學前教育函授本科個人小結

㈠ 函授本科學前教育專業能幹啥

本科學前教育專業是可以考教師資格證，然後報考當地的事業單位考試，現在招聘老師的比較多

㈡ 函授學前教育專業實習小結怎麼寫

幼師個人實習總結
一個多月的實習生活，使我更深刻地了解到了一個幼兒教師的工作；更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發展特點及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區別；同時也認識到了作為一個幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作、協調工作也具有同樣重要的地位。
以前我比較注重於對有關幼兒身心發展特點及國內外幼兒教育研究的理論學習，常常忽略了對幼兒生活常規的關注。這次在幼兒園實習第一次完整地觀察了幼兒園一日的生活，發現其實訓練幼兒的生活常規，培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務，一門值得重視的學問。陳向群老師很會利用機會對幼兒進行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合。如我們班有兩個小朋友浪費洗手液，陳老師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎麼來的，不能浪費，並要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償。這些日常生活突發的事件都成為教師培養幼兒良好行為習慣的機會。
我在見習初期的時候，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會幫他們放好；他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了；他們要上廁所，不管當時在做什麼活動，我都以為應該讓他們去上廁所；他們不會自己***服的時候，我會主動幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實卻並非如此。經過陳老師提示後我才認識到我的行為的後果就是他們永遠都不能學會自己的事情要自己做，不能養成良好的行為習慣。我的行為的出發點是關愛幼兒，但結果卻是溺愛他們。所以經過反省我覺得幼兒教師心中應有一把尺，這把尺其實就是教師堅守的原則，這些原則的出發點和終點都應是發展和提高幼兒的能力。
小朋友們都非常天真可愛，我很愛他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個小時是讓幼兒拿著玩具籮到室外自由活動的，我會趁這個機會和他們玩成一片，和他們聊天。我會扮演小偷，小朋友就拿著超人的玩具開著「警車」抓我。我試著讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣我才會獲得他們的歡心，才會得到他們的信任和依賴。但這樣卻並不代表小朋友會聽我的命令做事。一個原因就是我還沒有真正以一個老師的身份和他們說話，命令他們做事。相反地，我把自己當作他們的朋友來督促他們做事。甚至有時候我把他們的話當兒戲，哄他們。有一次，姚清樂請求我教她折花，我不以為然地答應了，因為我以為她很快就會忘記，但是她記得很清楚，而且每天都追著我問什麼時候教她。我覺得很慚愧，因為我傷了一個純真幼兒的心，我沒有說到做到，失信於幼兒，我想是不可能令幼兒信服的。於是，我鄭重地向她道了歉，並告誡自己今後要做到真正地尊重幼兒，對幼兒要講信用。
我很慶幸能夠跟中一班的小朋友及幾位優秀的老師共同度過了一個多月的時間，小朋友們給我帶來的是無盡的歡樂，而幾位老師的指導和教誨則是一筆寶貴的財富。特別是陳向群老師，她的音樂課讓我打開眼界，受益匪淺。在實習期間，她很認真的閱讀我們的教案，聽取我們的想法，並提出自己的意見。我們上完課後，她會主動地找我們談話，指出我們的不足，使我們能不斷地改進。

㈢ 函授師范大專專科(學前教育)實習期間工作總結(三百字左右)怎麼寫

一個大綱哦。供參考。你可以根據需要縮減
實習小結
一、實習情況概述、實習目標的完成情況和取得的成績（詳細寫哦）

二、思想認識、實習紀律的遵守等

三、存在的問題、努力方向

通過實習，我掌握XX，具備XX。我將在以後，繼續努力，不斷提高

㈣ 我是學前教育的大專生,我今年想報函授本科,具體應該怎麼做

根據簡章報名即可：專升本，選擇好所學專業！

㈤ 幼師畢業個人小結

下面有一篇,自己參考一下吧!

