復旦大學本科生培養方案2017

① 跪求復旦大學經濟學專業的培養方案，就是每學期的專業課安排。。。

經濟學專業教學培養方案
一 培養目標及培養要求：
" 本專業培養具有比較扎實的馬克思主義經濟學理論基礎，熟悉現代西方經濟學理論，比較熟練地掌握現代化經濟學分析方法，知識面比較寬，具有向經濟學相關領域擴展滲透的能力，能在綜合經濟管理部門、政策研究部門、金融機構和企業從事經濟分析、預測、規劃和經濟管理的高級專門人才。
要求學生系統地掌握經濟學基本理論和相關的基礎專業知識，了解市場經濟的運行機制，熟悉黨和國家的經濟方針、政策和法規，了解中外經濟發展的歷史和現狀；能熟悉掌握一門外語；具有運用數量分析方法和現代技術手段進行社會調查、經濟研究分析和實際操作的能力；具有較強的文字和口頭表達能力。"
二 學位及學分要求：
本專業學生在學期間必須修滿教學計劃規定的150學分方能畢業。其中通識教育課程48學分，文理基礎課程31分，專業教育課程64學分（含社會實踐2學分和畢業論文4學分），任意選修7學分。達到學位要求者授予經濟學學士學位。
三 課程設置：(150學分)
(一) 通識教育課程(48學分)
修讀要求：I類核心課程，修滿24學分；II類專項教育課程，修滿18學分；III類通識教育選修課程，修滿6學分。
(二) 文理基礎課程(31學分)
學生應在文理基礎課程中的經管類基礎課程I、II組中修滿25學分，並在人文類和法政類基礎課程中選修6學分。
(三) 專業教育課程(64學分)
1. 專業必修課程(48學分)
課程名稱 課程代碼 學分 周學時 "開課
學期" 備注
中國經濟史學 ECON130008 3 3 3
概率論與數理統計 ECON130001 3 3+1 4
統計學 ECON130002 3 3+1 4
國際貿易 ECON130004 3 3 4
外國經濟思想史 ECON130131 3 3 4
國際金融 ECON130003 3 3 5
計量經濟學 ECON130006 3 3 5
財政學 ECON130005 3 3 5
貨幣銀行學 ECON130007 3 3 5
產業經濟學 ECON130011 3 3 6
當代中國經濟 ECON130010 3 3 6
資本論 ECON130009 3 3 6
投資學原理 ECON130031 3 3 6
發展經濟學 ECON130012 3 3 7
社會實踐 ECON130016 2 6
畢業論文 ECON130017 4 8

2. 專業選修課程(16學分)
課程名稱 課程代碼 學分 周學時 "開課
學期" 備注
財務管理 ECON130046 3 3 6
勞動經濟學 ECON130048 2 2 6
數理經濟學 ECON130049 2 2 6
企業管理 ECON130051 3 3 4
區域經濟學 ECON130056 2 2 7
農村和農業經濟學 ECON130057 2 2 5
城市經濟學 ECON130059 3 3 7
環境經濟學 ECON130132 3 3 8
人口與社會保障經濟學 ECON130133 2 2 8
信息經濟學 ECON130141 2 2 5
中國經濟思想史 ECON130160 2 2 7
管理經濟學 ECON130161 2 2 4 全英語課程
(四) 任意選修(7學分)

② 求復旦大學公共事業管理專業的培養方案！感謝！

一般來說，如復果不是因制為答題卡塗錯等原因，復讀後的成績一般都要比第一次考得要差。 復旦的公管隸屬於公共衛生學院，與預防醫學比較接近，通俗的說就是懂醫學的管理學。由於復旦的公衛在全國是無可爭議的第一，因此出路還是不算什麼問題的，只是由於學醫都會比較累而已

③ 復旦英語水平測試成績與保研有關嗎

您好 ，九品論文很高興為您解答，希望能幫助到您。
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望採納
復旦大學英語水平測試（下簡稱FET）是一項標准參照的通用學術英語水平測試。所謂標准參照的測試即以某種既定的標准為參照系進行解釋的考試。這種測試是將每個人的成績與所選定的標准作比較，達到標准即為合格，與考生總人數無關。
復旦大學開發與實施FET的目的主要是以下兩點：
1．測量學生的英語水平是否達到復旦大學本科生外語能力培養目標中所提出的要求；
2．通過考試形式和內容的創新使考試能夠對英語教學產生積極、正面的作用，使得教學能更加貼近語言的實際應用，而不是一味的追求考試結果和應試技巧，把復旦的英語教育和外面的英語考試培訓區分開來。
FET在設計上參照了目前國際語言學界普遍認可的語言能力理論模型，將考試分為聽、說、讀、寫四個組成部分進行測量，每個部分均占考試總分的25%。目前對FET考試數據進行的分析以及已經完成的研究表明，FET的可靠性和有效性都比較理想；考生對FET的設計整體上評價較好，認為考試的設計較好地體現了現實生活中語言的使用情況。同時，相關的研究還表明，相對於英語水平較好的學生而言，FET對於中低水平的考生影響更大。但是由於FET實施的時間並不長，因此， FET對於英語教學的正面指導和反饋作用我們還在做進一步研究。
在考試形式上，FET採用多種方法測量學生的英語水平，包括聽寫、多項選擇題、簡答題、議論文寫作、應用文寫作、聽後回答問題、圖片描述和評論等，其中主觀性考題占總分的68%。在考試內容上，FET盡可能選用現實生活中真實的語言材料，如廣播電視節目、學術講座、報刊雜志等。除了形式的多樣化和材料的真實性，FET還採用了一些多語言模態的綜合性考試任務，如聽寫結合、聽說結合等。
自2011年12月FET首次開考以來，FET按照測試大綱要求，其題型、題型分值、評分標准等都沒有任何變化。FET的成績以等級的形式報告給考生，其中既包括總分的成績等級，也包括聽、說、讀、寫四個部分的成績等級。
根據復旦大學本科生外語能力培養方案，學生需修讀8個學分的外語課程。在外語課程中，有四門課程（大學英語I、大學英語II、大學英語III和大學英語IV，每門課程2學分）的成績記載方式是P和NP。為了更公允地反映學生的英語水平，FET的成績按4個標准學分計入績點。學生可以多次參加FET考試，取最後一次成績記入成績單。畢業班學生如沒有通過考試，須在畢業前參加水平測試補測試。補測試通過者，其水平測試成績記為D-。從2015年起，每年5月份為測試不合格的畢業班學生安排補測試。2015年畢業班學生補測試安排在2015年5月，補測試不收取考試費用。

