大學本科體育舞蹈教案

① 我想知道大學的體育課選的體育舞蹈課,這個課主要是干什麼

體育舞蹈為新興的專業，這個也是大學的選修課之一，主要分為兩類大舞種包括摩登舞和拉丁舞。

你為什麼會選擇舞蹈專業？畢業後又該怎麼選擇自己的方向？其實體育舞蹈教師不僅是時尚的職業，也被眾多媒體評為黃金職業。學以致用既然花了多年的心血來鑄造的專業，將來自然也會成為了自己的事業。

所以提前了解了這些問題，可以幫助你更早的確定自己的發展方向和人生目標。如果你對於未來還很迷茫，不知道以後的路該怎麼走。

1、舞蹈表演專業舞蹈表演專業包含芭蕾舞、中國古典舞、民族民間舞、現代舞、拉丁舞等不同專業方向。*就業方向*畢業生可在文藝團體、專業及普通學校、藝術館(站)、青少年宮、企事業單位等工作。

可從事舞蹈演員、舞蹈教學、輔導組織工作;青少年業余舞蹈教學排練;企業文化、社區文化和大型文化活動的策劃、編導、排練等工作。

2、舞蹈學專業舞蹈學專業是大學比較熱門的一個專業，旨在培養在舞蹈有特殊愛好者的舞蹈理論及基礎舞蹈學，使其在舞蹈學實踐與理論教學能全會貫通的一門學科!*就業方向*畢業生可在文藝演出團體。

少年宮、文化宮、群藝館、藝術院校、中小學、大眾事業單位宣傳機構從事舞蹈教師、舞蹈指導、藝術體操教練、舞蹈演員等工作。

② 體育舞蹈

從體育舞蹈教學對培養學生審美價值的可行性、體育舞蹈運動的動作美、音樂美、精神美、人體美以及體育舞蹈教學對培養學生審美價值的作用等方面談培養學生審美價值觀，更好的推進素質教育的全面開展，使學生審美價值觀不斷提高。
在深化教育改革，全面推進素質教育的過程中提出：「實施素質教育必須把德育、智育、體育、美育等有機統一在教育活動的各個環節，並強調美育對於學生全面發展具有不可代替的作用」。現在體育和整個文化一樣，成了人們一種文化需要。美是體育所追求的目標，體育運動本身就包含著美的因素，它能滿足人類身心發展和審美情趣的需要。我們要在體育教學中要用體育運動中產生情感愉悅和對美的追求。而體育舞蹈運動是在特定節奏的舞曲引導下，運用交際舞舞技展示舞蹈風格、魅力的一種以男女為伴的一種步行式雙人舞的項目。學生在健康、歡快的音樂伴奏下，與同學一起盡情地舞蹈，有助於放鬆身心，消除孤獨感，逐漸形成與人交往的意識和習慣，使個性逐步得到改變，而且能對學生審美價值產生影響，使學生在輕松愉快的氣氛中得到和諧全面的發展。
一、審美教育滲透在體育舞蹈教學的全過程
審美教育一般不帶有教育的強制性，內容多是直觀的藝術形象，靠美的形象打動人，因此最適合年輕學生的特點，能使他們心情舒暢地去接受美的教育，在不知不覺中受到美的熏陶，在潛移默化中培養高尚的情操，獲得精神的愉悅和滿足。
而體育舞蹈是在特定節奏的舞曲引導下，運用多種舞步展示舞蹈風格、魅力的一種以男女為伴的一種步行式雙人舞。它除具有一般體育運動所有的健康、強壯、力量、速度、靈敏等法則外，它還具有節奏、均衡、韻律等法則。可以說體育舞蹈運動具有更直觀、更豐富的美學因素，它向人們展示了運動美、音樂美、人體美、儀表美及精神美。同時也包含著美的表現、追求及創造。而審美價值觀也包含著運動美、音樂美、人體美及精神美等培養內容。在體育舞蹈教學不可避免地滲透審美教育，並在其過程中直接、生動、形象的對學生進行審美價值的培養。
二、體育舞蹈運動的動作美、音樂美、精神美、人體美
由於體育舞蹈內涵的諸多藝術因素，因此給人的沒的享受帶有綜合性，動作美是舞蹈美的核心；音樂美是舞蹈運動的必要條件；精神美是動作美的靈魂；人體美是舞蹈美的本質。舞蹈是按照美的規律塑造自身體態，同時按照美的規律來創造動作，他和藝術體操、花樣滑冰等喊有較多藝術成分的體育項目一樣，其本身具有較強的藝術美魅力，能吸引廣大學生全身心地投入運動。
運動是生命的表現，是人體本能的反映。在體育舞蹈運動中人的生命力充分顯現，人體的美、藝術的美充分展現在運動的生命中。體育舞蹈的美具有形象性、感染性、新穎性、力量性和韻律性。它不僅符合美的本質特徵和美的要求，其運動過程更是一種美的展現。她展現出人體昂揚挺秀、朝氣蓬勃、優美的體形，自由靈活的動作，和諧舒展的造型。使學生在體育舞蹈運動中得到美的享受、美的感染和美的熏陶，使人的心靈得到一種樂感，對美產生一種追求和嚮往。
三、體育舞蹈教學對培養學生審美價值的作用
（一）培養學生健康的審美觀，提高學生對美認識
1．用情感引導學生的認識美、 感受美。審美價值主要是激發、順應人的本性和內在個性興趣，運用美的形象喚起人們內在心中的情感的享受深化到理念、信念、意識和品質中去，內化為人的一種素質能力。而體育舞蹈運動在激發人的情感中有重要作用，教師利用體育舞蹈的韻律和音樂感染學生，用美的形象提高學生對美的認識和熱情，使學生在體育舞蹈運動的同時認識美的存在，在感受學生的同時去創造美。體育舞蹈強調動作與音樂的結合，強調在進行體育舞蹈動作的同時加入情感因素，體現韻律美、流暢美和造型美。
2．利用體育舞蹈的音樂節奏和旋律，陶冶學生美的情感。體育舞蹈的最大特點是在音樂的伴奏下所進行的一項律動性的身體運動。音樂是體育舞蹈的靈魂，其音樂節奏的時而舒緩優美、時而纏綿抒情、時而歡樂活潑、時而熱情奔放，體現出一種鮮明的時代特徵和民族特徵。在音樂的伴奏下，時而端莊典雅，時而頓挫磊落，時而婀娜柔媚，時而奔放激越，給人以美的享受。音樂對於舞蹈來說不應是音響效果，他要表達一定思想情緒和意境，能引起人們思想上的共鳴，音樂是舞蹈的靈魂，它影響著舞蹈的風格、結構、速度、節奏，好的音樂容易激發學生的鍛煉激情。音樂不但給體育舞蹈帶來了生氣，也有利於提高動作的豐富變換和不斷創新，使動作更具有美的色彩，使學生在優美、纏綿、熱情、快樂的環境中進行自我鍛煉，使學生在形體、氣質、儀表方面產生美的變化和感受，在變化中陶冶美的情感，從而培養了學生的審美價值和良好體態及氣質。體育舞蹈運動中伴隨著特定節奏的音樂，感受體育舞蹈自然、舒展、優美的動作，從而在練習中不斷提高學生對不同音樂節奏、音樂風格的感受、把握和理解。不斷發展學生的協調性，提高學生的技能靈敏性，增加學生的健康，使學生產生沒的愉悅情感。在運動中潛移默化地對學生審美價值產生良好的影響。

