函授本科心得體會
⑴ 學習「三個代表」的心得體會
我從網上找了一篇，僅供參考哦，呵呵
興起學習貫徹「三個代表」重要思想新高潮是十六大提出的一個戰略舉措，也是近年來全黨全國學習貫徹「三個代表」重要思想活動的繼續和深化。興起學習貫徹「三個代表」重要思想新高潮，根本目的就是要推動全黨更好地帶領人民群眾把中國特色社會主義事業推向前進。就學校而言，當前和今後一個時期的最大政治任務就是要把「三個代表」重要思想學習好、貫徹好、落實好，在武裝思想和指導實踐兩方面取得新成效，努力推動全校形成自覺學習貫徹「三個代表」，萬眾一心為實現學校跨越式發展而團結奮斗的生動局面，不斷提高學校的辦學質量和辦學效益。
一、充分認識，在三個「新」字上下功夫。
「興起新高潮」是相對於以前的學習貫徹而言的。這次興起學習貫徹「三個代表」新高潮是前三次學習貫徹活動的繼續和深化，是中央審時度勢作出的一個重大決策。只有興起新高潮，才能繼續保持前兩年良好的學習態勢；只有興起新高潮，才能進一步深化前幾次的學習貫徹的成效；也只有興起新高潮，才能真正適應新的實踐對理論提出的新要求。我校在興起學習貫徹「三個代表」重要思想新高潮中，在以下三個方面下足了功夫：
一是認識上要達到新的高度、新的深度。要通過深入系統地學習，進一步加深對「三個代表」重要思想的時代背景、實踐基礎、科學內涵、精神實質和歷史地位的理解和把握。比如對「三個代表」重要思想的科學內涵，我們過去一直理解得較為零碎、膚淺，有些同志甚至誤認為就是「三句話」。這次中央印發的《「三個代表」重要思想學習綱要》，除緒論和結束語，全書從十六個方面對它進行了系統的闡述，形成了科學完整的理論體系，因此，對「三個代表」重要思想的認識，能否從原先的簡單理解中達到《綱要》所闡述的高度、深度，就是興起新高潮所要著力解決的一個問題。
二是在應用上要實現新突破、取得新進展。要在深入學習、提高認識的基礎上，用「三個代表」重要思想統領各項工作，在解決本校影響發展的突出矛盾和問題上，在解決廣大教職工教學和生活中的迫切問題上，在解決黨的建設和幹部作風方面存在的突出問題上，形成新思路，拿出新舉措，實現新突破，開創新局面。7月初，我校支委會結合學習《綱要》和胡錦濤同志的「七一」講話，對「三個代表」重要思想作了一次專題學習。通過學習討論，在年初研究提出的工作思路的基礎上，進一步提出了今後工作的「四大抓手」，即抓好大學習，進一步解放思想，完善思路；構造大平台，做大做強做優做特我校教育教學；注重大投入，不斷改善辦學條件；優化大環境，營造良好的發展氛圍，這「四大抓手」，就是我校應用「三個代表」重要思想指導實踐方面取得的又一個新進展。相信隨著對「三個代表」重要思想學習的不斷深入，我校在應用「三個代表」重要思想指導實踐方面還會取得新的更大的進展。
三是在成效上要創造新佳績，實現新跨越。要進一步在始終做到「三個代表」，全面建設小康社會，加快學校發展，努力實現學校的新跨越上取得扎扎實實的進展；在讓廣大教職工上切實得到新的實惠，進而更加感受到「三個代表」重要思想的巨大威力上取得新的進展。一段時間來，我校在實踐「三個代表」時，把加快發展、提高辦學質量放在首要位置。大家形成了這樣的共識：「小發展、慢發展都不行，只有大發展、快發展才不會落後。只有不落後才能真正實踐『三個代表』」。我們緊緊扭住發展這個黨執政興國的第一要務，立足學校的優勢，以提高教學質量為突破口，堅持走依法治校、敬業立校、科研興校、質量強校的可持續內涵式發展道路，取得了明顯成效。
二、圍繞主題，從五個方面上做好工作。
從縣委下發《通知》以來，我校把興起新高潮作為各級黨組織的頭等大事和宣傳工作的重中之重來抓。我們主要抓了五個方面的工作：
一是抓全面部署。在充分認識「興起新高潮」的重大意義的基礎上，對學習貫徹活動進行了及時和周密的部署。我校及時傳達了《關於興起學習貫徹「三個代表」重要思想新高潮的宣傳工作方案》，7月初又以校黨支部的名義下發了《關於在全校興起學習貫徹「三個代表」重要思想新高潮的意見》，並專門召開了全校興起學習貫徹「三個代表」重要思想新高潮的工作會，對全校深入學習貫徹「三個代表」重要思想作了周密的部署。與此同時，把《「三個代表」重要思想學習綱要》一書作為學習的重要輔導資料，要求全校黨員人手一冊，以保證學習貫徹的正常開展。
二是抓輿論引導。學校黨支部充分利用各種渠道、採集各種信息、採取各種形式，在學校廣播站、校園網路開設「興起新高潮，實現新跨越」、「實踐『三個代表』」等一批專題專欄，出版專刊和《三中黨建》，廣泛宣傳中央作出興起學習貫徹「三個代表」重要思想新高潮的決定和印發《「三個代表」學習綱要》的重大意義，宣傳「三個代表」重要思想的時代背景、實踐基礎、科學內涵、精神實質和歷史地位，宣傳我校學習貫徹「三個代表」重要思想的最新動態等，努力營造興起學習貫徹「三個代表」重要思想新高潮的濃厚氛圍。
三是抓領導帶動。領導幹部不但是學習貫徹「三個代表」重要思想的重點對象，而是興起新高潮的重要推動者。我們非常重視發揮領導幹部在興起新高潮中的帶動作用。7月初，我校支委帶頭集中學習了中央、省委、市委和縣委《關於在全黨興起學習貫徹「三個代表」重要思想新高潮的通知》、胡錦濤總書記7月1日重要講話和《「三個代表」重要思想學習綱要》，並重點圍繞興起學習貫徹「三個代表」重要思想新高潮，努力開創我校教育教學工作新局面進行學習討論，以期在全校起到重要的帶動與示範作用。
四是抓全校宣講。為了開展好興起學習貫徹「三個代表」重要思想新高潮活動，學校成立了以校長為組長，副書記、宣傳委員為副組長等11位同志組成的領導組，並成立分別以副書記、宣傳委員為組長的兩個督導小組，掛鉤理科、文科各教研組，以便操作；領導組把創建學習型單位、學習型支部擺上重要議事日程，在抓落實上下功夫。制定計劃，周密安排，使活動有序進行；我校安排四次講座，以教研組為單位組織學習討論，學習活動做到材料、時間、內容、人員四落實，使教職工學有所用，學有所成；利用思想政治課這個主渠道，把興起學習貫徹「三個代表」重要思想新高潮活動融入到課堂教學，用「三個代表」重要思想武裝學生的頭腦；開辦業余黨校，開展黨章學習小組活動，通過學生幹部的先鋒模
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范作用，增強活動的實效性。
五是抓載體創新。我們以建設學習型單位為全新載體，將「三個代表」重要思想的學習貫徹融入到創建各類學習型組織建設之中，融入到各類學習活動與學習競賽之中。如我們開展了以「弘揚三中精神，興我美好校園」主題教育活動、學習鄭培民，爭做實踐『三個代表』的好公僕」、「『三個代表』重要思想知識競賽」等活動為載體，進一步推動全校興起學習貫徹「三個代表」重要思想的新高潮。
三、狠抓落實，在三個層面上初見成效。
一是強化核心，在建設一支高素質的幹部和教師隊伍，充分發揮黨員的先鋒模範作用方面見成效。
代表先進生產力的發展要求，對於學校來講，就是要堅持以人為本，努力建設一支高素質的幹部和教師隊伍。
1、黨支部黨建工作走前頭，進一步加強黨的思想、組織、作風和制度建設，增強黨支部的凝聚力、創造力、戰鬥力，充分發揮黨員的先鋒模範作用，如文史、物理等黨小組和政教處等處室整體素質和群體作用進一步提高，黨員的先進性不斷增強。
2、校行政班子發揚「率先垂範，務實創新」的精神，進入角色，不負使命，抓學習、抓管理、抓質量，校行政深入年段、教研組，與老師同學習、同教學、同教研，朝著鎖定的目標邁進。
