重慶大學本科答辯心得

① 用小論文總結和展示中華民族在"復興之路"上的一個重大歷史事件

第一，進一步考查和驗證畢業論文作者對所著論文的認識程度和當場論證論題的能力是高等學校組織畢業論文答辯的目的之一。一般說來，從學員所提交的論文中，已能大致反映出各個學員對自己所寫論文的認識程度和論證論題的能力。但由於種種原因，有些問題沒有充分展開細說，有的可能是限於全局結構不便展開，有的可能是受篇幅所限不能展開，有的可能是作者認為這個問題不重要或者以為沒有必要展開詳細說明的；有的很可能是作者深不下去或者說不清楚而故意迴避了的薄弱環節，有的還可能是作者自己根本就沒有認識到的不足之處等等。通過對這些問題的提問和答辯就可以進一步弄清作者是由於哪種情況而沒有展開深入分析的，從而了解學員對自己所寫的論文的認識程度、理解深度和當場論證論題的能力。
第二，進一步考察畢業論文作者對專業知識掌握的深度和廣度是組織畢業論文答辯所要達到的目的之二。通過論文，雖然也可以看出學員已掌握知識面的深度和廣度。但是，撰寫畢業論文的主要目的不是考查學員掌握知識的深廣度，而是考查學員綜合運用所學知識獨立地分析問題和解決問題的能力，培養和鍛煉進行科學研究的能力。學員在寫作論文中所運用的知識有的已確實掌握，能融會貫通的運用；有的可能是一知半解，並沒有轉化為自己的知識；還有的可能是從別人的文章中生搬硬套過來，其基本涵義都沒搞清楚。在答辯會上，答辯小組成員把論文中有闡述不清楚、不祥細、不完備、不確切、不完善之處提出來，讓作者當場作出回答，從而就可以檢查出作者對所論述的問題是否有深廣的知識基礎、創造性見解和充分扎實的理由。
第三，審查畢業論文是否學員獨立完成即檢驗畢業論文的真實性是進行畢業論文答辯的目的之三。撰寫畢業論文，要求學員在教師的指導下獨立完成，但它不像考試、考查那樣，在老師嚴格監視下完成，而是在一個較長的時期(一般為一個學期)內完成，難免會有少數不自覺的學生會投機取巧，採取各種手段作弊。尤其是像電大、函大等開放性大學，學員面廣、量大、人多、組織鬆散、素質參差不齊，很難消除捉刀代筆、抄襲剽竊等不正之風的出現。指導教師固然要嚴格把關，可是在一個教師要指導多個學員的不同題目，不同范圍論文的情況下對作假舞弊，很難做到沒有疏漏。而答辯小組或答辯委員會有三名以上教師組成，鑒別論文真的能力就更強些，而且在答辯會上還可通過提問與答辯來暴露作弊者，從而保證畢業論文的質量。

② 大學本科畢業答辯該如何准備

首先。。我是理科生，可能對文科的東西不是那麼理解，不過很多東西是共同版的

1、對自己的論文瞭若指掌，清權楚每一個細節的出處，每一個數據的計算根據
2、自己闡述的部分可以找朋友或者自己的主帶教授，在答辯前先講幾遍，避免屆時怯場出錯。時間要注意卡好，太短給人准備不足的感覺，太長會讓人覺得厭煩，且容易被答辯教授打斷，造成部分理解不清楚。
3、多和自己的主帶教授討論一下，看那些部分容易被提問。也可以講一遍給你的同學聽，看看他們有什麼問題。最好是非同專業的同學，因為答辯教授也不一定懂你做的東西是什麼。
4、多方面了解一下主要負責答辯的教授專精的是哪些方面，和你的論文的主要交集在哪裡，重點准備這個部分。
5、不要只是盯著自己的論文，可能和自己論文涉及的方方面面都要有一定程度的了解，有時候哪怕是理科生的答辯也會包括一些國際國內形勢問題
6、有答不上的問題，如果是比較重要的問題，盡可能組織語言表述，但切忌為自己辯護；如果問題很偏或者確實有些沒意義，可以直接提出，但是語言要委婉，不要讓教授下不了台。

以上也只是過來人的經驗之談，其實只要論文是自己用心去做的，套句老話，真金不怕火煉嘛

③ 本科畢業論文的答辯技巧是什麼呢

對於每一位即將本科畢業的同學,在完成畢業論文後都要參加畢業論文答辯,這是完成本科學業的教學環節中的重要組成部分.如何准備和參加畢業論文答辯,是每位同學十分關心的事情.

