中山大學本科畢業論文模板
A. 本科畢業論文開題報告模板/範文
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畢業論文的開題報告範文
隨著現代信息技術的迅猛發展，網路技術在教育中的應用日益廣泛和深入，特別是Internet與校園網的接軌，為中小學教育提供了豐富的資源，使網路教學真正成為現實，同時也為中小學教育開辟了廣闊的前景。陳至立部長在全國中小學信息技術教育工作會議上指出：「全國實施中小學'校校通'工程，努力實現基礎教育的跨越式發展。」「『校校通』工程的目標是用5年到10年時間，加強信息基礎設施和信息資源建設，使全國90%左右獨立建制的中小學校能夠上網，使中小學師生都能共享網上資源，提高中小學的教育教學質量。」「校校通」工程的啟動和發展，給中小學教學帶來革新的機會，為學科教學信息化奠定了物質基礎。如何有效地利用網上的資源，建構基於網路的現代教學模式是一個迫切研究的問題，而開展網路教學模式研究的重要理論基礎之一就是網路教學的設計與評價。因此，開展網路教學的設計與評價的探索與實踐研究有著十分重要的意義。
一、課題研究背景
（一）國內外的研究現狀
1、網路教學的設計理論與方法的研究缺乏系統性
通過對國內外有關的學術刊物（如《電化教育研究》、《中國電化教育》、《Ecational Technology》等）、教育網站和國際國內有關學術會議（GCCCE、ICCE、CBE等）的論文集進行分析，網路教學的設計研究主要是關於建構主義學習環境的設計和協作學習的設計等方面，缺乏系統的研究。可以說，網路教學的設計理論的研究還處於初級階段，還有很多問題需要去研究和探索。例如，在網路環境下如何利用網路資源進行主動學習、利用虛擬情境進行探究學習、利用通訊工具進行協商學習、利用工具進行創造學習的設計以及教師指導性活動的設計等方面，都值得我們去研究。
2、網路教學的評價研究才剛剛起步
隨著Internet應用的普及，網路教學已成為一種重要的教學手段和教學場所。然而，與傳統教學相比，網路教學的質量保證體系卻顯得不夠完善、健全。如何保證網路教學的質量，建立一個行之有效的網路教學評價模型，已成為網路教學研究的一個重要課題。時至2000年，教育部批准全國31所高校建立網路教育學院，但卻沒有制定出如何保證網路教育質量的相關政策。美國國家教育政策研究所（The Institute For Higher Ecation Policy）於2000年4月也發表了一份名為"在線教育質量：遠程互聯網教育成功應用的標准"的報告，然而，這些文章（報告）也僅僅是描述性的定義網路教學的評價指標，而對如何組織評價、如何獲取定量數據、評價數據如何促進教學等方面則很少涉及。目前，網路教學的支撐平台中的學習評價模塊往往只含有測試部分，而缺乏相應的分析與反饋。
（二）課題研究的意義
1、促進網路教學的發展，提高網路教學的質量
由於網路教學可以實現信息資源共享，在網上組織最優秀的教材和教法，使學習者在網上可以學到最新的知識，因此是教學改革發展的方向。通過本項目的研究與實踐，使網路教學更能為學習者提供一個建構主義的學習環境，充分體現學生的首創精神，學生有更多的機會在不同情境下去運用他們所學的知識，而且學生可以根據自身的行動的反饋來形成對客觀事物的認識和解決實際問題的方案，從而提供網路教學的質量。
2、尋找利用計算機技術和網路技術實現學生遠程交互自主學習的教學設計的技術解決方案
3、完善和發展教學設計理論
網路環境下的教學與傳統教學，不僅是教學環境的不同，在教學內容、教學手段、教學傳播形式上都有本質的區別。通過本項目的研究，能夠解決網路環境下，教學如何進行教學設計，如何調控教學過程，如何有效實施教學活動以達成教學目標，是對教學設計理論的完善和發展。
二、課題研究內容
（一）研究的主要內容
