美國本科大學生的學習是什麼樣子的

① 真正的國外大學的大學生是怎樣學習的

首先，課堂考勤制度相當嚴格。美國大學不像傳說中的那麼自由，尤其考勤方面，有些時候近乎苛刻。教授考勤的方法有很多，包括直接點名、隨機點名提問、課堂討論、課堂測試等等，而且每次都佔一定分數。請假要在前一天，不接受電子文件的請假，而且多數要求請假條上有家長或證明人簽字，如果遇到了車禍或者警察扣留（多數學生有車）情況，必須要有交警紙質證明。這些規矩在開學第一次課上會由教授以紙質文件形式下發講明。如有違反，教授扣分絕不手軟，如果扣分超過一定程度，教授會通知學生本門課程修學失敗。博士生、博士後無故缺勤或者請假較多，甚至會被導師直接除名，因為導師多是為完成特定項目招生並為之支付報酬的。原來在國內時聽過一則笑話，說國外一個學生期末考試得了99分，教授問他為何能得99，學生說因為來聽過一次課，否則可以得100分。現在看來，這種事情不可能發生在美國，因為缺勤如此，該生首先就會丟掉至少50分的平時成績。與之相適應，正常出勤也是美國大學生的主導文化，因為課程都是學生自己理性選擇的，而缺課在學生中被認為屬於誠信缺失一類的可恥行為，也是理財能力差糟蹋金錢的行為，普通大學一次課按學費平均價值30美元以上，在哈佛等名校可以達到100美元以上。

其次，課業負擔非常之重。美國教育遵循課業負擔與年齡相適應原則，幼教純玩，小學半玩，中學開始緊張，大學全面緊張，再深造下去，就是成倍的緊張。這一點剛好與國內相反，國內是年齡越小越緊張，五歲要懂琴棋書畫，進入大學以後反而就像美國小學一樣生活了。美國大學課業重，在於以下幾點：其一，教材厚，我所見到的美國教材都是16開以上的千頁本，五號字密密麻麻爬滿書頁，意味著老師一次課要講50頁以上的內容，而學生必須消化掉；

其二，要求課外閱讀量大，除了教材之外，教授上課旁徵博引，信口開河，然後就會布置大量報紙、雜志、書籍等資料要求學生閱讀，一門課下來，往往要讀三四本相關書籍和一大堆其他資料，然後交閱讀感言或評價之類的材料，記入成績；其三，家庭作業量大而棘手，美國大學的家庭作業一般是思考性、調研性、觀點性、評價性的（管理學科），基本不安排抄寫公式定義特點性質之類的記憶性內容。這種作業有時連書面材料都不交，只需要課堂討論和闡述，但其工夫卻花在書面材料之外，學生需要大量閱讀、檢索資料、實地調研、走訪問卷、反復思考甚至假設模擬。老師會認真評閱作業，或在課堂討論中允許任何同學隨意打斷發言人，指出其不足和問題，老師在該過程中給發言人和提問人做出作業評價。尤其是分組完成的作業，老師決不吝惜時間讓每一組站到講台上發言並接受其他組的質詢，對每一組評分，並對組內每一人再分別評分。中國的抄寫背誦性作業，學生足不出戶一兩個小時可以搞定，美國這種作業，學生必須在讀完書後再走進圖書館、走到街頭、走進企業、召開小組會，沒有三五天是不可能完成的。網上流傳哈佛一位教授的名言:選我這門課，你就一天只能睡兩小時。可想而知，如果學幾門課呢?熬夜是家常便飯。家常便飯呢？學校的快餐店裡到處是就著書吃飯的學生。

還有，課堂學習氣氛濃重而活潑。美國大學的課堂並非國內傳聞的圍坐式或小組分座式，而是和國內差不多，一排排桌椅整齊的面向講台，大課堂多是連排的，中等教室雙座的多，小教室單座的多，還有椅子上帶單扶手當小筆記桌的。如果有討論課可以自行挪動，之後也需要馬上恢復原樣。教室桌椅大都很簡朴甚至破舊，即便哈佛大學也是這樣。但美國大學生課堂自由開放的特點令我感受頗深，每個學生都可以在老師講課時隨時舉手提問發言，每個學生發言時其他人也可以據此舉手發言。老師絕不介意講課進度受到影響以及其他同學的時間浪費，而是把這種提問發言作為發現學生學習中的問題，有針對性地講解知識，引導學生思考的大好時機，所以，只要學生不滿意，教授會反復講解。中國某些學校要求老師把教學計劃具體到哪幾分鍾講哪幾句話，這種教條死板的限制只能讓教師照本宣科，填鴨教學了。在發言隨意的同時，學生在課堂上的坐姿和小動作老師也是不計較的，歪七扭八，吃點東西、喝點飲料、扔點垃圾，都可以自主決定。尤其是穿拖鞋問題，美國的拖鞋似乎是正裝，隨處可見，隨處可穿，尤其女生。每次下課前，老師必然要問學生誰有問題，如果有，必須解答，時間不夠，郵件解答或約定時間解答。每個教師一間獨立辦公室（不論級別），每人門上掛一個學生接待時間表，一般一周2-4小時，在該時間，該老師必須在辦公室等學生。美國大學很少有學生宿舍，學生大都散居在學校周邊區域，開車數英里專程到學校向老師當面請教的不在少數。學習與教室和桌椅等硬體的新舊無關，與座位擺放和坐姿等外在形式無關。真正體現美國大學學習情況的，是學和教的內在主動性和真誠的相互交流，一句話，教的真教，學的真學。