我們參加(已畢業學生)的畢業論文答辯中對參加答辯的畢業生總的印象是

(1)態度積極認真.大多數人是頭一次參加論文答辯,又新奇,又緊張,有的甚至有點不知所措.比如:某個班中有個年齡40多歲的同學,翻來覆去的把論文背了幾遍,仍感覺心中無底,睡不著覺.

(2)大多數畢業生在工作第一線.有工作能力,也有較豐富的實踐經驗,但專業基礎理論較弱.

(3)大部分同學還不能較好的把學到的理論知識和工作實踐經驗聯系起來.

針對畢業生的如上情況,這里我們從以下幾方面談談畢業論文答辯.

一,畢業論文答辯的程序和目的

1,在580202畢業論文答辯時,答辯老師首先要求你簡要敘述你的畢業論文的內容.敘述中要表述清楚你寫這篇論文的構思(提綱),論點,論據,論述方式(方法).一般約5分鍾左右.答辯老師通過你的敘述,了解你對所寫論文的思考過程,考察你的分析和綜合歸納能力.

2,第二步,進行現場答辯.答辯老師向你提出2—3個問題後,做即興答辯.其中一個問題一般針對你的論文中涉及的基本概念,基本原理提出問題,考察學生對引用的基本概念基本原理的理解是否准確.第二個問題,一般針對你的論文中所涉及的某一方面的論點,要求結合工作實際或專業實務進行講(論)述.考察你學習的專業基礎知識對你實務(實際)工作的聯系及幫助,即理論聯系實際的能力.第三個問題,根據學生有一定工作經驗,提出專業理論或實務中的問題,引導學生以工作實踐中遇到的案例和實務,研討理論依據或當前所學專業發展中的諸多問題及熱點問題.考察學生專業方面的潛在能力.

畢業論文答辯的目的,就是檢查畢業生是否是認真獨立完成的畢業論文,考察畢業生綜合分析能力,理論聯系實際能力,專業方面的潛在能力.答辯老師結合畢業生現場答辯情況評定答辯成績.

二,畢業生如何准備和參加畢業論文答辯

1,對自己所寫論文要十分熟悉.當然,通過獨立思考,反復推敲,按自己的構思動手寫成的論文,你一定是熟悉的.不過我們過去接觸過的論文中,有的是把收集來的資料"粘貼"成論文,提交論文時,本人沒有認真讀一遍,交出的論文漏洞百出.比如,有的論文稱"21世紀……",而後面的論述用的資料又是"1995年如何如何……".這樣答辯時由於你對論文不熟悉,針對所提問題就很難回答;還有的畢業論文給人感覺寫的不錯,但答辯時卻一問三不知,顯然對這篇畢業論文你不熟悉.所以參加畢業論文答辯,首先要熟悉自己所寫論文.

2,針對答辯提出問題的方向,在答辯前做些准備.

(1),對自己所寫論文中涉及的專業基本概念和原理,在答辯前最好一一整理出來.比如,論文中我的第二個論點中涉及了某個基本概念,這個基本概念的內容我參考了某"專業書"的第幾頁,內容是什麼,整理好備用.

(2),結合所寫論文的論點,在答辯前,收集一些資料.比如,很說明問題的好案例;比如,在你實際工作中遇到的實例等等.

(3),在當前所學專業發展中的諸多問題及熱點問題方面.平時多關注所學專業當前的政策研究,熱點問題的討論.

只要同學們認真寫作論文,在答辯前認真做好准備,都會順利通過畢業論文的答辯.預祝大家獲得好成績,成為合格畢業生.

