四川大學2004年本科畢業羅丹

① 四川大學華西基礎醫學與法醫學院的教研機構

人體解剖教研室
人體解剖學是醫學院校中最具特色的基礎課程。其任務是講授和研究正常人體形態結構及其發生、發展規律。通過教學各環節，著重培養學生掌握人體解剖學的基本知識，基本理論和基本技能，為學習其它醫學基礎課和臨床課打下基礎。本教研室歷經原四川醫學院、華西醫科大學人體解剖學教研室發展而來，1978年被批准為碩士點，1986年即獲得博士學位授予權，已為中國解剖學界培養了大量人才。
該室針對研究生、五年制、七年制、八年制本科學生，及海外留學生等不同層次；臨床醫學、口腔醫學、預防醫學、葯學、護理等不同專業學生開設了解剖學-I、解剖學-II、系統解剖學-I、系統解剖學-II、系統解剖學-III、人體形態學模塊-I、人體形態學模塊-II、斷面解剖學、神經解剖學等十餘個層次課程。在教學過程中堅持中以學生自己動手解剖標本的教學方法為主，理論聯系實際、極好地培養了學生的動手能力。我室這種實地解剖為主的教學方法曾獲省級優秀教學成果二等獎，人體解剖學課程在2005年被評為四川省精品課程。
本室在全國最先開展斷層解剖學的應用研究，其中，對「腹膜後間隙」和「盆筋膜間隙」的研究，榮獲國家科技進步三等獎，「人體體模」的應用研究獲國家發明獎。隨生命科學、現代醫學研究手段的不斷發展，本室的科研工作已不再局限於傳統的形態學領域，除臨床應用解剖學外，本室對腫瘤耐葯及轉移的分子機理、幹細胞定向分化等正進行深入研究，並先後獲得「國家自然科學基金」、「教育部博士點基金」「衛生部科研基金」、「四川省科委基金」和「CMB基金」的經費資助。2000年在本室成立了幹細胞應用研究中心，次年該研究中心獲准成為四川省重點實驗室。
組織胚胎學與神經生物學教研室
組織胚胎學與神經生物學教研室是四川大學華西基礎醫學與法醫學院主要科室之一，現有在編教師12名，其中教授3名、副教授3名、講師5名、工人1名。另有特聘教授1名。
本室每年承擔研究生、留學生、四~八年制本科生、進修生等不同層次、不同院系、不同專業的教學任務，年總學時約1500多學時。開設有「組織學與胚胎學」、「組織學與胚胎學實驗」、「醫學發育生物學」、「神經生物學」、「實用組織學」、「醫學教學法」、「人體胚胎探謎」、「健康與美容」、「人體生物鍾揭秘」等課程。我室一貫重視人才培養，強調教書育人，積極開展教學研究和教學改革，不斷提高教學質量。我們先後承擔了多項四川省、CMB基金和校級教改課題，獲得省級優秀教學成果獎1項，校、院級優秀教學成果獎7項。1994年「組織學與胚胎學」被評為四川省教委重點課程，2004年「組織學與胚胎學」被評為四川省精品課程，2013年「組織學與胚胎學」被評為四川省省級資源共享課和四川大學英語授課品牌課程及公開課程。本室1995年被衛生部授予《三育人先進集體》稱號，近幾年來連續被評為院級先進集體。
本室十分重視研究生培養，系碩士點、博士點、博士後流動站。現有博士生導師1人，兼職博士導師1人，碩士導師4人，每年均承擔碩士、博士研究生培養任務。已培養碩士生70餘名，博士生20餘名。
