福州大學本科培養方案

❶ 福州大學2020年報考政策解讀

第一章 總則

第一條 根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》等相關法律法規和教育部有關規定，為進一步規范學校招生工作，確保招生工作順利進行，特製定本章程。

第二條 福州大學（國標代碼10386），是省屬公辦全日制普通高等學校，國家「雙一流」建設高校、國家「211工程」重點建設大學，福建省人民政府與國家教育部共建高校、福建省人民政府與國家國防科技工業局共建高校。學校創建於1958年，現已發展成為一所以工為主、理工結合，理、工、經、管、文、法、藝等多學科協調發展的重點大學。

第三條 學校現有福州市旗山、怡山、銅盤和廈門市集美、鼓浪嶼以及泉州市泉港、晉江等多個校區，辦學主體位於福州市旗山校區。經濟與管理學院（含經濟學、經濟統計學、財政學、金融學、國際經濟與貿易、信息管理與信息系統、工商管理、市場營銷、會計學、財務管理、公共管理類、物流管理、物流工程、工業工程、電子商務專業）、外國語學院（含英語、日語、德語專業）、人文社會科學學院（含社會學、應用心理學、漢語言文學專業）、法學院（法學專業）、機械工程及自動化學院（含機械設計製造及其自動化、材料成型及控制工程、車輛工程、機器人工程專業）和數學與計算機科學學院/軟體學院（含數學類、計算機類、信息安全、數據科學與大數據技術、人工智慧、軟體工程專業）第一年在福州市銅盤校區培養，海洋學院閩台合作項目辦學點位於泉州市福州大學晉江校區，廈門工藝美術學院（含美術學類、設計學類、工業設計專業）辦學點位於廈門市集美校區。

第四條 學校招生工作遵循「公平競爭、公正選拔、公開程序，德智體全面考核、綜合評價、擇優錄取」的原則。招生工作主動接受紀檢監察部門、新聞媒體、考生、考生家長及社會各界的監督。

第二章 組織機構及職責

第五條 學校成立招生委員會和招生工作領導小組，負責審議制定招生政策、招生規模、招生計劃，以及研究決定招生過程中的重大事宜。

第六條 招生考試中心是學校組織和實施招生工作的常設機構，具體負責招生錄取和日常工作。

第七條 學校建立和完善招生監督機制，明確監督舉報渠道，嚴防招生權力尋租。校紀檢監察部門切實加強對招生工作的監督檢查。

第三章 招生計劃及要求

第八條 學校分省分專業招生計劃詳見各省招生主管部門編印的考生填報志願手冊。

第九條 學校除英語專業僅招英語語種的考生外，其他專業均無外語應試語種要求。學校以英語作為公共基礎外語安排教學，不對非英語語種的學生單獨開設課程或做課程替代等，非英語語種的考生請慎重填報。報考外語類專業的考生，須參加當地招生機構組織的統一外語口試。新疆「民考漢」學生必須參加全國統一高考外語考試。

第十條 學校對口支援新疆昌吉回族自治州和重慶市萬州區，以及美術類面向廈門和石化類面向泉州的定向招生計劃，只招收具有上述地區連續3年高中學籍並實際就讀、且在當地報名參加高考的考生。

第十一條 學校各專業均無男女比例限制。考生身體健康狀況要求按教育部、衛生部、殘疾人聯合會印發的《普通高等學校招生體檢工作指導意見》及有關補充規定執行（各專業受限情況詳見附件《福州大學本科招生體檢要求》）。新生入學後三個月內，學校根據錄取有關要求進行身體健康狀況復檢和專業技能復測，凡不符合錄取要求或弄虛作假的，依照教育部《普通高等學校學生管理規定》取消學籍。

第四章 錄取原則

第十二條 學校根據各省相關政策確定調檔比例，在平行志願投檔的省份批次，原則上按招生計劃數100%調檔。

第十三條 學校認可考生所在地省級招生主管部門制訂的有關加分政策，以加分後的投檔成績調配專業或計算綜合分。

第十四條 普通類專業錄取原則

1．在各省招生主管部門投檔范圍內，按「第一專業志願優先，第二到第六專業志願平行」的原則進行錄取，各專業志願間不設分數級差。在考生所報專業志願均未被錄取情況下，對服從專業調劑者，按投檔成績從高到低調劑至缺額專業。

2．在平行志願投檔的省份批次（不含江蘇省），按各省招生主管部門規定的成績排序規則確定同分考生位次；在非平行志願投檔的省份批次，按單科成績確定同分考生位次，單科成績的排列順序：文史類為語文、文科綜合、數學、外語，理工類為數學、理科綜合、語文、外語。內蒙古自治區採用「招生計劃1:1范圍內按專業志願排隊錄取」的錄取規則。

3．江蘇省考生選測科目等級不得低於B.B，進檔考生按照「先分數後等級」的原則排定位次（投檔成績相同時，等級優先順序依次為A+.A+、A+.A、A+.B+、A.A、A+.B、A.B+、A.B、B+.B+、B+.B、B.B）。

4．福建省考生報考外語類專業，外語單科成績不得低於110分，口試需合格。

5．實施高考綜合改革的相關省份（市），各專業選考科目要求和錄取規則按照相關省級招生主管部門公布的方案及有關辦法執行。

6．地礦類（包括資源勘查工程、采礦工程、礦物加工工程專業）只招收有專業志願的考生。

第十五條 藝術類專業錄取原則

考生文化成績和專業統考成績均須達到所在省藝術類本科錄取控制分數線，山東音樂學專業考生須取得我校指定的專業聯考合格證並報考我校。在各省招生主管部門投檔范圍內，根據考生綜合分成績從高到低擇優錄取（綜合分相同時，按專業、語文、綜合、外語、數學的順序確定考生排序位次），並在第一專業和第二專業之間設級差2分（百分制綜合分）。在考生所報專業志願均未被錄取情況下，對服從專業調劑者，按綜合分成績從高到低調劑至缺額專業。具體計算辦法如下：

