哈佛大學本科生生活

❶ 哈佛學生是如何度過大學4年的

哈佛校園里，不見華服，不見化妝，更不見晃里晃盪，只有匆匆的腳步，堅實地寫下人生的篇章。哈佛不是神話，哈佛只是一個證明，人的意志，精神，抱負，理想的證明。下面就來和我一起看看哈佛學生是如何度過大學4年的吧。

日前，兩張美國哈佛大學圖書館凌晨4點多學生仍在學習的照片，在網上迅速傳播。

照片顯示：凌晨4點的哈佛大學圖書館里，燈火通明，座無虛席……圖片配文這樣寫道：哈佛是一種象徵。人到底有怎樣的發揮潛力？人的意志，人的才情，人的理想，為什麼在哈佛能兌現？哈佛的學生餐廳，很難聽到說話的聲音，每個學生端著比薩可樂坐下後，往往邊吃邊看書或是邊做筆記。我就沒見過哪個學生光吃不讀的，更沒見過哪個學生邊吃邊閑聊的。感覺哈佛，餐廳不過是一個可以吃東西的圖書館，是哈佛正宗100個圖書館之外的另類圖書館。哈佛的醫院，同樣的寧靜，同樣的不管有多少在候診的人也無一人說話，無一人不在閱讀或記錄。醫院仍是圖書館的延伸。於是，哈佛產生的諾貝爾獎得主有33位。哈佛產生的美國總統有7位。哈佛校園里，不見華服，不見化妝，更不見晃里晃盪，只有匆匆的腳步，堅實地寫下人生的篇章。哈佛不是神話，哈佛只是一個證明，人的意志，精神，抱負，理想的證明。

央視《世界著名大學》製片人謝娟曾帶攝制組到哈佛大學采訪。她告訴本報記者：我們到哈佛大學時，是半夜2時，可讓我們驚訝的是，整個校園當時是燈火通明的，那是一個不夜城。餐廳里，圖書館里，教室里還有很多學生在看書。那種強烈的學習氣氛一下子就感染了我們。在哈佛，學生的學習是不分白天和黑夜的。那時，我才知道，在美國，在哈佛這樣的名校，學生的壓力是很大的。在哈佛，到處可以看到睡覺的人，甚至在食堂的長椅上也有人在呼呼大睡。而旁邊來來往往就餐的人並不覺得稀奇。因為他們知道這些倒頭就睡的人實在是太累了。在哈佛，我們見到最多的就是學生一邊啃著麵包一邊忘我地在看書。在哈佛采訪，感受最深的是，哈佛學生學的太苦了，但是他們明顯也是樂在其中。是什麼讓哈佛的學生能以苦為樂呢？我的體會是，他們對所學領域的強烈興趣。還有就是哈佛學生心中燃燒的要在未來承擔重要責任的使命感。從這些學生身上，你能感到他們生命的能量在這里被激發了出來。

謝娟說，在哈佛學習的一個北大女孩跟我說，哈佛的本科生，每學期至少要選修4門課，一年是8門課，4年之內修滿32門課並通過考試才可以畢業。一般而言，學校都要求本科生在入校後的頭兩年內完成核心課程的學習，第三年開始進入主修專業課程的學習。只有最聰明的天才學生可以在兩三年內讀完這32門課，一般的學生光應付4門課就已經忙得頭暈腦漲了，因為在課堂上教授們講的飛快，不管你聽得懂聽不懂，課下又留下一大堆閱讀材料，讀不完你根本就完成不了作業。

那個北大女孩說，我在這里一個星期的閱讀量是我在北大一年的閱讀量，而且，在哈佛的作業量要求很大，她說，我們課後要花很多時間看書，預習案例。每堂課都需要提前做大量的准備，課前准備充分了，上課時才能在課堂上和別人交流，貢獻您的個人思想，才能和大家一起學習，否則，你是無法融入到課堂的教學中的，當每個學生都投入了時間認真准備了，才可以快速推進課堂討論的進程，而之前如果不讀那麼多的書，你就無法參加到課堂討論之中。

謝娟說，哈佛學生的學習壓力也來自學校的淘汰機制。哈佛平均每年有大約20%的學生會因為考試不及格或者修不滿學分而休學或退學，而且淘汰的20%的學生的考評並不是學期末才完成，每堂課都要記錄發言成績，平均佔到總成績的50%，這就要求學生均勻用力、不能放鬆。

在哈佛不僅學生有壓力，老師一樣有壓力。在哈佛的課堂，要求老師講的東西都是新的。老師每年講課的內容都要跟住前沿科學的發展變化。因此，哈佛的老師必須處在最前沿科學的研究陣地。哈佛認為，教授首先應當是個學者，能夠享受挑戰和創新的樂趣，而且能與他人進行有說服力的交流。

我們采訪哈佛大學終身教授丘成桐教授時，他說：中國大學生的大學生活相比之下太輕鬆了，我們總是說，中國的孩子為了高考受了多少苦，其實，在美國一些著名的中學里，高中的學習同樣是很苦的。我的孩子上中學的'時候，也經常學到半夜。在美國，隨著年齡的增長，一點點加大學習的任務。到了大學時是最苦的，所有的精英教育全都必須是吃苦的。而中國的孩子到了大學，卻一下子放鬆下來了。他們放鬆的4年，恰好是美國大學生最勤奮的4年，積蓄人生能量的黃金4年。所以，美國的高科技人才一直是世界最多的。謝娟說，我也有同感，我們也對國內的一些重點大學進行了采訪，但卻很難感受到哈佛那樣的學習氣氛和探究氛圍。謝娟非常感慨地說，到了哈佛，你才知道真正的精英並不是天才，都是要付出更多努力的人。

說到中美大學生的比較，謝娟說，我有兩點感觸，一是，我們的學生缺少吃苦的精神。我們的家長和學生認為高考前是最苦的。我們講的寒窗苦讀，很多時候是被動的苦，帶著功利的苦。而不是在其中有過濃厚的興趣。不少大學生經過高考的「獨木橋」後，開始在大學校園里舒舒服服地等著畢業：上課想逃就逃；考試臨時抱佛腳。甚至有些家長也是從小灌輸給孩子這種思想，讓孩子認為，所有的學習都是為了高考。於是，高考結束，學習變得不再重要。而在美國大學，尤其是精英雲集的大學所要付出的苦是我們想像不到的。在哈佛，征服學習是每個人的口號。要想變得強大就需要學習得更多，為此哈佛的課程安排多而且緊張。其目的是幫助學生提高批判性思維能力和想像力，學會發現和鑒別事實真相，堅持對事物進行嚴謹的分析，能夠理性、歷史地認識現實問題和道德問題。另外，練就長時間超負荷學習的毅力。

當美國大學生帶著濃厚的興趣，積聚能量的時候，步入社會工作做准備的時候。身為中國的大學生卻長長地舒了口氣，覺得我終於可以好好休息休息了。中國式的教育讓學生在高考前「用力」過猛，在該儲備能力的階段不僅沒有積蓄能量，而是大量消耗了這種能量。旅美教師呂老師對本報記者說，中國學生在大學階段被美國學生遠遠地甩在了後面。其根源還在於我們的基礎教育。美國小學是知識的吝嗇鬼，嚴格限制孩子得到知識的數量，一個月只允許孩子得到一個知識，孩子每得到一個知識都需要付出很多的汗水和辛苦；在這個過程中，動手、思考和感悟比知識本身更重要；孩子對知識總是有渴望的感覺。而中國的小學教育是一個貪婪鬼，把知識當成了免費的黃金珠寶。中國教育者不知道知識與智慧的關系，總是讓孩子直接得到越來越多的知識。

美國教育的聰明就在於：先讓孩子去感悟，去思考，然後得到知識，這個時候知識就變成了智慧；由於開始的時候，知識都特別簡單，比較容易得到感悟，知識也就容易變成智慧。智慧其實就是我們常說的創造力。學習有三個階段：感性認識——感悟——知識，知識是學習的最高階段。美國教育讓孩子走完三個階段，才能得到知識；中國教育是讓孩子通過感性認識得到知識，或者直接得到知識。美國教育一個月的知識量只相當於中國教育一天的知識量。相差29天，這29天就是感悟的時間。美國教育通過讓孩子感悟比中國教育多產生了一個東西：智慧。美國學生比中國學生多產生了一個東西：創新能力。在高中時期，美國學校培養的是自主學習的習慣。而比較中國，中國的高中是老師填鴨式學習，讓學生習慣了依賴。能力、習慣上的差距，讓中國學生與美國學生在大學選擇了不同的生活方式和態度。

哈佛的學生說，在哈佛學習強度大，睡眠很少，有在煉獄的感覺，對意志是一個很大的挑戰。但是如果挺過去，以後再大的困難也就能夠克服了。而中國大學生認為，終於擺脫束縛，可以想干什麼，就干什麼了。於是，把大多時間用在了學習以外的事情上。我們在最該學習的時候斷檔了。這就註定了，我們的大學生被甩得越來越遠。

