學分達不到本科變專科

A. 高校規定本科不努力後畢業成專科的介紹

近日，媒體爆料，華中科技大學通過了《華中科技大學普通本科生轉專科管理辦法(試行)》。這份文件的落款日期為7月20日：其中文件的第三條規定:我校普通本科生因學業成績未達到學校要求而受到學籍警示處理，或因其他原因不能堅持正常學習的，可申請轉入專科學習，達到專科畢業要求後，按照專科畢業。

本降專，其實早有先例……相信大家一定常聽說「專升本」，卻很少聽說「本降專」，據武漢晚報報道，此前華中科大就曾開過降級先例：比華中科大更早的，其實是海南大學：2003年據海南日報消息，海南大學23名本科生轉為專科生：同樣情況的還有清華大學。

所以，本科生也不是高枕無憂的，也是需要努力學習的，不努力的人，到哪裡都是會被淘汰的。

B. 「本科不努力 畢業成專科」殘酷嗎

近日，華中科技大學發布了一份文件稱，從下學期開始，普通本科生學分不達標或者因為其他原因不能堅持正常學習的，可以申請轉入專科學習。達到專科畢業要求後，按專科畢業。新政甫一曝出，就激起不小的輿論漣漪。

試水懲戒措施 或為教改提供良性樣本

連日來，記者采訪了多位在校生，他們對華中科大的新規是否過於嚴苛有不同看法，不過均表示，這為自己以什麼樣的態度完成象牙塔的學業敲響了一記警鍾。

武漢大學社會學家周運清教授認為，近年來，學生因為學業不達標而遭遇延遲畢業或退學的情況在全國各大高校都時有發生，究其原因，學生們對於大學
階段的學習和競爭環境認識和准備不足，不少人還存在著，「大學就是保險箱」，「高中拚命學，大學盡情玩」之類的思維誤區，應該說，「本科轉專科」在延遲畢
業以及瀕臨退學之間，再度開辟了一個緩沖地帶，給他們提供一條出路；與簡單、生硬的「一退了之」相比，寬嚴相濟、張弛有度的
「本科轉專科」更好地維護了學生的權益。

前段時間，人民日報、團中央發文《你不失業，天理難容！》，痛批沉睡中的一些大學生。「一朝考入大學，從此不翻書本」越來越成為一些大學生的日
常寫照，人才質量下降也屢屢成為焦點。很多懈怠者走完高考獨木橋，以為徹底進了保險箱，學業成了副業，翹課、玩游戲、談戀愛等等，反倒成了主業。這部分學
生畢業之後，因為學無所成，往往成為大學生就業難、生存難的主體。

「嚴格把控畢業關口，建立起優勝劣汰的考核機制，從學生質量和學校聲譽兩個維度來說都實屬必要。」一位高校工作人員對記者表示。有網友評論，一
些大學開始試水懲戒措施，這是一個好的開始，這既是對高校教學質量與聲譽、對社會輸出畢業生質量的負責，也是對學生本人和家庭付出負責。

周運清教授認為，要更好地保障學生的權益，除了不因學生成績原因剝奪學生的受教育權利，改變「一刀切」式的培養模式，高校還應更多地進行研究探
索，如何根據學生的學業基礎差異、學習能力差異與個性需求差異，探索分流培養、分類成才的學籍管理機制，為學子們樹立更為科學、正確的人生觀和成才觀，是
教育者們需要進一步思考的時代命題。

C. 大學生學分不達標被轉成專科，大學應該嚴格約束還是自由開放

這玩過頭了吧，兄dei!

大學是不能太自由，畢竟凡事都有個度，可也不能這么嚴格吧內？你是擔心這個社會容的抑鬱症人群還不夠多麼？
本身大學生活就不是很輕松，每天都有上不完的專業課，逃不過的校園活動，不上課扣學分，不活動沒學分。一扣扣五分，累死累活，學分才一兩分。關鍵的關鍵是每周都要檢查的宿舍衛生，還不能有大功率電器，不能有鍋碗瓢盆，甚至連小女生的卷發棒都不能有，這就是高中老師告訴我的自由天地？

去年，還是哪年來著，有人提議把專升本取消了，合著是在這兒等著呢？專升不了本科，就本轉專？真不知道這盤棋誰給下的，真能搞！

跪求教育部給芊芊學子一條生路。

D. 華中科大本科生學分不達標要轉專科了

據《北京青年報》報道，華中科技大學近日發布了一份名為《關於印發的通知版》的文件，規定權普通本科生因學業成績未達到學校要求而受到學籍警示處理，或因其他原因不能堅持正常學習的，可申請轉入專科學習，達到專科畢業要求後，按專科畢業。

清華大學也有類似規定，2015年發布的《清華大學本科生學籍管理規定》，提出學生因課程學習不合格導致一學期所取得學分低於12學分者，轉入試讀，暫保留學籍一年。另規定，因身體或者其他原因不能堅持正常學習者，可以申請轉入專科學習。

