特教是本科還是專科
❶ 重慶師范大學（有特殊教育的）是本科還是專科如果是本科是幾本理科分數線一般是多少
重慶師范大學是二本，特殊教育專業當然是二本專業了。分數線是針對具體每一個省份的，重慶理科近年分數如下，沒有查到2011年的資料。年份最低最高平均投檔錄取人數錄取批次2010--573.00513.00--1578本科二批2010--498.00472.00--64本科三批2009502.00588.00531.00--1480本科二批2009476.00521.00495.00--32本科三批2008488.00586.00513.00--1326本科二批2008456.00495.00468.00--35本科三批
❷ 南京特殊教育學院幾本
專科。。
南京特殊教育職業技術學院的前身是教育部於1982年創辦的中國第一所特殊教育師范學校,是我國政府與聯合國兒童基金會的合作項目單位。1997年由教育部劃歸江蘇省人民政府管理。2002年6月,經江蘇省人民政府批准,升格為南京特殊教育職業技術學院,同年獲教育部備案,成為我國唯一的一所獨立設置的、以培養特殊教育師資為主的普通高等學校。1996年成為中央教科所特殊教育師資培養實驗學校,2001年成為江蘇省特殊教育師資培訓中心,是教育部批準的全國特殊教育信息技術試點學校。 學院現有陽光學院、國際合作與繼續教育學院、特殊教育系、學前教育系、康復系、外語系、信息技術系、公共管理系、音樂系、美術系、藝術設計系及特殊教育研究所、現代教育技術中心、實驗中心和體育部。有視障教育、聽障教育、智障教育、自閉症兒童康復與教育、手語翻譯、初等教育隨班就讀、特殊兒童心理教育、學前特殊教育、社區康復、兒童康復等36個專業及專業方向。學院現有教職工260餘人,專任教師170多人,具有副教授以上高級職稱者占專任教師比例30%以上,擁有一批全國知名的特教專家和20餘位全國著名高校的兼職教授。
❸ 南京特殊教育師范學院本幾
江蘇省是二本招生的，線上5-10分
南京特殊教育師范學院位於南京市，是中國唯一一所獨立設置的、以培養特殊教育師資為主的普通高等學校。
南京特殊教育師范學院始建於1982年，前身是教育部創辦的中國第一所特殊教育師范學校，學校自1997年開始培養五年制大專生，2002年升格為普通高等學校。
❹ 特殊教育專業是本科專業還是專科。有哪些本大學有這個專業
特殊教育是使用一般的或經過特別設計的課程、教材、教法和教學組織形式及教學設備，對有特殊需要的兒童進行旨在達到一般和特殊培養目標的教育，它的目的和任務是最大限度地滿足社會的要求和特殊兒童的教育需要，發展他們的潛能，使他們增長知識、獲得技能、完善人格，增強社會適應能力，成為對社會有用的人才。
❺ 特殊教育教師資格證怎麼考有哪些要求
教師資格證不存在特殊教育資格證，所有也就不存在有哪些要求。
教育部關於國家教師資格考試的設置包括：幼兒園、小學、初級中學各學科教師資格考試，高級中學、中等職業學校文化科教師資格考試，和中等職業專業課、實習指導教師資格考試，目前還沒有特殊教育教師資格考試這一項目。
教師資格證是教育行業從業人員教師的許可證。在我國，師范類大學畢業生須在學期期末考試中通過學校開設的教育學和教育心理學課程考試，並且要在全省統一組織的普通話考試中成績達到二級乙等（中文專業為二級甲等）以上，方可在畢業時領取教師資格證。非師范類和其他社會人員需要在社會上參加認證考試等一系列測試後才能申請教師資格證。
(5)特教是本科還是專科擴展閱讀：
學歷要求
我們國家規定
1、取得幼兒園教師資格，應當具備幼兒師范學校畢業及其以上學歷；
2、取得小學教師資格，應當具備大學專科畢業及其以上學歷；
3、取得初級中學教師、初級職業學校文化、專業課教師資格，應當具備高等師范專科學校或者其他大學專科畢業及其以上學歷；（部分省市專科不能報考初中教師資格證）
4、取得高級中學教師資格和中等專業學校、技工學校、職業高中文化課、專業課教師資格，應當具備高等師范院校本科或者其他大學本科畢業及其以上學歷；取得中等專業學校、技工學校和職業高中學生實習指導教師資格應當具備大學專科及其以上學歷，同時還應具備相當於助理工程師以上專業技術資格或中級以上工人技術等級；
5、取得高等學校教師資格，應當具備研究生（本科教師）或者大學本科畢業（專科教師）及以上學歷；
