自考本科丁磊

① 請問自考本科要准備什麼

自考本科報考條件
一、必須是具有國家承認的專科學歷方可報考高等教育自學考試本科段。

二、黨校及幹部函授大學專科畢業人員，不具備參加本科段考試的資格。

三、參加本科段考試的考生，應持專科畢業證書和本人身份證到當地該專業的報名點報名。報考與所學專科專業不同的本科，根據專業的不同需要加試相應的課程。

四、報考本科段的具體規定參見所報專業的開考計劃。

1、確定自己所在省市的報名時間。

2、自考每年開設4次(各省市開考的次數由省級考辦決定)，考試時間分別為1月、4月、7月和10月，自2015年起大部分地區已將考試次數調整為4月和10月兩次，詳細情況請咨詢所在地自考辦。報考之初，首先要查看當年自己所在省市都在什麼時間考哪些課程，來確定自己要報考的科目。

3、選擇專業(各省市開設的專業不同，可參考各地自考中各省市的考試計劃欄目，選擇適合您的專業)。

② 最牛自考生丁磊現狀如何 丁磊的個人簡介

5年前媒體廣泛報道、眾人矚目的神童丁磊，今天現身於上海新東方，聆聽7所歐美頂尖商學院錄取委員會的MBA講座。如今的丁磊顯然褪去了當年12歲男孩的稚氣，多了些許成熟和穩重，但在外表看依舊是一個青春少年。

丁磊2005年申請出國攻讀MBA

「神童」丁磊
只上學不上課，大家都坐在教室認真聽老師講課，而此時的丁磊卻坐在學校圖書館里自學。很快，丁磊特例獨行的做法成為眾人談論的焦點。飛虹中學也把丁磊作為教學研究的個案，成立了「丁磊個案研究小組」，在不打擾他自學的前提下，對他進行觀察和分析。
8歲的丁磊自己創辦了育才英語角，每天有很多小朋友跑到育才英語角說英語，而丁磊則練就了一口純正的美式英語。10歲，丁磊開始對電腦產生濃厚的興趣，裝裝拆拆成了他的愛好，家裡的電腦組件他爛熟於心。12歲的丁磊1999年通過了上海外國語大學英語大專考試的最後一門課程，成了本市最年輕的大專畢業生。
他為什麼放棄義務教育，提前學習大學課程？是追求與眾不同還是聰明過人？丁磊的父親從來不認為自己的兒子智力超常，「別人都把丁磊當作小神童，以為他智力超常，我沒給他測過智商，就算測了，也絕對不會高，頂多是中等偏上一點點的水平。」
那麼，是他喜歡與眾不同還是懷疑如今的教育內容呢？原因是多方面的。丁磊的父親長年工作在海洋上，養成了內向孤僻的性格，很少跟別人交談。為了避免兒子跟自己一樣，從小丁磊爸爸就培養兒子獨立、大膽的性格，敢於跟別人交流，敢於挑戰同齡人不敢挑戰的事情，6歲去人民公園英語角說英語，7歲丁磊自己從提籃橋騎單車去森林公園參加活動，8歲自己創辦育才英語角，10歲毛遂自薦去電腦公司打工……小學沒畢業就考大專，丁磊的父親有自己的看法：「現在的教育制度是到大學才分專業，而我讓丁磊從小就分專業。小學、中學有些東西是沒必要去學的，應該學習那些跟專業最相關的東西，在以後的實踐中，缺什麼補什麼。不管學什麼、怎麼學，都是為了將來能在社會中立足。」
14歲計算機本科畢業
計算機是丁磊的最愛。拿到英語專科學位後，他又用了兩年時間獲得了計算機本科學位。一個普遍反映很難學的科目，丁磊靠自學僅僅用了兩年時間就畢業了。「你認為自己比一般人聰明嗎？」「我不認為自己非常聰明。」「你認為你考的十幾門科目里哪個科目最難學？」「……」丁磊答不上來，他好像並沒有覺得哪門課程難。「我喜歡電腦，從小就喜歡，計算機專業牽涉到很多課程，包括高等數學、物理等，雖然也有請老師解決問題的時候，但基本上都是靠自學的。我認為，這樣的一種學習方式，以及提前的社會活動和工作經歷對我個人而言還是比較合適的，無論是知識經驗，還是心理的成熟方面都得到了較好的提高和發展。」14歲的丁磊如此順利地拿到了計算機本科學位，這樣的結果離他的理想越來越近了。
15歲創業
本科畢業的丁磊，沒有參加工作，而是寫了一份倡議書，倡議對象就是上海各大高校在校學生。他倡議，建立一個大學生軟體開發實習基地，基地的任務是承接項目、軟體開發、市場銷售等，有100多人參加了他的實習基地。經過努力，丁磊的基地初見成效，他們為第九人民醫院做過有關X光的軟體測試，為瑞金醫院做過病例檔案管理軟體，為English88做過遠程教育游戲，與英語教學專家張思中老師在遠程教學上進行過深入探討……基地在運作過程中，有經驗也有教訓，丁磊感到有很多東西需要進一步學習，自己也需要在社會上進一步鍛煉。於是，他隻身一人來到廣州，在聚友集團擔任網路銷售主管，後又來到深圳茁壯公司，負責網路技術開發，兩年的工作經歷給丁磊更多公司管理上和技術上的經驗和啟發。
新東方MBA講座提問最活躍
「在創業和工作過程中，有很多教訓，讓我感覺到繼續深造的必要。」於是，丁磊為了申請06年的MBA正在准備GMAT,TOEFL考試。其實，早在拿到本科文憑之前，丁磊就有了出國讀研究生的願望。為此，工作兩年後，丁磊來到了上海新東方，學習GMAT。在這次上海新東方組織的歐美商學院錄取委員的MBA講座上，丁磊成了提問最活躍的一個人，如商學院的錄取條件、獎學金的申請等，歐美商學院的老師一一回答他的提問。「我自己的理想是能夠創立和經營一個比較成功的IT企業，同時能為社會弱勢群體做一些有益的事情。」 為了他的理想，丁磊又開始了新的征程。

