自考本科英語二常用單詞
A. 自考英語（二）
自考本科類的吧
自考的單詞量四級准備詞彙就差不多
1背單詞。尤其是下冊的單詞必須會拼寫，如果有能力可以把上冊單詞也記下來，認識就行。
2背句子。word study里的句子一定要背下來。
3多練習完形填空和閱讀
4不知道這種考試你們考不考聽力，聽力也是很重要的
其實也不需要可以背單詞，一定多做題，做完後查出自己不會的單詞，大致記一下，後面做的題多了再看到就對詞意有印象，死背單詞，單純記憶是沒用的，很容易忘記，在完整的句子中，有上下文，更容易理解，祝考試順利。
B. 自考英語二要學多少個詞彙量
4500個左右。
自考英語二4500詞彙能背完是好的，但是背不完也不用過於擔心，自考的目標是通過考試，拿學位要求高一點，只要自己努力學了一般都能通過。
考核形式為筆試，包含題型有：閱讀判斷、閱讀選擇、概括段落大意及補全句子、填句補文、填詞補文、完形補文和短文寫作。滿分為100分，60分即為合格。需要學生擁有大約3500-4000詞彙量。
自考英語二注意事項
考前大部分同學都會經歷由不太在乎到焦慮的過渡，甚至會影響做題的准確率。這時的適度焦慮是正常且有益的，能激勵你一直刷題不過也不必太過緊張，只要好好備考，保證能考出已有的水平。其次就是利用各種技巧爭取那些可能拿到的分數。考前放輕松，正確面對考試即可。
做題時盡量和考試時間同步，因為考試都是在周末下午舉行，此時需要同學們要調整作息時間，同時調整自己的身體狀況，避免在考試的時候出現一些不必要的事情，時間緊任務重。而此時考試的重點也要放在「作出答案」上。
C. 自考 英語二 單詞量 要求多少
大概4000多的核心詞彙就可以了。
英語(二)是自考本科段中公共課目的必須課程，也幾乎是自學考試所有非英語專業的課程中最難通過的一門。課程學分為14分，是所有科目里學分最高的科目，使用的教材是全國版教材。
英語（二）滿分為100分，60分即為合格，考核形式為筆試，包含題型有：閱讀判斷、閱讀選擇、概括段落大意及補全句子、填句補文、填詞補文、完形補文和短文寫作，共七個大題。
考試的發展狀況：
2010年專業學位研究生招生考試模式確定為「分列招生計劃、分類報名考試、分別確定錄取標准」，初試考試科目按照與學術型研究生招生「科目對應、分值相等、內容區別」的原則設置，具體為思想政治理論、外國語、基礎課、專業基礎課四個單元（少數專業學位設置思想政治理論、外國語、基礎課三個單元或外國語、綜合能力兩個單元）。
根據專業學位研究生選拔特點和培養要求，初試外國語設置「英語（二）」供19個專業學位類別中的部分專業類別使用，原統考「英語」更名為「英語（一）」，除繼續供統考使用外，部分對英語水平要求較高的專業學位類別也使用「英語（一）」。
D. 自考的英語二都考什麼
英語（二）大概是自學考試所有非英語專業的課程中最難通過的一門課程。許多考生連續多次參加考試，成績都不理想。而且最讓人左右為難、欲罷不能的就是每次考試都是50多分。努力學習了半年，結果考試成績比上次不是相差無幾、就是甚至還低幾分。這真是讓人傷透腦筋。筆者認為要學好英語（二），需處理好以下幾個方面的關系問題：
一、應該處理好英語（二）這門課的學習任務與考試要求的關系問題
按照現行的公共英語自學考試大綱的規定，英語（二）的教學目的是讓學生能比較熟練地掌握英語基礎知識，初步具備閱讀一般性的英語專業書刊和資料的能力。具體要求如下：
1、語音：能拼讀國際音標和比較流利地朗讀課文，語音語調基本准確。在考試中，雖然不考語音題，但具備一定的語音基礎知識卻是學好英語（二）的基礎。實際學習過程中，學生可以不要求發音準確，不要求英國音還是美國音的區別，不要求讀或說的流暢動聽，但會讀會說卻是必不可少的。否則，整個學習將是十分艱難的，也是十分枯燥乏味的，學習成績也必將大打折扣。因此自考學生在語音學習方面應該做到會讀單詞和課文，並能說出自己的想法（理想的結果和標准類似於中央電視4台的專題采訪中那些專家學者的英語：發音不準，但能順利表達自己的想法）。但筆者不提倡學生在英語（二）的學習中從聽錄音或者練習口語人手，相反，應該按照教學大綱，從朗讀課文入手。將語音放在課文學習中提高。