1．福建省（綜合分滿分為750分）

美術類綜合分= 考生文化成績×0.4＋考生專業成績×2.5×0.6

音樂學綜合分= 考生文化成績×0.4＋考生專業成績×2.5×0.6

2．其他省市（綜合分滿分為100分）

美術類綜合分= 考生文化成績÷文化滿分×40＋考生專業成績÷專業滿分×60

音樂學綜合分= 考生文化成績÷文化滿分×40＋考生專業成績÷專業滿分×60

註：藝術類投檔方式和比例以各省招生主管部門制定的原則為准。

第十六條 高水平運動隊、高校專項計劃等特殊類型招生規則按教育部相關政策和我校各項目招生簡章的有關規定執行。

第五章 學籍管理及收費標准

第十七條 根據《福州大學學生管理規定》等文件，在學校規定年限內，修完培養計劃規定內容並達到畢業要求者，由福州大學頒發普通高等教育本科畢業證書；符合學位授予條件者，由福州大學授予學士學位。

第十八條 符合條件的學生在校學習期間如對其他專業確有興趣和專長，可以提出轉專業申請，具體實施細則按照《福州大學本科生轉專業管理實施辦法（暫行）》執行。

第十九條 根據閩價〔2004〕費16號、閩價〔2004〕費213號、閩價費〔2012〕411號、閩價費〔2013〕176號、閩價費〔2013〕355號、閩價費〔2014〕257號、閩價費〔2015〕222號、閩價費〔2015〕308號、閩價費〔2016〕252號、閩價費〔2017〕246號、閩發改價格函〔2019〕96號等文件規定，學校普通本科各專業的學費收費標准為：理工、文史類一般專業5460元/生.學年（軟體工程專業三、四年級13000元/生.學年），音樂學專業8900元/生.學年，美術類專業9360元/生.學年；閩台合作項目15000元/生.學年，土木工程學院中外合作辦學項目20000元/生.學年，梅努斯國際工程學院中外合作辦學項目60000元/生.學年。

第二十條 根據閩價〔2003〕費535號、閩價〔2004〕費395號、閩價〔2004〕費437號、閩價〔2005〕費483號、閩價費〔2006〕355號、閩價費〔2012〕299號、閩價費〔2011〕101號、閩價費〔2012〕453號、閩價費〔2012〕467號、閩價費〔2014〕408號、閩價函〔2016〕331號、閩價費〔2017〕13號、閩價費〔2018〕40號、閩價費〔2018〕166號、閩發改服價函〔2019〕278號等文件規定，住宿費按旗山校區1300元/生.學年（4人間）或1020元/生.學年（6人間），怡山校區1000元/生.學年（4人間），銅盤校區1200元/生.學年（4人間），集美校區1300元/生.學年（4人間）或1070元/生.學年（6人間），泉港校區1300元/生.學年（4人間）收取，晉江校區收費標准正在受理中，最終以核定下達的收費標准執行。

第二十一條 上述費用如有變動按福建省發展和改革委員會最終核定下達的收費標准執行，退費辦法按《福建省物價局、福建省財政廳、福建省教育廳關於規范高等學校和中等職業學校收費管理工作有關問題的通知》（閩價〔2005〕費435號）中的相關規定結合實際情況執行。疫情期間退費按照《福建省教育廳 福建省發展和改革委員會 福建省財政廳關於做好疫情防控期間學校收費管理工作的通知》（閩教財〔2020〕9號）執行。

第六章 獎勵及資助政策

第二十二條 優秀新生獎勵

學校將根據錄取情況擇優給予新生入學獎勵，獎勵名額為45名。其中一等獎10名，每人獎人民幣貳萬元；二等獎15名，每人獎人民幣壹萬元；三等獎20名，每人獎人民幣伍仟元。

第二十三條 學生資助體系

為了幫助家庭經濟困難學生順利完成學業，1994年學校確定了「決不讓一個願意學習、有培養前途且願意付出勞動的學生因經濟困難而輟學」的目標。經過二十幾年的不斷探索和實踐，如今我校已形成了國家獎學金、國家勵志獎學金、國家助學金、優秀學生獎學金、國家助學貸款（包括生源地及校園地國家助學貸款）、本科生勤工助學、學費減免、新生綠色通道、孤兒全程資助計劃、臨時困難補助、社會資助及師生愛心捐贈、家庭經濟困難學生免費參加城鄉居民醫療保險等較為完善的資助體系。

第七章 附則

第二十四條 本章程自公布之日起生效，具體實施過程按當年教育部和各省招生主管部門制訂的相應政策執行。

第二十五條 本章程由福州大學招生考試中心負責解釋。

招生網址：http://zsb.fzu.e.cn

咨詢電話：0591-22867800，22866857（兼傳真），

申訴電話：0591-22865580

通訊地址：福建省福州市福州大學城烏龍江北大道2號 福州大學招生考試中心

郵政編碼：350108

電子郵箱：[email protected]

附件：福州大學本科招生體檢要求

一、患有下列疾病者，我校不予錄取

1．嚴重心臟病（先天性心臟病經手術治癒，或房室間隔缺損分流量少，動脈導管未閉返流血量少，經二級以上醫院專科檢查確定無需手術者除外）、心肌病、高血壓病。

2．重症支氣管擴張、哮喘，惡性腫瘤、慢性腎炎、尿毒症。

3．嚴重的血液、內分泌及代謝系統疾病、風濕性疾病。

4．重症或難治性癲癇或其他神經系統疾病；嚴重精神病未治癒、精神活性物質濫用和依賴。

5．慢性肝炎病人並且肝功能不正常者（肝炎病原攜帶者但肝功能正常者除外）。

6．結核病除下列情況外不予錄取。

(1)原發型肺結核、浸潤性肺結核已硬結穩定；結核型胸膜炎已治癒或治癒後遺有胸膜肥厚者；

(2)一切肺外結核（腎結核、骨結核、腹膜結核等等）、血行性播散型肺結核治癒後一年以上未復發，經二級以上醫院（或結核病防治所）專科檢查無變化者；

(3)淋巴腺結核已臨床治癒無症狀者。

二、患有下列疾病者，我校有關專業不予錄取

1．輕度色覺異常（俗稱色弱）不能錄取的專業：以顏色波長作為嚴格技術標準的化學、化學工程與工藝、制葯工程、過程裝備與控制工程、地質工程、環境工程、資源循環科學與工程、生物工程、生物技術、食品科學與工程、生物醫學工程、高分子材料與工程、應用心理學。