3、通過學習活動，強化提升專業知識技能和完善學習培訓制度，進一步提高教師的綜合素質。努力創新課堂教學，不斷提高教師從事教育教學工作的能力、水平，學習領會教育改革、課程改革新精神，加強課改實踐活動，利用假期，組織全體教師參加課改培訓；加緊對信息技術與學科教學應用的學習、研究和實踐；繼續鼓勵和要求教職工多渠道的參與繼續教育、學歷進修，提高專業素養，優化知識結構。目前，有27位教師函授自學專升本課程，有20位教師參加國家、省、市級骨幹教師培訓，被評為縣學科帶頭人有11人。今年開展全員參加的「五好青年教師」競賽，評出10位校「五好青年教師」，選出3位參加縣「五好青年教師競賽」。80%以上的教師參加各級各類進修和培訓。
二是圍繞中心，在切實加強學校教育教學工作，全面推進素質教育方面見成效。
學校擔負著培養社會主義建設者、接班人的地方，是教育人、培養人的場所。構建中國先進文化大廈，基礎在教育，起源在校園。學校的文化建設直接影響社會人文環境。
1、加大力度改善辦學條件，為學校傳播先進文化打造堅實的物質基礎。一段時間來，我們完成了新教師宿舍樓的建設、教師辦公設備的更新，以及教學設備添置，教學條件的改善，提升了辦學效益，保障了在校3000多師生生活及教學之需。學校校容校貌及教學條件的改善，為學校傳播先進文化奠定了堅實的物質基礎，也吸引了眾多家長把子女送到三中就讀，我校也被授予省級園林式學校榮譽稱號。
2、狠抓教學中心工作，成效顯著。我們以科學的教育思想、科學的教育方法來教育引導學生樹立科學的人生觀、價值觀、世界觀。讓學生學會做人、學會求知、學會勞動、學會管理、學會健體、學會創造。我校教學質量邁上一個新台階，2003年，中考綜合比率繼續位居全縣首位，錄取一級中學111人，獲曾紀華獎學金12人（全縣20人），高考錄取本科院校111人，也創造了歷年來最好成績。
3、落實德育首位，促進德智體美勞的全面發展。重視和加強德育工作隊伍的建設，形成學校領導、政教處、共青團、年段長、班主任齊抓共管的德育工作網路。我們堅持把德育工作放在學校教育工作的首位，形成了以愛國主義、集體主義教育為主線，日常行為規范教育為重點，豐富的德育活動為載體的德育工作格局。幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。我校被縣教育局推薦參加泉州市「第九屆文明學校」的評選，並得到市檢查組的充分肯定。
三是凝聚人心，在緊緊依靠廣大教職工，不斷提高教育質量和辦學水平方面見成效。
貫徹「始終代表中國最廣大人民的根本利益」的要求，在學校工作中就是要相信、依靠教職工，不斷滿足教職工日益增長的物質文化生活需要；就是要努力提高教育質量和辦學水平，培養社會主義事業的建設者和接班人。
1、相信、依靠教職工，維護教職工權益。我們相信，只要緊緊依靠教職工，全心全意為教職工服務，始終代表教職工的根本利益，把他們的切身利益實現好、維護好，把他們的積極性保護好、發揮好，多做得人心、暖人心、穩人心的工作，學校各項事業就能獲得最廣泛最可靠的群眾基礎和力量源泉！
2、堅持以人為本，推進學生全面發展。我們以對黨和人民高度負責的精神，堅持一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切，全面貫徹黨的教育方針，不斷提高教育質量和辦學水平，教好書，育好人
⑵ 就當代青年的學習目標、思想狀況、人生理想和生涯規劃，撰寫一份一千字左右的心得體會或調查報告。
未來，掌握在自己手中；花開花又落，春去春又回。踏著時光車輪，我已走到20歲的年輪邊界。駐足觀望，電子、網路鋪天蓋地，知識信息飛速發展，科技浪潮源源不絕，人才競爭日益激烈，形形色色人物競赴出場，不禁感嘆，這世界變化好快。
身處信息世界，作為一名電子信息專業的當代大學生，我不由得考慮起自己的未來。在機遇與挑戰粉墨登場的未來社會里，我究竟該扮演如何一個角色呢？
水無點滴量的積累，難成大江河。人無點滴量的積累，難成大氣候。沒有兢兢業業的辛苦付出，哪裡來甘甜歡暢的成功的喜悅？沒有勤勤懇懇的刻苦鑽研，哪裡來震撼人心的累累碩果？只有付出，才能有收獲。未來，掌握在自己手中。
由此，想起自己走過歲月中的點點滴滴，我不禁有些慚愧。我對自己以往在學業、文體、社團活動中的表現不是很滿意。我發現我自己惰性較大，平日里總有些倦怠、懶散，學習、做事精力不夠集中，效率不高，態度也不夠專注。倘若不改正，這很可能會導致我最終庸碌無為。不過還好，我還有改進的機會。否則，豈不遺憾終生？
一本書中這樣寫到：一個不能靠自己的能力改變命運的人，是不幸的，也是可憐的，因為這些人沒有把命運掌握在自己的手中，反而成為命運的奴隸。而人的一生中究竟有多少個春秋，有多少事是值得回憶和紀念的。生命就像一張白紙，等待著我們去描繪，去譜寫。
而如今，身為大學生的我們，在一天天消磨時光的日子裡，不如抓緊時間多學一些知識來充實自己。人的大學時光一生中也許就一次，不把握好，將來自己一定回追悔莫及。於是，再經過一番深思熟慮之後，我決定把自己的未來設計一下。有了目標，才會有動力。
2．自我盤點
2．1 興趣愛好
業余愛好 讀書、聽音樂、無線電維修、畫畫；喜歡的文學作品 《紅樓夢》、《戰爭與和平》、《老人與海》、《平凡的世界》；喜歡的歌曲 《愛拼才會贏》、《紅日》、《流年》；心中偶像 周恩來、比爾·蓋茨。
2．2 優勢與優點
學習成績優秀，擔任班幹部，班級群眾基礎好，父母、親人、班主任、任課老師關愛，動手能力較強。做事仔細認真、踏實，友善待人，做事鍥而不舍，勤於思考，考慮問題全面。
2．3 劣勢與缺點
目前的手頭經濟狀況較為窘迫，海拔高度不夠，體質偏弱。性格偏內向，交際能力較差，過於執著偏固執，膽小，思想上屬保守派，缺乏自信心和冒險精神，積極主動性不夠，做事愛拖拉機，惰性較大。
2．4 生活中的成功經驗與失敗教訓
成功競選成為班支委一員，成功組織過學習研討主題班會並獲年級組評選第一名，個人學習成績、綜合積分均為班級第一，通過考核以較大優勢加入系學生實驗室，工作中全班同學的悉心支持是我最大的財富。高考失利打擊較大，一位好朋友與我有誤解而陌路，競選系學習部長失利，老聽別人侃侃而談可接不上話，心裡特難受。
解決自我盤點中的劣勢和缺點：
所謂江山易改，本性難移。內向並非全是缺點，使我少一份張揚，多一點內斂，但可相應加強與他人的交流溝通，積極參加各種場合各項有益的活動，使自己多一份自信、激揚，少一份沉默、怯場。充分利用一直關心支持我的龐大的親友團的優勢，真心向同學、老師、朋友請教，及時指出自身存在的各種不足並制定出相應計劃加以針對改正。
加強鍛煉，增強體質，提高體育成績，以彌補身高不足而帶來的負面影響。積極爭取條件，參加校內外的各項勤工儉學活動，以解決短期內的生活費問題並增強自身的社會工作閱歷，為以後創造更多的精神財富和物質財富打下堅實基礎。
2．5 職業取向分析測試
為了進一步認清自我屬於何種類型的社會人，初步確定個人今後未來數年內更適宜從事的工作崗位究竟是什麼，我查找了多種測試工具，最終主要選擇了霍蘭德職業傾向測驗量表，並對其中的相關內容進行了認真的測驗，從而初步得出了自己的未來職業取向。以下為測驗結果：
心目中的理想職業(專業)：公務員、科技工作者、醫生
感興趣的活動排序：R型、I型 S型、C型、A型、E型
職業能力傾向測試：R(實際型)：木匠、農民、操作X光的技師、工程師、飛機機械師、魚類和野生動物專家、自動化技師、機械工(車工、鉗工等)、電工、無線電報務員、火車司機、長途公共汽車司機、機械制圖員、修理機器、電器師。RIS：廚師、林務員、跳水員、潛水員、染色員、電器修理、眼鏡製作、電工、紡織機器裝配工、服務員、裝玻璃工人、發電廠工人、焊接工。表格所測本人適合的職業主要為：無線電修理工，電工。
