陝西師范大學本科人才培養模式改革成果豐碩

Ⅰ 陝西師范大學教育學院的本科生教育

陝西師范大學實行「2+2」本科人才培養模式。「2+2」本科人才培養模式改革是當今高等教育改革的趨勢和潮流，是學校適應高等教育發展需求和社會發展需求而作出的理性選擇，是切實提高教學質量和本科人才培養質量的必要手段和重要途徑。
學校「2+2」本科人才培養模式，原則上前兩年按一級學科為基礎的大類進行通識培養，學生主要學習通識課程模塊、學科基礎課程模塊；後兩年進行專業培養，學生主要學習專業課程模塊、教師教育模塊(專業技能模塊)、實踐教學模塊。學生入學一年後實行一次專業分流，可在學科之間和學科內部重新選擇專業（特殊專業除外），轉入與轉出比例均控制在10%以內（專業分流辦法若有變化，按國家新政策執行）。學校「2+2」本科人才培養模式的通識培養有兩個層面，第一個是學校層面的通識教育，主要體現在學校整體設計的通識模塊的課程；第二個是學院層面的通識教育，主要體現在學院設計的學科基礎模塊課程。
通識模塊課程是學校平台課程，包括通識必修課程和通識選修課程。通識必修課程主要包括大學外語、計算機基礎及程序設計、大學體育、思想政治理論課、高等數學和大學語文等。通識選修課程包括公共限定選修課和公共任意選修課，公共限定選修課分為5個系列：人文社會科學系列、科學技術系列、教師教育系列、藝術體育系列、健康教育系列等。同時，啟動了「教授講堂」——核心公選課，以提高教學質量。
學科基礎模塊課程是學院平台課程，包括相關學科基礎課和本學科基礎課程兩部分。學科基礎模塊課程必須在新生入學後的第一學期開始開設，可跨學科、跨專業設置。本學科基礎課程是各學院為各專業（方向）設置的共同基礎課程，課程內容要強調基礎性。
專業模塊課程是專業平台課，是適應各專業特點和人才培養的職業定位的、獨立的且能形成有機整體的課程，主要包括專業必修課和專業選修課。專業選修課包括專業限定選修課和專業任意選修課，專業限定選修課是根據專業特點, 開出若干組柔性課程,每一組課程代表本專業的一個研究方向或系列；專業任意選修課是學院的通選課，是各學院充分挖掘和整合本單位的課程資源而設置的，本學院各專業學生都可以自由選修。
教師教育課程主要是為師范類學生設計的課程模塊，旨在從教師的專業知識、技能和專業精神倫理出發，培養師范生的掌握先進的教育理念、專業態度、專業身份和終身從教的能力。教師教育課程作為一個開放的課程模塊，非師范專業學生也可以修讀。對於非師范專業學生，可設置專業技能模塊，加深學科專業技能。
實踐模塊包含三個層次，一是培養學生基本技能與素質的基礎實踐；二是以職業訓練為主要內容的專業實踐；三是培養學生創新精神與解決實際問題能力的綜合實踐。同時將分散的見習和集中的實習有機結合，積極探索並實施混合編組的教育見習和教育實習新模式，以培養學生的創新精神和實踐能力。