本室科學研究的重點在神經生物學，特別是脊髓損傷與修復、神經內分泌學、神經免疫學等領域。目前我室科研的主要研究方向有：「神經損傷和神經可塑性研究」、「神經免疫調節機理研究」、「糖尿病與神經系統的關系」、「 唾液酸及其介導的免疫效應在人類生殖生理及病理的原因和機理探討」等。先後承擔國家自然科學基金課題15項，國家教委博士點基金4項，教育部國際合作基金2項，85攻關課題1項，CMB基金5項，省級基金8項，校院基金9項，協作課題多項，共獲基金200多萬元，美元1.75萬元。發表科研論文200餘篇，主編出版了14部有影響的學術專著。1986年獲四川省衛生廳科技進步四等獎，1996年獲四川省科技進步三等獎，1996年獲成都市科技進步三等獎，1999年獲四川省科技進步三等獎。
本室擁有神經生物學開放實驗室，四川大學特聘教授王廷華博士任主任。擁有組織化學、細胞培養、分子生物學三大公共實驗平台。此外，還有實驗准備室、動物手術室、動物飼養室等多個支撐系統。具備開展細胞學、組織學、分子生物學研究的相關設備。
本室原名組織學與胚胎學教研室，考慮到本室的科研重點是神經生物學，自1990年以來一直為七年制本科生主持開設神經生物學課程，故2001年經學院批准改名為組織胚胎學與神經生物學教研室。本室是基礎醫學與法醫學院在國內同行專業中享有較高聲譽的科室之一，在國內一直是西南地區解剖學界的一個重要的教學科研中心。已故陸振山教授是我國知名的神經解剖學家之一，為原華西醫科大學培養出了第一批神經組織學研究領域的博士。後來博士導師吳良芳教授、歐可群教授、兼職博導祝彼得教授繼續帶領教研室，為我國相關專業培養出了大批專業型的高級研究人員。陸振山、吳良芳、歐可群、操高原、解文、保天然、李永紅、章為先後任教研室主任。現任主任為周雪教授。2004年我室聘請了王廷華教授，初步形成了以周雪教授、王廷華教授、齊建國教授、王蕾教授、李永紅副教授、楊桂枝副教授、馬芳副教授為學科帶頭人，數名年輕教師、30餘名博士、碩士研究生以及數名國內外兼職教授共同參與的新一代教學科研團隊。目前大家正滿懷信心地為將本室建設成為國內一流的教學科研基地而辛勤耕耘，努力奮斗。
生物化學與分子生物學教研室
生物化學課程始建於華西協和大學的創立時期。1910年，由英國、美國和加拿大5教會在四川成都華西壩上建立了華西協和大學，並相繼成立文、理、醫、牙、教育、宗教等學院及相應的系科。本課程的創始時期—華西協和大學生物化學系就是在這樣的歷史背景下成立的。首任系主任是加拿大人Cornier博士。後來，在我國生物化學界的先驅者、著名生物化學家藍天鶴教授的領導下逐步發展起來。藍天鶴教授早年留學美國，獲生物化學哲學博士學位，曾任美國紐約Rochester大學生物化學系教授、英國伯明翰大學生物化學講座教授、美國紐約科學院院士等。1947年回國後在華西協合大學醫學院生物化學系的基礎上創建了當時中央政府批准並登報告示的國內第一個生物化學研究所。該研究所設備先進、人才薈萃、技術力量雄厚，在國內外享有較高的聲譽，也為我國早期的生物化學事業培養了人才。