湖南廣播電視大學會計本科實踐考核範文

㈠ 中央廣播電視大學會計專業社會實踐考核表怎麼寫啊

金螺能在大魚缸里養嗎水太干凈是不就掛了我懷孕，他也從來不敢跟他家裡，或者一些朋友說。請問這樣的男人值得繼續嗎

㈡ 急需一篇會計學社會實踐範文。

大學生畢業實習是每位學生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識,也打開了視野，增長了見識，為我們以後進一步走向社會打下堅實的基礎。而會計是指對具體事物進行計算、記錄、收集他們的有關數據資料，通過加工處理轉換為用戶決策有用的財務信息。會計作為一門應用性的學科、一項重要的經濟管理工作，是加強經濟管理，提高經濟效益的重要手段，經濟管理離不開會計，經濟越發展會計工作就顯得越重要。會計工作在提高經濟在企業的經營管理中起著重要的作用，其發展動力來自兩個方面：一是社會經濟環境的變化；二是會計信息使用者信息需求的變化。前者是更根本的動力，它決定了對會計信息的數量和質量的需求。本世紀中葉以來，以計算機技術為代表的信息技術革命對人類社會的發展產生了深遠的影響，信息時代已經成為我們所處的時代的恰當寫照。在這個與時俱進的時代里，無論是社會經濟環境，還是信息使用者的信息需要，都在發生著深刻變化。會計上經歷著前所未有的變化，這種變化主要體現在兩個方面：一是會計技術手段與方法不斷更新，會計電算化已經或正在取代手工記賬，而且在企業建立內部網情況下，實時報告成為可能。二是會計的應用范圍不斷拓展，會計的變化源於企業製造環境的變化以及管理理論與方法的創新，而後兩者又起因於外部環境的變化。學習好會計工作不僅要學好書本里的各種會計知識，而且也要認真積極的參與各種會計實習的機會，讓理論和實踐有機務實的結合在一起，只有這樣才能成為一名高質量的會計專業人才。為此，根據學習計劃安排，我專門到一家已實施了會計電算化的單位進行了為期一個月的實習，此次實習的具體內容為：

一、根據經濟業務填制原始憑證和記賬憑證。

1、原始憑證：是指直接記錄經濟業務、明確經濟責任具有法律效力並作為記賬原始依據的證明文件，其主要作用是證明經濟業務的發生和完成的情況。填寫原始憑證的內容為：原始憑證的名稱、填制憑證的日期、編號、經濟業務的基本內容（對經濟業務的基本內容應從定性和定量兩個方面給予說明，如購買商品的名稱、數量、單價和金額等），填制單位及有關人員的簽章。

2、記帳憑證：記帳憑證是登記帳薄的直接依據，在實行計算機處理帳務後，電子帳薄的准確和完整性完全依賴於記帳憑證，操作中根據無誤的原始憑證填制記帳憑證。填制記帳憑證的內容：憑證類別、憑證編號、制單日期、科目內容等。

二、根據會計憑證登記日記帳。 日記帳一般分為現金日記帳和銀行存款日記帳；他們都由憑證文件生成的。計算機帳務處理中，日記帳由計算機自動登記，日記帳的主要作用是用於輸出現金與銀行存款日記帳供出納員核對現金收支和結存使用。要輸出現金日記帳和銀行存款日記帳，要求系統初始化時，現金會計科目和銀行存款會計科目必須選擇「日記帳」標記，即表明該科目要登記日記帳。

三、根據記賬憑證及所附的原始憑證登記明細帳。 明細分類帳薄亦稱明細帳，它是根據明細分類帳戶開設帳頁進行明細分類登記的一種帳薄，輸入記帳憑證後操作計算機則自動登記明細帳。

四、根據記賬憑證及明細帳計算產品成本。根據記帳憑證及明細帳用逐步結演算法中的綜合結轉法計算出產品的成本。

五、根據記賬憑證編科目匯總表。 科目匯總表也由憑證文件生成，其編制方法為對用戶輸入需匯總的起止日期則計算機自動生成相應時間段的科目匯總表。

六、根據科目匯總表登記總帳。 根據得出的科目匯總表操作計算機，計算機產生出對應的總帳。

七、對帳（編試算平衡表）。 對帳是對帳薄數據進行核對，以檢查記帳是否正確，以及帳薄是否平衡。它主要是通過核對總帳與明細帳、總帳與輔助帳數據來完成帳帳核對。試算平衡表就是將系統中設置的所有科目的期末余額按會計平衡公式借方余額=貸方余額 進行平衡檢驗，並輸出科目余額表及是否平衡信息。一般來說計算機記帳後，只要記帳憑證錄入正確，計算機自動記帳後各種帳薄應該是正確的、平衡的，但由於非法操作，計算機病毒或其他原因有可能回造成某些數據被破壞，因此引起帳帳不符，為保證帳證相符，應經常進行對帳，每月至少一次，一般在月末結帳前進行。