Ⅱ 陝西師范大學歷史師范怎麼樣

歷史地理學科是我校傳統優勢學科。本重點學科創始人史念海教授（1912-2001）是學術界公認的當代中國歷史地理學科的主要創建者之一。在史念海教授的帶領下，我校歷史地理學科不斷發展，影響不斷擴大，是我國歷史地理學研究人員集中、方向明確、特色鮮明的最重要的學術陣地之一。1981年，本學科點被國務院學位委員會批准為我國首批碩士、博士學位授權點；1996年，本學科被批准為陝西省重點學科；2000年，以本學科點為依託、以我校歷史地理研究所為核心組建的"西北歷史環境與經濟社會發展研究中心"被批准為教育部人文社會科學重點研究基地；2002年初，本學科被教育部批准為國家重點學科。
"十五"期間，我校歷史地理學科的建設得到進一步加強，學科發展狀況良好。這主要表現在以下幾個方面：
第一，學校將歷史地理學科置於全校學科建設重中之重的地位，給予充分的支持，學科發展具有良好的政策與制度環境。從20世紀90年代中期開始，學校即已加大了對本學科的支持力度，而在2001年後更是將本學科作為全校學科建設的重點，在隊伍建設、科學研究、人才培養、學術環境、經費支持和硬體設施等各個方面都給予了強有力的政策支持。其中最值得提及的是，學校在辦學經費極為緊張的情況下，仍然確保對本重點學科每年投入不少於100萬元的建設經費。
第二，隊伍建設成效明顯，從事歷史地理學研究的校內人力資源充足，並形成了穩定的學術團隊。隊伍的年齡結構、職稱結構、學歷結構、學科結構、學緣結構都有明顯改善。其中一個重要特點是學科帶頭人和骨幹年富力強，年輕科研人員數量較多，為本重點學科下一步的發展奠定了很好的隊伍基礎。
第三，重點研究方向進一步明確，特色更加突出，研究領域獲得重要拓展。原有的三個特色方向，即歷史環境變遷、歷史農業地理、城市歷史地理與中國古都學，其優勢得以繼續保持；同時又根據學科發展需要和國家社會經濟及文化發展的需要，形成了歷史商業地理、歷史民族地理兩個新的研究方向。
第四，科研水平繼續提高，學術影響力繼續增強。研究人員注重理論與研究方法的創新，不斷推出有影響力的成果。"十五"期間，我校本重點學科的研究人員共承擔國家社會科學基金、國家自然科學基金、教育部人文社會科學重點研究基地重大項目等科研項目10餘項，出版和發表有影響的學術成果100餘項（種），獲得省部級以上科研獎勵10項，有多人出任中國地理學會歷史地理專業委員會、中國農業歷史學會和中國古都學會等專業學術機構的主要領導。
第五，人才培養成績突出。我校本重點學科的人才培養始終堅持質量第一的原則，每年的博士和碩士研究生培養規模合理，數量保持適度增長。通過不斷完善《陝西師范大學歷史地理學專業研究生培養方案》等一系列制度性文件，使博士生和碩士生的培養更加規范，研究生的創新意識明顯增強，學風良好。我們在人才培養中特別注意提倡關注學術前沿問題和國計民生，並同科研項目密切結合，取得了較好的效果。
第六，國內外學術交流獲得了重大進展。除繼續保持與日本的一些高校和科研機構的交流和合作外，同美國、德國、法國以及我國香港和台灣地區大專院校和科研機構的交流和合作也開展得有聲有色。通過項目研究和互派訪問學者等方式進行的合作與交流，拓展了我校相關研究人員的學術視野，提升了學術研究的水平。在此期間，我們還主辦了6次國內外學術會議，與國內外同行就環境變遷、農村社會發展和歷史地理學理論等方面的重大問題進行了卓有成效的討論。
第七，社會服務功能得到進一步發揮。多年來，我們始終堅持史念海先生所倡導的"歷史地理學當有用於世"的基本理念，強調學術服務於社會。"十五"期間，我們通過基礎研究成果和研究報告等形式，為國家、西北地區特別是陝西省的農業、環境與城市等方面的建設與發展提供了重要的政策建議與咨詢意見，得到相關部門與社會的好評。
第八，科研基礎條件明顯改善。"十五"期間，我校本重點學科的主要依託單位歷史地理研究所遷入了設施一流的學校文科科研樓，學校為每位高級職稱研究人員設置了獨立的研究室，建立了"歷史景觀遙感分析與GIS實驗室"，設立了新的研究生專用機房。我們購置了大量的專業圖書資料，充分滿足了科研工作的需要。我們開設了歷史地理學重點學科暨教育部人文社會科學重點研究基地的專門化數字平台"河山網"，為學術研究、人才培養和社會服務提供數字化支持。學校還通過開發和購置等多種方式，為包括本重點學科在內的人文社會科學研究提供了大量數字化資源。
第九，我校編輯出版的學術季刊《中國歷史地理論叢》在學術界的影響進一步擴大。作為國內歷史地理學科唯一的定期學術期刊，《中國歷史地理論叢》肩負著促進中國歷史地理學繁榮發展、加強同國際歷史地理學界交流的光榮使命。學校及歷史地理研究所投入了大量的人力和財力，制定了嚴格規范的編、審制度，不斷提高刊物的質量。迄止目前，《中國歷史地理論叢》已出版21卷81輯，發行范圍達到十幾個國家和地區，已成為國內歷史地理研究者發表最新研究成果的首選期刊之一，是國內外同行了解我國歷史地理研究最新進展的重要窗口。
總之，"十五"期間，我校本重點學科在各個方面皆取得了重要進展，較好地實現了國家教育部所提出的學科建設目標，為中國歷史地理學的繁榮與發展做出了重要貢獻。