④ 請教關於復旦大學第二專業或第二學位的問題！急啊……

漢語言文學有第二學位，沒有第二專業。
至於難易程度，有人一學期都不去，考前兩周背背就過的。相對於經濟學院、法學院、信息學院的二專、二學位，算是簡單的了。

復旦大學2008年在2007級本科生中將開設13個第二專業：《國際經濟與貿易》、《經濟學》、《新聞學》、《法學》、《計算機科學與技術》、《科技傳播與科技決策》、《對外漢語》、《博物館學》、《英漢雙語翻譯》、《公共事業管理（社會管理方向）》、《外交學》，《教育學》，《聲樂（合唱）》，其中《聲樂（合唱）》第二專業是第一次新開專業。
開設2個復旦大學第二學士學位：《會計學》、《漢語言文學》。

關於第二專業、第二學位的資格和申請，請見復旦大學教務處的官方發文《復旦大學關於本科生中試行第二專業、第二學士學位教學的暫行規定》，摘錄如下：

根據《復旦大學本科生學籍管理條例（試行）》第十一條（2）關於學生在修讀主修專業課程的同時，申請修讀第二專業的規定，為充分體現學分制的優越性，給本科生更多的選擇和發展機會，加快復合型人才的培養，教務處決定在本科學生試行「第二專業」與「第二學士學位」教學培養方案。特製定此暫行規定。
一、課程設置
復旦大學第二專業、第二學士學位教學培養要求原則上與現有本科各主修學位及專業相同，以保證教學培養質量標準的統一。
院系應根據同屆本科生主修專業的課程結構、名稱、代碼、學分數與學時數，確定40學分左右的課程作為復旦大學第二專業課程，60學分左右為復旦大學第二學士學位課程（以專業課程為主，以基礎課程為補充）。新增課程應先統一列入主修專業的課程表及選課管理系統。
二、開課與選課
為處理好教學資源與學生需求量、主修與第二專業課程安排之間的關系，第二專業課程組織的基本原則和程序是：
（1）為確保所有學生主修課程的需要和利益，第二專業課程組織原則上不佔用主修課程開課計劃。為此，學校將充分利用教學資源，專門為第二專業課程安排教室和時間，盡可能避免與主修課程時間沖突。
（2）院系應充分發揮師資和教學條件的作用，為第二專業、第二學士學位學生組織單獨開課。單獨開班的人數最少應在10人以上，報名10人以下的專業，可與第一主修專業班合上。
（3）復旦大學第二專業、第二學士學位課程已編有專用課程代碼（單獨開班，或合班上課第二專業均有單獨代碼）。學生按第二專業、第二學士學位培養方案課程的代碼選課，按學分繳納費用。
（4）由於各種原因，學校目前尚不能保證完全滿足所有學生的選擇需求。在單獨開課時，有些第二專業、第二學士學位的報名人數過多，可能會超過教室、師資和教學條件的承受能力；有些學生的培養方案、選修課程、上課時間也可能與單獨開課沖突等，院系將根據教學條件的承受能力選擇接受人數。此外，因有些第二專業的報名人數過少而影響教學資源的充分利用，不適合單獨開班等。學生在報名時，應對上述各種可能產生的選課結果有充分的思想准備。
三、學籍管理
復旦大學第二專業、第二學士學位學習屬於規定范疇內的教學活動項目，除本細則已明確規定的內容外，學生在修讀第二專業、第二學士學位課程期間，學籍管理與學習紀律按照《復旦大學本科生學籍管理條例（試行）》等有關規定執行。
1、報名注冊
凡在復旦大學注冊學習的2007級、2006級本科生，均可申請修讀第二專業、第二學士學位課程。經審批同意和注冊交費後，可獲得修讀資格。（只能填報一個專業）
學生報名申請時，要以確保自己主修專業課程的學習成績為前提，要准確把握自己的需求，充分了解復旦大學第二專業、第二學士學位教學培養及課程的要求，並與自己主修專業課程對照。
2、成績與學分記載
學生應按規定完成主修與第二專業、第二學士學位的總學分，通過選課，參加考試取得成績。
（1）學生在報名修讀第二專業、第二學士學位以前，已修讀過的主修課程與第二學士學位、第二專業課程相同（同名、同學分）者，可以在正式修讀第二專業後提出申請，接受院系經審定同意後，可以承認該主修課程成績及學分，並在第二專業成績單中予以記載。未經審定同意，主修與第二專業之間的課程成績不能相互承認。（2）主修課程學分轉換第二專業、第二學士學位的學分最多不得超過8學分。轉換學分時間在修讀第二學士學位或第二專業一年以後，另填表格，按教務處學分轉換要求辦理。（3）學生開始修讀第二學士學位、第二專業以後，修讀主修專業的與第二專業、第二學士學位同名稱課程，不能記錄第二學士學位、第二專業成績系統。（4）學生所修讀的第二專業、第二學士學位課程的學分及成績，不能作為主修課程中的任意選修學分承認與記載。
3、建立導師制管理制度
單獨開設第二專業班級的院系，應建立導師制管理制度，負責對該第二專業班級的日常教學管理工作及選課指導。
4、 修讀年限
學校原則上鼓勵學生在標准學制內修完第二專業、第二學士學位課程。如學生在畢業時尚未修完課程，可以在畢業離校後兩年內，以單科進修生的身份繼續來校注冊修讀，直至完成規定的課程及學分。按照規定，學校不負責單科進修生的住宿、醫療、人事管理等事宜。
5、證書申請
未能獲得本科主修專業畢業資格的學生，不能獲得復旦大學第二專業、第二學士學位證書或輔修證書，對其所修讀的相關課程，學校僅提供成績證明。
凡修完復旦大學第二專業、第二學士學位規定課程，成績合格的學生，可提出證書申請。教務處按照《復旦大學本科生學籍管理條例（試行）》等學校有關規定，組織有關院系對申請者進行資格審定。通過資格審定的學生，可獲得復旦大學印製和頒發的復旦大學第二專業證書。完成「第二學士學位」教學計劃要求，並完成第二學士學位論文的學生，可頒發「復旦大學第二學士學位證書」。
學生未能修完第二專業規定全部課程，但修完專業主幹課程30學分以上(含30學分)，成績合格者，可提出申請專業輔修證書。

