函授本科會計論文答辯

⑴ 函授本科論文答辯一般會問什麼問題

論文答辯一般會問什麼問題？下面就讓我們一起來了解一下吧。
論文答辯是一種有組織、有準備、有計劃、有鑒定的比較正規的審查論文的重要形式。設置畢業答辯的目的就是檢查學生論文的完成情況，判斷學生是否用心在撰寫自己的論文。此外，採取答辯的形式，可以增強學生的語言表達能力以及邏輯思維能力。畢業答辯形式以回答為主，辯論為輔，是學生與老師的一次直接交流，一般老師是提問者，學生是回答者。
論文答辯一般會問的問題：
1、你的畢業論文採用了哪些與本專業相關的研究方法？
2、論文中的核心概念是什麼？用你自己的話高度概括。
3、你選題的緣由是什麼？研究具有何種現實指導意義？

11、全文的基本框架、基本結構是如何安排的？
12、全文的各部分之間邏輯關系如何？
13、在研究本課題的過程中，發現了那些不同見解？對這些不同的意見，自己是怎樣逐步認識的？又是如何處理的？
14、論文雖未論及，但與其較密切相關的問題還有哪些？
15、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？
16、論文和系統有哪些不足之處？
以上就是小編今天的分享了，希望能夠幫助到大家。

⑵ 函授本科論文答辯容易過么

成人高考的畢業論文答辯一般都只有一次機會
只要你熟悉自己的畢業論文，答辯一般都會過，具體可以參考江西成人高考網~

⑶ 會計畢業論文答辯問題及參考答案

會計畢業論文答辯問題及參考答案

一段忙碌又充實的大學生活要即將結束，我們都知道畢業生要通過最後的畢業論文，畢業論文是一種有計劃的檢驗學生學習成果的形式，優秀的畢業論文都具備一些什麼特點呢？下面是我精心整理的會計畢業論文答辯問題及參考答案，歡迎大家分享。

會計畢業論文答辯問題及參考答案1

論文答辯中會遇到哪些問題?要如何回答這些答辯問題呢?

1、你的畢業論文採用了哪些與本專業相關的研究方法?

本文通過學術論文的方式進行，主要是通過對書籍、報刊的閱覽與瀏覽網站尋找大量相關材料及信息，綜合整理，系統分析，並運用所學經濟學原理以及分析手段，對如何結合自身優勢，借鑒國內外先進模式以及經驗，對平度市旅遊產業發展進行了深入的探索分析，對其成功經驗進行提煉，並結合所學知識對不足之處提出改進建議和提升方法。

2、論文中的核心概念是什麼?用你自己的話高度概括。

目前,我國已頒布的會計職業存在著體系不完善、條款可執行性差等諸多問題。加強我國會計職業道德建設,必須完善我國會計職業道德規范體系,強化會計職業道德教育,開展對經濟組織法人代表誠信道德教育,加強社會輿論的監督和建立健全對會計人員的激勵約束機制。研究發展的思路和對策，能幫助我們認清會計職業發展的未來發展方向與發展對策，有利於我們充分發揮會計專業的綜合優勢，更好的發展。

3、你選題的緣由是什麼?研究具有何種現實指導意義?

我國已頒布的會計職業存在著體系不完善、條款可執行性差等諸多問題。加強我國會計職業道德建設,必須完善我國會計職業道德規范體系,強化會計職業道德教育,開展對經濟組織法人代表誠信道德教育,加強社會輿論的監督和建立健全對會計人員的激勵約束機制。研究發展的思路和對策，能幫助我們認清會計職業發展的未來發展方向與發展對策，有利於我們充分發揮會計專業的綜合優勢，更好的發展。

4、論文中的核心概念怎樣在你的文中體現?

現狀分析、提出問題並進行針對性的解決。

5、經過你的研究，你認為結果會是怎樣?有何正面或負面效果?

首先我必須正面詮釋我的論文性質，作為一篇本科學士畢業論文，我確實用心完成了我的學習任務，但如果一旦將論文的框架與概論進行實際運用，它還是淺顯、不成熟的。其結果也就有可能成為理論性上的成功或實際運用上的短板，但也為相關理論研究提供了一份微薄的補充。

正面：通過社會調查和資料查閱，分析現狀，針對性的提出問題並解決問題。 負面：理論性過強，實際運用性有待於商榷，實際操作需根據不同地點不同旅遊產業點的實際情況循序漸進。

6、論文中的結論、建議或策略是否具有可行性和操作性?

