浙江大學本科生院教學培養

① 浙江大學好嗎主修什麼的

工科試驗班。除原有的信息學院、計算機科學與技術學院、材料與化學工程學院、航空航天學院的名牌專業外，今年電氣工程學院、機械與能源工程學院、生物醫學工程與儀器科學學院、環境與資源學院的一些專業也納入了試驗班。

2、設立了社會科學試驗班。將經濟學院、公共管理學院、管理學院的相關專業納入該大類招生。

3、葯學院進入「生命科學類」統一招生。法學院、教育學院及公共管理學院的一些專業進入人文科學試驗班招生。

主持人：實行大類招生有什麼好處？

程藝：大類招生是國際一流大學的通行做法，也是浙江大學實現培養「具有國際視野的高素質創新人才和未來領導者」的目標，實現「以人為本，追求卓越」的教育理念，實施「知識、能力、素質」並重教育方針的要求。我認為有這么幾方面的好處：

一、讓學生學會選擇

在高考填報志願的時候，同學們離大學比較遙遠，有相當的盲目性，對自己將來究竟選擇什麼樣的職業發展方向，還沒有成熟的想法。我覺得按照大類招生更加人性化，使他在學習過程中，發現自己更喜歡的專業，從而更加尊重學生自己的志向，使得他有可能重新做更靈活的選擇。

二、讓「寬、專、交」成為可能

浙江大學的育人理念就是強調知識、能力、素質都重要，希望學生在學習上能實現「寬、專、交」的要求。按大類招生的目的是為了按大類培養，有了公共平台，同學們可以更好的搭建自己喜歡的知識結構。

三、教與學都要「加油」

按大類招生對學生能夠產生激勵作用，會提高學生的學習動力。因為學生需要學會選擇，學會規劃自己的學習，而且要有能力力爭上游。另外，各個學科的老師也需要不斷更新課程來保持對學生的吸引力，使學生更滿意，督促老師們重視教育質量。

四、兩年內確認主修專業

從2006級學生開始，學校提供了更廣闊的空間，用「主修專業確認制」這樣一個方式來代替過去的轉專業。一般來說，在進入浙大學習之後，每位同學都有機會兩年內確認主修專業方向。如果你還學有餘力，可以輔修其他學科，甚至完成雙專業的學習，比如主修外語專業，可以選擇輔修新聞專業，這樣你不僅有很棒的外國語言能力，還具有了新聞工作的基本素養，就有可能在一些大的新聞媒體單位進行國際新聞采訪。或者你也可以主修外語加信息工程，你就在具備很好的外國語言背景的同時，又有信息工程的基本知識，就有更多更好的職業選擇空間。

五、課程體系有了新變化

為了實現這樣的教學改革，學校對本科教學的課程結構做了新的調整，採用「3+1」的教學模式，這個「3」包括通識課程，大類專業基礎理論課程，還有專業模塊課程。而「1」是個性化課程。

通識課程有歷史與文化類、文學與藝術類、溝通與領導類、科學與研究類等等，或者是外國語言文化類、計算機基礎類等。

大類專業基礎理論課程要分四個平台，人文社科類、自然科學類、工程技術類和藝術設計類。

專業課程裡面有各個專業方向的模塊課程，假如你要成為建築工程專業的畢業生，你就要選修這個專業方向的模塊課程，還有配套的實踐教學環節，還有實踐活動以及畢業設計等等。

而個性化的課程，學生可在全校范圍內根據自己的需要來選擇。這樣每一個同學要做好准備，要有好的方法和好的規劃才能順利完成自己的學習過程。

② 浙江大學的教學建設情況是怎樣的

浙江大學基於知識、能力、素質俱佳的人才培養目標，按照「加強基礎、注重素質、突出能力、面向一流」的教改戰略，實行寬基礎復合型人才培養和英才教育並舉的方針。本科教學推行學分制和主輔修制，開設有特優學生組成的「竺可楨學院」（包括混合班、人文社科試驗班、求是科學班、臨床醫學本碩博連讀班、工程教育高級班、創新與創業管理強化班、公共管理強化班等）。