很多學者用金字塔來形容中美學生的學習能力。差別在於，中國孩子的學習能力是正金字塔，年紀越大學習的空間越小。而美國學生的學習是倒金字塔，他們學會的是持續學習的能力。中國學生的學習動力，還有大學的嚴進寬出的教育體制，都讓他們覺得上大學是無比輕松的一件事情。從自身到外在都沒有敦促他們學習的力量，於是，放鬆成為一種普遍的狀態，都在討回他們前12年被剋扣的休閑時間，盡情地休閑。中國學生是刻苦學習12年，到大學休閑。美國學生是「休閑」12年，大學開始刻苦學習，玩命的學。這是走向社會前，最有價值的黃金學習階段，這4年，他們在本領與情商的提高上會有質的飛躍。

在哈佛，教授們會時常提醒學生們要做好時間管理。在人生的道路上，你停步不前，但有人卻在拚命趕路。也許當你站立的時候，他還在你的後面向前追趕，但當你再一回望時，已看不到他的身影了，因為，他已經跑到你的前面了，需要你來追趕他了。所以，你不能停步，你要不斷向前，不斷超越。成功與安逸是不可兼得的，選擇了其一，就必定放棄另一個結局。今天不努力，明天必定遭罪。哈佛告訴它的學生：「學習時的痛苦是暫時的，未學到的痛苦是終生的。」而我們的大學生，正在品嘗這種痛苦，我們民族也在為此付出代價。

哈佛的畢業生有一個傳統：捐助哈佛。哈佛的資金三分之一來自捐助。很多學生的家長，也都是哈佛校友哈佛人。一代一代的哈佛人，進入社會上層又把財富反饋給母校哈佛。每年的捐款，是哈佛收入的重要部分。

給予往往是相互的。是先有哈佛的給予還是先有給予哈佛，這個問題或如雞生蛋還是蛋生雞那樣說不清。或者只有讓哈佛告訴你。

哈佛沒有高樓大廈，只有新英格蘭的紅磚牆。即使諾貝爾獎獲得者也不過在校園有一個決不起眼的停車位。畢竟哈佛最起眼的是100座圖書館，尤其是一個個像圖書館那樣的人，或者說，一個人就是一座圖書館。哈佛或哈佛人是不需要任何包裝的。

❷ 我想知道哈佛大學的學生都是怎樣度過四年大學生活的

哈佛一年級的學生學業壓力不是很大，特別是相對於麻省理工學院說來，課程拿A容易得多，只有一門必修的英文寫作課對一部分學生比較難。哈佛是通才教育，學生選課的自由度比較高。哈佛學生睡覺睡得的確比較少，但是對新生來說，這不是由於壓力，而是由於各種社團活動的誘惑，我問過他們，許多人會參加六七個不同社團的活動，有些是政治性的，有些是娛樂性的，有些是服務性的，這些社團的活動佔用了太多的時間，加上作業，學生就有睡眠不夠的問題了。

哈佛二年級的學生面臨專業選擇，因此就不能像一年級那樣隨便選自己喜歡的課了，而是要計算一下到底要選什麼課最後才能畢業。文科的許多課要求大量閱讀，每周的讀書量每門課的要求是500-800頁，如果你英語閱讀速度不夠會感到很吃力。這一年大部分學生會選擇在暑期去做和專業有關的工作，例如准備學醫學的去醫院義務服務或者去生物化學實驗室打工；准備學經濟的去一些金融機構找些低端的工作，這是為三年級暑假的高級實習工作做准備，如果你二年級暑假的經驗是零，三年級暑假就很難找到對口的高級實習工作。（我兒子二年級暑假在亞洲的一個金融機構拿到了高薪實習工作，所以三年級暑假所有一流投資銀行的大門都向他敞開）。

哈佛三年級的課業負擔陡然加重，因為這時的專業課的課程論文的要求非常高，你寫每一篇論文要查閱大量資料，還要有自己的獨立的批判性的觀點，寫作的格式等具體要求也特別嚴格，很多學生都覺得三年級最不好過，第二個學期還要經歷大量的暑期實習面談，你必然會缺很多課，很多學生來往於劍橋和紐約之間（華爾街），補課補得非常被動，弄得不好就會成績下降。學理科的大量的時間泡在實驗室。

哈佛四年級的第一個學期對於很多學生說來是找工作的關鍵時期，如果你到這個學期結束的時候沒有拿到一個你期待的Offer，那就非常被動了。上課的時候你會看到許多人穿著西服正裝，男生是黑色或深藍色的西服，黑皮鞋，因為他們一下課就要去公司面談，這和一年級新生的那種穿著隨意寬松的風格形成鮮明對照。最後一個學期要忙著補完專業要求的核心課程，計劃不好的學生會很吃力。

哈佛學生一般會在半夜12點到凌晨兩點才睡覺，期中和期末考試前有的學生會通宵准備。這時圖書館會配合學生24小時開門，但是平常不是這樣，大部分圖書館平常在12點或更早就關門了。所以四點圖書館燈火通明不是常態。但是半夜宿舍的燈大部分都是亮著的。
和國內很不一樣的是，哈佛的學生更注意社團活動和工作，決不是只知道努力學習書本知識。
這也不是哈佛一個學校的特點，大部分好學校都是這樣。但麻省理工和加州理工這兩個學校和其他學校很不一樣。

❸ 哈弗大學課程

1. 哈佛大學有哪些專業

全校共設有13所學院。其中本科生院兩所，即哈佛學院與拉德克利夫學院；研究生院11所，即文理學院、商業管理學院、肯尼迪管理學院、設計學院、教育學院、法學院、神學院、醫學院、牙醫學院、公共衛生學院及大學擴展部等。

幾個主要的研究生院的著名系、部有：
文理學院的生物化學與分子生物學系、生物科學部、應用科學部、計算機技術研究中心、地質學系、化學系等；
醫學院的細胞與進化生物學系、微生物與分子遺傳學系、神經生物學系、生物化學系、生物學與生物物理學系、物學系、免疫學委員會、與MIT合建的健康科學部等；
公共衛生學院的微生物學系；
設計學院的建築系和設計專業等；
教育學院的管理、計劃和社會政策專業，教學、課程和學術環境專業，人的發展、閱讀和咨詢心理專業等。

重點學科：
幾個主要的研究生院的著名系、部有：
文理學院的生物化學與分子生物學系、生物科學部、應用科學部、計算機技術研究中心、地質學系、化學系等；
醫學院的細胞與進化生物學系、微生物與分子遺傳學系、神經生物學系、生物化學系、生物學與生物物理學系、物學系、免疫學委員會、與MIT合建的健康科學部等；
公共衛生學院的微生物學系；
設計學院的建築系和設計專業等；

教育學院的管理、計劃和社會政策專業，教學、課程和學術環境專業，人的發展、閱讀和咨詢心理專業等。

哈佛大學本科生課程中的生物、化學、地質學、數學、物理、經濟學、英文、歷史、政治科學、社會學、心理學在全美排名前5名。研究(Government Studies)、經濟 (Economics)和社會研究(Social Studies)更為突出。 哈佛大學首推為美國最好的大學，贏來了舉世公認的學術口碑和崇高的國際聲譽。

加油！那裡很累的，甚至有看見學生夾著書走著周著就睡著了！

2. 哈佛大學計算機專業課程有哪些

計算機科學專業是教育學生如何進行更有條理的思考以及更有效率地解決問題。在哈佛大學，計算機科學專業是聯結電氣工程、物理、化學、生物等領域以及醫葯、商業等職業的，專業課程所使用的語言包括C語言，C++，Java以及Lisp等。
研究領域：
美國哈佛大學計算機科學文科學士主要從事軟體、圖像、人工智慧、網路、平行與分配系統、演算法以及理論等方面的研究。
學術要求：
哈佛大學計算機科學專業的課程設置十分靈活。學生需完成12門half-course課程，包括數學、理論計算機科學以及其他計算機科學領域課程，其中數學包括微積分和線性代數。
涉及的課程包括：計算機科學概論Ⅰ、隱私與技術、可用交互系統設計、系統編程與機械結構、數據結構與演算法、計算機硬體、信息管理、超大規模集成電路和系統設計、程序語言、編譯程式、計算機網路、計算語言學、網路設計項目等。
申請要求：
學術要求：
高中畢業或完成會考，會考成績不低於80分。
語言成績要求：
1.提供SAT或者ACT(包括寫作部分)成績，以及兩門SAT科目考試成績(不包括母語科目以及SAT II英語水平測試)，無最低分要求，被錄取的學生SAT每部分一般達到650-800分;
2.無需提供托福成績，但無SAT或ACT成績的學生可以考慮托福成績;最好能有面試。
哈佛大學計算機科學專業就業方向：
通過學習，美國哈佛大學計算機科學專業的畢業生可以從事計算機軟體、硬體、系統，銀行，金融，通信，工程與科學，教育，法律，咨詢，醫葯、保健及公共健康，藝術、 *** 、政治以及其他領域從事相關工作，同時，學生也可以進一步攻讀研究生。

