大學本科輔導員面都沒見過

1. 大學輔導員

一、高校輔導員發展簡史介紹
1952年，國家提出要在高校設立政治輔導員； 1953年清華大學、北京大學向當時的教育部提出試點請求（尤其是清華蔣南翔校長）； 此後，不少高校建立了輔導員制度，主要做政治工作，是學生的「政治領路人」 ；1961年，黨中央廬山會議上出台專門文件，提出在各高校設立專職輔導員，並得到實施；文化大革命期間，思想政治工作被「四人幫」利用，思想政治工作聲譽遭到破壞；1978年，國家教委出台文件，在高校恢復輔導員制度，因原先文革前思想政治工作人才（包括輔導員）轉崗嚴重，於是以專業教師兼職為主擔任政治輔導員，輔導員工作不在僅僅停留在政治工作上，逐步向思想政治教育轉變。 1987年，也出台過改進和加強大學生思想政治教育工作的文件，政治輔導員工作定位依舊沒有變。 一直到九十年代，隨著改革開放的深入，高校也出現了很多新情況，比如幫困工作、心理輔導、職業輔導等工作也成為了輔導員工作的一部分。 進入21世紀，黨和國家越發重視思想政治教育工作，00年、04年分別出台文件促進大學生思想政治教育工作。尤其是04年16號文件，拓展了輔導員智能，「幫助學生解決實際問題」作為一項職能寫進了文件（包括幫困、心理、就業、生涯規劃、人際關系等），並從很多方面為輔導員的出路和保障作出了努力。
二、高校輔導員工作隊伍定位（宏觀角色定位）
十六號文件指出「思想政治教育工作隊伍是加強和改進大學生思想政治教育的組織保證。大學生思想政治教育工作隊伍主體是學校黨政幹部和共青團幹部，思想政治理論課和哲學社會科學課教師，輔導員和班主任」。「輔導員、班主任是大學生思想政治教育的骨幹力量，輔導員按照黨委的部署有針對性地開展思想政治教育活動，班主任負有在思想、學習和生活等方面指導學生的職責」。一般情況下，在上海地區輔導員職責包含了班主任的職責。
十六號文件配套文件《教育部關於加強高等學校輔導員班主任隊伍建設的意見》指出：「輔導員班主任是高等學校教師隊伍的重要組成部分，是高等學校從事德育工作，開展大學生思想政治教育的骨幹力量，是大學生健康成長的指導者和引路人。」「專職輔導員總體上按1：200的比例配備。」
由此可見，除了「思想政治教育工作骨幹」（78年以來）以外，當前輔導員工作隊伍定位有幾個新的地方：
1、 專職輔導員隊伍也屬於教師隊伍。
2、 大學生健康成長的指導者和引路人。
黨和國家高度重視輔導員隊伍建設，形象稱為黨的「近衛軍」，這支隊伍有待在核心業務上對自身進行更好的具體定位。
三、高校輔導員角色定位（微觀角色定位）
經過初步研究，我校凝練輔導員核心業務，提升輔導員思想政治教育實效性，提高輔導員在輔導方面的專業技能，將輔導員業務定位為三大塊（思政教育、班級管理、咨詢服務）：
1、思想政治教育[教育]——根據十六號文件歸納如下 ：
·馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、「三個代表」重要思想的教育
·公民素質教育（民主法制、人文素養）
·學校規范教育（校規校紀律等）
·道德教育（《公民道德建設實施綱要》，為人民服務、集體主義、民族精神）——班級和園區自我管理、自我服務過程中的引導
·時事政治教育——學生時事政策報告會 ，形勢與政策課
·理想信念教育——與生涯規劃、就業指導相結合
2、 班級管理（管理）——學生自我管理外需要輔導員把握的事務
·隊伍管理（黨、團、班）——建議採取民主化管理，作好授權工作（主要由學生自我管理，避免淪為大班長），將工作重點放在培訓和設計激勵上。
·信息管理——學生各類個人信息匯總，為學生建立個人信息檔案庫，包括學籍信息、成績信息、道德信息、生理信息、心理信息、誠信信息、生涯規劃信息
·日常規范管理——主要靠寢室規范和班級規章來協調
·事務管理——簽字管理、學生權益保護、意外事故處理、貧困生、獎學金管理
3、 輔導咨詢（服務）——與導師、校醫院、心理、職業指導中心合作，在教育行政部門和學校缺乏統一標准體系情況下，主動溝通，從一年級就建立一定的職責體系，必要時交給他們處理。
·學習輔導——理解能力、成功學、時間管理輔導等
·生活輔導——保健、貧困生生活、心理、班級社團指導等
·生涯輔導——個人生涯規劃設計、就業指導等

