南京大學本科生綜合素質測評

❶ 南京大學對小高考的要求。。

（1）學業水平測抄試兩門選測科目等級最低要求為A、A，必測科目等級及綜合素質評價必須達到江蘇省規定的填報本科院校志願的要求；

（2）進檔考生按分數優先安排專業，若考生兩門選測科目等級均達到A+則加3分參與專業排序；

（3）自主選拔錄取對象、藝術特長生等特殊類型考生兩門選測科目等級最低要求為B、B；

（4）高水平運動員、藝術類考生的學業水平測試等級要求按江蘇省有關規定執行。

考試對象為江蘇普通高中高二年級的學生。考生可根據自己的學習情況以及普通高等學校招生專業對普通高中學業水平考試科目的要求，自行確定報考科目。考試成績將作為高校招生錄取的依據之一。

學業水平測試是對高中生在校期間學習情況的全面檢測。學業水平測試語數外科目考試、綜合素質評價，共同構成完整的高中學生綜合評價體系。

❷ 南京大學MPAcc復試內容有哪些

南京大學MPAcc復試內容
1.復試以專業課筆試和綜合素質面試相結合，時事政治和英專語不安排筆屬試，納入面試綜合考查；
2.專業課筆試內容：不指定參考書，MPAcc筆試參照《全國會計碩士專業學位研究生入學考試復試階段專業課指導性大綱》》；專業課筆試總分150分；
3.面試內容：時事政治、英語聽說能力、專業知識綜合能力等；面試總分150分；

❸ 南京大學綜合評價報名怎樣注冊

在南京大學綜合評價，如果報名的話，只需要登錄自己的基本信息輸入就可以了。

❹ 南京大學錄取原則

三、錄取原則

1．堅持「公平公正、全面衡量、綜合評價、擇優錄取」的原則，按照理工類、文史類和藝術類分類錄取。

2．實行遠程網上錄取。根據各省（自治區、直轄市）考生報考情況確定調檔比例或調檔分數，調檔比例一般控制在招生計劃的120％以內。

3．實行按志願錄取。調檔分數線上第一志願生源不足時，可接收非第一志願考生，但其實際高考成績應不低於當地已投檔第一志願考生的平均分。若生源仍不足，剩餘計劃調至生源充足的省份。專業（專業類）錄取設定分數級差，級差分為2、1、1、0分。

4．符合教育部規定的具有加分條件的考生，按照加分後的成績調檔及參與專業排序；若符合多項加分條件，只取其中最高一項，且最高加分不高於20分。取得南京大學加分承諾的考生，可與教育部規定的加分疊加。

5．自主選拔錄取對象、藝術特長生、高水平運動員按照南京大學承諾和相關規定錄取。

6．獲得南京大學優秀學生推薦資格且高考第一志願（平行志願的第一個志願）報考的考生，若高考成績達到南京大學在當地的調檔分數線，則加分參與專業排序，具體分值以推薦表中註明為准。

7．除國防生外，各專業（專業類）的錄取不規定男女生比例。建議非英語考生報考所學語種專業。

8．保送生、應用文科強化班、基礎學科理科強化班、數學基地班、藝術類專業、國防生、定向生、第二學士學位生、少數民族預科班、內地新疆班、內地西藏班、華僑和港澳地區及台灣省學生的錄取按照教育部規定和南京大學有關招生辦法執行。