3. 哈佛大學周圍是哪些大學

麻省理工學院、塔夫茨大學、波士頓學院、布蘭迪斯大學，都在波士頓市區。

1、哈佛大學

哈佛大學（Harvard University），簡稱「哈佛」，坐落於美國馬薩諸塞州波士頓都市區劍橋市，是一所享譽世界的私立研究型大學，是著名的常春藤盟校成員。

截至2018年10月，哈佛大學共培養了8位美利堅合眾國總統，而哈佛的校友、教授及研究人員 *** 走出了158位諾貝爾獎得主（世界第一）、18位菲爾茲獎得主（世界第一）、14點陣圖靈獎得主（世界第四）

其在文學、醫學、法學、商學等多個領域擁有崇高的學術地位及廣泛的影響力，被公認為是當今世界最頂尖的高等教育機構之一 。

2、塔夫茨大學

塔夫茨大學(Tufts University)是美國著名大學，也是波士頓僅次於哈佛大學和麻省理工學院的波士頓五大名校（哈佛大學、麻省理工學院、塔夫茨大學、波士頓學院，布蘭迪斯大學）之一，也是25所「新常春藤」成員之一。

從學生錄取、教師的教學到學術研究、教學和科研設施的建立以及對教師的業績評估等，塔夫茨大學（Tufts University）都遵從以質取勝、注重革新的辦學原則。

3、麻省理工學院

麻省理工學院（Massachusetts Institute of Technology），簡稱麻省理工（MIT），坐落於美國馬薩諸塞州波士頓都市區劍橋市，是世界著名私立研究型大學 。

校園面積168英畝。麻省理工學院創立於1861年，在第二次世界大戰後，麻省理工學院藉由美國國防科技研究需要而迅速崛起；在二戰和冷戰期間，麻省理工學院的研究人員對計算機、雷達以及慣性導航系統等科技發展作出了重要貢獻 。

4、波士頓學院

波士頓學院（Boston College，簡稱BC）成立於1863年，是一所頂級私立研究型大學，為波士頓五大名校（哈佛大學、麻省理工學院、塔夫茨大學、波士頓學院、布蘭迪斯大學）之一。 BC歷史悠久，在美國享有聲望，素有耶穌會常春藤之稱，同時也是全美25所」新常春藤「名校。

5、布蘭迪斯大學

布蘭迪斯大學（Brandeis University，簡稱Brandeis）是一所位於美國馬薩諸塞州波士頓地區沃爾瑟姆鎮的私立頂尖研究型大學，成立於1948年，建校至今70年已享有極高聲譽，素有「猶太哈佛」（Jewish Harvard）之美稱，被譽為「全美最年輕的主要研究院大學」。

布蘭迪斯大學崇尚小班授課，以培育精英為理念，本科和研究生總人數僅在5600人左右。在高校如雲的波士頓地區，布蘭迪斯大學位列波士頓五大名校和八大研究型大學之一。

4. 怎樣才能買到哈佛大學MBA全部必修課程教材

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5. 在美國哈佛大學就讀是一種什麼體驗

一、哈佛大學的課程特點和教育理念關於哈佛大學核心課程的特色，我可以談談自己的切身經歷。哈佛不僅關注學生是否完成他們的專業課學習，還會開設一些通識教育課，其中包含不同學科的課程。◆
教育理念——哈佛大學強調培育學生全方位的發展，而不僅僅是局限在單一領域。不過，需要注意的是，學生們必須通過專業課的考試，達到基本專業要求。除此之外，選擇一些興趣課程，以此來拓寬自己的視野。◆
課程設置——在課程設置方面，我將以自己專業和課程來舉例說明。例如，生物學基礎會有每周2-3節的lectures，時間為1-1.5個小時不等;每周的實驗課，時間為2-3小時不等，可能還會有一段時間來梳理之前提交作業中出現的問題。除此之外，還有一些課程，如語言課，或者專為高年級學生設置的說明文寫作課，它們並不屬於lectures，但在課堂上學生會組成10-12人的小組，針對素材進行討論。二、哈佛大學的專業選擇是否也像中國大學一樣普遍?在哈佛有49種不同的本科研究領域，學生們可以按以下方式選擇專業：◆可以選擇他們感興趣或者了解的的主修專業;◆也可以選擇雙主修專業，學習兩個領域的知識;◆或者選擇一門主修專業，再輔修一門其他專業;◆或者選擇一門主修專業，再輔修一種語言。哈佛大學的49種不同領域研究提供給學生豐富的選擇，其中包含很多熱門領域。比如，經濟學、計算機科學、 *** 研究、應用數學、社會研究、神經生物學等等，這其中有幾乎4000多門課程可供學生選擇。我所選的課程當中，有一門叫做有機體與演化生物學，它還被叫做綜合生物學。三、哈佛大學有哪些優秀的本科項目?提到哈佛大學的本科項目，那一定要說說和它緊密相關課程。在哈佛有很多的優秀課程，首先閃現在我腦海中的就是經濟學。經濟學的大一新生每年都會超過一千多人，培養出眾多知名的經濟學家。此外，CS
50也是計算機科學專業一門很重要的課程。如果從學院的角度來談programs，那麼哈佛大學的學院可謂不勝枚舉，其中法學院算得上是數一數二的。在法學院學習的本科生，可以接觸到世界一流的課程，非常有利於自身水平發展和提高。四、哈佛大學的基礎設施、物質資源和校園生活◆
物質資源——在哈佛，你無需擔心缺少哪方面的資源支持，只需要主動去尋找或是直接詢問他人。授課教授會列舉某一領域豐富的書籍，值得學生參考借鑒並學習;他們也會鼓勵你去圖書館查閱名人軼事，或是其他你需要了解的知識。◆
基礎設施——而在哈佛，大大小小的圖書館及分館加起來就有70多個，一開始你可能會有些困惑，不知道該去哪一個，包括我也是如此，我並沒有去過所有哈佛的分館，不過這都沒有關系。威德納圖書館哈佛最大的社會科學和人文科學研究圖書館，擁有豐厚的藏書量，這里配有電腦設備，學生只要輸入自己的哈佛ID，登錄自己的賬號，就可以查找需要的資料信息。另外，我最喜歡哈佛大學的一點就是house
life，15或16個宿舍樓提供給大一新生，會給人一種Harry Potter生活在魔法學校的感覺。◆
校園生活——接下來的三年時間，你也會生活在這里，就像自己的家一樣。你的衣食住行也會在這里，會是很有趣的集體生活。你能和小夥伴一起愉快的玩耍，一起做游戲，一起度過精彩的校園生活。五、哈佛大學畢業生的就業去向過去幾年，大批畢業生進入咨詢行業。例如，BCG，波士頓咨詢公司;Mckinsey，麥肯錫咨詢公司;Bain，貝恩咨詢公司等等。這些公司會在校園內舉行招聘會，吸引無數即將畢業的學生前來詢問，甚至一些對咨詢行業不怎麼感興趣的畢業生也會前來應聘職位。還有一些學生會選擇教師行業，在美國或者其他國家從事英語教學工作。六、哈佛大學在錄取過程中，招生官會看重哪些方面?我很清楚的記得當時的場景，在即將畢業的那年我開始提交各種申請材料，我以為自己肯定與哈佛無緣了，但事實是PK掉眾多的申請者，我成功來到這里，就像中了彩票一樣，我覺得自己很幸運。◆
學習成績和課外活動——能讓我順利進入哈佛的還有良好的學習成績和豐富的課外活動，我想告訴那些收獲很多證書並且想要申請哈佛的中國學生，以上兩個方面會是申請中很重要的助力因素。對於學習成績和SAT成績，因為經過去很長時間，大概記得當時我的各項成績分別是math-750、critical
reading-760、writing-730。◆
與眾不同的特點——同時，你還需要具備一些與眾不同的特點，能夠吸引招生官的眼球，讓他們有興致去翻閱你遞交的申請材料。◆
文書寫作——在PS寫作時，我將自己在宗教學校的學習經歷，我接受的教育理念與父母培養方法之間的沖突展現在文中;同時，我還將自己如何去解決這一沖突，如何鞏固自己與家庭間的聯系也體現在裡面。◆
實習經歷——實習經歷也是一個很重要的考核因素。重要的不是你在一項經歷里的領導身份，而是你在其中起到的作用、承擔的責任等等，一些有說服力的事跡和經歷來證明自己。我認為這些是哈佛招生官比較看重的幾個方面。七、想要在哈佛大學就讀醫學院，學生需要做哪些准備?◆首先，你需要達到本科期間的課程量要求。◆另外，就是你的實踐經驗，可以是志願者工作、私人診所或是當地醫院實習經歷。◆此外，做研究對想要申請醫學院的學生也是很棒的實踐經歷，比如你在暑期的做了哪些工作，是打工賺錢還是做了一項研究。對於外國留學生來說，在美國尋找一份醫學實習經歷並不簡單，而且可能會有一些生活開銷等負擔。所以，我建議先在國內提升自己的英語水平，確保足夠的財務支持並積累一定的實習經歷，那麼剩下的就是申請心儀的學校啦。