個 人 小 結

忙忙碌碌的一個學期又即將結束了，對年過半百的我來說，這個時間簡直象彈指一揮。回顧這一學期的工作，中間有成功、快樂的，也有失敗、沮喪的。故本人對這學期的教學工作做以下報告：

一． 思想方面：
本人始終自覺遵守《中小學教師職業道德規范》，自覺遵守學校的各項規章制度。如：上下班的作息制度、學習制度、零星假制度、辦公室制度及其他各項政治活動等。
當前教育教學的形勢相當迫人，何況我們這種年齡段的老師教育教學觀念比較陳舊，要適應新課程的改革要求，只有自己自覺加強學習十六大文件和新課程的標准。努力學習、改變觀念、提高意識、不斷充實新的教學理念。所以本人積極參加學校舉行的各種形式的教研活動，做到認真筆記，同時及時記錄自己的點滴體會，做到虛心象他人學習，拜他人為師，取人之專，給自己的不足充電，做到教到老學到老。
本學期，我克服了難以想像的困難，我丈夫因患嚴重的腰間盤突出，醫生要求動手術，於是我託人在10月26日星期日去住院。10月30日動手術這天我也不在他身邊，在親情和工作面前我選擇了後項，因當時我剛新接班，又在代王霞老師的婚假課。如果我一請假要直接影響到兩個班的數學課。丈夫住院的10多天里，我只能起早摸黑，每天4點起床，晚上10點後睡覺，沒有請一天假。出院以後，醫生一再囑咐丈夫要卧床靜養，我白天只能請人照顧他，仍然堅守教學崗位。丈夫也非常理解和支持我的工作。本學期只有我自己看病請了一個半小時假，這事情給高校長知道後，他多次跟我說：「郭老師我們學校對不起你。」我激動的熱淚盈眶，感覺到領導對我的關心和支持。
工作中，我顧全大局，服從分配。本學期請假老師特別多，本人主動樂意幫助學校解決代課問題，一學期共代課40餘節數學課。受到教導處領導的好評。
本學期剛接手四（1）班的教學，任副班主任。該班前面由於種種原因代課多，對學生的學習習慣與學習態度有直接的影響。沈華同學老是逃學，於是我接班後我就下決心用自己的工作熱情、用關心愛護、用責任心去感化他們。首先，通過各種方式去了解每一位學生，尊重學生的人格，平等、公正的對待每一位特別生，以鼓勵為主，不「狂轟亂炸」的批評，對每位學困生連續幾個晚上與家長面對面的交流，商討如何幫助他們改變學習態度，想方設法激勵他們努力學習，不懂大膽提問，力爭進步。憑自己的工作經驗，主動積極配合班主任如何加強管理搞好班集體工作，給了一定的建議，半個學期過去了，班級情況明顯的改善了。
本人習慣於每天抓住師生午餐午修時間，與學生溝通情感，從中彼此增進更多的了解，利用這時間又能及時給學困生輔導，彌補當天學習中的不足。這樣大半學期下來，學生自然的和我親近了，喜歡我了。工作中我任勞任怨，勤勤懇懇，默默無聞，從不計較個人得失，如暑假裡沒有電扇的情況下幫助學校整理圖書5天，身上到處是蚊蟲叮咬，直到中暑為止。又如辦公室清潔工作，每天主動清掃、整理，保持整潔，還時常提醒年輕老師競爭創文明整潔的最佳辦公室。所以我們辦公室團結、協助的氣氛很濃，辦公室的檢查受到領導的好評。