③ 自考能在外地考

自考去外省轉考要辦理手續，外省考生需要在本省參加自學考試並要求使用其在外省參加自學考試的合格課程成績的，應辦理考籍檔案轉入手續。

辦理的步驟如下：

1、考生按照新生報名的要求辦理報名手續，取得考試省高等教育自學考試准考證，並在轉出省辦理了轉出手續。

2、登錄考試省自學考試管理系統，通過考籍和轉免考管理模塊中的「查詢轉入檔案」，查實考試省考辦是否已經收到轉出省考辦寄出的考籍檔案，並記下自己的外檔號。

3、到相關銀行交10元/證的轉考費。

4、憑轉出省准考證、我省准考證、身份證和轉出省考辦的證明及課程合格證書等有關材料的原件及復印件、繳費票據，每周二、四（節假日除外）到考試市自考辦辦理轉入手續。

5、考生辦理轉入手續50個工作日後，通過系統查詢審核結果。

拓展資料：

高等教育自學考試（Self-taught higher ecation examinations），簡稱自學考試、自考，1981年經國務院批准創立，是對自學者進行的以學歷考試為主的高等教育國家考試。

是個人自學和國家考試相結合的高等教育形式，是我國社會主義高等教育體系的重要組成部分。是貫徹憲法鼓勵自學成才的有關規定，造就和選拔德才兼備的專門人才，提高全民族的思想道德素質和科學文化素質，以適應社會主義現代化建設的需要。」[1]

與普通高考和成人高考在招生對象、考試時間及學制不同，自考是「寬進嚴出」[2]。考生參加國家考試機構統一組織的單科考試，合格一門，發一門的合格證書，所有科目合格後，方可申請畢業。自考是一種過程，一種經歷，只有親身體驗過，尤其是只有其中一少部分善於自主學習的考生才是自考的最終勝出者（畢業）。