數學與應用數學

生物科學

機械電子工程

自動化

化學工程與工藝

教育學

物理學

機械工程及自動化

電氣工程及其自動化

信息工程

環境工程

國際經濟與貿易

計算機科學與技術

土木工程

生物系統工程

植物保護

材料科學與工程

電子科學與技術

③ 你認為浙江大學怎麼樣

不錯的，我姐就是那畢業的
浙江大學是教育部直屬、省部共建的普通高等學校，是首批進入國家「211工程」和「985工程」建設的若干所重點大學之一。浙江大學前身求是書院成立於1897年，為中國人自己最早創辦的新式高等學府之一。1952年，在全國高等院校調整時，曾被分為多所單科性學校，部分系科並入兄弟高校。1998年，同根同源的浙江大學、杭州大學、浙江農業大學、浙江醫科大學合並組建新的浙江大學。經過一百多年的建設與發展，學校已成為一所基礎堅實、實力雄厚，特色鮮明，居於國內一流水平，在國際上有較大影響的研究型、綜合型大學。現任校長是中國科學院院士、固體力學專家楊衛教授。
學校位於中國歷史文化名城、世界著名的風景游覽勝地──浙江省杭州市。其北依蘇滬，東接甬港，南聯閩粵，是中國東南沿海長江三角洲地區的重要城市。學校設紫金港、玉泉、西溪、華家池、之江等5個校區，佔地面積5.18平方公里，分布於杭州市區不同方位。校園依山傍水，環境幽雅，花木繁茂，碧草如茵，景色宜人，與西湖美景交相輝映，相得益彰，是讀書治學的理想園地。
浙江大學在長期的辦學過程中，以嚴謹的求是學風培養了大批優秀人才，以執著的創新精神創造出了豐碩成果，蜚聲海內外，曾被英國著名學者李約瑟譽為「東方劍橋」。竺可楨、馬寅初、盧嘉錫、蘇步青、錢三強、王淦昌、貝時璋、陳建功、錢令希、談家楨、谷超豪、鄭曉滄、梁守槃 、夏承燾、姜亮夫、李政道、吳健雄、路甬祥、潘雲鶴等著名學者都曾在校工作或學習。浙江大學校友中當選為中國科學院院士、中國工程院院士的有160餘人，其中在浙大就學者就有90餘人。
浙江大學的學科涵蓋哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、管理學等十一大門類。學校現有112個本科專業，43個博士後流動站，具有一級學科博士學位授權點41個，二級學科博士學位授權點242個，二級學科碩士學位授權點317個，另有臨床醫學專業博士學位授權點以及法律碩士（JM）、工商管理碩士（MBA、EMBA）、公共管理碩士（MPA）、教育碩士、體育碩士、農業推廣碩士、風景園林碩士、獸醫碩士、公共衛生碩士、工程碩士、建築學、臨床醫學、口腔醫學、漢語國際教育14個專業碩士學位授權點。學校現有一級學科國家重點學科14個，二級學科國家重點學科21個。國家重點（專業）實驗室14個，國家工程(技術)研究中心5個，國家人文社科重點研究基地3個。國家基礎科學研究和教學人才培養基地7個，國家工科基礎課程教學基地4個，國家戰略產業人才培養基地3個，國家大學生文化素質教育基地1個和國家動畫教學研究基地1個。
學校師資力量雄厚，現有教職工8400餘人，其中中國科學院院士13人，中國工程院院士13人；教授及其他正高職人員1200餘人，副教授及其他副高職人員2400餘人。全校有全日制在校學生39000餘人，其中：碩士研究生9500餘人，博士研究生6600餘人，本科生22900餘人；另有攻讀專業研究生學位6200餘人，外國留學生1700餘人。
學校綜合辦學條件優良，基本設施齊備。校舍總建築面積193餘萬平方米。擁有計算中心、分析測試中心、現代教育技術中心等先進的教學科研機構。科學館（樓）、體育館（場）、活動中心、游泳池等各類公共服務設施齊全，為全校師生員工的學習、生活、開展中外學術和文化交流活動提供了條件。學校圖書館總建築面積8.3萬余平方米，總藏書量584萬余冊，是全國規模最大、分布面最廣、學科覆蓋最全的綜合性大學圖書館之一。出版社1家。附屬醫院6家，總床位數6376張。學校還創辦了浙江大學國家大學科技園，並在南昌、寧波等地設立了分園。總長達68公里的高速計算機骨幹網路以及特設的公交線路將各校區和附屬醫院聯為一體。
「國有成均，在浙之濱」。如今，有著百年輝煌歷史的浙江大學，肩負著新的歷史使命。作為中國高等教育管理體制改革的試點之一，她將通過改革與發展，努力建設成為以「綜合型、研究型、創新型」為辦學特色，具有世界先進水平的一流大學，為科教興國戰略的實施和民族振興、國家富強做出應有的貢獻。

④ 浙江大學有哪些學院

截至2021年5月，浙大設有7個學部、36個專業學院（系）、1個工程師學院、2個中外合作辦學學院、7家附屬醫院，開辦141個本科專業。其學科涵蓋哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、藝術學、理學、工學、農學、醫學、管理學等十二個門類。