6. 哈佛大學是一個什麼樣的學校 學什麼的

哈佛大學360多年的歷史，是一部發展與變革互相推進的歷史。
創建後一個半世紀的哈佛學院，一直是以英國的牛津大學、劍橋大學兩所大學為模式，以培養牧師、律師和官員為目標，注重人文學科，學生不能自由選擇課程。19世紀初，高等教育課程改革的號角在哈佛吹響了，崇尚「學術自由」和「講學自由」。「固定的學年」和「固定的課」的老框框受到沖擊，自由選修課程的制度逐漸興起。在哈佛學院也有人倡議實行課程 選修 制度，這種革新的要求遭到傳統的保守勢力的反對，倡議在哈佛未得實現。
然而，高等教育要適應社會發展的需要，適應學生個性的呼聲日益高漲。1839年，哈佛大學再次發動課程改革。1841年，哈佛正式實行選課制，但在保守勢力的反對下很快又有所倒退。
19世紀60年代，美國爆發了「南北戰爭」。南北戰爭為美國資本主義的發展開辟了道路，生產力 突飛猛進，科學技術工作者的地位逐步提高，工程師、自然科學家和工業技術人才得以和律師、官員等並駕齊驅。形勢的變化對高等學校的課程改革十分有利，選修制再次興起，哈佛又一次走在了改革的前列。
1869年，年僅35歲的埃里奧特擔任哈佛大學校長，此後他擔任校長40年，是推行選課制的主將，在他的領導和推動下，哈佛大學全面實行選修制。到1895年，只有英語和現代外語仍為必修課，其它均為選修課。美國許多高校紛紛步哈佛大學後塵，減少或廢除必修課，增加選修課。
按照自由選修制的要求，攻讀一種學位，可有16門課程供學生選修，只要符合規定，便可取得相應的學位。這種方法打破了固定的四年學制，成績優異者三年內即可取得相應的學位，可稱得上是"不拘一格降人才"了。在埃里奧特的努力下，哈佛大學招聘名流學者任教，選修課程開設超過其它大學，學生的知識面擴大，學習潛能得以充分發揮。埃里奧特的教育思想和課程改革對美國高等教育的發展具有深遠影響，他強調高等學校要給予學生三個法寶：一是給學生學習上選擇的自由；二是使學生在所擅長的學科上有施展才能的機會；三是使學生的學習從被動的行為轉化為自主的行為，使學生從對教師的依賴和從屬關系中解放出來。
1909年，洛厄爾出任校長，他在保留自由選課制優點的前提下又提出了新的教改方案，從1914年起，實行"集中與分配"制。所謂「集中」，是指從16門可供選擇的課程中，必須選修6門本系的專業課，以保證重點；所謂「分配」，是指另外的6門課程從3個不同的知識領域中各選兩門，以保證學生具有比較廣泛的知識面。餘下的課任學生自由選擇。這種制度既保證專業課學習的深度，又能擴大學生的視野，也可給學生的個人愛好留下適當的餘地。
1933年，化學家科南特擔任校長，他勵精圖治，於1940年主持成立專門委員會，研究課程改革。經過5年的反復研究，提出了專門報告，主張加強普通教育。哈佛大學按照專門報告的建議，又作了5年實驗，在1951年正式推行「普通教育」制度。按照普通教育制度的規定，第一，一、二年級的學生，要從自己所在的系中選修6門專業課，再從人文、社會、自然三大類別的普通教育課中各選一門，共3門課，另外還需從其他系的課程中至少選3門；第二，三、四年級也設有普通教育課，沒有學過一、二年級普通教育課的，不得選修三、四年級的普通教育課；第三，攻讀碩士和博士學位的學生可以選修一部分三、四年級的普通教育課；第四，學生不得選修屬於同一個考試組的兩門課。這樣做，普通教育和專業教育結合的很緊密，而且先後有序，互相銜接。這種辦法吸取以前制度的優點，加以綜合，形成了以通訊教育為基礎，以集中與分配為指導的自由選修制度。
哈佛大學學生成績的計分方法一般有四種：第一，按A、B、C、D、E五級計分，A為最高分；第二，及格和不及格；第三，滿意和不滿意；第四，有學分和無學分。
哈佛大學的課程改革並沒有停滯不前，他們又進而研究在普通教育中哪些課程是核心課程，或稱基礎課程。他們深切認識到，不論學習任何專業，都必須有深厚的基礎知識。「根深葉茂，本固枝榮」，這一思想在哈佛大學是很明確的。
德里克·博克於1971年出任校長，他十分關注大學本科的基礎教育，採取了有力的措施。20世紀初，美國一般大學文科的課程是按照縱深與橫亘相結合的原則來設置的，既讓學生對某一領域有比較深入的理解，又要求學生對其他領域有較為廣泛的涉獵。到20世紀中期，則要求學生在知識廣度方面對人文科學、社會科學和自然科學三個領域有概括的基本的理解。到了六、七十年代，以上的課程模式再度受到挑戰，由於人類的知識領域空前擴大，各學科之間過去的傳統界限已被沖破，使得傳統的文科課程結構處於不得不改革的局面。1973年，博克校長任命亨利·羅索夫斯基（Henry Rosovsky）為哈佛文理學院院長，責成他負責研究文理學院的目標及哈佛本科教育中存在的種種問題，號召教師們獻計獻策，以集思廣益，重新制定有關大學教學的目的和方法。羅索夫斯基任命威爾遜教授研究共同基礎課問題，於1976年提出一項改革方案，即「威爾遜報告」。這份報告主張制定一種強制性的共同基礎課程，以後又經過反復討論、修改，並由羅索夫斯基院長親自主持進一步的修改工作，結果於1978年提出了關於共同基礎課的報告，並決定於第二年開始付諸實施。
從以上過程可以看出：哈佛大學是不斷適應時代的要求而不斷革新的，這種改革不是憑單純的熱情而匆忙從事的，改革不是孤立進行的。這些對我們的教育改革工作是頗有借鑒意義的。

7. 基辛格在哈佛大學主修什麼課程

1947年春，基辛格申請進入哈佛大學。在這所著名學府中，基辛格深居簡出，如飢似渴，埋頭苦讀，並得到一位有傳奇色彩的老教授的指導，學習國際關系和國內政治。由於成績優異，基辛格被獲准從本科直接升為研究生，並開始研究國際問題，他希望自己成為一名研究國際事務的學者。

8. 哈佛大學的課程是什麼樣的

哈佛大學主抄要是本科教育和研究襲生教育
本科學生教育是在文理學院，在本科階段並沒有具體的專業分科
研究生教育分別在商學院，政治學院，教育學院，工程學院，醫學院，繼續教育學院，設計學院，神學院等。
本科階段哈佛和中國大學最大的不同是，前者在最初入學的時候無需盲目決定讀什麼專業，可以學通識課程，經過兩年的學習之後再決定選什麼專業，而國內大學基本上都是現決定專業的。