2、詞彙：英語（二）包括英語單詞約3800個（其中中學階段所學詞彙1600個），片語約750個，閱讀量為50000餘詞。要求能流利地讀出並說出詞的語法特徵（詞類和形態變化），而且要能說出漢語詞義，對比較常用的詞要能英漢互譯，拼寫正確並記住固定搭配。此外，還要了解基本的構詞規則，記住常用前綴、後綴的意義並能根據他們猜測詞性和詞義。這個任務說起來並不難，但是由於自考學生工作任務重、家庭責任大、學習時間少等原因，要完成這樣的詞彙量，幾乎是難於上青天。 首先，應該認真學習課文，使詞彙學習有一個基本的系統性。應該把單詞的記憶放在一定的有意義的情景中，尤其是課文中進行記憶可能是英語學習最迅捷、經濟、有效的辦法。特別是某些難以記憶的單詞，如diabetes，anaesthetica，toxicity等詞，單獨記憶很難，也沒有多少意義，因為它們使用率很低，就更應該放在課文的具體語境中理解；要把記憶生詞和學習課文結合起來，在課文中記單詞，而且要使記單詞為學課文服務，而不是相反。離開課文記單詞很難記住，記住了也容易忘記，而且還不會用。外面許多單詞記憶法幾乎都具有這個問題。
其次，應該通過做基礎語法練習和閱讀練習來鞏固和加強基本詞彙和常用片語的練習。
再次，在單詞記憶中運用各種方法（一切單詞記憶方法，如詞綴聯想法、語境聯想法、以及市面上各種名目繁多的記憶法，其實質都在於通過各種聯想，有些甚至是人為的、「虛假的」聯想來增強詞彙的系統性，從而達到比較快地記憶單詞的目的）。
最後，要在考試題的練習中鞏固和提高詞彙的應用能力（考題練習不是目的，甚至也不是重要手段，但對於學好這門課既通過考試來說，卻是必要的手段）。
3、語法：英語（二）的學習要求學生對英語語法的整個體系（詞法和句法）有比較清晰的概念，掌握詞形變化規則，了解詞和片語在句子中的作用、句子和分句的結構和功能並能在閱讀和漢譯英中實際運用。其實質在於一個系統性。在自考學生這一點就顯得尤其重要。有了系統性，各種零亂的知識點反而會變得簡單起來，也容易記憶了。達到這一點的前提條件有三個：一是教師講得清晰明了。語法知識僅僅靠學生自學是比較困難的，但講得太多似乎也沒有必要，而且學生也難以接受。二是學生的理解要在頭腦中形成一個比較完整的概念，這是不言而語的。三是要有相應的配套練習。僅僅靠書本上的練習是不夠的，而且難度似乎也和考試有距離，學生接受起來也比較困難。由於英語（二）課文的難度較大，而且考試為學業考試，筆者在教學中直接採用課文中的原句子做語法練習，取得了較好的效果。同時，語法和詞彙應該是互相促進的，不可偏廢。學習語法應該是為了增強詞彙的運用能力，而詞彙的學習和記憶又反過來促進著語法的理解和應用。
4、閱讀能力：大綱要求學生掌握初步的閱讀技能，能讀懂與所學教材最後一冊課文難易程度相當的一般性材料。閱讀生詞不超過總詞數3％的材料，閱讀速度要達到70詞／分鍾，理解正確率在70％以上。對於英語（二）考生來說，單詞常常是閱讀中的一大攔路虎。然而這個問題常常是個「偽問題」。
首先，如果對一些基礎的單詞不理解，那才是真正的單詞不懂，不過這也就使得學習英語（二）成為不可能。然而基礎單詞的積累不能完全靠英語（二）的學習來解決。
其次，專業詞彙如果不認識，那是正常的，因為有些專業名詞對於本民族語言閱讀者來說也一樣是不熟悉的，只不過本民族語言的形式更加容易接受一點罷了。同時，如果是漢語的專業詞彙，那麼由於漢字的象形結構或形聲結構等，則使得理解方便一點，但依然是模稜兩可的。例如，英美人士理解thalidomide和我們沒有什麼兩樣；同樣，我們理解「薩立多胺」也僅僅是知道怎麼念而已。
再者，比較難的單詞在上下文中會有相應的解釋，或者我們可以通過上下文來猜測其大概的意義，至少可以判斷其詞性、褒貶、肯定與否定等等意義。有些詞你不認識它，但並不影響你對整個文章段落的理解，有什麼緊要呢？
5、翻譯能力：大綱要求學生能藉助詞典將與所學教材最後一冊課文難易程度相當的材料譯成漢語，譯文正確通順，同時能把結構不太復雜的句子譯成英語。對於英語（二）考生來說，英譯漢就相對容易，因為只要將意思基本弄通之後，就可以「自由創作」了。而漢譯英就比較難了，因為「單詞不認識」。其實，這很可能也是個「偽問題」。 第一、漢譯英的內容主要考書本上的內容，而且多數是帶有重要短語的句子，只要在課文學習過程中將這類句子加以重視，應該不成問題。