③ 高校體育舞蹈課藝術表現力教學的現狀與對策是什麼

體育舞蹈又可以稱之為國際標准交誼舞, 是利用人體的形體動作作為一種介質、手段, 再藉助活力四射的韻律和音樂, 藉以表達人自身情感的形體活動。體育舞蹈是一項將藝術、音樂、服飾、體育和舞蹈等幾大項目融為一體的藝術表現形式, 也可以說體育舞蹈是力與美的結合而造就的完美項目。

④ 大學的體育課選的體育舞蹈課，這個課主要是幹啥，會不會比較尷尬的，比如雙人舞啥的

跳舞很簡單的，不會尷尬的。

體育舞蹈也稱"國際標准交誼舞"。體育運動項目之一。是以男女為伴的一種步行式雙人舞的競賽項目。分兩個項群，十個舞種。其中摩登舞項群含有華爾茲、維也納華爾茲、探戈、狐步和快步舞，拉丁舞項群包括倫巴、恰恰、桑巴、牛仔和鬥牛舞。

每個舞種均有各自舞曲、舞步及風格。根據各舞種的樂曲和動作要求，組編成各自的成套動作。
體育舞蹈為新興的專業，包括摩登舞和拉丁舞。屬於全國招生，文化課參加全國統一高考，專業課需要參加報考學校組織的專業考試。

體育舞蹈可以同時報考幾所學校，學生畢業適宜於普通高校、中學、健身會所、文化（藝術）館、群眾團體、科研單位的教學、訓練、指導培訓與管理工作。

為培養優秀的體育舞蹈人才，滿足社會對體育舞蹈專業人員的需求，國內各大專業院校相繼設立了體育舞蹈專業，招收高中畢業的藝術類考生，進入大學深造。這樣，就為大批考生提供了通過藝術類考試進入高校的新途徑。