9. 哈佛大學MBA商學院課程有哪些介紹

1、 學用數學眼光看
商業
。
菲利普·布勞頓最先介紹了三門課：《會計學》、《金融學》、《技術與運營管理》。他說，這三門課是哈佛MBA第一年級最具數學特點的必修課。
教授們也各具特點，教會計學的是戴維·霍金斯教授，一個心直口快的澳大利亞人。第一堂課給人留下的深刻印象是：即使從最簡單的情況下發現經濟真相有多麼困難。
「在會計領域，利用常識比堅持規則更重要。」
《金融學》教授米希爾·德賽是位年輕的印度教授，身材修長，手指纖長。他鼓勵同學們擯棄可能有的任何先入之見，自以為通曉金融學的人要重新再學，而對金融學一無所知的人將踏上一條偉大的探險之路。
還有精力充沛的弗朗西絲·弗萊女士，總是男孩子的打扮，一身男式襯衫和黑絲褲子，她教的是《技術與運營管理》。
這些教授可都真有其人，真有其事，布勞頓在序言中明確說明：該書描述的都是真人真事，但為了掩蓋某些同窗的身份，改變了一些人名和細節。不過，因為教師的身份就是要面對公眾，所以書中的描述都是真實言行。
……
哈佛商學院MBA第一年的課程稱為必修課程，包括10門課，每學期5門，目的是涵蓋商學的基本原理。第一學期的可能除了上面提到的三門外，還有《市場營銷學》、《領導力與組織行為》。第二學期有《金融學》(二)、《談判》、《策略》、《領導力與公司責任》，以及《商業、 *** 與國際經濟》。
第二年就是一些選修課，有《企業營銷》、《動態市場》、《戰略與技術》、《國際財務管理》等等。
2、 嚴進寬出
哈佛MBA無疑是社會精英的代名詞。
歡迎宴會上，菲利普·布勞頓聽到了哈佛商學院院長金·克拉克這樣的開場白：「我最初到這個教室上課的時候，那邊坐著一個傑克的傢伙。他就是現在先鋒集團(世界上最大的不收費基金家族，管理著3700多億美元的資產)的總裁傑克·布里南。那邊有一個達特茅斯的前橄欖球隊員，名叫傑夫。傑夫·伊梅爾特現在是通用電氣公司的董事長。那邊，那邊做著唐納，就是後來成為Palm計算機公司首席執行官的唐納·杜賓斯基。
當然，我們還可列出美國總統，美國財政部長，世界銀行行長等等知名人士的一長串名單。
「試想想，25年之後，坐在你身邊的同學又是哪家巨型公司的CEO呢?你自己又是什麼角色。」聽到這樣的話，工作十餘年的布勞頓還是浮想聯翩了。
閱讀《哈佛製造》，我對哈佛錄取的嚴格印象深刻：遞交詳盡的申請資料，接受哈佛畢業生訪談及面試等。但更讓人印象深刻的是，只要你進入哈佛商學院了，不畢業都難。
作者的描述是這樣的：
哈佛MBA成績的50%取決於課堂表現——課堂評論的質量和頻率，另外50%取決於期中和期末考試的成績。
「第一次期中考試即將來臨，校方面對的挑戰是勸說不會不認真對待考試的900餘名同學不要太拿考試當回事。要想因為不及格推出哈佛商學院幾乎是不可能的。」
「如果按時上課但保持沉默，到最後教授也會把你挑出來，讓你發言，從而得到學分。如果你連續在每門課中排名處於最後的10%，你會得到學校的警告、幫助，以及各種各樣的支援，目的是不讓你退出。」
「要想因為不及格而退出，你只能通過曠課的方式，並且卑鄙地應對每一個想要幫助你的人才能得逞。」
3、 哈佛MBA是「不安全的優等生」
小班制是哈佛商學院在社會化和人際網路營造方面最激進的舉措。在整個第一年期間，學生必須和固定的90名同學一期上每一節課。
盡管大家誰也沒有面臨失業問題或者為在最低保障工資打拚，但作者介紹說，「不安全的優等生」這樣的自我稱謂在小班中經常被人提及。
比如他的 *** 同學哈桑。他喜歡哈佛商學院的學術工作，但是感覺交際的氣氛讓人窒息。
「在這里我們感覺，大家過於注重在關系網路中的位置和個人品牌，都好不放鬆，要求每個人在各種場合都千篇一律。」
在小班交流中，讓一個干過咨詢的人聊咨詢，干過投資銀行的人聊投資銀行業務。雙方都得出令人吃驚的教訓：兩個行業都不要進入，它們讓你與生活絕緣。這兩個同學都表示，如果你接受了那些公司提出的高薪酬，那麼你就必須同意把自己的生活交給他們，他們對你的時間沒有任何尊敬。
現實情況卻是：這兩個行業薪酬優厚，是大多哈佛MBA們的首選。夠讓人焦慮的。
4、為什麼讀MBA?有哪些有趣的知識?
◎申請到商學院讀書有各種各樣的原因，但通常可以分為兩類：一類明確知道自己的目的，一類略微知道自己的目的。第一類包括那些來自有著把員工送往商學院長期歷史傳統的公司的人。第二類人包括拿些知道自己希望改變但是不知如何改變的人。他們希望商學院能夠給出一個答案，或者至少給他們一個新鮮選擇。
◎斯坦福大學商學院以培養矽谷企業家著稱，西北大學凱洛格商學院以市場營銷著稱;賓夕法尼亞大學大的沃頓商學院則以培養關注華爾街的金融家著稱;哥倫比亞大學關注的是紐約發生的經濟變動;麻省理工學院的斯隆管理學院以培養希望把自己的思想用於商業的工程師和科學家著稱。
哈佛大學側重綜合管理，讓你為管理和領導商業的各個層面做好准備，沒有任何特別的專業方向。