最後，還需要說明，美國大學生絕不是一天16個小時學習的機器，他們有著非常豐富的文化體育生活，而且，往往把這些看得和業務學習一樣重要，我所在的學校有28個綠茵球場（足球、棒球，真正的綠草，隨便踩，不管穿什麼鞋），有兩個大體育館，兩個劇場，還有一棟三層的純供學生活動的學生會樓。文化體育藝術類的專長被認為是學生素質的重要方面，被納入學校正常評價考核范圍，球賽（尤其棒球）、健美操、舞蹈、美術或雕塑展覽、樂器或聲樂演出等等，經常進行。美國學生從小講究自立、自理，在時間管理上比較有分寸，做這些事情而耽誤課程學習的很少見。

② 美國大學究竟是怎樣上課的

我從本科的角度回答。大課幾百人的也有，小課十幾人乃至幾人的都有。公立大學如加州大內學伯克容利分校或者UCLA大課就會很多，同州的私立大學如加州理工，斯坦福，南加大就會很多小課。一般要看學校師生比。很多課上課可以用筆記本電腦來記筆記或者查資料，大課一般有會額外的分化討論課，這樣每個學生都能被照顧到。
上課方式多種多樣，一般性都是用ppt。純黑板基本上已經很少了。

③ 美國大學的學制是怎樣的

美國本科所有專業一般為四年。完成本科學習以後，可以繼續申請就讀研究生。一般碩士研究生課程需要讀兩年，博士需要讀五年。在美國具有了本科學士學位就可以直接申請碩博連讀。美國大學跟中國的學校一樣每年分為兩學期：春季和秋季。秋季一般在8月底9月初開學，春季一般在1月初開學，各學校都有著自己的日程。另外，學生也可選擇夏季（暑假）繼續留在學校上課。一般新生都推薦從秋季開始入學。

④ 美國大學的本科都學什麼課程啊

這個問題太籠統了，不一樣的專業，不一樣的學習可能都是不一樣的。
目前，美國大學本科課程設置主要表現為四種模式：自由選修型、分布必修型、名著課程型和核心課程型。這幾種課程設置模式呈現的共同特點為：重視通識教育、注重課程設置的靈活性和多樣性、強調課程設置的國際化。隨著時代的發展，美國大學本科課程設置也在發生變化，如，學校教育由單純知識型人才的培養向綜合能力型和全面素質型人才的轉變；課程內容更加註重開放性、人文性和現實性；課程體系更加註重平衡性。
縱觀美國大學課程改革的歷史，我們會發現其課程沿革歷史可以歸結為選修制——集中分配製——名著課程計劃——通識教育計劃——核心課程制這樣一條發展路線，但是，這些課程設置模式並不是簡單的演進，而是齊頭並進，它們各有特色，為不同的大學所青睞。20世紀70年代末，美國著名高等教育學者萊文(Levine A.)對這些模式進行了研究，並且將其名稱確定了下來：自由選修型(Free Electives)、分布必修型(Distribution Requirements)、名著課程型(Great Books Program/Curriculum)、核心課程型(Core Curriculum)。這四種課程設置模式中，分布必修型最受歡迎，核心課程型最著名，名著課程型最有特色，自由選修型最能體現美國精神。美國約80％的大學實施了分布必修型課程設置模式；許多知名大學，如哈佛大學、哥倫比亞大學、芝加哥大學以及不少享有盛譽的博士學位授予大學和一些文理學院都實行了冠以「核心課程」名稱的教學計劃；而實行自由選修型課程設置模式的大學就少的多了，但是其中不乏享有盛譽的世界知名大學，如阿姆赫斯特學院和布朗大學；現在美國實行名著課程型課程設置模式的大學只有聖約翰學院一所大學。

⑤ 美國大學生的生活是什麼樣的

美國的大學可說是美國生活最充滿活力的部分。大學即城市，沒有圍牆的校園意味著校園生活就是社會生活，師生們的生活甚至是社會生活最精彩的組成，比如研討社會問題，反對戰爭，實踐各種膚色和種族和性別交融，等等。