1、網路教學設計理論體系的研究
包括教學目標的設計、建構性學習環境的設計、學習情境的設計、學習資源的設計、學生自主學習活動的設計、學生協作學習活動的設計、教師指導性活動的設計、學習評價工具的設計等。
2、基於網路環境下的教學策略與教學模式的研究
（1）網路教學策略的研究，如網路環境下的教學內容組織策略、網路環境下的教學情景營造策略、網路環境下的教學對話組織策略、網路環境下的的課堂管理策略等
（2）網路教學模式的研究，如項目化學習模式、探索性學習模式、研究性學習模式等
3、網路教學評價的內容體系、方法、步驟與模型的研究
4、網路教學設計系統軟體的開發與應用
5、網路教學評價系統軟體的開發與應用
根據上述研究內容，總課題下設如下子課題：
1、網路教學設計與教學評價的理論研究（謝幼如、李克東）
2、網路教學資源的開發（鄧文新）
3、網路教學設計與教學評價系統的開發（柯清超）
4、Web課程的教學過程設計及支持系統的研究（陳品德）
5、網路教學設計與教學評價理論的應用研究（余紅）
（二）課題的研究目標
本項目的研究目標是：運用現代教學理論與建構主義學習理論，通過教學改革與實驗，探索網路教學的設計與評價的理論和方法，開發相配套的網路教學的設計和評價系統軟體，探索普通中小學利用網路資源進行網路教學的途徑與方法。
（三）預期成果形式
1、論文與專著
發表有關網路教學的設計與評價的一系列學術論文，出版專著《網路教學的設計與評價》。
2、電腦軟體
開發《網路教學設計系統軟體》和《網路教學評價系統軟體》，製作《網路教學設計》專題教學（學習）網站，建立《教學設計》多媒體資源庫。
三、研究方法與技術路線
（一）研究方法與步驟
本項目的研究主要採用行動研究、實驗研究、評價研究等方法。
對於較大規模的教學設計與教學模式的試驗研究，將採用行動研究方法。
對於個別帶有創新性的，能提出重要見解的小范圍的教學研究，則通過建立科學的假設，採用實驗研究的方法。
關於教學模式的評價和有關教學效果的分析，則採用評價研究方法。
研究步驟如下：
2002年5月-2002年8月，收集資料，建立模型
2002年9月-2003年1月，開發軟體
2004年2月-2004年8月，教學試驗，評價修改
2005年9月-2005年12月，擴大試驗，歸納總結
（二）關鍵技術
1、基於網路的協作化設計思維工具的通訊模型的構建；
2、教學設計系統中師生教學活動的可視化表示與分析；
3、網路教學的教學評價模型的構建；
4、網路教學過程中學習反應信息的自動採集與處理。
四、課題研究價值
（一）創新點
1、建立網路教學設計的理論體系與方法。
2、建立基於網路環境的各類教學評價指標體系。
3、開發出操作性
強、具有實際應用價值的網路教學的設計工具和評價系統軟體。
（二）理論意義
傳統的教學設計是應用系統方法分析和研究教學的問題和需求，確立解決他們的方法與步驟，並對教學結果作出評價的一種計劃過程與操作程序。現代教學設計理論已經不拘泥於系統論的理論基礎，不強調對教學活動的絕對控制，逐漸放棄呆板的設計模式，開始強調教學設計的關系性、靈活性和實時性，從而更加有利於學生的創新精神和實踐能力。本課題的理論成果將完善和發展傳統的教學設計理論與方法。
（三）應用價值
1、通過課題的研究與實踐，總結並形成基於網路環境下學科教學設計的理論與方法，優化中小學課堂教學結構。
2、通過課題的研究與實踐，探索並總結信息化時代如何改革傳統的思想和模式，使學生學會利用網路資源進行學習的方法和經驗。
3、通過課題的研究與實踐，探索普通中小學利用網路資源的途徑與方法，形成一批優秀的網路教學課例。
4、通過課題的研究與實踐，開發出具有應用推廣價值的網路教學的設計工具和評價系統軟體。
五、研究基礎
（一）已有相關成果