④ 答辯個人總結怎麼寫

本學期課題組進行的博士、碩士兩場畢業論文答辯確實是陣容強大，專家提出的問題也是非常到位，大多問題都涉及到論文非常關鍵的東西，切中要害。這兩次答辯為我們提供了豐富的實例學習材料，受益匪淺。作為身在其中的答辯者之一，我更是感觸頗深，無論從感性上還是理論上，都有很多收獲，其中很多都是以往只聽別人答辯所無法感受得到的。

從感性上，最大的感想是，心態一定要放鬆，不要緊張。過度的緊張可能會感覺大腦一片空白，講也講不好，原本可以回答出來的問題也答不上來，所以，樹立信心，消除緊張心理非常重要。我這次答辯與前面的預答辯相比明顯緊張，反思了一下，原因主要有：

准備不足。答辯一定要早做准備，無論是論文還是答辯ppt，最好有很大的提前量。提早准備好答辯需要的一切材料，既能保證足夠的時間修改完善，也可以給自己寬松的心理空間，不至於因准備不足而臨陣出現慌亂緊張的情緒。

PPT講解熟練度不夠。ppt陳述一定要練習熟練，最好能脫稿。熟練自然就不會太緊張，即使緊張也不至於發揮太差。再者，針對本次答辯出現的筆記本無法顯示的情況，如果能夠熟練到幾乎脫稿的程度，就不會有那種無所適從的緊張感覺了。

睡眠不足。答辯前一定要休息好，作息規律。本以為答辯前幾天的睡眠不足也不會影響答辯，畢竟緊張氣氛下不會犯困。但沒有想到，雖沒犯困，身體的乏力感卻無法控制，心臟很容易跳得快，大聲說話時底氣不夠，別說答辯過程中的聲音發顫，就是當天私下聊天聲音都是顫的。聲音顫更強化了自己的緊張感，還把緊張感傳遞給了別人。所以，千萬不要臨時抱佛腳，避免作息不規律帶來的意想不到的負面影響。

從理論知識上，通過這次答辯，我更加清楚了這個研究存在的問題，學到了很多東西，特別是各位專家提供了很多專業批評和意見，使我對這個項目的理解更進一步，更使我深刻理解了如何才能將研究做得更好。

首先，在綜合的ERP指標選取上，專家為我指出了幾種可行的方法，比如計算效應值，看哪個指標上學習障礙受損程度更大，做回歸分析找出貢獻最大的指標或最敏感的任務，藉助判別模型、分類模型等數學模型的方法找出貢獻最大的指標。這也提醒了我一個問題，就是在日常學習中應該掌握多種研究方法和技術，不能太過單一。如果能夠熟練使用結構方程模型等方法，上面的問題就可以在較短時間內盡快完成，那麼我的論文可能就不是停留在相關分析的較淺層面上了。

第二，專家的意見還為我提供了更新的思路，例如，羅老師提出的對學習障礙兒童進行早期識別和預測的新視角，讓我對學習障礙的鑒別診斷問題開始了更深入的思考。當學習障礙已經嚴重影響學生的學業發展時才發現他是學習障礙，才對他進行干預，的確不是最佳時機。學習障礙兒童早期的識別和診斷對這類兒童的早期教育和干預是非常關鍵的，如何在兒童早期就比較准確地識別和診斷出是否學習障礙，如何是識別和診斷既准確又方便快捷，確實是值得我們關注的問題，難度雖大，卻是日後值得研究的重點。

第三，論文寫作一定不能忽視細節。我的論文中，對ERP早期成分的解釋確實沒有參考大量文獻，只是參照以往同學的解釋就想當然地認為早期成分就是代表注意。加上預答辯時聽到趙老師說了幾句早期知覺缺陷，便簡單地在早期成分的注意解釋上又加了知覺解釋，造成知覺和注意不分。這個問題對我的一個教訓就是什麼時候都不能忘記學問需要嚴謹，不是道聽途說和想當然。必須在參閱大量已有研究結果的基礎上，合理解釋自己的實驗結果。