綜上所述，本人所適宜的未來職業傾向類型主要為工程技術類，即無線電服務、電工類。
3．未來職業規劃
3．1 確定職業通路
根據已確定的自己的職業發展領域，確定自己何時內部發展何時重新選擇及發展通路。簡單如下：
職業類型：工程技術型
典型特徵：性格內向，喜歡獨立思考，做事謹慎細致。職業選擇時，主要注意力是工作的實際技術。即使提升，也不願到全面管理的位置，而只願在技術職能區提升。
成功標准：在本技術區達到最高管理位置，保持自己的技術優勢。
主要職業領域：工程技術、電類專業。
個人職業通路設計：一線操作員－技術維修技術員－助理工程師—工程師—高級工程師－副總工程師—公司總工程師。在擔任高級工程師兩年後，如果本企業發展不佳，到大中型企業發展。
培訓和准備：3年內取得助理工程師資格，7年內取得工程師資格，工程師後5年內成為高級工程師。在業余時間進修管理學知識。需要提高處理信息的能力，保持積極的心態。
3．2 未來人生職業總規劃
圍繞可能的職業發展通路，本人特對未來五十年作初步規劃如下：
2003——2006年 學業有成期：充分利用校園環境及條件優勢，認真學好專業知識，培養學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質，並作好專轉本或就業准備。（具體規劃見後）
2006——2009年 熟悉適應期：利用3左右的時間，經過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發展的工作環境、崗位。
完成主要內容：
（1）學歷、知識結構：提升自身學歷層次，從專科走向本科，途徑：參加進修、自學或函授、夜大或脫產等；專業技能較熟練，達到助理工程師技術水平，途徑：專業學習、培訓，熟悉工作環境。
（2）個人發展、人際關系：在這一時期，主要做好職業生涯的基礎工作，與同事友好相處，獲得領導認同，打好基礎，職位升遷暫不考慮。途徑：加強溝通，虛心求教。
（3）婚姻家庭：暫不考慮，有緣份可順其自然，不強求。
（4）生活習慣、興趣愛好：適當交際的環境下，盡量形成較有規律的良好個人習慣，並參加體育活動，如跑步、打球等。途徑：制定生活時間表，約束自己更好執行。
2009——2021年 穩步發展期：在此10年左右的時間里， 努力奮斗，使自己在本單位、本崗位上業務精湛，並小有成就。
完成主要內容：
（1）學歷、知識結構：在原基礎上進一步提升自身學歷層次，達到本科或研究生水平，途徑：參加進修、自學或函授、夜大或脫產等；較熟練掌握本專業領域內的技術技能，達到工程師或高級工程師技術水平，並具有一定的生產技術管理經驗，途徑：參加專業培訓，加強學術交流。
（2）個人發展、人際關系：在做好與同事友好相處的基礎上，使自己逐步成為單位的技術骨幹，並充分發揮自身技術優勢，能在技術管理崗位上有所小成。途徑：大膽工作，敢於創新，充分利用網路、圖書館等條件不斷學習新技術、新方法。
（3）婚姻家庭：尋找另一半，注意品行、學歷、家庭背景等因素，並結婚生子，購買住房，承擔家庭責任，教育好下一代。
（4）生活習慣、興趣愛好：此階段規個人習慣的良好規律顯得尤為重要，生活工作壓力最大，必須調整好自身狀態，以保證能更好地投入到事業發展中去，定時參加體育活動，以增強體質。途徑：制定生活時間表，家庭成員督促執行。
心目中的理想職業(專業)：公務員、科技工作者、醫生
感興趣的活動排序：R型、I型 S型、C型、A型、E型
職業能力傾向測試：R(實際型)：木匠、農民、操作X光的技師、工程師、飛機機械師、魚類和野生動物專家、自動化技師、機械工(車工、鉗工等)、電工、無線電報務員、火車司機、長途公共汽車司機、機械制圖員、修理機器、電器師。RIS：廚師、林務員、跳水員、潛水員、染色員、電器修理、眼鏡製作、電工、紡織機器裝配工、服務員、裝玻璃工人、發電廠工人、焊接工。表格所測本人適合的職業主要為：無線電修理工，電工。
綜上所述，本人所適宜的未來職業傾向類型主要為工程技術類，即無線電服務、電工類。
3．未來職業規劃
3．1 確定職業通路
根據已確定的自己的職業發展領域，確定自己何時內部發展何時重新選擇及發展通路。簡單如下：
職業類型：工程技術型
典型特徵：性格內向，喜歡獨立思考，做事謹慎細致。職業選擇時，主要注意力是工作的實際技術。即使提升，也不願到全面管理的位置，而只願在技術職能區提升。
成功標准：在本技術區達到最高管理位置，保持自己的技術優勢。
主要職業領域：工程技術、電類專業。
個人職業通路設計：一線操作員－技術維修技術員－助理工程師—工程師—高級工程師－副總工程師—公司總工程師。在擔任高級工程師兩年後，如果本企業發展不佳，到大中型企業發展。
培訓和准備：3年內取得助理工程師資格，7年內取得工程師資格，工程師後5年內成為高級工程師。在業余時間進修管理學知識。需要提高處理信息的能力，保持積極的心態。
3．2 未來人生職業總規劃
圍繞可能的職業發展通路，本人特對未來五十年作初步規劃如下：
2003——2006年 學業有成期：充分利用校園環境及條件優勢，認真學好專業知識，培養學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質，並作好專轉本或就業准備。（具體規劃見後）
2006——2009年 熟悉適應期：利用3左右的時間，經過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發展的工作環境、崗位。
完成主要內容：
（1）學歷、知識結構：提升自身學歷層次，從專科走向本科，途徑：參加進修、自學或函授、夜大或脫產等；專業技能較熟練，達到助理工程師技術水平，途徑：專業學習、培訓，熟悉工作環境。
（2）個人發展、人際關系：在這一時期，主要做好職業生涯的基礎工作，與同事友好相處，獲得領導認同，打好基礎，職位升遷暫不考慮。途徑：加強溝通，虛心求教。
（3）婚姻家庭：暫不考慮，有緣份可順其自然，不強求。
（4）生活習慣、興趣愛好：適當交際的環境下，盡量形成較有規律的良好個人習慣，並參加體育活動，如跑步、打球等。途徑：制定生活時間表，約束自己更好執行。
2009——2021年 穩步發展期：在此10年左右的時間里， 努力奮斗，使自己在本單位、本崗位上業務精湛，並小有成就。
完成主要內容：
（1）學歷、知識結構：在原基礎上進一步提升自身學歷層次，達到本科或研究生水平，途徑：參加進修、自學或函授、夜大或脫產等；較熟練掌握本專業領域內的技術技能，達到工程師或高級工程師技術水平，並具有一定的生產技術管理經驗，途徑：參加專業培訓，加強學術交流。
（2）個人發展、人際關系：在做好與同事友好相處的基礎上，使自己逐步成為單位的技術骨幹，並充分發揮自身技術優勢，能在技術管理崗位上有所小成。途徑：大膽工作，敢於創新，充分利用網路、圖書館等條件不斷學習新技術、新方法。
（3）婚姻家庭：尋找另一半，注意品行、學歷、家庭背景等因素，並結婚生子，購買住房，承擔家庭責任，教育好下一代。
（4）生活習慣、興趣愛好：此階段規個人習慣的良好規律顯得尤為重要，生活工作壓力最大，必須調整好自身狀態，以保證能更好地投入到事業發展中去，定時參加體育活動，以增強體質。途徑：制定生活時間表，家庭成員督促執行。
2021——2041年 事業有成期：此為職業生涯發展的黃金時期，應抓好這一階段，使本人發展到個人事業的頂峰。
完成主要內容：
（1）學歷、知識結構：重點加強知識的更新，熟練掌握本專業領域技術技能，並成為技術權威，並具有較強的生產技術管理經驗，途徑：加強學術交流，虛心向年青人學習新技術。