學校現有紫金港、玉泉、西溪、華家池、之江、舟山、海寧等7個校區，佔地面積6223440平方米，圖書館總藏書量787萬冊。

截至2020年底，學校有全日制學生60739人、國際學生5596人、教職工9674人，教師中有中國科學院院士、中國工程院院士（含雙聘）52人、文科資深教授15人、教育部「長江學者獎勵計劃」特聘教授101人、國家傑出青年科學基金獲得者154人。

在國家公布的「雙一流」建設名單中，學校入選一流大學建設高校（A類），18個學科入選一流建設學科，居全國高校第三。

學校成就：

2020年1月，入選「強基計劃」試點高校。6月，浙江大學與上海市人民政府簽署戰略合作協議，浙江大學上海高等研究院揭牌。 7月，入選第二批高校國家知識產權信息服務中心建設名單。9月30日，浙江大學宣布籌建大健康學院，陳廷驊基金會捐資支持。

10月，浙江大學成為中國人民銀行金融科技研究中心共建單位。10月，被國家知識產權局、教育部確定為2020年度國家知識產權示範高校。

2021年1月9日，浙江大學亞洲文明研究院成立。1月17日，加入長三角文化遺產保護與文化資源共享研究聯盟。1月24日，加入中國自由貿易試驗區研究院聯盟。3月27日，成立浙江大學成立數字法治研究院。

4月22日，安慶市人民政府與浙江大學簽署協議，將共建浙江大學安慶未來產業技術研究中心。4月23日，發起組建「長三角可持續發展大學聯盟」。6月6日，浙江大學共享與發展研究院在浙江杭州成立。

以上內容參考：浙江大學-學校概況

⑤ 浙江大學各個校區的專業是怎麼分配的

浙江大學各個校區的專業分配：

紫金港校區：大一大二的學生及部分研究生，社科的高年級學生

之江校區：法學專業的高年級本科生，法學專業的研究生

玉泉校區：工科專業的高年級本科生，研究生

華家池校區：醫學院高年級學生

西溪校區：教育學、心理學的高年級學生

海寧校區：國際學院

舟山校區：海洋專業的高年級學生

浙江大學專業推薦

1、浙江大學-計算機科學與技術

2019年9月數據統計，浙江大學計算機學科ESI學科排名世界前1‰，位列全球第22位。USNEWS計算機學科排名全球第十，國內第三。

本專業主要培養學生具備系統軟體、計算機網路、計算機系統結構及應用等領域的研發能力。目前浙大計算機科學與技術專業的畢業生大都簽約於世界頂級企業、國防軍工單位、國家重點機關和著名民營企業單位，就業形勢良好。

2、浙江大學-軟體工程

IT行業是目前就業率、薪資最高的少數行業之一，而軟體工程正是其中炙手可熱的專業，市場需求大。該專業主要培養能夠從事軟體開發、測試、維護和軟體項目管理的高級專門人才。

在軟體工程學科全國評估中，浙江大學與北京航空航天大學、國防科技大學並列全國第一。目前浙江大學的軟體學院在杭州和寧波兩地辦學，杭州以培養本科生為主，寧波以培養研究生為主。

3、浙江大學-光學工程

浙江大學光學工程學科是國家重點學科，也是浙江大學最具影響的優勢學科之一。光學工程是一門歷史悠久而又年輕的學科。

它的發展表徵著人類文明的進程。它的理論基礎——光學，作為物理學的主幹學科經歷了漫長而曲折的發展道路，鑄造了幾何光學、波動光學、量子光學及非線性光學，揭示了光的產生和傳播的規律和與物質相互作用的關系。

1952年浙江大學設置了國內第一個光學儀器專業，並曾為我國「兩彈」研製做出過重要貢獻。學校目前建有現代光學儀器國家重點實驗室、國家光學儀器工程技術研究中心等2個國家級研究基地。

⑥ 浙江大學是不是一所很強的大學啊

3樓真BT
其實這樣說吧
就總體來說，浙江大學僅次於北大清華
具體專業可以回查看中國大答學排行榜
http://learning.sohu.com/6/0104/17/blank218541753.shtml