第四，論文要有一定的獨創精神。趙老師對我語音環和視空模板實驗中ERP成分的建議讓我有所感觸，類似CNV的範式，得到的波形是正波，不是CNV，趙老師建議將它叫做「CPV」，關聯性正電位，這樣既符合波形的特點，又有獨創性，有一定的價值。這種獨創只有在掌握了大量研究資料並積累了豐富研究經驗的基礎上才敢提的。這就需要我們對每一個實驗範式要參考大量的文獻，將文獻中的ERP波形與自己的波形反復比對，如果可以確定代表同一個成分則引用，如果確定不同，則可以嘗試獨創，但必須請教專家，得到專家的認可。要敢於獨創，不能因為找不到相似的證據便隨意扣上一個帽子。

第五，在做實驗之前一定要多向專家請教，避免盲目隨大流。兩次答辯中非常突出的問題就是DC和AC采樣問題，「師姐用的AC，所以我也用了AC」，確實是我們的真實寫照，大家都隨大流，沒有人去刨根問底尋求如此設置的原因，導致一錯到底，這實際上是缺乏科研嚴謹性的表現。這件事情對我的教育意義深刻，做研究一定要勤學多問，尤其是在這樣一個技術發展日新月異的時代，盲目沿襲只會使自己落伍，甚至犯錯誤。

第六，論文要有一定的理論高度，實驗是為理論服務的。無論是做什麼實驗，用什麼技術，最後都要把得到的結果上升到理論的層面，揭示的是什麼樣的理論問題，如果只是得到幾個結果，那研究便失去了應有的意義和活力。這是博士和碩士答辯中都讓我很有收獲的問題。尤其是彭老師的那句「要用小實驗證明大理論」，將指引和啟發我日後的研究。

以上是我此次答辯的一些收獲和反思。我覺得，答辯成功之後我們可以不去回顧實驗和論文過程中的艱辛，但不可以不去反省整個過程存在問題和需要改進的地方，有反省才會有進步，相信通過這次反思和梳理，我在日後的工作中會有意識地改進或避免一些問題，希望能夠自我突破，不斷取得進步。

⑤ 本科生畢業論文答辯時，一開始我們學生應該說些什麼做些什麼答辯時我們應該怎麼做

上來一般說，老師好，我是誰誰誰，班級等等，然後說自己的論文題目是什麼，（內我們當時是容實習在哪論文就針對實習的地方寫的，就是說我在什麼時間段在哪裡實習，遇到了什麼問題，產生了思考，然後查閱資料，根據所學的知識寫了這篇論文。論文都有幾點內容，每點內容主要講了些什麼，重點地地方重點講講，說說你得論文對其他的公司或者什麼的有借鑒性之類的。
老師提問有這么幾種，一種是根據你得關鍵詞提問，問一些基本的概念
一種呢，是對你論文的一些觀點提出問題，比如沒什麼依據的地方，基本上要靠你得臨場發揮了，實在不行，就說這是自己考慮的不夠周全
還有一種，是對你寫錯的地方提出問題，這種就沒辦法，錯了就是錯了，不行就說這點當時沒有想到，回去會根據老師的意見作相應的改動（這句話最好還是不要說，有的老師真會讓你改）。
還有就是問問他自己比較明白的東西，你在答辯之前可以問問老師都是教什麼的~~
最後就是說謝謝就成了，老師都是現看，所以不會看太仔細的，他們都是一人看一部分，你說話的時候很少看你，別緊張就行，穿著注意點，穿的正常點就可以了。說話大點聲，語速不要太快，也別太慢。沒有同學聽你講，大可放心^_^

⑥ 本科論文答辯中的論文總結怎麼寫

寫論文的時候 應該時刻關注論文的重心；
寫論文的時候，有時會覺得是不是這個也要加進去，那個也要放進去，覺得什麼東西都有必要介紹一下，我們論文的重點一定是在自己的研究工作上，前面都是為了我們自己的研究工作做鋪墊，點到即可，不需要全面展開介紹，如果覺得需要介紹的話，可以通過標注參考文獻的方式，千萬不要放錯重心。