經過系統的學習後，通過畢業論文答辯、學位英語考核達到規定成績，符合學位申請條件的，可申請授予學士學位，並可繼續攻讀碩士學位和博士學位。

④ 人的努力可以有多可怕

李嘉誠說：

你想過普通的生活，就會遇到普通的挫折。你想過上最好的生活，就一定會遇上最強的傷害。

這世界很公平，想要最好，就一定會給你最痛。 能闖過去，你就是贏家，闖不過去，那就乖乖做普通人。

前天接到一位同學的電話，她在復習考研中，每天學習時間很緊張。些許，就太過壓抑，找我聊聊天。

中間，我們聊到高中時候的同班同學，她略帶驚訝的說，你知道嗎？上次我見到他，整個人看起來像個老頭，又瘦又矮……

在我印象中，他個頭有1米7左右，中等身材，和現在相差確實大了些。

他同樣是考研黨，但似乎要努力的多。

同學說他在大二時，就開始看考研詞彙了，每天早上都是扯著嗓子復習，晚上十點半左右，會被打掃教室衛生的阿姨給攆出來，才捨得回去休息。

他這么努力，顧不上自己是否需要加餐，是否需要補充營養，陪著他的是一摞摞書，一盞盞燈……

他的瘦小似乎與自己的努力相匹配。

他的目標是同濟大學，好多同學心中的夢想學府，但很少有人堅持下來。

不想過普通的生活，就要忍受不尋常的折磨。

很多努力，從一開始就不知道打敗了多少人。

不問結果如何，但求無愧於心，無愧於自己的努力。

⑤ 大專怎麼升本科

普通高校統招專升本（3+2模式）一般是指在校的專科生，大三的時候——（畢業時候，且必須是應屆生才能參加）參加的升本考試，一般是升原學校的本科或者參加其他學校統一考試，然後大專畢業的時候直接進入本科學習，最後頒發的學歷是普通高等教育本科文憑

⑥ 自考完漢語言文學大專後能報行政管理本科嗎

一，自考無任何限制，小學文憑沒有都可以報考，只用身份證或戶口簿（一陸周歲以下無身份證可用戶口簿報名）去常住地區招生考試辦公室報名。每門課程四0元(有的地區每門四吧元，可上省自考中國上查詢）。二，先在省自考中國上報名，然後去報考點去確定（一般都是常住地區招生考試辦公室）交錢。第一次一定要去報考點交錢辦准考證，以後在交通銀行辦張交行卡在中國上報考。三，自考的內容基本上是教輔《自考通》或《一考通》上的重點提示或原題，歷年試卷上的考點很多重復考，比較有規律，平時多做教輔習題，考前多做歷年試卷和模擬試卷，過關不成問題。四，如果中學基礎差就報：行政管理，法律，漢語言文學，學前教育等無數學的專業，這些專業是自考高過關率專業，很多隻有初中基礎的考生都已過關拿證。5，從二0一四年開始，湖北省一年就三次（四月，七月，十月）。有的地方是兩次。陸，一般一次四門全部報滿最好。漆，自考的難度無法與普通高考和中考相比，基礎差的考生報無數學的專業應該可以過關。吧，專科和本科可以一起考，考專科是無任何限制的，但是辦本科畢業證必需要有專科畢業證。 考試規律總結 一，自考的內容就是教輔《自考通》或《一考通》上的重點提示或原題。多做教輔習題。 二，自考歷年試卷上考點有些重復考，最近四年的試卷要多做。模擬試卷要多做。 三，考試前三周死拼教輔。光看教材效果不顯著，多關注教輔才是關鍵。 四，考試難度大的題目佔百分三十不到，將簡單題和中等題掌握就行了。 