河南大學藝術學院本科論文

『壹』 年輕的書法家……馬龍

馬龍，男，1977年生，河南平輿人，美術學（書法）博士，現為首都師范大學副教授，書法專業碩士研究生導師，中辦萬壽路俱樂部「部級幹部書法高級研習班」劉守安教授助教，中國宋史研究會會員，中國書法家協會會員，北京書法家協會會員。

1997年畢業於周口師范學院美術系；2005年畢業於河南大學藝術學院獲美術學碩士學位並留校任教；2013年畢業於首都師范大學中國書法文化研究院獲博士學位並留校任教。先後師從許東方、趙振乾、佟培基、王劉純、劉守安諸位教授和歐陽中石先生。發表論文多篇，參與國家級科研項目2項，《﹤宣和書譜﹥研究》被評為首都師范大學2013年度優秀博士學位論文。2012年11月時任全國人大常委會委員長吳邦國先生為其草書手卷《滕王閣序》題寫110字跋文。

近年參與聯展及舉辦個展情況如下：

2009年第三屆中國書法蘭亭獎「堯山杯」新人展入展（中國書協）、2010年北京市第十五屆「群星獎」書法類三等獎（北京市文化局）、2013年全國首屆書法小品展入展（中國書協）、2013年全國首屆「王安石獎」書法作品展入展（中國書協）；2014年12月「清平樂——馬龍 王秋艷  栗東旭 三人書畫作品聯展」（北京大千畫廊）、2015年2月「馬龍  陳中林  書畫作品聯展」（北京九千堂美術館）、2016年1月「馬龍博士寫《心經》三十六種書法展覽」（內蒙古包頭）、 2016年4月「一壺翰墨——馬龍博士書法交流展暨研討會」（山東威海）、2017年9月「馬龍博士書法小品展暨研討會」（山東威海）。

   

『貳』 河南大學藝術學院到底怎麽樣聲樂系是幾本在全國排名怎麼樣就業狀況怎麼樣

有沒有搞錯啊。我們學校是一本哎。只不過怎麼都弄不上211。藝術學院嘛，全國排名，就業？如回樓上所說答，中央台那個任魯豫是我們學校畢業的，先去的河南電視台，後來去中央台了，今年主持的網路春晚。所以說嘛，就業是自己能力運氣，這沒法具體說。不過吧，你看你自己的分數啦。河大是一所不錯的學校，但是開封這地方嘛，你可以想像一下相比較其他城市會少很多機會的。不過你也可以參考下這個帖子http://tieba..com/f?kz=686014674。這個聲樂系還真不了解情況呢。藝術畢業的就業情況就更不了解了。最後祝你能進入自己理想的大學哈。