⑦ 本科畢業論文答辯有什麼技巧

對於本科畢業論文答辯，由於缺乏必要的認識，相信許多考生會談之色變，事實上，掌握一些技巧，畢業論文往往並沒有想像中的那麼難。下面從以下幾個方面與大家進行交流：
1、選題
選題，可以說是論文環節的第一關。把好這一關，對後面進行的環節意義重大。對於選題這個環節，個人建議在符合專業特點的基礎上，盡量選擇自己熟悉的領域和方向。之所以如此建議，一是熟悉的內容比較「容易寫」，不會出現提筆「術頭」現象；二是在答辯的時候，即使導師提出的問題比較難、比較偏，由於考生對於熟悉的內容不管怎麼都會有些了解，因此不會出現啞口無言現象。這是基於選題這個環節的一點建議。
2、撰寫
撰寫畢業論文時，許多考生習慣於「網路」。在互聯網時代，不能說這一思路存在誤區，但個人認為在順序上應當適當調整。我們拿到一個論文主題，首先要靜下心來想一想思路，包括結構、分幾段、哪幾個論述點等等。有了這些支撐，有基礎的考生可以試著自己寫，這是最理想的方式。導師對於自己撰寫的論文，即使寫得質量不是特別出彩，但一般分數較之抄襲的仍然要高。當然，對於沒有基礎、甚至沒有思路的考生，則在這個時候可以考慮使用網路，一個主題要盡可能多得搜集，最好能夠列印出來。此時，再從中進行勾畫、標注，把認為有價值的東西都找出來，在這個基礎上完成論文結構和內容填充。切記，能自己寫要自己寫，自己寫不出來的可以參考，但一定要盡可能多借鑒，切記原文摘抄。切記切記。
3、輔導
在正式答辯之前，導師往往會進行一次集中輔導，此時最好能夠攜帶論文初稿前往，實在不行的也要列出提綱。因為在這次輔導中，導師往往會指出其中一些問題或不足，甚至會進行幾次發問，這些考生要重點關注，因為許多導師的這些問題就是論文答辯的題目，當然這只是一個可能，不代表必然，要重點關注。另外，在後期的通過郵件指導修改的過程中，也要高度重視，導師往往會從中觀察你的態度，要求改的一定要改，尤其是這些改的地方，一定要注意關注。
4、答辯
答辯環節的重要性不言而喻，做好這一環節，關鍵要不卑不亢，盡量心平氣和。另外，建議把論文提綱簡要標記在一張紙上，能攜帶的最好攜帶，以便有備無患。

⑧ 本科論文答辯技巧

答辯的宏觀應對策略

據不完全統計，不同高校、專業的答辯是五花肉八門，不過大部分答辯的流程是比較統一的：

答辯前最重要的，就是和評委老師換位思考、將心比心！像你這樣的辣雞，老師見得太多了，你滑了多少水老師一個眼神就能看破。看破不說破，是他們對自己學術底線最大的和解。

再說你四年本/三年碩/五年博都熬過來了，如果在最後關頭卡住你，一方面你自己很痛苦，另一方面老師一想到明年還要再看你答辯一次，他們其實更痛苦。因此，老師內心都是慈悲為懷，抱著放生的心態來聽答辯的，大家大可不必緊張。

排第二重要的是答辯的順序。老師一天聽幾小時的答辯，難免也有摸魚的時候，能不能記住你、能記住多少，都是有規律可循的。

像我姓畢，答辯按拼音排序每次都第一個講。當年直博答辯我排在早上8點，老師還困著呢我已經講完了。我還有個姓周的朋友，永遠排最後一個，老師為了趕緊聽完去吃飯，基本不會為難她。

總之，首尾的答辯一般聽得不仔細，只要給老師留下點朦朧印象，最後成績都不會太差。這是摸魚選手的兵家必爭之地，切記切記。

⑨ 如何看待大學本科論文答辯

畢業的最後檢查，自己對自己大學學習的一個總結，不同的人有不同的選內擇，不要因為別容人糊弄，你也選擇糊弄，走自己的路，這樣人事就不會後悔！
畢業答辯的准備其實也是自己解決類似問題的預演，祝你好運，好好准備，讓自己人生沒有遺憾！

⑩ 論文答辯的學習心得體會

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