大學本科培養類別
❶ 大學生的培養方式都分哪些
大學生的培養方式分為統招培養和自費培養兩種。
❷ 大學本科培養類別是繳費還是自費
統招和繳費不是一個標准下的分類。統招是指按照國家批準的招生計劃統一招生錄取版的，統招的大學新權生報到時肯定要繳費的，學費標准根據專業類別有所不同。繳費與公費是對應的，這個一般只出現在研究生中，本科沒有公費繳費的分類。公費研究生享受國家財政支持，自費研究生需要自籌經費了。但是，不是說統招就不繳費，不統招就一定是繳費了。不管是繳費還是公費，都屬於統招。
❸ 本科生培養方式是什麼
本科生培養方式有下面這幾種不同的填法：
情況一：統招
學校的學制就是全日制或者其他的，如果是統招的那就是全日制。
情況二：非定向
定向生一般指入學時就與某單位簽了合同，畢業後必須去那裡工作，一般的大學畢業生就是非定向生。通常是學校或者培訓機構接受學生或學員入學或接受培訓前所在單位的委託，對其進行培養，學生或學員畢業或者結業後必須回到原單位工作的情況下。
(3)大學本科培養類別擴展閱讀
研究生的培養方式有四種：
1、定向培養，為特定地區、部門或單位招收和培養學生的制度。屬國家任務計劃招生的一部分。可實行在指定地區、部門或單位定向招生的辦法。錄取分數線可略低於非定向招生的標准。學生畢業後須按計劃到指定地區、部門或單位工作。
2、委託培養是由用人部門委託高等學校（或有權招收研究生的科學研究機構）按社會調節計劃培養本、專科學生和研究生的制度。學生須從參加全國普通高等學校招生（包括研究生）統一考試的考生中錄取。
3、自籌經費是國家計劃外自籌經費培養。錄取前，考生與錄取學校簽署自籌經費協議，培養費用由考生自己承擔。檔案、人事、戶口、工資關系可轉入學校，畢業後按自籌經費培養合同就業。
4、非定向培養是在錄取時不確定未來的工作單位。在校期間享受國家規定的獎學金和其他生活待遇。畢業時應服從國家就業指導，在國家規定的服務范圍內進行安排或實行雙向選擇。
❹ 大學全日制本科屬於什麼教育類型
一、如果教育類型指學歷類型，大學全日制本科屬於全日制普通本科。
學歷類型，主要包括全日制普通博士學位研究生、全日制普通碩士學位研究生（包括學術型碩士和專業碩士）、全日制普通第二學士學位、全日制普通本科、全日制普通專科(高職）。還包括成人教育大類（成人高考中的函授，夜大、自考、網路教育、電大）。
全日制普通高校統招專升本也屬於全日制普通本科。
二、如果教育類型指培養方式，大學全日制本科大部分一般屬於統招，也有一些是定向。
教育類型（培養方式）有統分，自籌，定向，委培，一般情況下，自籌和委培是研究生才有的。
統招一般指普通高等院校統一招生選拔考試，依照《全國普通高等學校招生計劃》內統一招錄，學習形式為普通全日制，也就是平常所說的正規大學。
統招學歷主要包括全日制普通博士學位研究生、全日制普通碩士學位研究生（包括學術型碩士和專業碩士）、全日制普通第二學士學位、全日制普通本科（包括通過高考錄取的四年制、五年制本科和通過統招專升本考試錄取的二年制本科）、全日制普通專科(高職）。
統招起源於上個世紀七八十年代，初中畢業報考中專或高中畢業報考大學時對畢業生生源的一種定義，它是相對於當 時「委培」、「定向」及「自費」三種畢業生生源而言，統招就是「全國統一招生錄取」，並享受國家補助待遇的新入學大學生的稱謂。
到21世紀，統招的意義便是通過高考被普通高等學校錄取接受普通高等教育的學生，包括本科和專科，而不是通過成人高考、高等教育自學考試等方式接受成人高等教育的學生。
另外要說明一點：下列學歷不屬於統招學歷：成人教育中成人高等教育（成人高考列入《全國成人高等學校招生計劃》）、高等教育自學考試（自考）、電大和遠程教育（網路教育）。