『叄』 安陽工學院藝術設計學院的師資隊伍

視覺傳達教研室
李霞
1994年分配至安陽工學院藝術設計學院。本科，文學學士，副教授。1999--2001年擔任美術學院政治輔導員、團總支書記。主要授課：包裝設計、裝飾畫、POP廣告設計、CI設計等。作品曾參加省市美展並獲獎。發表論文論文多篇、著作3部。
張瑞波
1973年1月生,漢族，中共黨員， 1996年畢業於河南大學美術系，美術教育專業，現為安陽工學院藝術設計學院副教授。主要授課方向：廣告設計、標志設計、手繪POP廣告設計、企業形象設計、電腦平面設計等。主要研究方向：藝術設計及教育、企業形象設計、美學、中國畫等。科研成果：近年發表論文10餘篇，其中5篇核心，參編著作4部，美術作品多次在省市獲獎。1.招貼《花籃的花兒香》2008「星光無限」河南省青年美術、攝影作品展覽金獎2.標志設計 河南省大學生「華光」體育活動第15屆田徑運動會會徽設計大賽一等獎採用。
苟曉琛
講師；河南省美術家協會會員；河南省青年美術家協會副主席。1979年1月出生，2002年畢業於河南大學藝術學院，裝潢與藝術設計專業。同年到安陽工學院藝術設計學院任教。主要擔任平面設計、攝影、動畫製作等課程。2008年於江蘇大學取得碩士學位。2008年設計作品《厚重河南》獲省青年美術、攝影作品展一等獎；2009年作品《河南之星設計大賽宣傳招貼》獲「2009河南之星」海報設計金獎；2010年設計作品《合璧》獲「河南省第一屆藝術設計作品展」二等獎。
李海娜
女,1977出生,講師。2002年7月本科畢業於武漢理工大學廣告藝術設計專業 ，視覺傳達教研室主任。2010年6月完成了江蘇大學計算機技術領域工程碩士專業學位。主要擔任《展示設計》、《CI設計》、《招貼設計》、《圖形創意》、《標志設計》等課程的主講，輔導畢業生畢業設計。2007年7月《華誕九十》慶祝中國共產黨成立九十周年招貼 安陽市第七屆美術作品展金獎。2007年9月《黨旗飄飄》慶祝中國共產黨成立九十周年招貼河南省青年美術攝影作品展三等獎。2007年9月《慶祝建黨90周年》慶祝中國共產黨成立九十周年招貼 河南省青年美術攝影作品展三等獎。參與設計「一種粉狀固體注入裝置」取得「實用新型專利」。
秦婕
女，1980出生，講師。2003年7月本科畢業於河南大學裝潢藝術設計專業。2009年12月完成了江蘇大學計算機技術領域工程碩士專業學位。主要擔任《絲網印刷》、《coreldraw》、《廣告攝影》、《photoshop》、《標志設計》等課程的主講，輔導畢業生畢業設計。
王雪艷
女，漢族，生於1979年12月，講師，碩士學位，2002年進入安陽工學院藝術設計學院任教至今。主要擔任書籍裝幀、廣告設計、包裝設計、圖形創意等課程的講授工作。發表《藝術設計教育教學改革》、《對比在廣告設計中的運用》、《招貼設計中色彩的視覺傳達》、《論書裝之視覺藝術語言》、《現代書籍的「形」「質」創意》等多篇教育教學方面的科研論文，作品《民以「實」為天》獲得第五屆河南省五四文藝獎銅獎；作品《諾亞方舟》獲得安陽市第五屆美術作品展覽銀獎；作品《黨為我們指明方向》獲安陽市美術作品展覽銀獎；作品《慶祝建黨90周年》獲慶祝建黨90周年河南省青年美術攝影作品展覽入選獎。參與了兩項設計專利，參與兩門校級網路課程。
魏麗紅
講師，碩士。主要教授圖形創意、字體設計、編排設計、廣告攝影、包裝設計等課程。主要研究包裝設計和平面設計。近年主要科研成果有多篇論文發表於CN和核心刊物，多幅繪畫和招貼作品參加河南省青年美協、河南省美協作品展並獲獎，並主持了河南省課題、項目。
王楠楠
1983年6月出生，河南安陽人。2010年畢業於景德鎮陶瓷學院，獲藝術設計碩士學位。作品《清塘荷韻》、《祥雲》、《魚》、《牛罐》獲得景德鎮陶瓷學院第二屆研究生學術文化節作品展優秀獎。論文《磁州窯白地黑繪的裝飾藝術》榮獲景德鎮陶瓷學院第三屆研究生學術文化節作品展三等獎。論文《手工陶瓷燈具的設計探索》榮獲「河南之星」設計藝術大賽優秀學術論文三等獎。《九十》獲安陽市第七屆美術展二等獎。參與的項目有《企業數字化視覺識別系統研究》，《殷商青銅造型藝術研究》，專利《一種粉狀固體注入裝置》。
吳鵬
女，講師，碩士。河南省美術家協會會員，2003年6月畢業於鄭州輕工業學院，裝潢藝術設計方向。2003年9月任職於安陽工學院，擔任的主要教學任務：平面構成、色彩構成、立體構成、廣告設計、字體設計等。主要展覽獲獎有：河南省第十五屆美術新人新作展優秀獎，河南省第一屆藝術設計作品展三等獎、河南省第二屆藝術設計作品展二等獎、河南之星論文大賽一等獎等，主持並參與多項課題，多篇論文發表於中文核心期刊、CN學術期刊。
裝飾藝術設計教研室
秦瑞虎
1974年6月出生。1999年7月畢業於中國礦業大學建築工程學院環境藝術設計系，主修研究環境藝術設計（專業），本科，文學學士學位。1999年9月至今，任職於安陽工學院藝術設計學院，副教授，2009年4月至今任藝術設計學院裝飾教研室主任。2011年3月被聘為「無錫職業技術學院專業建設委員會專家委員」。論文著作《解析設計手繪-對於高校設計手繪課程學習方法的探索》、《剖析環境藝術設計快題設計》、《輕裝修與「重裝飾》等。《秦瑞虎手繪漫記》，參編《陳設配飾與配景小品》、《室內空間》等。安陽工學院第五屆中青年教師優質課大賽二等獎。《建築節能設計的地域適應性研究》社科聯、省經團聯一等獎《茶樓室內設計》，河南省「厚重中原」青年美術展金獎《酒店系列設計》，安陽市五屆美展金獎《太行屋》，安陽市七屆美展金獎《第四屆「W.A總統家」杯全國建築手繪設計大賽》三等獎《鄉親空間探索》江西省「別墅設計」三等獎
李焱
男，1979年1月生於安陽。2003年畢業於海南大學藝術設計學院室內設計專業獲學士學位。2004年任教於安陽工學院藝術設計學院裝飾專業，講師。2009年獲得江蘇大學計算機專業碩士學位。在校期間教授《建築速寫》《專業設計表現技法》《辦公樓室內設計》《裝飾材料及工藝》等多門課程。
王慧
女，河南安陽市人，畢業於三峽大學藝術學院設計系藝術設計專業，文學學士，安陽工學院藝術設計學院講師，主要擔任環境設計方面的教學工作。擔任的主要課程：《建築模型製作》、《計算機輔助設計（CAD）》、《商業建築室內設計》、《展示設計》、《建築外環境設計》、《建築速寫》、《外國建築史》、《工程制圖》和《平面構成》等。獲得的榮譽和獎勵：2010年被評為安陽工學院優秀教師；設計作品多次在安陽市歷屆美術作品展覽、河南省青年美術、攝影作品展覽上獲獎；2010年參加的課題被評為河南省科學技術成果，經鑒定達到國內領先水平；2011年參加的河南省社科聯調研課題獲一等獎；同年作品《中華一家親》、《紅色華誕》入選河南省青年美術攝影作品展覽。
李士太
2007年於河北工業大學研究生畢業，碩士學位，講師，環境藝術設計專業，同年8月到安陽工學院藝術設計學院任教。
暴麗
本科畢業於清華大學美術學院環境藝術設計專業，獲學士學位。研究生學歷，藝術設計學、工學雙碩士學位，豫北書畫院常務理事。安陽美協會員。現任安陽工學院藝術設計學院講師，研究方向：景觀園林。擔任的課程有：人體工程學、景觀設計、景觀植物配置等課程。設計作品曾獲2010年河南藝術設計大賽一等獎，國畫作品入選慶祝建黨九十周年全國書畫展，作品在核心雜志上發表，發表的核心和CN論文二十餘篇。主持河南省社科聯調研課題，主編兩部教材及論著。
薛俠
1978年6月生、漢族、中共黨員、大學本科、工學學士。現為安陽工學院藝術設計學院講師；河南省動漫協會會員、安陽市美術家協會會員。擔任的主要教學任務：平面構成、色彩構成、立體構成、建築速寫、建築設計、環藝發展史、計算機輔助設計等。
許慧
女，漢族，中共黨員，1981年11月生，碩士學位，2009年畢業於河南大學土木建築學院，同年至安陽工學院藝術設計學院任教。曾獲「藝術設計學院優質課大賽」三等獎和安陽工學院「優秀輔導員」、「文明教職工」等稱號。在校期間主要擔任家居設計、工程制圖、工程預算、計算機輔助設計等課程的講授工作。在《華中建築》、《黑龍江科技信息》、《文藝生活》、《中華民居》等學術期刊上發表多篇學術論文；參加完成多項省級、市級等項目成果：國家實用新型專利一項；河南省科學技術成果一項；安陽市科學技術成果一項；安陽市軟科學研究成果一等獎；校級教學研究課題兩項；作品入圍河南省第二屆美展、河南省第十五屆美術新人新作展等。