解放後，為了適應新中國建設事業和高等教育事業發展的需要，為促進高等教育事業和生物化學事業在全國的發展，在中央政府的領導下，我國的高等教育進行了大調整。在華西協和大學、私立華西協和大學和華西大學的發展歷史基礎上，組建了四川醫學院。原生物化學研究所也被撤銷，留下部分人員成立四川醫學院生物化學教研室，將另外一部分學術骨幹調往國內其它高校或研究所，以幫助這些單位的建立或建設。後來，這些學術骨幹都成了這些單位的學術帶頭人和建設骨幹，也成了有影響的科學家。本課程不僅為新中國全國高等教育事業和生物化學事業的發展做出了自己的貢獻，自身也得到了蓬勃的發展，成為一個有較大影響的生物化學學術機構，是我國首批博士及碩士學位授權學科之一，藍教授是首批博士生導師。經過建國後幾十年的建設發展，已經有了較豐富的積累。20世紀50～60年代在藍天鶴、張玉鈿、徐仲呂等教授，特別是70～90年代在劉秉文、傅繼梁、孫芝琳，陳俊傑、陳曼玲、劉柏林、傅明德，蔡桂英等教授以及全體工作人員共同努力下，取得了顯著成績。
生理學教研室
本室現有教師11名，其中教授2名，副教授2名，講師5名;實驗師2名;有四川省教學名師和四川大學教學名師各一名;承擔全校醫葯衛生、生物醫學、信息工程等專業學生共4個層次的生理學理論課教學及機能學實驗課教學，以及研究生神經生理及生殖生理課程的教學任務。主要科研方向有神經生理、心血管生理、呼吸生理和生殖生理;同時承擔生理學博士生及碩士生的培養。1985年以來，已畢業研究生114名，其中博士19名。申請到自然科學基金27項，博士點基金2項，省部級科研基金9項，CMB基金2項。發表論文378篇，其中SCI收錄44篇，EI收錄4篇，專利1項。獲四川省科技進步一等獎1項，二等獎2項，三等獎4項;省部門級科技進步二等獎2項;市級三等獎1項;連續六年獲華西基礎醫學與法醫學院教學質量一等獎。
1981年被批准為碩士學位授權學科
1998年 被批准為博士學位授權學科和基礎醫學及生物醫學博士後流動站組成學科
1998年 被評為原華西醫科大學重點建設課程
1998年 被評為四川省重點建設課程
2003年 被評為四川大學校級精品課程
2004年 被評為四川省精品課程
2004年 被評為為四川省重點學科
葯理學教研室
四川大學華西醫學中心基礎醫學與法醫學院葯理葯理教研室(原華西醫科大學葯理教研室)成立於1953年，一直從事葯理學的教學和科研工作。在抗生素等化療葯物的研究方面有傑出的貢獻，近五年我室承擔自然科學基金項目3項, 973課題分課題一項，曾經研究已鑒定投產的葯物及制劑60餘種，為我國化療葯物等開發與基礎理論研究做出了重大貢獻。曾獲得國家發明獎三等獎二項，省級科技進步二等獎7項，省廳局級及市級成果獎四項。並在抗生素、抗腫瘤葯物、心血管葯理及中草葯研究等方面做出了很大貢獻。
近5年主編及參編教材和參考書20餘本，並多次榮獲葯理學教材評比表彰獎。以第一作者署名發表科研及教學論文近70篇，其中SCI論文35篇。
