專科升為本科的院校規章

⑴ 專科院校升為本科院校

高校升格跟已經在校的學生關系不大。原則是上你本來以專科生生身份進來，還得以專科生身份畢業。升為本科院校後錄取的本科生才是嚴格意見上的本科生。對於專科生來說，就是文憑的意義加大了。

⑵ 專科院校升本科院校的標准

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普通高等學校設置暫行條例

⑶ 專科學校升為本科院校需要具備哪些條件

國家規定
2006年開始，211和985重點高校不再舉辦專升本考試。
普通高校專升本與成人專升本區別:
1、普通高校專升本一般是指在校的專科生，大三的時候——（畢業時候，且必須是應屆生才能參加）參加的升本考試，一般是升原學校的本科或者參加其他學校統一考試，然後大專畢業的時候直接進入本科學習，最後頒發的學歷是普通高等教育（與正式本科基本相同）。
2、成人專升本是指專科畢業後，離開學校後，參加全國統一的成人考試，每年與成人高考同時報名考試（每年五月期間），最後頒發的學歷是成人本科學歷（有學位）。 3、兩者不同在於：學生專升本的學歷是普通高校，成人的專升本的學歷是成人。但是專升本一般僅限在原地區范圍內，專業必須對口，學校的選擇很少；成人專升本則可以選擇原專科不同的專業，學校范圍可遍布全國各地（具體看每年當地成考期間出版的招生簡章），最後也有學位，可以考研。
專升本的種類和區別
（一）專科起點升本科的種類
成考專升本入學全國統一考試，但考試相對容易，錄取率較高，錄取後學習較容易，一般都可拿到畢業證，目前已有不少成人學校開始實行注冊入學，不用考試。可惜社會認可率就不用我說了。
遠程教育專升本只要具有國民教育專科學歷都可入學，較為簡單，但國家為改變辦學混亂局面，要求必須通過教育部規定的英語和計算機基礎統考才能畢業，相對增加了一些難度，我想除了想混職稱的很少有人去想他吧。
自考專升本自考專升本是所有專升本途徑中最難的一種，全國每年有一千多萬人報自考，拿到畢業證的不到1\3，當然，為什麼會這樣，原因在於，自考是全國考試，出的都是試題庫，不是哪一個學校，哪個老師出題，全國都一樣，考試時隨機抽題，不象普通專升本的考試，一般省內老師自己出題，每年考試前，學校或者社會上的輔導機構領著學生復習，把重點和應試告訴學生，甚至把部分考試內容都告訴學生，學生考試前半年完全可以突機一下，就有可能通過，而且不管是學校還是學生本人或者一所負責任的正規的輔導機構都希望學生考上，否則會影響學校學生的就業率和學生自身的前途。自考不僅出的是試題庫，而且一般沒人講課，沒人領著復習，沒人給劃重點，更重要的是自考中有很多門，不管是理論考試課、還是實踐課、還是畢業論文，只要有一樣不及格，就拿不到畢業證，非常難考（當然自考的補考次數是不限的）。

⑷ 2019年破格由專科院校升為本科大學的學校有哪些

2019年，河南財政稅務高等專科學校和河南教育學院將並稱為「河南財政金融學院」。剩下13所升級為本科的專科學校分別為：河北工程技術高等專科學校、中國環境管理幹部學院、山西煤炭管理幹部學院、山西警官高等專科學校、哈爾濱師范大學音樂學院；

浙江醫學高等專科學校、亳州師范高等專科學校、廈門醫學高等專科學校、福建商業高等專科學校、河南機電高等專科學校、中州大學（專科）、鄖陽師范高等專科學校和瓊台師范高等專科學校。

(4)專科升為本科的院校規章擴展閱讀

2019年經教育部批准，全國首批15所職業教育學校更名，由「職業學院」正式升級為「職業大學」，轉變成為本科層次學校，並從今年起，面向全國招收本科學生。同時升本後名稱均保留了「職業」二字，這在全國范圍內尚屬首次。

雖然升格為本科院校，但學校職業教育的屬性並沒有變。據了解，「職業大學」是區別於普通本科院校的應用型大學，教學重點在於培養與社會需求高度契合的高層次技術技能人才。

從「專科」到「本科」，從「學院」到「大學」，釋放出國家完善高層次應用型人才培養體系，健全職業教育制度框架，進一步提升職業教育地位和作用的強烈信號。

在課程的設置上，不同於普通本科院校，「職業大學」的基礎理論課門類與開課時數更少，核心課程的設置主要以技能培養為主線，同時將加大實驗實訓課程的開設力度，要求人人會操作，鼓勵學生進行創新性實驗。