第二、漢譯英的句子可以用考生自己的話說，只要結構正確，同樣可以得滿分。不一定非要按課本原文翻譯。
第三、對於考試來說，翻譯評分的重點在於結構。只要結構正確，尤其是重要短語和語法點正確，個別單詞的錯誤對評分影響不是很大。
上述五個方面，除了語音暫時不進行考試之外，其他都屬於考試范圍；但核心依然一言以蔽之：基礎。
二、應該處理好課本上下冊之間的關系問題
英語（二）的考試內容覆蓋上下兩本書，在學習中不可偏廢。上冊更偏重於基礎語法知識的復習和鞏固，下冊則更偏重於運用能力的培養和檢驗，兩者應該結合起來才能滿足英語（二）的考試要求，沒有偏重哪一本之說。所謂英語（一）和英語（二）的劃分也是相對的，只有大致的難度之分。
三、應該處理好公共課和專業課的關系問題
英語（二）是門公共課，其特點是實踐性很強，檢驗學習好壞的標準是應用能力。自學者不能滿足於對語言現象的書面理解。必須通過大量的、反復的實踐，尤其是針對考試的綜合性練習，達到熟練掌握的目的。限於篇幅，在此不便展開論述。 四、應該處理好學業考試和水平考試之間的關系問題
水平考試按照設定的標准考察應試者的語言能力，從而決定其是否適應將來某一任務，不管他們從前學過沒有或學了多少，也不考慮是如何學的，其命題不以某一教材為依據。和英語（二）對等的水平考試是公共英語等級考試PETS——3或大學英語等級考試CETS—4、學業課的學習和考試都是圍繞著課本進行的，它是用來考察學習者完成某一教學大綱或教材的情況，因此考試命題都是以教學大綱或教材為依據的。英語（二）課程考試也基本上屬於學業考試。具體說來，占卷面總分一半的試題所用的句子是根據教材中出現的句子編寫的。其餘的試題所用句子雖然不是引自教材，但他們的選擇也是嚴格按照考試大綱的要求和教材的范圍進行的。因此，英語（二）的學習和准備工作應始終圍繞教材進行，認真學習一遍教材，通過考試則不會成很大問題。相反，總是離開教材搞復習資料，搞所謂突擊復習，則往往事倍功半。但是，由於考生基礎水平差，所以，在教師指導下，選擇一套精心准備的輔導材料並進行認真的練習是通過考試必不或缺的。 五、應該處理好自學與社會助學的關系問題
英語（二）是一門實踐性極強的課程，除非基礎很好，否則完全靠自學要通過考試是比較難的。對於大多數考生來說，選擇一家良好的社會助學機構，選擇一個有經驗的老師，是學好英語（二）並通過考試的必要條件。但是學生自己的努力是內因，是根本條件。外因只能通過內因起作用。相比較而言，英語（二）要比其它課程難於通過。因此，考生在學習和復習過程中必須相對地集中精力和時間，做好充分准備，打一場突擊仗、殲滅仗。
E. 有沒有可以應付自考英語二的單詞重點，常用的！
☆自考英語二的重點單詞 (98 單詞)
accomplish vt. 完成
predict v. 預知, 預言, 預報
attain vt. &vi. 達到,獲得
skilled adj. 有技能的, 熟練的
interview n. 面談,訪問,接見 vt. 接見,對...進行面談(試) vi. 面試, 采訪
prospect n. 景色, 希望, 展望 v. 探勘, 尋找
apply vt. 應用, 申請; 塗 vt. 使專心從事 vi.申請; 有關聯
shrink n. 收縮,萎縮 vi. 收縮,退縮,萎縮 vt. 使收縮
convince vt. 說服, 使...相信
basis n. 基礎,根據,主要成分
resolve n. 決定之事,決心,堅決 vt. 決定,解決,分離,表決 vi. 分離,決定
glitter n. 燦爛, 閃爍, 輝耀 v. 燦爛, 閃爍, 輝耀
whereas conj.&adv. 然而,卻,反之
concerned adj. 擔憂的,關心的
deteriorate vt. (使)惡化 vi. (使)惡化, 瓦解, 衰退
debate n. 辯論,討論 vt. 爭論,思考 vi. 商討,辯論
opt vi. 選擇,決定做某事