2．色覺異常II度（俗稱色盲）不能錄取的專業，除同輕度色覺異常外，還包括繪畫、設計學類、應用物理學、礦物加工工程、資源勘查工程、交通運輸、油氣儲運工程。

3．不能准確識別紅、黃、綠、蘭、紫各種顏色中任何一種顏色的導線、按鍵、信號燈、幾何圖形者不能錄取的專業：除同輕度色覺異常、色覺異常II度兩類列出專業外，還包括經濟學、國際經濟與貿易、財政學、金融學、信息管理與信息系統、工業工程、物流管理、工程管理、工商管理、市場營銷、會計學、財務管理、電子商務、公共管理類。不能准確在顯示器上識別紅、黃、綠、蘭、紫各種顏色中任何一種顏色的數碼、字母者不能錄取到計算機科學與技術專業。

三、患有下列疾病不宜就讀的專業

1．主要臟器：肺、肝、腎、脾、胃腸等動過較大手術，功能恢復良好，或曾患有心肌炎、胃或十二指腸潰瘍、慢性支氣管炎、風濕性關節炎等病史，甲狀腺機能亢進已治癒一年的，不宜就讀土木工程、水利水電工程、交通運輸類、物流工程、港口航道與海岸工程、智能建造、采礦工程、礦物加工工程、資源勘查工程、油氣儲運工程專業。

2．先天性心臟病經手術治癒，或房室間隔缺損分流量少，動脈導管未閉返流血量少，經二級以上醫院專科檢查確定無需手術者不宜就讀的專業同第三部分第一條。

3．肢體殘疾（不繼續惡化），不宜就讀的專業同第三部分第一條。

4．屈光不正（近視眼或遠視眼，下同）任何一眼矯正到4.8鏡片度數大於400度的，不宜就讀生物醫學工程專業。

5．任何一眼矯正到4.8鏡片度數大於800度的，不宜就讀化學工程與工藝、油氣儲運工程、土木工程、水利水電工程、給排水科學與工程、交通運輸類、港口航道與海岸工程、智能建造、環境工程、安全工程、地質工程、資源循環科學與工程、生物工程、光電信息科學與工程、微電子科學與工程、制葯工程、采礦工程、礦物加工工程、資源勘查工程、材料科學與工程、高分子材料與工程、應用心理學專業。

6．一眼失明另一眼矯正到4.8鏡片度數大於400度的，不宜就讀智能電網信息工程、電氣工程及其自動化、自動化、建築電氣與智能化、機械設計製造及其自動化、機器人工程、車輛工程、材料成型及控制工程、計算機類、信息安全、軟體工程、數據科學與大數據技術、人工智慧、化學工程與工藝、過程裝備與控制工程、油氣儲運工程、土木工程、水利水電工程、給排水科學與工程、交通運輸類、工程管理、港口航道與海岸工程、智能建造、環境工程、安全工程、地質工程、資源循環科學與工程、信息管理與信息系統、電子商務、工業工程、物流工程、生物工程、生物技術、食品科學與工程、生物醫學工程、電子信息類、電子科學與技術、微電子科學與工程、集成電路設計與集成系統、光電信息科學與工程、數字媒體技術、物聯網工程、應用物理學、制葯工程、建築學、城鄉規劃、風景園林、采礦工程、礦物加工工程、資源勘查工程、工業設計、材料科學與工程、高分子材料與工程、法學、社會學、應用心理學專業。

7．兩耳聽力均在3米以內，或一耳聽力在5米另一耳全聾的，不宜就讀土木工程、交通運輸、智能建造、英語、日語、德語、法學、社會學、音樂學專業。

8．嗅覺遲鈍、口吃、步態異常、駝背，面部疤痕、血管瘤、黑色素痣、白癜風的，不宜就讀法學專業。

❷ 福州大學教務處網站是什麼

福州大學教務處網站是：福州大學教務處。

福州大學教務處主要負責全校本科教育的專業設置、培養方案制定、教學運行管理、實踐教學管理、教學改革與建設、質量保障、教材建設、教學評優評獎等工作。

福州大學教務處共設置了綜合辦、教研科、實踐科、質量管理科、評估認證科、注冊中心、計劃科、教材科八個科室，另有1個掛靠機構：現代教育技術中心。

(2)福州大學本科培養方案擴展閱讀

福州大學教務處的聯系電話：

1、處長辦：22866867。

2、副處辦：2286686，222869157。

3、辦公室：22866855。

4、注冊中心：22866858、868、871、874、907。

5、計劃科：22866861。

6、教研科：22866859。

7、實踐科：22866853。

8、質量辦：22866860。

❸ 福州大學211中愛合作辦學怎麼樣

福州大學211中外合作辦學很好。

福州大學與義大利羅馬第三大學、義大利巴里理工大學合作舉辦的「土木工程博士研究生」中外合作辦學項目正式獲批。這是繼去年電氣工程專業（博士、與台灣元智大學合作）後，福州大學獲批的第2個研究生層次的中外合作辦學項目，

是福建省首個非港澳台地區的研究生層次的項目，同時也是此次福建省獲批的唯一一個項目。至此，福州大學目前共有3個教育部正式批準的中外合作辦學項目，福州大學已成為目前福建省高校中唯一一個合作辦學項目類型涵蓋本科生和研究生領域的高校。