張睿瑞
女，河南安陽市人，2006年畢業於西安建築科技大學藝術設計專業，本科。現工作於安陽工學院藝術設計學院，實驗師，擔任裝飾方向的教學及實驗室管理工作。擔任的主要課程：《室內設計基本原理》、《計算機輔助設計photoshop》、《計算機輔助設計AutoCAD》、《辦公樓設計》、《旅遊建築室內設計》、《工程制圖》、《平面構成》、《立體構成》等。
獲得的榮譽和獎勵：2010年度考核優秀； 2009年獲安陽工學院「文明教職工」稱號。參與省教育科學2009十一五規劃結項課題《高校大學生素質教育研究》並獲獎；2009參加的省科技廳項目《企業社會責任與品牌建設關系模型分析》被鑒定國內領先；2011年參加的省科技廳項目《企業數字化視覺識別系統研究》被鑒定國內領先；設計創作的多部作品曾在省美協、省文化廳市美協、市文聯等作品展中多次獲獎；2011參加的市軟科學項目《殷商建築成就研究》並獲一等獎；2009參加的市軟科學項目《大學多媒體教學現狀評價分析與策略研究》並獲三等獎。參與書籍編著並任主編；並發表論文九餘篇。
產品造型設計教研室
吳傑
1980年3月生、漢族、大學本科、工學學士。現為安陽工學院藝術設計學院講師，產品教研室主任。擔任的主要教學任務：平面構成、立體構成、圖形創意、產品設計、字體設計與編排、攝影、設計概論、裝飾畫等課程。
王丹花
1982年出生，河南安陽人，碩士學歷，設計藝術學專業，講師，2008年8月到安陽工學院藝術設計學院任教。擔任的主要課程有：《設計方法學》、《手繪效果圖表現》、《材料與工藝》、《AutoCAD》、《CorelDRAW》、《Photoshop》、《產品設計》、《CI設計》等。2008年至今，在國家CN級刊物上發表專業學術論文8篇，其中3篇論文分別獲省、市級優秀學術論文二等獎、三等獎;設計的3項產品均獲得國家實用新型專利。
郝慧明
1986年10月出生，河南安陽人，碩士研究生，工業設計專業，2012年8月到安陽工學院藝術設計學院任教。擔任的主要課程有《設計概論》、《設計方法學》、《圖形創意》等。
動畫教研室
孫衛
1980年1月出生，2003年畢業於河南大學藝術學院裝潢設計學院。同年9月到安陽工學院藝術設計學院任教。現為藝術與設計學院動畫教研室主任。擔任的主要教學任務：角色設計、場景設計、四格漫畫、MAYA高級動畫技術、音頻軟體等。
陳華
主要授課有：《二維動畫場景設計》、《二維動畫角色設計》、《二維動畫分鏡設計稿》、《計算機輔助設計MAYA》、《動畫後期軟體》《計算機輔助設計PHOTO》、《連環畫》等。在學術期刊《文教資料》，《大眾文藝》等上發表CN學術論文7篇；參加完成國家級、省級、市級等項目成果十幾多項：獲省教育廳網路課程教育教學成果一等獎；省科技廳鑒定項目兩項；國家知識產權局實用新型專利兩項；市科技局軟科學鑒定成果兩項分獲一等獎、三等獎；完成校級教研項目一項；作品分獲市美展二等獎、金獎；作品獲省美展優秀獎三項，入圍河南省青年美術展、河南省第二節設計展；參編動畫科普著作4本。
蔡嘯
2006年畢業於武漢理工大學藝術與設計學院，獲文學學士學位。2010年畢業於天津工業大學藝術設計學院，獲文學碩士學位。同年到安陽工學院藝術設計學院任教。現為動畫教研室教師。作品多次入選地市級美展並獲獎。擔任的主要教學任務：MAYA高級動畫技術、視聽語言、劇本寫作、角色設計等。
繪畫教研室
黨大偉
男，1977年生於河南安陽，碩士學位，2000年到安陽工學院（原安陽大學）任教至今。現為藝術設計學院副教授、繪畫教研室主任。河南省青年美術家協會副秘書長。主要承擔課程有：素描、色彩、色彩精繪、平面構成、色彩構成、外國美術史等。主要展覽獲獎有：河南省青年美術攝影作品展覽金獎，河南省五四文藝獎銀獎，河南之星設計大賽銀獎，河南之星論文大賽銀獎，河南省壯美中原美展銀獎，安陽市第四屆、第五屆、第六屆美展金獎等。
支素文
女，1973年8月出生。1996年畢業於河南大學藝術學院美術教育專業，現為安陽工學院藝術設計系副教授，主要從事基礎專業教學工作及美術教育研究、中國畫研究工作，多次主持和參加省級教研課題研究工作並獲得獎勵。美術作品曾入選國家級、省級、市級美術作品展並獲獎；有多篇論文發表於中文核心期刊、CN學術期刊。
胡靜
女，講師。河南省美術家協會會員。河南大學藝術學院畢業，油畫方向。江蘇大學碩士研究生學位。2004年8月進入安陽工學院藝術設計學院工作至今。工作以來，於省級CN刊物發表獨著論文10篇；參編出版著作一本；參與河南省社科聯科研項目三項，其中兩項獲得一等獎；油畫、版畫、色粉畫等作品多次獲得省市級獎項。歷年擔任主講的課程有：基礎素描、結構素描、設計素描、專業色彩、設計色彩、意象色彩、色彩精繪、平面構成、色彩構成、立體構成、廣告設計、裝飾畫、書籍裝幀等。
李菲
2001年畢業於河南大學藝術學院，2007年獲清華美院文學碩士。現為安陽工學院藝術設計學院副教授。擔任的主要教學任務：專業素描、專業色彩、設計素描、平面構成、色彩構成等。2010年獲河南省第十五屆美術新人新作展優秀獎2011年獲河南省信息技術教育優秀成果獎一等獎2011年獲安陽市第七屆美展三等獎《西風浸潤---晚清及民國初期的中國油畫》,《飛天》（全國中文核心期刊),2011年9月。
劉哲一
男，西安美術學院碩士研究生，現任教於河南安陽工學院藝術設計學院。油畫作品《夜歸》獲安徽省第六屆「四方杯」國際書法、美術、攝影作品大獎賽銀獎。油畫作品《臘月》、《女子肖像》參加由中國道教協會舉辦的道教書畫藝術展，作品被北京市道教藝術委員會收藏，北京市道教書畫藝術委員會委員。油畫作品《黃土情》、《入城》參加中國青年畫家提名展覽。油畫作品《狀態》，綜合材料作品《陽光·金色》等被《中國美術報》專欄介紹。油畫作品《初夏》、《陝北老漢》、《二泉映月》、《室內風景》，等參加省級及國家展覽。水粉作品《夏至》，參加安陽市第十屆美展獲一等獎。論文《以「無」為美——當代公共藝術的「大美」精神》發表於《唐都學刊》。論文《壁畫藝術研究》、《論寫生精神》、《淺析當代公共藝術》，等發表於各類學術期刊。
裴哲峰
男，1972年生於河南延津。1995年畢業於河南大學美術學院本科，文學學士。2010年畢業於中國美術學院，碩士研究生。現任安陽工學院藝術設計學院副教授。擅長油畫、素描等，作品曾入選多項美展，並獲獎。另有多副作品被收入於多種美術書籍。2004年12月作品《驚蟄》參加河南省十屆美展獲銅獎。2009年作品《雨季》《聚焦》參加河南省十一屆美展獲銀獎。2009年作品入選中國第九屆水彩作品展。
朱永峰
男 1977年6月出生於河南安陽，2002年8月任職於安陽工學院，現任安陽工學院講師。05年9月赴江南大學進修學習，08年12月獲的江蘇大學工程碩士學位。擔任的主要課程有三大構成、設計素描、裝飾畫、結構素描、風景寫生、圖形創意、動漫寫生、透視等。主要科研成果：參編十二五規劃教材《設計素描》《基礎圖案》兩部。獲專利成果證書四項。設計作品多次獲省市一、二、三等獎。
龐先超
男，碩士研究生，安陽工學院藝術設計學院教師。2009年畢業於西北師范大學美術學院，碩士，同年到安陽工學院任教至今，現為藝術設計學院繪畫教研室專職教師。主要承擔課程有：素描、色彩、色彩精繪、平面構成、色彩構成、中、外國美術史、世界現代設計史、藝術概論等。近年來發表省級以上論文多篇，參加省市課題、畫展多項。
任潔
2010年研究生畢業於廣西師范大學美術學專業，獲碩士學位，同年至安陽工學院藝術設計學院任教。擔任的主要課程：基礎素描、結構素描、專業色彩、三大構成、透視解剖等。獲得的榮譽和獎勵：論文《從抽象到具象——探索阿利卡的繪畫藝術》發表於《美術界》；作品《太行風光》獲安陽市第七屆美術展二等獎、《陽光》獲安陽市第七屆美術展三等獎。
常曉攀
2008年本科畢業於四川美術學院，獲學士學位，2011年研究生畢業於廣西師范大學，獲碩士學位，同年至安陽工學院藝術設計學院任教。擔任的主要課程：《設計色彩》、《專業色彩》、《藝術市場學》、《色彩構成》、《結構素描》、《色彩頭像》等。獲得的榮譽和獎勵：論文《視覺文化視野中的城市空間——解讀重慶城市規劃的文化訴求》發表於《大眾文藝》、《北京藝術家村：中國當代藝術遭遇「現代性」的縮影》發表於《美術教育研究》等，水彩作品《嘿嘿》在「河南省第十六屆美術新人新作展」中獲優秀獎。