⑤ 如何找到復旦大學的本科培養方案

00-05級的所有專業的本科培回養方答案:
http://www.jwc.fudan.e.cn/xdzd/jxjh.htm

⑥ 求復旦大學，北京大學和上海財經大學的金融學的教學培養方案

國內金融學的前三甲是上海交大，北京大學和南開大學。
教學培養方案，你應該去問交大北大南開的。它們的才是最先進的吧。

⑦ 跪求復旦大學金融專業的本科培養方案，就是專業必修課和選修課的學期安排，非常感謝

http://www.jwc.fudan.e.cn/s/67/t/179/38/e3/info14563.htm
登陸復旦教務處網站，直接下載下版來就行了。權

⑧ 求復旦大學和南京大學市場營銷專業本科具體課程

復旦大學市場營銷專業教學培養方案
具體文檔下載（復制到瀏覽器回車就能下載了，或者復制到迅雷任務）： http://xxgk.fudan.e.cn/picture/article/68/5d/0b/f1f9885440ac9a7ecb16c6394c6c/5bdef301-d84f-4596-b28e-46e223247be6.xls 一 培養目標及培養要求：

本專業培養具備扎實經濟學和管理學基礎知識，熟悉市場營銷的理論與分析方法，能在企、事業單位及政府部門從事市場營銷與管理的專門人才。
要求學生掌握管理學、經濟學的基本理論，熟悉現代市場營銷的理論，掌握市場營銷的定性、定量分析方法；具有較強的語言與文字表達、人際溝通以及分析和解決營銷實際問題的能力；熟練掌握一門外語；掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究能力和較強的實際工作能力。 二 學位及學分要求：

本專業學生在學期間必須修滿教學計劃規定的145學分方能畢業。其中通識教育課程45學分，文理基礎課程31學分，專業教育課程65學分（含實習調查2學分和畢業論文4學分）,任意選修4學分。到達學位要求者授予管理學學士學位。 三 課程設置：(145學分)

(一) 通識教育課程(45學分)

修讀要求：I類核心課程，修滿24學分；II類專項教育課程，修滿15學分（計算機Ⅱ組課程除外）；III類通識教育選修課程，修滿6學分。 (二) 文理基礎課程(31學分)

學生應在文理基礎課程中的經管類基礎課程I、II組中修滿25學分，並在人文類和法政類基礎課程中修滿6學分。 (三) 專業教育課程(65學分)

1.專業必修課(53學分)

課程名稱 課程代碼 學分 周學時 開課
學期 備注 概率論與數理統計 MANA130001 4 4+1 3 程序設計I MANA130002 3 3+1 3 管理學導論 MANA130003 3 3 3 財務管理 MANA130004 3 3 3 全英語課程 運籌學 MANA130005 4 4+1 4 營銷管理 MANA130006 3 3 4 全英語課程 管理信息系統 MANA130007 3 3 4 運營管理 MANA130008 3 3 4 消費者行為學 MANA130055 3 3 5 營銷研究 MANA130056 3 3+1 5 營銷戰略 MANA130057 2 2 5 新產品開發管理 MANA130058 2 2 5 營銷渠道管理 MANA130059 2 2 5 整合營銷溝通 MANA130060 2 2 6 定價策略 MANA130061 3 3 6 服務營銷 MANA130062 2 2 6 全英語課程 品牌管理 MANA130063 2 2 6 實習調查 MANA130016 2 0 8 畢業論文 MANA130017 4 0 8

2.專業選修課程(12學分)

課程名稱 課程代碼 學分 周學時 開課
學期 備注 國際營銷管理 MANA130049 3 3 6 財務報表分析 MANA130126 2 2 春秋 跨文化管理 MANA130144 2 2 5 廣告學 MANA130180 2 2 6 Internet營銷 MANA130181 2 2 6 公共關系 MANA130182 2 2 6 全英語課程 商務談判 MANA130184 2 2 7 奢侈品與時尚品產業營銷 MANA130185 2 2 7 營銷前沿講座 MANA130187 3 3 8 體育與娛樂產業營銷 MANA130188 2 2 8 商務溝通 MANA130281 2 2 5 全英語課程 營銷工程 MANA130282 2 2 6 營銷計劃與執行 MANA130290 2 2 7 B To B市場營銷 MANA130291 2 2 7 實體分配 MANA130292 2 2 6

(四) 任意選修(4學分)