5，如果是記憶的話：將每段話的第一句強記住，後面的內容掌握大義即可。文科和理科有區別的，文科宏觀性強。只要你答題不跑偏，大義寫對就可撈分。 陸，多項選擇實在拿不了主意：ABCDE全選滿，總能碰對幾分。 漆，考前三周反復做《自考通》或《一考通》，記住重點提示和習題。模擬試卷和歷年試卷上的題目每天做一套，力爭全面掌控。 最牛自考生（兩個完全自學者） 二00二年三月一9日，一四歲的上海少年丁磊，吧歲開始自考.經過陸年的艱苦奮斗，終於拿到了山東大學計算機信息管理專業的本科文憑，成為我國目前年齡最小的自考本科生（煙台日報二00二.三.二二） 當我們連夜趕到上海，向他表示祝賀時，見他又在捧著一本厚厚的英文版《編譯原理技術與工具》，准備他的下一步計劃——考碩攻博。我們在他吧平方米不到的寒舍里，聽他成長的故事。 二00四年三月，一四歲的隴原少年王大可，以優異的成績考取了北京大學數學科學院二00四屆基礎數學碩士研究生。他因此成為北京大學歷史上年 齡最小的研究生，被國內許多媒體稱為「神童」。全國最小自考生考上北大研究生[四]全國龐大的自考生大軍中，年齡最小的是王大可：小學僅上了一個月，9歲自考本科，一四歲考上北大碩士研究生。 驚嘆之餘，不少人難免心存疑惑：他是如何完成中、小學教育的？他有本科文憑嗎？ 天資聰慧但卻從小體弱多病的王大可，直到吧歲才上小學一年級。入校沒多長時間，他竟然向班主任提出：直接參加六年級的數學考試！在眾人懷疑的目光中，他按規定的時間答完了六年級的數學試卷，獲得滿分。 原來，在父母親的輔導和刻苦自學下，大可陸歲時就學完了小學數學，漆歲時學完了初中數學，吧歲時學完了高中數學，用當年高考滿分一50分的數學試題測試，他得分一四陸分。 從9歲起，王大可結束了只有個把月的正規學校生活，開始踏上了自學考試之路。到今年陸月，王大可通過了自學考試數學專科和本科的全部課程，數學專業課程的成績都在吧0分到95分，公共課程的考分在陸四分與漆吧分之間。 二00四年5月二一日，在西北師大數學與信息科學學院舉行的本科論文答辯中，王大可的畢業論文「傳染病數學模型的建立與分析」獲得了吧5分的較高分。專家在他的論文上寫下了這樣的評語：論文中數學模型建立正確，推理清晰，語言表達明確，是一篇相當不錯的本科論文。 北大讀研 [5] 王大可二00四年北大讀研時[陸] 二00四年9月陸日,王大可到北大已經快半個月了，已接受了校內和校外的好幾家媒體的采訪。「一見報，就帶來了很多麻煩，以前我就是學習，後來我們樓上的人也開始關心這事了。」他說，接受媒體采訪後，周圍的環境發生了很大的變化，也給他帶來了很多麻煩。 王大可爸爸也擔心孩子接受媒體采訪會影響學習，「現在的學習壓力很大，接受媒體采訪會對孩子的成長和學習都不利。」因怕王大可不會照顧好自己，他爸爸已經在北京呆了半個月了。同時，也限制跟大可在一起的時間，每天只在晚上漆時左右陪上王大可半個小時左右，「就是想鍛煉一下他的獨立能力。」 到北京大學讀研是大可的願望。這次他參加北大研究生考試，原本是想為明年正式考試做准備，沒想到順利過關。考慮到王大可年齡尚小，數學學院專門為他制訂了培養計劃