9．對於江蘇省考生還應執行以下規定：

（1）學業水平測試兩門選測科目等級最低要求為A、A，必測科目等級及綜合素質評價必須達到江蘇省規定的填報本科院校志願的要求；

（2）進檔考生按分數優先安排專業，若考生兩門選測科目等級均達到A+則加3分參與專業排序；

（3）自主選拔錄取對象、藝術特長生等特殊類型考生兩門選測科目等級最低要求為B、B；

（4）高水平運動員、藝術類考生的學業水平測試等級要求按江蘇省有關規定執行。

❺ 南京大學MBA聯考考試都考什麼內容

MBA考試分為筆試和面試兩部分。
面試考試由各高校自己組織，考試內容和形式包括個人綜合素質面試，簡稱「個面「；無領導小組面試，簡稱」組面「；英語口語面試。面試獲得C線後，筆試分數只要通過國家線就可以錄取。
筆試部分是每年12月底的全國聯考。聯考考試科目:包括"管理類聯考綜合能力"（包括數學、邏輯、寫作）與"英語二"兩科，總分300分。
考試難度方面：
1.面試：
隨著MBA報考人數的增加，MBA提前面試的難度也逐漸增加，名校MBA如交大，復旦等面試通過率大概是30%左右。
2.筆試：
MBA數學考試難度約等同於中考難度，但題量較大，考察的是學生快速解題的能力。
MBA邏輯考試考的是對各種信息的理解、分析、推理、論證，以及解題速度和解題策略，而不是難度只要掌握一定的解題技巧就可以迎刃而解。
MBA寫作分為論證有效性分析和論說文。主要考核的是考生的邏輯思維能力。這類的寫作文體，只要熟練掌握一定的寫作技巧，再加上一些案例積累，就可以有效得分。
MBA英語考試難度不大，和大學英語四級相當，主要目的是測試考生的英語綜合運用能力。
這樣的難度對於很久沒有參加過應試考試，又需要平衡工作、家庭和學習的各位MBA考生來說，想取得一個不錯的分數還是十分有難度的。建議可以選擇一個MBA考前輔導班提升復習效率和錄取成功率。

❻ 大學生專業素質評價

一直以來，高校招生錄取只有考試分數一把尺子，而高考綜合改革力求打破這種局面，要求同時用好學生綜合素質評價這把尺子，把它作為高校招生錄取的參考。但學生綜合素質評價能不能用、好不好用，人們始終有所擔心。

據報道，今年高校「強基計劃」「綜合評價錄取」招生簡章陸續發布，許多高校都非常重視學生綜合素質檔案。浙江大學「強基計劃」簡章明確說明，綜合素質評價重點考查學生的社會實踐（志願服務）情況、在高中期間組織活動情況、高中學業水平考試成績、研究性學習情況以及參與文藝、體育活動等情況。此外，「綜合評價錄取」對學生綜合素質檔案的考核尤為關鍵，南京大學、東南大學等高校報名都要求學生的綜合素質突出。

雖然統一高考錄取依然是目前高校招生最主要方式，「強基計劃」和「綜合評價錄取」不過是一種特定方式；雖然綜合素質評價不過是這兩種招生方式重點考查的內容之一，以「綜合評價錄取」為例，主要包括統一高考成績、學業水平考試成績、學校面試成績以及高中學校提供的學生綜合素質評價。但在「強基計劃」和「綜合評價錄取」中，明確表明了對學生綜合素質的重視，無疑是一種積極的引領和導向。

實際上，前些年的保送生、藝術體育類等特殊類別招生中，招生學校都將學生綜合素質評價結果作為資格審核和招生錄取的參考。特別是在自主招生過程中，也都要求考生在申請表中填寫中學階段的學業水平、學科特長、社會公益、文體活動等情況，並組織專家評審組對申請表進行詳細分析。在高考綜合改革試點期間，浙江的「三位一體」招生和上海的「綜合評價錄取」，也包含了學生綜合素質測評的內容，但實際使用還相對有限。雖然從目前看大范圍推行仍然有一定難度，但在「強基計劃」和「綜合評價錄取」等一些特定的招生方式中探索使用學生綜合素質評價，並對它能不能用、好不好用進行檢驗，不失為一種務實的做法。

學生綜合素質評價能不能用，關鍵取決於評價本身是否客觀科學。目前高中學校實施學生綜合素質評價，突出強調了客觀的寫實記錄，學校為每名學生建立綜合素質檔案。檔案內容包括：主要的成長記錄，包括思想品德、學業水平、身心健康、藝術素養、社會實踐五個方面的突出表現；學生畢業時的簡要陳述報告和教師在學生畢業時撰寫的簡要評語；典型事實材料及相關證明。同時，評價程序更為完善、更為陽光，先是學生如實記錄，繼而在班內、校內公示審核，最終形成檔案。

按照「誰使用、誰評價」原則，高中學校主要負責記錄，並將學生綜合素質檔案提供給高校招生參考。高校則要根據自身的辦學特色和人才培養方向，制定科學規范的綜合素質評價體系和辦法，並提前向社會公布。同時，高校要培養組建一支專業評價團隊，採取集體評議等方式對學生綜合素質評價檔案作出客觀評價，確保評價工作規范公平。