1、曾於93年、97年兩度獲得國家級優秀教學成果獎，其中《多媒體組合教學設計的理論與實踐》項目的成果在全國的大中小學廣泛應用，《多媒體組合教學設計》（李克東、謝幼如編著，科學出版社）多次再版發行。
2、出版的《多媒體教學軟體設計》（含教材與光碟）（謝幼如等編著，電子工業出版社，1999年）、《多媒體教學軟體設計與製作》（含教材與光碟）（李克東、謝幼如、柯清超編著，中央廣播電視大學出版社，2000年）和《信息技術與學科教學整合》（李克東、謝幼如、柯清超等，萬方數據電子出版社，2001年）在全國廣泛應用。
3、97年《多媒體技術在基礎教育改革中的應用實驗研究》和《小學語文"四結合"教學改革試驗研究》獲國家教委全國師范院校面向基礎教育改革科學研究優秀成果二等獎。
4、承擔國家"九五"重點科技攻關項目《計算機輔助教學軟體研製開發與應用》（簡稱96-750）《小學語文科學小品文》、《小學語文古詩欣賞》、《小學語文擴展閱讀》、《初中語文新詩賞析》四個子課題的研製與開發，4個項目6張光碟全部通過教育部組織的專家組鑒定，被評為優秀軟體，並由北京師范大學出版社和電子工業出版社出版，在國內及東南亞地區發行。
5、2000年所完成的《學習反應信息分析系統》獲廣東省高等學校優秀多媒體教學軟體一等獎，並出版專著《學習反應信息的處理方法與應用》（謝幼如、李克東著，暨南大學出版社，1999年）。
（二）研究條件
華南師范大學教育技術學科是國家級重點學科，華南師范大學教育信息技術學院是"211工程"重點建設學科單位，我國的教育技術學博士點之一。華南師范大學教育技術研究所擁有從事計算機教育應用研究的人員近30名，其中包括教授2名、副教授5名、講師8名、博士研究生4名和碩士研究生近15名。他們在長期的研究工作中，對各種多媒體教學軟體、網路教學應用軟體、學科教學工具、資源庫管理應用系統進行了深入的研究與探索，並已取得了實質性的進展和成果。本研究所擁有先進的計算機軟體開發實驗室兩個、國家級的多媒體教學軟體製作基地一個，在國內教育技術領域方面處於領先地位。
（三）參考文獻
1、《多媒體組合教學設計》，李克東、謝幼如編著，科學出版社，1992年第一版、1994年第二版
2、《多媒體教學軟體設計》謝幼如等編著，電子工業出版社，1999年
3、《信息技術與學科教學整合》，李克東、謝幼如主編，萬方數據電子出版社，2001年
4、《學習反應信息的處理方法與應用》，謝幼如、李克東著，暨南大學出版社，1999年
5、《Global Ecation On the Net》，高等教育出版社、Springer 出版社，1999年
6、《教學設計原理》，R.M.加涅、L.J.布里格斯、W.W.韋傑著，華東師范大學出版社，1999年
7、《新型教學模式的探索》，謝幼如編著，北京師范大學出版社，1998年
8、全球華人計算機教育應用大會（GCCCE）第一屆至第五屆論文集，1997年（廣州）、1998年（香港）、1999年（澳門）、2000年（新加坡）、2001年（台北）
9、《改善學習--2001中小學信息技術教育國際研討會論文選編》，吉林教育出版社，2001年
10、《認知過程的評估》，J.P.戴斯、J.A.納格利爾里、J.R.柯爾比著，華東師范大學出版社，1999年
11、《教育技術學研究方法》，李克東編著，北京師范大學出版社，2002年
六、研究組織機構
本課題的研究人員由教學設計專家、信息技術教育應用專家、網路技術專家、學科教學專家、中小學教師、教育技術研究人員與研究生組成，以大學的教育技術研究所為核心，主要以廣東、江蘇、浙江、福建等地區的部分中小學以及西部一些網路環境較好的中小學為研究基地，輻射其他地區的中小學，藉助信息技術產業的技術力量，實現理論、技術與學科教學的優化整合。
總課題組顧問：南國農教授（我國著名電化教育專家，西北師范大學）
李運林教授（華南師范大學電化教育系原系主任）
周君達教授（中央電化教育館原副館長）