Ⅲ 陝西師范大學教育學院的教學成果

長期以來，學校以教學質量為生命線，堅持以「三級三類」教學評估為主體的教學質量保障體系，狠抓教學管理 和改革，取得顯著成效， 2000 年以來共獲國家級教學成果獎 5 項，省級教學成果獎 27 項，有 6 部教材入選「國家面向 21 世紀課程教材」，獲省部級以上優秀教材獎 6 項， 2 部教材入選教育部推薦使用的研究生教學用書， 6 門課程被評為國家級精品課程， 23 門課程被評為省級精品課程， 12 個專業被評為省級名牌專業。學校 1999 年被中央文明委首批授予「全國精神文明建設先進單位」榮譽稱號，校團委 2004 年被團中央授予「紅旗團委」光榮稱號，學校連續十五 年被中宣部、教育部、團中央授予「全國大學生社會實踐先進集體」。學校畢業生因其專業基礎扎實、知識面寬、綜合素質高、踏實敬業而深受用人單位歡迎，連續多年一次性就業率在 90% 以上，位居全國師范院校前列。學校積極實施科研強校戰略，科研實力逐年提升，尤其是人文社會科學研究具有顯著優勢。。「十一五」期間，人文社會科學共承擔省部級及其以上科研項目 472 項，其中國家社科基金類項目 81 項，教育部項目 106 項；有 118 項人文社會科學研究成果獲省部級以上獎勵；出版學術著作 432 部，教材 160 部，發表學術論文 4793 篇。
自然科學「十一五」期間共承擔省部級及其以上科研項目 442 項，其中國家自然科學基金項目 160 項； 863 計劃項目 4 項， 973 前期專項項目 2 項；出版學術著作 105 部，發表學術論文 6454 篇；有 23 項科技成果獲得陝西省科學技術獎， 116 項科技成果被授予專利權，其中發明專利 112 項，實用新型專利 4 項。