（2）個人發展、人際關系：成為單位的中流砥柱或中層領導，注意管理方法的學習總結，加強對年青人的指導幫助，帶動新一代快速成長。
（3）婚姻家庭：在工作時注意處理好家庭與工作關系，保證家庭和睦。
（4）生活習慣、興趣愛好：前些年養成的良好生活習慣將成為現階段寶貴的一筆財富，注意繼續保持。
2041——2046年 發揮余熱期：此時已退休，若體力、精力還不錯，可繼續參加業余工作，為社會盡自己的一份力量，同時也為充實自己的老年生活，注意勞逸結合，千萬不得過分勞累，時間視具體情況而定，但若有不適就提前停止工作，進入下一時期。
2046年以後 頤養天年期：忙碌了一輩子，該多多休息了。在家可養花弄草，閑庭信步，外出遊覽祖國大好河山，兒孫膝下承歡，盡享天倫之樂。這時候，我終於可以慢慢回顧自己過去走過的路，有可能的話還可以寫一部個人回憶錄。無論在別人的眼中我的一生過得如何，我總可以很自豪地在回憶錄的最後一頁寫上兩個字：成功！
3．3 短期目標規劃
千里之行，始於足下。本人計劃先從目前在校的三年短期規劃作為自己職業生涯總規劃的開始篇。希望能夠走好第一步，為以後更長的路打下堅實基礎。
A、在校期間總的目標規劃
思想政治及道德素質方面：以馬列主義、毛澤東思想、***理論、「三個代表」重要思想為指導，樹立正確的人生觀、價值觀、道德觀、奮斗觀、創業觀，堅持正確的人生價值取向。定期遞交對黨的章程的學習、認識及實踐，以及自己的言、行、感受，爭取早日通過審核，加入中國共產黨。積極參加黨團活動，「三學」活動等。
社會實踐與志願服務方面：適時參加社會調查活動、下廠參觀實習等工作。適時參加安全義務獻血、植樹活動、青年志願服務活動等公益事業。
科技學術創新創業方面：扎實學習專業技能，同時，充分利用校內圖書館、校外購書城及網路信息，開拓視野，擴展知識范圍，以此，激發、開拓思路，嘗試設計開展學術創新、科技創新。
文體藝術、社團活動與身心發展方面：積極參加校內外文體藝術活動、校內社團活動、演講賽、辯論賽、書畫比賽等，以此充分鍛煉膽量、能力，展示個人風采。積極參加身體鍛煉，校運動會。每周平均參加體育活動三次，每次半小時左右。
技能培訓方面：為了後期踏入社會、參加工作時為自己積累一定的基本能力，並具有較為扎實而全面的專業基本技能，我要加強該方面的努力，力爭做到：（1）大二上半學期通過二級計算機考試；（2）大二上半學期參加英語三級（B）等級考試並通過；（3）大三上半學期參加四級考試並力爭通過；（4）大三時期在技能培訓方面注重於電子信息技術專業英語的學習、積累，參加無線電調試工（高級）、通信終端維修工等專業考工並通過。
學業方面：平時，無非常特殊情況絕不遲到、請假，更不準曠課，保證好學習聽講時間及學習質量。除去上課時間，應充分利用課余時間。除去必要適可的身體鍛煉、娛樂活動及休閑時間外，均應安心、踏實、專注地攻讀職業方向類、專業類書籍和其它類別的實用書籍。學習時應注意預習、聽講、復習、綜合分析對比聯系，以及所用時間比例。知識積累不僅應做到廣、博，更應做到專、精，博採眾長，又紅且專。
B、三年階段規劃
大學一年級 試探期：初步了解職業，特別是自己未來可能從事的職業即自己所學專業——電子信息技術對口的職業，並通過參加選修課的形式學習文學藝術類課程，努力提高本人的人際溝通能力。多和師長們進行交流，多參加學校、院系組織的各種活動，以提高人際交流的技巧，豐富社會的閱歷。
大學二年級 定向期：作好兩手准備：（1）繼續學習深造，專業方向為電子信息技術類，（2）就業，在有合適單位、崗位的情況下，可以考慮先工作。圍繞這兩個方面，本學年本人一方面做好專轉本考試的准備工作，了解與之相關的要求，做好迎考復習；同時注意提高自身的基本素質，通過參加學生會或社團等組織，鍛煉自己的各種能力，同時檢驗自己的知識技能；開始嘗試兼職、社會實踐活動，在課余時間後從事與自己未來職業有關的專業類工作，提高自己的責任感、主動性和受挫能力。
大學三年級 分化、沖刺期：若大二專轉本成功，則到新的學校繼續學習專業知識；若不幸落弟，則為成功畢業並找工作為主要目標。注意提高求職技能、搜集就業信息。在平時的學習、研討中，鍛煉自己獨立解決問題的能力和創造性；學習寫簡歷、求職信，了解搜集工作信息的渠道，嘗試和已經畢業的校友了解往年的求職情況，開始畢業前工作的申請，積極參加招聘活動，在實踐中校驗自己的積累和准備；最後，預習或模擬面試。積極利用學校提供的條件，了解就業指導中心提供的用人公司資料信息、強化求職技巧、進行模擬面試等訓練，盡可能地在做出較為充分准備的情況下進行施展演練。能夠為自己的三年大學學習生涯交上一份令自己和所有關心我的人滿意的完美答卷。
4．結束語
計劃定好固然好，但更重要的，在於其具體實施並取得成效。這一點時刻都不能被忘記。任何目標，只說不做到頭來都只會是一場空。然而，現實是未知多變的。定出的目標計劃隨時都可能受到各方面因素的影響。這一點，每個人都應該有充分心理准備。當然，包括我自己。因此，在遇到突發因素、不良影響時，要注意保持清醒冷靜的頭腦，不僅要及時面對、分析所遇問題，更應快速果斷的拿出應對方案，對所發生的事情，能挽救的盡量挽救，不能挽救的要積極採取措施，爭取做出最好矯正。相信如此以來，即使將來的作為和目標相比有所偏差，也不至於相距太遠。其實，每個人心中都有一座山峰，雕刻著理想、信念、追求、抱負。每個人心中都有一片森林，承載著收獲、芬芳、失意、磨礪。但是，無論眼底閃過多少刀光劍影，只要沒有付諸行動，那麼，一切都只是鏡中花，水中月，可望而不可及。一個人，若要獲得成功，必須得拿出勇氣，付出努力、拼博、奮斗。成功，不相信眼淚；成功，不相信頹廢；成功，不相信幻影。成功，只垂青有充分磨礪充分付出的人。未來，掌握在自己手中。未來，只能掌握在自己手中。人生好比是海上的波浪，有時起，有時落，三分天註定，七分靠打拚！愛拼才會贏！
希望採納
⑶ 職中學生學習計算機心得體會500字
當今社會，到處充滿機會與挑戰。知識是我們面對這一切的籌碼，而計算機知識則更為重要。如何在本科函授這樣一種形式下，學好計算機課程，這是擺在我們面前的一個問題。我談一下學習感受，供大家參考。只想以此拋磚引玉，讓大家對學習方法多發表自己的意見，以利於學習。
一、感受與體會
1、基礎很重要
實踐證明，對文字、表格等的處理都是計算機課程的基礎，需要一定的操作桌面的知識和能力，需要一定的工具操作能力，學好這些是學習計算機的入門，所以尤為重要！
2、循序漸進
整個學習過程應採用循序漸進的方式，先了解計算機的基本知識，如計算機的起源、發展、windowsXX、xp的桌面操作、電子表格等，使自己能由淺入深，由簡到繁地掌握他們的使用技術。
3、學以致用
在學習時始終要與實際應用相結合，不要把主要精力花費在各個命令孤立地學習上；要把學以致用的原則貫穿整個學習過程，以讓自己對命令能有深刻和形象的理解。
4、熟能生巧
word作為文字操作專家，它能使我們更加深入地理解、熟練文字操作的命令。要強迫自己做幾個綜合實例，分別詳細地進行文字編輯，使自己可以從全局的角度掌握整個編輯過程，力爭使自己學習完word之後就可以投身到實際的工作中去。
二、學習建議
1、常見問題要弄懂
對於經常出現的問題，要及時解決。如果推脫，那麼問題就越堆越多，不利於今後的學習。
2、有比較，才有鑒別
容易混淆的命令，要注意使自己弄清它們之間的區別。
3、養成良好習慣
規范操作。我的體會是：養成良好的習慣，受益匪淺。！
學無止境，只要大家在學習中善於總結和歸納，一定能找到最佳學習方法。感謝陳老師的悉心教導。通過這次短暫的學習，我的收獲很大。我會在今後的學習和工作中更加努力。
路漫漫其修遠兮，吾將上下求索......