八、根據給出的相關內容編制本月的負債表和損益表； 將十二月月初數視為年初數，本月視為本年數編制會計報表。 資產負債表是反映企業在某一特定日期財務狀況的一種會計報表，它根據「資產=負債+所有者權益」的會計方程式，說明企業的財務狀況。 損益表是反映企業在一定期間內的經營成果的會計報表，損益表按照權責發生制原則和配比原則把一個會計期間的收入與成本、費用進行配比，從而計算出報告期的凈損益數。根據具體要求操作計算機得出本月的負債表和損益表。 通過此次實習，不僅培養了我的實際動手能力，增加了實際的操作經驗，縮短了抽象的課本知識與實際工作的距離，對實際的財務工作的有了一個新的開始；同時也讓我認識到了傳統手工會計和會計電算化的有共同之處和不同之處；

一、共同點為：

1、無論是傳統手工會計和電算化會計其最終目標仍是為了加強經營管理，提供會計信息，參與經濟決策，提高經濟效益。

2、傳統手工會計和電算化會計都是遵守會計法規，會計法規是會計工作的重要依據。

3、傳統手工會計和電算化會計都遵循基本的會計理論與會計方法及會計准則。

4、傳統手工會計和電算化會計基本功能相同，基本功能為：信息的採集與記錄、信息的存儲、信息的加工處理、信息的傳輸、信息的輸出。

5、保存會計檔案。

6、編制會計報表。

二、不同點為：

1、運算工具不同傳統手工會計運算工具是算盤或電子計算器等，計算過程每運算一次要重復一次，由於不能存儲運算結果，人要邊算邊記錄，工作量大，速度慢。電算化會計的運算工具是電子計算機，數據處理由計算機完成，能自動及時的存儲運算結果，人只要輸入原始數據便能得到所希望的信息。

2、信息載體不同；傳統手工會計所有信息都以紙張為載體，佔用空間大，不易保管，查找困難。電算化會計除了必要的會計憑證之外，均可用磁碟、磁帶做信息載體，它佔用空間小，保管容易，查找方便。

3、帳薄規則不同；傳統手工會計規定日記帳、總帳要用訂本式帳冊，明細帳要用活頁式帳冊；帳薄記錄的錯誤要用化線法和紅字法更正；帳頁中的空行、空頁要用紅線劃消。電算化會計不採用傳統手工會計中的一套改錯方案，凡是登記過帳的數據，不得更改（當然還是要輔以技術控制），即使有錯，只能採用輸入「更改憑證」加以改正，以留下改動痕跡。對需要列印的帳頁的空行、空頁可以用手工處理。

4、帳務的處理程序（會計核算形式）不同傳統手工會計處理帳務的程序有4種，但都避免不了重復轉抄與計算的根本弱點，伴之而來的是人員與環節的增多和差錯的增多。成熟的電算化會計的帳務處理程序用同一模式來處理不同企業的會計業務，成本核算程序以軟體固化形式在計算機里，從會計憑證到會計報表的過程都由計算機處理完成後，而任何要求的輸出都能得到滿足。

5、會計工作組織體制不同；傳統手工會計的會計組織工作以會計事物的不同性質作為制定的主要依據；電算化會計組織體制以數據的不同形態做為制定的主要依據。

6、人員結果不同；傳統手工會計中的人員均是會計專業人員，其中的權威應是會計師；電算化會計中的人員由會計專業人員、電子計算機軟體、硬體及操作人員組成，其中權威應為掌握電算化會計中級的會計師。

7、內部控制不同；傳統手工會計對會計憑證的正確性，一般從摘要內容、數量、單價、金額、會計科目等項目來審核；對帳戶的正確性一般從三套帳的相互核對來驗證；還通過帳證相符、帳帳相符、帳實相符等內部控制方式來保證數據的正確，堵塞漏洞。電算化會計由於帳務處理程序和會計工作組體制的變化，除原始數據的收集、審核、編碼由原會計人員進行外，其餘的處理都由計算機部門負責。內部控制方式部分被計算機技術替代，由手工控制轉為人機控制。

以上種種區別，集於一點，就是由於電算化會計數據處理方式的改變，引起了傳統手工會計各個方面的變化，這一變化將使得系統功能更為加強，系統結構更為合理，系統管理更為完善。 會計電算化是會計史上嶄新的一頁。電子計算機的應用，首先帶來數據處理工具的改變，也帶來了信息載體的變化，電算化會計後對傳統會計方法、會計理論都將發生巨大的影響，從而引起會計制度、會計工作管理體制的變革。會計電算化促進著會計的規范化、標准化，通用化促進著管理的現代化。作為自身而言，處在這個與時俱進的經濟大潮時代，作為一名財會專業的學員，在校學習期間應更好的學好財會專業里的專業知識，打好理論基礎；在財務實習的時候按要求認真參與每一個實習的機會，總結實際操作中的經驗和積累學習中自身的不足，密切關注和了解會計工作發展的最新動向，為以後即將從事的會計工作打下堅實的基礎，當自己走出校園，成為一名名副其實的財會專業人才，在大浪淘沙中讓自己能夠找到自己屹立之地，讓自己的所學為社會經濟作出自己應有的貢獻。