南京大學市場營銷看他們師資就知道了，後面帶主講課程，我想你也只需要主講的課程就行了

專業主任——吳作民 南京大學商學院副教授，南京大學市場研究與咨詢中心副主任，中國市場學會理事，江蘇省企業管理協會副理事長，江蘇省市場營銷研究會副秘書長。 研究方向：營銷戰略、品牌管理 教學方向：市場策略研究 近期主要代表成果：省級以上刊物學術論文30餘篇 出版著作５本 近期主要主持的項目：國家教育部規劃項目：中國跨國公司經營戰略的系統研究江蘇省社科重點項目：江蘇企業集團跨國經營戰略研究等五項 近期主要獎勵情況：南京市哲學社會科學優秀成果一等獎，第三屆優秀教材獎，南京大學櫻松獎，南京大學雙元獎，近兩屆（MBA）中國移動通訊獎教金一等獎 其他主要學術性兼職： 南京市旅遊策劃委員會學術委員，南京市秦淮區咨詢委員會學術委員，第十屆中國廣告節評委，江蘇省廣告成就獎評委，南京市優秀廣告作品評委 社會服務項目： 南京1912街區 陶鵬德 南京大學商學院市場營銷系教授。中國市場學會學術委員會委員、常務理事，江蘇省市場營銷協會理論委員會副主任，南京大學市場研究與咨詢中心主任，南京大學中國直銷研究中心執行主任。出版專著教材《市場營銷》、《營銷管理》、《國際市場營銷》、《國際企業：營銷、廣告、公關》《商業經濟管理》等12部。在省級以上刊物發表近50篇學術論文，曾榮獲江蘇省普通高校優秀教學成果二等獎，南京市哲學社會科學優秀成果一等獎，南京大學商學院移動獎教金一等獎。 研究方向：現代營銷理論與方法，品牌管理，營銷傳播 教學方向：市場營銷，高級營銷管理 王國才 管理學博士，南京大學商學院市場營銷系副教授、碩士生導師。2007年被評為「南京大學通報表揚的共產黨員」、「南京大學商學院青年骨幹教師」。在Advances in Consumer Research、《中國管理科學》、《系統工程學報》、《經濟管理》、《數量經濟技術經濟研究》、《預測》、《管理學報》、《研究與發展管理》、《中國流通經濟》、《商業研究》等權威、核心期刊發表論文近四十篇，出版《運營管理：製造業與服務業》、《采購與供應鏈》、《營銷渠道》、《零售業營銷》等著作五部（含合著），並為上海寶鋼、上海聯華、天津鋼管、科龍集團、江蘇鹽業、雨潤集團等十餘家公司提供物流與供應鏈管理、零售戰略、營銷渠道設計以及營銷戰略等方面的管理咨詢與培訓。現為《系統工程理論與實踐》、《管理學報》、《南大商學評論》等刊物的匿名評審專家。 研究方向：營銷科學與決策，營銷渠道與零售管理，消費者行為與復雜市場理論，新經濟與營銷創新，物流與供應鏈 教學方向：零售業營銷，營銷渠道管理，組織市場營銷，市場營銷，物流與供應鏈管理，數據、模型與決策 馬吟秋 博士，南京大學商學院兼職教授。 教學方向：管理溝通、商業倫理 沈金英 南京大學商學院市場營銷系副教授。 研究方向：知識產權運作與管理 教學方向：經濟法、國際技術貿易 封思賢 博士，南京師范大學商學院金融系副主任，副教授。 教學方向：證券投資、貨幣銀行、投資學（中級）、國際金融（中級） 焦未然 經濟學博士，南京師范大學講師。 教學方向：中央銀行學、市場營銷學、營銷渠道管理、博弈論與信息經濟學、財務管理、微觀經濟學、宏觀經濟學 陶士貴 博士，南京師范大學商學院副教授。 教學方向：微觀經濟學、國際金融。 陳永霞 管理學碩士，2006年畢業於南京大學商學院工商管理系，現正攻讀南京大學商學院管理學博士，南京大學金陵學院講師。 教學方向：管理學、人力資源管理、戰略管理 張珣 南京大學工程管理學院管理學碩士，南京大學金陵學院助教。 教學方向：市場營銷、市場營銷調研、市場營銷模擬、營銷渠道管理 葉瀟 博士，南京大學講師。 教學方向：市場營銷、國際市場營銷、國際貿易 孫雀密 管理學碩士，2009年畢業於南京大學商學院市場營銷系，南京大學金陵學院助教 教學方向：市場營銷、廣告學、零售營銷等。