福州大學211中外合作辦學特點：

該合作辦學項目學制3年，採取「2+1」三校聯合培養模式，參與項目的學生完成培養計劃規定的全部課程及學術活動等培養環節，達到兩校畢業要求並通過博士論文答辯後，將頒發福州大學的博士學歷、學位證書以及義大利羅馬第三大學或義大利巴里理工大學的工學博士學位證書。

義大利羅馬第三大學是義大利規模最大的大學之一。2016年泰晤士報排名350~400，土木工程專業是該校的傳統優勢專業，在歐盟名列前茅。義大利巴里理工大學源自著名的巴里大學，是義大利知名公立大學，其工程學科在義大利乃至歐盟具有較強的優勢與影響力。

❹ 福州大學可以讀雙學位嗎條件是什麼

為貫徹落實福建省教育廳《關於在全省高校畢業生中試行雙學位、雙專業教育的意見》（閩教高〔2009〕9號）的精神，踐行我校建設創業型大學的辦學理念，推動學校整合優質教學資源，深化人才培養模式的改革，培養具有較寬知識面、較強社會適應能力的產業發展急需的復合型人才，提高我校畢業生的綜合素質和就業競爭能力，經省教育廳批准，決定在我校試行雙學位、雙專業教育。
一、修讀類型
1、雙學位指修讀本專業取得相應學位的同時，修讀另一門類學位的專業所獲得的學位，學制兩年。
2、雙專業指取得本專業畢業證書的同時，修讀同一門類學位跨學科的另一個本科專業，學制兩年。
二、修讀條件
1、熱愛祖國，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義制度，遵紀守法。
2、福州大學普通全日制本一批畢業生。
3、具備修讀第二學位或第二專業所需的基礎知識。
三、培養計劃
1、雙學位、雙專業培養計劃的總學分約60學分左右，其中理論課程40-45學分，實踐環節15-20學分（培養計劃和專業介紹詳見教務處網站）。
2、學生修讀課程採取單獨開班（專業修讀人數不少於30人）或跟班修讀的方式進行。
四、報名程序
1、應屆畢業生：請於4月10日-6月10日登錄福州大學本科教學管理系統進行網上報名，同時列印修讀申請表交教務處注冊中心。
2、往屆畢業生：請於4月10日-5月31日登錄福州大學本科教學管理系統進行網上報名，同時列印修讀申請表並於6月10日前寄達校招生辦公室（以收件日郵戳為准，郵寄地址：福州地區大學新區學園路2號，郵編：350108）。
3、經審核，由校招生辦公室統一上網公布錄取名單並發送錄取通知書。
4、錄取審核時，若報名數小於招生數則全部錄取；若報名數大於招生數則按學生已修課程平均學分績點及班級排名從高至低錄取，未錄取的學生進行專業調劑。
五、收費標准
1、雙學位、雙專業學生按實際修讀學分計收學費，標准為121元/學分（藝術類專業為173元/學分），住宿費為1200元/學年（工藝美術學院所屬專業為500元/學年）。
六、證書授予
1、獲得第二學位培養計劃規定的課程及實踐環節的學分，符合授予第二學士學位條件的學生，經校學位委員會審核通過後發給第二學科學士學位證書；
2、獲得第二專業培養計劃規定的課程及實踐環節的學分，經審核達到第二專業畢業資格的學生，由學校發給第二專業畢業證書；
3、未達以上條件但獲得第二專業規定的輔修專業培養計劃課程學分（一般為30學分左右）的學生，由學校發給相應的輔修證書。
4、以上條件未達到的學生，學校發給其已修課程成績證明。
七、相關待遇
1、雙學位、雙專業學生按全日制在校生統一管理，並享受全日制在校生同等待遇。
2、學生獲得第二學科學士學位證書或第二專業畢業證書後，由福建省教育廳統一組織進行福建省內電子注冊，並由學校依託福建省畢業生就業公共網進行畢業生生源申報和就業登記，由省級畢業生就業部門辦理報到證簽發手續，並在報到證上備注雙學位、雙專業，優先向用人單位推薦。
3、獲得雙學位的大學生本科畢業生，可享受未獲得碩士學位研究生工資待遇。

❺ 福州大學如何獲得學士學位

第一條 根據《中華人民共和國學位條例》和《中華人民共和國學位條例暫行實施辦法》、《福建省普通高等學校學士學位授予工作暫行辦法》及國家其他有關規定，結合我校實際，特製定本工作細則。

第二條 經國務院批准，我校學士學位按照理學、工學、文學、經濟學、法學、管理學等相應學科門類授予。第三條 我校學士學位的授予工作實行學院學位評定委員會、校學士學位管理部門（教務處）、校學位委員會三級管理工作程序。 授予條件第四條 學士學位的授予應堅持德智體綜合素質和能力全面考核的原則，對符合下列條件的我校本科應屆畢業生可授予學士學位。1、擁護中國共產黨的領導，熱愛社會主義祖國，遵紀守法，品行端正。2、課程學習和畢業設計（論文）表明確已較好地掌握本門學科的基礎理論、專門知識和基本技能，具有從事科學研究工作或擔負專門技術工作的初步能力。3．在允許的修業年限內，完成本專業培養方案規定的各項要求，經審核准予畢業的我校本科應屆畢業生第五條 凡有下列情況之一的本科畢業生不授予學士學位。1、在校學習期間，曾受「記過」及以上的處分。2、在修業年限內有考試（考查）作弊行為，並經確認。3、不符合本條例第四條規定的任一條件。第六條 出現本章第五條1款或2款的情況者，若在受處分(含出現考試作弊行為)後有突出表現，同時畢業時學習總成績的平均學分績點排名在本年級本專業前30%內，可由本人書面申請，學院學位評定委員會審核推薦，最後經校學位委員會審議通過，可授予學士學位。第七條 「雙學科學士學位」授予的暫行規定。凡獲准修習第二學士學位的我校本科畢業生，在允許修業年限內具備以下條件者，可授予第二學士學位，頒發福州大學印製的第二學士學位證書。1、已獲得第一學士學位的授予。2、完成第二學士學位培養計劃的各項要求，並取得第二學士學位教學計劃規定的課程與實踐環節的學分數。3、經重修（或重考）取得的第二學士學位課程與實踐環節的學分數未超過第二學士學位教學計劃規定的總學分數的三分之一。4、在修習第二學士學位課程（含實踐環節）期間未受「記過」及以上處分或未出現考試（考查）作弊行為。 授予程序第八條 凡應屆本科畢業生申請授予學士學位應在規定的時間內向學院學位評定委員會申請。逾期申請者不予補授學士學位。第九條 學院學位評定委員會對本學院擬授予學士學位的應屆畢業生的政治表現、學習成績、畢業鑒定等逐個按照本細則的相關條款進行初審，然後將初審名單（連同相關材料）報校學士學位管理部門（教務處）復審後提交校學位委員會審批。對審批通過者頒發普通高等教育相關學科門類的學士學位證書。第十條 學士學位證書遺失不予補發。 其他第十一條 我校授予獨立學院、成人教育學院、自考系列及外單位等本科應屆畢業生學士學位事宜，參照本細則另行提出實施辦法，並經校學位委員會審議通過後執行。第十二條 需依照本條例第六條之規定授予學士學位以及在學士學位授予工作中有較大爭議的事項，須由校學位委員會全體委員會議討論並採用無記名投票方式決定（決議表決通過均需獲得到會委員的三分之二贊成票方有效）。第十三條 本細則解釋權歸校學位委員會。^[1]