E. 本科畢業成專科這種政策好嗎

本科生身份入學，卻可能以專科生身份畢業。

近日，華中科技大學的一項學業新規引發關注。

據了解，新政是對原學業警示制度的一種補充，對於學業成績未達到學校要求而受到學籍警示處理，或因其他原因不能堅持正常學習者，可自行選擇轉入專科層次或退學，達到專科畢業要求後，按專科畢業。

該新政將於今年9月份首次在2017級本科生中施行。

當然，這需要兩方面進一步改革；

一是建立高校的學分互認制度；

二是改革大學招生錄取制度，落實和擴大學校的招生自主權，建立多元評價體系。

按照目前的招生錄取制度，招生實行計劃招生，管理也實行「一個蘿卜一個坑」的計劃管理，這不適合大學提高招生、培養質量。

鑒於此，不妨對高校「本科生未達標轉專科」的嘗試多些鼓勵，並推動高校退轉學等制度的優化。

F. 高考分數不上不下的，沒達到二本線，能不能報本科大學的專科呢

確實是可以報考本科大學的專科的。很多的本科大學都有設置專科院校，那麼這些專科院校的分數線相對來說並不是那麼的高。如果說沒有達到二本線，但是又和二本線差距不大的話，那麼報取這些學校其實是沒有太大的難題的。可能很多的人在聽到專科學校的時候都會下意識的覺得這些學校肯定是不好的，但實際上任何學校任何專業它都是有排名位次之分的。

因此再去選擇這一類學校的時候，還是應該要謹慎一些。那麼除了這些本科大學所設的專科院校之外，其實在全國還是有著其他很多的專科院校的。那麼這些專科院校大多數都是以培養技能人才為主，很多的學校還獲得了不少的榮譽，所以說重點去了解這些以技術為導向的專科學校也是可以的。

G. 「本科轉專科」是變相放水嗎

「本科轉專科」是否在真正意義上符合專科教育的培養宗旨，這樣的學生是否真正達到專科人才的畢業標准，還得容有討論的空間。

近日，華中科技大學出台一項政策，規定該校「普通本科生學業成績未達到學校要求受學籍警示處理，或因其他原因不能堅持正常學習的，可申請轉入專科學習，達到專科畢業要求後，按專科畢業」。這項政策出台後，輿論多有好評，很多人都強調這一政策體現了大學在學生管理上的「人性溫度」。

因此，當高校推出「本科轉專科」這樣一項制度，相應的配套措施也須跟上。對於有意願轉入專科學習的學生，應該遵循專科教育的培養規律，對這些學生有針對性地進行一些實用性、技術性教育，真正培養一些「能用為度，實用為本」的專科人才，這是對學生負責，也是對學校聲譽負責。

如果真能這樣做，「本科轉專科」的意義可能就不僅僅是作為一項學業救濟，而是拓寬高校培養多元化路徑的有益探索。

當下，我國正處於社會轉型過程之中，基層各行各業需要大量專科層次的實用化人才。這些年，在一些相關政策的引導下，本科教育一哄而上盲目擴張，擠壓了專科教育發展空間。如果能以此為契機，反思我國高等教育發展戰略，探討優化多層次高等教育格局的措施，其意義就遠遠超出某一學校某一政策的范圍了。

H. 本科降專科，這樣的操作你聽過嗎

本降專，其實早有先例……相信大家一定常聽說「專升本」，卻很少聽說「本降專」，據武漢晚報報道，此前華中科大就曾開過降級先例：比華中科大更早的，其實是海南大學：2003年據海南日報消息，海南大學23名本科生轉為專科生：同樣情況的還有清華大學。

有學者認為，本科降專科，聽上去似乎很殘酷，實際是學校重新給了考核不合格學生又一次上學機會。

也有學生和家長認為，學生成績差的原因有很多，本來是讀本科但是最後卻拿到的是專科文憑，難以接受。

I. 如何看待大學開通降級通道

日常生活中我們都知道，手機可以降級。球隊的成績不好，也可能被降級。但是，上大學不好好讀書，會被降級嗎？很多人聞所未聞。現在，還真有大學對此作出了肯定性回答。上學不努力，降級沒商量。

總之，以前我們都只知道手機可以降級，但是現在，本科生降級已經在985、211高校中出現了，在可以預見的將來，這種情況一定會成為常態。因此，對於你的大學，一定要倍加珍惜，別讓本科變專科。

J. 自考本科段可以學分互換專科段的嗎

不可以兩個不是相輔相成，而是相互獨立的，自考本科是國家自考辦組織的考試，每次考試需要最低60分達線，獲得每門課相應的合格證書，完成十幾門所有科目的考試最後參加畢業論文答辯，申請畢業證書