多年來，葯理學教研室老、中、青幾代教師及技術人員為提高葯理學的教學水平進行了不懈的努力，在教學內容、教材建設、教學方式及教學條件改善等各方面都取得了顯著的成績。本室現有教師10名，其中教授2名，副教授5名，講師3名，實驗員1名。承擔全校臨床醫學八年制，五年制，口腔醫學八年制, 七年制，五年制，婦幼保健，醫學檢驗，基礎醫學，醫葯衛生、醫葯保險，醫學技術，護理，醫葯企業管理等專業各層次學生的葯理學理論課教學及機能學部分實驗課教學，同時還承擔有留學生的全英文葯理學教學任務，以及研究生臨床葯理學、分子葯理學、葯理學進展、實驗葯理學技術等的教學任務。科研方向包括抗腫瘤葯物分子葯理、抗生素葯理、心血管葯理、時間葯理學，神經葯理等。同時承擔葯理學博士研究生，碩士研究生的培養。我們熱忱歡迎各地優秀本科畢業生報考我室碩士研究生。同時歡迎海內外有志於葯理學教學、科研的學者加盟我室，共同開創葯理學教學科研新局面。
寄生蟲學教研室
寄生蟲學教研室共有6人。包括教授2人，副教授1人，講師2人，高級實驗師1人。
1986年7月獲批准為寄生蟲學科博士點。
1991年獲批准為基礎學科博士後流動站中的寄生蟲學科博士後流動站。
在50年代，寄生蟲學教研室有我國著名寄生蟲學家王正儀教授任教研室主任。王正儀教授在鉤蟲吸血問題方面取得重大成就，榮獲1978年全國科學大會獎(國家級)。
在80年代及90年代，我室有全國知名的學術帶頭人(胡孝素教授)及老中青三結合的科研梯隊。我室瞄準國際上寄生蟲學研究的發展方向，在原有研究基礎上，有重點地對某些寄生蟲開展分子水平的研究，取得了可喜成果，獲1998年度國家科技進步三等獎及多項省、市級科技進步獎。開展了杜氏利什曼原蟲、間日瘧原蟲、旋毛蟲、肺吸蟲、犬弓首線蟲等的分子免疫學和分子生物學研究。主要科研成就有：① 在抗杜氏利什曼原蟲單克隆抗體研究方面，已將篩選出的優質單克隆抗體應用於檢測患者血清循環抗原獲得成功，為黑熱病診斷及療效考核提供了一個新的診斷技術，易為病人接受，特異、敏感、重復性好。② 在抗間日瘧原蟲紅內期單克隆抗體研究方面，篩選出對配子體感染力及其在蚊體內發育具有抑製作用的單克隆抗體，在制備配子體疫苗、阻斷間日瘧傳播方面發揮一定的作用。③ 通過對我國利什曼原蟲不同種株的分子生物學研究，首次揭示了我國平原疫區、山丘疫區和荒漠疫區分離的杜氏利什曼原蟲的分子生物學特徵，從DNA水平發現了導致了不同類型黑熱病的L.d之間的差異。④ 應用PCR鑒定黑熱病保蟲宿主及診斷疑難病例。進行了內臟利什曼病核酸疫苗構建及保護作用研究。⑤ 應用套式PCR系統診斷、鑒別人體瘧原蟲感染。此系統特異、靈敏、穩定、簡便，對瘧疾的診斷、大規模流行病學研究及疫情監控有實際應用價值。
近年來，我室有陳建平教授、博士導師，為四川省學術帶頭人後備人選，四川省衛生廳學術技術帶頭人和四川省有突出貢獻科技專家;劉佩娜教授、碩士導師，為四川省動物學會理事;王雅靜副教授，碩士導師，為中國動物學會寄生蟲學專業委員會理事，四川省動物學會理事兼寄生蟲學專委會副主任。兩位講師均為具有博士學位的優秀教師，科研梯隊已經形成。寄生蟲學博士點是國內最早批準的博士點之一，有較好的科研基礎。