㈢ 報告內容:實踐題目,參加時間.地點.方式.內容.過程.發現的問題.結論.效果和體會等.財會會計社會實踐報告表

中央廣播電視大學「一村一名大學生計劃」管理類
鄉鎮企業管理專業集中實踐環節大綱
（審定稿）
2005-12-16
「一村一名大學生計劃」是由教育部組織、由中央廣播電視大學實施的面向農業、農村、農民的遠程高等教育。所設鄉鎮企業管理專業為農村培養社會主義建設需要的，德、智、體全面發展的，能從事鄉鎮企業管理等工作的高等應用型專門人才。為有效地保證「一村一名大學生計劃」教學質量，培養農村第一線「留得住、用得上」的管理人才，落實教學計劃，實現培養目標，保證集中實踐環節教學工作的順利進行，特製定本教學大綱。
管理類鄉鎮企業管理專業集中實踐環節主要包括社會調查和畢業作業兩部分。

一、社會調查
（一）社會調查的目的
社會調查是素質教育的重要方面，是教學過程中的一個重要環節，它不僅要求學生對所學知識和技能進行綜合運用，並使學生進一步獲得從事管理工作、生產技術工作等的初步訓練，對增強學生畢業後的工作適應性，提高實踐能力具有重要的意義。
通過查閱文獻資料，通過調查了解當前管理或生產狀況，使學生得到社會調查方法的訓練，增強學生提出問題、分析問題和解決問題的能力，結合所學理論知識對資料進行綜合、分析，提出改進生產、工作的意見和建議，完成調查報告（即畢業作業），為今後工作打下基礎。
（二）社會調查的要求
1．選題：要求指導教師與學生共同研究確定調查題目、調查提綱和調查內容。選題應符合本專業計劃要求，要結合自己的工作，研究鄉鎮企業管理存在的問題及解決途徑等。題目不宜過大。
2．選點：調查地點一般可選學生所在鄉鎮企業，應就近安排。應事先將調查提綱提交鄉鎮企業。
3．調查方法：社會調查可採取鄉鎮企業實習、實地綜合考察、訪談、問卷等形式。要求掌握社會調查的基本方法，會設計問卷，能組織座談會。
4．查閱文獻資料和整理分析：了解國內有關主要期刊文獻，掌握查詢方法。應基本掌握資料的整理和綜合分析方法。
5．社會調查的成績考核以學生提供的社會調查報告為依據。參加社會調查的學生應獨立完成調查報告，完整的調查報告包括：社會調查題目、參加時間、地點、方式、內容、過程、發現的問題、結論、效果和體會等。
6．撰寫報告：調查報告由學生本人在指導教師的指導下獨立完成，杜絕一切抄襲、剽竊行為。要求學會撰寫調查報告。報告要求理論聯系實際，調查報告一般應包括所調查內容的意義、背景（問題的提出）、文獻資料、現狀等，進行分析，得出結論（也可以是體會或建議）。
（三）社會調查的時間安排
社會調查安排8周，計8學分。可結合當地生產實際安排，將所學理論知識、技能綜合應用於解決實際問題。
（四）社會調查的組織實施
1．各教學點應十分重視社會調查的組織，成立社會調查領導組。根據學生和社會調查開展情況，將學生分成社會調查小組，並確定組長。指導教師指導各組學生制定社會調查計劃；
2．社會調查組織情況（包括調查計劃、調查單位、指導教師、調查小組成員名單等）均報送上（省）級電大備案；
3．指導教師應根據教學實踐工作的具體要求和安排，確定選題，對學生實踐全過程進行指導，解決實踐中的有關問題；指導學生制訂反映社會調查成果的文字材料寫作計劃，檢查寫作提綱，審閱學生寫作初稿，提出具體修改意見，指導學生進行文獻檢索，推薦參考書目和資料並指導閱讀。
4．對社會調查指導教師的要求：應具有認真的工作態度和豐富的專業知識，熟悉電大工作情況；應具有企業管理專業或相近專業本科及以上學歷，且具有中級及以上專業技術職務，具有3年以上相應專業教學經歷或實際工作經歷。每一指導教師同時指導的學生不超過8人。
5．指導教師以學生參加社會調查活動的情況、效果、撰寫文字材料綜合運用專業知識的水平，在社會調查過程中的表現以及調查單位的反饋意見等作為初評成績的依據。
6．社會調查成績由縣級電大指導教師給出初評成績，由省級電大驗收，中央電大抽查、終審。
7．社會調查的實施細則由各地電大根據本大綱負責組織制定並實施。