Ⅳ 陝西師范大學長安校區的專業設置

教育學、心理學、應用心理學、學前教育、經濟學、市場營銷、電子商務、公共事業管理、哲學、社會學、法學、行政管理、數學與應用數學、信息與計算科學、化學、材料化學、生物學、生物科學、生物技術、物理學、應用電子技術教育、電子信息科學與技術、地理科學、環境科學、旅遊管理、食品科學與工程、音樂學、舞蹈學、美術學、裝潢設計與工藝教育、繪畫、表演、中國語言文學、漢語言文學、文秘教育、對外漢語、思想政治教育、法學、新聞學、教育技術學、播音與主持藝術、編輯出版學、歷史學、古典文獻學、英語、俄語、計算機科學與技術、信息管理與信息系統、軟體工程、體育教育、運動訓練、少數民族預科等。
長期以來，學校以質量為生命線，堅持以 「 三級三類 」 教學評估為主體的教學質量保障體系，狠抓教學管理和改革，取得顯著成效，自 2000 年以來共獲國家級教學成果獎 6 項，省級教學成果獎 42 項； 9 門課程被評為國家精品課程， 40 門課程被評為省級精品課程； 3 門課程被評為國家雙語示範課程， 3 門課程被評為省級雙語示範課程； 11 個專業被評為國家特色專業， 22 個專業被評為省級特色專業， 12 個專業被評為省級名牌專業； 2 個國家級人才培養模式創新實驗區， 5 個省級人才培養模式創新實驗區。學校從 2006 級本科生開始推行 「 2+ 2 」 人才培養新模式，並積極探索教師教育 「 4+ 2 」 城鄉合作人才培養模式，為基礎教育培養優質師資。

Ⅳ 陝西師范大學長安校區的本科生教育

陝西師范大學實行「2+2」本科人才培養模式。「2+2」本科人才培養模式改革是當今高等教育改革的趨勢和潮流，是學校適應高等教育發展需求和社會發展需求而作出的理性選擇，是切實提高教學質量和本科人才培養質量的必要手段和重要途徑。
學校「2+2」本科人才培養模式，原則上前兩年按一級學科為基礎的大類進行通識培養，學生主要學習通識課程模塊、學科基礎課程模塊；後兩年進行專業培養，學生主要學習專業課程模塊、教師教育模塊(專業技能模塊)、實踐教學模塊。學生入學一年後實行一次專業分流，可在學科之間和學科內部重新選擇專業（特殊專業除外），轉入與轉出比例均控制在10%以內（專業分流辦法若有變化，按國家新政策執行）。學校「2+2」本科人才培養模式的通識培養有兩個層面，第一個是學校層面的通識教育，主要體現在學校整體設計的通識模塊的課程；第二個是學院層面的通識教育，主要體現在學院設計的學科基礎模塊課程。
通識模塊課程是學校平台課程，包括通識必修課程和通識選修課程。通識必修課程主要包括大學外語、計算機基礎及程序設計、大學體育、思想政治理論課、高等數學和大學語文等。通識選修課程包括公共限定選修課和公共任意選修課，公共限定選修課分為5個系列：人文社會科學系列、科學技術系列、教師教育系列、藝術體育系列、健康教育系列等。同時，啟動了「教授講堂」——核心公選課，以提高教學質量。
學科基礎模塊課程是學院平台課程，包括相關學科基礎課和本學科基礎課程兩部分。學科基礎模塊課程必須在新生入學後的第一學期開始開設，可跨學科、跨專業設置。本學科基礎課程是各學院為各專業（方向）設置的共同基礎課程，課程內容要強調基礎性。
專業模塊課程是專業平台課，是適應各專業特點和人才培養的職業定位的、獨立的且能形成有機整體的課程，主要包括專業必修課和專業選修課。專業選修課包括專業限定選修課和專業任意選修課，專業限定選修課是根據專業特點, 開出若干組柔性課程,每一組課程代表本專業的一個研究方向或系列；專業任意選修課是學院的通選課，是各學院充分挖掘和整合本單位的課程資源而設置的，本學院各專業學生都可以自由選修。
教師教育課程主要是為師范類學生設計的課程模塊，旨在從教師的專業知識、技能和專業精神倫理出發，培養師范生的掌握先進的教育理念、專業態度、專業身份和終身從教的能力。教師教育課程作為一個開放的課程模塊，非師范專業學生也可以修讀。對於非師范專業學生，可設置專業技能模塊，加深學科專業技能。
實踐模塊包含三個層次，一是培養學生基本技能與素質的基礎實踐；二是以職業訓練為主要內容的專業實踐；三是培養學生創新精神與解決實際問題能力的綜合實踐。同時將分散的見習和集中的實習有機結合，積極探索並實施混合編組的教育見習和教育實習新模式，以培養學生的創新精神和實踐能力。