蘇式冬教授（廣東教育學院原副院長）
許漢特級教師（廣州市教研室）
總課題組組長：謝幼如教授（華南師范大學教育技術研究所）
李克東教授（華南師范大學教育技術研究所所長、博士生導師）
總課題組成員：柯清超博士生（華南師范大學教育技術研究所）
陳品德副教授、博士生（華南師范大學網路中心）
鄧文新講師（華南師范大學教育技術研究所）
余 紅副教授（華南師范大學教育技術研究所）
總課題組秘書：王冬青博士生（華南師范大學教育技術研究所）
高瑞利碩士生（華南師范大學教育技術研究所）
劉鐵英碩士生（華南師范大學教育技術研究所）
孔維宏碩士生（華南師范大學教育技術研究所）
徐光濤碩士生（華南師范大學教育技術研究所）
楊淑蓮碩士生（華南師范大學教育技術研究所）
尹 睿碩士生（華南師范大學教育技術研究所）
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D. 本科畢業論文提綱框架怎麼寫
論文提綱就是論文的框架、結構，是作者構思謀篇的具體體現。便於作者有條理地安排材料、展開論證。
本科論文的提綱結構：
一、中英文摘要
二、緒論（前言）
1、研究背景
2、研究目的和意義
3、國內外研究綜述
4、研究方法
三、理論概述與文獻概述
1、論文用到的相關概念
2、相關理論概述
四、現狀，對研究問題現狀進行分析總結（文字描述及數據分析）
五、根據現狀提出存在的問題及原因分析（列出123）
六、對策與建議，針對上面提出的問題提出解決政策，一 一對應進行解決（列出123）。
七、結論
具體的範文模板
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本科生畢業論文（含畢業設計，下同）是本科教學中的重要環節，是對學生提高科研創新能力的重要訓練，是對學生知識的理解和綜合運用能力的重要考察。為規範本科生畢業論文的工作，進一步提高教育質量，現特製訂本科生畢業論文的有關規定。
第一章 畢業論文的工作程序
第一條 畢業論文屬必修課，一般安排在本科階段最後一學年進行。畢業論文工作包括寫作指導、選題、安排指導教師、提綱、初稿、定稿、評閱與答辯等階段。
1．寫作指導：各院系、專業負責人應在學生畢業前一學年末（最遲在最後一學年開學時）安排教師為學生開設畢業論文寫作指導課程（講座）。
2．選題：各專業本科生應該在最後一學年開學後六周內完成畢業論文的選題；選題范圍可由各專業負責人提出，也應允許學生自選題目。
3．安排指導教師：指導教師的安排，可實行學生和教師的雙向選擇，院系作適當調整並最終落實；安排指導教師的指導任務時，要考慮其水平和能力，並保證優生優培政策的落實（優秀學生可優先選導師）。
4．寫作過程：寫作提綱由學生和指導教師討論後擬定，提綱的確定不應遲於最後一學年開學後的第十五周；學生必須在寫出初稿後將論文初稿送指導教師審閱並提出修改意見，並確保在定稿前留出充裕時間以供修改論文；經指導教師同意後，論文方可定稿，畢業論文的定稿時間應在最後一學期的第十周以前。
5．評閱和答辯：各指導教師和院系應在每年的五月二十日以前完成論文評閱、答辯工作。
第二章 畢業論文的寫作要求
第二條 畢業論文選題應有較強的理論和實踐意義。選題的來源一般包括：由院系提供選題范圍、自行選題、在與導師合作科研的項目中選題、承接學校或校外單位的課題等。選題應得到指導教師的同意；如學生與指導教師在選題方面有分歧且未能達成一致的，可由所在院系裁定或作出調整。
1．畢業論文的結構包括（按定稿後的排列順序）：主標題、中英文論文摘要（以中文500字左右計算）、正文（一般不少於5000字）、注釋、參考書目。
2．畢業論文的基本編輯格式：
