重慶交通大學優秀本科畢業論文

A. 重慶交通大學申請特別授位條件

重慶交通大學申請特別授位條件：獲獎、獎項等級、個人等級、專利等。適用於因考核作弊，取消了學士學位授予資格的學生，在最長學習年限內，滿足了學位授予實施細則中關於特別授位相應條款的學生，申請特別授位時使用。

注意：申請特別授位附件材料應真實，有效，經相關部門審核後，學院召開學位評定委員會分委會會議，對申請學生組織答辯、投票審議通過後，交學籍管理科匯總報學校學位評定委員會審議。

特殊授位申請書範文：

尊敬的校領導老師：您好！

我是14級3班的學生，在校期間我一直保持著積極向上的心態，時時以高標准要求自己，妥善處理與同學之間的關系，努力做到全面發展。本人認為在各方面符合特殊授位的條件，故提出該份申請書。現將本人基本情況介紹如下。

在學習上：我虛心向同學、老師請教，課堂作業課外作業都能按時完成。經過自己的努力學習成績較之以前有了長足的進步，但成績仍有不足，還有很多需要學習的地方。

在工作上：我在大二期間擔任院外聯部部長一職，為學院各項活動提供資金支持，在本人的努力下，確保學院活動順利舉辦。在大三期間，本人擔任校團委大學生藝術團團長一職，為校內文體活動輸送人才，編排、審核節目，獲得了老師的認可。

現將申請特殊授位，我要特別感謝系領導老師的大力培養，老師在專業方面的深入指導以及同學們在工作和生活中給我的支持和幫助。在此我要特別表示感謝！今後我要更加嚴格的要求我自己，做一個對社會有貢獻的人。
以上即為我個人的基本情況，敬請各位領導老師加以評判審核！

B. 重慶交通大學數統院老師怎麼樣

重慶交通大學數統院趙磊娜老師專業知識扎實、多次獲得優秀教師稱號，是一位不可多得的好老師。
趙磊娜，2007年7月畢業於重慶大學應用數學專業，獲理學碩士學位，2016年9月至今在重慶交通大學攻讀博士學位。2007年至今在重慶交通大學數學與統計學院工作。2010年，被評為重慶交通大學「十佳青年教師教學標兵」，2014年，榮獲重慶交通大學首屆青年教師教學技能競賽一等獎，且被評為重慶交通大學「青年教師教學標兵」，2014年，榮獲重慶市普通本科院校青年教師教學技能競賽三等獎，2015年，榮獲重慶交通大學「青年教師教學專項獎」，2015年，榮獲「西部高校青年教師教學能力提升培訓華中師范大學班微課教學比賽」二等獎，2016年，被評為重慶交通大學「優秀青年教師」，2016年，獲重慶交通大學「科教創新課堂教學優秀獎」一等獎，2017年，獲重慶交通大學本科畢業論文優秀指導教師。
趙磊娜老師主講本科生課程《線性代數》、《概率論與數理統計》、《高等數學D》、《計算方法》、《實變函數》和《泛函分析》、《高等代數選講》等，同時主持重慶市教育教學改革研究項目1項，主持重慶市教委科技研究項目1項，主持校級教育教學改革研究項目和校級實驗改革與研究基金項目各1項，參與國家自然科學基金項目1項，重慶市科委項目2項，重慶市自然科學基金1項，重慶市教育教學改革研究項目1項。先後在《》、《數學學報》、《數學物理學報》、《JournalofMathematicalStudy》、《重慶大學學報》（自然科學版）、《魯東大學學報》（自然科學版）、《ModellingandSimulation》、《AdvancesinNeuralNetworks》等發表論文十餘篇。