目前從事體育舞蹈專業培訓的學校比較知名是青島東方麗人模特藝校，招收體育舞蹈考生的大學有很多，北京體育體育大學，廣東海洋大學，廣州體育大學，華南師范大學，山東師范大學，上海體育學院等幾十所高校。

一般學校里的體育舞蹈不會很難，除非專業招收的學生學習的難度比較大，想選修的都比較簡單，和廣場舞差不多，一般是恰恰舞，和探戈之類的。

⑤ 體育舞蹈教學中的美感訓練是怎麼樣的

體育舞蹈自進入校園以來 ，由於其獨特的魅力和表現形式，在大學生群體中異常受歡迎，因此在部分高校中還專門開設了該課程，在幫助大學生學習舞蹈、熱愛運動的過程中發揮著非常重要的作用，同時在對大學生進行美育教育的同時，還能夠幫助大學生樹立正確的體育審美觀，能夠使他們的美學素養得到質的提升。

一，對體育舞蹈動作進行規范

對於體育舞蹈中所蘊含的美感來說，要想將這些美感充分地展現出來 ，加強對舞蹈動作規范化的研究是非 常重要的，因此學生在學習體育舞蹈的過程中，要認真聽老師對每個體育舞蹈動作的講解，能夠加強對舞 蹈細節處的觀察、學習和領會。舞蹈動作細節處的把控，往往會對舞蹈美感的展現帶來較大的影響。學生在對部分舞蹈動作進行重復學習時，必須要能夠保證每個舞蹈動作的規范性，如果對於部分舞蹈動作和細節沒有做到全面的把控，要能夠虛心求教，盡可能地讓自己舞蹈動作的正確性與規范性得到可靠的保障。

⑥ 高校體育舞蹈課程「三位一體」教學模式是怎麼樣的

體育舞蹈是以音樂、舞蹈為基礎，以身體活動為手段，體現「力」與「美」的大眾健身運動項目，從屬難美項群的非周期性技能類的運動項目。如何秉承現代教育理念，提升當代大學生健全的體魄和高尚的審美能力，如何讓學生在運動中感受美，如何改變教學內容陳舊和學生的主動性和興趣動機缺乏，如何改變考核方式比較單一，這是新時代高校體育舞蹈教師需要解決的重要問題，也是探索具有中國特色的高校體育教學改革新模式。

一，教學模式

在教學方法上，提供給不同水平學生真實豐富的體育舞蹈角色體驗，激發學生興趣，培養實踐能力，課程設計了如裁判員、舞蹈編導、記分員、攝影照相、教研員、後勤保障員等多種角色，讓同學們在體驗中感受舞蹈樂趣。在學習方法與考評方法上，以學生為主體，在傳授舞蹈技能的基礎上，增設了在線「體育舞蹈與文化MOOC+SPORT(運動教育)」混合式教學的創新改革，線上(占總成績20%)，線下(占總成績80%)的學習和過程考核，通過淡化甄別、選拔功能，強化激勵、發展功能，把學生的進步幅度納入評價內容，對實踐技能、創編展示、角色扮演進行自評、互評、以賽代評，解決了學生們隨時學、隨時練、隨時檢測、隨時評價的考評體系，實現了「傳授—接受」雙向互動的過程評學，發揮成果導向作用，調動了學生們的主動性、創造性、改進了傳統成績考評的主觀性。

⑦ 大學體育舞蹈學的是什麼舞呢

大學的體育舞蹈課程一般有以下幾個舞種：

1.摩登舞（modern）：又譯"現代舞"。體育舞蹈項群之一。步法規范嚴謹，上體和胯部保持相對穩定挺拔，完成各種前進、後退、橫向、旋轉、造型等舞步動作。具有端莊典雅的紳士風度。曲調大多抒情優美，旋律感強。服飾雍容華貴，一般男著燕尾服，女著過膝蓬鬆長裙。

2.拉丁舞（latin）：拉丁舞又稱拉丁風情舞或自由社交舞。是拉美人民在漫長的歷史長河中形成的具有鮮明特點的激情、浪漫而又富有活力、火熱的藝術表現形式，有較大的自由發揮空間，以運動肩部、腹部、腰部、臀部為主的一種舞蹈藝術。

3.華爾茲舞（waltz）：用w表示。也稱"慢三步"。摩登舞項目之一。舞曲旋律優美抒情，舞步起伏連綿，舞姿華麗典雅。是維也納華爾茲（快三步）的變化舞種。

4.維也納華爾茲（Viennese waltz）：用V表示。也稱"快三步"。摩登舞項目之一。舞曲旋律流暢華麗，節奏輕松明快基本動作是左右快速旋轉步。舞步平穩輕快，翩躚迴旋，熱烈奔放。舞姿高雅莊重。

5.探戈舞（tango）：用T表示。摩登舞項目之一。舞步有快步和慢步。