（1）字體：主標題一般用三號宋體加粗，正文內各主要部分的大標題用四號黑體；正文內文使用小四號宋體；中文摘要用五號楷體（其中「論文摘要」四字用同號黑體並加方括弧），英文摘要用小四號新羅馬體(Times New Roman，其中摘要一詞即Abstract採用同一字體加粗並加方括弧)；注釋、參考書目依次列在篇末，均用小五號宋體（其中具有標題性質的「注釋」、「參考書目」左邊不空格，採用同號黑體加冒號）。
（2）論文內文各大部分的標題用「一、二……」，次級標題為「（一）、（二）……」，三級標題用「1、2……」，四級標題用「（1）、（2）……」。不再使用五級以下標題。
（3）版式：使用A4規格列印。
（4）畢業論文的封面、封底由學校統一印製。
第三條 需要做畢業論文的每一位本科畢業生，應當各自完成畢業論文；畢業論文不實行兩人或兩人以上合寫的形式。但在資料准備、觀點討論、實驗實習環節中，應當允許相互幫助和進行交流。
1．畢業論文可以採取論文、調查報告等形式；可以是理論研究文章，也可以是實證研究文章。
2．畢業論文的內容應該體現學生能綜合運用所學知識提出問題、分析問題和解決問題的能力，體現學生自己的研究心得。
3．除特殊專業以外，畢業論文的參考書目必須有外文資料。
第四條 論文寫作必須有良好的學風，研究態度必須嚴謹，對所用資料必須在注釋和參考書目中加以列明。嚴禁抄襲、剽竊行為；抄襲、剽竊行為嚴重的，應取消其畢業論文成績並作為考試作弊處理；接受處分後的學生（除勒令退學和開除學籍外），若對其錯誤確有痛改前非的態度與行動者，可允許其延長修習一年或在其結業後一年內補做畢業論文，並與下一屆學生同時完成。
第三章 畢業論文的成績評定
第五條 畢業論文採用優秀、良好、中等、及格、不及格等五級記分法；與百分制相比較，其中優秀即90分及以上，良好即89~80，中等即79~70，及格即69~60分。畢業論文的績點亦按此計算。
第六條 優秀畢業論文應該是選題有相當強的理論與實踐意義，中心突出，邏輯嚴密，表述准確，富有新意，條理清晰，論證有力，文字流暢，格式正確。其中有無創新性應該是衡量論文能否達到優秀成績的基本標准。創新可以包括理論觀點的創新、研究方法的創新和研究角度的創新等；但創新必須建立在科學的世界觀和方法論的基礎上，有必要的理論支撐。實證性的論文要看其在實踐中的指導作用是否較強。
第七條 良好論文應該是選題有比較強的理論與現實意義，中心明確，邏輯合理，表達比較准確，有一定新意，條理比較清楚，論證比較規范，文字比較暢順，格式符合要求。
第八條 中等論文是選題有一定的理論或實踐意義，中心尚屬明確，邏輯結構無明顯缺陷，表述基本准確，創新不足但觀點無明顯錯誤，論證過程基本合理，格式符合要求。
第九條 及格論文是選題意義不大但無不妥之處，中心尚屬明確，邏輯結構存在局部缺陷但表述尚有條理，個別觀點有誤但主要觀點正確，文字尚屬通順，格式基本正確。
第十條 不及格論文是選題不當，或邏輯關系混亂，或主要觀點有明顯錯誤，或基本概念不清、錯別字多和格式不附合要求。
第四章 畢業論文的管理
第十一條 各院系要加強對畢業論文的質量監控工作，實現對畢業論文的全面質量管理。要把好選題關、指導關、成績評定和答辯關。各院系主管教學工作的負責人為畢業論文質量的第一責任人。
1．指導教師要對學生的畢業論文認真指導、嚴格要求、嚴格掌握好評分標准；各院系主管教學工作的負責人或該學科專業的負責人要對各位導師所評定的成績進行復核，必要時可通過討論進行調整。
2．畢業論文一般應安排答辯，每一答辯小組可由3名教師組成（其中也可以包括一名擔任助教工作的研究生），答辯成績應作為對該論文成績進行調整的基本依據。如因畢業生數量較大以致全面答辯有困難的，至少應對初步評為優秀的論文進行答辯。
3．畢業論文評閱和答辯後，由各院系登記成績並存檔。
4．畢業論文不及格的，因所修學分不足影響畢業的，可以申請延長在校學習時間，也可先結業並在結業後與下一屆學生同時做論文；論文獲通過後如符合畢業和授學位條件，可發畢業證書和學位證書。