二． 工作方面：
本人在工作中，始終嚴格要求自己，講究實事求是的工作作風，認真負責的工作態度，認真鑽研教材。做到平時超周備課。課前做好充分准備，決不上無備課之課。經常利用多媒體教學進行上課，教導處在檢查備課及作業的抽查中都有很好的評價。
雖然是副班主任，但我也不放過對學生的思想教育，特別是特別生。如朱鶴立同學品行與學習習慣和學習態度極差，上課會自己離開座位或教室，直接影響全班學習，老師們基本都知道他，為幫他改變習慣，我攪盡腦汁用自己的愛去教育他，引導他。因他是單親家庭，在他的生日那天我買了2支鉛筆、2支圓珠筆、4本本子、1副三角尺等學慣用品當著同學的面送給他，鼓勵他，讓他看到成績勇敢面對自己的缺點，積極努力改正。在一次交談中他很天真的不假思索的說：「郭老師，我喜歡你。我一定會好好改正缺點的，請你相信我。」我從中感受了學生愛其師才會信其道的道理。朱鶴立同學果真現在進步了。現在上課從來沒有離開過座位，還積極動腦舉手發言，對思維題有了興趣。數學作業從原來強迫做轉變到了能自覺喜歡做了。如有時犯了錯誤。我理解原諒他，再鼓勵他勇敢改正缺點才是好隊員等方法激勵他，督使他進步。看到學生的進步，做老師的甭提多開心了。
對於學困生象施敏傑、陳娟、王剛等同學因基礎差，思維能力欠缺。家長又缺少學習上的指導。我就抓住一切可利用的時間不厭其煩給他們輔導、補課，做到當天的作業當天完成。憑我自己教育學困生的經驗，用愛心、誠心去關懷他們，只要有一絲希望我都以鼓勵為主，及時表揚，督使他們樹立學習的信心，力盡全力爭上游。對學有餘力的學生如徐安鋒、陳一新等同學能力的培養，讓他們大膽積極的自己去探索數學知識的海洋，讓他們先開始，鼓勵他們成績是靠自己努力和汗水獲得的，從中知道知識是無邊無頂峰的。
在教學過程中，我要求學生書寫格式端正，保持本面整潔，對作業的批改，我作到批改訂正不過夜，在校作業的抽查中，我得到了教導處的好評。
本學期雖然圖書室沒有正式開放，但是教師閱讀資料做到老師什
么時候需要什麼資料我都熱情的幫他們找，並認真登記借還記錄。每到月底把各類報紙按日整理好送到總務處。
三． 成果方面：
在本學期的期中自主自測中，經過自己的努力，該班的合格率與上學期期終有明顯提高，在卡通杯數學基礎知識競賽中獲得四年級組第一名。

總之，本人在工作中所獲得的成績應歸功於學校領導的正確引導，但與先進同行相比，還是做得不夠的，我會盡自己最大的努力不斷學習，不斷更新新的教學理念，認真工作，在今後的教學工作中發揮余熱。