首先還是去圖書館看看吧，研究生圖書館和本科生圖書館及各類專業圖書館雖然有分類區別，實際上卻是可以隨時進出，不分等級的。圖書館多半實行循環開放，如第一天上午8點到第二天上午5點，或者第一天下午8點到第二天上午9點，也就是說，圖書館幾乎是不關閉的，你可以選擇自己愛好或者方便的不同時間段進入自己學習狀態。聯機電腦和無線上網使得交流和找尋資料很方便。而閱覽室分為單獨間，幾人間，和多人空間，人們可以根據自己的個人狀態選擇學習環境，以求最好效果。對於那些喜歡鬧中求靜的讀者來說，可以交談的多人空間自然最令人神往，而這樣的空間往往人也最多，就像一個嗡嗡的蜜蜂箱。現在我就在這個箱中像一隻蜜蜂一樣專心自己的花朵。我的手提電腦連接著大閱覽室一個廊柱上的插座，以保證電壓穩定，無線上網使得我可以隨意到達中國網站，包括我們自己的兩性視野網。

現在去學生們的學術活動空間，這樣的空間往往是流動的，並且不需要導師參與，學術主持人由學生們輪流擔任，學術主題由現實國際情況提煉出來，比如支持誰競選，支持誰得獎，研討某國重大問題，或者戰爭問題，國際關系等等。如果邀請相關學者為這樣的學術活動主講，往往是學生們自己申請相關課題經費，吃飯則是 AA制，學生們共同分擔。學術不僅和社會生活息息相關，學術活動組織本身，也成為展示社會活動能力的場所。

一次我和一位哈佛大學來密西根大學任教的朋友交談，得知美國大學生對於論文選題的選擇，不僅與個人興趣相關，更與國際形勢需要相關，一些學生們甚至把中國問題研究當成自己的論文方向。我想到在國內很少有學生會把美國問題研究當成自己個人的論文選題，便向朋友細了解這些美國學生對於中國問題的理解深度，結果令我吃驚，他們中有人研究中國農民問題，從毛澤東的湖南農民運動考察報告到王光美的桃園經驗，再到中國農民問題調查報告，一一有認真比較閱讀和研討。一位研究中國婚姻法的學生則對中國婚姻立法的各次細變都有認真了解。在國內常常聽到的樂觀論調是，中國人對於世界的了解，特別是美國的了解，比美國人要強得多，說美國人對於中國的了解，基本上停留於文革，甚至還在小腳、小辮子階段。從美國大學生的論文，代國家思考、有國際視野來看，這樣的論調可說不攻自破。反而是我們國內的英語教育堪憂，常常僅僅停留於語言學習而不進入文化體制和問題教學，即使英語很好到了國外也需要重新學習生活和制度，自然很難對於別人的問題提出自己的看法和批評了。

美國大學師生都有租房住的習慣。大學老師在沒有成為副教授之前，隨時可能流動到不同學校，所以租房住的情況很普及。而學生們也很少住集體宿舍，合租房住，和非學生的房東及其他各類人合住，生活的一切都得自己動腦動手，大學生活不僅是讀書，更是學會社會人生，體驗生活復雜和學會把生活搞好，生活和學習一體的實踐，令學生們對於經濟和知識和社會體制，都有深入地體驗和思考，並且因而可以和學習互動，這也是為什麼在美國的大學課堂上，老師會更多傾聽學生提問和自己解答，因為學生和老師一樣，都是知識的生產者和反思者，而不是被動接受者。

美國大學生每學年需要閱讀很多書，老師通常不講解書的內容，而是在課堂上提問和讓學生提問並講解，而相關提問和講解與更多書聯接，如果不自覺閱讀，幾乎不能進入知識系統，所以大量時間在圖書館可說是學生生活日常狀態。與此相關是到各地和各國體驗生活，由一位老師帶領，到中國或者其他不同於美國的國家實地體驗，並且要求到別人的家庭中觀察生活，感受文化和文明的日常差別。學會與差異相處，和多元共存，從而理解自己，這一切，就是美國學生在大學期間的學習。這樣的學習當然不可能與現實的生活脫節，也不會發生畢業後不適應社會生活的情況。因為大學生生活就是最好的社會生活。