5．獲得推薦免試攻讀碩士學位研究生資格的應屆畢業生，若其畢業論文未能達到良好或良好以上成績的，自動失去其免試攻讀碩士學位資格。
6．教務處和經教務處授權的學校教學評估機構，可對各院系的畢業論文進行抽查和評估，並以適當方式公布評估結果。
第五章 附 則
第十二條 本規定從2002屆本科畢業生開始執行。本規定由教務處負責解釋。
附件：
本科畢業論文格式示意
論珠江三角洲信息產業的主導作用
[摘要] 珠江三角洲是我國信息產業發展的重要基地……
[Abstract] The Pearl River Delta……
珠江三角洲的信息產業……
一、珠江三角洲信息產業發展現狀
20世紀90年代以來……
注釋：
①《廣東統計年鑒》2001，中國統計出版社2001年出版，第345頁表12-7。
……
參考書目：
蘇東水主編，《產業經濟學》，高等教育出版社2000年版。……
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註：紙型：16K上、下、左、右頁邊距：2厘米
頁眉：1.5厘米頁腳：1.75厘米裝訂線：0.5厘米
××××大學
畢業論文格式模板
中 國 礦 業 大 學
本科生畢業論文
姓名：（三號楷體加粗，下同） 學號： 01000076
學院： 管 理 學 院
專業：
論文題目：
指導教師： 職 稱：
20××年 ×× 月 ××
××××大學畢業論文任務書
學院管理學院專業年級學生姓名
任務下達日期：年月日
畢業論文日期： 年月日至 年月日
畢業論文題目：
畢業論文主要內容和要求：
院長簽字： 指導教師簽字：
××××大學畢業論文指導教師評閱書
指導教師評語（①基礎理論及基本技能的掌握；②獨立解決實際問題的能力；③研究內容的理論依據和技術方法；④取得的主要成果及創新點；⑤工作態度及工作量；⑥總體評價及建議成績；⑦存在問題；⑧是否同意答辯等）：
成 績：指導教師簽字：
年月日
××××大學畢業論文評閱教師評閱書
評閱教師評語（①選題的意義；②基礎理論及基本技能的掌握；③綜合運用所學知識解決實際問題的能力；③工作量的大小；④取得的主要成果及創新點；⑤寫作的規范程度；⑥總體評價及建議成績；⑦存在問題；⑧是否同意答辯等）：
成 績：評閱教師簽字：
年月日
××××大學畢業論文評閱教師評閱書
評閱教師評語（①選題的意義；②基礎理論及基本技能的掌握；③綜合運用所學知識解決實際問題的能力；③工作量的大小；④取得的主要成果及創新點；⑤寫作的規范程度；⑥總體評價及建議成績；⑦存在問題；⑧是否同意答辯等）：
成 績：評閱教師簽字：
年月日
××××大學畢業論文答辯及綜合成績
答 辯 情 況
提出問題回 答 問題
正 確基本
正確有一般性錯誤有原則性錯誤沒有
回答
答辯委員會評語及建議成績：
答辯委員會主任簽字：
年月日
學院領導小組綜合評定成績：
學院領導小組負責人：
年月日
摘要
(「摘要」之間空兩格，採用三號字、黑體、居中，與內容空一行)
（內容採用小四號宋體）
關鍵詞：(小四號、黑體、頂格)
（內容採用小四號、宋體、接排、各關鍵詞之間有1個空格及分號）
ABSTRACT
(採用三號字、Times New Roman字體、加黑、居中、與內容空一行)
（內容採用小四號Times New Roman字體）
Keywords：(小四號、Times New Roman、黑體、頂格)
（內容採用小四號、Times New Roman字體、接排、各關鍵詞之間有1個空格及分號）
目錄
（三號、黑體、居中、目錄兩字空四格、與正文空一行，舉例如下）
1 GPS控制網的建立……………………………………………………………………1
1.1概述…………………………………………………………………………………1
1.2 GPS控制網的技術設計…………………………………………………………2