Ⅵ 陝西師范大學歷史文化學院的師大特色

學校從 2006 級本科生開始按照「厚基礎、寬口徑、高素質、強能力」的培養理想和通專結合、文理滲透的原則，實施「2+2」教師教育人才培養模式改革，學生前兩年按一級學科為基礎的大類進行通識教育，後兩年進行專業培養。2007年，北京師范大學、華東師范大學、東北師范大學、華中師范大學、陝西師范大學和西南大學六個教育部直屬師范大學中部分學生實行免費師范教育。免費師范生可按照學校規定在師范專業范圍內進行二次專業選擇，有志從教並符合條件的非師范專業優秀學生，在入學一年後，可在教育部和學校核定的計劃內轉入師范專業，並按標准返還學費、住宿費，補發生活補助費。學校高度重視學生的綜合素質教育，在課堂教學以外，積極推進「大學生素質拓展計劃」，開展豐富多彩的校園文化活動、社會實踐活動和公益服務活動，倡導高雅藝術進校園，形成了大學生藝術節，科技文化節，綜合素質大賽，英語角等校園文化品牌活動，學生馬列讀書社先後得到幾任省委書記的親自指導。 學校積極探索教師教育「 4+ 2 」 城鄉合作人才培養模式，為基礎教育培養優質師資。
學校積極開展廣泛的國際學術交流與合作，設有西北地區唯一的「國務院僑辦華文教育基地」，先後與美國、英國、法國、德國、日本、澳大利亞、加拿大、韓國、越南、香港等國家和地區的 60 多所學校建立了校際友好與合作交流關系，培養留學生 3000 餘人。

Ⅶ 陝西師范大學怎麼樣

陝西師范大學是我國知名的師范高校之一，直屬教育部，也是不少高考生想要考上的一所師范大學，陝西師范大學不僅給學子們提供了良好的學習平台，也給他們營造了一個舒服的生活環境，陝西師范大學的學生住宿條件很不錯，基本滿足了學子的生活需求。

一、良好的學生住宿環境

陝西師范大學也投入了許多的資金來建造學生宿舍，給學生們打造了一個舒適而安靜的住宿環境，陝西師范大學的學生宿舍條件很不錯，有專門負責管理學生公寓。

學校實行標準的住宿管理，學生宿舍內的環境寬敞明亮，學校在學生宿舍內配置了空調、電風扇、無線網路、電視等，學生宿舍內所配置的是上床下鋪，一家學生宿舍4名學生居住，學生們有獨立的衣櫃和書桌，另外，學生宿舍有獨立的陽台。

二、食堂和校園環境

除了不錯的學生住宿環境以外，陝西師范大學的食堂和校園環境也是很不錯的，食堂的位置離學生宿舍較近，方便學生們用餐，食堂的飯菜質量也很不錯，價格也很公道。

學校章程

陝西師范大學（以下簡稱「學校」）以「崇真務實、開放包容、勇於創新、追求卓越」為辦學理念，以建成教師教育為主要特色的綜合性研究型大學、力爭建設特色鮮明世界一流大學為辦學目標，堅持立德樹人，弘揚「紮根西部、甘於奉獻、追求卓越、教育報國」的西部紅燭精神。

培養引領教育發展的卓越教師和教育家，培養具有社會責任感、創新精神和實踐能力的優秀人才，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

以上內容參考 陝西師范大學——陝西師范大學章程

Ⅷ 陝西師范大學是不是重點大學

陝西師范大學是中華人民共和國教育部直屬的六所重點師范大學之一，國家211工程、985工程優勢學科創新平台重點建設大學。在陝西是第一批次招生，可以說陝西師范大學是一本大學。