⑨ 復旦大學章程的章程內容

復旦大學前身是1905年創辦的復旦公學，是中國最早由民間自主創辦的高等學校之一。1952年院系調整後，學校成為以文理基礎教學和研究為主的綜合性大學。上海醫科大學前身是1927年創辦的國立第四中山大學醫學院，是國人自主創辦的第一所國立高等醫科院校。2000年，復旦大學與上海醫科大學合並，組建新的復旦大學。
復旦校名取自《尚書大傳》之「日月光華，旦復旦兮」，喻示大學是社會之光,與日月同輝。學校的辦學理念是其校歌所傳頌的學術獨立和思想自由，強調學術的價值在於探究真理，守護文明，正誼明道，不計其功。學校以「博學而篤志，切問而近思」為校訓,同樣強調以學術精神滋養師生，堅持理想，堅守價值，治學嚴謹，為學有恆。學校始終秉持團結、服務與犧牲的精神，強調學校、師生的社會責任和國家使命。
當此國家發展、民族復興之際，復旦師生謹建此章程。立志繼承先賢創校的初志，堅持學校辦學定位，致力於培養服務國家和民族未來的各類人才，鼓勵各種旨在增進人類福祉與健康的創造性研究，保護學術和思想的多樣性，尊重文化傳統，促進文明互信, 通過學術和思想的事業，引領並服務於整個社會的進步和人類的文明進程。
復旦大學全體師生員工均當自覺維護學校聲譽，共同推進改革和進步。 第一條本章程根據教育法、高等教育法制定。
第二條為了推動學校面向社會依法自主辦學，規范學校內部治理和運行的制度，制定本章程。
第三條學校由國家舉辦，學校的行政主管部門為國務院教育行政部門。
第四條學校是事業單位法人，按照黨委領導、校長負責、師生治學、民主管理的基本原則運行。
第五條學校堅持通識教育的培養理念，注重學生的全面發展，尊重學生自我管理，培養具有人文情懷、科學精神、國際視野、專業素養的人才。
第六條師生依法獨立自主開展學術研究，相互支持與協作，享有表達學術思想以及發表學術成果，對學術思想進行質疑、檢驗的權利，並且承擔遵守學術規范、維護學術誠信的義務。
第七條學校在招生、學科和專業設置、教學活動、科學研究、技術開發與社會服務、國際交流與合作、機構設置與人員配備、財產處置等方面依法享有辦學自主權。
第八條學校舉辦者和主管部門為學校提供辦學經費和資源支持，保障學校辦學條件；支持學校按照法律、法規和學校章程獨立自主辦學；依法綜合應用立法、撥款、規劃等手段對學校辦學進行管理和監督，通過專門機構或者指定社會中介機構對學校的學科、專業和辦學質量進行評估。
根據事業發展需要，經舉辦者和主管部門同意，學校可以設立或者調整校區。 第九條學校實行中國共產黨復旦大學委員會（簡稱學校黨委）領導下的校長負責制，學校黨委是學校的領導核心，統一領導學校工作，支持校長獨立負責地行使職權。學校黨委的主要職責是：
（一）堅持社會主義辦學方向，貫徹執行中國共產黨的路線、方針、政策；
（二）審定學校基本管理制度，討論決定學校改革發展穩定以及教學、科研、行政管理中的重大事項；
（三）討論決定學校內部組織機構的設置及其負責人；
（四）領導學校的思想政治工作和德育工作，堅持立德樹人，推進全員育人；
（五）領導學校的工會、共青團、婦委會、學生會等群眾組織和教職工代表大會，對學校內民主黨派的基層組織實行政治領導，支持他們依照各自的章程開展活動；
（六）法律、黨內法規和有關規定確定的其他職責。
學校黨委委員由學校黨員代表大會選舉產生，任期一般為五年。學校黨委設立常務委員會（簡稱黨委常委會），黨委常委會由學校黨委全體會議（簡稱黨委全委會）選舉產生，對學校黨委負責並定期報告工作。
中國共產黨復旦大學紀律檢查委員會為負責黨內監督的專門機關，由學校黨員代表大會選舉產生，根據相關規定履行職責。
學校黨的基層組織按照相關規定設置，接受學校黨委的領導。
黨委全委會會議、黨委常委會會議、校長辦公會議等學校重要會議，由學校黨委制定議事規則加以規范。
第十條校長是學校的法定代表人。校長全面負責組織學術活動和行政管理工作，其主要職權是：
（一）擬訂發展規劃，制定具體規章制度和年度工作計劃並組織實施；
（二）擬訂院系、學科和專業設置及調整的方案；
（三）組織招生、教學活動和德育工作、科研管理、對外合作與交流、校園基本建設、公共服務與保障等活動；
（四）擬訂內部組織機構的設置方案，推薦副校長人選，任免內部組織機構的負責人；
（五）聘任與解聘教師、職員，對學生進行學籍管理並且給予獎勵或者處分；
（六）擬訂和執行年度經費預算方案，保護和管理學校資產，維護學校的合法權益；
（七）法律規定的其他職權。
校長辦公會議是學校行政議事決策機構，是校長行使職權的基本形式，處理前款規定的事項。
學校設置副校長、總會計師，在校長領導下分管學校的學術活動和其他行政工作。校長、副校長、總會計師的任免方式、任期按照國家有關規定實施。
第十一條學校設置學術委員會。學術委員會是學校的最高學術機構，根據相關章程統籌行使學術事務的決策、審議、評定和咨詢等職權。學術委員會委員由各學術分委員會提名，根據學科與教師規模確定人數並選舉產生，其中學術委員會主任委員由校長提名、全體委員選舉產生。學術委員會委員實行任期制，每屆任期四年，委員可以連任，但連任人數不應超過上屆總人數的三分之二，連任委員任期一般不超過兩屆。學校黨政領導不參加學術委員會。學術委員會的主要職權是：
（一）建議學科發展方向，審議與學術事務相關的重要發展規劃、發展戰略及教學與科研重大項目的申報；
（二）審議學術機構設置方案；
（三）決定學校教師職務聘任的學術標准與辦法；
（四）評定並推薦研究成果；
（五）決定學術評價、爭議處理規則，維護學術道德規范；
（六）維護學校教師、學生在學術上的正當權利；
（七）受理對學術不端行為的舉報，調查並認定學術違規行為，裁決學術糾紛；
（八）學校委託的其他需要學術委員會審議或者決定的事項。
學校應當就預決算中教學與科研經費的分配及使用、開展中外合作辦學、重大項目合作等問題聽取學術委員會意見，對學術委員會提出明確不同意見的學術事項應作出說明、重新協商或者暫緩執行。
各院系設立學術分委員會，根據學術委員會的授權以及相關章程開展活動，接受學術委員會的指導和監督。其他學術機構設置的學術委員會根據其章程開展活動。
第十二條學校設置學位評定委員會。學位評定委員會是學校的學位管理機構，根據法律規定及相關章程開展活動。學位評定委員會委員原則上根據學校學科設置情況在研究生導師中遴選產生，校長任學位評定委員會主席。學位評定委員會委員實行任期制，每屆任期四年，委員可以連任。學位評定委員會的主要職權是：
（一）審議、制定與學位授予及導師遴選相關的標准及細則；
（二）審議碩士、博士學位授權學科、專業的設置和調整；
（三）作出批准授予學士、碩士、博士學位的決定；
（四）通過授予名譽博士學位的人員名單；
（五）處理授予學位的爭議，作出撤銷已授學位的決定；
（六）審議通過博士生導師崗位任職資格人員名單，作出暫停或撤銷博士生導師崗位任職資格的決定；
（七）學校委託的其他需要學位評定委員會審議或者決定的事項。
學位評定委員會根據學科門類下設學位評定分委員會。
第十三條學校設置教學指導委員會。教學指導委員會是學校教學工作的指導、咨詢、審議和監督機構，根據相關章程開展活動。教學指導委員會委員人數根據學科分布和院系專業設置情況確定，委員候選人在徵求各方面意見的基礎上確定，由校長聘任。教學指導委員會委員實行任期制，每屆任期四年，學生委員任期兩年，委員可以連任。教學指導委員會的主要職權是：
（一）提出與學校人才培養、教學相關的政策建議或者重大議題；
（二）審議學校招生改革、教學體系改革和人才培養模式改革方案，審議通識教育整體規劃和各學科培養方案，審議本科專業的設置方案；
（三）推進教學研究，評議教學成果和獎勵；