具有。雖然相對於專家性的研究、指導具有一定的不足，但根據資料查閱和社會調研，所得結論和提出的建議及策略在配合當地實際情況及各界力量努力的基礎上還有具有一定的可行性和操作性。

7、全文的基本框架、基本結構是如何安排的?

分析現狀、發現問題、提出解決方案。

8、全文的各部分之間邏輯關系如何?

分析現狀、發現問題、提出解決方案。

答辯注意事項

(一)攜帶必要的資料和用品

首先，學員參加答辯會，要攜帶論文的底稿和主要參考資料。如前所述，有的高等學校規定：在答辯會上，主答辯老師提出問題後，學員可以准備一定時間後再當面回答，在這種情況下，攜帶論文底稿和主要參考資料的必要性是不言自明的。即使像中央黨校函授學院那樣，老師提出問題後，不給學員准備時間，要求當場作答。但在回答過程中，也是允許翻看自己的論文和有關參考資料的，答辯時雖然不能依賴這些資料，但帶上這些資料，當遇到一時記不起來時，稍微翻閱一下有關資料，就可以避免出現答不上來的尷尬和慌亂。其次，還應帶上筆和筆記本，以便把主答辯老師所提出的問題和有價值的意見、見解記錄下來。通過記錄，不僅可以減緩緊張心理，而且還可以更好地吃透老師所提問的要害和實質是什麼，同時還可以邊記邊思考，使思考的過程變得很自然。

(二)要有自信心，不要緊張

在作了充分准備的基礎上，大可不必緊張，要有自信心。樹立信心，消除緊張慌亂心理很重要，因為過度的緊張會使本來可以回答出來的問題也答不上來。只有充滿自信，沉著冷靜，才會在答辯時有良好的表現。而自信心主要來自事先的充分准備。

(三)聽清問題後經過思考再作回答

主答辯老師在提問題時，學員要集中注意力認真聆聽，並將問題回答略記在本子上，仔細推敲主答辯老師所提問題的要害和本質是什麼?切忌未弄清題意就匆忙作答。如果對所提問題沒有斷清楚，可以請提問老師再說一遍。如果對問題中有些概念不太理解，可以請提問老師做些解釋，或者把自己對問題的理解說出來，並問清是不是這個意思，等得到肯定的答復後再作回答。只有這樣，才有可能避免答所非問。答到點子上。

(四)回答問題要簡明扼要，層次分明

在弄清了主答辯老師所提問題的確切涵義後，要在較短的時間內作出反應，要充滿自信地以流暢的語言和肯定的語氣把自己的想法講述出來，不要猶猶豫豫。回答問題，一要抓住要害，簡明扼要，不要東拉西扯，使人聽後不得要領;二要力求客觀、全面、辯證，留有餘地，切忌把話說死三要條分縷析，層次分明。此外還要注意吐詞清晰，聲音適中等等。

(五)對回答不出的問題，不可強辯

有時答辯委員會的老師對答辯人所作的回答不太滿意，還會進一步提出問題，以求了解論文作者是否切實搞清和掌握了這個問題。遇到這種情況，答辯人如果有把握講清，就可以申明理由進行答辯;如果不太有把握，可以審慎地試著回答，能回答多少就回答多少，即使講得不很確切也不要緊，只要是同問題有所關聯，老師會引導和啟發你切入正題;如果確是自己沒有搞清的問題，就應該實事求是地講明自己對這個問題還沒有搞清楚，表示今後一定認真研究這個問題，切不可強詞奪理，進行狡辯。因為，答辯委員會的老師對這個問題有可能有過專門研究，再高明的也不可能蒙騙他。這里我們應該明白：學員在答辯會上，某個問題被問住是不奇怪的，因為答辯委員會成員一般是本學科的專家。他們提出來的某個問題答不上來是很自然的。當然，所有問題都答不上來，一問三不知就不正常了。