❹ 在哈佛大學就讀是怎樣一番體驗

英國－劍橋篇
英國人的紳士風度是世界上都很有名的，剛一接觸，會覺得他們彬彬有禮，言談舉止都非常有風度，很有貴族范，膜拜之情油然而生。但接觸久了，就會發現這種彬彬有禮的背後，多少隱藏著一些傲慢和保守。他們對任何人都是一樣的禮儀和態度，很難做深入坦誠的交流，即使你在英國呆很長的時間，也很難融入他們的圈子。在英國，不同文化背景來的人們會更喜歡呆在自己國家的那個小圈子裡面，文化之間的交融並不密切。英國本土的學生，周末就湊到酒吧喝酒狂歡；俄羅斯的同學們會每個周末到東正教堂做禮拜；中國的學生則會每個周末聚餐打牌；法國人、美國人、日本人、韓國人……都有自己的小圈子。我在英國呆了很長時間，幾乎沒有交到什麼外國的好朋友，天天湊在一起的還是那幾個中國同學。
剛開始，我還以為英國人和美國人是一夥的，因為他們都說英語。後來才發現，事情並非如此。去蘇格蘭旅遊的時候，遇到一個到英國來旅遊的美國小夥子，我們請他一塊吃我們做的飯。他很開心，就跟我們聊起來。談到英國人，他說：「Ourgovernments are OK, but our people are quitedifferent。」英國政府和美國政府在外交政策上總是一個鼻孔出氣，但英國人和美國人其實互相瞧不上。英國人認為美國人缺乏教養、庸俗墮落，美國人則認為英國人高傲保守，冷漠刻板。
等我到了美國，立刻感覺到這種巨大的差異。美國佬是很大大咧咧的，說話的時候動作很誇張，對人總是充滿熱情。因為沒有那麼多規矩和禮貌，溝通起 來反而更容易。感恩節的時候，我們的教務秘書——一個西點軍校的畢業生、退役軍官，把各個國家的同學們邀請到他家裡聚餐——這種在英國幾乎不可能發生。他的家非常大，就像宮殿一樣，客廳可以容納50人同時進餐。我們吃的很開心，在席間致辭的時候，他就說：歡迎你們來到美國，請千萬不要把自己當做外國人。這里沒有外國人。我的爺爺是德國人，我是德國人的後裔；某某教授是愛爾蘭人的後裔；某某教授是日本人，我們的主任是葡萄和英國的混血……所以其實大家都一樣，往上追溯幾代人都是從國外過來的。美國是一個由移民建立的國家，只要你喜歡這里、願意住在這里，你就是美國人，也可以同時是其它任何國家的人。
這番話讓我覺得非常感動。這是一個大國和她的人民才能有的氣度。在英國，這種話幾乎不可能聽得到——那是一個有著保守的宗教信仰和悠久的歷史傳承的國家，即使是社交宴會，也一切都得按照古老的傳統來。在劍橋，也時常會有各國同學都參加的大聚餐，叫做FormalHall，翻譯成中文應該叫正式晚宴。參與者必須穿正裝，在一些比較開放的學院，西裝革履可以勉強過關，但在一些歷史悠久的保守的學院，比如牛頓所在的三一學院，西服也不行，正式的服裝是Gown，就是黑色的學袍——哈利波特電影裡面穿的那種。吃飯之前所有人起立做禱告，由學院院長用拉丁文說：「感謝主賜予我們食物，阿門！」所有人跟著念：「阿門！」然後坐下吃飯。飯菜永遠是三道菜：首先是麵包和開胃酒水，然後是土豆和牛排，最後是甜點，挨著順序上，吃完一道換下一道。晚宴的桌子是一排一排的，不是圓桌，而且吃飯的時候不允許走動，所以你只能和對面以及左右的人聊天，碰到誰是誰，看見隔著兩個位置的地方坐著美女，也是沒辦法過去搭訕的。 我剛開始還覺得挺好玩，跑到不同的學院去吃FormalHall，吃了幾次就覺得這種規矩太多的聚餐比較無聊，就懶得去了。
在周末，傳統的英國人會嚴守基督教關於禮拜日休息的規定，除了出售旅遊用品的小店以外(因為他們只有在周末才有好生意)，整個劍橋的銀行、超市、集市等等通通關門閉戶，想要在星期天買些日常生活物資幾乎就是不可能的。最神奇的是聖誕節，根據我在國內的經驗，這么重要的節日，肯定街上有很多人， 有很多好玩的節目……已經跟中國的同學商量好到了晚上出去逛街。誰知道一出門，連個鬼影子都沒有，冷清的出了奇。原來平安夜英國人都是在家守著不出門的，唯一有人的地方就是教堂，一個個安靜肅穆的坐著，連聲咳嗽都沒有，聽上面的人用古典的拉丁文朗讀《聖經》。那種嚴肅的氣氛，我從來沒在其它地方見過。我跟我的同學，又聽不懂拉丁文，坐著又不敢走動，憋了兩個小時可算完事了，這才溜之大吉。
相比之下，美國不管是周末、重要節日，街上都人滿為患。哈佛的周末聚餐和FormalHall比起來要自由散漫的多。就在肯尼迪學院中間的那個 大草坪的石頭桌上，擺滿了各種食物，有牛肉、土豆、水果、米飯……自己端著一次性餐具去取，然後隨意坐在凳子上或者草地上三五成群的聊天，享受周末的陽 光……如果趕上盛大的節日，比如一年一度的查爾斯河皮劃艇大賽(HeadtoCharles)，那就是沿著查爾斯河的兩岸排上各種食物，連綿有好幾百米， 大部分都是免費的，可以一邊觀看皮劃艇比賽一邊各種吃。在這種輕松的氛圍下，人與人的交流、文化和文化的交融，就會變得容易了許多。
另外一個更具體的對比是，美國的超市食物種類繁多，很容易買到適合中國人胃口的食品，如果到華人超市，不僅國內的食品全都買得到，而且還比美國超市便宜；美國的中餐館也很多，價格也很公道。反之，英國一般的超市則很少能買到中國食品，專門的中國超市價格又很高，中餐館數量比較少價格也高。這還是 跟美國文化比較寬容有關系：美國佬是只要好吃的東西基本啥都吃，並不拒絕中國食品；而英國人比較保守，所以英國的中國食品主要還是依靠華人這個群體來消費，因此賣這些東西的地方很少，平攤下來各種進貨成本就會比較高。——總之，在生活上，美國人的生活習慣和中國人更接近：比較喜歡享受世俗的生活，吃吃喝喝，沒那麼多規矩。因此如果一個典型的英國人、一個典型的美國人和一個典型的中國人在一起，如果他們在語言上沒有太多溝通的障礙，大部分情況下，你會發現那個美國人會和中國人比較談得來。正因為如此，對中國的 留學生來說，融入美國社會要遠比融入英國社會容易得多。
美國－哈佛篇
看起來，我說了英國不少壞話，而把美國的留學生活描寫的無比美好。其實，如果有人問我，更喜歡更懷念在哪裡的學習和生活。我的回答會非常肯定：劍橋，英國的劍橋。
保守和刻板，也有它的好處。文化和歷史，能夠在這里得到充分的保護和沉澱。我到劍橋的時候，正好趕上劍橋建校800周年校慶，時間長得有點讓人眩暈。幾百年前的街道和建築，保存的非常好，基本上沒有怎麼變。三一學院、國王學院、皇後學院……這些成立數百年的學院，保留著中世紀的建築，氣勢恢宏、美輪美奐，美得無法用言語來形容。我第一眼看到它們的時候，被徹底的震撼了。它們不是被當成文物古跡保存起來供人參觀，而是一直在使用，是學生們的宿舍、 教室、食堂，老師們的住所、辦公室。裡面有現代化的供水供電設施，教授的是最前沿的科學，但是人們的生活環境、學習方式、教學方式還是和幾百年前沒有太多差異。想到自己將要在這樣的地方生活和學習，簡直快要陶醉了。徐志摩的《再別康橋》，只有在這種地方才能寫得出來。
由於宗教傳統深厚、規矩很多，社交活動不像美國那麼熱鬧和誘人，這里就多了一分安靜和沉穩。因此，這里才是最適合一個人安靜的讀書、學習、思考的地方。每個學院，最高大巍峨的建築，必定是教堂，以凸顯人類的渺小和上帝的偉大。那些數百年始終不曾改變的建築和傳統時刻在提醒著人們：你只是這世界匆匆來去的過客。達爾文、牛頓、克倫威爾、凱恩斯、丘吉爾……這些人都到這里來過，看過同樣的風景，走過一樣的街道。再自命不凡的人物到了這里，都會心生敬畏，懂得謙卑。帶著這種心態去讀書學習，顯然會比帶著狂傲之心去學習能夠獲得更多的進益。
在劍橋舉辦的各種學術講座，大部分也會比較關注一些永恆的、抽象的主題，諸如宗教神學之類的，即使是政治學經濟學這種比較貼近社會生活的講座，其內容也會偏向抽象的哲學思考或者數學模型之類，總之就是讓正常人絕對聽不懂那種，跟現實社會、現實生活隔著那麼一段距離。反之，在哈佛，各種講座就是什麼熱門講什麼，諸如中東戰亂、中國崛起、朝鮮局勢、美國大選、金融危機……搞得很熱鬧。即便是大牌教授舉辦講座，一般也會照顧聽眾的口味，爭取講的通俗易懂，間或的再穿插兩個笑話，博得個滿堂喝彩。
英國(其實也包括整個歐洲)，它的大學普遍有一種古典的學術氛圍，比較強調一個人獨自從事長時間的抽象理論研究。而美國則比較注意學以致用，關心知識的實際應用價值。很多人都知道，劍橋大學是世界上出諾貝爾獎得主最多的學校。哈佛和哈佛旁邊那所與它幾乎齊名的麻省理工(MIT)——它們在美國的 地位大體相當於中國的北大和清華—— 加起來都沒有劍橋多。我去劍橋的時候，正好三一學院又有人獲得了諾貝爾獎，由於劍橋基本上每隔一兩年就會有人得諾貝爾獎，所以大家都見怪不怪了，只是在學校的主頁上登了一則簡短的新聞。得獎的人的頭銜是Dr.，也就是某某博士。這個頭銜本身就很能說明劍橋的特點——保守、傳統。
因為歐洲古典的大學制度，一個專業只設一個教授職位，只要這個教授不退休或者去世，本專業的其他人再厲害也當不上教授。所以這位獲得諾貝爾獎的仁兄，雖然成就巨大，但是頭銜就是某某博士，而不是某某教授。有人認為，這種保守的做法導致了很多優秀人才被美國大學挖走了。因為你在英國水平再高，可能還是個講師，萬一占著教授位置的那位前輩注意鍛煉身體、長命百歲，你這輩子再努力可能都沒啥希望取而代之。而如果到了美國，立馬就可以成為教授。我在劍橋的導師，雖然是博導，但頭銜還是Dr.。她在國內的同行曾經想邀請她到中國某重點大學來講課，材料報到學校有關部門，申請通不過：學校規定只有國際著名大學的教授才能被邀請，她只是講師，不符合要求，如果要來只能路費和食宿自理——按照這個規定，前面那位諾獎得主要想到中國來講課也只能自掏腰包了。
這種制度看起來確實比較古板，有些落伍。但是，反過來看，在這種制度下，教授就只是一個榮譽性的職位(有些系則由教授兼任系主任，因此也還是行政職位)，不是一個學術評價的標准。大學裡面的科研教學人員，就不用天天打破頭了的去琢磨怎麼評職稱。各種職稱的考核標准，看起來都很重要很合理，就像我們學生考試一樣，可以起到督促老師們努力研究的效果。但是，真正重要的科學發現，可能需要耗盡一個人一生的努力，如果每年都圍繞著那幾個考核指標團團轉， 一個人可能就很難做長遠的打算，他的很多研究就難免急功近利。像英國的這種模式，一個人可以完全出於對某個領域的熱情，數十年如一日的投入其中，三年五年沒有任何成果都不必擔心，最後可能研究的更深入，更能做出偉大的研究成果。這種制度的弊端也很明顯：如果一個人缺乏雄心壯志，只想混口飯吃，那麼由於缺乏硬性的考核標准，他就會安於現狀、無所事事。體現到學生的培養上，英國比美國也比較寬松。英國大學的博士研究基本沒有很硬的指標，主要是學生自己和導師商量著辦，最後提交一篇博士論文通過答辯就可以獲得博士學位了。 英國的博士學位一般是三年，碩士只有一年，而且優秀的本科生可以直接申請讀博士無須擁有碩士學位。這就產生一種情況，國內一些優秀的本科生，直接申請到英國讀博士。三年以後，他的同學們還剛剛國內碩士畢業，他就已經是英國名校的博士了。節約了大量的時間——當然具體質量如何並不好說，有可能水平很高，也有可能名不副實。英國教育的核心理念用中國話來說就是：師傅領進門，修行在個人。
相反，美國的博士生培養制度就非常嚴格，他們比較相信制度，不太相信個人的興趣愛好雄心耐性之類的主觀品質。博士一般要五年才能畢業。前兩年需要系統的學習本專業的各門課程，考試成績合格，然後要閱讀本專業指定的數百本專業書籍，參加博士論文申請考試，既有筆試又有面試。考試通過了，才能開始撰 寫博士論文。在考試通過之前，你的身份就是「PhDstudent」，考試通過以後，才能被稱為「PhDCandidate」。很多難以通過考試，或者博士論文水平創新不足的，一個博士學位讀個七八年是常有的事。讀博士讀一半讀不下去了，看不到畢業前景，半路棄學去找工作的，在美國也是一大把。至於碩士的培養，美國一般是兩年，也比英國要嚴格一些。
因此，我喜歡劍橋勝於哈佛，原因是非常個人化的：我在生活上不太講究，雖然不喜歡清規戒律，但也並不害怕在英國過清心寡慾的生活。而在學習上比較討厭太多的考核標准，喜歡自己一個人專研思考。然後，喜歡安靜，獨自一人在古老的、靜謐的校園中漫步沉思，享受那種逃離俗世的純粹做學問的感覺，思考一些亂七八 糟的跟現實沒有那麼密切聯系、沒有那麼多功利色彩的東西。要做這樣的事情，全世界沒有比劍橋更好的地方了。

❺ 美國哈佛大學宿舍啥樣（最好帶圖）

哈佛有16個本科生宿舍區，每棟樓的情況都不完全一樣，有的很老版舊，連空調都沒權有（當然夏天熱的時候已經放假了，所以無所謂），有的很新，很現代化。有每人自己一個小房間的，一般房間都特別小，最小的只能放張床，連桌子都放不下，這樣的會有個客廳。有的房間很大，但是住兩個人甚至三個人。洗手間的情況也不一樣。
每年都會強制性地調換宿舍，通常用抽簽決定。
我沒看過你說的電影，但是哈佛的學生宿舍我去過許多次。
學生對宿舍和食堂基本是滿意的，哈佛的食堂比其他的一些大學好吃。每天的菜譜會在網上公布。