學生綜合素質評價好不好用，關鍵取決於評價使用是否便捷。從技術層面看，重點是要以中小學學籍信息管理系統為基礎，建立學生綜合素質評價信息化平台，檔案基本格式全省統一，高校在招生錄取工作中使用綜合素質評價檔案時，操作更加便捷。

此外，用好學生綜合素質評價，還需對改進集中錄取方式進行研究。目前的高校招生錄取，往往要在短短幾天內完成招錄幾千人的任務，工作量本身就很大，如果還要對每個學生的綜合素質情況進行審核，難度可想而知。而相對於集中錄取，高校「強基計劃」「綜合評價錄取」的學生基數比較小，這就為先行探索提供了有利條件。

用好學生綜合素質評價還會面臨很多挑戰，過程也不會一帆風順，但通過「強基計劃」「綜合評價錄取」等方式的先行探索，實現高校招生錄取參考學生綜合素質評價的目標值得期待。

❼ 南京大學名氣那麼大為什麼分數線不高，還不如復旦大學、上海交通大學聽說冷門專業多，就業不好，是嗎

絕大多數考生有誤解，以為南大不如上海的大學就業好，南大的所謂冷門專業就業不好，所以分數不高。事實不是這樣。
南大傳統校風好，在南大學習過的學生通常基礎、綜合素質高。

關於就業，南大就業非常好。就我所知道的過去兩年南大經濟管理類畢業生的就業，非常好，不比復旦和上交的經濟管理類畢業生差。
南京大學畢業去上海工作的也很多。很多院系留在南京的很多，有些院系就業的1/3左右到上海，到北京的也不少。

所謂冷門專業，自己喜歡就行。冷門只是社會大眾的觀點，而且冷門也不一定真正冷，風水輪流轉。南大的一些所謂的冷門專業，就業也有很多相當好的。

另外提供點具體的信息參考

如在南大商學院就業相對差一點的電子商務系，前有一屆只有三四個人去上海北京工作，但單位基本上都很好（否則就留在南京或者去其他地方了）

去上海工作的4人的就業單位
男 麥肯錫管理咨詢公司（Mckinsey&Company） 上海
男 路透社 上海
男 強生公司（Johnson&Johnson） 上海
女 上海安永會計師事務所（Ernst&Young） 上海

去北京工作的3人的就業單位
男 國務院發展研究中心 北京
男 清華同方 北京
男 中共中央統戰部 北京

冷門專業，如南京大學大氣系2009屆畢業的，除了定向生和國防委培生，就業的有17人，工作單位如下：

南京祿口機場
南京高淳氣象局
上海機場
上海氣象局
OLAY上海（寶潔P&G）
北京機場
北京機場
廣州白雲機場
寧波機場
遼寧空管
湖北荊州氣象局
江西空管局
西南空管局（成都雙流機場）
西南空管局（成都雙流機場）
國家海洋局第二海洋研究所
國家海洋局第二海洋研究所
國家海洋局海洋研究所