個 人 小 結

1981年浙江海寧師范畢業，已經從事教育工作23個年頭了。熱愛黨，熱愛教育事業，關心愛撫學生，全身心地投入到教育教學工作中去。
自調入實驗小學任校長以來，十分重視教育科研工作，確立了「科研興校、科研興教」為學校發展的根本，帶領全校上下積極推進以培養學生的創新精神和實踐能力為重點的素質教育，努力開拓創新。
六年來，在上級領導的關心下，認真按照省市《課題研究管理辦法》和縣教科室的有關規定，積極營造教育科研的氛圍，參與課題的立項、申報及日常的研究，注意總結和推廣取得的經驗和成果，在扎扎實實的課題研究過程中，努力提高自身的素質，提高學校教育科研質量。現將近幾年來的工作總結如下：
一、 加強學習，主動參與課題研究
1、無論在什麼崗位上工作，利用本科函授、研究生主幹課程的進修、省名校長班培訓等各種機會努力學習教育科學理論，提高自身的科研理論水平，及時更新教育觀念，積極開展教育研究，為學校發展出謀劃策，並通過會議、座談、講學、調研等形式，提高教師對科研的認識，而且身先士卒，為廣大教師在教科研方面作出表率。現正主持2個省級課題、1個市級課題的研究，其中經過多年摸索，形成的《情境識字、大量閱讀、真情作文》被省教科院批准為年度規劃課題；《小學語文開放式教學研究》在立項時成為省「2211」名師課題研究系列的資助課題。其他還具體負責實施了市級課題《小學語文多元化閱讀欣賞的研究》（已結題）。
2、加強研究，優化教學過程。我認為課題研究工作應落實在課堂教學中。雖然是學校的校長，但熱愛本職工作，為人師表，力作學生的表率，關心愛護每一個學生，提高課堂教學的水平始終是我的追求。因此，在課堂教學中加強研究，以學生發展為本的教育觀念一直沒有改變，結合學生實際，整合教學目標，在教學內容的設計以及教學中都注重學生自主探究性學習，力求體現學生的自我感悟，同時重視基礎知識的落實，力圖以教科研促進教育教學質量和效益的提高，使自己從一個「經驗型」的教師盡快向「科研型」、「學者型」教師轉變，盡快形成自己的教學特色。
多年來，承擔省、市、縣以上公開課、講座達20餘次，並在縣級以上教學比賽中多次獲獎，曾獲得省「教改之星」，市「高質量、高效率」課堂教學評比一等獎。2004年4月代表嘉善縣參加「嘉興市南湖之春」教學研究活動，上《私塾先生》一課得到了專家和教師的一致肯定。同時熱心指導青年教師，使每一位新教師都能快速成長。2001年獲嘉興市學科帶頭人，並成為省首屆「名校長培養人選」。
務實、創新、高效的工作得到一致好評。多次被評為縣級先進工作者、優秀黨員，先後獲嘉興市優秀教師、省優秀教師等榮譽稱號。
3、積極撰寫教育教學論文
在課題的研究過程中，能注重第一手材料的積累，並及時加以總結，負責實施並執筆撰寫的結題報告《情境識字、大量閱讀、真情作文》獲縣教科研成果一等獎、市基礎教育成果獎二等獎；《閱讀教學就是要讓學生學會欣賞》獲省教育學會教育科研成果評比三等獎，所撰寫的論文《閱讀就是要讓學生學會欣賞》、《構建多元課外閱讀欣賞模式》、《用「欣賞」的理念去教語文》、《我的「賞讀」教學觀》等文章先後發表於《上海師范大學學報》、《教學月刊》、《浙江教育信息報》等報刊雜志上。《情境識字、閱讀欣賞、真情作文》由「國際文化出版公司」正式出版。
二、建章立制，營造氛圍，推動教育科研
1、 制定和完善教科研規章制度
98年8月到嘉善縣實驗小學工作。我認真總結了嘉善縣實驗小學教科研工作所取得的成績，構建了以創新精神和更新理念為核心的省級課題《小學生綜合素質的評價》。針對當時校內廣大教師科研意識較弱、立項課題少的實際，進行了校級課題的立項活動，組建了教育科研網路，形成了點面結合、全員參與的教科研新格局，改變以往單兵作戰的現象，成立幾人合作的課題組，使課題組的結構多元化，有的教研組就是一個課題組（如：低段語文）使科研和教研活動有機結合。初步形成了嘉善縣實驗小學教科研的特色。
通過自身的努力，會同一批熱愛教育的教師，先後出台了一系列的教科研規章制度《課題申報制度》、《課題選擇論證制度》、《課題實驗評估制度》、《課題組活動要求》以及《教育教學管理調研製度》，《校名師工程》等一套行之有效的管理制度。
有一套制度後，就必須嚴格按制度開展教育教科研活動。每一學年或學期初，我都在充分分析學校教育教學實際狀況的前提下，會同學校教科室制定出切實可行的詳盡學年或學期教科研工作計劃，並要求每個課題組制定計劃，保證活動時間。
2、 組織教師學習，及時總結提高
（1）加強學習，重視信息交流。我明確提出全體教師根據自己的研究課題，每學期做5000字以上的業務資料摘錄，寫1篇3000字以上的有一定水平的教後感，並結合教研活動進行信息交流。這樣既可達到資源共享，同時也能起到加強交流，互相督促的作用。