（四）指導教學質量評估工作；
（五）學校委託的其他需要教學指導委員會審議或者決定的事項。
第十四條學校設置校務委員會。校務委員會是學校重大事務的咨詢和審議機構，對學校事業發展總體規劃、年度工作計劃、財務預決算、重大發展項目、重大改革方案和舉措等進行咨詢和審議。校務委員會委員由學校黨政領導、學術治理系統各委員會的負責人、院系和職能部門代表以及師生代表組成，學校黨委書記任校務委員會主任。校務委員會委員實行任期制，每屆任期四年，學生委員任期兩年，委員可以連任。校務委員會領導下設各專門咨詢委員會，根據相關章程開展活動：
（一）發展與規劃委員會是學校發展改革與規劃工作的咨詢機構，參與學校重要規劃和重大改革方案的制訂工作，受學校黨委和校長委託，組織調查研究，提供論證報告和咨詢意見；
（二）預決算委員會是學校預決算管理工作的咨詢機構，負責對學校預決算的編制、調整、執行等工作提出咨詢意見；
（三）根據學校發展要求，可設置其他專門咨詢委員會。
第十五條學校通過教職工代表大會等組織形式，依法保障教職員工行使民主權利，參與學校民主管理和監督。
教職工代表大會根據相關章程開展活動，其代表由教職員工民主選舉產生，實行任期制，任期五年，代表可以連任。教職工代表大會每學年至少召開一次全體會議，其意見和建議以會議決議的方式作出。教職工代表大會的主要職權是：
（一）聽取學校章程制定和修訂情況報告、學校年度工作報告、學校重大改革和重大問題解決方案等報告，提出意見和建議；
（二）審議與教職員工切身利益有關的重大事項和重要規章制度；
（三）按照有關規定和安排評議學校各級黨政負責人，民主評議學校各項工作，監督學校章程、重要規章制度和重大決策的落實情況，提出整改意見和建議；
（四）學校委託的其他需要教職工代表大會審議或者決定的事項。
復旦大學工會是復旦大學教職員工自願結合的群眾組織，是教職工代表大會的日常工作機構，以維護教職員工的合法權益為基本職責，根據相關章程開展活動。
共青團復旦大學委員會是中國共產主義青年團在復旦大學的基層組織，受學校黨委和上級團委領導，以組織、引領和服務青年，維護青年權益為基本職能，根據相關章程開展活動。
復旦大學婦女工作委員會是復旦大學婦女群眾組織，以代表和維護女性教職員工和學生的權益，促進男女平等為基本職責，根據相關章程開展活動。
第十六條學校依法建立監察、審計制度，設立相關機構，對學校各機構和工作人員的履職行為依法進行監督。監察、審計機構依法行使職權，不受其他部門、團體和個人的干涉。 第十七條學校是以學術為核心的共同體，教學與研究是學校的基本學術活動。教學推動研究，研究促進教學，保持最高水準的教學和研究是學校學術發展的目標。
第十八條學校尊重和保護學術自由，尊重教師的教學權利和學生的學習權利，鼓勵師生挑戰未知領域，開展原創性的研究活動，開創新的學術領域，主辦學術期刊等學術交流平台，推動跨校、跨國的研究合作，在全球性合作研究中發揮引領作用。學校以最優秀的教學和研究成果回饋社會，認真對待社會各界與學校在基礎研究、人才培養和研究成果開發等領域的合作。
第十九條學校是綜合性研究型大學，研究領域涵蓋藝術和人文、社會科學和管理、數學和自然科學、醫學和健康領域、工程科學和技術。學校根據國家和區域經濟社會發展的需求、高等教育和人才成長的規律，結合學校發展目標和人才培養條件，依法自主設置和調整學科與專業門類。
第二十條學校的基本教育形式是全日制本科生教育和研究生教育。在本科生教育中，學校構建以通識教育為基礎、專業教育為核心、研究性學習和書院生活為特徵的教育教學體系，並且堅持不懈地自我完善。在研究生教育中，學校以培養學術研究人員和高級專門人才為目標，構建多樣、復合的學術型和專業型學位體系。學校設置本科生院和研究生院，分別是本科生和研究生招生及教育教學全過程事務的管理機構。
第二十一條學校依法自主確定學位標准,授予學士、碩士以及博士學位；依法向為社會發展和人類文明進步作出突出貢獻的卓越學者或著名社會活動家授予名譽博士學位，自主設置與境外高校聯合學位項目。
第二十二條學校向世界開放，接納來自世界各國各地區的教師、學者和學生，並且積極派遣本校教師和學生到海外學習訪問，主動構建和參與國際學術網路。學校積極面向社會和區域發展的需求，利用現代化教育手段和多樣化辦學機制，開展繼續教育和終身教育。
第二十三條學校實行學校、院系兩級管理體系。
院系是學校學術活動的主體機構，其設立、變更或者撤銷由校長提議，報學術委員會審議後，由學校黨委全委會或者黨委常委會審議決定。
行政部門是保障學校運行的管理和服務機構，根據校長的授權履行職責。其設立、變更或者撤銷由校長提議，學校黨委全會或者黨委常委會審議決定。
第二十四條學校根據人才培養的要求和學科屬性設置學院，並且根據發展需要予以調整。學校按照事權相宜和權責一致的原則，在人、財、物等方面規范有序地賦予學院相應的管理權力，指導和監督學院相對獨立地自主運行。
學院根據學校的規劃、規定和授權，履行以下職權：
（一）發展學科和建設師資隊伍；
（二）制訂專業教學計劃並組織實施；
（三）組織開展學術活動；
（四）負責學生的教育與管理；
（五）圍繞學術優勢和專業能力組織社會服務活動；
（六）在學校統一協調下開展國際交流與合作；
（七）擬訂內設機構方案，選聘和管理學院內部的各類崗位人員；
（八）管理使用學校核撥的經費和資產；
（九）行使學校授予的其他職權。
具有獨立建制的學系享有與學院同等的職權；其他學術單位按照設定目標和學校授權履行職責。
第二十五條根據醫學學科特性和辦學傳統，學校設置上海醫學院和附屬醫院。
第二十六條上海醫學院在醫學發展規劃、人事及資源配置、學科建設、人才培養、學術活動、對外交流等方面，具有相對獨立的管理許可權。學校確定一名副校長兼任上海醫學院院長，在校長授權下統籌管理與醫學相關的學術活動、對外交流和行政事務。
第二十七條附屬醫院是學校醫學教育和研究的重要組成部分，也是面向社會提供醫療服務的重要機構。上海醫學院根據學校授權對其履行管理職能。
第二十八條研究機構是學校研究體系的重要組成部分，原則上依託所在學科的院系管理。各級重點研究機構根據相關管理規定由學校和院系共同予以支持，並且接受學校監督。
第二十九條學校根據學科發展規劃或者重大研究任務需要，可以設置直屬學校的研究機構和公共平台。校屬研究機構和公共平台的負責人由校長任命或者聘任。
第三十條學校圖書館系統通過優化館藏為學術活動、決策咨詢提供文獻信息資源服務，為知識學習、學術思想交流提供開放式空間，激發探索與創造。 第一節 教職員工
第三十一條教職員工由教師、教學科研輔助人員、管理人員和工勤技能人員等組成。學校對教職員工隊伍實行分類管理。
第三十二條教師是由學校聘任專職從事教學科研工作的人員。學校通過預聘與長聘結合的聘任制度和代表性成果為核心的晉升制度，建設具有國際競爭力的教師隊伍，保持學校的學術水準和人才培養的水平。
第三十三條職員包括教學科研輔助人員、管理人員、工勤技能人員，以服務師生為准則，為學校學術活動等工作的有序運行與發展提供管理、服務、技術和保障。
第三十四條教職員工享有以下權利：
（一）開展教學和研究活動，進行學術交流，在學術活動中充分發表意見；
（二）公平、公正地獲得學校提供的各項服務，按照規定條件獲得職業發展的機會、相應的榮譽和獎勵；
（三）按工作需要使用學校的公共資源；
（四）在品德、能力等方面獲得公正評價；
（五）知悉校務以及涉及自身利益的各類事項，並且提出意見和建議；
（六）參與學校民主管理和決策，對學校改革、發展和建設的重大事項提出意見和建議；
（七）對學校給予的處理進行陳述、申辯，向學校或者教育行政主管部門提出申訴；
（八）法律規定和合同約定的其他權利。