burden n. 負擔, 重載 v. 使負重, 裝載, 煩擾
privilege n. 特權,特別恩典,基本人權,榮幸 vt. 給特權,免除
appoint vt. 任命,指定,預約,裝飾 vi. 行使任命權
bias n. 偏見，斜紋 vt. 使偏心
recruit n. 招聘,新兵,新成員 vt.&vi. 恢復,補充,徵募
domestic adj. 國內的, 家庭的, 馴養的 n. 家僕, 傭人
convict n. 囚犯,罪犯v. 使...確信自己犯錯,宣告...有罪,使...知罪
despite prep. 不管, 盡管 v.憎恨, 輕視
minimum adj. 最低的, 最小的 n. 最小量, 最低限度
maintenance n. 維護, 保持, 維修, 生活費用 n. 供給, 撫養; 主張
shackle n. 桎梏, 束縛物 v. 加桎梏, 加枷鎖, 束縛
degrade vt. 貶低；使……丟臉；使……降級；使……降解 vi. 降級，降低；退化
ditch n. 溝渠 vt. 墜入溝中，擺脫，飛機（在海上）迫降vi. 挖一條溝渠，飛機緊急降落
unison n. 調和, 和諧, 一致
distinct adj. (from)獨特的,不同的,明顯的,清楚的
spontaneous adj. 自發的, 自然產生的
synthesis n. 合成,綜合,推理
amplify v. 擴大, 詳述, 使...增幅
inspire vt. 影響，使...感動, 激發，煽動 vi. 吸入
improvise v. 即席寫作,即席即興,即席而作
preliminary n. 初步行動, 准備, 初步措施 adj. 初步的, 開始的, 預備的
conventional adj. 普通的,常見的,習慣的,常規的
harmony n. 和弦,協調,和睦,調和
efficiency n. 效率；效能；功效
prevalent adj. 流行的, 普遍的
specific adj. 特殊的, 明確的, 具有特效的 n. 特效葯, 特性, 詳情
assemble vt. 聚集,集合,裝配 vi. 集合, 聚集
precede vt. &vi. 在...之前,優於,較...優先
partial adj. 部分的,偏袒的,偏愛的 n. 泛音
subside vi. 沉沒,平息
analyze v. 分析,分解 vt. 分析
desirable adj. 值得有的,令人滿意的,有吸引力的 n. 有吸引力的人
acquire vt. 佔有,獲得,取得,學到
motivate v. 給與動機,刺激,提高...的學習慾望
satisfaction n. 賠償,滿意,妥善處理,樂事,確信
elusive adj. 難懂的,難捉摸的,難記的,逃避的
flexible adj. 靈活的,易彎曲的,柔韌的,可變通的
crash v. 撞碎, 猛使...破碎, 迫降，發出巨響 n. 轟隆聲, 猛撞, 崩潰, 破產, 垮台 adj. 速成的 n. 粗布
deem v. 認為, 相信
external n. 外部 adj. 外部的,外用的,客觀的,表面的
overcome vt. 戰勝,克服,(感情等)壓倒, 使受不了 vi. 獲勝, 贏
neutral adj. 中立的,中性的 n. 中立者,空擋的,素凈色
synchronize v. 使同時, 同時發生
feasible adj. 可行的,可能的
span n.共軛（馬、騾）； 跨度，墩距； 一段時間； [航] 跨繩 vt.縛住或扎牢； 跨越時間或空間； 以掌測量； 以手圍繞測量類似測量
exceptional adj. 例外的,異常的,特別的
appreciate vt. 欣賞,感激,賞識 vt. 領會，充分意識 vi. 增值
mislead vt. 誤導，使產生錯誤印象，欺騙，使誤入歧途
typical adj. 典型的, 有代表性的
advantageous adj. 有利的，有助的，有益的
inactive adj. 不活動的,停止的,怠惰的 [化]惰性的 [物]無旋光的