⑷ 一個好的老師應該具備哪些素質
第一步，了解整套。
接到教學任務以後，就要抓緊時間，瀏覽乃至通讀整個初中階段的語文教材，明了整套教材的體系，各冊教材的重點，單元設置的特點，文體安排的規律，各類範文的特色，語文知識的系統和語言訓練的序列。這樣，才能清醒地把握所教一冊在整套教材中的地位和作用，明確教育和教學的任務。
怎樣研讀整套教材的體系呢？大致思路如下述：
首先，應認知和把握教學目標及具體要求。
教材根據大綱規定，將教學要求一一落實在各冊，各單元的「教學要求」和各篇課文的「訓練重點」中。例如，初中課本每一單元有「單元提示」，教讀課文有「訓練重點」，自讀課文有「自讀提示」。可見這套課本具有教學目標明確、教學要求具體的特點，革除了以往目標不清、要求模糊的積弊。
其次，應認知和把握訓練程序及練習安排。
為了落實大綱規定的要求和單元教學目標，體現課文的訓練重點，這套教材全面設計了讀文練習、作文和聽說練，突出了語文訓練這一中心。全套教材42個教學單元，安排36次單元作文訓練，基礎知識分3類9種20項64點。全書的練習設計有一個比較全面而系統的程序，題量豐富，題型多樣，角度靈活。增加了小型而具體的語文訓練題，加強了語言實踐活動。如初中語文第五冊《有的人》，原來的教材中只有三道練習題，新教材中則設計了八道練習題，而且既注重語文訓練，又重視思想內容的理解。
第二步，熟悉當冊。
教師在第一學期所教的一冊教材應是鑽研的重點。要通過深入閱讀和分析，對這冊教材的主要教學任務、教學內容及數量、單元組合的方式，讀講課文與自讀課文的配合、知識教學與能力訓練的比重、重點基本篇目與寫作聽說活動的聯系了如指掌。
第三步，精讀單篇課文。
教師教學時多以單篇課文為單位，單元教學也多以單篇課文為基礎，因此離開了認知單篇課文這個基礎，教學時就會「擱淺」。為此，還必須逐一認知和把握每篇課文，做到從形式到內容疏通教材，從整體到局部熟悉教材，從現象到本質吃透教材。循序操作則可採用以下「三步法」。
①求「通」——認真通讀，從形式到內容疏通教材。疏通教材有三個要求：一是在語言上讀通，要掃除閱讀中的一切障礙，能順利地讀課文，二是在結構上理通，要弄清課文的結構脈絡對整篇課文有一個全面地了解，三是在材料上想通，要弄懂課文中每一個語言材料所包含的觀點，檢驗這一步鑽研效果的標准，體現在朗讀上，應能正確的朗讀課文。
這一步的主要工作有：審題解題、正音正字、解詞品詞、理句析句、分層劃段等。
②求「熟」——細讀熟練，從整體到局部熟悉教材。
熟悉教材有三個要求：一是教材要點要熟，通過鑽研，對內容要了如指掌，對注釋要全面掌握，對重要語句和段落要能熟讀成誦；二是教材背景要熟，通過鑽研，對寫作意圖和來龍去脈要清楚，對編寫意圖要明確，對與相關的知識材料要熟悉；三是教學要求要熟，通過鑽研，對教材在單元中所處的地位要清楚，對教學任務要明確，對教學中應注意的問題要掌握。檢驗這一步鑽研效果的標准，體現在朗讀上，應能流利地朗讀課文。
這是深入探求教材真諦的較高層次，這一步的工作主要有：熟讀成誦——在通讀課文的基礎上反復地默讀和朗讀課文，達到熟讀成誦的地步。對教材規定學生應背應默的課文，教師首先要能背出和默出，對雖不要求學生背誦和默寫的精短課文和長篇課文的重點段落，教師也應能吟誦如流，甚至順利背誦，對於注釋，則應銘記在心，以便融匯於詞句篇章教學之中。不少教師致力於練「背功」，有的能通背全冊教材，有的甚至能背誦全套教材。有位教師撰文介紹教學經驗，第一條就是背誦：「背誦給我的教學帶來了極大的好處，使我能縱橫聯系，左右逢源。」
③求「透」——精讀味讀，從現象到本質吃透材料。
吃透教材有三個要求：一個語言與內容的關系要吃透，弄清教材用什麼樣的語言反映了什麼樣的內容，為什麼反映這樣的內容要採用這樣的語言；二是結構與思路的關系要吃透，弄清教材用什麼樣的結構體現了什麼的思路，為什麼體現這樣的思路要採用這樣的結構；三是材料與觀點的關系要吃透，弄清教材用什麼樣的材料表現了什麼樣的觀點，為什麼表現這樣的觀點要採用這樣的材料，檢驗這一步鑽研效果的標准體現在朗讀上，應能有感情地朗讀課文。
總之，鑽研單篇教材按「通」、「熟」、「透」的要求，循著認讀通讀——細讀熟讀——精讀味讀的路子，就要以從現象到本質吃透教材，既能解決「寫什麼」的問題，又能解決「怎樣寫」的問題，這就為進行教學設計，指導學生理解教材，提高學生的讀寫能力打下了扎實的基礎。在這個基礎上，教師就有可能正確地處理教材，編制教案，順利地實現教學目標。
2. 設計教學的能力
教學設計主要是指對一單元或一篇課文的教學目的要求教學過程和教學方法的設定，它是教學計劃的具體化。教學有了通過教學設計形式的教學方案。就能有條不紊地進行教學活動，也便於事後檢查和總結經驗教訓，進一步改進教學。
教學設計具有創造性。教學設計是一項復雜的具有高度技藝的創造活動。「教學有法，但無定法」，一切因文而異，因
人而異。一篇課文，一堂課的最佳教學方案，是教師創造力的對象化。教師的創造性是教學設計的生命。因此，我們在進行教學設計的時候，切不可簡單地模仿和重復現成的模式，而要不斷探索，不斷進取，不斷創新。
語文教學設計包括確定教學目的，組合教學內容，設計教學程序，選用教學方法等。余教師提出：教讀課，自讀課設計的總原則是：目標明確，思路清晰，課型新穎，提問精粹，品讀細膩，評點精彩，活動充分，積累豐富。余老師在全市初中語文學科中推行五種教學設計思路，即：一線串珠思路，選點突破思路，整體反復思路，讀寫結合思路和知識幅射思路。
①選點突破思路
所謂「選點突破」，就是針對課文的不同特點，選用課文的關鍵處，精美處，深刻處，疑難處，知識內容豐厚處，手法巧妙處，含義隱涵處等等「有嚼頭」的地方進行細膩深入的品讀教學，以達到以對課文深透理解的一種教學的設計藝術。換言之，所謂「選點突破」就是在教學中有的放矢地對課文內容進行專項的響鼓重錘的敲打。如《濟南的冬天》的教學，所選之點可為「最妙的是下點小雪呀」這一段，教師帶領學生在這一段的語言環境中徜徉，反反復復琢磨六七遍。
第一遍，誦讀，讀出語氣，讀出情感。
第二遍，誦讀，體會層次，劃會層次。
第三遍，誦讀，體會段中的色彩描寫。
第四遍，體味段中動詞的表達作用。
第五遍，體味段中的修辭方法。
第六遍，品析段中的化靜為動的描寫技巧。