C. 重慶交通大學研究生畢業論文答辯為什麼那麼多人不過

畢業論文答辯不通過的原因多數為論文不是自己寫的，有抄襲以及應付的成分，現在部分學生為了偷懶，從網路購買論文答辯，講不清楚也是會不通過的。

D. 高黎平的論文及其他

（三）論文
1. 晚清翻譯機構與在華美國傳教士 [J]. 德州學院學報（哲社版）, 2005,（1）.2. 《萬國公報》與美國在華傳教士的西學翻譯 [J]. 寧德師專學報（哲社版）, 2005,（1）.3. 中國近代國際法翻譯第一人——丁韙良 [J]. 延安大學學報（社科版）, 2005,（2）.4. 晚清在華英美傳教士西學譯介的本土化 [J]. 廣西民族學院學報（哲社版）, 2005,（3）.5. 圍繞《閩省會報》中譯介的考察 [J]. 寧德師專學報, 2005, (4).6. 近代上海科技翻譯界的「美國流」[J]. 上海翻譯, 2006, (1).7. 林樂知的翻譯活動與晚清政治變革的互動 [J]. 安慶師范學院學報（哲社版）, 2006, (1).8. 論林樂知的西學翻譯及其在晚清的接受 [J]. 國外文學, 2006, (1). 9. 晚清廈榕兩地美國傳教士西學翻譯之比較 [J]. 寧德師專學報（哲社版）, 2006, (1).10. 晚清入閩美國傳教士盧公明的西學翻譯 [J]. 閩江學院學報, 2006, (1).11. 嘉約翰的翻譯：中國醫學譯史上的里程碑 [J]. 社科研究, 2006, (4).12. 晚清在閩美國傳教士西學翻譯的興與衰 [C]. 福建省譯協第十屆學術年會論文集, 2006.5.13. 晚近在華美國傳教士的《聖經》漢譯 [J]. 漳州師范學院學報, 2006, (2).14. 美國傳教士對晚清科技翻譯的貢獻 [J]. 山東外語教學, 2006, (3).15. 狄考文西學翻譯發凡 [J]. 煙台師范學院學報（哲社版）, 2006年7月教學科研論文專輯16. 晚清美國傳教士在澳粵的西學翻譯 [J]. 韶關學院學報, 2006, (8).17. 近現代在華美國傳教士的百年西學翻譯 [J]. 外國語言文學, 2006, (3).18. 《中東戰紀本末》: 美國傳教士軍事翻譯之經典 [J]. 四川外語學院學報, 2006年12月增.19. 花華聖經書房與晚清西學翻譯 [J]. 梧州學院學報, 2007, (4).20. 晚近教科書與在華美國傳教士的翻譯活動[C]. 福建省外國語文學會2006年年會暨學術研討會論文集（上）, 2006 年12月.21. 傳教士翻譯與晚清文化社會現代性——以中國第三次翻譯高潮中譯壇美士「三傑」個案等為例[D]. 上海外國語大學（博士學位論文），2011年12月.22. 前綴a-構成的詞的特性 [J]. 英語輔導, 1984, (5).23. 代美國俚語的來源與特點 [J]. 寧德師專學報（哲社版）,1992, (2).24. 英語異敘與拈連修辭法 [J]. 寧德師專學報（哲社版）, 1996, (2).25. 斯特短詩哲理的根源和表現 [J]. 寧德師專學報（哲社版）, 1996, (4).26. 英語中法語借詞的嬗變及發展 [J]. 寧德師專學報（哲社版）, 1997, (3).27. 詞彙「Pyramid」框架與記憶「Downstairs」階梯 [J]. 英語天地, 1998,（8）.28. 英語「垂懸」現象透視 [J]. 寧德師專學報（哲社版）, 1998, (4).29. 弗羅斯特短詩的哲理思想 [J]. 福建外語, 1998年增刊.30. 現代美國俚語的構築框架及美學特徵 [J]. 福建外語, 1999年增刊.31. 霍桑的散文《秋天》的藝術特徵 [J]. 寧德師專學報（哲社版），1999, (3).32. 形似的美感—譯泰勒詩歌《捕捉蒼蠅的蜘蛛》偶得 [J]. 寧德師專學報（哲社版）, 2002, (3).33. 漫步大學英語的英詩長廊 [J]. 寧德師專學報（哲社版）, 2003, (1).
34. 「譯」彩紛呈：《火與冰》三譯文得與失 [J]. 寧德師專學報（哲社版）, 2003, (3).35. 匠心獨運 各顯神韻─「Spring Pools」譯文比較論 [J]. 寧德師專學報（哲社版）, 2004, (2).36. 可讀性：不容忽視的翻譯標桿 [J]. 寧德師專學報（哲社版）, 2004, (4).37. 論英語基礎階段素質教育的層次定位 [J]. 寧德師專學報（哲社版）, 2000, (3).38. 「中選」對教育改革的啟示 [J]. 福建高教研究, 1998,（1）.39. 師專特色的大學英語面面觀 [J]. 寧德師專學報（哲社版），1998, (1).40. 「中期選拔」的競爭及激勵機制 [J]. 寧德師專學報（哲社版）, 1998, (2).
41. 警惕外語教師專業素質滑坡 [N]. 閩東日報, 1999年2月22日.42. 中學英語教學任重道遠 [N]. 閩東日報, 1998年6月9日.43. 英語素質教育與小學啟蒙職責 [N]. 閩東日報, 1998年2月17日.44. 英語素質教育與家庭角色扮演 [N]. 閩東日報, 1998年1月20日.
（四）課題
1.「美國傳教士與晚清翻譯」，福建省教育廳社會科學研究項目，獨立，2006，已結題；2. 「美國傳教士與晚清翻譯」，寧德師范學院科研項目一等資助，獨立，2006，已結題；3. 《實用翻譯》，寧德師范學院校級精品課程，負責人，2009-2010；4. 《高級英語》，重慶市（省級）精品課程，排名第4，2007-2010（註：2010年增補）；5. 《大學英語》，重慶市（省級）精品課程，排名第6，2010年；6. 《信息科技英語翻譯》，重慶郵電大學（校級）精品課程，負責人，2010-2013，已結題；7. 「信息科技英語翻譯研究」，重慶市社會科學規劃項目，負責人，2010-2012；8. 「模因論視域下的信息科技英語翻譯研究」，重慶市社會科學規劃項目，排名第2，2014-2015，在研中；9. 「蒯因的翻譯不確定性及其對英漢互譯的啟示」，重慶市教委人文社會科學研究項目，排名第2，2014-2016，在研中；10. 2014年度重慶市社科規劃博士項目，排名第2，2014.12—2016.12，在研中；
11. 「弗羅斯特詩歌及其譯作系列比較論」課題，寧德師范學院2003年校級社科三等資助，獨立，已結題；12. 《莎士比亞十四行詩集》（譯著，24萬字），重郵人才引進科研基金項目，獨立，2010-2012，已結題；13. 信息翻譯研究創新團隊，重慶郵電大學，校級，負責人，2012年11月；14. 《愛德華·泰勒詩選》（譯著，15萬字），重慶郵電大學博士科研基金項目，獨立，2014-2015，在研中。
（五）獲獎
1. 《社會契約論》（譯著），重慶翻譯學會第十三次年會上獲重慶翻譯學會第四次優秀翻譯成果獎，三等獎，獨立，2015年12月；
2. 《哈佛百年經典》第24卷與第32卷（譯著），「第四屆天府翻譯獎優秀成果」譯著獎，一等獎，第1譯者，2015年9月；
3. 《莎士比亞十四行詩集》（譯著），重慶翻譯學會第九次年會上獲重慶翻譯學會第三次科研成果，二等獎，獨立，2011年11月；
4. 寧德師范學院2011年度「科研工作先進個人」，獨立，2011年12月；
5. 「英語互動社區」，第一屆重慶市優秀教育技術科研成果，三等獎，排名第5，2010年7月；
6. 論文「晚清在閩美國傳教士西學翻譯的興與衰」，福建省譯協第十屆學術年會論文，優秀獎，
獨立，2006年5月；
7. 「英語詞彙立體教學方法」項目，「1997年全國普通高等學校教學成果獎（校級獎）」，三等獎，獨立，1998年9月；
8. 寧德師范學院大學英語四級教學獎，一等獎，獨立，1997年10月；
9. 《福建譯報》首屆譯文比賽鼓勵獎，獨立，1990年6月。
（六）學術會議與交流