(六)當論文中的主要觀點與主答辯老師的觀點相左時，可以與之展開辯論

答辯中，有時主答辯老師會提出與你的'論文中基本觀點不同的觀點，然後請你談談看法，此時就應全力為自己觀點辯護，反駁與自己觀點相對立的思想。主答辯老師在提問的問題中，有的是基礎知識性的問題，有的是學術探討性的問題，對於前一類問題，是要你作出正確、全面地回答，不具有商討性。而後一類問題，是非正誤並未定論，持有不同觀點的人可以互相切磋商討。如果你所寫的論文的基本觀點是經過自己深思熟慮，又是言之有理、持之有據，能自圓其說的，就不要因為答辯委員會成員提出不同的見解，就隨聲附和，放棄自己的觀點。否則，就等於是你自己否定了自己辛辛苦苦寫成的論文。要知道，有的答辯老師提出的與你論文相左的觀點，並不是他本人的觀點，他提出來無非是想聽聽你對這種觀點的評價和看法，或者是考考你的答辯能力或你對自己觀點的堅定程度。退一步說，即使是提問老師自己的觀點，你也應該抱著吾愛吾師，吾更愛真理的態度，據理力爭，與之展開辯論。不過，與答辯老師展開辯論要注意分寸，運用適當的辯術。一般說，應以維護自己的觀點為主，反駁對方的論點要盡可能採用委婉的語言，請教的口氣，用旁說、暗說、繞著說的辦法，不露痕跡地把自己的觀點輸入對方，讓他們明理而誠服或暗服。讓提問老師感受到雖接受你的意見，但自己的自尊並沒受到傷害。

(七)要講文明禮貌

論文答辯的過程也是學術思想交流的過程。答辯人應把它看成是向答辯老師和專家學習，請求指導，討教問題的好機會。因此，在整個答辯過程中，答辯人應該尊重答辯委員會的老師，言行舉止要講文明、有禮貌，尤其是在主答辯老師提出的問題難以回答，或答辯老師的觀點與自己的觀點相左時，更應該注意如此。答辯結束，無論答辯情況如何，都要從容、有禮貌地退場。

會計畢業論文答辯問題及參考答案2

一、會計畢業論文答辯中的六大問題:

1.准備問題不獨立。

准備問題環節，主要考核答辯學生查閱資料、分析問題和解決問題的能力。然而答辯學生為了能順利完成答辯老師的提問，通過獨立思考解決問題的很少，往往是答辯老師提問，其他學生分頭行動，各負責一題，答辯學生完成記錄，幾個間題的答案已作出。若有一到二題不會，還可以大言不慚地要求老師作答。

2.回答問題不切題。

回答問題是會計論文答辯的最後一環。該環節的主要問題有:回答問題准確度低，說話吞吞吐吐，聲音小，難以聽清。究其原因，前者是對所學會計知識掌握不牢或記錄問題有錯。後者是功底淺，膽小怕出錯或語言表達能力差或無法回答，想矇混過關。

3.介紹論文不清楚。

會計專業學生由於平時鍛煉不夠，論文介紹總體反映為:學生對論文不熟，介紹的內容不明不白，與預期目標相去甚遠。主要表現是走極端:要麼先在黑板上寫上論文題目，再念提綱;要麼是抓緊時間，通讀全文。這樣介紹會計論文的壞處是:前者過於簡單.答辯老師不能詳細了解論文的內容，無法提出適當的問題;後者雖克服了前者缺點，但往往超過規定時間，給答辯老師留下不好的第一印象，答辯老師不僅容易疲勞，而且難以抓住重點，往往憑記住的「關鍵詞」提問，難免刁鑽古怪，影響答辯效果。

4.提出問題不適當。

由於答辯學生介紹論文的原因和答辯老師主觀上的原因，答辯老師在提問的數量、質量和方式上還缺乏統一規范，隨意度大，主要表現為:數量上，少則2一3個問題，多則20個以上;質量上，要麼過於簡單，要麼過於復雜;方式上，自己喜歡和有所研究的多提，而自己不喜歡或未曾研究的少提。除此之外，更有不負責任的老師，提出一些誤導性的問題，如你參加工作以後准備作幾套帳。

5.記錄問題不準確。

記錄問題是會計論文答辯的中間環節，該環節考核了答辯學生的反映能力、速寫能力、綜合能力。從答辯實踐中看，記錄問題中所反映出的不足有:對答辯老師提問斷章取義，丟三拉四，含糊不清，張三的提問記在李四名下等等。其結果一是回答問題漏洞百出，笑話連篇，二是嚴重挫傷了答辯老師的感情。

