應用本科自考本科

Ⅰ 什麼叫應用本科，它與自考有什麼區別應用本科要參加什麼考試嘛

高等教育自學考試是中國高等教育的重要組成部分，免試入學，無年齡和已受教育程度的限制。
畢業後具備報考國家公務員、出國留學、報考國家統招研究生的學歷資格，享受國家規定的相關待遇。具體可參見北京財貿職業學院繼續教育學院。
為適應社會需求，專科畢業生必須繼續深造，普教選拔專科學生升入本科學習（在校學生15%的比例數量）已遠不能滿足學生現實要求。嚴格的政策要求，使85%以上在校專科生不能按普教繼續深造，為滿足廣大學生需要，國家教育行政部門專門設置了應用型獨立本科，為在讀專科生提供學習機會。
應用本科屬於國家統一招生考試的招生范疇，佔用國家普通高考招生名額（這里注意區別自考裡面的獨立本科）。應用本科教育屬於較高層次的技術教育，是我國高職教育中的重要組成部分。它是相對於普通本科和高職專科而言的，它既不同於一般四年制的普通本科，也不同於專科層次的高職。

Ⅱ 應用本科跟自考本科一樣嗎

請參考以下內容：
本科與獨立本科的區別
自學考試中的獨立本科段是專科層次起點基礎上又獨立於專科層次的自學考試專業類型，這類專業與同專業的專科沒有直接的銜接關系，是為已經取得專科學歷的人繼續學習而設置的。

本科是指按照普通高等學校的要求而設置的本科專業，它包括基礎科段和本科段兩段。本科段是本科專業的一部分，與其基礎科段有直接的銜接關系。本科段也接受已經取得專科學歷的人繼續學習。參加獨立本科段和本科專業學習的人。最終均可獲得本科學歷，符合相關要求者，還可申請並獲得學士學位。

應用型自考與社會自考的區別：
自學考試應用型專業是普通高等教育和自學考試相結合的一種高等教育形式，辦學形式上充分發揮自學考試靈活開放的優勢，依靠普通高校雄厚的師資、科學的管理、先進的設備和良好的校園氛圍，實行全日制教學。學生在規定時間內修完規定的全部課程，考試全部課程合格、政治思想鑒定合格者，由省自考委發給畢業證書，主考院校授予學士學位.

Ⅲ 應用本科和自考本科哪個好

如果，你是為了單純性地的拿個本科學歷的話，建議你報考自考本科。因為，自考本科學歷證書國家承認，學信網可查，而且，考事業編制、公務員什麼的都可以用。
如果，你是為了學習東西的話，建議你還是學些實用的、真正有用的東西、相比較而言，應用本科較好些。

Ⅳ 自考的應用本科是什麼性質的

應用本科是對普通本科教育進行改革，以培養高素質技術應用性本科人才的一種教育模式。應用本科與普通本科同批（第二批）錄取，享受同等待遇。其業務基本要求與普通本科相同。應用本科的特點是專業針對性更強，培養過程更突出專業技術應用能力、創新能力和實踐技能的訓練，畢業生經考核可獲得畢業證、學位證和相關專業的職業資格證；具有更強的就業競爭能力。教育部目前對高職定位在專科，應用本科是本科教育的一種類型，招生計劃用的是普通本科計劃，學生享受普通本科待遇。
成考與自考、學歷文憑考試的區別：
一、 辦學主體不同：
各大學都有相應的成人教育學院或繼續教育學院，所以成教的辦學主體一般為國家，但目前也有一些成教是社會力量辦學的。自考的辦學主體一般為個人或民間機構，也有一些是由各大學辦的，但一般都是打著大學的旗號而已。學歷文憑考試的辦學主體是個人或民間機構。
二、 招生對象不同：
我國成人教育的招生對象主要是在崗人員及待業者、已經離開正規學校的人員和已經接受過高等教育的專業技術人員和管理人員，從中可看出是名副其實的成人教育。不過目前也有些松動，越來越多的高中畢業生加入到成教的大軍中來。自考的情況與成考類似。學歷文憑考試則不同，他是民辦高等教育的一種，主要招生對象為剛從中等學校畢業出來的想接受高等教育的學生。
三、 文憑不同：
成考的文憑是各大學的成教學院發的，你考上了哪個大學的成教，畢業時就會蓋有哪個大學的章；自考的文憑上蓋有兩個章，一個是主考院校的章，另一個是當地自考委的章。比方說在北京，如果你學的是自考的會計專業，不管你在哪個學校里學習，畢業後畢業證上會蓋中國人民大學（主考院校）和北京市自考委的章，與你所就學的學校沒有必然的聯系；學歷文憑考試嚴格的來說是自考的一種，與自考不大一樣的是其畢業證由授課學校自己發，而不是由主考院校和自考委聯合蓋章。另外，自考與成考均有本科，達到條件者國家也可授予學士學位，而學歷文憑考試目前只有大專。
四、 考試方式、難度不同：
成考入學叫嚴進寬出，學生只有通過國家統一的成人高考考試，才能入學就讀。就像高考一樣，也要填志願。但只要你考上了，一般來說畢業都不會太困難（這與普高很相似）；自考和學歷文憑考試入學叫寬進嚴出，學員入學時不需要通過考試，直接就可入學，但如果你想得到國家承認的畢業證，就得一門一門的通過國家的考試。所不同的是，自考是全都是由國家出題考試，難度最大，學歷文憑考試由國家考三分之一，當地教育主管部門考三分之一，學校自已考三分之一。所以來說，這三種考試，自考最難，成考其次，學歷文憑考試最容易。
五、 學習方式不同：
這三種考試中，成考的學習方式最多：有脫產全日制學習的，有夜大學，有函授，甚至早期的電大也是成人教育的一種方式。這對學員來說有很大的自主性：如果你有充足的精力與財力，你可以選擇脫產學習，體驗真正的大學生活；如果你一邊在工作一邊還想給自己充電，可以選擇夜大學；如果你想上外地的著名大學，也可以足不出戶的學習—函授。自考呢，相對來說學習方式就要少點，你只能在脫產學習與業余自學之間選擇（當然，較大的城市裡也會有自考的業余輔導班）。學歷文憑考試的學習方式只有一種，就是脫產學習。
六、 含金量不同：
常常有人問我這三種考試之間的含金量如何。其實只要你能畢業出來，其畢業證都是國家承認的。但如果非要在其中比個高低的話，應該說，最難考的含金量最高。