1.2.1 概述……………………………………………………………………………2
1.2.2作業依據…………………………………………………………………………3
1.2.3 GPS控制網設計的一般原則……………………………………………………4
1.2.4 GPS控制網的圖形設計…………………………………………………………6
1.3 GPS測量的外業工作……………………………………………………………9
1.3.1 GPS相對定位的作業模式……………………………………………………10
1.3.2 GPS衛星預報和觀測調度計劃………………………………………………10
1.3.3 GPS外觀觀測…………………………………………………………………14
1.4利用SOLUDTION軟體進行基線向量解算和平差……………………………16
1.5 GPS控制網的技術總結和成果匯總……………………………………………16
1.5.1技術總結………………………………………………………………………16
1.5.2成果匯總：見附表………………………………………………………………17
1.6 RTK測量原理及應用……………………………………………………………17
2 數字化地形圖測繪設計……………………………………………………………19
2.1 概述………………………………………………………………………………19
2.2數字化地形圖測繪的技術設計…………………………………………………19
3 GeoStar 軟體實際應用………………………………………………………………26
3.1 GeoStar 軟體特點和功能簡介…………………………………………………26
3.2 GeoStar 軟
G. 論文格式模板有哪些
論文整體格式模板如下：
1、題目：題目應簡潔、明確、有概括性，字數不宜超過20個字（不同院校可能要求不同）。本專科畢業論文一般無需單獨的題目頁，碩博士畢業論文一般需要單獨的題目頁，展示院校、指導教師、答辯時間等信息。英文部分一般需要使用Times New Roman字體。
2、版權聲明：一般而言，碩士與博士研究生畢業論文內均需在正文前附版權聲明，獨立成頁。個別本科畢業論文也有此項。
3、摘要：要有高度的概括力，語言精練、明確，中文摘要約100—200字（不同院校可能要求不同）。
4、關鍵詞：從論文標題或正文中挑選3～5個（不同院校可能要求不同）最能表達主要內容的詞作為關鍵詞。關鍵詞之間需要用分號或逗號分開。
5、目錄：寫出目錄，標明頁碼。正文各一級二級標題（根據實際情況，也可以標注更低級標題）、參考文獻、附錄、致謝等。
6、正文：專科畢業論文正文字數一般應在5000字以上，本科文學學士畢業論文通常要求8000字以上，碩士論文可能要求在3萬字以上（不同院校可能要求不同）。
畢業論文正文：包括前言、本論、結論三個部分。
①前言（引言）是論文的開頭部分，主要說明論文寫作的目的、現實意義、對所研究問題的認識，並提出論文的中心論點等。前言要寫得簡明扼要，篇幅不要太長。
②本論是畢業論文的主體，包括研究內容與方法、實驗材料、實驗結果與分析（討論）等。在本部分要運用各方面的研究方法和實驗結果，分析問題，論證觀點，盡量反映出自己的科研能力和學術水平。
③結論是畢業論文的收尾部分，是圍繞本論所作的結束語。其基本的要點就是總結全文，加深題意。
7、致謝：簡述自己通過做畢業論文的體會，並應對指導教師和協助完成論文的有關人員表示謝意。
8、參考文獻：在畢業論文末尾要列出在論文中參考過的所有專著、論文及其他資料，所列參考文獻可以按文中參考或引證的先後順序排列，也可以按照音序排列（正文中則採用相應的哈佛式參考文獻標注而不出現序號）。
9、注釋：在論文寫作過程中，有些問題需要在正文之外加以闡述和說明。