第三十五條教職員工負有以下義務：
（一）遵守國家法律法規和學校規章制度；
（二）珍惜學校名譽，維護學校利益，愛護學校財產；
（三）為人師表，愛護學生、立德樹人；
（四）不斷提高教學質量，追求高水平研究；
（五）遵守學術規范，維護學術誠信；
（六）法律規定的其他義務。
第三十六條學校對取得突出成績或者為學校爭得榮譽的教職員工集體和個人進行表彰；對違反法律、法規以及學校規定的教職員工進行相應處理。
第三十七條學校建立教職員工發展制度，建立培訓體系，支持教職員工的職業發展與自我完善。
第三十八條學校設立人事爭議調解機構，處理教職員工的申訴。
第三十九條兼職教授、顧問教授、名譽教授、在站博士後、訪問學者、進修教師等其他教育工作者，在本校從事學術活動期間，根據法律、學校規定和合同約定，享受相應權利，履行相應義務，學校為其提供必要的條件和幫助。
第四十條學校設立離退休教職員工管理委員會，關心和服務離退休教職員工。
第二節 學生
第四十一條學生是指由學校錄取並且取得入學資格，在學校注冊並且獲得學籍的受教育者。
第四十二條學校根據國家政策和自主認定的人才選拔標准，招收具有良好綜合素質和創新潛質的優秀學生。
第四十三條學生在校，應當以學習為要務。學生在規定年限內達到規定學業標准，可以獲得相應的學歷證書、學位證書。成績優異，符合國家政策且通過學校規定選拔程序的學生，可受推薦免試攻讀更高學位。
第四十四條學生享有以下權利：
（一）公平、公正地獲得學校提供的各項服務、機會，使用教學設施和公共資源；
（二）在品德、學業、綜合素質等方面獲得公正評價；
（三）依照學校規章制度組織和參與各類學生團體；
（四）知悉校務和涉及自身利益的學校各類事項，並且提出意見和建議；
（五）參與學校民主管理和決策，對學校教育、管理和服務提出意見和建議；
（六）對學校給予的處理進行陳述、申辯，向學校或者教育行政主管部門提出申訴；
（七）法律規定的其他權利。
第四十五條學生負有以下義務：
（一）遵守國家法律法規和學校規章制度；
（二）珍惜學校名譽，維護學校利益，愛護學校設施；
（三）尊重師長，友愛同學，修德踐行；
（四）追求卓越的學業水準，遵守學術道德和規范；
（五）按規定交納學費；
（六）法律規定的其他義務。
第四十六條學校對取得突出成績或者為學校爭得榮譽的學生集體和個人進行表彰；對違反法律、法規以及學校相關規定的學生進行相應處理。
第四十七條學校通過助學金、勤工助學等方式幫助家庭經濟困難學生，保障學生不因家庭經濟困難影響學業。
第四十八條學生群體內部事務，原則上由學生自主管理、自我完善；學校積極為學生團體開展健康有益活動、參與學校治理提供保障。
復旦大學學生會以及研究生會是學校黨委領導下的學生群眾團體，是學生自我服務、自我管理、自我教育、自我監督的組織，根據其章程開展活動。復旦大學學生代表大會以及研究生代表大會是全校本（專）科學生以及研究生參與學生事務的最高權力機關。
第四十九條學校設立學生申訴處理機構，處理學生的申訴。
第五十條交換學生、進修生等其他在校學習或者接受繼續教育的學員，在學校從事學術活動期間，根據法律、政策和學校的規定，享受相應權利，履行相應義務，學校為其提供必要的條件和幫助。
第三節 校友
第五十一條校友是曾經在學校學習、工作過的人員。學校向校友通報學校發展情況與發展設想，聽取校友的意見和建議，鼓勵校友參與學校建設與發展，努力為校友提供必要的支持。校友應維護學校形象和聲譽。 第五十二條學校經費來源以財政撥款為主，學校通過多種渠道籌措輔助辦學經費。
第五十三條學校積極拓展辦學經費來源，籌集辦學資金。對校友以及社會各界友好人士的捐贈，學校本著節儉高效的原則加以使用，確保捐贈目的的實現。
第五十四條學校實行統一領導、分級管理的財務管理體制，通過實施全額預決算管理，明確財權事權，規范收支行為，全面提升辦學績效，充分發揮財務管理在學校治理中的重要基礎和支柱作用。
第五十五條學校資產為國家所有，由學校依法依規佔有、使用和處置。學校實行統一領導、歸口管理的資產管理體制，推動資源的優化配置和資本的保值增值，切實維護學校的權益，確保國有資產的安全、完整。
第五十六條學校設置和完善公共服務機構，為教職員工和學生提供服務，保障學術、行政管理等各項工作的開展。各公共服務機構根據學校規定履行保障和服務等職能。
第五十七條校園為全體師生、校友共同的精神家園，校園規劃必須珍視傳統，著眼長遠，服務學術發展，促進師生交流，注重保護校園生態、文化環境與優秀歷史建築。
第五十八條學校保障校園安全與穩定, 維護信息與網路安全，倡導校園文明，加強節能管理，建設和諧校園。 第五十九條學校設立董事會。學校董事會是由熱心教育事業並且關心支持學校發展的社會各界人士、知名校友和學校代表組成的咨詢、議事和監督機構，旨在促進學校與社會建立廣泛聯系與合作，籌措學校辦學資金，健全監督機制。
第六十條學校主動拓展社會服務，積極開展社會合作，回應社會需求，擴大辦學社會參與，建立合作聯動的有效機制，積極爭取更多的發展機遇和資源，促進地方和社區成為充滿活力的居住地和工作地，並且使學校發展更可持續化。
第六十一條學校堅持面向世界，走向世界，根據需要依法建立與境外學術機構的合作關系，發起、組織、參加或者退出有關學術活動的國際聯盟和合作組織，廣泛開展協同合作，並且致力於在全球視野下傳播和發展中國文化，不斷提高學校的國際影響力。
第六十二條學校實行信息公開制度，及時向社會以及新聞媒體發布辦學信息，主動接受社會監督和評價，塑造學校良好社會形象。
第六十三條學校校園是公共設施，在保障學術活動和師生生活秩序的基礎上，適當向社會開放。
第六十四條復旦大學校友會和上海醫科大學校友會是復旦大學和原上海醫科大學校友自願組成的具有法人資格的全國性非營利社會組織。校友會根據國家有關規定以及相關章程，促進海內外各地域、各行業校友組織發展，開展各類校友活動，廣泛聯絡和服務校友。
第六十五條學校依法設立基金會，接受面向學校的所有捐贈，其教育基金主要用於支持學校發展。基金會根據法律和相關章程開展活動。學校在充分尊重捐贈人意願的前提下，按照科學、規范、高效的原則使用捐贈資金。
第六十六條學校的分立、合並、終止以及變更名稱等重要事項，由學校提議，經全校教職員工和學生充分討論，由校長辦公會、學校黨委全會分別審議通過，並報舉辦者審批，方可實施。 第六十七條學校名稱是復旦大學，英文名稱是FUDAN UNIVERSITY。
第六十八條學校的標識系統包括題名、徽志等。
題名繁體中文「復旦大學」由毛澤東主席題寫。
徽志為正圓形，內圈正中為小篆繁體中文「復旦」字樣，內外圈間為復旦大學英文名稱「FUDAN UNIVERSITY」以及建校年份「1905」。
標識系統主要色彩是復旦藍（R:14,G:65,B:156）、復旦紅（R:204,G:26,B:26）。
校旗、學校徽章是印有題名、徽志的旗幟、徽章。
第六十九條學校的校訓是「博學而篤志，切問而近思」。
第七十條學校的校歌創作於1925年，由劉大白作詞，豐子愷作曲。
第七十一條學校的校慶日是每年的5月27日。
第七十二條學校住所是上海市楊浦區邯鄲路220號。
第七十三條學校官方網站地址是（略）。 第七十四條本章程的修改由校長辦公會議或者教職工代表大會提出，經由學校教職工代表大會以會議決議方式提出修改意見和建議，遞交校長辦公會議審議，通過學校黨委全會審定，由法定代表人簽發，報學校主管部門核准。
第七十五條本章程解釋權由學校黨委常委會行使。
第七十六條本章程自學校主管部門核准發布之日起生效實施。本章程生效後，學校或者學校各機構原有規章制度與本章程規定不一致的，均以本章程的規定為准進行修訂。