❻ 哈佛大學的宿捨生活是怎樣的

哈佛大學的宿舍是怎樣的?在新生們還未踏入校園時，哈佛的住宿系統就已經悄悄地啟動了。入學前的夏天，新生要填寫一份住宿申請表，內容包括希望有幾個室友、自己的學習特點和社交習慣，以及一堆其他個人問題，來幫助新生主任安排住宿。哈佛學院的新生主任會花一整個夏天的時間，親手篩選這些申請表，小心翼翼地將興趣和背景不同的學生搭配起來，而不是把相同背景的學生放在一起。這是一件藝術工作。如果不這樣做，一個在田納西州接受家庭教育的基督教小孩又怎麼可能有機會和一個來自紐約最好的公立中學的猶太正教小孩住在一起呢?華盛頓州一個追求增加社交和教育的中國家庭的女兒怎麼可能與一個來自麻盛熱愛拉丁文的白人女孩每日交流呢?一個來自緬甸的留學生又怎麼可能生平第一次和一個從墨西哥移民到洛杉磯的女孩成為朋友呢? 每個新生都和幾個室友一起住進哈佛園里的17棟新生宿舍樓中的一套房子。這些宿舍樓只有大一新生可以進入，每幢樓有好幾個單元入口，每個單元都有一個舍監專門進行管理和監督。這個舍監往往是哈佛的研究生或者職員，就住在單元入口的房間里。舍監的職責主要是通過組織社交聚會和給予生活和學術的輔導，來創造一種和諧的團體氛圍。因此，從新生踏入房間的第一天起，舍監就成為了學生群體的一部分，學生們有一位每周7天、每天24小時住在一起的生活顧問。 打掃宿舍還可以小賺一筆 在新學期開始之前有迎新周的活動，新生可以有選擇地參加各項迎新活動。可選的迎新活動豐富多彩，有為熱愛藝術的新生提供的藝術活動，為喜歡社區服務的新生提供的都市活動，為熱衷戶外運動的新生提供的戶外活動;對於國際留學生，也有強制參加的留學生活動。學生還有機會參加宿舍衛生小組，通過打掃宿舍小賺一筆。 迎新周，也被我們戲稱為哈佛營，它為新生提供了一個互相認識，適應宿舍和了解哈佛的機會。比如，如果我要掛科了應該怎麼辦?如果我想家了怎麼辦?圖書館怎麼用?當然，我們也有很多社交活動，比如冰淇淋狂歡和「初次親密」舞會(是新生們第一次尋找男女朋友的機會，畢業時還有一嘲最終幻想」舞會)。事實上，大一一整年都感覺像是一場連續不斷的迎新活動，因為總是有各種各樣的社交活動讓大家加深認識。而每個宿舍單元幾周一次的小聚也加強了宿舍圈的集體認同感。來自一個幾乎全是白人的小城鎮高中，我生平第一次結交了很多非裔和拉美裔的朋友。我既認識了在紐約上東區曼哈頓長大的公子名媛，也認識了第一次來到美國的、因家裡無法負擔學費而接受全額資助的留學生。 大一時我很幸運地被安排進了一個小巧溫馨的宿舍，格里諾。我喜歡穿著睡衣在過道里晃悠，跑到男生宿舍區和朋友阿詩文以及馬特一塊兒討論經濟學或者閑聊。阿詩文是一個來自紐約的印第安美國人，馬特則來自新罕布希爾的一個小鎮。我喜歡在新生餐廳(跟《哈利·波特》裡面的餐廳幾乎一模一樣)里逗留4個小時，跟朋友們討論政治、教授或者薩默斯校長又怎麼搞得與全體教授對抗起來。我喜歡和舍監、舍友們坐在客廳里，品嘗新鮮出爐的糕餅，大聲抱怨期中考試。這些都是我難以忘懷的大一回憶——這段奠定了我人生最堅定友誼基石的時光。 大一快結束時要重新組合 大一快要結束時，學生們自由選擇和另外7個同學形成一組，參與到分配新宿舍樓的抽簽系統中去，通過抽簽將每一個小組隨機分配到11棟高年級住宿樓中，度過餘下的三年哈佛時光。在凌晨的時候，決定我們未來宿捨命運的神秘信封被悄悄地塞進寢室門縫。接到住宿樓分配結果通知的那天簡直是一場盛大的儀式，大一學生就在餐廳里瘋狂慶祝。每一棟住宿樓都給「大一畢業生」發一件特別的樓衫，歡迎新成員。那天我們小組在餐桌上手舞足蹈，披著樓旗，穿著樓衫，頭頂樓帽。「歡迎加入埃利奧特樓，哈佛最好的宿舍樓。」一個高年級女生邊扔給我樓衫，邊朝我喊道。至此，我已經不僅是一個哈佛的學生了，我還是埃利奧特樓的成員。 哈佛的住宿制受到牛津和劍橋大學系統的啟發。不同的是，每一棟樓僅僅承擔住宿的功能，而不是一個大學的學術分部。大多數的住宿樓都建造於1930年代。當時的校長阿布特·勞倫斯·洛厄爾決定創造一個新的本科住宿系統，不僅能豐富學生的生活經歷，也能通過抽簽讓每一個學生都有機會平等地被分配到各個住宿樓中，每棟樓有自己鮮明的特色。在哈佛，有超過97%的本科生都住在宿舍樓中。埃利奧特因為她窗外極其美麗的查爾斯河畔風光和春季豪華舞會而富盛名。每一棟樓都有自己的特色和優勢，但是每一個學生都覺得自己的宿舍樓是最好的。 難忘在宿舍樓餐廳熬夜碼字 這個住宿系統的魅力在於，它讓學生們對自己的宿舍樓產生強烈的認同感。每一棟樓都有兩個「家長」(Master)——一個哈佛終生教授及其伴侶。我的「家長」是里諾·培爾堤萊和他的夫人安娜·本斯特德。里諾是一個義大利人，他是義大利文學的教授;安娜是英國人，在波士頓一家廣播電台工作。那個夏天，里諾記住了整整100個新加入學生的名字和面孔。正因為這樣，在我們拖著行李箱進入埃利奧特那天，他才能站在入口處，一個個叫出我們的名字，熱情地迎接我們。里諾和安娜就住在埃利奧特旁邊的一棟小樓里，在那裡經常舉行美妙的茶會。樓里也有一群跟我們住在一起的導師(Live-in Tutors)，他們通常是哈佛各個研究院的博士研究生。他們的職責在於給予我們關於本科學習、申請研究生和找工作的建議和指導。假如我准備本科畢業後，申請法學院的研究生項目，我就可以尋求法律預科的導師;如果我想去申請一份在法國實習的資助，我就會去找助學金導師。這些導師也是我們的朋友——我們經常一起在餐廳里用餐。 以上是對哈佛大學的宿舍是怎樣的這一問題的全面解答，希望對申請者有所幫助。