❺ 本科生培養方式怎麼填
培養方式有三種：統招、定向或委託培養。選擇其中符合實際情況的一種進行填寫即可。目前一般全日制本科是填寫統分，也有一些是定向。
統招依照《全國普通高等學校招生計劃》內統一招錄，學習形式為普通全日制，也就是平常所說的正規大學。
到21世紀，統招的意義便是通過高考被普通高等學校錄取接受普通高等教育的學生，包括本科和專科，而不是通過成人高考、高等教育自學考試等方式接受成人高等教育的學生。
定向一般指轉向指定區域類的大專生的方向性培養；委託培養是指高等學校受用人單位委託，為其培養人才，由委託單位提供經費，高等學校負責培養，學生畢業後到委託單位工作。
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教育學歷
「全日制國民教育"即全國統招，又叫全日制普通高校，普通高校全日制，就是按固定時間在學校上課，非全日制就是業余制，按自己的專業決定課程安排。
全國統招以外，2008年以前我國存在成人本科全日制脫產學習教育，教育改革自2008年之後全面取消了成人本科全日制脫產學習形式，其參加成人統一升學考試，與普通高等教育考試存在區別。目前，碩士及以上學歷仍認作全日制教學系列。除前述之外，其他的學歷都是非全日制。
❻ 請問培養方式分哪幾類研究生和本科的一樣嗎
大學本科的培養方式有一下四種：統分，自費，定向，委培
統分就是正常渠道，通過高考進入大學的學生；
自籌就是自己籌措學費，也就是自費；
定向相對於非定向，參加學校單獨考試，學校定向培養；
委培是指一般國有單位或者用人單位與辦學單位合作簽訂協議，委託培養，畢業後直接就業。
研究生培養類別分非定向、定向培養、委託培養、自籌經費四種。
非定向：即是國家計劃內非定向培養，考生的培養費用由中央或地方財政撥款，因此，考生在讀時不需交學費，國家按月發給考生一定的生活費。錄取時不確定未來的工作單位，需將檔案、人事、戶口、工資關系轉到學校。在校期間享受國家規定的獎學金和其它生活待遇。畢業時應服從國家就業指導，在國家規定的服務范圍內進行安排就業或實行雙向選擇就業。此為常說的「公費生」。
定向培養：即國家計劃內定向培養，培養費用由中央或地方財政撥款。在錄取時就確定將來的就業單位，並由考生與招生單位和定向單位分別簽訂定向培養合同書，畢業後須到合同規定的單位工作，因此檔案、人事、戶口、工資關系保留在定向工作單位。這有2種情況，一種是已經在職工作的人，也即單位送你來脫產或不脫產讀書，讀定向，考生畢業後回原單位工作。另一種是沒有工作的人，比如應屆生，但考上研的同時也找到了工作，然後該單位支持你讀書並希望你畢業後繼續留在本單位，那麼你也可以把培養方式改為定向。定向生畢業後如果不回原單位，即違約。有的單位允許你畢業後不回來，但要按定向合同上的約定支付相應的違約金及有關賠償金。
委託培養：是國家計劃外委託培養，培養費用由考生單位提供。錄取時，考生工作單位、錄取學校、考生本人三方簽署委託培養協議，不轉檔案、工資關系、戶口，畢業後回原委託單位工作。委託培養研究生除了培養費用由委託單位提供外。其它均與定向培養研究生相同。現實中，有很多委培生也是自己出錢而工作單位不出錢（或者說喊你自己先墊付），等你畢業後如果回單位繼續工作，單位可以給你報銷相關費用。當然，也有些單位對你繼續深造不感興趣，因此你要讀可以，全部費用自理，也就是只有一個委培的形式，而實質上是自費讀研。