二、畢業作業
畢業作業即調查報告。旨在檢驗學生所學知識和理論的綜合運用能力，通過畢業作業，進一步培養學生的專業研究素養，提高分析和解決問題的能力，提升學生的創新意識和專業素質。
1．要求學員獨立完成；
2．畢業作業安排5周，計5學分；
3．畢業作業的篇幅應不少於4000字；
4．定稿的畢業作業一律用統一的畢業作業專用稿紙譽寫或列印，用統一的封面裝訂。
5．指導教師對畢業作業的評定：
（1）指導教師對畢業作業的評語內容，畢業作業工作量（學時數、字數等）的情況；畢業作業質量（文字、內容、結構、形式等 ）情況及其實用價值；學員獨立完成畢業作業的情況；學員發現（提出）問題、分析問題、解決問題的能力；學員完成畢業作業的表現（科學的態度、刻苦的精神等）。
（2）成績評定標准 作業成績評定採用四級記分制，分優、良、及格、不及格四等。
具體要求如下：
優：獨立完成作業；有所在單位、地區的特色，問題有針對性和實際應用性、創造性；原始資料齊全，能運用科學方法進行加工整理；分析問題正確、全面，具有一定的深度，對生產有一定的指導意義或已經實施、實現；中心突出，論據充分，數據可靠，層次分明，邏輯清楚，文字結構嚴謹。
良：原始資料基本齊全，能較好地進行加工整理；分析問題正確、全面，對生產有一定的參考意義；中心突出，論據較充分，數據基本可靠，層次比較分明，文句通順。
及格：有一定的原始資料，進行一定程度的加工整理；有一定的分析問題和解決問題的能力；有一定的論據，主要數據基本可靠，文字尚通順。
不及格：原始資料殘缺不全，加工整理差；問題分析有嚴重錯誤，層次混淆不清；基本內容屬抄襲他人作品。
三、畢業作業參考題目
1．關於改進我鄉××廠生產的建議
2．提高××產品科技含量設想
3．××如何建立現代企業制度
4．××工廠環境治理調查
5．××地區如何構建和諧環境，吸引外資
6．××鄉鎮企業多渠道、多形式培訓技術人員、經營管理人員和生產人員，並採取優惠措施吸引人才調查

㈣ 跪求會計實踐報告範文,1500字就夠了

會計專業暑假社會實踐報告（範文二）
自從走進了大學，就業問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現今社會，招聘會上的大字報都總寫著「有經驗者優先」，可還在校園裡面的我們這班學子社會經驗又會擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以後畢業後能真正真正走入社會，能夠適應國內外的經濟形勢的變化，並且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我走進了一家民營企業，開始了我這個假期的社會實踐。
實踐，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐，那麼所學的就等於零。理論應該與實踐相結合。另一方面，實踐可為以後找工作打基礎。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人與事不同，從中所學的東西自然就不一樣了。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且在中國的經濟飛速發展，又加入了世貿，國內外經濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰，前天才剛學到的知識可能在今天就已經被淘汰掉了，中國的經濟越和外面接軌，對於人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校里所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
在實踐的這段時間內，我幫忙接電話，復印資料，整理文件，開發票等，感受著工作的氛圍，這些都是在學校里無法感受到的，而且很多時候，我不時要做一些工作以外的事情，有時要做一些清潔的工作，在學校里也許有老師分配說今天做些什麼，明天做些什麼，但在這里，不一定有人會告訴你這些，你必須自覺地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會得到別人不同的評價。在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。而這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎樣做人，以提高自已的能力！記得老師曾經說過大學是一個小社會，但我總覺得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學高校，學生還終歸保持著學生的身份。而走進企業，接觸各種各樣的客戶、同事、上司等等，關系復雜，但我得去面對我從未面對過的一切。記得在我校舉行的招聘會上所反映出來的其中一個問題是，學生的實際操作能力與在校理論學習有一定的差距。在這次實踐中，這一點我感受很深。在學校，理論的學習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實際工作中，可能會遇到書本上沒學到的，又可能是書本上的知識一點都用不上的情況。或許工作中運用到的只是很簡單的問題，只要套公式似的就能完成一項任務。有時候我會埋怨，實際操作這么簡單，但為什麼書本上的知識讓人學得這么吃力呢？這是社會與學校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學生生活不像踏入社會，但是總算是社會的一個部分，這是不可否認的事實。但是有時也要感謝老師孜孜不倦地教導，有些問題有了有課堂上地認真消化，有平時作業作補充，我比一部人具有更高的起點，有了更多的知識層面去應付各種工作上的問題，作為一名新世紀的大學生，應該懂得與社會上各方面的人交往，處理社會上所發生的各方面的事情，這就意味著大學生要注意到社會實踐，社會實踐必不可少。畢竟，2年之後，我已經不再是一名大學生，是社會中的一分子，要與社會交流，為社會做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以後的人生旅途是漫長的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會有用的人才。
選擇了會計為專業的我，在這次實踐中自然比較關注這一環。雖然在實踐中只是負責比較簡單的部分，但能把自己在學校學到的知識真正運用出來也使我頗感興奮！在學校上課時都是老師在教授，學生聽講，理論部分佔主體，而我自己對專業知識也能掌握，本以為到了企業實踐應該能夠應付得來，但是在企業里並沒想像中如此容易。平時在學校，數字錯了改一改就可以交上去了，但在工廠里，數字絕對不可以出錯，因為質量是企業的第一生命，質量不行，企業的生產就會跟不上，而效率也會隨之降低，企業就會在競爭的浪潮中失敗，所謂「逆水行舟，不進則退」，企業要時時保持著這種競爭狀態，才能在市場中立於不敗之地，就因為這樣，企業會對每一個在廠的員工嚴格要求，每一個環節都不能出錯，這種要求在學校的課堂上是學不到的，在學校里可能會解一道題，算出一個程式就行了，但這里更需要的是與實際相結合，只有理論，沒有實際操作，只是在紙上談兵，是不可能在這個社會上立足的，所以一定要特別小心謹慎，而且一旦出錯並不是像在學校里一樣老師打個紅叉，然後改過來就行了，在工廠里出錯是要負上責任的，這關乎工廠的利益損失。
餐飲行業暑期社會實踐報告（三十一）