『肆』 河南最好的美術學院

1、河南大學

河南大學藝術學院是河南省成立最早的一所高等藝術學府。學院現設有音樂與舞蹈學分院、戲劇學分院、美術學分院、設計學分院、藝術學理論研究院等五個教學、科研機構和一個公共教學機構——公共藝術教研部，並有音樂學研究所、民族聲樂研究所、美術研究所、書法研究所、民俗與民間藝術研究所、宋代文化藝術研究所、郭小庄藝術研究室、義大利藝術研究中心等科研機構。

以上內容參考：網路-河南大學

以上內容參考：網路-河南師范大學

以上內容參考：網路-鄭州輕工業大學

以上內容參考：網路-中原工學院

以上內容參考：網路-鄭州大學

『伍』 藝術學學科發展的新向度論文

[摘要] 2007「全國藝術學學科建設與發展學術研討會」於6月1日至3日在東南大學召開。首先，與會者就藝術學學科的發展現狀、研究對象、研究方法進行了深入的反思並提出了建設性意見和建議。其次，專家們還就藝術學學科設置和人才培養以及藝術學學科發展中的具體的現實的問題進行了較為深入的探討。此外，中國傳統藝術、民俗藝術的拯救、藝術的通識教育等問題也引起了廣泛關注。與會者通過反思和總結，提出中國藝術學學科發展的新向度，表達了進一步深化藝術學研究的迫切願望。會議決定由東南大學牽頭籌建中國藝術學學會，對中國藝術學學科的建設與發展具有深遠的意義。

[關鍵詞] 藝術學學科；學科建設

由東南大學藝術學院、上海大學影視藝術技術學院、雲南大學藝術美學研究所、《文藝研究》編輯部、《東南大學學報(哲學社會科學版)》編輯部聯合主辦的2007「全國藝術學學科建設與發展學術研討會」於6月1日至3日在東南大學榴園賓館隆重召開。會上，來自文化部藝術教育司、中國藝術研究院《文藝研究》編輯部、北京大學、清華大學、北京師范大學、中國傳媒大學、武漢大學、南京大學、內蒙古大學、哈爾濱師范大學、上海大學、同濟大學、南京藝術學院、山東藝術學院和東南大學等國內近30所高校的60餘位專家、學者濟濟一堂，就藝術學學科的建設與發展進行了廣泛而深入的討論。

首先，專家們就藝術學學科的發展現狀、研究對象、研究方法進行了深入的反思並提出了建設性意見和建議。凌繼堯(東南大學)認為，藝術學學科建設應該理清學術研究與學科研究的關系問題。區分學術研究與學科研究的方法是確立學科的研究對象。二級學科藝術學的研究對象，最簡單地說就是四個字：藝術一般，或者藝術普通。藝術一般有兩層意思：第一是研究藝術的一般原理。如果研究傢具設備發展的趨勢，這是設計藝術學的研究，如果以傢具的設計為例研究藝術與科技的關系，這就是藝術學的研究，因為它研究了藝術的一般原理。第二是跨門類藝術的研究。現在韓劇在我國青少年中很流行，研究韓劇是廣播電視藝術學研究；研究韓國服裝是設計藝術學的研究。這兩者都屬於門類藝術學的研究。而如果研究韓流，這是跨門類藝術學的研究，因而是藝術學的研究。彭吉象(北京大學)提出目前二級學科的藝術學應該與門類藝術學並列並區別開，並建設性地提出二級學科的藝術學根據國別的不同可以區分為中國藝術學、美國藝術學、俄羅斯藝術學等。

就學科構架而言，陳池瑜(清華大學)認為，藝術通論、通史的建議應該基於藝術理論專題、部門藝術特徵、藝術風格與形式等問題的基礎研究成果之上。徐子方(東南大學)以世界藝術史的原始藝術、古典藝術和現代藝術三大歷時性板塊為立足點，確立「三段(原始、古典、現代)七期(蒙昧、巫術、神話、宗教、人生、現代、後現代)」的藝術史分期構架，從而為人類藝術發展脈絡的把握提供了一個宏通式的認識架構。陶思炎(東南大學)以民俗藝術學的研究為例，說明了學科的概念界定、研究體系、理論支點和研究視野。曲春景(上海大學)針對目前藝術學學科的分類方法的弊端，提出藝術研究應有新的分類方法。何平(東南大學)提出藝術學理論研究的模式正在經歷一場轉變，由過去的單向邏輯的演進變為藝術與各要素間復雜互動的綜合研究模式。

在藝術學學科的研究方法上，黃惇(南京藝術學院)指出，清醒地、適當地、有選擇地借鑒西方成果、思想、觀念和方法可以使我們避免重復，縮短藝術學學科的建設時間。蔣永青(雲南大學)提出藝術學學科可通過內在研究、外在研究、歷史的研究、理論和歷史的交叉研究而將學科的研究深入下去。劉道廣(東南大學)認為，掌握若干個相近文化圈的藝術欣賞傾向的田野調查資料，可以超越個案本身，清楚理出相對廣闊的地方文化圈藝術欣賞情趣的發生原點、發生影響的關捩點，流布脈絡，變化外因等等一系列邏輯關系。藝術邏輯發展的研究，是需要不斷的補充實證資料才能逐步完成的。王廷信(東南大學)認為，藝術史在觀念和體例上都非常難以打通，關鍵是要找到科學的認識論方法論作為力度支撐點，否則只能是空談。楊道聖(北京服裝學院)提出從社會學的角度來建構藝術理論並提出四個方面的嘗試性方案。賈濤(河南大學)認為藝術學的研究需要從藝術學科本身的規律出發作更為專門化的研究，因此需要藝術創作的技術背景作為支撐。高興(山西大學)圍繞藝術史學及其研究領域提出建立廣義的藝術史學。張曼華(東南大學)認為藝術學研究方法的明確及應用將極大地推動美術理論研究在新時期的發展。反過來，藝術學方法落實到基礎學科的研究中同樣有助於藝術學學科的完善。

專家們還就藝術學學科設置和人才培養等相關問題進行了較為深入的探討。周星(北京師范大學)提出四種新的學科設置方案，爭取藝術學升格為學科門類，以促進中國藝術學學科建設。徐子方(東南大學)認為藝術學學科建設必須科學、合理地整合各門類藝術，同時應重視本科教育的基礎地位。考慮到培養目標、學識基礎和就業前景之間的復雜關系，他建議設置本、碩連讀的七年制的二級學科藝術學專業。田川流(山東藝術學院)探討了藝術學學科範圍內專業方向的設置和建設問題。朱存明(徐州師范大學)就教學的審美屬性問題深入進行分析。馬衛星、李穎(哈爾濱師范大學)針對我國二級藝術學研究生教育中的考試制度、生源質量、教學體制、課程與課題、畢業生就業等問題進行了剖析。古蘭丹姆(上海體育學院)結合自身教學實踐，闡發了全國體育學院藝術學專業辦學的現狀。

