專科升本科函授

1. 專科升本科

什麼是專升本？
專升本考試
專升本考試是指大學專科層次學生進入本科層次階版段學習的選拔考試，權是中國大陸教育體制大專層次學生升入本科院校的考試制度。

專升本分為兩種類型：第一類是普通高等教育專升本（亦稱統招專升本），考試對象僅限於各省、直轄市、全日制普通高校（統招入學）的專科應屆畢業生。個別省份的命名有所差別，如河北省稱為普通高校專接本，廣東省稱為普通高校專插本，江蘇省稱為普通高校專轉本，其餘省份皆稱為普通高校專升本。第二類是成人高等教育專升本，其擁有四種途徑：包括自考專升本、成人高考專升本（分業余和函授兩種學習方式）、網路教育專升本（遠程教育）、開放大學（原廣播電視大學）專升本。

2. 函授專科升本科.本科畢業證還是函授嗎

如果你參加的成人高考，報考的函授學習方式，就是函授畢業證。如果參加的網路教育學習，那麼本科畢業證就是網路教育的。

3. 專升本函授本科

你好，你的來問題我們來源一一解答，希望能給您有所幫助。

1、函授專科升本科後是可以考公務員編制的，函授的學歷也屬於國家承認的學歷，學信網是可以查詢的，這個是沒有問題的。
2、初中畢業讀了函授的本科也是可以報考的，正所謂英雄不問出處，只要是自己的畢業證是國民系列教育，學信網可以查詢的都是可以報考的。
3、第一學歷第二學歷這個是相對於統招學歷而言的，一般現在講的學歷都是說的最高學歷，而不是說第一第二學歷的問題。
4、函授專科升本科，學信網上是可以查詢到專科學歷的，並且教育局是承認的。
祝您生活愉快，望您採納。

4. 專科升本科是屬於成考還是自考

專升本的考試自考里有，成考里也有，普考里同樣有，只是這幾種形式畢業後所獲得的文憑的含專金量屬不同而已，含金量最高的應該是普通大專生通過專升本而獲得的畢業證，其次是自考的畢業證，最後才是成考的畢業證，就難易程度來說基本上也是這個順序，基本上的意思就是確切地說自考的難度應該排在最前面，其次才是普考，最簡單的應該是成考。

5. 專科升本科怎麼升

專升本分為兩種類型：

第一類是普通高等教育專升本（亦稱統招專升本），考試對象僅限於各省、直轄市、全日制普通高校（統招入學）的專科應屆畢業生。個別省份的命名有所差別，如河北省稱為普通高校專接本，廣東省稱為普通高校專插本，江蘇省稱為普通高校專轉本，其餘省份皆稱為普通高校專升本。

第二類是成人高等教育專升本，其擁有四種途徑：包括自考專升本、成人高考專升本（分業余和函授兩種學習方式）、網路教育專升本（遠程教育）、開放大學（原廣播電視大學）專升本。

1.統招專升本

各省份的考試形式不一，分為統考和校考兩種。

統考

考試科目：考試科目分文、理科，具體為：錄取類別由專科階段所學專業決定。

藝術、體育專業經省教育考試院同意，可由招生院校組織專業加試，並在報名工作開始前完成。專業加試合格考生才能填報相應院校、專業志願。

2.自考專升本是指專科畢業後，離開學校後或工作一段時間，參加全國統一的自學考試，每年按照所報考的學校和專業不同，每年1,4,7,10月參加考試，全部考試通過後，學位英語完成，論文達標，最後頒發的學歷是自考本科學歷（有學位。 自考專升本考試，由於學習形式是自學，因而考試有些難度。

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成教專升本與統招

1.報名對象不同。前者主要是往屆生和英語3級沒有達到60分的應屆畢業生報名。後者只能是英語達標的應屆畢業生填報。當然，如果你的英語達標，也可以參加社會類。

2.招收學校范圍、比例不同。前者的招收院校往往很少，一般1-3所。所以，也就決定了不會招收太多的學生。並且，往屆生和應屆招收比例是7：3，而後者往往有多所學校招收，可以選擇的餘地更大，當然這僅允許英語達標的學生填報。

3.組織考試的形式和科目不同。前者的報名和考試地點都是你親自到所報考的學校進行，專業課的科目和內容，也由報考的院校決定和編寫。（公共課試卷採用全省跨校的）而後者的報名是在生源地也就是你的專科學校進行。考試地點和試卷都是教育廳統一安排進行。

4.中榜的發放形式不同。前者只公布在報考院校的網站上。後者會有名單統一發到學校。

5.社會專升本屬於第二學歷，第一學歷仍是專科，而統招專升本，第一學歷為本科統招專升本是通過統招考試選拔的，屬於「統招生」范籌，錄取概率非常小，頒發普通學位證書，與正式本科沒什麼區別。而「成人專升本」是通過成人高考選拔的，屬於「成教生」范籌，錄取概率很大，頒發成人學位證書

6. 函授專科升本科

函數就是通過業余學習然後有次考試，考過了就有機會繼續專升本時間是兩年到三年。不用在校學習，就交一小部分學費即可，就能拿到畢業證。祝你好運

7. 成人高考的專科升本科和直接去報名上的函授本科有區別嗎

有區別。

成人高等學校招生全國統一考試簡稱成人高考，是我國成人高等學校選拔內合格的畢業生以進入更高層容次學歷教育的入學考試，屬於國民教育系列教育，已經列入國家招生計劃。

成人高考同普通高考一樣，是選拔人才的國家考試，只是由於本身的學習特徵需要，才在學習形式等環節上有所差別，進行了一定區分。考生需參加教育部組織的全國統一考試，由各省市自治區、直轄市統一組織錄取。設立之初，是為解決在崗人員的學歷教育和繼續教育問題，參加者多為成年人，是國家高等教育重要組成部分。