⑦ 什麼樣的教育才能培養出人才如題 謝謝了

家長如何教育孩子 內容提要： 根據一項對國內10 000多個家庭的調查表明，超過半數的孩子對自己父母教育方式不滿意。有31.09%的孩子不喜歡父母用命令、催促的口氣與自己談話；有18.05%的孩子對父母否定、貶低、侮辱自己表示不滿；有5.16%的孩子指責父母經常威脅、打罵自己。應當說，威脅和打罵孩子是家長教育孩子無能的表現，最愚蠢的父母都不應該威脅和打罵孩子。 關鍵詞： 家長 教育 根據一項對國內10 000多個家庭的調查表明，超過半數的孩子對自己父母教育方式不滿意。有31.09%的孩子不喜歡父母用命令、催促的口氣與自己談話；有18.05%的孩子對父母否定、貶低、侮辱自己表示不滿；有5.16%的孩子指責父母經常威脅、打罵自己。應當說，威脅和打罵孩子是家長教育孩子無能的表現，最愚蠢的父母都不應該威脅和打罵孩子。父母文化程度低不要緊，文化程度再低的父母，都能夠給孩子講理，工人能講出工人的理，農民能講出農民的理，但不能打孩子。 有一種觀點認為，在所有職業中，有兩種職業的工作是最不應當失誤的。一是醫生治病，一旦失誤把人治死了，生命是無法挽回的；二是教育孩子，一旦教育失誤，把孩子教壞了，也是很難彌補的，甚至是不可逆轉的。特別是現在國家實行計劃生育政策，一個家庭往往就一個孩子，如果孩子不能成才，不僅不能為國家、為社會做貢獻，而且對將來家庭的生活也帶來很多的麻煩。據統計，目前中國至少有8 000萬獨生子女，這是人類生命史上從未有過的事情。因為每個家庭只有一個孩子，因此家庭對自己孩子能否成才的關注，已經不僅僅是培養孩子成長本身的問題，也關繫到父母親晚年的幸福，以及家庭的榮譽等復雜的社會問題。所以，獨生子女家庭的父母，往往比一般家庭更重視對孩子的教育。由於現在獨生子女家庭的增多，使得總體上對孩子的教育愈來愈重視。這在中國的歷史上，是從來沒有過的現象。 重視對孩子的教育，家長就必須要學習教育孩子的知識，真正懂得如何去教育孩子。也就是說，父母應當有正確的教育理念，科學的教育方法和很強的教育能力。尤其是獨生子女的家庭，教育孩子都是第一次，缺乏經驗。因此，必須認真學習別人成功的經驗，制定好自己教育子女的計劃。對人的教育是不能做實驗的，只能成功，不能失敗。這不僅需要家長有很強的責任心，對社會、對家庭、對孩子負責，也要有正確的教育方法。光憑善良的願望和熱情是遠遠不夠的。 家庭教育是一門科學藝術。說它是科學，因為必須遵循客觀規律；說它是藝術，是因為由於面臨的客觀條件和教育對象千差萬別，實施教育必須具有隨機性和創造性。 家庭教育又是一項系統工程，需要家庭、社會和學校共同承擔起教育責任，彼此之間很好地協調和銜接。對於家庭來說，要把教育專家、學校老師的教育經驗與家庭教育的方法結合起來，努力提高家庭教育的技巧。只有這樣，才能真正教育好孩子。有這樣兩個例子可以說明制定孩子早期教育計劃的重要性。 19世紀初，德國教育家卡爾·威特將自己的孩子實施超常教育計劃，使其八九歲通6國語言，通曉數理化，9歲上大學，14歲獲哲學博士，16歲獲法學博士。根據教育自己孩子的經驗體會，他寫了一本書，名字就叫做《卡爾·威特的教育》。 20世紀初，另一位父親按此書教育自己的孩子威廉·詹姆斯·塞德茲，使其上小學僅一年就畢業，11歲考入哈佛大學。 家庭教育和學校教育的不同之處在於：學校教育主要側重於學習知識和培養能力，而家庭教育主要是對孩子的人格和品質進行塑造。有些父母雖然文化程度不高，但對子女的教育卻很成功；而有些家長雖然學歷很高，但對子女的教育卻並不成功。家庭教育是否成功的關鍵在於教育的方法是否得法，而不是看教會孩子的多少文化知識。 因此，家庭要根據孩子的具體條件，制定好培養孩子的計劃。特別需要注意的問題是，做父母的需要吸取別人家庭成功的經驗和失敗的教訓，但不能照抄照搬別人的經驗，不能別人家的孩子學彈琴，我的孩子也彈琴；別人家的孩子學畫畫，我的孩子也畫畫；別人家的孩子上學跳級，我的孩子也非要跳級。依著葫蘆畫瓢，這種教育孩子的方法是絕對不行的，是不會成功的。 每一個孩子都不同於任何其他孩子，天生的條件是由遺傳因素決定的。每一個孩子未來智力與才能發展的物質基礎是不相同的，父母必須在研究與了解孩子這些特點的情況下，根據具體情況，制定一個適合自己孩子特點的教育計劃。雖然家庭教育的原則和規律是相同的，但由於教育的對象不同，必須採用不同的方法和途徑。 具體來說，家庭制定早期教育計劃的方法和步驟主要是： (1)了解孩子的性格特徵，確定培養孩子良好的習慣、塑造健全人格和健康心理的時機和方法； (2)了解孩子的智力特徵，發現孩子的興趣愛好，以一門興趣愛好為主，確定引導和開發的時機和方法； (3)了解孩子健康特徵，確定鍛煉身體、增強體質的時機和方法。 