大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是促使大學生投身改革開放，向工農群眾學習，培養鍛煉才乾的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助於我們在
大學生社會實踐是引導我們學生走出校門，走向社會，接觸社會，了解社會，投身社會的良好形式；是促使大學生投身改革開放，向工農群眾學習，培養鍛煉才乾的好渠道；是提升思想，修身養性，樹立服務社會的思想的有效途徑。通過參加社會實踐活動，有助於我們在校大學生更新觀念，吸收新的思想與知識。

今年暑期，作為一名大學生，我第一次參加了工作，雖然很短暫，只有一個月，可我真正體會到了工作的艱辛和不易。我所從事的是餐飲行業的服務工作。看起來似乎沒有太多的技術含量，我以前也是這么想的。而現在我知道我錯了，任何一個行業都有他內在的技術含量和工作技巧，不是隨隨邊邊都可以，馬馬虎虎的就能完成的。

人沒有三六九等，但是顧客的素質卻是參差不齊，要向每為顧客介紹餐飲的特色和不同，也不像想像的那麼簡單。要注意措辭，盡量讓每個人都能懂。在工作中讓自己成長，在實踐中讓自己成熟，很書面的一句話在不知不覺中就已經貫策執行了。實踐中增長見識，鍛煉自己的才幹，培養自己的韌性，學會自己照顧自己的同時證明自己的能力能否被社會所承認，更想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。

我的老闆是一個不到30歲的女人，有著年輕的面孔、活力的心態和成熟的思想。每天忙著周旋與很多人之間，有著豐富的經驗和非凡的眼光。在她的身上，我學到了不少的為人處世之道，也學到了社會需要隱忍和奮斗。環境是惡劣的，我們只有在風霜中站立不倒，才只能算是有可成功的基礎。能否在惡劣的環境中有能力依靠自己的又手和大腦維持自己的生存，能力是最重要的。所以，一個人在他的學生時代最重要的是增長見識，鍛煉能力，尤其在大學學習時候，要能抵制住玩樂的吸引力，不斷地充實，不斷地提升自己，再大的本領都是一點一滴積累起來的。

社會是魔鬼，它吞食了多少稚幼善良人的心，它刺穿了多少平白無辜人的心，他傷痛了多少志宏遠大人的心，它利誘了多少狡猾詭詐人的心。

社會亦是天使，它締造了多少不同性格事業的人，造就了多少成功人，培養訓練了多少懂得傾聽他人心聲、懂得慰藉人心、懂得體味生活愛家敬業的人，他亦錘煉了多少如鋼鐵般意志追求遠大理想的人，挖掘了多少失落亦在後來看遂成社會佼佼者的人。若不藉著社會，我們很難辨明孰優孰劣，很難認清別人和自己到底有何優缺點，自己到底有何實力與長處。

通過親身體驗社會實踐，自己更進一步地了解了社會。通過與社會零距離接觸，把自己從校園帶到社會中，親身體味社會生活，使我學到了真本領，讓我明白了社會並不像我們在校園里所想像的那樣美好。社會是殘酷的，到處充滿了激烈的競爭。
總的來說，我認為這次社會實踐還是很成功的，很有用的，對我以後的學習和工作有很大的幫助。這次社會事件所經歷的，已經清晰的刻在了我青春歲月的壁廊里，成為生命中的財富，在以後的生活中發揮著潛移默化的作用。

一個人在他的學生時代最重要的是學習東本，增長見識，鍛煉能力，尤其在大學學習時候，選用暑期時間參於社會實踐活動是一個很好的鍛煉機會，賺錢不是主要的，作為學生，能賺多少錢，等你畢業了有的是賺錢的機會，然後他給我說了他讀書時的事，他說他讀書的時候，也是求知慾非常強烈，想方設法地想多學點東本，放假的時候，經常往全國各地跑，不為別的，就為了增長見識」。