此外，藝術學學科發展中的具體的現實的問題在會上得以探討。黃悼(南京藝術學院)提出作為二級學科的藝術學，我國普遍遇到生源、教材等方面的難題。目前藝術學的生源有兩類：門類藝術學的學生和非藝術學學生。無論哪一類學生都不能立即從事宏觀的、整體的、跨學科的研究。藝術學缺乏經典文獻，這些問題都是我國藝術學建設中難以迴避的問題。周華斌(中國傳媒大學)以「大眾文化時代的廣播電視」為題，提出廣播電視藝術學應本著雅文藝為本，俗文藝為用的原則，為專業藝術留有一席之地。

此次大會有若干專題研究引起廣泛的關注。第一個專題是中國傳統藝術、民俗藝術的拯救問題。金丹元(上海大學)提出，中國的文論、詩論、畫論、舞論都具有共通性，要對其進行理論上的拯救和學理上的總結。王亮(山西大學)結合山西民間音樂的現狀，分析了我國民間藝術總體衰微的原因。第二是藝術的通識教育問題。藍凡(上海大學)主張通過通識教育，培養出有風度、有教養、有意趣的人。王寧(蘇州大學)結合自身高校藝術通識教育的實踐，以高校戲曲通識教育為例，提出藝術通識教育首先要解決「興趣」的問題。林少雄(上海大學)從獨特的視角，闡釋當代藝術教育對教師素養的要求，把藝術學科教育納入到素質教育和新時期教師素養全面提高的整體框架中。朱恆夫(同濟大學)探討了藝術教育與和諧社會的構建問題。主張通過「民族藝術教育」推動和諧進程。

專家們通過反思和總結，提出中國藝術學學科發展的新向度，表達了進一步深化藝術學研究的迫切願望。劉綱紀(武漢大學)提出「建設有中國特色的藝術學」。劉先生總結出中國藝術史觀不同於西方藝術史觀的幾個基本特色，主張通過借鑒西方的理論，系統地整理、分析、研究中國的理論，並把它具體應用到中國藝術史的研究中去，通過對中西方藝術史研究的追溯和對藝術學發展的趨勢的科學展望，提出「未來世界藝術學研究的中心在中國」的命題。彭吉象(北京大學)指出中國藝術學的特點和中國藝術學的獨特精神，它們是：「道」、「氣」、「興」、「舞」、「悟」、「和」。因此，中國藝術學的研究顯得特別重要。陳池瑜(清華大學)認為中國古代書畫、詩文、音樂理論都是豐富而精闢的，我們必須重視和重審中國的古典藝術學，從中吸取營養，研發與轉換及建立新的藝術學學科。立足於中國藝術及理論基礎的中國藝術學應成為發展中國藝術學學科的主力軍。凌繼堯以「日常生活審美化」、文化產業、創意產業等問題為例，說明：當下藝術發展的狀況為跨門類藝術的研究提供了廣闊的天地。李榮有(杭州師范學院)對藝術學學科的未來發展研究進行了展望並提出切實的建設方略。黃悼(南京藝術學院)指出建立中國特色的`藝術學的三條建議：第一，從理論和思想上，作出符合中國實際需要的新貢獻；第二，用西方理論研究中國藝術，尤其是中國傳統藝術，開拓思路，豐富研究視野；第三，從中國藝術和文化研究的主體來認識中國藝術的特徵，避免中國藝術成為研究的客體、一個完全由別人替代自己說話的他者的狀況。張偉(魯迅美術學院)論述了建設創新型國家視域中的藝術理論創新問題，他認為建設創新型國家，藝術需要創新，藝術理論更需要創新。張敏(上海大學)則將藝術符號問題作為切入點，提出：藝術符號學需要克服純粹化抽象化傾向，走向歷史具體；中國特色的藝術符號學需要在逐步規范中堅持開放；建設中國特色的藝術符號學需要獨立思考，在廣泛繼承的基礎上發展創新。姜耕玉(東南大學)作了題為「中國藝術質之趣的形態特徵」的發言。通過「韻趣」、「神趣」、「意趣」等中國古典藝術獨特的藝術形態理論闡發了中國藝術質之趣的形態特徵。以深入的理論研究闡發了中國藝術學學科所具有的特色。與此類似，鬱火星(東南大學)闡發了儒家思想對中國繪畫藝術的影響，說明：儒家思想對中國古代繪畫產生了深遠的影響。王廷信(東南大學)提出，只要藝術存在，只要「什麼是藝術」這個問題存在，藝術學就有存在的意義與價值。梁玖(北京師范大學)提出「審藝學」的概念和論證。康爾(南京大學)提出藝術文化學的發展應該接受社會需求的引領，並以此對藝術學的發展方略給予借鑒。社會需求的引領包括：無處不在的社會表述、普遍開展的素質文化教育、比比皆是的另類表述(如胡戈「一個饅頭的血案」)。

閉幕式上，文化部教育科技司社科處陳迎憲處長作了主題發言。她從全局性的高度指出中國藝術學學科的發展態勢和廣闊前景。如隨著國家指導思想方面對社會主義文化建設及其政策措施的不斷深化和調整，「可持續發展」、「和諧社會構建」等建國方略的提出，相關部門對藝術學科的投入和十幾年前相比有數倍乃至十幾倍的增加，藝術學課題的設置、申報量、立項量也大幅度增長，這一切都顯示了藝術學學科建設的積極性和國家對藝術學學科發展的支持力度。她的講話在與會者中產生了非常積極的反響。此外，這次大會還吸引了一大批青年學子，他們大多是來自高校和研究機構的藝術學博士生。他們的發言或提問體現了當代青年思維的敏銳性、活躍性。

2007「全國藝術學學科建設與發展學術研討會」在南京成功舉辦標志著中國藝術學學科發展的新向度，會議決定由東南大學牽頭籌建中國藝術學學會，對中國藝術學學科的建設與發展具有深遠的意義。

『陸』 河南大學研究生院藝術學院 設計學 設計藝術歷史與理論研究的導師是誰 平面設計理論與研究的導師是誰

李建設 教授
基本情況
本課程組負責人和主講教師李建設教授，生於1961年8月，河南省開封市人，漢族。
1985年畢業於廣州美術學院工藝美術系，1985年至今在河南大學藝術學院工作，
現為河南大學藝術學院教授，環境藝術設計系主任，河南大學設計藝術碩士學位點學科帶頭人，設計藝術學、美術學碩士研究生導師，河南省教育廳學科帶頭人，河南省工業設計協會副會長，河南省青年美術家協會副主席，河南省美術家協會藝術設計委員會副主任。