❻ 福州大學數學與計算機科學學院里的計算機科學與技術專業是幾年制，是否有三年制的是專科嗎

本人是福州大學數學與計算機科學學院的學生，計算機科學與技術專業是四年制本科，沒有三年制的專科。不過福大有相關的軟體高職是屬於三年制專科，學費相對較高（學費為9500/年）。一年級在福州大學怡山校區培養，二、三年級在北京軟體人才實訓基地（北京交通管理幹部學院）培養。有軟體技術 、網路系統管理 、計算機多媒體技術、圖形圖像製作等專業。
09年錄取平均分大概是400分上下，各個專業不同。
專業名稱 最高分 最低分 平均分
計算機多媒體技術 475 358 412
軟體技術 527 382 428
圖形圖像製作 491 310 394
網路系統管理 461 309 379

❼ 福大先進製造學院在哪個校區

福大先進製造學院在晉江校區。

福州大學先進製造學院於2019年6月在晉江校區成立。學院面向先進製造業，整合學校多個優勢專業類別，打破學科壁壘，充分發揮校地合作優勢，積極引入政府、研發機構、企業、行業等各方資源，組建多學科導師團隊和創新實踐平台。

聯合組建教學團隊，引進台灣高校的優質教學資源和辦學經驗，聯合培養高素質的創新創業型人才。2022年閩台高校聯合培養人才項目採取「4+0」培養模式，學生本科四年的學程全部在福州大學完成。該項目依託我校優質教育資源，採取「強強聯合」方式，由我校聯合台灣相關高校共同培養。