目前我院病原生物學在全國處於第五位。我們在教研室營造和諧、寬松的環境，活躍學術氣氛並加強學術交流。鼓勵大家積極申報科研課題，開展新課題的研究。王雅靜副教授課題組正進行陰道毛滴蟲分子生物學方面的研究，將陰道毛滴蟲鐵氧還蛋白基因、氫化酶體腺苷酸激酶基因和黏附蛋白33基因進行克隆和序列測定，並在大腸埃希菌中表達出了蛋白質。劉佩娜教授瘧原蟲科研組與日本名古屋大學國際合作，承擔日本豐田基金關於亞洲東南部地區人瘧原蟲變異株的流行病學調查項目。已完成中國西南地區部分瘧區瘧原蟲的蟲種調查和鑒定。今後將完成西南地區瘧原蟲的蟲種調查，製作瘧原蟲診斷圖譜。用計算機完成瘧疾的診斷，提高診斷效率。陳建平教授課題組開展軍團菌疫苗構建系列研究，目前正在構建嗜肺軍團菌mip基因與霍亂弧菌CT-B基因的嵌合基因工程雙價核酸疫苗，並進行免疫保護性研究，同時還構建嗜肺軍團菌omps-flA融合基因核酸疫苗和lvga-HspA融合基因核酸疫苗，目前正在進行該2種疫苗的免疫原性和免疫保護性指標檢測及評估。該疫苗的構建可望為「非典」病原之一的軍團菌提供有效防禦措施;針對我國黑熱病三個疫區劃分(平原型、荒漠型、山丘型)，我們對黑熱病各疫區L.D分離株進行核糖體基因間隔區分析及序列測定，為最終在基因水平闡述三個疫區劃分的理論基礎作出貢獻。
法醫精神病學教研室
本教研室現有教師4名，其中教授2名，副教授1名，實驗師1名。承擔基礎醫學與法醫學院法醫精神病學、法律心理學等課程的教學任務。現已承擔國家級及省級多項科研項目，同時承擔司法精神病學博士生、研究生的培養以及司法精神病的鑒定工作。我們熱忱歡迎各地優秀本科及碩士畢業生報考我教研室碩士、博士生，同時歡迎海內外有志於司法精神病學、法律心理學教學、科研的學者加盟我室，共同開創法醫精神病學教學、科研新局面。
法醫毒物及葯物分析教研室
法醫毒物分析教研室成立於1984年，1988年與原葯學院毒物分析教研組合並。本教研室現有教授1名、副教授1名、實驗員1名、辦公室人員1名、研究生30餘名，設有檢案受理室及樣品室、毒物化學實驗室、高精度儀器分析室、數據處理報告室、教師研究室、教學實驗室等，具備了進行高等人才培養及科學研究條件。常年承擔著各個專業本科生、碩士研究生和博士研究生、進修生的培養工作，並對外受理葯(毒)物鑒定的工作，並承擔對外受理葯(毒)物鑒定的工作，同時具備進行國家級科學研究的條件。歡迎海內外有志於法醫毒物分析教學、科研的學者加盟我室，共創教學科研新局面。

② 成都七中國際部的歷屆優秀畢業生

第十七屆（2015年）

李孜瑾，被康奈爾大學錄取；李驍宇，被萊斯大學錄取；鍾依凡，被卡爾頓學院錄取；黃文豪，被加州大學伯克利分校錄取；張沛聰，被弗吉尼亞大學錄取；蔣倩，被南加州大學錄取；羅逸飛，被南加州大學錄取；鮮思緯，被南加州大學錄取；李雨紐，被歐柏林學院錄取；盧思瑤，被維克森林大學錄取；廖小添，被密涅瓦大學錄取；盧文昊，被普拉特藝術學院錄取；李彥霖，被威廉瑪麗學院錄取；彭璐瑤，被裡士滿大學錄取；祝迅，被凱斯西儲大學錄取；戴雨倩，被凱斯西儲大學錄取；吳天翼，被凱斯西儲大學錄取；郭瀟，被加州大學聖地亞哥分校錄取；楊豐僑，被加州大學戴維斯分校錄取；陳昕然，被加州大學戴維斯分校錄取；袁夢茜，被加州大學戴維斯分校錄取；杜凱雯，被富蘭克林馬歇爾學院錄取；陶奕