1. 「美國文學與文化」國際學術研討會，小組發言：「弗羅斯特短詩的哲理思想」， 北京大學－紐約州立大學聯合舉辦，2001年10月24-27日；
2. 「傳教士與翻譯—近現代的中西文化交流」國際學術研討會，小組發言：「論林樂知的西學翻譯及其在晚清的接受」，北京大學－瓦西塔浸會大學聯合舉辦，2004年5月23-25日；
3. 重慶翻譯學會第13次年會，第三分場專家點評，重慶文理學院，2015年12月12日；
4. 重慶翻譯學會第11次年會，大會主旨發言：「雲翻譯時代通譯的困境與專譯的出路」，長江師范學院，2013年12月21日；
5. 重慶市莎士比亞研究會，大會主旨發言：「三維視角下的名家名著重譯觀」——以《莎士比亞十四行詩集》為典型案例，重慶交通大學，2011年4月23日；
6. 第一屆江南高校外語學術交流會翻譯組主持人，重慶郵電大學，2011年4月9日；
7. 重慶市翻譯家協會2010年年會，大會主旨發言：「重慶市翻譯家協會如何走出困境？」，南山文高樓，2011年1月08日；
8. 翻譯研究與教學研討會暨重慶翻譯學會第8次年會，大會主旨發言：「九問重慶翻譯」，以及小組發言：「小翻譯，大學問？」西南政法大學，2010年12月26日；
9. 重慶市莎士比亞研究會第三屆年會暨莎士比亞446周年誕辰紀念大會，重慶大學，2010年4月23日；
10. 第一屆重慶高校英語教學學術論壇，重慶郵電大學，2010年2月23日；
11. 「重慶翻譯教育發展研討會」，四川外國語大學翻譯學院，2014年6月17日；
12. 「2014重慶市高校翻譯專業學科建設和人才培養研討會」，重慶郵電大學，2014年6月21日；
13. 重慶郵電大學外國語學院教師學術交流，「非譯·雜譯·真譯·善譯」，2010年6月12日；
14. 福建省外國語文學會2009年年會暨學術研討會，武夷學院，2009年12月11-13日；
15. 福建省外國語文學會2006年年會暨學術研討會，「晚近教科書與在華美國傳教士的翻譯活動」，集美大學，2006年12月16-17日；
16. 福建省翻譯工作者協會第十屆學術年會，「晚清在閩美國傳教士西學翻譯的興與衰」，福州，2006年5月26日；
17. 福建省外國語文學會2005年會暨學術研討會，「花華聖經書房與晚清西學翻譯」，泉州師范學院，2005年12月16-18日；
18. 福建師范大學，為全校本科生講座：「走出英語詞彙記憶的誤區」，1992年5月23日；
19. 寧德師范學院，為中師講座：「翻譯與文化」與「翻譯工作者的基本素質」，2005與2007年；
20. 寧德市教師進修學院，為中師講座：「翻譯漫談」與「高考的第三隻眼睛」，2006與2008年；
21. 寧德師范學院，為全校本科生講座：「大學英語四級沖關策略」，2011年10月11日；
22. 重慶郵電大學外國語學院，為2013與2014外院新生講座：「翻譯基礎」，2013年10月13日和2014年11月03日；
23. 重慶郵電大學翻譯協會，為協會會員講座：「如何應對英語四六級翻譯」，2013年11月2日；
24. 四川外國語大學，為碩士生講座：「象牙塔翻譯到市場翻譯的距離——兼談亂象叢生的當代文學翻譯」，2014年5月22日；
25. 重慶南方翻譯學院和重慶第二師范學院，為本科生宣講「重郵翻譯碩士招生簡介」，2014年10月26日和2015年5月20日；
26. 重慶郵電大學外國語學院，翻譯碩士研究生學術論壇，主講：中國譯論之翻譯標准嬗變，2015年9月17日。