⑩ 高分 求復旦大學行政管理研究生培養方案（要最新的）

行政管理學專業碩士研究生培養方案 一、培養目標本專業設立的目的，是培養具有正確的政治方向和良好的思想道德素質，具有較深厚、扎實的行政管理基礎知識和研究應用能力的高層次人才。通過學習，使研究生能夠系統地掌握與本專業相關的基礎理論，提高運用專業理論和方法研究現實問題的能力。培養適應社會主義市場經濟和我國經濟社會發展需要，具有最新知識及扎實的理論功底，擁有一定的理論研究和應用研究能力，能夠勝任本專業或相關專業的教學、研究和管理工作的人才。二、學制及專業研究方向本專業學制為二年半。前三個學期學習與本專業相關的行政管理學基礎理論和專業理論，掌握主要的研究方法和工具；第四、五學期進行調研和撰寫學位論文。本專業研究方向為：行政體制比較研究；地方政府管理；公共政策研究。三、課程設置及學分要求（一）學位課程1、公共課 （1）馬克思主義理論 3學分 （2）基礎英語 4學分2、專業基礎課 （1）政治學原理 2學分 （2）管理學原理 2學分 （3）行政法學 2學分3、研究方向課 （1）公共管理學 2學分 （2）地方政府管理專題研究 2學分 （3）公共政策研究 2學分（二）非學位課程1、必修課 （1）管理心理學 2學分 （2）比較政府制度 2學分 （3）政府經濟學 2學分2、專業選修課（選三門） （1）管理思想史 2學分（2）中國政治制度史 2學分 （3）行政能力與領導科學 2學分 （4）人力資源開發與管理 2學分 （5）專業外語 1學分3、公共選修課 二門 2學分（三）補修課程 1、中國政府與政治 2、憲法學基礎 3、經濟學基礎（四）社會實踐 2學分四、成績考核學位課程均須經考試。考試方式由導師組和主講教師商定，經導師組負責人審批；非學位課程均須考查。考查方式由主講教師決定，並報教研部主任審批。學位課程的合格標准為75分或良好；非學位課程的合格標准為60分或及格。五、學位論文學位論文的指導發揮導師組的集體作用，實行導師負責制；第三學期末確定論文選題，研究生撰寫開題報告。第五學期末組織學位論文答辯。六、取得學位還須具備以下條件：在校期間，碩士生在省級以上刊物公開發表論文兩篇。同等學力和非行政管理專業本科生，須補修三門基礎課，考試成績合格。 行政管理專業研究生指導小組公共管理教研部 二、培養計劃表
行政管理專業碩士研究生培養計劃表課 程性 質課 程 名 稱總學時學分教 學 安 排考核方式任課教師第一學期第二學期第三學期第四學期第五學期學位課程公共課馬克思主義理論403√ 考試 基礎英語1204√√ 考試 專業基礎課政治學原理482√ 考試 管理學原理482√ 考試 行政法學482 √ 考試 研究方向課公共管理學482√ 考試 地方政府管理專題研究482 √ 考試 公共政策研究482 √ 考試 非學位課程必修課管理心理學362 √ 考查 比較政府制度362 √ 考查 政府經濟學362 √ 考查 專業選修課五選三管理思想史322 √ 考查 中國政治制度史362 √ 考查 行政能力與領導科學362 √ 考查 人力資源開發與管理362 √ 考查 專業外語 1 考查 公共選修課公共選修課201 √ 公共選修課201 √ 補 修課 程中國政府與政治20 考查 憲法學基礎20 考查 經濟學基礎20 考查 社會實踐 2 學年論文 √ 學位論文 √√ 合計 70036