（2）組織我校的行政領導一學年作講座一次。如上學年自己親自為全校作了《課題研究報告的撰寫》、《孔子生平及其教育思想》等多個講座，聽後再組織討論，這樣促使學校領導學習、豐富知識，也幫助教師了解教科研信息，使人人在原來基礎上得到提高。
（3）積極撰寫教學論文，培養教師捕捉信息和及時總結的能力。我提出每位青年教師每學期上交一篇論文、一份有特色的教學設計、有價值的教學反思、有一定水準的案例分析，使廣大青年教師們養成一種從科研的角度去觀察、思考問題，並及時總結、提高的良好習慣。每學年選編了《教師優秀論文集》，同時鼓勵並積極為廣大教師在《嘉善教科研》上發表文章，大大提高教師撰寫論文的積極性。
3、確立研究突破口，促進課題研究工作
由於我校規模相對較小，青年教師多，教科研工作起步較遲，經過討論後決定以體現新的教改理念、省級課題《情趣識字、大量閱讀、循序作文》為突破口，作為「示範」課題，嚴格規范履行學校制定的各項制度，認真實驗，使每一位參與的教師掌握相對規范的課題實驗操作方法，並以此帶動學校另外幾個省、市、縣、校級課題的研究，帶動每一位教師進行課題實驗，使老師學有榜樣，使學校的教科研工作盡快步入了規范化、制度化的軌道。
4、以「教研活動」活動為主線，強化課題過程的管理。
課堂教學是進行課題研究的主戰場，我和其他學校領導一致認為課堂教學實踐活動是加強課題研究過程的指導管理的有力舉措。
（1）隨堂聽課活動。課前10分鍾通知任課教師，由黨政領導、教科室、教導處領導、教研組長、同年段教師組成，進行隨堂聽課，聽課程序為：A課前了解聽課內容和課前准備；B、聽課、記錄；C、課後與任課教師交換意見、了解課題研究進展情況；D、分管領導填寫記錄表並存檔。一年共聽課近百節。通過上課、聽課、討論等環節，既建立了積極、正確的導向，為全面、客觀的了解評價教師創設條件，又為了解教師課題實驗情況、指導課題實驗進展提供了保障，促使課題研究工作落實在平時的課堂教學中。
（2）各個教研組都要安排1～2位教師上課，全體教師聽課，開課教案由教研組或課題組討論，要上出自已參與的課題的特點，上好後分組進行說課、評課活動，每位教師發表見解，共同探討，不斷深化課題研究。
（3）搞好教學研究開放周活動。如上學年第一個學期在縣教科所、教研室的支持領導下，我校把省級課題《情趣識字、大量閱讀、循序作文》和《小學數學開放式教學的實踐與研究》、市級課題《小學語文「四結合」》、《小學科技創新活動的設計與實踐》的階段性成果向全縣兄弟學校進行了展示和匯報，共上了二十餘節研究課、一次展示活動，課後認真進行了說課、評課活動。扎扎實實的把課題研究工作做「細」，做「實」，把課題研究推向更深層次，並起到了示範和輻射的作用。
(4)、課題研究不斷深入，較大提高了教師教育教學的理論水平。
通過多年的努力，我校從個別老師獲獎，到如今，人人在教改天地中佔有一席之地。教師撰寫論文的水平有明顯提高，僅上一學年有七篇在全國性刊物上公開發表，三篇在市級刊物上發表，十篇在縣級刊物發表，在各級各類評比中同樣取得豐碩成果：獲省級以上獎十二篇（一篇獲全國一等獎、四篇獲全國二等獎），市級獎十餘篇（有二篇獲市一等獎），縣級一等獎8篇，二、三等獎30餘篇。獲得學校歷史上從未有過的值得慶賀的豐收。
三、重視申報、論證，積極推廣成果
1、每學期組織一次課題申報活動（每年4月份）。每次都能為教師提供（50個左右）選題，在收到老師的課題申報後組織了有關分管領導、教研組長等老師參加的課題論證會，逐個提出修改意見反饋給申報教師，並擇優向市、縣教育科研部門申報。
2、組織成立學校課題結題鑒定小組。有關課題結題後，按規定進行簽定，我能及時幫助課題組討論修改，以提高成果質量，並及時向上級教科研部門推薦，或幫助投稿，及時向全校教師宣傳推廣課題研究的成果，發揮課題研究成果的價值。
如今，課題的研究對我校教師來說，不再陌生與遙遠，對於申報省級課題不再認為高不可攀。最近，就有四位教師要申報省規劃課題，2位老師要申報省重點課題。向更高層次的追求，既是我的目標，更是我們廣大實驗小學教師的追求。
四、重視教科研的工作總結
在每一學年、學期結束時，我總是要求各教研組、課題組認真總結經驗，寫出工作小結，在此基礎上，我總是將一學年、每學期的學校教科研提得與失客觀地寫進學校工作總結國，不斷反思一年中學校教科研工作的成績與失誤。在成績面前，我總是想方設法為廣大教師做好宣傳工作，在出現失誤時，我總是主動承擔。正是每一次積極的反思為下階段的工作能上一個新台階做好必要的條件。
近年來我們雖然獲得了「省教科研先進集體」，但這是我們實驗小學應盡的義務和職責，在全體教師的關心幫助下，我們取得了一定的成績，但這與兄弟學校的教科研相比還有很大的差距。我決心在今後的工作中虛心學習，踏實工作，務實創新，爭取使學校的教科研工作能更上一個台階。