李建設教授以朴實嚴謹的學風、強烈的事業心，長期工作在教學第一線，自1985年起就開始承擔展示設計的教學工作，至今已滿二十一年。在多年的本科教學工作中，李建設教授注重啟發學生思維，善於從中外展示設計的發展中提出問題，以培養學生的問題意識。良好的專業基礎造就了他嚴謹的治學作風，對工作兢兢業業，能夠在教學方法上不斷探索新的途徑，創新教學方法，能夠站在學科的前沿地帶，把新的學術理論運用到教學中去，在改革教學方法上，他敢為人先，勤於探索，善於引導學生進行創新思維能力的訓練，教學效果受到廣泛的較高評價。獲得河南大學「教學優秀成果獎」、「開封市先進工作者」榮譽稱號。

趙維華
河南大學藝術學院副教授,人民大學美學博士,
研究方向:展示與造型設計
近五年以來，先後為研究生、本科生開設講授了展示造型設計、陳列設計、CI設計、室內設計、等藝術設計主幹課程，平均每年完成教學工作量480學時，授課學生共計840人；指導畢畢業論文、畢業設計以及設計實踐，授課學生共計420人。趙維華副教授為中國人民大學美學博士，在設計美學方面有獨到的研究。
教學研究：
《論美術教育的「不可言說」》，《設計藝術》,2003.6，獨立
《美術教學與語言界限》，《河南教育學院學報》，2003.9，獨立
《素描》河南省高教統編教材，河南大學出版社，2005.5，第二
《造型設計》教學課件，2004.8，獨立

科研情況：
《現代設計審美易位》，《裝飾 》
《論審美主觀形式》，《人大復印資料?美學》
《解析設計美》，《鄭州輕工業學院學報》；
《民居》入選全國美

倪鳳祥

河南大學藝術學院副教授，1954－6
研究方向： 構成設計
近五年以來，先後為本科生開設講授了展示造型設計、圖形設計、構成設計等藝術設計主幹課程，平均每年完成教學工作量560學時，授課學生共計840人；指導畢畢業論文、畢業設計以及設計實踐，授課學生共計380人。倪鳳祥副教授在構成形式以及藝術設計課程改革方面有創新的研究。
《平面構成》河南省高教統編教材，河南大學出版社
《色彩構成》河南省高教統編教材，河南大學出版社
《立體構成》河南省高教統編教材，河南大學出版社
《企業——工業設計教育的土壤》，《河南大學學報》
《淺談工業設計教育與企業發展》，《中國青年政治學院學報》
《淺談工業設計學科造型基礎課程》，《美與時代》
河南大學2003－2005年教學優秀二等獎
《美術與現實主義繪畫》(《裝飾》，2005.11)
《構成藝術研究》（河南大學社科項目）

張建琦

河南大學藝術學院副教授，1961－11
先後為本科生開設講授了視覺造型設計、創意設計、陳列設計等藝術設計主幹課程，平均每年完成教學工作量510學時，授課學生共計920人；指導畢畢業論文、畢業設計以及設計實踐，授課學生共計380人。張建琦副教授在藝術設計人才培養模式方面做出了可貴的探索，完成的教改項目主要有：
《高師美育教學實施方案及課程建設研究》，教育部教改項目，2000，第三
《河南省藝術設計人才的現狀及培養模式研究》，河南省社科項目，2001，第二
《裝璜藝術設計課程體系的改革與重構》，河南大學教改項目，2004，主持
《河南藝術設計人才的素質評析》，《南都學壇》，2001.5，獨立

學術研究：
《視覺傳達設計與市場經濟》，河南省社科聯項目，2004.6，主持
《室內空間設計》，河南省第四屆工業設計優秀成果一等獎，2003，第一
《新視覺》，河南省第三屆工業設計優秀成果二等獎，2002，第一

范存江
河南大學藝術學院副教授，1967－05
近五年以來，先後為本科生開設講授了展示設計、照明設計、陳列設計等藝術設計主幹課程，平均每年完成教學工作量560學時，授課學生共計860人；指導畢畢業論文、畢業設計以及設計實踐，授課學生共計260人。范存江副教授多年從事裝飾藝術與設計應用的研究，並完成多項研究成果 。

課件製作：

《照明設計》，多媒體課件，獨立完成，2003
《展示制圖》，多媒體課件，獨立完成，2003
《傢具設計》，多媒體課件，獨立完成，2004

科研情況：
《讓?科隆博與義大利的前衛設計》，《裝飾》，2005.2
《論瓷器的裝飾藝術》，《中華畫報》，2004.11
《傳統元素在展示設計中的應用》，《設計藝術》，2004.8
《照明與照明造型設計》，《東方藝術》，2004.6
《豐碑》，河南省第十屆美展銀獎，2005.8
《夏史圖》，河南省第十屆美展銀獎，2005.8
以上是河南大學設計學導師，你自己了解一下，希望能幫到你！~

『柒』 河南大學藝術學院研究生看本科成績嗎

不看。
研究生初試是不看本科成績單的，只要符合報名條件即可報名參加研究生初試。河南大學藝術類各專業（含中外合作辦學）採用考生所在省份對應類別統一考試成績，考生文化成績和專業成績均應達到各省相應批次的最低錄取控制分數線，在各省級招生主管部門按各省投檔原則投檔到河南大學的考生中，依據「志願優先」的原則，按照文化成績和專業成績各佔50%的百分制權重計算考生綜合成績，從高分到低分擇優錄取。具體專業要求見河南大學官網。

『捌』 鄭州藝術學院怎麼樣

河南大學藝術學院是河南省成立最早的一所高等藝術學府。她的前身是1958年成立的河南藝術學院；1959年更名為鄭州藝術學院；1962年河南省高校調整，藝術學院並入河南大學成立藝術系。1996年，省委、省政府決定在河南大學藝術學科的基礎上成立河南藝術學院，隸屬河南大學。1998年河南大學藝術學院重新組建，將原有的藝術專業的4個系合並，成立河南大學藝術學院。2002年河南大學藝術學院被確定為教育部藝術師資培養、培訓基地。
河南大學藝術學院現設有美術系、美術教育系、裝潢藝術設計系、環境藝術設計系和公共藝術教研部、聲樂系、器樂系、音樂學系、戲劇系、舞蹈教研室，有10個本科專業。其中音樂學、美術學為省級重點學科；音樂學、美術學、藝術學、藝術設計學4個專業具有碩士學位授予權。另外，還設有音樂研究所、流行音樂研究所、民族聲樂研究所、美術研究所、書法研究所、民俗與民間藝術研究所6個科研機構。
河南大學藝術學院現有在崗教職工195人，其中教授、副教授60人。目前該學院除有本科外，還有在讀碩士研究生269人。50年來，經過幾代人的共同努力，河南大學藝術學院已成為培養河南省及全國藝術人才的搖籃，共向社會輸送各類畢業生一萬多人。其中一大批著名藝術教育家，如謝孟剛、趙子佩、殷晉德、王壽庭、丁折桂、謝瑞階、賀志伊、馬基光、葉桐軒、劉鐵華、梁冰潛、武綉藝、杜鶴鳴、王威、丁中一等曾在該學院任教。藝術學院的畢業生如馬國強、王宏劍、肖紅、謝冰毅、小香玉、陳淑敏、李艷秋等在美術創作、音樂表演、藝術理論研究等領域取得突出成就，為繁榮文化藝術事業做出了較大貢獻。
近幾年來，藝術學院領導班子十分重視學院的教學、科研、學科建設工作，他們採取各種措施提高教師的整體學術水平。自2002年以來，學院教師出版學術專著、教材62部（套），發表論文、藝術作品520餘篇（幅），主持或參與科研項目68項，獲國家級、省部級、廳級獎252項。
學院擁有建築面積16800多平方米的綜合教學樓、琴房樓和價值盡千萬元的教學設備，還擁有功能齊全的音樂廳、多媒體教室、電腦教室、數碼鋼琴教室和國內一流的錄音、音響、電腦作曲設備。資料室共收藏書籍與書畫作品8萬余冊（幅），其中珍藏了一批明、清時期和近現代書畫名家的作品以及日本二玄社復制的台北故宮藏畫精品。