E. 重慶交通大學財經學院畢業論文多少學分四級畢業線是多少

重慶交大畢業論文一般12個學分，是大學里最多的。畢業實習4個學分。400可以拿證了。今年河海學院355拿證 ，財經即使高也不會過380

F. 重慶交通大學畢業條件，小論文的發表是什麼條件是不是發核心的話必須自己是第一作者

應該是在公開發行的正規刊物上發表一篇文章吧 具體規定看你們學校 如果是研究生 要求發核心 的話 估計第一作者應該是你們導師 這樣更有影響力

G. 重慶交通大學研究生畢業條件是什麼，

只需要發一篇文章，順利完成畢業論文答辯就可以的。

重慶交通大學創建於1951年，是一所具有博士、碩士、學士學位授予權，以工為主，工、管、理、經、文、法等學科協調發展的多科性大學。1951年11月，鄧小平領導的西南軍政委員會為建設大西南，創建了重慶交通大學的前身——西南交通專科學校；時任西南軍政委員會交通部部長、川藏公路築路指揮部政委的穰明德任首任校長。2006年，學校新增為博士學位授予單位，並更名為重慶交通大學。[1]
學校由南岸校區、雙福校區及大坪分部（重慶西南水運工程科學研究所）組成。學校佔地面積3120畝（2080070平方米），校舍建築面積72萬多平方米，其中教學行政用房42萬平方米，學生宿舍19萬余平方米；現有教學科研儀器設備14000餘台（套）。[2]