6.考核評分不規范。

會計畢業論文考核評分是不規范的，表現為:打整體印象分。認為按指標逐個打分太煩。這樣往往出現某老師的問題答對了就給高分，某老師的問題沒答對就給低分，而缺乏整體考慮，即共有多少個問題，答對了多少問題，該得多少分。老師這種以自己的提問為中心嚴重挫傷了答辯學生的積極性。

二、六大解決方法:

1.介紹論文應有備而來，避免倉促上陣。

學生介紹論文前，應做好以下准備工作:首先准備好一篇過渡性文章，該文章應比提綱詳細，比全文精煉，能清楚地表達作者的主要論點、論據和最新研究成果;其次是熟悉過渡性文章，最好是記住它，以免因鍛煉不夠發生怯場而照本宣讀;第三是在宿舍進行模擬論文介紹，鍛煉表達能力，控制介紹時間;最後是以掛圖形式寫出論文提綱，以便介紹時掛出，彌補因普通話不標准出現的不清楚、不完整。這樣就可以做到論文介紹清楚、明白、通俗、易懂。

2.提出問題應緊扣論文，把握適當性。

要使老師提出問題把握針對性、適當性，應採取以下措施:一是每篇論文安排一個主要提問者(稱為主問)，主問應對該畢業論文及其涉及的專業領域有較廣泛的了解。在進行答辯前准備好相應數量的問題，並作好答案要點。該主問常可指定為畢業論文的評閱老師;二是限制非主問老師所提問題的數量。

3.採取雙重記錄復核法，保證記錄問題的准確性。

具體操作方法是:首先由答辯小組指定一位有較強記錄能力的學生進行專職記錄。老師提問時，專職記錄員與答辯學生同時記錄。其次是記錄完了之後，答辯學生重述老師的提問，老師復核認可，並與專職記錄員一致才可下台准備問題。這樣既可保證記錄問題的准確性，又可防止回答問題時避難就易的丟題現象。

4.提供必備的空間環境，確保准備問題獨立化。

要保證答辯學生准備問題的獨立性，其措施就是給其獨立空間，即讓其與同學和老師隔離，失去同學的援助和詢問老師的可能。

5.平時加強會計知識積累，做到回答問題「手中有糧，心中不慌」。

回答問題質量高低完全取決於答辯學生平時對知識積累程度和臨場發揮水平。要做到回答問題切中要點，一是論文必須自己做，剿竊文章進行大拼盤乃為大忌;二是平時注意知識點滴積累切勿臨時抱佛腳;三是平時多鍛煉，提高自己的臨場應變能力，如參加演講比賽、辯論會等。

6.建立嚴密的考核指標體系，實現評分規范化。

對畢業論文考核評分應堅持公正、公平、公開、合理原則，該原則要求對畢業論文考核有一套規范的量化標准。如論文介紹量化評分標准，可細化為:觀點是否正確、是否有新意，論證是否嚴密，論文抄寫是否清楚，語言表達是否清晰等具體指標，切忌憑整體印象模糊評分。標准化評分要求答辯老師在答辯過程中工作要細，如回答問題准確程度評分就要求提問老師在學生回答該問題後表明該問題正確答案的要點，以便其他老師評分。這樣就可以避免評分的不規范性。

;

⑷ 函授答辯一般問什麼問題

函授答辯一般問題：開題報告答辯的話，主要是關於選題方面的問題，如選題的意義，可行性，路線等，論文答辯主要論文的部分。

組織答辯委員會或答辯小組：畢業論文的答辯，必須成立答辯委員會或答辯小組。答辯委員會是審查和公正評價畢業論文、評定畢業論文成績的重要組織保證。

答辯委員會由學校和學校委託下屬有關部門統一組織。答辯委員會一般由三至五人組成，其中應有兩人或兩人以上具有高級或中級職稱，從中確定一位學術水平較高的委員為主任委員，負責答辯委員會會議的召集工作。