『玖』 河南大學音樂學院課程設置

① 河南大學有音樂專業么

河南大學，是有音樂專業招生的。
河南大學藝術學院音樂類專業經過半個多世紀專的建設和發展，現有音屬樂學、音樂表演(聲樂、器樂、合唱指揮)、作曲與作曲技術理論、表演(戲劇)、舞蹈編導等本科專業。
河南大學在河南省高校音樂學科中，專業設置最為齊全。該校曾匯聚了在全國頗具影響力的老一輩音樂教育家，如謝孟剛、劉誠甫、趙子佩、殷晉德、張季讓、王壽庭、武秀之、杜鶴鳴、李廼紘、陸費如珍、呂岱聲、張彬、張書紳等，已形成結構合理、實力雄厚的教學團隊。

② 2011河南大學音樂方面的研究生都有什麼專業啊

聲樂導師有韓梅，李新現，黃慧慧（民族），付紅敏，姬群等。二胡，揚琴，琵琶，中國音樂史有張國強，外校考河大得加試和聲學和趨勢分析，可以找王穎，徐冬艷老師學習。

③ 河南大學音樂學院

所謂本科一批本科二批指的是在生源地錄取的批次，同樣的專業，在本省可能是一本，在東北可能是二本，在上海可能是三本，取決於該學校在生源地的招生計劃和報考熱度。
以我對河南大學的了解，河大的音樂學院在全國也是排名靠前的，在你們那可能是一本招生，具體的你還是要看當地教育部門印製的報考指南，上面應該很詳細！

④ 河南大學音樂系教師李敏

可以到河南大學音樂學院官網上找一找導師資料，或者加一些新生群問問

⑤ 河南大學音樂學院寢室條件

一般情況下，學校安排宿舍的時候會把不同省份的同學安排在一起，但是河南大學大部分都是河南本省考生，所以一個宿舍中河南省內的同學會多一些。
有暖氣
網線是有的，但是要自己去辦理
老區的本科生宿舍好象都沒有獨立衛生間，
老去的宿舍有順和公寓、仁和公寓跟校內學區內學生宿舍三個部分
順和都是六人間，兩個上下鋪、兩個上床下桌，每人一個櫃子一張桌子，一層樓兩個公共水房跟廁所
仁和公寓跟校內宿舍好像是四人間六人間都有。
學校安排宿舍有時候是變動的，不是說某個專業就一直在某個區住，具體得看你分到哪裡住了，不過大概情況就是這樣了。

⑥ 河南大學音樂學院幾本

河南大學藝術類在河南是提前批次錄取
貌似還不錯哦
不在211范圍內，省內招的大都是一本的，外省大部分都是二本

⑦ 河南省比較好的音樂院校有哪些

河南沒有純粹的音樂院校，設有音樂專業的院校有鄭州大學、河南大學、河南理工大學、河南師范大學、信陽師范學院。

1、鄭州大學

鄭州大學，簡稱「鄭大」，位於鄭州市，是教育部與河南省人民 *** 「部省合作共建高校」，世界一流大學建設高校，國家「211工程」、「一省一校」重點建設高校，入選國家「2011計劃」、「111計劃」。

下屬音樂學院現有音樂學、音樂表演和舞蹈學三個本科專業，設有器樂教研室、聲樂教研室、理論舞蹈教研室。

依託院校211平台，對繼續深造有很大的幫助，並且學校硬體軟體都實力雄厚，現有琴房樓、舞蹈教室、音樂理論專用教室、小型演奏廳、資料室、DVD欣賞室、MIDI室等較完備的教學設施。

專任教師中具有博士學位3人，碩士學位以上比例為69%，分別畢業於中央音樂學院、上海音樂學院、武漢音樂學院、西安音樂學院、英國蘇格蘭皇家音樂戲劇學院、白俄羅斯國立音樂學院、白俄羅斯文化藝術大學、上海師范大學、河南大學等院校。

4、河南師范大學

河南師范大學（Henan Normal University），簡稱河南師大，位於河南省新鄉市，是河南省人民 *** 與中華人民共和國教育部共同建設的省屬重點大學，河南省特色骨幹大學建設高校。

下屬音樂學院有音樂教育、音樂表演、舞蹈、現代音樂等四個系；帕瓦羅蒂音樂藝術中心、音樂藝術教育實踐中心、音樂教師教育、河南傳統音樂與戲曲、音樂治療與心理等五個研究所,並擁有音樂學碩士學位授權點。