2. 大學助學金是輔導員評嗎，輔導員在這方面有影響嗎，我是大一新生沒經驗

沒有，助學金的話輔導員是沒有權利干涉的，一般都是他收集材料上交給學校，再由學校交給相關部門去評定貧困等級。

一般是學校或者是學院的獎學金才是由輔導員根據學生平時的綜合表現來判定。

輔導員的職責是恪守愛國守法、敬業愛生、育人為本、終身學習、為人師表的職業守則；圍繞學生、關照學生、服務學生，把握學生成長規律，不斷提高學生思想水平、政治覺悟、道德品質、文化素養。

引導學生正確認識世界和中國發展大勢、正確認識中國特色和國際比較、正確認識時代責任和歷史使命、正確認識遠大抱負和腳踏實地，成為又紅又專、德才兼備、全面發展的中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人。

3. 在大學裡面的班導是不是很難見到了 為甚庅輔導員看上去都是很氣人的那種呢郁悶是我了

至於校規，一般是沒什麼啦，只要不太過火 當然啦，偶爾學校發瘋，會逮一些人，殺雞儆猴的。。只要不要那麼倒霉就好啦 就像說寢室里不能用鍋啊什麼的，大家還不是照用，平時不用的時候把他鎖在櫃子里就好，只要不被發現問題就不大 說到朋友，確實是沒有中學好交，因為大學就是一個小社會了，形形色色什麼人都有，而且到了大學大家之間就有了利益的爭奪，都是為了自己的工作，為了自己以後的生活，就顯出了自私的一面，所以在大學交朋友要留個心眼，不要太盲目了，當然也不是說就交不到好朋友，只是你真的需要一段時間去判斷哪些人可以真正交心的

4. 大學輔導員是種怎樣的存在

大學中導員不僅要負責學生學業上的問題，督促學習，還要處理各種生活小事，大到留學考研，小到各種生活小事，檢查宿舍衛生.

5. 跪求~~高校輔導員面試環節~~~~~~一般有幾輪，需要注意什麼方面望經歷之人透露~~~不勝感激！！！

我們學校是投簡歷——筆試——心理測試——面試——公示——體檢——簽約。筆試神馬的就不用說了，好好准備，我們學校當時考的和公務員有很大的相似之處，心理測試基本不影響結果，然後就是面試，我們學校的主面試官對穿著的要求還是比較高的，另外面試現場表現的自信一點就OK了，反正這種東西都沒有標准答案的，說的在理就可以了。
PS：最好先看看16號問和24號令，就算考不到，學學裡面的用語，對面試也是有幫助的。

6. 本科學歷能當大學輔導員嗎

當大學輔導員最少要有全日制本科以上學歷，以及輔導員所需相關資格證書

7. 大學四年的時光里，為何見到輔導員的次數並不多

因為輔導員非常忙，而且輔導員一般不會代課，所以大學四年的時光里，很少能見到輔導員。

8. 大學無法和輔導員好好相處怎麼辦

大學輔導員也有很多工作要做，不可能面面俱到，眾口難調

還有你攬的活動太多了，你考慮考慮，還是以集體活動為主，
有些活動推掉吧，你要學會選擇

大一時候，因為高考剛剛結束，大學給大一的學生，課程不是很多
但是大二開始你會有很多專業課，
大二以後一定要重視學業，很關鍵的。

要想學有所成，就應該重視學業，
至於活動你必須學會取捨，這個是很關鍵的。

看看《讀大學究竟讀什麼》這本書，你會受益的。

9. 大學裡面你的輔導員怎麼樣

你跟大學里的輔導員關系怎麼樣呢？其實吧我個人感覺大學導員吧，你跟他關系差不多就可以了，真心覺得不必要非得去特意跟他搞好關系，導員吧沒有那麼大的許可權，他只是負責你學生行政這方面的工作，而且一個導員帶著好幾個系，他除了處理平時學生這方面的事情，還有很多的事情，忙的時候非常忙，他那裡有功夫去搭理你去。所以我說，你就算是再跟他好，有的時候也不一定能顧的上你。

再者還是導員個人品德的問題，我的學長就教導過我們盡量不要去招惹導員，他們有的人確實會暗中給你下腳絆，他們不是你高中或者初中的班主任老師，感覺真的完全不一樣，他們想的也不一樣，他們不會覺得你只是一個學生，沒有考慮那麼多，因為他們有的剛三十多歲，接受的培訓說實話大多數都是形式主義的，上級領導安排的，你要是惹了他他就會搞你。當然並不是所有的老師都是這樣子的，但是你要注意，該怎麼樣就要怎麼樣。

我感覺你還是應該去跟專業課老師搞好關系，特別是醫學類的專業，你的專業課老師有很多就是你未來的研究生導師的，怎麼樣，這個分量比較起導員來還是可以的吧！專業課老師有的真的會影響你的一生的。我感覺跟這些老師他們打理好關系那才是王道，因為真的會教你東西，讓你受益匪淺。

總之尊敬老師是重要的，但是沒有必要非要去巴結賄賂老師，這樣子做也會讓老師對你有看法的，自然一下，感覺也是挺好的。