第七遍，誦讀，體味段中景物的柔美和作者的溫清 。
全段的教學形成一種反復的多角度的格局。
語文教學設計中最難的是准確找出「突破口」，並以此帶動全文，極為簡潔地處理教材。老師們通過長期的教學實踐總結出了從題目、結構、線索、情節、人物、關鍵詞句，重點語段，重點、疑難點等方面作為統帥全篇的教學突破口。但是，無論從哪個角度選點突破，必須以判斷學生初讀課文的的心理流向為基礎。這里不再贅述。
②一線串珠思路。（例略）
3. 組織教學的能力
課堂是教學的重要場所，課堂教學是教學的基本形式，因此，採取行之有效地的方法對課堂實施控制，使課堂上的氣氛朝著有利於教學的方向發展，進一步調動學生的情緒，讓學生的思維跟著老師的思路走，可採用如下方法。
(1) 課堂激勵
魏書生老師的教育思想是個博大精深的體系，在課堂教學中，魏老師十分注重課堂激勵藝術，他憑借深厚的教學功力，使課堂上學生你追我趕，生龍活虎。魏老師要用信念激勵。信念是成功的重要保證，它能產生強大的牽引力和推動力，使人主動地克服困難奮發向上。魏老師上課的開始有時巧設情境，使學生獲得「成功志有必得」的信念。例如，上《得道多助，失道寡助》一課，魏老師開頭向學生介紹一種消除壓抑感的方法；大喊三聲「我能成功」。在魏老師的巧妙引導下，學生如此去做了，不僅興趣盎然，而且在無形中產生了「學習能成功」的信念，為教學成功鋪下基石。
民主與信任始終流貫魏老師的語文課中。這也是一種激勵。魏老師上課自始至終以研討的心態與口吻和學生一道定學習目標和達成目標的方式、途徑。有時遇到分歧，就採用舉手錶決來確定。師生的言論權始終平等，教學過程處於民主的寬松、自然、和諧的氛圍中，師生心理相容互相信賴，交流非常融洽，學生感到如坐春風。
魏老師還善於目標激勵，目標能使學習活動具有目的性，目的性是動機和意志的源泉。因此，目標明確也是一種課堂激勵。不僅如此，魏老師還善於在目標達成中發揮目標激勵的作用。例如，上《得道多助，失道寡助》一課，魏老師要求背誦全文，但卻規定了令學生驚訝的極短的背誦時間，事實上除少數學生能達到外，多數達不到。其實，這正是巧用目標值和目標達成值的反差進行激勵。魏老師肯定最低限度的目標達成值。「背一句是一句，背一個字是一個字，學生都高興，怎麼辦，大家實實在在去背了。」這樣就消除了學生的心理負擔，而學生的潛力正是在這樣的氛圍中得到了有效開發。
此外，魏老師還善用小組比賽，男女比賽，猜教學目標，學生寫板書等趣味激勵，寓教於樂，生動活潑，情趣盎然。
古語雲：「舉大事者必以人為本。」激勵是發揮人主觀能動性的重要手段，課堂激勵是實現「學為主體」的重要手段之一。魏老師把它運用得出神入化。
(2) 創設高潮
從面積看，在課堂教學結構的設計上，最欠缺的就是掀起課堂教學的高潮。所謂掀起高潮，是指在教師精心的鋪墊、巧妙的點撥，恰當的引導之下，課堂上出現的學習激情高漲、學習興趣濃厚，參與意識倍增的熱烈精彩，生動活潑的教學場面。教學高潮具有情感性、凝聚力、愉悅感。課堂教學中有了高潮，就有了意境，有了激情，有了力量，有了波瀾。它是教師在進行教學設計時倍為關注、著力設計的內容。
組織並掀起課堂教學高潮，主要可以運用如下的藝術手法：
①競讀。即在教學氛圍醞釀到一定程度之後，採用個別讀、齊讀、男生讀、女生讀、示範讀、表演讀、看書讀、背讀等各種手段反復調動學生誦讀課文，追求一種讀得如醉如痴，讀得回腸盪，讀得神思飛越，讀得精神勃發的藝術境界。
②賽講。結合課文教學中的動情點、想像點、美詞、妙句，精彩段落等內容，或者結合作文教學中的復述，演講等內容，精心組織學生發言，追求一種讓學生講得生動熱烈，一發不可收拾，情緒激動的教學場面。
此外，還有「應答」、「論爭」、「激情」等手法。
創設課堂教學高潮，要注意以下幾個方面。
①設置好課堂教學的情境
教學過程中，教學內容和教學對象不盡相同，要根據具體情況選擇營造合適的課堂高潮情境：或平靜、或熱烈、或沉寂、或激越。
②選得好課堂教學高潮的內容
一堂語文課，教學的知識點是多方面的。高潮的設置應該是課文教學的主體部分，它的著眼點應該是教學的重點、難點，是學生的思維點，興奮點，一句話，是教學的目標和方向。這就要求從紛繁的知識點和學生多種多樣的知識需求中，經過篩選、提煉，找出主攻點，在具體的教學環節的層次推進中，因勢利導，逐步把課堂教學推向高潮。
③把握好課堂高潮的時間
一堂語文課，在各個教學環節的推進中，高潮放置何處？開頭、中間、還是結尾？要視具體教學內容和學生實際靈活掌握。
(3) 收尾拓展
收尾，是指教師在教學過程中，經過調控反饋後對一篇課文的教學做出的總結，使學生所學知識在頭腦中留下深刻的印象。拓展，是通過教師的導引，使教學內容得以深化，升華或遷移。一堂課的收尾拓展如何，不僅可以窺探出教師教學設計水平的高低，掂量出教師的教學功力的強弱，而更重要的是直接影響學生的學習效果和發展。
如有位教師講《果樹園》，將結束時，他說：「丁玲筆下的果樹園是美麗的，寫景也是成功的。但是成功的作品還很多，同學們想了解嗎？那麼，你們就看看魯迅筆下的山陰道、茅盾筆下的夜上海、巴金筆下的海上日出、朱自清筆下的秦淮河、羅貫中筆下的卧龍岡、曹雪芹筆下的大觀園……那裡的美景足以使你陶醉，會給你新的營養和啟示。」
優秀的課堂教學程序猶如戲劇演出，有開端、發展、高潮、結局，波瀾起伏。這樣，能將刺激學生大腦皮層興奮，使學生智力活動活躍，催促他們全身地投入學習，使之越學越有勁，越學越聰明。
4. 編寫練習的能力
練習是學生把教學中獲得的知識和技能用於實踐的訓練，也是學生將知識的轉化為能力的重要方法和途徑。通夠編制質量較高的語文訓練題，也是語文教師的基本素質之一。設計好練習必須反復鑽研。黃光碩先生說：「設計練習題，是要用很多心思，下很大力氣的，並不是隨隨便便就可以設計好的。如果敷衍湊數，是出不好練習題的。」這是一位老編輯的深切體會。雖然練習人人會出，然而出得「精善」實在非常難得，非常不易。這里用得著「苦心孤詣」這個成語，唯有苦心，才能孤詣。苦心孤詣地很值得。一個絕好地題目有時可能讓學生銘記終生，得到某種啟示，從此養成一種好習慣，語文學習便日進有功了。學好語文多半是自修的功夫，重要的是得到指點，受到啟發，精心設計練習，就可涉及學生，影響至巨。