學校設有研究生院和21個學院、1個基礎實驗教學中心及民族教育學院（預科教育），有63個本科專業，18個博士後科研流動站，15個博士學位授權一級學科，112個博士學位授權學科專業，40個碩士學位授權一級學科，197個碩士學位授權學科專業,
1個博士專業學位授權點（教育博士），22個碩士專業學位授權點（含工程碩士9個領域）。有國家重點學科4個，4篇博士論文入選全國百篇優秀博士論文，7篇博士論文入選全國優秀博士學位論文提名論文；有國家基礎學科人才培養和科學研究基地2個，教育部高等學校學科創新引智基地2個，國家工程實驗室1個，國家級實驗教學示範中心4個，國家級虛擬模擬實驗教學中心3個，教育部人文社會科學研究基地1個，國家體育總局體育社會學重點研究基地1個，教育部重點實驗室和工程研究中心4個，陝西省重點實驗室和工程研究中心
14個，陝西省人文社會科學重點研究基地5個，陝西省哲學社會科學重點研究基地1個，陝西省實驗教學示範中心12個，各類研究中心（所）60個。學校設有遠程教育學院、教師幹部教育學院等辦學機構，此外，還設有教育部西北高師師資培訓中心、教育部西北教育管理幹部培訓中心、教育部基礎教育課程研究中心、陝西省基礎教育資源研發中心、陝西省教師教育指導中心和陝西省幹部教育培訓基地，以及中國唐史學會、中國古都學會等幾十個學術團體和學術機構。

近年來，共獲國家級教學成果獎8項，省級教學成果獎90項；11個專業被評為國家特色專業，22個專業被評為省級特色專業；11個專業被確立為省級綜合改革試點專業；2個國家級人才培養模式創新實驗區，18個省級人才培養模式創新實驗區；2個項目（包含10個專業）獲批教育部「卓越教師培養計劃改革項目」。9門課程被評為國家級精品課程，47門課程被評為省級精品課程；8門課程被評為國家級精品視頻公開課程，8門課程被評為國家級教師教育精品資源共享課程；5門課程被評為國家級精品資源共享課程，42門課程被評為省級精品資源共享課程；3門課程被評為國家雙語示範課程，
3門課程被評為省級雙語示範課程。

Ⅸ 陝西師范大學長安校區幾棟宿舍呢

陝師大長安校區的宿舍樓是這樣分類的：共分為A、B、C、D、E、F、G、H（待建）八個區，也就是相對應回的周園、答秦園、漢園、唐園、梅園、蘭園、竹園、菊園（待建）。每個園（區）中包括3棟學生宿舍，分別稱為A1，A2，A3；B1，B2，B3；......所以現在總共就是21棟學生宿舍。其中有本科生、研究生樓和博士樓。
希望對你有所幫助！

Ⅹ 陝西師范大學生命科學學院的研究成果

據有關資料顯示，生命科學學院具有優良的教風和學風，始終堅持厚基礎、寬口徑、高起點人才培養模式，為國家培養了500多名博士和碩士研究生，3000多名本科畢業生。學院大力開展科學研究，教學科研水平不斷提高。學院與加拿大 Sanit Mary University建立了穩固的交流合作關系，同時聘請國(境)外專家學者來學院開展學術交流，促進了解國外生命科學理論和實踐的最新動態，提高教師的學術素養和教學水準。學院承擔有國家自然科學基金項目、教育部重點科學研究項目、科技部星火計劃項目、陝西省重大計劃項目及省部級科學研究項目50多項，到位科研經費720多萬元。出版學術專著及教材28部，在各類學術期刊上發表論文780篇，其中在國內外高層次學術刊物上發表論文380篇，獲省部級以上科學研究成果獎16項。
生命科學已經成為自然科學中發展最迅速的學科之一，也是全球最關注的學科之一，生命科學學院將為推動生命科學的發展，培養高水平的生物學人才做出更大貢獻。