陝西師范大學本科生教學計劃

① 陝西師范大學1023計劃本科生可以報考嗎

答: 陝西師范大學1023計劃本科生可以報考的
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請繼續追問

② 怎麼查陝西師范大學的課程表

陝西師范大學的課程表查詢方法：

1、打開瀏覽器，在輸入框內輸入「陝版西師范大學」，權點擊右側搜索並進入。

(2)陝西師范大學本科生教學計劃擴展閱讀：

校區承擔課程任務情況：

陝西師范大學位於世界四大歷史文化名城之一的古都西安，建有長安、雁塔兩個校區。

長安校區目前已成為學校的主校區，主要承擔本科三、四年級和研究生的教育培養任務。

雁塔校區已有六十多年的歷史，目前主要承擔本科一、二年級基礎課和通識課教學以及教師教育、繼續教育、遠程教育、教師幹部培訓、留學生教育等任務。

③ 陝師大本科生教哪個年級

陝西師范大學本科師范類專業（除學前教育、小學教育專業外），其他師范本科專業的主要培養目標是中學教師，包括高中和初中的教師。至於年級，這應該很靈活，由學校統一安排。陝師大的本科畢業的示範省不管是在高中還是初中，各個年級的課程都應該能叫。

④ 陝西師范大學長安校區的本科生教育

陝西師范大學實行「2+2」本科人才培養模式。「2+2」本科人才培養模式改革是當今高等教育改革的趨勢和潮流，是學校適應高等教育發展需求和社會發展需求而作出的理性選擇，是切實提高教學質量和本科人才培養質量的必要手段和重要途徑。
學校「2+2」本科人才培養模式，原則上前兩年按一級學科為基礎的大類進行通識培養，學生主要學習通識課程模塊、學科基礎課程模塊；後兩年進行專業培養，學生主要學習專業課程模塊、教師教育模塊(專業技能模塊)、實踐教學模塊。學生入學一年後實行一次專業分流，可在學科之間和學科內部重新選擇專業（特殊專業除外），轉入與轉出比例均控制在10%以內（專業分流辦法若有變化，按國家新政策執行）。學校「2+2」本科人才培養模式的通識培養有兩個層面，第一個是學校層面的通識教育，主要體現在學校整體設計的通識模塊的課程；第二個是學院層面的通識教育，主要體現在學院設計的學科基礎模塊課程。
通識模塊課程是學校平台課程，包括通識必修課程和通識選修課程。通識必修課程主要包括大學外語、計算機基礎及程序設計、大學體育、思想政治理論課、高等數學和大學語文等。通識選修課程包括公共限定選修課和公共任意選修課，公共限定選修課分為5個系列：人文社會科學系列、科學技術系列、教師教育系列、藝術體育系列、健康教育系列等。同時，啟動了「教授講堂」——核心公選課，以提高教學質量。
學科基礎模塊課程是學院平台課程，包括相關學科基礎課和本學科基礎課程兩部分。學科基礎模塊課程必須在新生入學後的第一學期開始開設，可跨學科、跨專業設置。本學科基礎課程是各學院為各專業（方向）設置的共同基礎課程，課程內容要強調基礎性。
專業模塊課程是專業平台課，是適應各專業特點和人才培養的職業定位的、獨立的且能形成有機整體的課程，主要包括專業必修課和專業選修課。專業選修課包括專業限定選修課和專業任意選修課，專業限定選修課是根據專業特點, 開出若干組柔性課程,每一組課程代表本專業的一個研究方向或系列；專業任意選修課是學院的通選課，是各學院充分挖掘和整合本單位的課程資源而設置的，本學院各專業學生都可以自由選修。
教師教育課程主要是為師范類學生設計的課程模塊，旨在從教師的專業知識、技能和專業精神倫理出發，培養師范生的掌握先進的教育理念、專業態度、專業身份和終身從教的能力。教師教育課程作為一個開放的課程模塊，非師范專業學生也可以修讀。對於非師范專業學生，可設置專業技能模塊，加深學科專業技能。
實踐模塊包含三個層次，一是培養學生基本技能與素質的基礎實踐；二是以職業訓練為主要內容的專業實踐；三是培養學生創新精神與解決實際問題能力的綜合實踐。同時將分散的見習和集中的實習有機結合，積極探索並實施混合編組的教育見習和教育實習新模式，以培養學生的創新精神和實踐能力。