通過國家統一的成人高考被高校錄取後,一般在三年內有計劃的開設對應專業的課程,同時放在周末或寒暑假上課,有老師指導學習,然後由課任老師出題考試,通過即可。可以說，一般函授的話，只要通過成人高考，畢業就基本簡單了。

8. 可以專科升本科嗎

專科是可以升本科的，但是想專升本必須滿足下列條件：

1.是在校應屆畢業生，並且完成了專科時所需修的所有學分。比如說2011年9月上專升本的話，你必須是2011年7月畢業的學生。

2.必須參加統一的考試和所想要考取系別的特別考試。

3.報考的學校必須是有專升本專業的學校。

考上專升本以後雖然不是像1本2本3本那樣的本科證明，但是在工作中升職和評職稱還是有很大影響的。而且如果想繼續考取研究生的話，不管是專升本還是其他本科，只要具有同等本科學歷都可以報考研究生。

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專升本分為兩種類型：

第一類是普通高等教育專升本（亦稱統招專升本），考試對象僅限於各省、直轄市、全日制普通高校（統招入學）的專科應屆畢業生。

個別省份的命名有所差別，如河北省稱為普通高校專接本，廣東省稱為普通高校專插本，江蘇省稱為普通高校專轉本，其餘省份皆稱為普通高校專升本。

第二類是成人高等教育專升本，其擁有四種途徑：包括自考專升本、成人高考專升本（分業余和函授兩種學習方式）、網路教育專升本（遠程教育）、開放大學（原廣播電視大學）專升本。

專升本是中國高等專科學生升本科考試的簡稱，是國家教育部認可專科層次學生升本科學校或者專業繼續學習的考試制度。

專升本考試為中央考試機構、全國考辦許可，各省(市、區)教育行政部門設省考委的工作管理機構(簡稱省考辦)統一組織進行的省級統考考試，各省區一般每年舉行一次。根據招收對象不同及社會認知，專升本考試可粗分為國家統招專升本和『社會專升本』。

畢業證比較

1、統招專升本

畢業證蓋所學習高校章，證書上顯示「普通高等學校」字樣，國家承認，教育部電子注冊。

2、自考專升本

畢業證蓋省級自學考試委員會及主考高校印章，證書上顯示「高等教育自學考試」字樣，國家承認，教育部電子注冊。

3、成考專升本

畢業證蓋所學習高校章，證書上顯示「成人教育脫產、業余或函授」字樣，國家承認，教育部電子注冊。

4、遠程教育專升本

畢業證蓋所學習高校章，證書上顯示「網路教育」字樣，國家承認，教育部電子注冊。

9. 專升本和函授本科有什麼不同

函授專升本屬成人高考專升本。詳情如下：
1、專升本有兩大類型：第一類是普通高等學校專升本（全日制普通高校統招專升本），選拔各省當年應屆普通高校全日制（統招入學）的專科畢業生。第二類是成人教育大類專升本。有四種途徑，包括自考專升本、成人高考專升本（業余，函授）、遠程教育（網路教育）專升本、廣播電視大學開放教育專升本。
1、普通專升本
普通專升本考上後需要再讀2年本科(全日制學習)，普通專升本是屬於國家普通高等教育，目前已納入高招計劃。其文憑的認可度在專升本中是最高的。根據教育部下達的各省普通高等教育分學校分專業招生計劃，選拔優秀普通專科應屆畢業生在畢業之前三年級第二學期參加由省教育考試院組織的統一考試（部分省份為學校出卷），通過考試選拔進入普通本科院校進行在校兩年制本科學習，專科畢業後可升入所在省份設有對口專業的本科院校，並享受與普通本科生同等待遇，畢業時授予普通高等教育本科學歷，符合條件授予普通高等教育學位證，派發就業報到證。畢業證書印有「普通高等學校」字樣，計劃性質是統招，學習形式是普通全日制，享受與普通四年制本科同等待遇。
2、自考專升本
自考專升本是自考性質的本科，即獨立本科段。自考專升本一般稱為專套本，因為其學習形式自由，報考時間和專業不受限制，文憑認可率相比後2者認可度要高，所以很受學生歡迎。
3、成考專升本
成考專升本即成人高等教育（成人高考），參加國家統一的入學考試，考試通過比較容易，錄取率高。成人高考分為專科階段和專升本階段，每年一次報考機會。學習形式分脫產、業余和函授三種，學制最短兩年，最長五年，如業余或函授高中起點升本科就要五年。學生畢業後，所發畢業證書會註明「成人高等教育」字樣。
4、網路教育專升本
網路教育也是國家一種高等教育制度，其性質大體和成人高考差不多，也是需要入學考試，但區別是學校自己命題和閱卷，分春秋季招生。網路大學通常實行彈性學制，允許學生自由選擇學習期限。網路教育需要學生有很強的自製力和自主性，與傳統教學方式不同，網路教育主要是學生通過點擊網上課件(或是光碟課件)來完成課程的學習，通過電子郵件或貼貼子等方式向教師提交作業或即時交流，並可根據學生的具體情況安排集中面授。