㈥ 幼師教育教學工作個人小結

我們幼兒園把信息工作納入到幼兒園日常工作的重要組成部分，園長及各部門非常重視信息工作，將信息工作作為發展幼兒園的窗口，以此穩步提升辦園質量，擴大我園的知名度，提高我園的競爭力和開放辦園的社會效益，以構建與現代化海曙教育新格局相匹配的學前教育。
一、定目標、明制度。
1、
首先，幼兒園制定了相應的信息工作目標和治理制度，形成了一定的激勵機制。
根據上級部門信息工作的要求及幼兒園的實際情況，我們制定了以下工作目標
（1）制定信息工作的治理制度，形成教育、教學、治理信息化的激勵機制。
（2）建立區級、園級的信息化工作運作體系。
2、
制訂了信息員考核制度，從信息員的工作職責、治理與考核、稿件要求三大方面明確了信息員工作的內容、形式與方法等。
為了使信息工作逐步實現制度化、規范化和可操作化，實現信息工作的常態及量化治理，變無形為有形，我制定了《信息登記表》，及時對送交的及發布的信息登記並存檔，而幼兒園則根據這些統計資料作為對我工作的考核，從參與活動的情況、基本工作量、發布信息的獎懲等方面進行量化評定，從而進一步增強了我對信息采編及發布的責任意識。
二、理網路、立責任
為了推進幼兒園信息化工作的發展，我們主要採取了以下的措施，為將信息工作擴展到各個條、塊、面上，力求全面反映幼兒園的幼教動態，我們幼兒園建立了信息員隊伍，工作定點、責任到人，一年來我們的信息工作主要分為2個階段。
第一個學期，是由我園的趙靜老師擔任信息員一職，將信息工作落實到各個部門，由幼兒園的教育科研部門、工會、黨支部、團支部及各個年級組負責人，挖掘幼兒園的各項信息，及時根據各塊工作的情況在海曙區教育局網站發布各項信息，並將信息工作作為各部門的常規工作納入到每月的考核中，與考核中的工作職責掛鉤。
第二學期，園領導讓我擔任了幼兒園的信息員工作，我懷著滿腔的熱情和信心投入了這項工作。信息員工作中，信息報送是常規工作，而我作為幼兒園一線的教師，和小學、初中的老師不同，每天的半天需要帶班，另外半天的時間則要備課、做教具等等，為此，信息工作常常帶回家，我會在家連夜對幼兒園當天的信息進行梳理，編寫成稿，在家裡的電腦上及時發送，確保信息的時效性。每當幼兒園有教育局領導前來調研或慰問，或者幼兒園有大活動，我都會主動和配班老師調班，利用自己空班的時間去拍照、寫報導，而幼兒園論壇的班級活動版塊是我最為關注的地方，因為老師們會把自己班級的活動照片及時上傳，這也是我信息來源的主要渠道。記得這個學期的期初我放婚假，有15天在家的休息時間，雖然放假在家，但是我的心卻一直牽掛著幼兒園的信息，每天都要查看一下幼兒園的大活動，就是外出旅遊了，也不忘帶上手提電腦，到了旅館第一件事情就是上網看幼兒園的網站，在家的15天，我寫了多篇幼兒園的信息報導，其中2篇給海曙區教育局網站錄取。這一年對信息工作的執著與堅持，緣於我對這份工作的無比熱愛，這種熱愛又演化成推動我工作不斷向前的動力。