總結我的這次時期社會實踐活動，雖然是我的第一次社會實踐，但我認為是一次成功的，有用的，受益非同的社會實踐這將會對我的以後學習起很大的幫助的。

大學生暑期社會實踐報告 三十

今年暑假我參加了系組織的暑期社會實踐活動，雖然一個月的時間活動讓我覺得很累很辛苦，但我從中鍛煉了自己，並且學到了很多課堂上學不到的東西。也通過一個月的實踐，使我有了些關於社會基層建設的心得體會。
炎炎夏日列日當頭。正是因為有這樣的環境，正激起了我要在暑假參加社會實踐的決心。我要看看我能否在惡劣的環境中有能力依靠自己的雙手和大腦維持自己的生存，同時，也想通過親身體驗社會實踐讓自己更進一步了解社會，在實踐中增長見識，鍛煉自己的才幹，培養自己的韌性，更為重要的是檢驗一下自己所學的東西能否被社會所用，自己的能力能否被社會所承認。想通過社會實踐，找出自己的不足和差距所在。
社會實踐活動給生活在都市象牙塔中的大學生們提供了廣泛接觸基層、了解基層的機會。深入基層,同基層領導談心交流，思想碰撞出了新的火花。從中學到了很多書本上學不到的東西，汲取了豐富的營養，理解了「從群眾中來，到群眾中去」的真正涵義，認識到只有到實踐中去、到基層中去，把個人的命運同社會、同國家的命運聯系起來，才是青年成長成才的正確之路。
「艱辛知人生，實踐長才幹」。通過開展豐富多彩的社會實踐活動，使我逐步了解了社會，開闊了視野，增長了才幹，並在社會實踐活動中認清了自己的位置，發現了自己的不足，對自身價值能夠進行客觀評價。這在無形中使我對自己有一個正確的定位，增強了我努力學習的信心和毅力。我是一名大一學生，即將走上社會，更應該提早走進社會、認識社會、適應社會。
「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行」。社會實踐使同學們找到了理論與實踐的最佳結合點。尤其是我們學生，只重視理論學習，忽視實踐環節，往往在實際工作崗位上發揮的不很理想。通過實踐所學的專業理論知識得到鞏固和提高。就是緊密結合自身專業特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環節中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化每一天，捧著厚厚的問卷，懷著一份份堅定的信念，我們在烈日下奔跑著。感謝這次暑期實踐活動，讓我們在這過程中成長了不少，懂得了不少。
做為一名大學生，我深深地感到初會實踐的重要性。並希望以後能夠經常參加實踐，這種社會實踐活動是在大學中的社團生活所無法比擬的，只有在真正的社會實踐活動中體驗生活，親身的接觸社會、了解社會，才能使自己得到鍛煉，才能使自己所學的理論知識得以運用到實踐，才能使自己成為真正有用於實際，使自己成為真正有用於社會的學生。社會實踐彌補了理論與實際的差距和不足，社會實踐的意義也在於此。
社會實踐活動不僅使我的各方面能力得到了提高，也使我增強了紮根實踐吃苦耐勞的精神。親身地服務於群眾，服務於社會，真的很有意義，我想以後我還會一如既往地支持大學生的暑期實踐。
建議
暑期社會實踐活動是大學生從象牙塔邁向社會的橋梁，它有助於大學生認識社會，了解社會，適應社會。實踐活動可以提高自己的動手能力，鍛煉自己的交際能力，加深對社會的全面認識。但是，在實踐中,我們是要真正走進基層,體會基層農民的生活,所以我們要放下學校里的紙上談兵,放下家裡的嬌生慣養,虛心學習.既要對自己有隻要我干我能行的信心,又不能自滿自負,要踏踏實實一步一步地進行,急於求成只能是欲速則不達.雖然我們是受過高等教育的大學生,但我們了解的都是理論知識並沒有實際經驗,所以或許還不如未受過高等教育的農民,因為他們在實踐中總結了許多寶貴的經驗.因此,我們要擺正心態,擁有一顆平常心,一顆謙虛求教的心,一顆樂觀的心去面對社會里的人.在實踐中不如意和挫折是不可避免的,但是我們不能輕言放棄,我們要把它當作是走向成功的橋梁。

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主要寫實習期間學生的表現。
比如在工作期間，遇到問題積極向長輩請教等等。
會計專業的實習成績考核本一般由實習單位負責人平時打分。

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中央廣播電視大學社會實踐考核表

實踐課題 對如何保護文登市「打工妹」
一族的合法權益的調查

姓 名 **** 教育層次 本科

學 號 ******** 省級電大 山東電大

專 業 法學 分 校 威海電大

指導教師 牛建軍 教學點 威海

中央廣播電視大學學生社會實踐考核表
實踐單位（基地） 實踐活動時間 實踐課題
文登市婦聯 06.9.10至10.20 對如何保護文登市「打工妹」一族的合法權益的調查
指導教師情況
姓名 工作單位 學歷 專業 專業技術職務
牛建軍 威海市中級法院 研究生 法學
社會實踐內容（由學生填寫）：