acknowledge vt. 承認,公認,告知收到,表示感謝,注意到
revision n. 校訂,修正,修訂本 n. 復習,重溫
withdraw vt. 撤回,取回,撤退 vi. 退回,撤退
inconsiderate adj. 不顧別人的,無謀的,無分別的
attribute n. 屬性, 特徵; 標志, 象徵 vt. 歸於, 屬於
appropriate adj. 適當的, 相稱的 vt. 撥出(款項); 佔用
democratic adj. 民主的, 大眾的, 平等的
nomination n. 提名, 任命, 提名權
decline n. 衰微, 跌落; 晚年 v. 降低, 婉謝
constitutional adj. 組織的, 立憲的, 體質的
nominate vt. 提名, 指派, 登記賽馬參加比賽
dominant adj. 占優勢的，主導的，顯性的 n. 主宰者
inevitable adj. 不可避免的, 必然(發生)的
monopolize vt. 獨占, 壟斷
moderation n. 緩和, 適度, 節制
disorder n. 雜亂,混亂 vt. 擾亂
irrelevant adj. 不恰當的,無關系的,不相乾的
simulate v. 假裝,冒充,模仿,模擬
undergo vt. 遭受,經歷,忍受
refine vt. 精煉,凈化,使優雅 vi. 被提純,改進
delightful adj. 令人愉快的, 可喜的
negative adj. 否定的,負的,消極的 n. 底片，負數，否定 vt. 否定
contemplate vt. 注視,沉思,打算
literal adj. 逐字的, 字面上的, 文字的 [計算機] 文字的
imperative n. 命令, 誡命, 需要 adj. 命令式的, 急需的
deprive vt. 剝奪,拒絕,免職
prevail vi. 獲勝, 盛行, 主導
symptom n. 症狀, 徵兆
habitual adj. 慣常的, 習慣的
compensatory adj. 賠償的, 補償的
☆自考英語二的重點單詞2 (67 單詞)
enhance vt. 提高,加強,增加
initial n. (詞)首字母 adj. 開始的, 最初的, 字首的 vt. 簽姓名的首字母於
confront vt. 面臨, 對抗, 遭遇
modest adj. 謙虛的, 適度的, 端莊的
miserable adj. 悲慘的,痛苦的,貧乏的
respectively adv. 各自地, 分別地
definitive adj. 決定性的，權威性的，確定的，限定的 n. 限定詞
evolve vt. &vi. 進展,進化,展開
primarily adv. 首先, 主要地
reinforce vt. 加強，加固；強化；補充 vi. 求援；得到增援；給予更多的支持 n. 加強；加固物；加固材料
voluntary adj. 自願的, 志願的 n. (教堂禮拜儀式前後或進行期間的)樂器獨奏
undertake vt. 從事,保證
coincide v. 與...一致,符合,暗合
eliminate v. 除去,排除,剔除 [計算機] 消除
formerly adv. 以前, 從前
subtle adj. 微妙的,敏感的,精細的,狡詐的,不明顯的
curtail vt. 縮減, 削減，截短
encounter n. 意外的相見,遭遇 vt. &vi. 遇到,偶然碰到,遭遇
assembly n. 集合, 集會, 裝配
discredit vt. 使...不可信, 懷疑, 損害...的信用 n. 失信, 懷疑, 不信任
capture n. 抓取,戰利品,捕獲之物 vt. 抓取,獲得,迷住
compassion n. 同情,憐憫
foster adj. 收養的,養育的 v. 養育,撫育,培養 n. (Foster)人名；(英、捷、意、葡、法、德、俄、西)福斯特
profound adj. 極深的,深奧的,深厚的,嚴重的
repressive adj. 壓抑的, 抑制的, 鎮壓的