⑸ 大學專科升為本科需要什麼條件

專升本需要的條件：
1、報考專升本需要年滿18周歲，且屬於本科未在籍的狀態。2、報考專升本考生必須具有國家承認的大專及以上學歷。3、考生需滿足當地考試院的其他相關要求。
專升本的意義
1、找工作
全省每年都有80多萬的高考考生，全省共有普通高等專科學校80所左右，成人高等學校30所左右。專科遠遠多於本科。每年畢業時，找工作都是畢業生本人及家長頭疼的事，工作難找，人才招聘會都擠不進去，許多單位(尤其是國家機關和事業單位)招聘都要求本科或碩士以上學歷，專科沒有應聘或考試資格，如許多學校招後勤管理人員及實驗員都要求本科，一些小學招聘老師都要求本科以上，專科以上學校招教師都要求碩士或博士，公務員，大多也只是部分艱苦工作崗位允許專科生報考，而且工作地點基本在基層。由於學歷原因，會喪失許多理想的工作機會。
2、工資定級
中國國家機關和事業單位基本都是按照學歷定工資，本科工資比專科工資高一檔次，較規范的企業也是按學歷定工資，如在蘇州、上海、深圳等地外資企業或國內知名企業上班，上崗工資本科工資比專科工資高200-500元是正常的，而且本科以上的資金和提升機會都比專科相對多一些，當然也有部分企業部分崗位，並不以學歷定崗，考慮用人的實際所得。
3、人事改革
許多單位(尤其是國家機關和事業單位)提拔幹部、競選領導基本條件都是本科以上學歷，即使自己完全可以勝任，卻沒有競選資格，機遇擺在面前卻抓不住，如大多專科學校，競聘中層領導崗位，如系主任，基本上都是要求碩士或博士，本科都沒有機會，而且不少單位如學校或法院等會規定一定年限(連一些小學都是如此)，在職人員若在規定年限拿不到本科及以上，在人事改革中會直接導致下崗，即專科以下即使找到工作，在以後的工作中可能面臨下崗失業的危險。
4、考研
有了本科學歷，不需學位證，就可以直接報考全國統招研究生了，而專科生只能在專科畢業滿兩年後以同等學歷報考研究生，盡管國家規定允許專科畢業滿兩年後以同等學力報考研究生，但許多大學實際上卻不願招收專科生，會在許多方面設障礙，要求發表論文，加試專業課，英語達到什麼水平等。另外，在職獲取碩士學位還要有學士學位，如果是專科，今後若在職獲取碩士學位，是沒有機會的。
5、考證
許多國家職業資格證都要求本科以上學歷，如公證員、法律、法官和檢察官司的司法考試報名條件要求必須是本科以上學歷，國家承認均可，不分專業，如許多律師本科都不是學法律的，學中文的、經濟的、化工的，什麼專業都有。而如果只是專科，不管是哪個專業，也不管畢業於哪個學校，也不管個人有什麼背景關系，就一生永遠做不了公證員、律師、法官司和檢察官司了，以前靠些關系專科就可以當法官、檢察官和公證員的時代一去不復返了。
6、考公務員
公務員工作穩定，待遇較高，壓力較小，又有權力，而人事部規定，公務員崗位需要通過公務員考試，通常只有基層和艱苦的崗位留給專科一部分。非統招普通全日制因為沒有相關學位證書對於要求學位證書的公務員職位沒有報名資格。
7、留學
許多國家都承認中國的本科學歷，有了本科，就可以在國外直接報讀更高一級學歷了，不需要在國外再浪費時間，這樣會省許多費用。
8、職稱評定
如今各類職稱評定幾乎都與學歷掛鉤，在評定高級職稱時專科以下基本上沒有機會，而許多的單位的主管領導幾乎都是由高級職稱的人擔任的沒有高級職稱會喪失許多當主管領導的機會，而沒有本科，又會加大評高級職稱的難度。

⑹ 專科院校升本的條件

1、辦學規模

學院的全日制在校生規模應在5000人以上。大學的全日制在校生規模應在8000人以上，在校研究生數不低於全日制在校生總數的5%。

2、學科與專業

稱為學院的應擁有1個以上學科門類作為主要學科，稱為大學的應擁有3個以上學科門類作為主要學科；稱為學院的其主要學科門類中應能覆蓋該學科門類3個以上的專業，稱為大學的其每個主要學科門類中的普通本科專業應能覆蓋該學科門類3個以上的一級學科。