❽ 福州大學人文社會科學學院的系所簡介

人文社會科學系是人文社科學院中歷史最為悠久的一個系，其前身可以追溯到1958年福州大學建校時的馬列部，在職能上主要承擔福州大學本科及研究生思想政治理論課教學和馬克思主義理論研究任務。人文社會科學系現有3個碩士點；分設「原理」、「概論」、「基礎」與「綱要」4個課程組，3個研究所，1個教育廳教師培訓和研修基地。
人文社會科學系擁有一支師資力量較為雄厚，積極進取、蓬勃向上的教師隊伍。全系共有教師40人，其中教授5人，副教授9人，高級職稱佔36%；博士4人、在讀博士2人，碩士19人；全國高校百名「兩課」優秀教師、省教學名師1人。近年來，該系馬克思主義理論研究取得豐碩成果，共獲得國家社科基金項目和教育部基金各1項、省社科基金10項，廳局級項目30多項，出版學術著作8部、主參編教材11部、發表論文近300篇。獲得省級以上優秀項目成果近10項。
教學方面，我系擁有1 門省級精品課程、1門校級精品課程，以及1支校級教學團隊及「金色陽光「教學網站。近年來共獲得省教改優秀成果獎2項，校教改優秀成果獎3項；校各類教學優秀獎勵17人次；省高校思想政治理論課教學研究會獲獎論文10篇。
人文社會科學系今後一個階段的發展定位是：加強教學團隊建設，以福州大學本科生、碩士和博士研究生的多層次思想政治理論課課程教學與建設為基礎，以發展研究生教育為重點，加大馬克思主義理論一級和二級學科學位點的建設力度，形成教學和科研相互協調、互為支撐的發展模式。 社會學系創辦於1998年，為福建省最早的社會學專業之一，師資力量雄厚，在12名專任教師中，教授與副教授5名，有博士學位6名。本系擁有社會學專業本科學士與研究生碩士學位授予權，以及社會調查師與社會工作師培訓頒證權，學生在學期間可得到系統的社會調查研究及社會工作與組織管理等方面的知識與技能的學習與培訓，畢業後可從事政府、企業及社會組織管理、社會工作以及新聞傳播等職業。本專業的主幹課程有：社會學概論、社會調查與研究方法、西方社會學史、經濟社會學、城市社會學等。
社會學專業應用面廣，就業形勢良好，我系歷屆本科生畢業生一次性就業率都保持在90%以上。社會學專業本科生已有250多畢業生，主要分布在企業、政府部門、新聞媒體等單位。社會學專業自建系之日逐漸建立起了完善的本科生、研究生的科學教學體系。課程內容既包含著基礎的社會學理論和研究方法，也有密切聯系中國社會發展現實問題的社會學前沿問題研究與社會工作應用等技術性課程。在課程設置上，要圍繞社會需要，讓學生學有所用，使學生能真正學到一門應用性強的社會學專業知識與技能。因此，在2004年我們對社會學培養方案作了較大的改革，與2003年比較，我們減少公共基礎課與畢業環節課時數，對專業課的學分也作調整，將節余出來學分增加到應用性較強的課程上，以突出與強調社會學的應用性。在2005的教學培養計劃中，我們更加突出了「社會調查師」與「社會工作師」的目標培養，加強了社會學專業知識和技能的培養，增強了學生就業競爭力。
改革與調整後的社會學培養計劃主要圍繞著一項基本能力、三項應用技能與兩項職業資格師培訓進行課程調整和設置。一項基本能力是社會調查與研究能力，三個應用技能是社會工作、組織管理與新聞傳播能力，兩項職業資格師培訓是社會調查師與社會工作師。
社會學碩士點目前已經培養了6屆畢業生，碩士畢業生有100多人，主要分布在國家機關、高校和研究機構等單位，就業率為100%。我院准備在整合多方資源的基礎上，擬於近年申報博士學位授予點。 漢語言文學專業培養德、智、體、美全面發展的中文應用型人才，具有較高的文學修養，較強的文字與語言表達、教學組織和初步科研的能力，能在黨政機關、社會團體、中外企事業單位、學校從事寫作、編輯、傳媒、文秘、公關、策劃、教學等文化、宣傳、教育工作的高級文員、教師等相關專門人才。知識結構為語言、文學和中文信息處理、秘書實務，要求學生系統地掌握漢語言文學知識和應用技能；能閱讀一般古典文獻；能熟練操作現代化辦公設備。主幹課程有：語言學概論、漢語修辭學概論、古代漢語、現代漢語、基礎寫作、文獻學基礎、文學概論、美學概論、中國文化概論、中國古代文學、中國現當代文學、外國文學。
該院中文專業從2003年創辦起，就將目標確定為培養能在行政機關、社會團體、中外企事業單位從事寫作、編輯、傳媒、文秘、公關、策劃工作的復合型的高級應用型專門人才。2004年在專業課程和選修課程上做了一些調整，主要考慮到學生的就業面和實際動手能力的培養，如，選修課組充分考慮到學生畢業後的就業問題；導讀課的設立考慮到讓學生盡快進入專業角色；二年級、三年級都安排學年論文，讓學生有較多實際訓練機會。另外，為了培養學生的實際動手能力，從第2學期起安排了6次學科實踐，每個學期1次；二、三年級的第2學期還分別安排了學年論文實踐；第8學期全部安排為畢業實習和畢業論文的實踐。同時，在充分總結以往教學實踐經驗的基礎上，2005級培養計劃做了較大的調整、充實，並增設了廣播電視編導的方向。2005級培養方案更加強調與實際接軌，學以致用，讓學生有更多的實踐機會；課程安排充分考慮建設海峽西岸經濟區對文化教育的要求，注重閩台文化交流等方面的實際需要和持續發展的可能，如專業選修課中設置了閩南語研究、福州方言研究、當代閩台文學研究、閩台文化概論、閩台民俗研究等富有閩台地域特色的課程。 福州大學人文社會科學學院應用心理學系始建於2004年，該專業是在1989年成立的福州大學心理咨詢中心的基礎上發展起來的。我們以培養和造就適應社會主義市場經濟建設需要，系統掌握心理學專業的基本理論與方法，能勝任心理學教學與科研、人力資源開發與管理、心理咨詢與心理健康教育等相關工作的應用型人才為培養目標，如今已經有四屆本科學生238名以及雙學位、主輔修學生100餘名；同時，應用心理學系利用專業平台開展全校大學生心理健康教育以及心理咨詢工作，為我校培養高創造力、高適應性的高素質人才服務。