練習設計要做到如下幾點：①明確目的，啟發自覺。教師必須明確每一次練習所要達到的目的、要求，努力激發學生的內驅力，使學生對所做的練習產生一定的興趣，並樂於完成。但也有些訓練是不大可能使學和平生直接興趣的，教師必須嚴格要求，勉勵學生熟練掌握所學內容。②授之以法，舉一反三，古人雲：「授之以魚，不如授之以漁。」要使學生掌握一定的語文基礎知識和技能，掌握和運用所學方法，達到舉一反三的目的。③循序漸進，系統訓練。熟練掌握復雜的技巧依賴於在簡單技巧的基礎上有系統的進行練習。所以我們設計練習，應針對學生實際，循序漸進，進行系統訓練，以求得良好的效果。④講求實效，因人而異。練習要從實際出發，注意效果，要因人而異。⑤讀寫聽說，形式多樣。練習要兼顧讀寫聽說四種能力的全面訓練，要注意形式的多樣化，但不能顧此失彼。
四、語文教師的科研能力
(一) 國內優秀青年教師群體簡介。
程翔，山東泰安六中語文特級教師。1963年8月生（36）歲，1982年泰安師專中文系畢業，1989年華東師大中文函授本科畢業。1991年被山東省教委授予「山東省教學能手」稱號，1993年由中學二級教師破格晉級為高級教師，同年教師節被評為「全國優秀教師」，1994年被評為「泰安市專業技術拔尖人才」、「泰安市青年科學家」。1994年教師節被山東省人民政府授予「特級教師」稱號，現任山東省青語會會長、山東省中語會理事、蘇魯皖中語會理事、北師大附中校長助理。
韓軍，36歲，特級教師，畢業於山東臨邑師范學校，1991年被山東省人民政府、山東省教委評為「山東省教學能手」、「山東省優秀教師」，1993年被人事部和國家教委授予「全國教育系統勞動模範」稱號和「人民教師」獎。
莫家泉，45歲，安徽廬山裴崗中學副校長，高級教師。（事略）
許建國，36歲，河北省黃驊市中學副校長，中學高級教師。（事略）
這些人成功的原因：讀書多，毅力強，善思考，能教會寫，還善於交往。
(二) 治學的基本方法
語文教師首先是語文教學的實踐者，同時應該是語文教育科學的研究者，科研，是語文教師修養發展的最高境界，是語文教師學者化的必由之路。教學質量提高的根本出路在於提高教育科學研究的能力和水平。那麼語文教師應怎樣治學呢？余老師對高層次優秀青年教師提出了八項要求：①要有自強不息的奮斗精神；②要有鑽研、思考、總結的習慣；③要逐步系統地研究全套材料；④要有一門拿手的「活
」；⑤要長期堅持訂兩本學術雜志；⑥每年要發表1－2篇論文；⑦每年要寫2－3萬的讀書筆記；⑧建立初中所有單篇課文的資料索引卡片。根據余老師的這個宏觀目標，我談幾點具體作法和體會。
1. 勤讀書
①讀點什麼書？A. 語、修、邏、文和聽、說、讀、寫的知識。B. 馬列主義、毛澤東思想有關論述及哲學的有關知識。C.
教育學、心理學、語言學的知識。D.《詩經》、《左傳》、《史記》、唐宋八大家等人的名篇。
②怎麼個讀法？一是平時利用課余時間見縫插針地讀，二是結合平時的備課，圍繞教材學習。三是要講究「精讀」、「略讀」的配合。
2. 勤積累
①什麼是教研資料。一是科學理論材料，這里邊以教育教學理論為主。二是教育教學專業雜志上發表的教改經驗，實驗報告及報告性信息等。三是反映學生學習狀態及本質特點方面的材料。
②資料需要日積月累廣采博擷逐漸掌握。積累資料沒有什麼固定的框框和路子，只要簡便、實用，不管什麼方法都可以。下面幾種方法是常用的。
A. 歸類存檔 B. 旁批剪貼 C. 製作卡片
3. 勤思考、勤總結
孔子說：「學而不思則罔，思而不學則殆。」學和思是緊密相連的，有意識地帶著問題去讀書，把讀書和探索結合起來，慢慢地你就會獲得一種發現的喜悅。於是你就會感到讀書是一種樂趣。「於無疑處有疑，方是進矣。」古人張載說得極是。
改革、實驗，都得進行總結；只有總結，才能找出經驗，得到教訓，才能有所發明、有所創造、有所前進。作為語文教師寫總結的過程，也是學習和提高語文基本功、鍛煉自己分析問題、解決問題的能力的過程，更是積累教學經驗，提高業務水平的過程。因此，我一直把寫總結看作是培養和提高教師的一種手段，我提倡大家自覺地運用這種手段，推動自己的教學水平和業務能力的提高。老師們大概會注意到，凡是高水平、有成就的教師，他們都是勇於實踐，勤於總結的，他們的經驗也是通過總結而後傳播推廣開來的。勤奮出智慧，實踐出真知，我們要在實踐中學習，在總結中提高。
怎樣總結教學經驗呢？
總結教學經驗的形式很多，主要有：①寫心得體會，一種教法成功了，把成功的原因寫出來，作點概括，這對整體研究很有好處。寫心得體會可以一事一議，也可以一事多議，從幾個方面談看法。例如一位教師就農村中學語文教學進行了研究，在總結中談到了幾點體會：一是從實際出發，立足農村；二是講求實效，重視打基礎；三是用嚴格的常規訓練，養成良好的學習風氣。這樣的體會來自於實踐，對於進一步的研究提供了新思路。②寫教後記，例如於漪老師寫的一篇教學後記：「第一，放錄音的效果好，既激發了學生朗讀的興趣，又給學生提供了模仿，學習的良機。教師指導有依據，彌補了自己讀得不規范的缺陷。第二，有些學生讀時重音把握不住，及時地進行了指導。第三，由於有了朗讀的氣氛，有幾個男同學也放開了喉嚨，響亮多了。第四，知識短文和朗讀訓練結合起來，既加深對知識的理解，又使訓練在相關的理論指導下進行，比割裂開來教的效果好。」由此可見，教學後記，是教學隨筆，內容不求集中，只需緊扣教學，還要准確及時地記錄實情。這些材料足以作為寫科研論文的論證材料。
總之，只有品德高尚，愛崗敬業，才情睿智，見識廣博，學問精深的語文教師才算得上是一個優秀的真正合格的語文教師，才能真正「教」出高質量，「研」出高水平，願我們的初中教師沒有成功的盡快成功；成功了的盡快成熟；成熟了的盡快成名。願我們的隊伍在餘映潮老師組織的課堂教學藝術這個大熔爐里不斷冶煉，不斷發展壯大，我們的事業如日中天
⑸ 談談成人高考是一種怎樣的體會呢
我是在工作了兩年以後決定再繼續學習念書的，因為這兩年的經歷讓我深深的感受到了社會激烈的競爭，人的知識只有不斷的更新，才能免於淘汰的厄運。學習是一個終身的過程。再加上我就職於一個主管進出口業務的國家機關，我也希望自己能將外語提高到一個專業的水平。於是我便選擇了成人高考，因為夜大學這種學習形式是可以允許我在工作之餘來完成我的學業的。白天要上班，掙錢養家，只能在晚上去夜校參加成人高考學習班，工作始終如一，學習也不能放棄!