⑥ 美國大學教育環境是什麼樣的

(一)美國教育制度
▲公私立教育體系美國學校分為公立、私立兩類，公立學校系統規模龐大，是因為背後有美國政府資助，所以美國九成的學生大多在公立教育系統內就讀。聯邦政府也設有教育部，不過功能不同於我國的教育部，美國教育部是教育政策研究&咨詢的機構，負責制定教育政策，但不參與執行工作，也不監管地方學校，也因此對國家的教育素質、教育問題研究、通過教育法案...等都起很大的作用。美國教育都由各州州政府去做規劃、制定，聯邦政府並不具備監管約束的權力，『公立學校』受到州政府&聯邦政府的撥款，也因此受到各州州政府的監管，並遵守各州議會制定的有關教育的法律。『私立學校』基本上不受任何政府的監管，不過對學校政策有影響力的是家長和教師聯合會PTA(Parent and Teacher Association)，以及較具有專業性質的一般坊間教育機構。
▲美國教育體制美國的6~18歲是屬於中小學義務教育的部份。教育大概分為四個階段，分別是學前教育、小學、中學及高等教育。在高中畢業前是屬於通才教育，到高等教育(學院、大學和研究所)才分職業教育和一般教育。美國學制沒有學力測驗、大學聯考，學生憑著在校成績及SAT/ACT分數，自行申請大學入學。和許多國家不同的是，美國沒有國立大學這種名稱，義務教育由州政府來承擔。且在義務教育的部份，只要你是合法居留人(Green Card)，就有受義務教育的權利，且在美國受義務教育都是免費的，不必繳交學雜費、課本。美國所有的中小學都為學生提供免費的課本，多數的課本都是上屆學生傳給下屆學生，一直到不能用為止。此外，還有些學校練習本、作業本也不用買，而是由學校發的。不過，學生就要自己買鉛筆、橡皮擦、計算器...等等，可是這樣相較之下，真的省了很多錢呢！高等教育則分州立和私立。『州立』大學─州民可以享受較低的學費，外州學生&國際學生學費較高。『私立』大學─則不分州民或外地生，學費都是一樣的。此外，美國大學生在入學後前兩年，就如大一、大二時修讀通識課程，到大三才會決定主修課程。另外，攻讀醫科、法律等專業課程要等大學念完畢業後，考到相關考試，才可申請。
(二)美國教育體制階段介紹
▲初級教育(Primary School)-~11歲美國初級教育，包含了托兒所&幼兒園(4~5歲)和小學(6~11歲)，跟台灣一樣小學不同的是他們幼兒園部分就會算是小學。學齡前兒童沒有強制性的托兒所，不過有政府補助方案來資助低收入家庭的兒童，所以大部分家庭需要自己付費托兒所的費用。美國小學一般指學前一年~五年級(幼兒園 小學)，但有一部份小學提供教育到六年級，或是合並中學教育到八年級。大部分都是採取班級制度，有班導師制度，這位老師負責帶一個班大部分主要課程，學生除了午餐時間，或是上體育、音樂、美術課可能到體育館或特別教室上課以外，整天留在導師的教室內，並沒有如東亞學校的固定的下課時間，但是在教室里導師可以給給學生自由時間，有些教師會以自由時間的擁有或剝奪做為學生行為的獎懲。另外在約百分之四十的小學里，每天會有一或二次，每次十分鍾或到二十分鍾的戶外活動時間，戶外活動時間次數與時間長短，每個學校不一定相同。▲中學教育(Secondary School)-12~18歲中學教育，包含2年的初中(12~14歲)和4年的高中(15~18歲)，從9年級~12年級，學生年齡通常在14/15到17/18歲間。順利完成12年級的學業，就可以拿到高中文憑了~此外，未獲得高中文憑的學生可以參加一般教育發展 (GED) 測試，獲得證明其高中水平學業能力的證書。▲大學教育(College and University)-19~22歲大學教育，通常分為四年制大學和小區大學。四年制大學四年念完後將可以拿到"學士"學位，而小區大學通常是念兩年讀完後可以拿到"副學士"學位。▲研究所教育(Graate School)-22歲/23歲以後碩士學位、博士學位和專業學位，課程包含了碩士課程、碩士後高等教育課程、研究型學位和專業型學位(如醫學、法學..等)。碩士學位大約是1~2年的修業期間，至於其它可能就不一定，要看各個學校和科系所訂定。
☆美國教育體製表★
(三)美國大學教育後『學校類型』&『學位介紹』
大學之後教育一般稱為高等教育(Higher Ecation)，也因此美國大學種類很多，有二年制、四年制學院(Junior College/Community College or Liberal Arts College)、四年制大學(Commprehensive University)&研究所(Graate School)。
▲學院及專業學院學院(College)有二年制學院和四年制學院，比起四年制大學(Comprehensive University)，學院規模要小多了~學院大多是私立學校，雖然規模並不如四年制大學，不過有些學院可是很有名氣的。專業學院(Special Schools)是規模較小的學院，大部分是提供學士學位，有些也有碩士班。此性質多屬於文理相關學院，也有與培養工程、商業管理、設計&藝術相關專業人才的學校。這種專業學院學生人數更少，師資上也會較專精，且注重對學生輔導，也因此有時候這些專業學院的入學條件反而會更高。EX：LA東郊-克萊蒙有6間小而巧的學院─哈維默德學院(工程聞名)、波莫納學院(人文)、克萊蒙麥肯納學院(管理)。紐約─茱莉亞音樂學院。麻州─威廉斯學院、安赫斯特學院。
▲二年制小區學院二年制學院，在現在的美國大學教育里，約有40%、超過一千萬的學生就讀二年制學院。有很多美國高中畢業生都會選擇先進二年制學院，完成頭兩年的大學基礎課程，再轉到四年制大學完成學業，這種方式稱為"2 2"系統。除了轉學課程外，二年制學院還可以提供技能訓練，讓學生一畢業身上也會擁有一技之長，能夠立即投入就業市場。若是二年讀完拿到的是"副學士"學位。二年制小區學院，也因為學費較為低廉，有些距離家裡較近，也因此在這學費逐年高漲的時候，很多高中畢業生都會選擇此類學校。完成大一、大二課程後，大多小區學院也會跟四年制大學簽約，保證讓學生轉學繼續念完大學，取得學士學位。就算是拿到副學士後，就投入就業市場，也不太需要擔心自身必沒有一技之長。