restriction n. 限制,約束 vi. 結果,(作為結果)發生
barrier n. 界線,屏障,障礙物 v. 以屏障隔開
pledge n. 保證,誓言,抵押,抵押品 vt. 保證,誓言,舉杯祝...健康
pervasive adj. 普遍的,蔓延的,滲透的
marvellous adj. 驚奇的，非凡的，絕妙的 = marvelous [英]
persist vi. 堅持,固執,持續
evaluate vt. 評估,評價
ultimate n. 終極,根本，精華 adj. 終極的,根本的,極限的,最後的
conquer vt. 征服, 戰勝, 克服 vi. 得勝
universal adj. 普遍的,通用的,宇宙的 n. 通用
scarce adj. 缺乏的,不足的,稀少的,罕見的 adv. 勉強
promotion n. 促進,提升,推廣
integrate v. 整合, 使...成整體
progressive adj. 前進的, 漸進的 n. 進步人士
infiltrate v.（使）滲透，（使）滲入
perspective n. 遠景, 看法, 透視 adj. 透視的
accomplished adj. 嫻熟的,有造詣的,完成的,有成就的,毫無疑問的 動詞accomplish的過去式和過去分詞
attainment n. 達到,獲得 （常復數）attainments:成就，才能，學識
interviewee n. 被接見者, 被訪問者, 被面試者
interviewer n. 采訪者, 接見者, （面試時的）主考官
applicable adj. 合適的,適用的
application n.適用，應用，運用； 申請，請求，申請表格； 勤勉，用功；敷用，敷用葯
convincing adj. 使人信服的, 有力的, 令人心悅誠服的 vbl. 使...信服, 使...明白
appointment n. 約會, 預約, 任命, 委派, 官職, 設備
distinction n. 區別; 卓越; 殊榮
distinctive adj. 有特色的,出眾的
inspiration n. 靈感,吸入,鼓舞人心(的東西)
inspirational adj. 帶有靈感的, 給予靈感的, 靈感的
analytical adj. 分析的,解析的,善於解析的
desire n. 願望, 慾望, 情慾 v. 嚮往, 要求, 請求 vt. 渴望
satisfying adj. 令人滿意的, 圓滿的, 可相信的 動詞satisfy的現在分詞
typically adv. 代表性地, 作為特色地
advantage n. 優勢,有利條件 vt. 有利於
activity n. 活動；行動；活躍
inactivate vt. 使不活動，使不活躍
attributive adj. 定語的, 屬性的 n. 定語
nominee n. 被提名的人, 名義人
dominance n. 支配(控制, 統治, 權威, 優勢)
delighted adj. 高興的, 快樂的 v. 快樂, 喜悅
compassionate adj. 有同情心的 vt. 同情
marvel n. 奇異的事物, 罕見的例子 v. 驚異於, 驚異
promotional adj. 推銷的, 增進的, 晉升的
☆自考英語二的重點短語 (37 單詞)
course of action 行動步驟
in the way adv. 在路上(擋道的)
make a guess at v. 猜測
in part 部分地
have no idea 一點不知道，聽也沒有聽過
at a disadvantage 處於不利地位
turn down 關小，調低,拒絕
swallow up 吞下去，耗盡, 吞沒
make use of 利用
speculation about 關於 ... 猜測
in other words 換句話說, 也就是說
consist of 由...組成
under the circumstances adj. 既然如此(在這種情況下, 情況既然如此)
under no circumstances 決不，無論如何都不