⑹ 函授本科數學與應用數學自我總結100字
目前,一些新建地方院校提出了培養應用型人才目標。結合高校實際情內況和教學實踐,對大學數學容教學改革進行了研究,指出了傳統數學教學模式中存在的問題。提出了構建以學生為中心的數學教學體系,給出了五點教學改進措施,供高校數學教學改革參考。
⑺ 急需一份本科函授畢業總結誰能幫忙
網上搜索一下，下載一篇改改不就可以了啊。
⑻ 幼師實習兩個月的感想
幼師實習對孩子要充滿愛心，自己要有耐心，老師自己要有特長，要學會觀察孩子的表現，發現他們的優點，培養他們的創新能力。下面是學習啦帶來的幼師實習心得體會範文，歡迎大家閱讀。
幼師實習心得體會範文一：
轉眼間，一年過去了，即將迎來新學年的開始。但它給予我的是更多的深思!在過去的一年裡，我從一個剛畢業的學生逐漸成長為一個成熟穩重的幼兒教師，成長的里程在她人看來也許是微不足道，擁有的僅僅是普通、平凡。幼兒教育事業是一份需要用愛去耕耘的事業。在全社會呼喚師德的形勢下，我有一份這樣以愛為主題的工作，我快樂，我愛我的事業。回顧過去的一年，忙碌而愉快的工作在我班三位老師的團結協作下，取得了較好的成績。一年裡，我認真做好各項工作，積極完成學校布置的各項任務。下面我把一年來的工作總結如下。
政治思想.熱愛祖國，熱愛人民，堅持四項基本原則，堅決擁護中國共產黨的領導，忠誠黨的教育事業，教書育人，為人師表。按時參加政治學習，堅持理論聯系實際，認真聽講，認真做好筆記，努力改造自己的人生觀，以三個代表重要思想為指導，認真學習黨中央的文件和有關教育的法律、法規。
教育教學能力、
能夠勝任中小學各年級的音樂教學工作，但我仍積極報名參加本科函授學習，堅持把自己的學習作為自我完善和提高的重要途徑，既積極參加學校組織的各種學習，又廣泛地開展自學，積極參加進修校組織的新教師培訓，工作上服從領導的安排，認真負責、踏實肯干，凡事積極主動，迎難而上，不怕苦，不怕累。在眾多前輩毫無保留的指導和幫助下，我教學能力增強了，在教學中克服了緊張感，能夠進行教態自然親切的有個人風格的教學活動，並能達到一定的教學效果。我著力於培養大班幼兒敢於表現自己的能力，所以在活動時注意營造活潑自然的氛圍，認真在活動中貫徹《綱要》的要求，多給孩子表現的機會，多多給予孩子鼓勵和表揚，幫助孩子從小樹立自信，很多家長都反映：原本內向的孩子活潑、開朗多了。
出勤方面。嚴格遵守學校的各種規章制度，積極參加政治業務學習，教研活動、校、年級活動，各種會議及其他集體活動都是按時參加，服從學校安排，本年度出全勤。
幼師實習心得體會範文二：
04級幼師班學生的實習，在校領導的大力支持下，在實習單位的密切配合下，在輔導老師的認真輔導下，在指導老師的精心指導下，學生的態度認真，成績良好，現總結如下：
一、組織到位。我們為這次實習做了精心的安排。在實習以前，我們已經上了一年多的專業課，專業基礎打的比較扎實。在實習前夕，我們認真組織了實習前的專業測評，每個同學都要求專業過關。並且我們在實習出發以前，進行了認真的實習動員。班主任在班裡開了專題的實習動員主題班會，校長又專門開了這些實習班級的會議。對於實習的意義和要求做了進一步強調。這樣，學生從思想上，到專業准備上，都做好了充分的准備。
二、認真實習。
(一)認真安排帶隊老師。我們幼師實習，學生多，任務重，並且畢竟從理論到實踐有很大的差距，所以找帶隊老師非常重要。這一點上，領導做了認真的組織和安排。找業務素質高的，思想水平好的老師帶隊。這在我們的人員組織上保證了實習的順利進行。
(二)實習單位也做了認真的安排。他們熱情接待，並且對我們的實習老師做了恰當的分組，也認真地安排了實習指導老師。把業務素質高的，工作能力強的安排給我們做指導老師。這些老師態度很認真，對我們的實習生很熱情並且要求也很嚴格。他們在我們實習之初，先給我們上示範課，詳細講了他們上課要求，和注意事項。然後讓我們的學生講課帶班。在每一次課後，我們都一起討論每個人優點和不足，討論每堂課應該怎樣上，如何對待每一個孩子。
(三)學生態度很認真。每一個學生都嚴格遵守幼兒園的作息制度，沒有遲到早退現象。尤其像張園園，離家遠，又是通宿生，身體還比較弱。但還是早來晚走，克服困難來完成實習任務。尤其是她的實習指導老師病了，她獨自帶課，並且取得了完全的成功。受到幼兒園老師和領導的好評，並且也得到了幼兒家長的誇獎。
(四)實習學生專業基礎扎實。我們這一級實習生，專業基礎都很扎實。李萍、楊雪的舞蹈，杜娟王雪的繪畫，宋雪的詩歌朗誦水平都受到實習單位的好評和肯定。並且他們表示，如果我們的學生畢業了，願意接受這些學生。
(五)我們在實習單位認真組織了實習成果展。我們的實習老師在班裡排的舞蹈，指導的詩歌朗誦，輔導的孩子的繪畫，都受到孩子家長和實習單位的肯定和好評。
三、我們的經驗和教訓。
這次實習，我們在組織上非常到位，學生的專業基礎准備的很扎實，並且帶隊老師和實習指導老師認真負責的態度，對這次實習的成功起了很大的作用。當然，這其中學生骨乾的帶頭作用，也使我們的工作事半功倍。
但是，我們還有一些地方不足。如，有的學生雖然對幼兒教育在理論上能夠接受，但是真的面對一個哇哇大哭的孩子，有時候還表現的手足無措。有的學生對一些淘氣的孩子還是處理的不夠理智和冷靜。這些需要在教學工作中，加強他們對孩子的愛心的教育，並且加強對幼兒心理學的學習。使他們在理論上實踐上更進一步。
幼師實習心得體會範文三：
是機會來的太巧還是我的運氣，竟然我可以在新開的幼兒園開始實習，當然這也是考驗我耐心與鍛煉我們能力的時候，因為我帶的班級是中班級，我欣然接受了這項任務。現就談談我實習的體會：
即將畢業的我，三個星期的實習使我深刻地感受到，自己在學校所學的知識只是一些空洞的理論，它與實際的幼教工作還存在著很大的區別。在看完前輩們的教學後，我感受到幼兒園教學其實是一個很靈活的過程，教師要運用多種教學方法才能讓孩子愉快、積極主動地去學習，才能取得好的教學效果。
首先幼師對孩子要充滿愛心，自己要有耐心，老師自己要有特長，要學會觀察孩子的表現，發現他們的優點，培養他們的創新能力。時間久了，慢慢習慣了，就要開始給他們上課，讓他們要學習東西，我們也要像其他老師一樣學會備課，備課是老師應該做的最基本的事情，我們也要不斷學習老師的備課經驗。
這次實習令我感受頗多，我不得不承認，新人就是新人。由於經驗的缺乏，我的教學水平與其他有經驗的老師相比是有差距的，這一點在平時的上課紀律上可以看出來。我上課的時候由於講課不生動，所以，往往有時候紀律就不如有經驗的老師上課的好了。過後我也時刻對自己的教學方面進行不斷的反思，不斷的改進，通過自己的努力有了明顯的提高。
總之，想成為幼兒教師，一定要有責任心，要隨時觀察孩子的一舉一動，避免意外的發生。要有很多很多的耐心、細心和愛心。社會的不斷進步，使幼兒園對幼兒教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰，「學高為師，行正為范」的內涵也在不斷地加深。這就要求我不斷完善自己，准備全身心投入將來的教育事業。
⑼ 我想考函授大專，不知有沒有用，請各位函授前輩，說一下感受
參加成人高考用不著參加什麼培訓，靜下心來看看書，通過考試就問題不大，分數線很低的。 成人高考，嚴進寬出，通過了入學考試，畢業就是小菜一碟。 電大相對來說，就是寬進嚴出了，學分制，修滿學分才能畢業。
⑽ 參加一次成人高考是什麼感受
我覺得參加成人高考是對自己學習的一種肯定，也是一種堅持學習的精神。覺得活到老學到老。