另外有5人到青海氣象局、烏魯木齊機場、西藏拉薩氣象局、安徽機場工作，是定向生。

剩下的大多數都在南大、北大、中科院等繼續深造讀研究生，以及出國深造留學，留學的大學包括英國牛津大學、美國耶魯大學、日本東京大學等等。

❽ 綜合素質評價能否撼動考分「霸主」地位

今年，我市中考將引入綜合素質評價。一個學習成績不太理想的孩子，很有可能是一個綜合素質較好的學生。 初中生綜合素質評價包括道德品行修養、實踐探究、審美藝術、運動健康等4個板塊。以往與學生優秀與否似乎毫不相乾的社會服務的行為、與他人合作的精神、健康的生活方式等均被列為評價內容，不再是班主任寥寥幾行評語加上各學科成績。 高中段學校在達到評價等第要求的考生中，根據其志願、學業考試成績、綜合評語和「初中學生成長發展記錄手冊」，進行擇優錄取。其中保送生綜合素質評價等第必須達到2A2B及以上，其中「品行修養」必須為A。錄取為普高第一批次的考生綜合素質評價等第必須達到1A2B1C及以上。其他重點高中段學校錄取考生綜合素質評價等第原則上應達到4C及以上。 「綜合素質評價」已經成為學生、家長和社會關注的熱點。今天，我們來聽聽來自各方的聲音。 「綜合素質測評+學業考試」是一種進步 李月根（嘉興一中實驗學校副校長） 這是一種進步，但不敢有過多的奢望。新課程的內涵是非常豐富的，考核評價它的重要組成部分，但是相對於其他來說，它是最滯後的部分，尤其是作為升學依據的中考評價。一是方案的推出與新課程實施不同步，遲了兩年多；二是「一手軟，一手硬」可能難以避免。關鍵的問題是社會有點浮躁，教育有點功利，素質教育還無法成為家長、校長、教育家的必然追求。�0�2�0�2�0�2 吳烜（華東計算技術研究所操作系統部IT工程師）： 我覺得綜合素質評價中學生互評應該佔大頭，學生互相評價時不應該匿名。實證材料中的「實踐活動的有關記錄和證明」不能只是單位蓋章就算數，關鍵是實踐前的目標制定和實踐後的經驗總結。�0�2�0�2�0�2 盧立禕（網易互動娛樂杭州研究中心研究員）： 我覺得主要目標是培養學生對社會的認識，並且要讓學生明白為什麼學。綜合素質評價給學生自己充分選擇的權力和機會。我覺得是好的趨勢。�0�2�0�2�0�2 姚淼（嘉興元培雙語實驗學校學生）： 是中考「一考定終生」的飛躍，但有些評價標准過於模糊，缺乏挑戰性，區分度不大，大部分學生很容易達到報考重點中學的要求。�0�2�0�2�0�2 許波（嘉興元培雙語實驗學校語文教師）： 實施綜合素質評價，對以往被學校教育忽視的一些非學業領域開始給予關注，這從長遠來看，體現了素質教育的要求，有利於促進學生的全面發展。但在實際操作過程中，還需嚴格評價程序，保證評價的公正公平性，不使之成為一種形式。�0�2�0�2�0�2 吳燕君（嘉興一中實驗學校九年級班主任） 綜合素質考評可否真正推行，影響著素質教育能否自由地呼吸。 一隻螞蟻怎能撼動擎天柱？ 某鄉鎮中學教師： 對學生的評價無論怎樣改革，都不能改變一個真理———那就是學生的學業成績始終應該成為評價學生的重要依據，否則，我們的教育將有可能再一次誤入「張鐵生」時代。�0�2�0�2�0�2 毛廣豐（南京大學物理系理論物理專業碩士研究生）： 我覺得美國學生的綜合考評標准比較成熟。他們把社會活動納入考評，比如參加各種公益活動都有學分。還有體育特長———如果要成為優秀生，必須有體育特長，比如參加某個學校的體育團隊，籃球隊，田徑隊等，都是按學分計的。�0�2�0�2�0�2 李零（市區某學校九年級學生家長）： 我認為綜合素質評價與中考升學掛鉤，目前還行不通。�0�2�0�2�0�2 沈捷（嘉興元培雙語實驗學校學生）： 一隻螞蟻怎能撼動擎天柱？�0�2�0�2�0�2 朱曉川（嘉興元培雙語實驗學校學生）： 要是有的學校為了升學率，把絕大部分學生都打了A，那我們不是太不公平了嗎？ 學生綜合素質評價�0�2 需要實踐證明其價值 韓士勇(嘉興市某公司職員）： 由於優質教育資源欠缺，中考競爭在很多地方比高考還嚴酷。用統一的考試來決定中考的成敗，尚且有人頂風違紀作弊，何況沒有統一標準的綜合素質測評？近年來，我市中考對實驗操作、體育、計算機等科目實施先期考查制度，分數累加到文化課考試成績中，各種有關系者使出渾身解數，以保證在這些科目中先得高分，只是苦了那些沒門子沒關系的農家子弟。我一直認為，中考要保證公平公正，還是要進行考試，按分數錄取。�0�2�0�2�0�2 童蕭輿（嘉興元培雙語實驗學校學生）： 在我看來，這項評價是對一個學校誠信的考驗。我們能相信我們的學校，相信所有的學校嗎？�0�2�0�2�0�2 某中學九年級教師： 開展綜合素質評價首先要求教師有較高的綜合素質，學校領導有較高的綜合素質。我們從思想上轉變觀念，落實綜合素質評價，學校不改變原來的教師考核機制，學生的綜合評價就不能落實到位，就不可能撼動「考分」的地位。還有農村初中音樂美術教師少，很難開展活動，學生的綜合素質怎麼能得到提高呢？