學生（簽名）：
年 月 日
（可另附頁）
評語 實踐情況
出勤
情況 實踐態度 實踐能力 實踐效果
實
踐
單
位
意
見

指
導
教
師
意
見

實踐單位（章）： 年 月 日

成績 指導教師（簽章）： 年 月 日
教
學
點
初
審
意
見

審核人（簽章）：
年 月 日 分
校
復
審
意
見

復審人（簽章）：
年 月 日 省
級
電
大
驗
收
意
見

驗收人（簽章）：
年 月 日

對如何保護文登市「打工妹」一族的合法權益的調查

文登市地處山東半島東端，常住人口六十七萬，外來人口逾二十萬。工業發達，重工業以曲軸、汽車、工具為龍頭，輕工業以電子、家紡、服裝為領袖。在文登市經濟建設大軍中，有一支舉足輕重的力量，那就是外來打工的女青年，俗稱「打工妹」一族。她們占據了外來務工人員百分之六十的比例，在輕工業領域灑下了辛勤的汗水，文登能夠在全國百強縣中排名前列，她們功不可沒。然而在她們辛勤工作的背後，我們卻發現她們很多人常常生活在一種「被侮辱與侵害「的狀態之中，她們的合法權益屢屢遭到侵害卻不知怎麼保護。帶著這一問題，筆者於2006年9月10日至10月20日在文登市婦聯進行了為期一個多月的社會實踐，通過與婦聯工作人員探討、接待來婦聯訴告的「打工妹」、與部分企業領導談話以及查閱有關資料，接觸到許多涉及打工妹權益的案件和糾紛，有的案例甚至可以說是觸目驚心。筆者對實踐中調查到的問題潛心加以研究，寫成了這篇調查報告，希望能夠引起社會和政府對打工妹權益狀況的關注，從而使她們的狀況能夠有所改善。
一、打工妹的生存狀況及合法權益被侵害的形式
通過考察打工妹的生活狀況可以發現，她們的合法權益被侵害的形式可以歸納為兩種，一種是「軟侵害」，一種是「硬侵害」，所謂的「軟侵害」，是指由於廠方、工作、生活環境等方面的因素對她們的身心造成的缺乏主觀惡性的客觀性侵害，具體可以分為如下幾類：
1、無休止、無原則地加班加點造成打工妹身體和精神上的傷害。
家紡、服裝等本土民族行業均是勞動密集型產業，附加值低，主要以薄利多銷為贏利手段，在這些工廠工作的大多為女工，工資以計件形式計算，而不是按照《勞動法》上的規定，加班時間應付加倍的工資。很多女工為了多賺錢，主動加班加點，每天工作長達12至14個小時，在工廠銷售旺季，甚至24小時連續工作，在這樣疲勞狀態下工作，工傷事故時有發生。
2、原料和環境污染對打工妹身體造成傷害。
招商引資引來了大量小規模的韓資電子類企業，這些企業因為嚴重污染環境而在國內難以立足，紛紛遷至我國。文登的韓資企業主要集中於經濟開發區和苘山鎮駐地（兩者接壤），大大小小有數百家之多。這些電子企業的基本原料是各種各樣的絕緣漆包銅線，這些漆包線在加工過程中被多次浸漆、烘烤，使車間內彌漫著濃重的絕緣漆蒸氣，蒸氣中高含苯等有毒氣體，對人身體損害巨大，有的女工在這樣的車間內工作久了，甚至失去了生育能力，後果非常嚴重。
3、居住環境和飲食條件低劣。
廠方為了節省成本，廠址大多選在鄉鎮或城郊接合部，女工們或者居住於廠方提供的集體宿舍，或者在周圍的村莊租住本地人的平房。為了省錢，她們往往多人租住一間小屋，而本地房東為了多租求利，往往把房間隔地又多又小，每間房只大約只有三四平米，僅能擺下一張單人床，床前僅能容身而已。且房間大多位於廂房和道廳內，採光極差，暗無天日。即使在這樣擁擠的情況下，打工妹們還盡量騰出地方來在房間內開灶做飯，形成大量安全隱患。特別是冬季取暖，因為空間狹小，通風不暢，CO中毒事件屢有發生。2005年12月8日，苘山西劉章村兩名打工青年在租住的小屋內因CO中毒雙雙喪命，過了三天才被人發覺，令人痛心。
4、婚姻、生育和孩子教育問題。
在文登打工的女青年很多已在文登安家落戶、結婚生子，但是因為中國現行的戶籍政策，她們婚育往往要比本地人多費許多周折，而孩子上幼兒園、升學等問題更是令很多打工妹苦惱。文登整體人口素質也因此受到影響。
而在「硬侵害」方面，打工妹們更是受害非淺。這些「硬侵害」主要是指以打工妹為侵害對象的違法犯罪行為，主要有以下幾種：
1、財物常常被盜竊。