❼ 在美國哈佛大學就讀是一種什麼體驗

一、哈佛大學的課程特點和教育理念關於哈佛大學核心課程的特色，我可以談談自己的切身經歷。哈佛不僅關注學生是否完成他們的專業課學習，還會開設一些通識教育課，其中包含不同學科的課程。◆
教育理念——哈佛大學強調培育學生全方位的發展，而不僅僅是局限在單一領域。不過，需要注意的是，學生們必須通過專業課的考試，達到基本專業要求。除此之外，選擇一些興趣課程，以此來拓寬自己的視野。◆
課程設置——在課程設置方面，我將以自己專業和課程來舉例說明。例如，生物學基礎會有每周2-3節的lectures，時間為1-1.5個小時不等;每周的實驗課，時間為2-3小時不等，可能還會有一段時間來梳理之前提交作業中出現的問題。除此之外，還有一些課程，如語言課，或者專為高年級學生設置的說明文寫作課，它們並不屬於lectures，但在課堂上學生會組成10-12人的小組，針對素材進行討論。二、哈佛大學的專業選擇是否也像中國大學一樣普遍?在哈佛有49種不同的本科研究領域，學生們可以按以下方式選擇專業：◆可以選擇他們感興趣或者了解的的主修專業;◆也可以選擇雙主修專業，學習兩個領域的知識;◆或者選擇一門主修專業，再輔修一門其他專業;◆或者選擇一門主修專業，再輔修一種語言。哈佛大學的49種不同領域研究提供給學生豐富的選擇，其中包含很多熱門領域。比如，經濟學、計算機科學、政府研究、應用數學、社會研究、神經生物學等等，這其中有幾乎4000多門課程可供學生選擇。我所選的課程當中，有一門叫做有機體與演化生物學，它還被叫做綜合生物學。三、哈佛大學有哪些優秀的本科項目?提到哈佛大學的本科項目，那一定要說說和它緊密相關課程。在哈佛有很多的優秀課程，首先閃現在我腦海中的就是經濟學。經濟學的大一新生每年都會超過一千多人，培養出眾多知名的經濟學家。此外，CS
50也是計算機科學專業一門很重要的課程。如果從學院的角度來談programs，那麼哈佛大學的學院可謂不勝枚舉，其中法學院算得上是數一數二的。在法學院學習的本科生，可以接觸到世界一流的課程，非常有利於自身水平發展和提高。四、哈佛大學的基礎設施、物質資源和校園生活◆
物質資源——在哈佛，你無需擔心缺少哪方面的資源支持，只需要主動去尋找或是直接詢問他人。授課教授會列舉某一領域豐富的書籍，值得學生參考借鑒並學習;他們也會鼓勵你去圖書館查閱名人軼事，或是其他你需要了解的知識。◆
基礎設施——而在哈佛，大大小小的圖書館及分館加起來就有70多個，一開始你可能會有些困惑，不知道該去哪一個，包括我也是如此，我並沒有去過所有哈佛的分館，不過這都沒有關系。威德納圖書館哈佛最大的社會科學和人文科學研究圖書館，擁有豐厚的藏書量，這里配有電腦設備，學生只要輸入自己的哈佛ID，登錄自己的賬號，就可以查找需要的資料信息。另外，我最喜歡哈佛大學的一點就是house
life，15或16個宿舍樓提供給大一新生，會給人一種Harry Potter生活在魔法學校的感覺。◆
校園生活——接下來的三年時間，你也會生活在這里，就像自己的家一樣。你的衣食住行也會在這里，會是很有趣的集體生活。你能和小夥伴一起愉快的玩耍，一起做游戲，一起度過精彩的校園生活。五、哈佛大學畢業生的就業去向過去幾年，大批畢業生進入咨詢行業。例如，BCG，波士頓咨詢公司;Mckinsey，麥肯錫咨詢公司;Bain，貝恩咨詢公司等等。這些公司會在校園內舉行招聘會，吸引無數即將畢業的學生前來詢問，甚至一些對咨詢行業不怎麼感興趣的畢業生也會前來應聘職位。還有一些學生會選擇教師行業，在美國或者其他國家從事英語教學工作。六、哈佛大學在錄取過程中，招生官會看重哪些方面?我很清楚的記得當時的場景，在即將畢業的那年我開始提交各種申請材料，我以為自己肯定與哈佛無緣了，但事實是PK掉眾多的申請者，我成功來到這里，就像中了彩票一樣，我覺得自己很幸運。◆
學習成績和課外活動——能讓我順利進入哈佛的還有良好的學習成績和豐富的課外活動，我想告訴那些收獲很多證書並且想要申請哈佛的中國學生，以上兩個方面會是申請中很重要的助力因素。對於學習成績和SAT成績，因為經過去很長時間，大概記得當時我的各項成績分別是math-750、critical
reading-760、writing-730。◆
與眾不同的特點——同時，你還需要具備一些與眾不同的特點，能夠吸引招生官的眼球，讓他們有興致去翻閱你遞交的申請材料。◆
文書寫作——在PS寫作時，我將自己在宗教學校的學習經歷，我接受的教育理念與父母培養方法之間的沖突展現在文中;同時，我還將自己如何去解決這一沖突，如何鞏固自己與家庭間的聯系也體現在裡面。◆
實習經歷——實習經歷也是一個很重要的考核因素。重要的不是你在一項經歷里的領導身份，而是你在其中起到的作用、承擔的責任等等，一些有說服力的事跡和經歷來證明自己。我認為這些是哈佛招生官比較看重的幾個方面。七、想要在哈佛大學就讀醫學院，學生需要做哪些准備?◆首先，你需要達到本科期間的課程量要求。◆另外，就是你的實踐經驗，可以是志願者工作、私人診所或是當地醫院實習經歷。◆此外，做研究對想要申請醫學院的學生也是很棒的實踐經歷，比如你在暑期的做了哪些工作，是打工賺錢還是做了一項研究。對於外國留學生來說，在美國尋找一份醫學實習經歷並不簡單，而且可能會有一些生活開銷等負擔。所以，我建議先在國內提升自己的英語水平，確保足夠的財務支持並積累一定的實習經歷，那麼剩下的就是申請心儀的學校啦。

❽ 同樣是大學宿舍，清北與哈佛耶魯大學為什麼不一樣

同樣是大學宿舍，清北與哈佛劍橋不在一個級別，網友：我去清華吧

• 清華大學宿舍介紹

清華宿舍大多都是上床下桌，桌子很大，構造也很有現代工藝的感覺。其宿舍內部設置、裝修整體情況都給人以一種「理工」的感覺，完全對得起清華「偏理工」的稱號。

清華本科生一般是四人寢，每層樓都有洗手間和淋浴間，每層樓左右兩側都配備了滾筒和波輪的洗衣機、洗鞋機與烘乾機。宿舍樓里還設置了自習室、健身房、會議室、會客廳。這種宿舍配置，在我國大學中屬於「豪華型」了。

總結：國外宿舍比國內環境好很多，即便如此，大多數網友還是表示更喜歡國內的清華宿舍。畢竟，我國制度決定著大學宿舍沒辦法給予每個人獨立的空間，但它能讓每一個有能力上大學的同學，都能得到極大程度的資助。

❾ 美國哈佛大學生的日常生活是怎樣的學習氛圍如何

與其他大學不同，哈佛招收新生不是由招生委員會一方定奪，而是由35名委員投票決定。其招生的標准包括：是否有出眾的學術才能，是否有非凡的個性魅力，是否有卓越的領導才能、創造意識和體育特長等等。如果申請者的父母曾在哈佛受過教育或是哈佛的資助者，那麼他被錄取的機會將遠遠高過一般的申請者。對於哈佛招生委員會來說，新生的課外活動能力、個人興趣和愛好等往往比分數和名次更重要。

哈佛大學過去一直都實行學分制。大學本科學習4年，每學年分為兩個學期。一門開設1年、每周3學時的課程，稱為一個「整課程」；一門開設1學期，每周3學時的課程，稱為「半課程」。修完一門「整課程」，可得3個學分；修完一門「半課程」，可得1.5學分。一般說來，一學年的時間應當學習8個「半課程」，換句話說，每周平均上課12個學時。但從1986年開始，已取消了學分制，因為校方發現，很多學生為了取巧，會選擇最簡單、最容易得學分的課程，這樣就失去了增加選修課，減少必修課的意義。這一點也說明，哈佛大學的教學改革從未停止過。

每一學年的春天，是新學子們最忙碌和興奮的日子。此時，哈佛大學的學生要填寫申請表，用抽簽的方式來決定自己所住的宿舍。學生宿舍很大，活動室裡面有大規模的音響調節設備，甚至可以在房間里開Party。在哈佛大學，由學生主辦的刊物共有四個：《紅色哈佛》（日報）、《哈佛獨立》（周報）、《哈佛諷刺》（幽默雜志）、《哈佛倡導者》（文學雜志）。此外，學校還有戲劇、歌劇、舞蹈、管弦、爵士、合唱等各式俱樂部。這些設施使哈佛的學子們發展了自己的興趣與愛好，同時也成為學生們放鬆的地方。

哈佛大學的體育設施很齊全，為大學本科生、研究生、教職工及其家屬提供了進行文體娛樂活動的機會。學校有21個男子運動代表隊，17個女子運動代表隊。哈佛大學還有一個名為「紅色鑰匙」（TheCrimsonKey）的學生組織。它是專門主持哈佛校園的旅遊事務的組織。這在別的大學內恐怕是不多見的，因為哈佛的「校園」實在是太大了。在6.25平方公里的校園里，那些著名的建築藝術和博大的展館，以及著名的有個性的學者和思想敏銳的學生，都強烈地吸引著國內外大批的參觀旅遊者。因此，為使造訪者能飽覽哈佛校園風光的全貌，成立這么個學生組織還真是大有必要。

❿ 哈佛大學學生怎樣生活呢

本科新生要求住在校園的宿舍內，有不同的宿舍（House），條件也不一樣，但大部分都很老舊，有的連空調也沒有，好在波士頓大部分時間天氣涼爽。宿舍有的是每個學生有自己的房間（非常小，只能放一張床和一個小桌），和其他四五個同學合用客廳和廁所，也有的是房間較大，兩個人住一間。
大部分學生會晚起，通常在八點以後起床，有的是九點多才起床。第一件事是洗澡，大部分人沒有時間吃早飯，拿個麵包什麼的去上課，或者什麼都不吃。有的宿舍較遠，哈佛會提供Shuttle 校車。

中午也常常有課，所以有的人12點吃午飯，有的人要到下午兩點後吃午飯。吃飯的餐廳大多很壯觀，古色古香，但是飯食的質量令人不敢恭維，多數是自助餐的形式，想吃多少就拿多少。就是皮薩、漢堡、煮雞、烤魚之類的東西，個別時會有假中國飯，無比難吃。醬油炒飯或者炒麵。
下午晚上會有很多活動，包括很多對外公開的講座，討論，辯論，演唱，展覽，有不少學生會在下午去打工，或者在學校的實驗室、圖書館，或者去外面的公司（高年級）。每天有大量的作業，特別是閱讀，每門課會要求你每周讀800頁資料，閱讀速度慢為掌握學校竅門的學生要做到凌晨。
雖然學習緊張，很多同學還是會參加一些文體活動，並且在電腦上通過非死不可跟朋友交際，各宿舍間有電腦游戲競賽。大部分學生在兩點左右睡覺。