專科本科理科
Ⅰ 本科專科理科都是什麼啊，誰能給我解釋一下啊，都弄糊塗了
你多大？
Ⅱ 什麼是本科和理科
1、大學本科（本科）是高等教育的基本組成部分，一般由大學或學版院開展，極少部分權高等職業院校已經開展應用型本科教育。本科教育重於理論上的專業化通識教育，應用型本科側重於應用上的專業教育和實際技能教育，學生正常畢業後一般可獲本科畢業證書和學士學位證書。
2、理科(science departments)一般是指自然科學、應用科學以及數理邏輯的統稱，與文科相對立。理科學科主要有：數學、物理學、化學、生物學、地理學、計算機軟體應用、技術與設計實踐等。
(2)專科本科理科擴展閱讀：
教育分類：本科學歷主要分為全日制本科和非全日制本科兩種。全日制本科通常是由全國各地高考、自主招生或保送等方式進行招生的，另外專科生可以通過統招專升本考試接受全日制本科階段教育。非全日制本科主要分為自考本科、成人高考、遠程教育、業余教育、開放教育等多種類型。
理科的誕生與發展是人類智慧發展的結果，標志著人類真正懂得了思考自然，因此理科的發展也是人類科學與自然思維發展的關鍵。
國內較知名的理科大學有：中國科學技術大學、北京大學、清華大學、南京大學、復旦大學等。
Ⅲ 什麼是文科理科，本科，專科
一、文科又稱人文社會科學，顧名思義，以人類社會獨有的政治，經濟，文化等為研究對象的學科。文科分為人文科學（humane studies）與社會科學。人文科學是研究人類文化遺產的，其經典學科是文學、歷史學、哲學；「史」包括歷史、考古等；哲學是講究方法的，美學、藝術學等都屬於哲學范疇。社會科學是研究社會發展、社會問題、社會規律的，是法學、教育學、經濟學、管理學4個學科門類的統稱，共有19個學科大類（一級學科），120個本科目錄內專業（二級學科）。
二、理科(science departments)是指自然科學、應用科學以及數理邏輯，與文科相對立，理科學科主要有有：數學、物理、化學、生物學、計算機軟體應用、技術與設計實踐等，理科的誕生與發展是人類智慧發展的結果，標志著人類真正懂得了思考自然，因此理科的發展也是人類科學與自然思維發展的關鍵。
三、本科即大學本科專業學歷，是高等教育的基本組成部分，一般由大學或學院開展，極少部分高等職業院校已經開展應用型本科教育。本科教育重於理論上的專業化通識教育，應用型本科側重於應用上的專業教育和實際技能教育，學生正常畢業後一般可獲本科畢業證書和學士學位證書。
四、專科一般指大學專科（高職高專）教育，是我國高等教育的重要組成部分，是大學的學歷層次之一。區別於本科，大學專科教育主要由高職（高等職業技術學院）和高專（高等專科學校）承擔，部分本科高校亦開設有專科。專科層次不頒發學位，畢業頒發專科畢業證書。
Ⅳ 本科,專科,文科,理科這些都什麼意思啊
一本是重點大學，二本是普通大學。三本是專科學院
一本是全國211工程院校（全國重點）以及省內重點院校，二本是全國公立非重點以及省內重點院校的非重點專業；三本是民辦本科院校、二級或獨立本科學院
換句話說,一本是重點大學,二本是普通大學,三本是一本和二本高校與企業合辦的獨立學院,相對來說,三本收費高於一本二本,,再往下就是專科.
專科教育與本科教育的區別
①培養目標的不同：
專科：培養具有某種專業知識和技能的中、高級人才；培養能適應在生產、管理、服務一線和廣大農村工作的技術應用性人才；培養掌握一定理論知識，具有某一專門技能，能從事某一種職業或某一類工作的人才，其知識的講授是以「能用為度」、「實用為本」。
本科：培養較扎實地掌握本門學科的基礎理論，專門知識和基本技能，並具有從事科學研究工作或擔負專門技術工作初步能力的高級人才。要求學生具備合理的知識結構，掌握科學工作的一般方法，能正確判斷和解決實際問題，具備終生學習的能力和習慣，能適應和勝任多變的職業領域，本科教育知識的講授不僅要向學科的縱深發展，還要注意學科間的橫向關系，與此同時，本科教育注意培養學生的科學思維能力、創造能力、創新精神和創業精神。
②職能結構的不同：
專科：以教學為主要職能。
本科：以教學、科研、成果轉化與產業服務為主要職能。
③知識結構的不同：
專科：橫向的職業崗位知識模塊，強調崗位業務知識和實踐操作技能，理論以「夠用」、「實用」為度。比較側重「WHAT TO DO」和「HOW TO DO」，集中於改造認識世界的范疇，是相對完整的實踐體系和相對不完整的理論體系的統一。
本科：縱向的框架式知識體系，強調課程的整合、學科的完整和綜合，注重跨學科知識的遷移。比較側重〃WHAT〃和〃WHY〃，集中於認識世界的范疇，是相對完整的理論體系和相對不完整實踐體系的統一。
④學科專業的不同：
專科：以面向行業或本地區為主，專業覆蓋面較窄，數量較少，社會適應性有限。繼續學習的潛能較弱。