⑤ 陝西師范大學金泰絲路花城學校的辦學特色

學校在按照國家教學計劃開齊課程、開足課時的前提下，以培養具有國際水準的「中國式紳士」為目標，以「人無我有、人有我精」為基本理念，努力開發教育資源，以學生的發展和需要為基點，形成自己的辦學特色。 1、課程設置特色。學校在開齊國家規定課程基礎上，挖掘自身資源優勢，增設舞蹈、電子琴、跆拳道、形體訓練等課程，從一年級開設計算機課。 2、英語教學特色。每周開設5節英語課，實施雙語教學，強化學生的英語環境。並不斷總結經驗，力爭在5年裡，總結出小學英語教學的一般規律，形成我校英語教學的特色，推動小學英語教學的發展。 3、校本課程特色。實施以「經典誦讀」為主的國學教育。每學期每個年級都規定必背的篇目。內容有《三字經》、《弟子規》、《論語》、《中庸》、《增廣賢文》、《聲律啟蒙》以及唐、宋詩詞、毛澤東詩詞等，定期進行誦讀比賽，讓學生在積累優秀文化的同時受到道德品質的教育。 4、幼兒教育特色。幼兒園開設浸入式英語、蒙氏教育、感統訓練、奧爾夫音樂教學等活動課程，並與五大領域整合課程相結合，與兒童的一日生活相結合，形成自己的教學特色。
我們有優質的教育資源 ，將辦成咸陽最好的學校。這里是希望升起的地方，讓孩子快樂的童年在這里度過！

⑥ 2021陝西師范大學優師計劃方案

摘要 你好！很高興能夠為你解答。

⑦ 陝西師范大學轉專業需班上前多少名

關於轉專業問題：根據教育部的規定大學生進校後，符合條件的可轉專業。
（一）在校本科生在完成大學一年級課程，進入二年級之前，理由充足者可以申請轉專業。
充足的理由包括：1、在某一學科方面確有特長的學生。2、因為身體健康原因，經學校指定的醫療單位檢查證明不能在原專業學習、但尚能在本校其他專業學習者；3、通過轉專業能有利於學生自主學習成材，且參加學校的選拔，選拔合格者（多數都用這一條）。
（二）不具備條件者不能申請轉專業。
條件包括：1、新生入學未滿一年者；2、二年級及以上者；3、各類委培，代培生未經委託單位同意轉專業者；4、藝術類、體育類考生，跨文、理科類別轉專業者；5、跨高考錄取批次轉專業者；6、已辦理試讀手續者；7、曾轉專業或轉學者；8、專科升入本科者。
（三）轉專業申請時間和申辦程序：
1、學生轉專業每學年集中審批一次，申請時間在每學年第二學期的最後兩周。
2、教務處於每學年第二學期末，根據轉入專業的辦學條件，分文、理科向全校公布轉入專業的接受名額。
3、為維護正常的教學秩序，原則上參加選拔後各專業轉出人數一般不得超過所在專業當年招生數的3-5%，轉入人數不得超過轉入專業當年招生數的3-5%。4、學生本人向所在學院提出申請並填寫《轉專業申請表》，由學院審核同意後統一報教務處。
5、經教務處審核通過並辦理相關手續後，申請人（不包括滿足轉專業條件第1、2條者）於每學年第一學期開學前參加教務處組織的文、理科選拔考試。考試內容：理科為數學、英語。文科為英語，有的大學再加政治，有的加考計算機。到學校自己就知道以往都靠什麼課程了。測試成績按文、理科分別排序，並根據排序的結果由申請人依次挑選自己要求轉入的專業。
（四）轉專業的學籍管理：
1、學生轉入新的專業，原則上按照入學時的年級所適用的學籍管理細則進行管理。
2、學生轉入新的專業後，必須完成轉入專業的教學計劃方可畢業和獲得學士學位。
3、轉專業前不及格的課程，必須參加原專業的重修、重考，合格者方可畢業。 希望採納，謝謝。

⑧ 陝西師范大學的校區分布

長安校區主要承擔本科三、四年級和研究生的教育培養任務，從2000年開始建設，已成為學校的主校區。

雁塔校區已有六十多年的辦學歷史，主要承擔本科一、二年級基礎課和通識課教學以及教師教育、繼續教育、遠程教育、培訓以及留學生教育等任務。

(8)陝西師范大學本科生教學計劃擴展閱讀：

1、陝西師范大學（Shaanxi Normal University）簡稱「陝西師大」、「陝師大」，坐落於古都西安，是中華人民共和國教育部直屬重點綜合性師范大學，國家「211工程」、「985工程優勢學科創新平台」重點建設大學，是國家首批「雙一流」世界一流學科建設高校。