㈦ 學前教育自我評價怎麼寫50字數

大學四年，是我來之不易的學習機會。在這大好時光里，我本著學好本專業，盡量擴大知識面，並加強能力鍛煉的原則，大量汲取知識財富，鍛煉了自己的各種能力。我努力的學習基礎課，深研專業知識，並取得了優異的成績，多次名列前茅，連年獲得獎學金。本人在幾年中系統學習了教育學、心理學、普通心理學、人體解剖生理學、教育社會學、聲樂、舞蹈、美術、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法等課程。
通過幾年的學習，本人具備以下幾方面的知識和能力：
1.掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒同課程的設計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識；
2.掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能；
3.具有編制具體教育和實施的初步能力；
4.熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規；
5.了解學前教育理論的發展動態；
6.掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。
在校學習期間，我熱愛社會主義，擁護中國共產黨和他的領導。自覺遵守國家的法律和學校的紀律。積極參加各種校內黨校活動，向黨組織靠攏，並取得了25黨校結業證書。在學校里，我積極參加從班到系、學校的各種集體活動，並為集體出謀獻策。時刻關心同學，與大家關系融洽。作為班幹部，我努力為同學服務，積極協助老師的工作，開展各種形式的活動，協調同學與集體的關系，使我們班成為一個充滿生氣、有活力的班集體。
在課餘生活中，我還堅持培養自己廣泛的興趣愛好，堅持體育鍛煉，使自己始終保持在最佳狀態。為提高自己的社會交往和各方面知識的運用能力，我積極參加社會實踐。三年中，我加入了青年志願者、參加了學校黨校培訓，這些經歷，不僅增強了我吃苦耐勞、自理自立的能力，還提高了我與別人合作與交往的能力。
我是一個外向型的人，性格開朗活潑，待人處事熱情大方，生活態度端正向上，思想開放積極，能很快接受新鮮事物。我最大的特點是：熱心待人，誠實守信，具有創新和開拓意識，勇於挑戰自我。為人處世上，我堅持嚴於律已，寬以待人，「若要人敬已，先要已敬人」，良好的人際關系正是建立在理解與溝通基礎之上的，所以我與同學關系極其融洽。
天大地大，世界永無盡頭，這四年中，在各方面我都有量的積累和質的飛躍，但我知道自己除了理論知識之外，我的經驗與閱歷還尚淺。讀萬卷書，行萬里路，這些還需我在以後的實踐工作和學習之中不斷提高！我深信機遇定會垂青有準備的人，我憧憬著美好的未來，時刻准備著！
第二篇：學前教育函授本科自我
光陰如箭，歲月如梭，急匆匆地走過兩年半年輪，即將函授畢業的我，點點滴滴依然清晰分明。
自從XX年年被山東理工大學成教學院學前教育專業錄取後，充滿信心的我即以滿腔的熱情投入函授學習中。上課期間，我堅持不遲到、不早退，勤做筆記，按時完成作業，有要事則向班主任請假。在單位工作期間，我一邊認真備課，一邊把自己的本職工作做好！一邊也不忘理工大的任課教授的囑咐。充分利用自己的閑暇時間，把學的理論和實際工作相聯系，把函授時不能作具體解說的書本知識理解消化。通過兩年半的本科函授學習，本人在思想認識、業務認識、專業技能等方面都有較大的提高，先概括如下：
（一）思想認識：本人在函授學習期間，認真學習了學院開設的專業課，特別是對學院開設課程《教育學》、《心理學》的學習，使我受益匪淺，本人明白了，合格的教師不僅關注學生的學習，更關注學生的心裡，塑造健康的人格和培養樂觀上進的心態是我們共同的目標。
（二）業務認識：山東理工大學函授學院的授課老師業務精湛，教學認真、負責，使本人在函授學習期間收獲頗多，大大提高了業務能力。使本人的業務大大提升，本人把所學理論運用到教學和教育實踐中，效果效果相當不錯。
（三）專業技能：本人是一名幼兒教師，在校我們學習了不光《教育學》、《心理學》，還有《幼兒衛生與營養學》、《家庭教育學》等，通過學習讓我學會了很多，也學會了怎樣處理突發事件。
短暫的兩年半的學習過去了,我不僅學到了豐富的專業文化知識,重溫了快樂的大學生活,提高了教育教學能力,而且更加堅定自己的追求,我將充分挖掘人生價值,發揮個人潛力,有效地服務於教育事業,服務於社會.
第三篇：學前教育畢業生個人簡歷自我鑒定
四年的大學生活即將過去,面對我的將是另一起點,另一目標,對此我充滿自信心,並做好一切准備去迎接社會的挑戰.

㈧ 函授個人小結怎麼寫

首先感謝學校、老師，讓自己有一個再次提升學歷和學習的機會，然後聊聊自己在這幾年的學習中付出了什麼，學到了什麼專業技能或者精神上得到了什麼升華。（可以從學習、工作、生活等多角度展開論述，但是不要寫成流水賬），中間引用1-2個小事件可以增加可信度，最後文末再次感謝老師和學校，表示自己將學以致用，開始追求自己幸福生活、回報家庭和社會等。

㈨ 學前教育函授大專自我鑒定怎麼寫

大綱，供參考。你可以根據需要進行縮減
自我鑒定

一，學習情況概述，學習目標的完成情況和取得的成績（詳細寫哦）

二，思想認識、學習紀律等

三，存在問題和努力方向（少寫哦）

我將繼續能力，不斷提高