make a difference to 對 ... 產生影響
above all 首先, 尤其是
as a rule 通常, 一般說來
carry out vt. 實行(執行,實現)
in this case conj. 假若這樣
open up vi. 打開(開發,展現,開始,揭露)
take into account vt. 考慮(注意, 顧及, 體諒)
be sensitive to conj. 對 ... 敏感(易感受)
amount to vt. 總共達到(總計,等於) 相當於；意味著
by nature adv. 生性(本性上,本來,生來)
when it comes to 當涉及到, 當談到
deal with 討論, 處理, 涉及，對付，與...做生意
be deserving of 應得, 值得
protect from 保護 ... 不受, 使 ... 免於
protect against 反對 ... 以保護
distinguish from v. 不同於, 辨別, 區分
watch over 看守，監視，照管
in unison 完全一致地，同時地
up to adj. 正在做(直到,相當於,勝任,該由...決定)
a good deal of 大量，許多
in existence adj. 存在的(現存的, 現有的)
take place v. 發生, 頂替
F. 自考本科英語二怎麼學
自考本科英語二學習有三個訣竅：進行詞彙積累，打好基礎；吃透教材，掌握課本知識；做好真題練習，理清考試題型。
進行詞彙積累，打好基礎；自考本科英語二對於考生的詞彙要求是3800個單詞和750個片語，也就是說考生需要有這些基礎的儲備量。
吃透教材，掌握課本知識；在歷年10月份英語(二)考試中看，從書中出題的比例很大，甚至最後一道英譯漢也是從課文中選取的。因此大家一定要對教材十分熟悉，把書本吃透。
做好真題練習，理清考試題型；真題也是很重要的一方面，做題要選擇英語(二)歷年真題。因為真題的含金量最大，考生可以通過歷年真題了解到考試重點和題型分布。
G. 自考本科英語二怎麼備考
自考本科英語二怎麼備考：
一、進行詞彙積累，打好基礎。
學習英語，詞彙的積累是十分重要的。自考本科英語二對於考生的詞彙要求是3800個單詞和750個片語，也就是說考生需要有這些基礎的儲備量，但並不是說只要背下單詞和片語就行了，對於詞彙的學習是需要掌握一定方法的。
學詞彙有兩個方向，一個是要在詞彙學習的時候印象深刻，一個詞能夠串出一串來，比如同義詞、反義詞、近義詞，應該把有關聯的詞相互記憶;另一個方向就是反復的朗讀和背誦，大聲的讀出來加深記憶，然後溫故而知新，這樣反反復復，相信能夠取得不錯的效果。
二、吃透教材，掌握課本知識。
自考本科英語二是有教材的，建議大家可以買一本教材或者借別人的過來參考來進行復習。在歷年10月份英語(二)考試中看，從書中出題的比例很大，甚至最後一道英譯漢也是從課文中選取的。因此大家一定要對教材十分熟悉，把書本吃透。
另外還有考試大綱也是很重要的，大家可以把考試大綱規定的單詞背好，涉及到英語二的基礎語法一定要弄懂。根據大綱來復習，要求識記和掌握的重點背下來，這樣的話也能提高大家的復習效率。
三、做好真題練習，理清考試題型。
真題也是很重要的一方面，做題要選擇英語(二)歷年真題。因為真題的含金量最大，考生可以通過歷年真題了解到考試重點和題型分布。
對於以前做過的題目，不妨回頭再做，有的題隔一段時間再做，可以加強復習效果。在做完歷年真題後把答案在教材書上找出來。因為自考試題是從題庫中出來的，往往會反復考到，只要把這些題目都背下來，一般來說及格是沒有問題的。
H. 我現在在自考本科，想請教一下關於英語二給首字母寫單詞這個題型有什麼重點詞彙嗎要怎麼准備
呵呵 我最頭疼這個考試的題型，英語二考了我兩次才考過，有些郁悶啊。重點詞彙就是歷年的真題里的，這個您可以統計下，找下這里的一些共同點，單詞多數為不難的，通常可以碰到的，同時也是比較時髦的。
准備就是，那兩本書後的單詞表全部都得熟悉，他通常會出些英語一裡面的單詞，所以這里您也不能忽略。