由於大多數打工妹租住房屋，且房屋簡陋、防護性不強，因此宿舍被撬，手機被盜、錢包被翻、衣服丟失等現象，司空見慣。在這些情況下，因為一般損失不大，大部分受害人都沒有報案，於是只能天天生活在「不怕偷，就怕惦記」的提心吊膽之中。有的時候，打工妹也作為作案人出現，個別心術不正的打工妹，好逸惡勞，盜竊成癮，以佔有同事、朋友的錢財為樂。2006年4月20日，苘山科羅波電子廠的一名女工的工資卡被人冒領三千元現金，偵查人員到銀行調取了取款時的錄像資料，經受害人辨認，取款人居然就是她最要好的朋友，而且還陪著她一起前來觀看錄像，於是這名女工當場被抓獲。
2、經常成為搶劫、搶奪、敲詐勒索的對象。
打工妹們背井離鄉，舉目無親，是不折不扣的弱勢群體，很多犯罪分子看準了打工妹們多一事不如少一事的心理，把魔爪伸向了她們。由於經常工作到深夜後再徒步回家，在黑暗的道路上經常會遇到不法之徒的搶劫或搶奪。更有猖狂之輩甚至到工廠或宿舍區，光天化日之下明火執仗地進行敲詐勒索，打工妹們往往是敢怒而不敢言。2005年10月被抓獲的丁某某團伙，就是在開發區萬德集團宿舍附近多次敲詐、搶劫，作案十餘起，劫得財物數千元。
3、經常成為犯罪分子性侵害的對象。
作為女性，性侵害往往是打工妹們遭受的無妄之災。在人生地不熟、多一事不如少一事的心理之外，還要加上受到性侵害之後的難於啟齒，使打工妹們在受到性侵害後很少報案，而這又助長了犯罪分子的囂張氣焰。2003年，刑警大隊破獲的賽某某系列強奸案就是個典型案例。賽某某，男，1960年生，九里水頭村人，該犯於2000年刑滿釋放後，一邊以炸油條為職業掩護，一邊物色對象實施強奸，在本村及鄰村以夜間撬門入室為手段強奸作案三十餘起，其中絕大多數受害人是獨自居住的打工妹，而這些打工妹礙於臉面極少報案，有的報案也是以被盜的名義報案，使偵查工作難以啟動。
4、犯罪分子對打工妹生命權利的侵害。
對打工妹最嚴重的侵害無過於生命的剝奪。2006年6月16日，文登市米山鎮兩個雲南打工女青年趙某和尹某被雙雙殺死後拋屍於米山水庫東岸的小樹林中，兩人手腳皆被捆綁，膠帶捂嘴，胸前各中十數刀。其狀慘不忍睹。文登警方連續奮戰五晝夜，終於攻破此案，抓獲犯罪嫌疑人楊某某。經審訊，該交待了為了圖錢圖色，跟蹤兩個女青年到小樹林中將其殺害的全過程。楊某某作案後搶走了死者的一部手機和身上僅有的五十元錢，而這些財物幾乎是這兩個打工妹的全部家當。
二、維護打工妹合法權益的措施
綜上所述，打工妹們背井離鄉來到文登，奉獻著青春，創造著財富，為城市的經濟建設添磚加瓦，在做出了巨大貢獻的同時，她們還要承受著無數來自各方面的侵害，她們的合法權益在很大程度上得不到應有的尊重與保護。能否切實地維護打工妹的合法權益，該問題不僅僅關繫到打工妹個人的利益，更關繫到我們城市的形象。針對這種情況，筆者認為要想維護打工妹的合法權益，必須採取以下措施：
1、加大宣傳教育力度，採取切實措施，提高打工妹的法律意識，使她們敢於拿起法律武器維護自己的權益。各級婦聯、團組織應當把打工妹這一獨特群體納入自己的管理對象之內，切實關注她們的工作、生活狀況，對她們的疾苦、訴告和合理要求及時予以解決。
2、由政府勞動部門或婦聯牽頭，組成打工妹權益保護機構，該機構中應當有一定比例的打工妹代表，賦予該機構一定的權力，使之能夠對資方的生產條件和勞動保護措施實施經常性地檢查，對侵害打工妹合法權益的現象與資方進行對話，督促其解決問題。
3、加強女工的自我保護意識教育和報案意識教育，養成結伴出行的習慣；改善租房的保安措施，加大宣傳力度，加強租房管理，最大幅度地減少各種災難隱患。在這方面，轄區派出所應當和廠方、居委會、村委會保持經常性地接觸和聯系，經常性地向打工妹進行有關安全宣傳和教育。
4、進一步加大對違法犯罪分子的打擊力度，特別是對嚴重威脅打工妹身心安全的性犯罪和侵財案件，要及時進行梳理串並，及時抓獲犯罪分子，打擊其囂張氣焰，為打工妹創造一個安全的工作和生活環境，使司法機關真正成為弱勢群體的保護神。

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