⑦ 關於浙江大學

每年有轉系進浙大的名額。也有人保研進浙大,不過都是成績特別好的。
浙江大學各學院將開始接收本科2002級優秀學生的轉專業報名，全校21個學院將提供600多個名額供學生自主重新選擇專業。
根據浙大有關規定，轉專業的通知一般會在第一學期的第八第九周網上貼出，要多多關注。同時通知里還會附帶每個專業的限轉人數和要求，具體是分院安排規定的。不過要提醒的是有的專業是很熱門的，比如英語，土木等等。而其這些專業在第一學期就會開專業相關的課程，如果想轉過去跟上進度可以在開學時的選課就嘗試選那些課程。還要最後一點就是找個你要轉去的分院的老師幫幫你。那樣就萬無一失了。

浙江大學為國家教育部直屬的全國重點大學,是一所基礎堅實、實力雄厚、特色鮮明，居於國內一流水平，在國際上有較大影響的中國著名高等學府，是國家「985工程」重點建設的九所重點大學之一。現任校長是中國工程院院士、人工智慧專家潘雲鶴教授。

學校位於中國歷史文化名城、世界著名的風景游覽勝地———浙江省杭州市。設玉泉、西溪、華家池、湖濱、之江、紫金港6個校區，佔地面積5.33平方公里。校園依山傍水，環境幽雅，景色宜人，與西湖美景交相輝映，是治學成才的理想之地。

浙江大學的學科涵蓋哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、管理學等11大門類。設有21個學院，110個本科專業，264個碩士學位學科，181個博士學位學科；並在39個一級學科建立了博士後流動站。學校現有國家重點學科24個，國家重點（專業）實驗室12個，國家工程技術研究中心5個，普通高等學校人文社會科學重點研究基地2個，國家級人才培養基地和課程教學基地14個，國家大學生文化素質教育基地1個。

學校現有全日制在校學生42000餘人，其中博士研究生5500餘人，碩士研究生11200餘人，本科生25000餘人，留學生1000餘人。

浙江大學師資力量雄厚，擁有一支以兩院院士和博士生導師為中堅，以知名學者為學科帶頭人的整體素質高、結構合理的師資隊伍，其中有兩院院士20人，博士生導師815餘人，教授、副教授3400餘人。他們中既有蜚聲中外、在學術界有重大影響的專家、學者，又有造詣精深、成績卓著的中青年學術帶頭人。另外，還聘請了數百名國內外著名學者、專家兼任學校的導師、客座教授。

浙江大學堅持本科教育與研究生教育並重的方針，具有完整的學士—碩士—博士—博士後培養體系。學校基於知識、能力、素質俱佳的人才培養目標，按照「以人為本，整合培養，求是創新，追求卓越」的教育理念，實行厚基礎、寬口徑、復合型人才培養和英才教育並舉的方針。優秀本科學生可進入竺可楨學院學習（包括混合班、文科和理科實驗班、工程教育高級班、金融學實驗班）。為了給知識交叉提供更大的空間，近年來，還按大類打通基礎，實行分層次教學，推行學分制教學管理制度，構建多通道、多規格、模塊化的人才培養框架。實施大學生科研訓練計劃，舉辦多種學術節、學科競賽和各類社團活動，為廣大學生、特別是優秀學生提供更好的成才環境。研究生教育充分發揮我校作為研究型大學的特點，發揮多學科、多門類的綜合優勢，加強學科建設的全面布局，堅持「開放、網路、動態、競爭」的方針，培養具有國際競爭意識和創造能力的高層次優秀人才。

浙江大學綜合辦學條件優良，設施齊備。校舍總面積200萬平方米，擁有計算中心、校園網路中心、分析測試中心、現代教育技術中心等先進的教學科研支撐體系和大批現代化儀器設備。科學館（樓）、體育館（場）、活動中心、游泳池等公共服務設施齊全，為全校師生員工的學習、生活、開展中外學術和文化交流活動提供了優越的條件。學校圖書館總藏書量618萬冊,是全國規模最大、學科覆蓋最全的綜合性大學圖書館之一。學校還擁有6家設備先進、水平一流的省級附屬醫院和1家出版社。

浙江大學重視國際間的學術交流和合作。現已與美國、日本、英國、德國、加拿大等數十個國家的著名大學簽訂了校際學術交流合作協議，與世界上許多大學和學術團體有學術往來。學校在選派師生赴國外學習和訪問講學的同時，每年也邀請數百名國外學者、專家來校講學，成為我國對外科技文化交流的一個重要基地。

「創新是一個民族進步的靈魂，是國家前進永不衰竭的動力。」經歷百年發展歷程的浙江大學，將堅持「求是、創新」校風，沿著「研究型、綜合型、創新型」的方向，向世界先進水平的一流大學邁進，為人類文明和國際科技文化交流與發展作出應有的貢獻