函授答辯審查學員參加畢業論文答辯的資格：

1．必須是已修完高等學校規定的全部課程的應屆畢業生和符合有關規定並經過校方批准同意的上一屆學生。

2．學員所學課程必須是全部考試、考查及格；實行學分制的學校，學員必須獲得學校準許畢業的學分。

3．學員所寫的畢業論文必須經過導師指導並有指導老師簽署同意參加答辯的意見。

以上三個條件必須同時具備，缺一不可，只有同時具備了上述三個條件的大學生，才有資格參加畢業論文答辯。另一方面，具備了上述三個條件的大學生，規定要進行論文答辯的除了個別有特殊情況經過批准者外，只有經過答辯並獲得通過才准予畢業。

⑸ 函授論文答辯用去現場嗎

成考函授本科論文答辯時需要學生和老師面談，所以需要去現場。畢業論文答辯是一種有組織、有準備、有計劃、有鑒定的比較正規的審查論文的重要形式。為了搞好畢業論文答辯，在舉行答辯會前，校方、答辯委員會、答辯者三方都要作好充分的准備。

⑹ 會計專業的論文答辯都會問些什麼問題急急急！

1、自己為什麼選擇我國會計信息質量這個課題？

2、研究我國會計信息質量專這個課題的意義和目屬的是什麼？

3、全文的基本框架、基本結構是如何安排的？

4、全文的各部分之間邏輯關系如何？

5、在研究我國會計信息質量的過程中,發現了那些不同見解?對這些不同的意見,自己是怎樣逐步認識的?又是如何處理的?

6、論文雖未論及，但與我國會計信息質量密切相關的問題還有哪些？

7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？

8、寫作論文時立論的主要依據是什麼？

(6)函授本科會計論文答辯擴展閱讀

回答問題的技巧

學生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂「自述報告」，須強調一點的是「自述」而不是「自讀」。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報告變成了「讀書」。「照本宣讀」是第一大忌。

這里要注意一忌主題不明；二忌內容空泛，東拉西扯；三忌平平淡淡，沒有重點。在答辯時，學生要注意儀態與風度，這是進入人們感受渠道的第一信號。如果答辯者能在最初的兩分種內以良好的儀態和風度體現出良好的形象，就有了一個良好的開端。

⑺ 2022年桂林理工大學函授本科畢業後需要寫論文答辯嗎

需要。當你畢業時，它和全日制大學一樣。你需要完成學分並為論文答辯寫一篇論文。沒有這個環節，你就不能畢業。
本科生必須提前准備畢業論文，並在最後一年報名參加論文答辯。論文答辯以論文答辯時間、論文答辯地址和畢業論文內容為依據。
函授本科論文答辯的次數大致是三次，主要分為開題答辯、期中答辯和期末答辯。准備好這些工作後，應該按時參加辯護。只有在三個答辯分數的綜合得分合格後，才能算出論文分數合格，這樣就可以考慮拿到畢業證書了。

⑻ 會計畢業答辯怎麼寫

會計畢業答辯需要包含以下內容：

1、企業所得稅概述

2、計稅依據概述

3、計算應納稅額根據的標准

4、稅率概述

5、記稅方法

（1）查賬徵收方式下應納稅額的計算

（2）核定徵收方式下應納稅額的計算

6、稅收籌劃概述

7、合理避稅的方法

8、稅收籌劃最經典的表述

⑼ 函授本科論文答辯多久出成績

首先要告訴大家的是，函授本科論文申請一年有兩次，分別在每年的6月份和12月份。
正常情況下，6月申請，9月考試，11月出成績。12申請，3月考試，5月出成績。
函授的論文答辯時間每個院校都有所不同，有的院校稍早些，有的院校稍晚些。即便院校相同，專業不同，那論文答辯時間也有所不同。考生如果想知道自考論文答辯的具體時間可以咨詢一下自己所考的院校，以所考院校的消息為准。

⑽ 函授本科畢業論文如何答辯

首先、做好簡介。簡介的主要內容是論文題目、指導教師、選題動機、主要論點、論據、寫作體會以及理論意義和實踐意義。然後，熟悉全文。熟悉自己所寫論文全文，特別是主體部分和結論部分，弄清楚論文中所使用名詞的正確涵義，同時查找論文觀點論據方面是否有矛盾的地方、有無與政策相違背的地方等。最後，准備攜帶的必要資料和用品。包括論文底稿、主要參考資料，它們的用途是在答辯老師提出問題後的准備時間中可以進行資料查詢，其重要性不言而喻。我也是通過在中鵬自考畢業的，論文答辯我也經歷過，所以還是比較清楚了。