2、截至2018年3月，學校長安、雁塔兩個校區佔地2800畝，設有21個學院及研究生院，開辦65個本科專業；18個博士後科研流動站，18個一級學科博士學位授權點，41個一級學科碩士學位授權點；國家重點學科4個，ESI前1%學科4個，4篇博士論文入選全國百篇優秀博士論文。

3、截至2018年3月，學校有教職工3067人，專任教師1752人，具有博士、碩士學位的教師占教師總數的91%，其中具有博士學位的71%。專任教師中有教授475人，副教授696人。雙聘院士5人，國家有突出貢獻中青年專家4人，國家「萬人計劃」哲學社會科學領軍人才3人。

⑨ 陝西師范大學

明確的告訴你抄是一類本科襲，是八大師范院校之一，和東北師范，華中師范，華南師范，華東師范，北京師范，廣西師范等並稱，尤其是陝西師范的中文和歷史專業是很牛的！估計你不是西北人，所以不知道！我是甘肅蘭州的，西北師范在我們蘭州，但是根本排不到好的師范院校，就是個二本！西北最好的就是西安的陝西師范了！
是否可以解決您的問題？

⑩ 陝西師范大學教育學院的本科生教育

陝西師范大學實行「2+2」本科人才培養模式。「2+2」本科人才培養模式改革是當今高等教育改革的趨勢和潮流，是學校適應高等教育發展需求和社會發展需求而作出的理性選擇，是切實提高教學質量和本科人才培養質量的必要手段和重要途徑。
學校「2+2」本科人才培養模式，原則上前兩年按一級學科為基礎的大類進行通識培養，學生主要學習通識課程模塊、學科基礎課程模塊；後兩年進行專業培養，學生主要學習專業課程模塊、教師教育模塊(專業技能模塊)、實踐教學模塊。學生入學一年後實行一次專業分流，可在學科之間和學科內部重新選擇專業（特殊專業除外），轉入與轉出比例均控制在10%以內（專業分流辦法若有變化，按國家新政策執行）。學校「2+2」本科人才培養模式的通識培養有兩個層面，第一個是學校層面的通識教育，主要體現在學校整體設計的通識模塊的課程；第二個是學院層面的通識教育，主要體現在學院設計的學科基礎模塊課程。
通識模塊課程是學校平台課程，包括通識必修課程和通識選修課程。通識必修課程主要包括大學外語、計算機基礎及程序設計、大學體育、思想政治理論課、高等數學和大學語文等。通識選修課程包括公共限定選修課和公共任意選修課，公共限定選修課分為5個系列：人文社會科學系列、科學技術系列、教師教育系列、藝術體育系列、健康教育系列等。同時，啟動了「教授講堂」——核心公選課，以提高教學質量。
學科基礎模塊課程是學院平台課程，包括相關學科基礎課和本學科基礎課程兩部分。學科基礎模塊課程必須在新生入學後的第一學期開始開設，可跨學科、跨專業設置。本學科基礎課程是各學院為各專業（方向）設置的共同基礎課程，課程內容要強調基礎性。
專業模塊課程是專業平台課，是適應各專業特點和人才培養的職業定位的、獨立的且能形成有機整體的課程，主要包括專業必修課和專業選修課。專業選修課包括專業限定選修課和專業任意選修課，專業限定選修課是根據專業特點, 開出若干組柔性課程,每一組課程代表本專業的一個研究方向或系列；專業任意選修課是學院的通選課，是各學院充分挖掘和整合本單位的課程資源而設置的，本學院各專業學生都可以自由選修。
教師教育課程主要是為師范類學生設計的課程模塊，旨在從教師的專業知識、技能和專業精神倫理出發，培養師范生的掌握先進的教育理念、專業態度、專業身份和終身從教的能力。教師教育課程作為一個開放的課程模塊，非師范專業學生也可以修讀。對於非師范專業學生，可設置專業技能模塊，加深學科專業技能。
實踐模塊包含三個層次，一是培養學生基本技能與素質的基礎實踐；二是以職業訓練為主要內容的專業實踐；三是培養學生創新精神與解決實際問題能力的綜合實踐。同時將分散的見習和集中的實習有機結合，積極探索並實施混合編組的教育見習和教育實習新模式，以培養學生的創新精神和實踐能力。