10、附錄：對於一些不宜放在正文中，但有參考價值的內容，可編入附錄中。有時也常將個人簡介附於文後。
H. 急需本科生畢業論文答辯ppt模板
關於內容：
1、一般概括性內容：課題標題、答辯人、課題履行時間、課題領導教師、課題的回屬、致謝等。
2、課題研究內容：研究目標、計劃設計（流程圖）、運行進程、研究成果、創新性、利用價值、有關課題延續的新見解等。
3、PPT要圖文並茂，突出重點，讓答辯老師清楚哪些是自己獨立完成的，頁數不要太多，30頁左右足夠，不要涌現太多文字，老師對文字和公式都不怎麼感興致；
4、凡是貼在PPT上的圖和公式，要能夠自圓其說，沒有把握的堅決不要往上面貼。
5、每頁下面記得標頁碼，這樣比擬便利評委老師提問的時候review
關於模板：
1、不要用太富麗的企業商務模板，學術ppt最好低調簡潔一些；
2、推舉底色白底（黑字、紅字和藍字）、藍底（白字或黃字）、黑底（白字和黃字），這三種配色方法可保證幻燈質量。我個人感到學術ppt還是白底好；
3、動手才能強的大牛可以自己做附和課題主題的模板，實在很簡略，就是把愛好的圖在「幻燈片母版」模式下插入就行了。
關於文字：
1、首先就是：不要太多！！！圖優於表，表優於文字，答辯的時候照著ppt念的人最遜了；
2、字體大小最好選ppt默認的，標題用44號或40號，正文用32號，一般不要小於20號。標題推舉黑體，正文推薦宋體，假如一定要用少見字體，記得答辯的時候一起到答辯電腦上，不然會顯示不出來；
3、正文內的文字排列，一般一行字數在20～25個左右，不要超過6～7行。更不要超過10行。行與行之間、段與段之間要有一定的間距，標題之間的間隔（段間距）要大於行間距；
關於圖片：
1、圖片在ppt里的地位最好同一，全部ppt里的版式部署不要超過3種。圖片最好同一格局，一方面很精製，另一方面也顯示出做學問的嚴謹態度。圖片的外周，有時候加上暗影或外框，會有意想不到的效果；
2、關於格局，tif格式主要用於印刷，它的高質量在ppt上體現不出來，照片選用jpg就可以了，示意圖我推舉bmp格式，直接在windows畫筆里依照須要的大小畫，不要縮放，出來的都是矢量效果，比擬pro，相乾的箭頭元素可以直接從word里過來；
3、流程圖，用viso畫就可以了，這個地球人都知道；
4、ppt里呈現圖片的動畫方法最好簡練到2種以下，還是那句話，低調朴實為主；
I. 畢業論文格式模板有哪些
××××大學
畢業論文格式模板
中 國 礦 業 大 學
本科生畢業論文
姓名：（三號楷體加粗，下同） 學號： 01000076
學院： 管 理 學 院
專業：
論文題目：
指導教師： 職 稱：
20××年 ×× 月 ××
××××大學畢業論文任務書
學院管理學院專業年級學生姓名
任務下達日期：年月日
畢業論文日期： 年月日至 年月日
畢業論文題目：
畢業論文主要內容和要求：
院長簽字：
指導教師簽字：
(9)中山大學本科畢業論文模板擴展閱讀：
畢業論文的基本教學要求是：
1、培養學生綜合運用、鞏固與擴展所學的基礎理論和專業知識，培養學生獨立分析、解決實際問題能力、培養學生處理數據和信息的能力。
2、培養學生正確的理論聯系實際的工作作風，嚴肅認真的科學態度。
3、培養學生進行社會調查研究；文獻資料收集、閱讀和整理、使用；提出論點、綜合論證、總結寫作等基本技能。
畢業論文運用在校學習的基本知識和基礎理論，去分析、解決一兩個實際問題的實踐鍛煉過程，也是學生在校學習期間學習成果的綜合性總結。是整個教學活動中不可缺少的重要環節。撰寫畢業論文對於培養學生初步的科學研究能力，提高其綜合運用所學知識分析問題、解決問題能力有著重要意義。
畢業論文在進行編寫的過程中，需要經過開題報告、論文編寫、論文上交評定、論文答辯以及論文評分五個過程，其中開題報告是論文進行的最重要的一個過程，也是論文能否進行的一個重要指標。