比如，少年大學生馮瓏瓏的父母，從孩子喜歡畫畫中，制定了培養孩子的計劃；少年大學生田曉菲的父母，從孩子喜歡詩歌入手進行培養；少年大學生曹宇的父母，從孩子喜歡下棋開始培養超常智力。所有優秀的家長對孩子的教育，都是有計劃、按步實施，做到因「材」施教。 家長在教育和培養孩子時，很重要的是應該讓孩子自由地成長，自主地發展。對孩子一定要啟發和引導，千萬不要強制，不要抑制孩子的天性，要讓孩子快樂地學習，幸福地成長。 最近，許多報刊都報道了上海14歲少年丁磊的成長經歷。他小小年紀已經取得了兩張文憑，11歲時拿到了上海外國語大學的英語大專文憑，14歲拿到了山東大學計算機專業自考本科文憑。丁磊在自學的道路上取得了令人矚目的成績，證明了人類具有很大的學習潛能，早期教育確實能夠充分開發和發揮這種潛能。也反映出我國現行的教育體制和方法，仍然有許多需要改進的地方。但是，丁磊家庭為他制定的學習計劃和方法並不可取。 首先，丁磊父親主張「先學最重要的東西」，「以後不夠用了，缺什麼再補什麼」。在這種「急用先學」的思想指導下，丁磊所學習的主要是針對需要通過考試的知識。由於大量採取自學的方式，影響了學校的正常學習，丁磊只是勉強通過了初中的畢業考試，以後就再也沒有上學校學習。從這些可以判斷，丁磊所學習的知識，缺乏系統性和連貫性，雖然前面有些知識進度很快，也學得很深，但是以犧牲其他知識的學習為代價的。這對他下一步的學習，以至將來搞科學研究，肯定會有很大的影響，後勁不足。我們還記得中國科大少年班的情況，剛開始招收的少年大學生，都只是一門或幾門功課拔尖，到了大學後，學校不得不用一二年的時間來為他們補習中學、甚至小學應該學習的知識。對孩子的教育如果有急功近利的思想，採用拔苗助長的方法，這是不可取的。實際上，小學、初中、高中，甚至大學，都是基礎教育，很難區分哪些知識是重要的，哪些知識是不重要的。通常認為，只有在明確從事的職業和科研方向之後，才能確定所學知識的重要程度。 其次，丁磊從小學時就經常不去學校，初中畢業後就始終在家自學，沒有同學的群體，與同齡孩子相處的時間很少，缺乏與社會的交流，尤其是孩子平時游戲、玩耍的活動時間很少。這樣對於一個正在發育成長的孩子是否有點殘酷，嚴重時會導致生理和心理方面的問題。這種隔離式教育方法，雖然能夠提高一些學習效率，但對於孩子的成長總體上是不利的。 「博士家庭」的母親李振霞老師曾經說過：「我有一個學生，不讓孩子上學，也不讓他接觸社會，放在家裡自己培養，不讓他接受學校的教育。我看過這個孩子，瘦瘦的，不是一個綜合發展的孩子。這種教育方法是很狹隘的，即使是父母很優秀，也不可能對孩子有全面的教育。孩子還是要進入學校、進入社會，這樣他的發展道路會越走越廣的。」 與「丁磊現象」、「哈佛女孩劉亦婷」等天才教育的觀點相反，一批所謂反「天才」教育的觀點正在形成，其代表作有：《我平庸，我快樂》、《快樂家教方案》、《何必上哈佛》等等。《我平庸，我快樂》一書的作者提出：「寧要快樂的傻子，也不要憂郁的天才」，「要想成龍，就要犧牲孩子童年的快樂；要想快樂，就不能指望孩子成龍。」作者認為「平庸即快樂、天才必憂郁」，認為「望子成龍是萬惡之源」，這種推斷未免過於簡單，這種觀點未免過於極端。要知道，「天才」未必憂郁，絕大部分「天才」是快樂的，他們從自己學習成長的努力中得到樂趣，他們不僅現在是快樂的，而且他們的童年多數也是快樂的。然而，平庸未必快樂，童年不參與競爭，不去拼搏，沒有成就感，有什麼可快樂的？長大後落後於他人，能快樂得起來嗎？只能是一種悲哀。望子成龍本身並沒有錯，不想當元帥的士兵不是好兵，但不是說非要每個士兵都去當元帥。不想考清華、北大的學生不是好學生，同理，不能認為每個學生都能進清華、北大。作為家長，望子成 龍是對的，但不要逼子成龍。 因此，對如何教育孩子要有一個正確的認識，對各種教育方法要吸取積極有益的部分，使我們對孩子的教育， 計劃更周密，方法更科學。

⑧ 在校大學生可以自考嗎

你好，在校大學生可以參加自考。

自考需要什麼條件：

(1)不受性別、年齡、民族、種族和版教育程權度限制。(不限制學歷、戶口、可在異地報考畢業);

(2)自學考試必須為具有國家承認的正專科學歷，方可報考高等教育自學考試本科段;

(3)黨校及幹部函授大學專科畢業人員，不具備參加本科段考試的資格;

(4)參加本科段考試的考生，應持專科畢業證書和本人身份證到當地該專業的報名點報名;

(5)報考與所學專科專業不同的本科，根據專業的不同需要加試相應的課程。

當然，不同年份不同地區條件可能存在著差異，這里只是作為一個參考。