自籌經費：是國家計劃外自籌經費培養。理論上，培養費用是通過導師的科研經費、學校創收的經費或社會集資的自有經費來培養，實際上現實中就是全部費用自掏腰包。錄取時，考生與錄取學校簽署自籌經費協議，培養費用由考生自己承擔。川大法學研究生一年培養費是8000。檔案、人事、戶口、工資關系也轉入學校，畢業後按自籌經費培養合同就業，一般也是和公費生一樣的自由雙向選擇。此即為常說的「自費生」，實際上，公費生和自費生除了交不交學費、有沒有補貼外，其他都沒有區別。
非定向/自籌研究生通常都是脫產讀，而定向、委培研究生通常都不是脫產，即在職讀。簡言之，前者在校都其間無正式工作，屬於無業遊民；後者則是有工作單位的人，屬於邊工作邊讀書，但也有一段時間內完全脫產然後再回去工作的。
❼ 本科有什麼分類
教育分類
本科學歷主要分為全日制本科和非全日制本科兩種。全日制本科通常是由全國各地高考、自主招生或保送等方式進行招生的，另外專科生可以通過統招專升本考試接受全日制本科階段教育。非全日制本科主要分為自考本科、成人高考、遠程教育、業余教育、開放教育等多種類型。
院校分類
按規模劃分
根據《普通高等學校設置暫行條例》第三章第十二條、第十三條的規定，按高校規模不同可分為：
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培養計劃
在高考錄取批次當中，傳統的一、二本院校、普通三本院校都是國民教育學歷（學信網上可查的）、專科院校的畢業證書或相關學位資歷證書，都是獲得國家、國際上、社會上承認的。在社會的大環境里，不同的企業單位所需要的人才各不相同。
專科院校，相對於那些需要專業人才的企業單位來說，專科院校出來的學生比較適合，因為他們認為專科學院學生的專業技能和實踐能力還行，而且也能懂得如何充分發揮該專業所需要的技巧技能。類似的工作范疇包括：電子、電器、汽車、運輸行業等。
而傳統的本科院校一、二本的學生，則會在一些注重文筆工作的單位較為吃香。相對於專科院校學生的專業技能，傳統的本科院校的學生在理論知識和文化素養方面較為優越，對於辦公室、寫字樓等工作環境更能適應並且發揮得更好。類似的工作范疇包括：秘書、文員、保險、人力資源管理行業等。
普通3本院校的學生，不但具備傳統本科一、二本的優勢也同時具備專科學生的能力。也就是普通三本院校的學生，即在理論知識和文化素養方面更優越，對於辦公室、寫字樓以及秘書、文員、保險、人力資源管理等行業的工作環境更能適應並且發揮得更為順暢。
而且相對於那些需要專業人才的企業單位來說，普通三本院校出來的學生會比傳統本科院校和專科院校出來的學生更受歡迎，因為他們普遍認為傳統本科出來的學生只注重理論知識，專科院校出來的學生只注重實踐能力的培養，而普通三本院校出來的學生即注重理論知識的同時也注重實踐能力的培養。
總結：社會上的企業對於學歷證書等的認可關鍵在於該企業的性質。
培養意義
1、創新型國家建設的需求：胡錦濤總書記在2006年兩院院士大會上指出：「建設創新型國家，關鍵在人才，尤其在創新型科技人才。沒有一支宏大的創新型科技人才隊伍作支撐，要實現建設創新型國家的目標是不可能的。」大力培養造就一批傑出科學家和科技人才群體，建設一支宏大的創新型人才隊伍，大幅度提高國家的自主創新能力，是我們當前面臨的一項十分緊迫的戰略任務。
2、高等教育發展的需求：高等學校是科技興國的主力軍、培養高素質創造性人才的基地，也是知識創新的重要基地和國家創新體系的重要組成部分，是認識未知世界，探求客觀真理，為人類解決面臨的重大課題提供科學依據的前沿，是知識創新、推動科學技術成果向現實生產力轉化的重要力量，又是民族優秀文化與世界先進文明成果交流借鑒的橋梁。
我國的《高等教育法》第四條、第五條、第九條、第十一條等對我國的高等教育的基本義務作出了明確的規定，大學作為高等教育的主體，要完成培養和造就高素質創造性人才的歷史使命，迫切需要深化高校內部改革、建立創新機制、根據時空變化適時調整創新人才培養模式。