● 小區學院對國際學生的優勢：入學標准較低，若是英文程度、學業成績在較為普通之下申請小區學院會較為容易些，且小區學院人數較少、對國際學生的照顧上會比較容易照顧到，國際學生在小區學院初接觸美國式學習、適應美國文化上較容易適應，且加上小區學院的費用會較為便宜。當你在小區學院努力學習，在這個環境中得到優秀的成績，也會較有機會申請進入美國的一流大學。
● 副學士學位：副學士學位課程可以說是銜接課程，等同於學士學位的前兩年課程；也可以是終極課程，幫助學生為從事某項職業做好准備，使學生習得一技之長。─需要在小區學院或私立學院學習兩年。─副學士學位類型：文學副學士 (AA) 或理學副學士 (AS)。─學生可以轉入四年制的學院或大學繼續接受教育。
公立或私立的小區學院是以小區為基礎的教育機構，也被稱為縣級學院、初級學院、技術學院或城市學院。
▲四年制大學(Comprehensive University)四年制大學分為四年制及研究所的綜合大學、四年制文理大學、和四年制專業大學。綜合大學(Comprehensive University)：跟我國普通大學差不多，有文學院、理學院、教育學院，看學校規模還會有，工學院、商學院、農學院、管理學院...等學院。這種大學在美國是最為普遍的，此大學會提供學士學位，也會有研究所，來培養碩士和博士生。此學校通常也會擁有藏書豐富的圖書館&設備齊全的研究室、實驗室，也會有很多的課程可供學生選擇。
缺點：這類學校人數常會較多，也因此可能會有選不到課而延長畢業的年限；班級人數較多，學生較無法接受到教授的直接指導。除此之外，學校教授常常會有持續作研究的壓力，也因此對教課&關心學生付出心力可能會較少，也因此學生較常接觸到的是助教居多。
四年制文理大學(Liberal Arts College) ：提供學士學位。學校規模較小、學生人數較少。課程包含文、理學院，要注意的是這類學校有些有碩士課程，但通常沒有研究所。師資上，大部分教授都擁有博士學位，且非常注重教學和學生輔導。此類大學在近年發展很快，提供很多專業課程，EX：信息管理、醫學預科、法律預科、工程預科等。這些學校也會招收國際學生，不過要求會較高一點，通常需要學生較好的閱讀和寫作能力。
專業學院(Special Schools)：有商科、工科、藝術、音樂、設計、軍事等。在專業學院學生對自己的職業有明確的方向，學校的課程會較著重培養他們從事某一種行業的能力。擁有很多實用專業課程，也會有實習課程。此學校會採取小班教育&個別輔導的方式，讓學生和教授間有密切的聯系。很多這類的專業學院是很優秀的~
● 學士學位美國的學士學位非常靈活，學生可以從多種課程中進行選擇。─ 需要在學院或大學中學習某一特定科目四年。─ 在入學程序中，大部份大學會將學生的 SAT 或 ACT 成績作為評估標准之一。─ 一般來說，學士學位課程分為兩個階段：第一階段是基礎課程，內容涉及若干核心科目，例如數學、英文、人文科學、自然科學與社會科學等。第二階段學習學生選擇的科目，即所謂的主修專業。─ 學士學位的類型：文學學士 (BA)、理學學士 (BS) 等。─ 獲得一定的學分（一門課程通常為三或四個學分）並達到主修專業的要求後，學生可獲得此學位。
美國的學院和大學分為州立和私立兩種；州立學院由政府資助，私立學院由私人資助且規模較小。學院和大學的主要區別在於，學院一般規模較小而且僅提供本科學位，而大學除本科學位外還提供研究生學位。
▲研究所許多研究所是附屬在綜合大學內的獨立學院，會以專研某些專業科目聞名，最常聽到的是"商業管理學院"，此學院不但提供管理課程給一般學士畢業生，更有許多出色的商業管理課程，專門開給企業界商業主管去進修。課程可能從一星期到一年都有，EX：克萊蒙研究所(加利福尼亞州)、安德森學院(UCLA)~也有專門獨立的研究所，僅開設碩士課程，給學士畢業的學生申請進入研究所學習。
● 研究所學習已經獲得學士學位的學生可以繼續接受教育，攻讀碩士學位或博士學位（亦稱為 PhD）。美國的研究所課程比本科課程更加專業、更加密集，因為研究所認為學生已了解所學領域的基本知識。
◆碩士學位在學術性或專業性的碩士學位課程中，學生將針對某一特定科目獲得更多的知識與訓練。多個領域均提供碩士學位課程。─碩士學位課程通常為某一特定領域的兩年制課程。─學術性碩士學位包括：文學碩士 (MA) 和理學碩士 (MS)。─專業性碩士學位包括：企業管理碩士 (MBA)、教育碩士 (MeD)、社會工作碩士 (MSW) 等。─大部份研究所課程的入學程序中，都會評估學生的研究生入學考試 (GRE) 成績等。─MBA 課程的入學程序中，會評估學生的管理學研究生入學考試 (GMAT) 成績等。美國的法律和醫學僅設碩士學位，但是學生在申請該類課程前必須首先獲得學士學位。
◆法律學位法律課程向希望成為律師的學生提供實際技能教育。美國大部份州要求律師具有 J.D. 學位。─法律學位需要在大學中學習三年的課程。─入學程序中，大學會將學生的法學院入學考試 (LSAT) 成績作為評估標准之一。─成功完成法律學位課程的學生將獲得法律博士 (J.D.) 證書。
◆醫學─大學的醫學課程最短為四年。─入學程序中，大學會將學生的醫學院入學考試 (LSAT) 成績作為評估標准之一。─成功完成醫學課程的學生將獲得醫學博士 (MD) 或骨傷科醫學博士 (DO) 學位。若你的目標是獲得美國知名大學或學院的碩士學位，則您需要參加 GMAT 或 GRE 考試。