❾ 南京大學的分數線為什麼很多地方不是很高沒有上海交通大學、復旦大學高，甚至沒有浙江大學高就業不好

絕大多數考生有誤解，以為南大不如上海的大學就業好，南大的所謂冷門專業就業不好，所以分數不高。事實不是這樣。
南大傳統校風好，在南大學習過的學生通常基礎、綜合素質高。

關於就業，南大就業非常好。就我所知道的過去兩年南大經濟管理類畢業生的就業，非常好，不比復旦和上交的經濟管理類畢業生差。
南京大學畢業去上海工作的也很多。很多院系留在南京的很多，有些院系就業的1/3左右到上海，到北京的也不少。

所謂冷門專業，自己喜歡就行。冷門只是社會大眾的觀點，而且冷門也不一定真正冷，風水輪流轉。南大的一些所謂的冷門專業，就業也有很多相當好的。

另外提供點具體的信息參考

如在南大商學院就業相對差一點的電子商務系，前有一屆只有三四個人去上海北京工作，但單位基本上都很好（否則就留在南京或者去其他地方了）

去上海工作的4人的就業單位
男 麥肯錫管理咨詢公司（Mckinsey&Company） 上海
男 路透社 上海
男 強生公司（Johnson&Johnson） 上海
女 上海安永會計師事務所（Ernst&Young） 上海

去北京工作的3人的就業單位
男 國務院發展研究中心 北京
男 清華同方 北京
男 中共中央統戰部 北京

冷門專業，如南京大學大氣系2009屆畢業的，除了定向生和國防委培生，就業的有17人，工作單位如下：

南京祿口機場
南京高淳氣象局
上海機場
上海氣象局
OLAY上海（寶潔P&G）
北京機場
北京機場
廣州白雲機場
寧波機場
遼寧空管
湖北荊州氣象局
江西空管局
西南空管局（成都雙流機場）
西南空管局（成都雙流機場）
國家海洋局第二海洋研究所
國家海洋局第二海洋研究所
國家海洋局海洋研究所

另外有5人到青海氣象局、烏魯木齊機場、西藏拉薩氣象局、安徽機場工作，是定向生。

剩下的大多數都在南大、北大、中科院等繼續深造讀研究生，以及出國深造留學，留學的大學包括英國牛津大學、美國耶魯大學、日本東京大學等等。

❿ 南大MBA怎麼樣，好考嗎

南京大學是985 211院校。南京大學MBA是南京最好的MBA院校。2006年在權威MBA測評機構《世界經理人》主持的測評中，南京大學MBA教育在全國排名中位列第三名。南京大學MBA獲得了AACSB、CAMEA認證。
南京大學MBA是先筆試後復試
2019年復試分數線是175分，綜合110分，英語55分，實際最終錄取的最低分是198分。
考試內容：全國管理類聯考（統一的MBA/MPA/MPACC/MEM等）：科目：上午考綜合能力（含數學、邏輯、寫作，滿分200分）下午考英語（滿分100分）；，各科考試時間均為3小時; 滿分為300分.
1.綜合能力：總分200分,考試時間為3個小時,非常緊張.試卷由數學、邏輯和寫作構成，其中數學佔75分，邏輯佔60分，寫作佔65分。
⑴數學為25題單項選擇題。數學分條件充分性判斷和問題求解兩大部分，其中問題求解共15小題，每小題3分，共45分；條件充分性判斷共10小題，每小題3分，共30分。數學對大家的解題技巧和速度要求比較高.
⑵邏輯為30題單項選擇題，每題2分，共60分；
⑶寫作要求寫兩篇文章，論證有效性分析,要求600字,30分; 論說文要求700字,35分，語文寫作合計65分。
2.英語二題型分布為：難度是在英語四、六級之間。
（1）綜合填空(完型填空)20道，每題0.5分，共10分；
（2）閱讀理解5篇文章，25題, 每題2分共50分；
（3）英語翻譯：英語翻譯成中文15分。
（4）英文寫作兩篇：大作文和小作文（大作文15分+小作文10）總共25分。
南京大學MBA復試：達到復試分數線後，提交復試申請材料。
復試包括：個人面試和組面
南京大學MBA2019年復試分數線總分是175分，綜合110分英語50分，實際錄取最低分是198分