應用心理學系以培養學生扎實的理論功底和實踐技能、體現心理學交叉學科的特點和優勢、突出培養滿足社會需求的應用型人才為辦學宗旨，圍繞人力資源開發與管理、心理咨詢與心理健康教育、應用社會心理學三大方向開設課程。
應用心理學系擁有一支充滿活力且具有較強教學、科研能力的梯隊形的師資隊伍；現有校級精品課程1門，校院共建核心課程2門；獲得省級、校級教學成果獎4項，福州大學教學優秀獎15人次，福州大學青年教師「最佳一節課」獎3人次。科研方面，經過多年的努力和發展，共承擔國家、省級、校級科研項目40餘項，撰寫研究報告和學術論文80餘篇，編著系列專著和教材10餘部，為心理系的建設奠定了良好基礎。
在未來5年裡，應用心理學系將建設一支教學水平高、科研能力強的師資隊伍，建立和完善一個適應社會經濟發展需求，符合心理科學發展趨勢的專業設置和課程體系，實現應用研究與基礎研究並重、學術探索與社會服務協調發展的新格局。 人文學院音樂學系專業旨在培養具有一定的馬克思主義基本理論素養和系統的專業基礎知識，具備較強的音樂實踐技能，能在學校、社會文藝團體、藝術研究單位和文化機關、出版及廣播、影視部門從事研究、編輯、評論、管理等方面工作的高素質音樂專門人才。充分結合並利用福州大學計算機、心理學等專業的特殊優勢為學生提供計算機音樂和音樂心理層面的知識，並要求學生能在實際的運用中予以融會貫通，從而加強了音樂與其他學科間的交融互滲。
音樂學系現已招收05、06、07級三屆本科生，其中在校一年級學生20人，二、三年級學生各30人。
音樂系現有從事音樂教學工作的專職教師15人，其中副教授2人，講師6人，助教7人，並有3人為在讀博士生。另外聘多位優秀音樂教師。形成了一支以中青年教師為主，團結上進、富有朝氣、刻苦鑽研業務，具有責任心和極具潛力的教師隊伍。我系教師在圓滿完成教學工作的同時，積極參加教育部、文化部及省級科研項目並參加全國、省級等各種專業比賽。
音樂學系的主幹課程有：基本樂理、和聲、復調、配器、歌曲作法、曲式與作品分析、視唱練耳、聲樂、鋼琴及其他樂器演奏、合唱訓練及指揮、室內樂、民族民間音樂、中西音樂史、中外舞蹈史、音樂社會學、音樂心理療法等。並開設有任意選修課，包括形體訓練、中外舞蹈史、聲樂（主修）、鋼琴（主修）、民樂、管弦樂、通俗歌曲演唱法、歌唱教學法、鋼琴藝術史、配器、MIDI音樂製作、流行音樂概述、音樂社會學音樂市場營銷、音樂心理療法、電視音樂編導、播音與主持、影視藝術名作鑒賞、中外美術名作鑒賞、動漫藝術等課程，課程設置和課程結構文理滲透，以培養復合型人才。公共基礎課包括有《大學英語》、《馬克思主義哲學原理》等必修課程，使本專業學生的知識、研究方法和思維結構都可得到完善的發展。
音樂學系注重開放辦學，積極為學生搭建藝術實踐平台。如以福建省合唱協會直屬合唱團為實踐基地，每周安排老師與同學參加福建省合唱協會室內合唱團的合唱排練，每年參加若干次各種級別的合唱比賽、演出。以和聲鋼琴公司為樂器製作學習與觀摩的基地。學習鋼琴調律、維修，保養、製作等方面的知識，豐富他們的知識，同時通過技術學習培養他們的意志品格和操作能力，完善他們的知識體系。
音樂學系2007年搬至旗山校區，辦學設施不斷完善，現已建有學生琴房，教師琴房，舞蹈排練廳，藝術實踐基地，電腦MIDI製作室等硬體設施。
福州大學人文學院音樂學系正全面提升辦學水平和效益，培養應用型，復合型人才為主體，培養適應區域與國家經濟建設和社會發展需要的高級專門人才，為促進海峽西岸經濟區建設發揮更大的支持作用。 人文社科學院現有6個研究所，分別為：科學技術與社會研究所（STS）、青少年與婦女研究所、新經濟與知識產權研究所、中國文化研究所、閩台文獻研究所、中國傳統藝術研究所。
科學技術與社會研究所（STS）簡介：
福州大學「科學技術與社會研究所」（STS）成立於2001年11月，是隸屬於人文社會科學學院的一個研究機構，現有專職研究人員14名，其中教授3名，副教授6名，講師2名，助教4名；博士4名，碩士9名。近年來已經承擔省部級各類科研課題20多項，科研經費30多萬元；先後在《哲學研究》、《哲學動態》、《自然辯證法研究》、《自然辯證法通訊》、《馬克思主義與現實》等權威刊物及核心刊物發表學術論文、專著近百篇（本），取得了一定的成績。
「科學技術與社會研究所」致力於將現代科學技術的發展與社會發展相結合，注重理論與實踐的有機結合，力圖以科學技術發展的新近研究成果來促進現代中國的社會發展；力圖以科學技術的視角來探討現代生態文明的建設與發展；力圖以哲學的思維特性來批判與思考現代科學技術在社會中所扮演的社會角色；力圖從社會學的角度來看待社會給予科學技術發展所起到的影響作用。
主要研究方向：（1）科技價值論；（2）生態文明與科技發展；（3）海峽兩岸科技與社會發展；（4）科技管理；
擁有一個碩士點：科學技術哲學碩士點；
現任所長：許鬥鬥教授（博士）
主要成員：庄 穆（教授）、陳寶國（教授、博士）、何郁冰（博士）、陶火生（博士）、周志娟（碩士）等。