參考資料來源：網路-本科生
參考資料來源：網路-大學本科
❽ 大學本科培養方式怎麼填
本科培養方式填：統招統分
培養方式分四類：
統分：統分是由國家下拔培養經費、畢業後在就業政策的指導下另行擇業的培養方式，攻讀期間需轉人事檔案、組織關系、工資關系等到培養單位。與定向培養相比較，統分也稱為非定向。
定向生：定向培養是指由國家下拔經費、畢業後回原定向單位就業的培養方式，攻讀期間可不轉各種關系和材料。
委培：委培即委託培養，通常指學校或者培訓機構接受單位的委託，對學生進行培養，由單位支付費用，學生畢業後必須回到原單位工作的一種招生培養制度。
自籌：自籌與其他類型的區別只是工作和學費的問題。自籌的就是要自己交學費，是和公費相區別的，公費的是計劃內的，自籌的就是計劃外要自己繳納學費的。
一般來說，本科生的培養方式就是定向和非定向兩者之一，這個很好區別。普通的學生按照正常入學方式入學，在入學時沒有簽合同或協議，學制也是全日制的，那麼你就是統分的了。定向生在入學時就與某單位簽了合同，畢業後必須去那裡工作。
如果說定向和非定向是國家招收計劃內的，那麼委培和統籌就是國家招收計劃外的了，且委培和統籌一般是針對研究生。兩者的區別是經費來源問題，委培生的培養經費由委培單位負擔，自籌經費生的培養經費由自己負擔。
擴展內容：
全日制學制
全日制一般指學習時間上的一種分類，顧名思義是按照國家法定工作、學習時間進行全天候學習的一種方式。全日在校學習的學校，稱為全日制學校，學生全天在校上課，以教學為主。區別於業余、函授、自考等學習形式的學校。
教育學歷
目前，所謂「全日制國民教育"即全國統招，又叫全日制普通高校，普通高校全日制，就是按固定時間在學校上課，非全日制就是業余制，按自己的專業決定課程安排。
全國統招以外，2008年以前我國存在成人本科全日制脫產學習教育，教育改革自2008年之後全面取消了成人本科全日制脫產學習形式，其參加成人統一升學考試，與普通高等教育考試存在區別。目前，碩士及以上學歷仍認作全日制教學系列。除前述之外，其他的學歷都是非全日制。
❾ 大學本科培養方式是什麼
統分：統分是由國家下拔培養經費、畢業後在就業政策的指導下另行擇業的培養方式，攻讀期間需轉人事檔案、組織關系、工資關系等到培養單位。與定向培養相比較，統分也稱為非定向。
定向生：定向培養是指由國家下拔經費、畢業後回原定向單位就業的培養方式，攻讀期間可不轉各種關系和材料。
委培：委培即委託培養，通常指學校或者培訓機構接收單位的委託，對學生進行培養，由單位支付費用，學生畢業後必須回到原單位工作的一種招生培養制度。
自籌：自籌與其他類型的區別只是工作和學費的問題。自籌的就是要自己交學費，是和公費相區別的，公費的是計劃內的，自籌的就是計劃外要自己繳納學費的。
(9)大學本科培養類別擴展閱讀：
1、入職培訓：入職培訓：培訓費用由國家計劃中的中央或地方財政承擔。在報名之前，候選人的工作單位，招生學校和候選人本人必須簽署入職培訓合同。檔案，人員，戶籍和薪水之間的關系仍然保留在原工作單元中，而候選人在畢業後將恢復使用原始工作單元工作。
2、外包培訓：這是國家計劃之外的外包培訓，培訓費用將由候選人單位承擔。入學前，候選人的工作單位，入學學校和候選人本人將簽署委託的培訓合同，而無需傳輸文件，工資單和戶口。畢業後，他們回到原來的寄售部門工作。
❿ 請問，大學本科畢業，培養類別是：繳費，自費，定向，委培，高職，實踐生選擇哪個
培養類別：繳費，自費是指普通高考錄取的學生，培養類別：定向，委培是指單位保送的學生，培養類別：高職， 是指高等職業教育學院的學生。