⑧ 浙江大學有沒有本科教育技術學學，有那幾個碩士點

當然有啦！
下面還有一些資料，希望對你有幫助。
浙江大學教育學院的前身是創辦於1897年的求是書院和育英書院的相關學科。百餘年來，一大批享譽國內外的著名教育學家、心理學家和體育專家，如俞子夷、孟憲承、鄭曉滄、庄澤宣、黃翼、沈有乾、陳立、王承緒、陳學恂和舒鴻、胡士煊等曾在學院任教工作。薪火傳承，學院在跨越兩個世紀的建設發展歷程中，不僅形成了求是嚴謹的教風學風，開拓創新更成為學院立院之本。
學院現由教育學系、教育領導與政策研究所、課程與教學研究所、體育學系、現代教育技術中心、應用心理交叉學科研究中心和軍事理論教研室組成。建有中外教育現代化研究所、高等教育研究所、教育科學與技術研究所、體育科學與技術研究所等研究機構，建有教育部浙江大學基礎教育課程研究中心，國家體育總局體育現代化發展研究中心，浙江大學思高教育研究中心、浙江大學體能測評與訓導基地，亞洲教育研究中心、民辦教育研究中心、蒙台梭利研究中心、職業與成人教育研究中心，教育技術研究所、教育生態研究所、文琴學前教育研究所，以及聯合國教科文組織亞太地區「教育革新為發展服務」（APEID）浙江大學聯系中心、全球大學創新聯盟亞太中心（GUNI-AP）秘書處和聯合國教科文組織浙江大學創業教育教席。
學院擁有教育史國家重點學科，教育史、比較教育學、體育人文社會學等省重點學科；教育學為教育部高等學校本科特色專業。設有教育學一級學科博士後流動站；教育學、體育學兩個一級學科博士點，涵蓋教育史、比較教育學、高等教育學、教育學原理、課程與教學論、教育技術學、體育人文社會學等7個二級學科博士點和11個碩士點；教育博士(Ed.D)、教育碩士、體育碩士專業學位點；教育學、公共事業管理、教育技術學、體育教育、運動訓練學、民族傳統體育、體育產業管理等7個本科專業。
學院現有教職工138人，其中教授25人，副教授及其副高職41人。聘有國內外兼職和客座教授28人。現有在站博士後7人；在校全日制學生525人，其中在讀博士研究生107人，在讀碩士研究生115人，本科生303人。在讀高校教師、教育和體育專業碩士557人。

⑨ 浙大的竺可楨學院和求是學院究竟是什麼概念，有獨立設置的教學區這兩種學院有什麼關系呢

竺可楨學院就是一個學院,需要選拔才能進.求是學院包括雲峰學園 丹青學園 藍田學園,大一大二未分專業的都屬於求是學院,大三進入各自專業後就屬於各自專業對應的學院
浙江大學成立於1897年，前身"求是書院"，是中國人最早自己創辦的新式高等學府之一。是首批進入國家"211工程"和"985工程"建設的重點大學之一。竺可楨學院學生是由全國各地高中免試推薦入學的保送生和報考浙江大學的高分考生中經過嚴格遴選的優秀學生組成。實行開放式辦學和"自主進出入制"。前期培養階段，被浙大其他學院錄取的優秀學生經考核後可進入竺可楨學院學習，而一定比例的不適應竺可楨學院教學模式的學生可選擇進入其他學院學習。

竺可楨學院在浙江大學的紫金港校區：

⑩ 浙江大學有哪些專業它的教學質量怎麼樣

浙江大學的學科涵蓋哲學、經濟學、法學、教育學、文學、歷史學、理學、工學、農學、醫學、管理學等十一大門類。學校現有115個本科專業，39個博士後流動站，具有一級學科博士學位授點41個，二級學科博士學位授點237個，二級學科碩士學位授點312個，另有臨床醫學專業博士學位授點以及法律碩士（JM）、工商管理碩士（MBA）、公共管理碩士（MPA）、教育碩士、體育碩士、農業推廣碩士、風景園林碩士、獸醫碩士、公共衛生碩士、工程碩士、建築學、臨床醫學、口腔醫學13個專業碩士學位授點。學校現有國家重點學科24個，國家重點（專業）實驗室13個，國家工程(技術)研究中心5個，國家人文社科重點研究基地3個，國家基礎科學研究和教學人才培養基地7個，國家工科基礎課程教學基地4個，國家戰略產業人才培養基地3個，國家大學生文化素質教育基地1個。

、研究型、創新型」為辦學特色，具有世界先進水平的一流大學，為科教興國戰略的實施和民族振興、國家富強作出應有的貢獻。