學校現有3個博士後科研流動站、3個一級學科博士學位授權點、13個二級學科博士學位授權點（含2個自主設置學科），13個一級學科碩士學位授權點、55個二級學科碩士學位授權點（含7個自主設置學科）。9個工程碩士專業學位培養領域、59個普通本科專業、28個高職（專科）專業，是教育部第二批卓越工程師教育培養計劃高校（含本科專業及研究生層次學科領域），具有授予同等學力人員碩士學位、推薦優秀本科生免試攻讀碩士學位資格。

師資力量
學校現有教職工1926人，專任教師1412人，其中「百千萬人才工程」 國家級人選7人，「國家級有突出貢獻的中青年專家」2人，交通部「十百千人才工程」第一層次人選、交通部科技英才、重慶市首批學術技術帶頭人以及享受國務院政府特殊津貼者等省部級專家120餘人次；聘請了包括中科院院士和工程院院士、外籍院士在內的150餘位國內外知名專家學者擔任兼職教授。
學科建設
學校按照「穩定與優化工科，強化經管與理科，扶持人文與社會學科」的專業建設思路，以優化學科與專業結構為重點，加大專業結構調整力度，建設品牌專業和優勢專業群，形成了與學校辦學定位和發展目標相符合的專業結構與布局。有11個省部級一級重點學科（涵蓋39個二級學科）、3個國家特色專業、7個市級特色專業及9個校級特色專業。同時學校緊貼需求，設置並重點建設了新辦專業，新辦專業均具有學科基礎，大部分在原有專業方向基礎上發展而來，教學條件好，師資充足，教學質量有保證，學生滿意。

H. 重慶交通大學力學教授易志堅寫的什麼論文

必須圍繞所論述的問題和中心論點來進行論證。開篇提出怎樣的問題，結篇要歸結到這一內問題。在論容證過程中，不能離題萬里，任意發揮，或者任意變換論題。如果有幾個分論點，每個分論點都要與中心論點有關聯，要從屬於中心論點。所有論證都要圍繞中心論點進行。這樣讀者才能清楚地了解分論點和中心論點。論文的邏輯性很強，論證必須緊扣中心，首尾一致。

I. 公路交通管理畢業論文有哪些題目

隨著現代社會的發展,高速公路在人們日常生活中越來越重要,但是由於高速公路交通事故引起的重大的人員傷亡和經濟損失,高速公路交通安全越來越受到人們的關注。所以預防事故的發生，消除事故隱患的源頭，這項工作是必要的也是行之有效的。但是從交通事故發生的隨機性的和突然性，我們可以看到，高速公路交通事故可以預防但是我們不可能完全消除交通事故的發生，更何況許多交通事故的發生本身就是難以防止的。本文從系統分析入手，對我國高速公路交通安全管理的方方面面進行闡述和分析，主要內容包括對高速公路目前的交通事故現狀和安全致因分析，分析影響高速公路交通安全的幾種主要因素；分析我國在高速公路交通安全管理方面存在的問題與不足的同時，對美國的高速公路交通安全管理進行了全面而系統的分析，主要包括美國高速公路的發展，高速公路事故現狀，以及對美國高速公路交通安全管理體制和事故救援和處理等各個方面的分析研究，總結出美國高速公路交通安全管理對我國的啟示和值得我們學習的地方，再結合我國國情，在此基礎上，提出改革現有的高速公路交通安全管理體制，建立一個適合我國高速公路國情的交通安全管理體制，同時，針對高速公路交通事故的特點和高速公路交通安全管理的主要問題以及影響高速公路交通安全的主要致因，對進一步做好我國高速公路交通安全管理工作提出了具體的對策和建議。從高速公路路面建設、事故救援體制以及人、車、路等各個方面的管理入手，將高速公路交通安全管理的各個方面做到位，將高速公路事故的事前預防，事故處理和事後管理有效結合，提高高速公路交通安全管理效率，減少高速公路事故的發生，減少由於高速公路事故而引起的人員傷亡和財產損失。