⑦ 美國的大學本科階段金融這種專業都學些什麼專業課....

在美國很多商學院，金融課程要到第二學年才開始，因為在進行技術分析之前，首先必須要掌握一些基礎課程。

本科的基礎課包括：數學，
，自然科學，社會科學。經濟學，統計學和會計學課程。

專業課階段開始後，第一門很可能是
分析，然後是金融資產評估原理。由於經濟學，會計學和金融學的關聯性，
還會安排一些經濟學和會計學的課程。

選修課程有：計算機應用，經濟學，會計學，統計學等。
很多課程要求學生具備定量分析能力，因此學生要有微積分和其他
的基礎。高等
和金融管理課程都以案例分析的形式來進行教學。

各大學的研究側重點包括金融市場，投資，金融管理，
。強調的重點會受大學所在地的影響，例如如果大學靠近金融中心，則會強調研究金融市場和投資，以便學生就業。如果大學所在地沒有金融中心，則會強調研究金融和財務管理，以便學生將來在公司財務部門就業。

美國高校

：
Financial management 財務管理
Financial institutions and markets
和市場
Corporate finance 公司理財
Futures and options 期貨與期權
Portfolio analysis 投資組合分析
International finance

Investment banking 投資銀行學
Real estate finance 房地產金融
Risk and insurance 風險與保險
Working capital management 營運資本管理
Bank management 銀行管理
Investments 投資學
Accounting 會計學
Economics 經濟學

Wharton School of the University of Pennsylvania

1、Corporate Finance（公司財務）
2、Monetary Economics（貨幣經濟學）
3、Business Economics（商業經濟學）
4、Advanced Corporate Finance（高級公司財務）
5、Investment Management（投資管理）
6、Speculative Markets（投機市場）
7、Security Analysis（證券分析）
8、Multinational Corporate Finance（跨國公司財務）
9、Real Estate Investment: Analysis and Financing（
：分析和融資）
10、Urban Real Estate Economics (城市房地產經濟學)
11、International Finance（
）
12、International Banking (國際銀行業)
13、Urban Fiscal Policy (城市財政政策)
14、Fixed Income Securities (固定收益證券)
15、International Housing Comparisons (國際住房供給比較)
16、Funding Investments (基金投資)
17、Behavioral Finance (行為金融)
18、Venture Capital and Private Equity (風險資本與私人權益)
19、Supervised Study in Finance (指導下的金融研究工作)
20、Financial Analysis (財務分析)
21、Macroeconomic Analysis and Public Policy (宏觀經濟分析和公共政策)
22、Speculative Markets (投機市場)
23、International Finance( 國際金融)
24、Investment Management (投資管理)
25、Real Estate Investment: Analysis and Financing (房地產投資：分析和融資)
26、Urban Real Estate Economics (城市房地產經濟學)
27、Fixed Income Securities (固定收益證券)
28、Advanced Corporate Finance (高級公司財務)
29、Security Analysis (證券分析)
30、Urban Fiscal Policy (城市財政政策)
31、Multinational Corporate Finance (跨國公司財務)
32、International Banking (國際銀行業)
33、Funding Investments (基金投資)
34、Behavioral Finance (行為金融)
35、Venture Capital and Private Equity（風險資本與私人權益）
36、Advanced Study Project in Finance（金融中的高級研究項目）
37、Independent Study Project in Finance（金融獨立研究項目）
38、Financial Economics（金融經濟學）
39、Financial Institutions（金融機構）
40、Introction to Empirical Methods in Finance（金融學中的實證方法介紹）
41、Continuous-Time Financial Economics（持續期金融經濟學）
42、Intertemporal Macroeconomics and Finance（跨期宏觀經濟學和金融學）
43、Corporate Finance （公司財務）
44、International Finance （國際金融）
45、Empirical Research in Finance （金融領域的實證研究）
46、Behavior Finance（行為金融）
——來自人大經濟論壇