❾ 福州大學生物科學與工程學院的教學改革

1、教學內容和課程體系改革
依據學院培養應用型人才的目標定位，學院所制定的教學內容與課程體系改革的總體思路是： 一是按照增強兩個能力--適應能力及實踐能力的原則進行課程體系改革；二是按照強干削枝、整合集約的原則進行課程及教學內容整合、重組；三是按照保證共性培養、鼓勵個性發展的原則搭建公共基礎課程及學科 、專業基礎課程的專業大類平台；四是教學內容和課程體系的改革要體現時代性，教學內容要反映當代最新的科技成果。學院課程建設的指導思想，即以課程教學改革促發展、促建設，以課程建設推動各項教學基本建設，以精品課程建設帶動整體課程建設水平的不斷提高，實現教學質量的穩步提高。學院鼓勵教師進行教學內容和課程體系改革，課程建設成效顯著。
一是高度重視學科基礎課程建設，目前我院生物化學和微生物學分別是省級和校級精品課程。
二是建設了各專業的主幹課程體系。參考教育部本科專業主要課程設置的指導性意見，結合學院實情，各專業已建成符合專業培養目標要求的主幹課程體系。
三是課程基本建設日趨完善。將各專業的所有必修課和專業選修課，納入規范管理范圍。各門課程都有配套的教學大綱、高質量的教材和教學參考書，多數課程都有多媒體課件。學院制定有嚴格的命題、閱卷、試卷分析等制度。課程考試改革步子大，效果良好。
四是精品課程建設成果突出。學院按照學校的標准對精品課程教學質量定期檢查和評估，使課程建設的水平和課程教學質量不斷提高。近年來，已建成省級精品課程2門、校級精品課程4門、校院共建核心課程3門。
五是教學內容與課程體系改革初見成效。自2004年以來，學院教學教改研究課題立項 20 項，其中省級精品課程2門、校級立項精品課程4門、省級網路課程和多媒體課件立項 3項，承擔校級教改立項7項，校級首批雙語教學立項5項。教師發表教學研究論文36 篇。近年來獲得省級教學成果二等獎1項，校級教學成果特等獎1項。校級教學成果二等獎1項、校優秀教材二等獎1項。3項省級網路課程通過鑒定。生物化學網路課程獲得第八屆全國多媒體軟體大賽三等獎、蛋白質網路課程（雙語）和食品化學模擬實驗室雙語平台分別獲第十屆全國多媒體軟體大賽三等獎和優秀獎。
我院課程設置體現多學科綜合與交叉特徵，有利於多種模式培養人才。各專業課程設置是按學院大類招生、大類培養的專業要求安排公共基礎課程、學科基礎課程和專業（方向）課或課群組的，每個專業均已整合完成相應的大類學科平台課程。學院各類選修課程充分滿足學生自主選擇的要求。
我院重視加強實踐教學，培養學生的創新能力。加大人才培養方案中實踐性環節的比重，在原有的生產實習、畢業實習的基礎上，增加了生物工程專業基礎、專業和綜合實驗、食品工程專業基礎綜合實驗及食品專業綜合實驗內容，加強學生實驗設計能力、動手能力和實驗技能的培養。
2、教學方法與手段改革
學院積極進行教學方法改革，致力於啟發式、研討式、自學式、互動式、雙語式課堂教學方法改革，成效顯著。
購買了高等教育出版社出版的生物化學和微生物學考試平台，題庫量大，較好地實現了教考分離。
學院制定政策，大力提倡和鼓勵有條件的教師承擔雙語教學課程，按照《福州大學關於雙語教學的管理規定》要求，引進了國外原版教材或影印版教材。近年來有計劃地選派青年教師出國深造，既提高了青年教師的學術水平，也為從事高質量的雙語教學提供了師資儲備。目前本院開設的學科基礎課與專業（方向）必修課程共27門，已開設及立項的雙語課程5門，雙語課程比例為13.5%，教學質量較高、效果較好。
實踐教學體系設計科學合理，符合培養目標要求，增強了三性實驗的開設，注意對學生的創新思維和綜合能力的培養。
學院注重把教學研究與教學實踐緊密結合起來，以教學研究促進教學改革，以教學研究成果指導教學實踐，取得了對教學管理具有積極指導意義的成果，有力地促進了教學改革的深化和教學管理水平的提高。
為了保證各教學環節及其內容與程序有章可循，有法可依，學院制定了《生工學院關於加強基礎課教學的幾點意見》、《導師制度實施條例》、《關於教材建設的幾點意見》、《生工學院實驗室規則》、《生工院本科生課程教學大綱管理實施細則（修訂）》、《生工學院本科生課程設計管理實施細則（試行）》、《生工學院本科生課堂教學管理實施辦法（修訂）》、《生工學院本科生實習工作管理實施細則（修訂）》等教學管理規章制度，實行每周一次教務例會制度，按期召開教學、學籍管理、實驗室管理等的研討會和工作會。每學年召開一次基礎課教師座談會，及時反饋學生的情況。在體制、制度及文件管理方面基本形成較為明確和健全的院、系（室）兩級管理體系。
教學管理文件專人負責、定點存放、及時整理、不斷更新、進出有序、保存完整、執行嚴格。及時更新率達100%。各種教務檔案包括教研室教務檔案完整有序、記錄及時、查閱方便、保管妥善。近幾年來，院、系（室）基本上都能按規定存放比較完整的各種文件和教學信息。
學院形成了教學質量保證與監控體系，近三年來，我院制定和修訂了《教學檢查和報告制度》，規范了教學檢查、記錄報表，質量管理與過程式控制制，成立了院督導組，組織了學生信息員，加大了教學檢查力度，對教學差錯、違紀、事故和問題及時通報，對學生作弊、違紀、替考、缺考都能嚴格按學籍管理及時處理，對課堂教學、實踐教學、考試管理更加規范、嚴格，保證教學秩序穩定、正常、有序地運行。由學生信息員、教學督導組、教研室（系）主任、教研室（系）秘書、教學幹事、學校督導組、院領導聽課與巡視等組成了較為完整的教學信息採集、加工、反饋系統，加之廣大教職員工的積極協助，保證了教學信息傳遞的通暢和完整有效。

❿ 福州大學本科生學籍管理規定的第四章 課程與學分

第九條 課程分類
學校各本科專業培養計劃中的課程（含理論及實踐環節全部課程）分為必修課、限定選修課和任意選修課三大類：
1.必修課：指根據專業培養目標的要求，規定學生必須掌握的基本理論、基本知識、基本技能而必須修讀的課程（或課程組）。一般包括：公共基礎課、學科或專業基礎課、專業課及實踐教學環節等。
2.限定選修課：指按照專業培養目標的要求，為加深專業基礎、拓寬專業面、擴大知識面，規定學生必須從若干門課（組）中選修一定數量的課程（組）和實踐環節。一般包括：公共基礎選修課、專業基礎選修課、專業方向選修課等。
3.任意選修課：指按照專業培養目標的要求，為改善知識結構和提高全面素質而開設的課程，學生可根據個人志趣和基礎按規定自主地進行選讀。任意選修課主要指跨專業、跨學科、跨學院以及學校面向各專業開設的選修課程。
第十條 應修基本學分
學分是衡量學生學習量的基本計算單位，也是學生修讀課程所需時間的反映。應修基本學分是學生完成本科學業的基本判據。
1.應修基本學分由必修學分、限定選修學分和任意選修學分構成。學生在允許的修業年限內必須分別取得本專業培養計劃中規定的必修學分和限定選修學分，且取得的總學分數必須達到應修基本學分要求。
2.各類學制本科學生應修基本學分數：四年制本科180學分左右，五年制本科230學分左右（以學校制定的專業培養計劃中所規定的為准）。
第十一條 學分計算
1.一般理論教學的必修課與選修課以及單獨設課的實驗課，課程學分=課程總學時/18。
2.體育課、上機實習課，每30學時計為1學分。
3.集中進行的專業實習、美術課、社會調查、課程設計、畢業設計、畢業論文等實踐環節一般每周為1學分。
4.學校為鼓勵學生在學期間參加科研實踐、社會實踐、學科競賽等，專門設置獎勵學分。獎勵學分經認定可取代選修學分和部分必修學分，具體辦法見《福州大學本科生獎勵學分實施管理辦法》。
5.所有課程和實踐環節的學分數均應為0.5的整數倍數，並按0.2舍、0.3入為0.5，0.7退為0.5、0.8進為1進行取捨。