6、取得成人教育教師資格，應當按照成人教育的層次、類別，分別具備高等、中等學校畢業及其以上學歷。
申報要求
凡報名當年年底未達到國家法定退休年齡，具備《教師法》規定教師資格條件並願意從事教師工作的中國公民，均可申請並依法認定幼兒園、小學、初級中學、高級中學、中等職業學校（含實習指導）教師資格。
1、普通話水平應當達到國家語言文字工作委員會頒布的《普通話水平測試等級標准》二級乙等及以上標准。
2、各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應按省教育廳部署補修教育學、心理學課程，並由省教育廳統一組織考試合格。（申請者學歷為師范專業畢業人員免於教育學、心理學考試）
3、各級各類學校非師范專業畢業生申請教師資格應參加教師資格認定機構組織的說課（說課分為：面試、試講）。（申請學歷為師范專業畢業人員如能提供3個月或以上的教學證明，可免於面試、試講）
4、具有良好的身體素質和心理素質，無傳染性疾病，無精神病史，按《申請認定教師資格人員體檢標准及辦法》，在教師資格認定機構指定的縣級以上醫院體檢合格。
5、報名需要學歷證、身份證、照片。
6、沒有教師資格證的是肯定無法取得正式編制的。
具體的報名時間和地點可以通過當地教育局、或者教師資格證報考點了解。
參考資料：網路-教師資格證
❻ 特殊教育專業念專科和本科出來以後就業差別大嗎
個人建來議念本科，一源年的時間不長，如果你有足夠的把握畢業後能找到正式的教師工作，那當然是念專科越早越好，但是如果您想畢業後靠自己考上教師編或是到特殊教育機構里工作，那就念本科，就業機率大一些，我的好多專科同學最後都改行了，從事特殊教育的沒有多少，而且現在考教師編基本都要求本科學歷
❼ 特殊教育有本科么 專業前景怎麼樣
北京好像有。個人認為，作為教育，大力發展的是基礎教育。特殊教育的角色比較尷尬。不過要看你的目標是什麼了，還有你所在地對特殊教育師資的投放比例。
❽ 考特殊教育方面的教師資格證需要考哪些內容呢
教師資格證不存在特殊教育資格證。
教師資格是國家對專門從事教育教學工作人員的基本要求，是公民獲得教師職位、從事教師工作的前提條件。教師資格制度是國家實行的教師職業許可制度。
《中華人民共和國教育法》和《教師法》明確規定，凡在各級各類學校和其他教育機構中從事教育教學工作的教師，必須具備相應教師資格，沒有相應教師資格的人員不能聘為教師。教師資格法定憑證為《教師資格認定申請表》和教師資格證書, 在全國范圍內適用。
(8)特教是本科還是專科擴展閱讀：
職業能力
1，具備漢字規范書寫和普通話流暢交流的能力。
2，具備信息技術與現代教育技術的應用能力。
3，具備運用特殊教育基本理論分析和解決問題的能力。
4，具備特殊兒童教育評估和特殊教育方案設計的能力。
5，具備特殊兒童康復訓練及班級管理的基本能力。
6，具備對特殊兒童家庭進行教育和康復指導的基本能力。
7，具備教學改革和特殊教育科學研究的基本能力。
8，具備終身學習的意識和職業發展能力。
❾ 特教學校屬於什麼學校
特殊教育學校由政府、企業事業組織、社會團體、其他社會組織及公民個人依法舉辦的專門對殘疾兒童、青少年實施的義務教育機構。
2021年3月1日，教育部發布2020年全國教育事業統計主要結果：2020年，全國共有特殊教育學校2244所。招收各種形式的特殊教育學生14.90萬人，在校生88.08萬人。特殊教育學校共有專任教師6.62萬人。
(9)特教是本科還是專科擴展閱讀：
特殊教育專業屬於教育類專業，是教育學下設的一個二級學科。該專業本科階段的課程因各個學校的側重點不同而有所不同，但一般包括三類課程。
一、教育學類課程（如教育學、心理學、課程論類課程），
二、特殊教育的理論課程（如特殊教育導論、各類特殊兒童的特點與教育等）
三、特殊教育的方法課程（如教學法課程、手語、盲文等）。
主要課程：特殊教育學、特殊兒童評估、特殊兒童病理學、教育聽力學、特殊兒童早期干預、特殊學校教材教法、殘疾兒童康復教育、心理測量及特殊學校實踐等。
特殊教育學在本科階段並不區分具體的研究方向。學生可根據後續的學習和教學實踐發展研究方向，比如按照研究對象的不同，特殊教育可以分為盲（聾）童教育、智力落後兒童教育、特殊兒童心理教育等。