僅供參考。

【擴展閱讀】

一般分為Master of science in finance (金融學碩士)、Master of quantitative finance(數理金融碩士)、Master of science in computational finance(計算機金融碩士)、Master of science in mathematical finance(數學金融碩士)、然後就是工程學院下的Finance Engineering，還有就是PHD in finance 和Full-time MBA下的金融方向。基本上本科畢業生可以從以上方向選擇進行深造。金融博士的申請對於國際學生來說難度相當大，當然不排除一些特牛的學生。MBA，特別是榜上有名的牛校，無論哪個方向沒有5到8年的顯赫工作經歷基本上也是很申請到的。
這里先來談談比較常見的前四種。
Master of science in Finance (金融學碩士)，學制長度基本上在1年左右，
以金融理論為主。比如會學習到Advanced Derivatives; Corporate Finance(企業融資); Financial Econometrics(金融計量學)，Investment analysis(投資分析)，Accounting(會計)，不同的學校會略有不同，但是大體方向基本相同。 金融學碩士對於申請學生的本科專業沒有特殊的要求，如果是商科和理工科最好。但是有錄取預修課程的要求，如本科一定要學過一定課時的微積分，例如會計學，統計，
等。如果有的學生本科即不是商科相關專業也沒有學過相關課程，一旦被錄取，學校還會在暑假提供相應的補課。這一點就充分體現了美國大學的自由度和多樣話，不會因為一些死的規定而把任何一名有天分的學生拒之門外。 金融學碩士對於學生的工作經驗也沒有要求，所以大部分本科畢業的學生都會首選申請這個專業方向。對於如果本科剛畢業，又沒有什麼工作經驗，計算機和數學又很優秀的，有抱負在投行和四大工作的同學，可以嘗試的申請下面提到的幾個金融碩士。如果有幾年工作經驗了，想在理論知識和工作思路上有所提高，或者對於數學和計算機一般的本科剛畢業的同學，可以考慮申請這個方向的金融碩士。 Master of Quantitative Finance(數理金融)，這個方向金融碩士一本會在2年左右，因為除了金融理論相關知識外，還有一些數理方面和計算機方面的課程。以
新伯朗士威校區(Rutgers, the state university of New Jersey-Brunswick)為例，會有(Object Oriented programming in Finance)金融方向面想對象編程課程，(Finance Modeling)金融模塊，(Numerical Analysis)數理分析等課程，會多一些金融數理分析的基礎課程。 關於預修的課程，大部分對於微積分的要求比較嚴格些。國內一般商科，包括
，基本上就是學到微積分二，但是申請時學校會要求學生學完微積分三。微積分的分數也是評定學生是否會被錄取的主要因素。除此之外像數理統計、
等也是必不可少的。有的學校還會要求學生學過基礎的計算機編程，像C、 C++，這個在computational finance 和Finance engineering會要求的更嚴格些，其他的如金融和會計的課程也會要求些。當然每個學校的側重點有時不太一樣。 申請這個方向的金融碩士不大要求有工作經驗，所以本科剛剛畢業的學生可以大膽的申請。從就業的角度上看，所學的知識是比較方便未來的工作。假想一下，哪個投行或者事務所，或者公司會僱傭一名剛剛畢業的學生做金融經理呢?大部分都是從基礎的數據分析開始。如果只知道理論知識，而不會用一些工具，那麼同學們就只能用眼睛去分析那海量的數據了。而其這個方向的課程一般是2年，讓學生有足夠的時間去適應和吸收知識，最重要的是找到實習的單位。 Master of Computational Finance，簡單翻譯成計算機金融，是金融工程的一個分支，但是大部分都是在商學院下進行招生和錄取。只有寥寥的幾所大學有這個專業，課程是幾個學院或者系聯合的課程。比如是商學院，數學系和統計系。通常學生會在不同的院繫上相關的課程。課程包括傳統的金融理論課程，如股票證券管理，以金融衍生品為基礎的隨機微積分等。進一步的課程包括
等常用的金融數理方法，其他的如
，統計套現，風險管理等課程也一定會包含其中。當然金融計算機的相關課程也是必不可少的， 像VBA, Matlab, S+ Package, C++也是必不可少的。 這個專業一般會要求學生有工作經驗。但是很多的學校都沒有把工作經驗作為唯一的錄取標准，如果一名學生的GPA, GMAT/GRE,TOEFL都非常高，而且有過實習的經驗。在
多多下下功夫，也不是沒有可能的。除了工作經驗，申請這個專業的學生最好學過工程背景的數學相關課程，如微積分、
、概率統計等。最好也有一定的計算機編程基礎，如果沒有可以參加學校的暑假補課。 Master of mathematical Finance(數學金融)。這也算是金融工程的一個分支，但是大都設在商學院下面。學校開設這個學位的宗旨是不讓數學和金融這個本該是一家的學科分開學 (是金融離不開數學，60%的課程是數學金融，比如Stochastic Methods of Mathematical Finance等)。主要的方向就是讓學生掌握數學方法在如Black-Scholes期權定價法及投資策略和風險分析等方面的應用。 Master of Finance Engineering(金融工程)。這是我們大家都非常熟悉的專業，也是金融學科中比較難學的一門。有的設在工程學院下，也有的設在商學院下。其培養目標就是使學生畢業後就成為
。申請時在數學和計算機都有要求，課時安排從1.5年到2年不等，課程涉及的范圍也很廣。 這個方向是這些金融碩士中最難讀的，也是就業最好的。基本上大都會在華爾街或者投行謀得一職，薪水也是很可觀。