5、信陽師范學院

信陽師范學院 （Xinyang Normal University），簡稱信陽師院，坐落在信陽市，是大別山革命老區高校聯盟成員。

下屬音樂與舞蹈學院現設有音樂學、音樂表演、舞蹈學、舞蹈表演4個本科專業，藝術碩士（音樂）、音樂學科教學和音樂課程與教學論3個碩士學位授權點。

⑧ 我要考河南大學音樂系理論方向研究生，請有經驗者或明白人給點經驗，謝謝

直接打電話給系裡，或者自己親自去一趟，比在這里等著強

⑨ 河南大學音樂表演碩士好考嗎

老大 這兩個學校的音樂專業不是一個檔次的

河南師范大學音樂學院簡介

河南師范大學音樂學院從一九九三年始建以

來，篳路藍縷，艱苦創業，已經迅速發展成為在

國內具有一定影響、在河南省舉足輕重的音樂教

育人才培養基地。學院現有音樂教育、音樂表演

、舞蹈、現代音樂等四個系；帕瓦羅蒂音樂藝術

中心、音樂藝術教育實踐中心、音樂教師教育、

河南傳統音樂與戲曲、音樂治療與心理等五個研

究所,並擁有音樂學碩士學位授權點。
學院建築面積九千平米，設有數碼鋼琴教室

、視聽欣賞室、合唱指揮教室、MIDI教室、三個

舞蹈排練廳及可容納五百人的專業音樂廳。資料

室藏書三萬余冊，擁有中外不同藝術風格的音樂

作品兩萬余首。
學院現有教職工五十六人，專業技術人員四

十八人，其中教授、副教授等高級職稱十二人，

中級職稱三十人，具有博士和碩士學位的教師三

十八人。著名男高音歌唱家孔德成、曾任帕瓦羅

蒂藝術指導的世界頂尖級聲樂藝術指導馬克·貝

雷依、烏克蘭國立音樂學院吉娜等知名專家學者

長期在我院執教。
學院十分重視教學、科研和社會服務工作。

近年來，先後獲國家級、省級音樂表演獎、作品

獎近三十項，數次參加中央電視台、河南電視台

的重要演出。承擔省級以上教學、科研課題三十

余項，出版專著、教材三十餘部，發表論文三百

余篇。二零零九年成功將普契尼的歌劇《賈尼·

斯基基》全劇公演，是河南人第一次把外國歌劇

完整地搬上舞台，使學院成為全國普通高校第一

次完整演繹普契尼歌劇的音樂學院。
學院確立了「把音樂學院建成河南一流、全

國同類院校有重要影響的學院」的發展目標，為

社會培養了一大批專業能力強，能適應未來教育

、科技和社會發展的高素質人才。
道已明，路正闊，河南師范大學音樂學院正

以嶄新的姿態昂首邁向更加輝煌的明天！
河南大學藝術學院是河南省成立最早的一所高等

藝術學府。她的前身是1958年成立的河南藝術學

院；1959年更名為鄭州藝術學院；1962年河南省

高校調整，藝術學院並入河南大學成立藝術系。

1996年，省委、省 *** 決定在河南大學藝術學科

的基礎上成立河南藝術學院，隸屬河南大學。

1998年河南大學藝術學院重新組建，將原有的藝

術專業的4個系合並，成立河南大學藝術學院。

2002年河南大學藝術學院被確定為教育部藝術師

資培養、培訓基地。
河南大學藝術學院現設有美術系、美術教育

系、裝潢藝術設計系、環境藝術設計系和公共藝

術教研部、聲樂系、器樂系、音樂學系、戲劇系

、舞蹈教研室，有10個本科專業。其中音樂學、

美術學為省級重點學科；音樂學、美術學、藝術

學、藝術設計學4個專業具有碩士學位授予權。另

外，還設有音樂研究所、流行音樂研究所、民族

聲樂研究所、美術研究所、書法研究所、民俗與

民間藝術研究所6個科研機構。
河南大學藝術學院現有在崗教職工195人，

其中教授、副教授60人。目前該學院除有本科外

，還有在讀碩士研究生269人。50年來，經過幾代

人的共同努力，河南大學藝術學院已成為培養河

南省及全國藝術人才的搖籃，共向社會輸送各類

畢業生一萬多人。其中一大批著名藝術教育家，

如謝孟剛、趙子佩、殷晉德、王壽庭、丁折桂、

謝瑞階、賀志伊、馬基光、葉桐軒、劉鐵華、梁

冰潛、武綉藝、杜鶴鳴、王威、丁中一等曾在該

學院任教。藝術學院的畢業生如馬國強、王宏劍

、肖紅、謝冰毅、小香玉、陳淑敏、李艷秋等在

美術創作、音樂表演、藝術理論研究等領域取得

突出成就，為繁榮文化藝術事業做出了較大貢獻

。
近幾年來，藝術學院領導班子十分重視學院

的教學、科研、學科建設工作，他們採取各種措

施提高教師的整體學術水平。自2002年以來，學

院教師出版學術專著、教材62部（套），發表論

文、藝術作品520餘篇（幅），主持或參與科研項

目68項，獲國家級、省部級、廳級獎252項。
學院擁有建築面積16800多平方米的綜合教學

樓、琴房樓和價值盡千萬元的教學設備，還擁有

功能齊全的音樂廳、多媒體教室、電腦教室、數

碼鋼琴教室和國內一流的錄音、音響、電腦作曲

設備。資料室共收藏書籍與書畫作品8萬余冊（幅

），其中珍藏了一批明、清時期和近現代書畫名

家的作品以及日本二玄社復制的台北故宮藏畫精

品。

還是河大的好點吧

⑩ 河南大學音樂系怎麼樣今年怎麼招生

我是河大的學生 藝術學院很強的 音樂系很好的 希望你能成功
河南大學藝術學院現設有美術系、美術教育系、裝潢藝術設計系、環境藝術設計系和公共藝術教研部、聲樂系、器樂系、音樂學系、戲劇系、舞蹈教研室，有10個本科專業。其中音樂學、美術學為省級重點學科；音樂學、美術學、藝術學、藝術設計學4個專業具有碩士學位授予權。另外，還設有音樂研究所、流行音樂研究所、民族聲樂研究所、美術研究所、書法研究所、民俗與民間藝術研究所6個科研機構。
河南大學藝術學院現有在崗教職工195人，其中教授、副教授60人。目前該學院除有本科外，還有在讀碩士研究生269人。50年來，經過幾代人的共同努力，河南大學藝術學院已成為培養河南省及全國藝術人才的搖籃，共向社會輸送各類畢業生一萬多人。其中一大批著名藝術教育家，如謝孟剛、趙子佩、殷晉德、王壽庭、丁折桂、謝瑞階、賀志伊、馬基光、葉桐軒、劉鐵華、梁冰潛、武綉藝、杜鶴鳴、王威、丁中一等曾在該學院任教。藝術學院的畢業生如馬國強、王宏劍、肖紅、謝冰毅、小香玉、陳淑敏、李艷秋等在美術創作、音樂表演、藝術理論研究等領域取得突出成就，為繁榮文化藝術事業做出了較大貢獻。
近幾年來，藝術學院領導班子十分重視學院的教學、科研、學科建設工作，他們採取各種措施提高教師的整體學術水平。自2002年以來，學院教師出版學術專著、教材62部（套），發表論文、藝術作品520餘篇（幅），主持或參與科研項目68項，獲國家級、省部級、廳級獎252項。
學院擁有建築面積16800多平方米的綜合教學樓、琴房樓和價值盡千萬元的教學設備，還擁有功能齊全的音樂廳、多媒體教室、電腦教室、數碼鋼琴教室和國內一流的錄音、音響、電腦作曲設備。資料室共收藏書籍與書畫作品8萬余冊（幅），其中珍藏了一批明、清時期和近現代書畫名家的作品以及日本二玄社復制的台北故宮藏畫精品

『拾』 河南大學藝術學院歷年高考分數線

河南大學藝術學院音樂學專業錄取綜合成績文科最低分77.359，播音與主持藝術專業錄取綜合成績文科最低分75.347，美術學專業錄取綜合成績最低分73.157。

設計學類、繪畫、動畫專業按照同一專業組投檔，文科計劃70人，所錄取考生中專業成績270分以上55人，最高錄取分數285。音樂表演（聲樂）最低錄取主科成績94。

中外合辦專業，播音與主持藝術錄取綜合成績文科最低分71.995，設計學類文科最低錄取專業成績247分，最高278分。

河南大學藝術學院河南省成立最早的一所高等藝術學府。前身是1949年成立的開封師范學校藝術科，河南現代藝術教育即肇始於此。

1958年在此基礎上成立河南藝術學院，1959年更名為鄭州藝術學院；1962年河南省高校調整，藝術學院並入河南大學成立藝術系。1996年省委、省政府決定在河南大學藝術學科的基礎上恢復成立河南藝術學院，隸屬河南大學，直至1997年之前，是河南省藝術教育唯一的本科培養單位。

1998年河南大學藝術學院重新組建，成立河南大學藝術學院。2002年河南大學藝術學院被確定為教育部藝術師資培養、培訓基地和國家級人才模式創新實驗區、河南省藝術實驗教學示範中心。時至今日，依然引領著中原地區高等藝術教育、科研及創作的方向。