一般都認為自考的證書含金量是最高的，但成教上的是北大、清華、人大等名校，其證書的含金量也還是不錯。

這個答案希望你滿意！

Ⅳ 大專生自考本科和應用本科有什麼不同嗎

應用本科： 為適應社會需求，專科畢業生必須繼續深造，普教選拔專科學生升入本科學習（在校學生15%的比例數量）已遠不能滿足學生現實要求。嚴格的政策要求，使 85%以上在校專科生不能按普教繼續深造，為滿足廣大學生需要，國家教育行政部門專門設置了應用型獨立本科，為在讀專科生提供學習機會。 應用本科屬於國家統一招生考試的招生范疇,佔用國家普通高考招生名額(這里注意區別自考裡面的獨立本科).

應用本科教育屬於較高層次的技術教育，是我國高職教育中的重要組成部分。它是相對於普通 本科和高職專科而言的，它既不同於一般四年制的普通本科，也不同於專科層次的高職。 普通本科和應用本科是本科教育的兩種類型，它們的關系應是平行發展的。應用本科是高職教育的一個層次，它同一般普通本科相比具有鮮明的技術應用性特徵。 在培養規格上，應用本科培養的不是學科型、學術型、研究型人才，而是培養適應生產、建設、管理、服務第一線需要的高等技術應用性人才；在培養模式上，應用 本科以適應社會需要為目標，以培養技術應用能力為主線設計學生的知識、能力、素質結構和培養方案，以「應用」為主旨和特徵構建課程和教學內容體系，重視學 生的技術應用能力的培養。

另一方面，應用本科與高職專科相比也有較大的不同。盡管高職都是培養第一線需要的技術應 用人才，但應用本科出現以後，高職專科的具體培養目標和規格應當有所調整，與應用本科有所分工。高職專科主要培養一般企事業部門的技術應用型人才，尤其是 培養大量一線需要的技術人才。應用本科則主要培養技術密集產業的高級技術應用型人才，並擔負培養生產第一線需要的管理者、組織者以及職業學校的師資等任 務。

自考中的獨立本科： 高等教育自學考試獨立本科段是為各類高等教育形式專科畢業生繼續學習而設置的一種在專科層次起點基礎上又獨立於專科層次的自學考試專業類型。大多數省的 自學考試管理機構對於這類專業均實行與本科段專業相同的管理，也是持有國家承認學歷的專科（或專科以上）畢業證書或正在專科（或專科以上）就讀者才可報 考。考生在達到規定的畢業要求後，也可獲得本科畢業證書。

Ⅵ 應用本科和自考本科哪個含金量高上四年學拿一個應用本科值嗎

自考專門為了各類國民教育專科畢業生,接考自考本科而設計的本科專業，

應用本科面對是高職(專科)，

這個名詞教育部一直不認可，

但地方一些高校也一直在試，

實際上就是一種專門為了高職升本科而設計的本科專業,強調與高職培養目標相一致的，

高動手能力，面向生產管理服務一線等。

希望回答能夠幫助到你。

Ⅶ 應用本科屬於自考嗎

不屬於。

1、本質不同

自考是個人自學和國家考試相結合的高等教育形式。

應用本科教育屬於較高層次的技術教育。

2、培養目的不同

自考的目的是通過國家考試促進廣泛的個人自學，促進離校後的在職職業教育和繼續教育，培養和選拔德才兼備的專業人才，提高思想政治素質。體現了全民族的道德、科學、文化素質，滿足了社會主義現代化建設的需要。

應用本科培養的不是學科型、學術型、研究型人才，而是培養適應生產、建設、管理和服務一線需要的高技術應用型人才。

(7)應用本科自考本科擴展閱讀：

自考的考試資格和考試須知：

1、必須是具有國家承認的國民教育序列專科以上學歷方可報考高等教育自學考試本科段。

2、非國民教育序列的黨校及幹部函授大學專科畢業人員，不具備參加自考本科段考試的資格。

參加本科生考試的考生應持畢業證書和身份證到本專業的本地注冊點注冊。對於不同專業的本科生，應根據專業的不同需要增加相應的課程。

自考專升本是所有專升本的最困難途徑。每年，中國有1000多萬人申請自考，其中不到三分之一的人獲得了文憑。

Ⅷ 什麼是自考應用本科

你好。
首先，了解
什麼是自考應用本科？
自考應用本科是為滿足高職在校學生和畢業生專升本的願望，專門為高職學生量身打造的國民教育系列高等教育本科文憑。突出體現實踐環節比例大，強調動手能力和強化職業技能的特點，直接面向就業市場和職業崗位。因而，在專業設置上更具有針對性、實用性和實踐性，注重考核學生在實際工作中解決實際問題的實踐能力。