⑧ 美國大學的課程是怎樣的，學分是怎樣算的選課有什麼要注意的

大部分同學在國內就讀高中沒有接觸到「選課」的概念，因此初到美國入讀大學時難以適應。美國大學同一屆學生的課程不同，同一專業學生的課程也不一樣，是每個同學根據自己的學歷和目標來自行選擇。51太傅小編根據你的提問為你總結如下：

課程分類
一般情況下，美國大學的課程分為三種：通用課程，選修課程以及必修課程。一般情況下，大學課程會安排在周一、周三和周五或者在周二和周四。如果選擇和周二和周四，每周就只需要上兩天的課程。
必修課程，顧名思義，就是專業要求必須要修的課程，不能不選;通用課程，其大部分也是固定的，沒有多少調換的餘地，但是也有小范圍的調節，比如說從幾個課程裡面選擇一門課程;選修課程，又分為專業選修課和非專業選修課，兩者學生都可以根據自己的情況去選擇，尤其是非專業的選修課，完全看學生自己的興趣。

學分設置
在美國高等院校里，學生的學習進度以學分(semester credit hour) 來衡量，學生為了獲得學位必須積累一定數量的學分以及完成所選專業規定數量的課程。這點和國內大學大體一致，但相對來說，美國大學在具體執行時會更加靈活多變一些。
每個課程都有其固定的學分，而學生則要通過完成這些課程賺得足夠的學分，完成畢業要求。通常來講，在美國，每個學分對應每學期大概15-16小時的授課時長。根據美國的學期體制，一個學年分為春秋兩個學期，每個學期大概是15-16周，因此，學生的所修的學分數即為每周的學時。一般情況下，美國一門課程為3學分，修一門課程，他每周的學時大概為3小時，因此，學生每周就會上一節3小時的課程或者2節1.5小時的課程。像一些實踐內容課程較多的專業的課程每周學時大概在4-6個小時，雖然也只給3個學分。學校根據學時長短不同，對於學生在學習期間能夠修讀的最高學分和必須修讀的最低學分都有相應規定。一般取得四年制的學位，需要修完120至128個學分。

學時安排
美國自由的選課制度使得課程安排上也略顯隨意。都要考自己來合理安排。一般情況下，大學課程會安排在周一、周三和周五或者在周二和周四。如果選擇和周二和周四，每周就只需要上兩天的課程。相對而言，這些課程的課時則會較長。同樣，有些課程也可能會安排在周末，不過，這樣的安排很少見。該如何選課，安排在什麼時間上課，學生除了要聽取advisor的意見外，還可以去找學長學姐去詢問，當然最主要的還是看根據自己的實際情況來定。選擇適合自己的課程和時間。

關於選課
在選課之前先到網上查一查這個教授的維度分，一般分數高的都是比較受學生歡迎的，可能這樣的老師又幽默又很會教課，最後你獲得的成績也可能會很棒，但是這樣的老師都是學生的首選。定下這們課就要拼速度否則人數到達上限則要費工夫當面要課。
找到適合你的興趣，基礎和職業目標的課程，這是決定是否應該在某個時間段選擇某個課程的最重要因素；
珍惜與大學里學習導師(mentor/advisor)為數不多的幾次會面機會；
不要忘記學校和系裡面的網路資源；
你的同學(同系的和不同系的，不同系的在選別系的選修課時尤其重要)也是不可缺的資源；
最後，如果你還是難以做出最終的決定，直接給主講的教授發一封簡潔客氣的email把你的難題說明清楚吧。教授會給你一些合理的建議，幫助你解決此類問題。