本科：以面向行業，面向大經濟區域為主，專業覆蓋面較寬，數量較多，社會綜合適應性較強。繼續學習的潛能較大。
⑤師資結構的不同：
專科：學士學位為主體，教師以教學為主要任務，對教師的評價主要依賴教學效果，〃雙師型〃教師倍受青睞，有影響的學科帶頭人較少。
本科：碩士、博士學位占較高比例，教師既要教學也要承擔科研任務，教學能力和科研能力是教師的評價主要依據，有影響的學科帶頭人較多。
⑥組織結構的不同：
專科：辦學規模小、層次少，直線型的統一決策管理。教研室成為教學研究的基本單位。
本科：辦學規模大、層次多，管理體系多以直線職能或扁平式體制為主，院系二級機構的權、責放大，項目組形式的團隊研究比較多見。
⑦辦學模式的不同：
專科：入口是學生，出口主要還是學生。教學質量控制體系在校內，開放辦學程度要求不高，國際化程度較低，自成體系，較為閉塞。
本科：入口有學生、科研項目，出口則有學生、理論成果、應用成果等多種形式，學術水準要求高，對外開放度較高，社會影響力強。
理科文科的區別
一、專業分別有：
文科:語文,外語, 數學;政治;歷史;地理;
理科: 語文,外語, 數學; 物理;化學; 生物
文科好的科目有:外語; 政治;
理科好的科目有: 數學; 物理;化學; 生物
二、偏重
文科偏重於形象思維
理科偏重於邏輯思維
Ⅳ 專科生、理科生、和本科生的區別。
理科生是以自己所學的專業來劃分的，比如：數學，物理屬於理科。專科和本科是以高考的錄取批次來分的，專科偏向於實踐操作，本科偏於理論知識。本科的層次比專科要高。
Ⅵ 本科，專科，文科，理科這些都什麼意思
不是一個類型概念
本科專科 是大學階段
文科理科 說的是你學的大致方向
Ⅶ 大學文科和理科和專科有什麼區別嗎
文科和理科指的是學科分類；專科和本科指的是學校的辦學層次。文科可以有本科也可以有專科，理科也可以有本科可以有專科。
通俗點說，文理科就像是人的性別，本科專科就像是人的年齡。
Ⅷ 本科生，文科生，理科生，專科生有什麼區別
本科生和專科生的區別：
①培養目標的不同：
專科：培養具有某種專業知識和技能的中、高級人才；培養能適應在生產、管理、服務一線和廣大農村工作的技術應用性人才；
本科：培養較扎實地掌握本門學科的基礎理論，專門知識和基本技能，並具有從事科學研究工作或擔負專門技術工作初步能力的高級人才。
②職能結構的不同：
專科：以教學為主要職能。
本科：以教學、科研、成果轉化與產業服務為主要職能。
③知識結構的不同：
專科：橫向的職業崗位知識模塊，強調崗位業務知識和實踐操作技能，理論以「夠用」、「實用」為度。
本科：縱向的框架式知識體系，強調課程的整合、學科的完整和綜合，注重跨學科知識的遷移。
④學科專業的不同：
專科：以面向行業或本地區為主，專業覆蓋面較窄，數量較少，社會適應性有限。繼續學習的潛能較弱。
本科：以面向行業，面向大經濟區域為主，專業覆蓋面較寬，數量較多，社會綜合適應性較強。繼續學習的潛能較大。
⑤師資結構的不同：
專科：學士學位為主體，教師以教學為主要任務，對教師的評價主要依賴教學效果，〃雙師型〃教師倍受青睞，有影響的學科帶頭人較少。
本科：碩士、博士學位占較高比例，教師既要教學也要承擔科研任務，教學能力和科研能力是教師的評價主要依據，有影響的學科帶頭人較多。
⑥組織結構的不同：
專科：辦學規模小、層次少，直線型的統一決策管理。教研室成為教學研究的基本單位。
本科：辦學規模大、層次多，管理體系多以直線職能或扁平式體制為主，院系二級機構的權、責放大，項目組形式的團隊研究比較多見。
⑦辦學模式的不同：
專科：入口是學生，出口主要還是學生。教學質量控制體系在校內，開放辦學程度要求不高，國際化程度較低，自成體系，較為閉塞。
本科：入口有學生、科研項目，出口則有學生、理論成果、應用成果等多種形式，學術水準要求高，對外開放度較高，社會影響力強。
文科生和理科生的區別：
文科生的作業一般比較有期限，主要是以背書為主，所以文科生做事時更注重結果。理科生的作業比較難比較困難。
理科生則更注重過程，理科生認為只有過程好了，結果才能好。
2.文科就是比較詩情畫意一點，面對事物比較的煽情。理科生就是有時候比較死板，也就是比較忠厚老實的感覺，整體都是沉浸在數理化當中。
3.文科生在生活中遇到事情多變現的比較猶豫不決，思考問題不是很全面。理科生比較注重過程，對任何事情都會顯得比較慎重。
4.文科生主要是學習文科類的書本知識，比如語文、數學、英語、歷史、政治。理科生主要是學習理科類的書本知識，比如語文、數學、英語、化學、物理等。
Ⅸ 請問一下 理科 本科 專科 都是什麼意思
本科是大學本科啦
就是就是我們說的一本大學二本大學三本大學，專科就是高職高專了，本科專科是大學的事，高中分文理科，文科包括語數外政史地，理科包括語數外物化生