[1] 侯利敏. 淺談我國高速公路的安全管理體系[J]. 科協論壇(下半月). 2012(05)
[2] 王昌現. 淺談如何做好惡劣天氣下高速公路交通安全管理工作[J]. 中國外資. 2011(18)
[3] 王貴嶺. 高速公路安全管理體系的構成及完善建議[J]. 民營科技. 2010(05)
[4] 周凱,徐海成,張林. 中美兩國高速公路交通安全管理差異及啟示[J]. 交通企業管理. 2008(12)
[5] 徐錦棟. 我國高速公路管理體制的現狀及改革建議[J]. 特區經濟. 2008(07)
[6] 羅賢民. 淺談高速公路管理體制及發展[J]. 企業科技與發展. 2008(12)
[7] 馮春,羅幸炳. 我國高速公路行政管理體制改革分析——積極推進「重慶模式」[J]. 理論與改革. 2008(02)
[8] 付學問. 完善我國高速公路管理體制的意見[J]. 中華建設. 2008(02)
[9] 楊亮,馮春. 重慶高速公路綜合執法模式的優勢研究[J]. 重慶交通大學學報(社會科學版). 2008(01)
[10] 王斌. 美國道路交通管理之3 交通事故預防與處理[J]. 道路交通管理. 2008(02)

J. 重慶交通大學的數學與應用數學專業怎麼樣

這個專業屬於理學院的專業，理學院是最近幾年才組建的，開設的專業也不多。理學院開設有信息與計算科學、數學與應用數學、應用化學三個本科專業，在校學生557人。有運籌學與控制論、應用數學、計算數學、應用化學、應用物理五個學科，其中應用數學為學校重點建設學科。現正在組織申報「數學」一級學科碩士點，宋乾坤教授為重慶市應用數學「學術技術帶頭人」。

學院現有教師67人，其中正高職稱教師8人，副高職稱教師23人，博士12人。教師承擔全校本科20多門課程、碩士研究生9門課程和博士研究生7門課程教學工作，本科教學特別是全校數理化公共基礎課教學是學院的中心工作。《線性代數》課程為重慶市精品課程。學院編寫了《數學模型》、《基礎化學實驗》等15本教材，其中，《數學模型》已列入國家「十一五」規劃教材，並在全國100餘所高校使用。學院資料室現有圖書資料近3000冊供教師和本科生借閱。

近五年，學院教師獲重慶市教學成果一等獎1項；獲重慶市科學技術三等獎1項；發表教學研究論文80餘篇；發表學術論文400餘篇；其中，在10多種國際期刊發表論文50餘篇，三大檢索收錄論文112篇次；支持國家級項目3項，省部級項目20餘項，主持教改課題70餘項。

學院現有數學、物理、化學三個實驗室，總面積2493平方米，實驗室41間，教學儀器設備總資產496萬元。物理實驗室和化學實驗室被重慶市教委評為「基礎課教學合格實驗室」。 馬育教授指導學生的項目「室內空氣凈化器的研製」在全國大學生「挑戰杯」創業大賽中榮獲重慶市一等獎。

學院現有3個校內實習基地和4個校外實習基地。學生畢業論文獲學校優秀畢業論文4篇，正式出版論文習作1部，公開發表學術論文7篇，其中《International Journal of Computer Science and Network Security》（韓國）2篇，核心期刊3篇。

學院大力加強學生素質教育和學風建設，努力提高專業水平，積極開展形式多樣的文化和體育活動，促進學生綜合素質的提高。三年來，學生在學校各項競賽中，成績喜人，先後三次獲得校春季田徑運動會學生男子團體第三名、精神文明獎第一名、校游泳賽團體第五名等優異成績，學生集體和個人先後獲得包括大學生數學建模全國一、二等獎、全國大學生英語競賽一、三等獎、重慶市先進班集體等在內的市級及其以上獎勵80多人次。

學院高度重視畢業生就業工作，制定了考研導師制在內的系列考研鼓勵幫助政策。2005級達到去年國家研究生復試線的超過畢業生總數的28%，2006級近54%學生報名考研。學院還積極加強學生實踐動手能力的培養，提升畢業生就業的競爭力，先後建立的實習基地強化了學生實踐和畢業實習環節。學院2008屆、2009屆畢業生平均就業率達到94%。