3、師資隊伍

稱為大學的專任教師中具有研究生學位的人員比例一般應達到50%以上，其中具有博士學位的專任教師占專任教師總數的比例一般應達到20%以上；具有高級專業技術職務的專任教師數一般應不低於400人，其中具有正教授職務的專任教師一般應不低於100人。

4、教學與科研水平

普通本科學校應具有較強的教學力量和較高的教學水平，在教育部組織的教學水平評估中，評估結論應達到「良好」以上。稱為大學的學校應在近兩屆教學成果評選中至少有兩個以上項目獲得過國家級一、二等獎或省級一等獎。另外，科研經費方面、重點實驗室和重點學科的數量等方面也有具體的規定。

5、基礎設施

（1）土地：普通本科學校生均佔地面積應達到60平方米以上。

（2）建築面積：普通本科學校的生均校舍建築面積應達到30平方米以上。普通本科學校的生均教學科研行政用房面積，理、工、農、醫類應不低於20平方米，人文、社科、管理類應不低於15平方米，體育、藝術類應不低於30平方米。

（3）儀器設備：普通本科學校生均教學科研儀器設備值，理、工、農、醫類和師范院校應不低於5000元。

（4）圖書：普通本科學校生均適用圖書，理、工、農、醫類應不低於80冊，人文、社會科學類和師范院校應不低於100冊，體育、藝術類應不低於80冊。此外，學校還應配置現代電子圖書系統和計算機網路服務體系。

（5）實習、實訓場所：以理學、工學、農林等科類專業教育為主的學校應當有必需的教學實習工廠和農(林)場和固定的生產實習基地；以師范類專業教育為主的學校應當有附屬的實驗學校或固定的實習學校。

(6)專科升為本科的院校規章擴展閱讀：

1、地方新建本科高校是在高等教育大眾化進程中誕生的一種高校類型。為滿足國內日益增長的高等教育高層次需求，調整各地區本科教育發展布局，通過對多所單科性院校（以師范類為主）合並升格，或一所多科性專科院校獨立升格成綜合性普通本科高校。

2、如果沒有國家的頂層設計，僅依靠各省、市、自治區乃至地方高校自身來建設應用技術大學，由於認識水平的差異、財力支持不平衡等因素影響，勢必出現應用技術大學良莠不齊的現象，反而對新一輪國家高等教育結構調整改革造成不良的影響。

參考資料來源：中國青年報中青在線-地方新建本科高校轉型陣痛期有多長

⑺ 2018年哪些專科院校升本科院校

統招專升本只限報考本省本科院校且是和你大專學校對口的本科學校的本內科專業，不允許跨省容報考。

國家教育部政策法規司規定，普通高校統招專升本為國家統招計劃普通全日制學歷，本科為第一學歷。

一般教育網上都有，鏈接：教育網

參考資料

湖北專升本網

專升本考試是指大學專科層次學生進入本科層次階段學習的選拔考試，是中國大陸教育體制大專層次學生升入本科院校的考試制度。

專升本分為兩種類型：第一類是普通高等教育專升本（亦稱統招專升本），考試對象僅限於各省、直轄市、全日制普通高校（統招入學）的專科應屆畢業生。個別省份的命名有所差別，如河北省稱為普通高校專接本，廣東省稱為普通高校專插本，江蘇省稱為普通高校專轉本，其餘省份皆稱為普通高校專升本。第二類是成人高等教育專升本，其擁有四種途徑：包括自考專升本、成人高考專升本（分業余和函授兩種學習方式）、網路教育專升本（遠程教育）、開放大學（原廣播電視大學）專升本。

⑻ 怎樣從專科學校升為本科學校的具體情況陳述

需要達到本科教抄育層次的相應條件要求。

一、我國高等教育大學生教育階段分為兩種形式：大學本科（簡稱大本、本科、大學）和大學專科（簡稱大專、專科）。兩者區別主要有兩點：1、學制：大學本科4-5年，大學專科2-3年。2、學位：大學本科可申請學士學位，大學專科沒有學位。
二、專科學校只有一個層次和等級（專科層次）。本科學校屬於本科教育層次，以本科教育層次為主，可設有專科層次和等級。
三、一所專科學校要升到本科條件要求視具體本科教育層次確定，有師資力量、專業配置等。