華，被富蘭克林馬歇爾學院錄取；高先達，被加州大學聖芭芭拉分校錄取；苟嘉順，被倫斯勒理工學院錄取；王林玉，被加州大學歐文分校錄取；羅朗，被加州大學歐文分校錄取；張開河，被加州大學歐文分校錄取；何中洲，被加州大學歐文分校錄取；李梓寧，被加州大學歐文分校錄取；傅芷弘，被帕森斯設計學院錄取；吳曦，被威斯康星大學麥迪遜分校錄取；王詩晨，被華盛頓大學西雅圖校區錄取；霍玥伽，被華盛頓大學西雅圖校區錄取；吳雨桐，被麥吉爾大學錄取；李冬琪，被英屬哥倫比亞大學錄取；何孟蘇，被多倫多大學錄取；陳婧嫻，被阿爾伯塔大學錄取；陳博洋，被曼徹斯特大學錄取；查星宇，被曼徹斯特大學錄取；許可箏，被曼徹斯特大學錄取；張鑫緯，被曼徹斯特大學錄取；溫昕，被謝菲爾德大學錄取；楊天宇，被伯明翰大學錄取；黃雨桐，被伯明翰大學錄取；鄧思嘉，被利物浦大學錄取；羅丹，被利茲大學錄取；周緯巧，被利茲大學錄取；

第十六屆（2014年）

肖雋儀，被紐約大學阿布扎比分校全獎錄取；
李舒涵，被威廉瑪麗學院錄取；
劉曉暢，被加州大學聖塔芭芭拉分校錄取；
雷小鋆，被加州大學聖地亞哥分校錄取；
李羅若谷，被加州大學聖塔芭芭拉分校錄取；
朱曼怡，被加州大學戴維斯分校錄取；
李恭豐，被威斯康星大學-麥迪遜分校錄取；
熊致韓，被伊利諾伊大學香檳分校錄取；
馬藝嘉，被波士頓大學錄取；
史涵陽，被加州大學歐文分校錄取；
胡楊，被凱斯西儲大學錄取；
郭子鈺，被東北大學錄取；
張文龍，被狄金森學院錄取，獲獎學金7,500美元/年；
吳可月，被印第安納大學伯明頓分校錄取；
羅梓軒，被俄亥俄州立大學錄取；
龔靜茹，被賓州州立大學帕克分校錄取；
趙純光 ，被密歇根州立大學錄取；
黃帥，被普渡大學錄取；
周航宇，被南衛里公會大學錄取；
徐愛寧，被麥吉爾大學錄取；
李垚，被西蒙菲沙大學錄取；
楊小溪，被英屬哥倫比亞大學，獲獎學金4000加元/年；
賀姝曼，被英屬哥倫比亞大學錄取；
曾睿，被渥太華大學錄取；
黃子馨，被阿德雷德大學錄取；
董珣珣，被曼徹斯特大學，獲獎學金1000英鎊；
張禹馨，被伯明翰大學錄取；
饒梓立，被布里斯託大學錄取；
鍾胤征，被利物浦大學錄取；
余靜晗，被莫納什大學錄取；
李俊傑，被莫納什大學錄取，獲獎學金5000澳元；

第十五屆（2013年）

董宇晴，被加州大學聖地亞哥分校錄取；高怡然，被加州大學聖地亞哥分校錄取；吉安妮，被華盛頓大學西雅圖校區錄取；張曉竹，被埃默里大學錄取；劉艾琳，被弗吉尼亞大學錄取；劉暢，被華盛頓大學西雅圖校區錄取；牟彤，被波士頓大學錄取；謝孟伯，被華盛頓大學西雅圖校區錄取；胡晨朗，被伊利諾伊大學厄本那-香檳分校錄取；楊斯堯，被加州大學歐文分校錄取；鄭名揚，被加州大學聖地亞哥分校錄取；庄豪，被華盛頓大學西雅圖校區錄取；陳禕然，被加州大學戴維斯分校錄取；李珉瑤，被裡士滿大學錄取；彭承宗，被加州大學歐文分校錄取；曹心然，被加州大學歐文分校錄取；邵啟迪，被華盛頓大學西雅圖校區錄取；劉正寧，被加州大學歐文分校錄取；鄭舒月，被伊利諾伊大學厄本那-香檳分校錄取；江婷惠，被華盛頓大學西雅圖校區錄取；朱洪江，被俄亥俄州立大學哥倫布分校錄取；譚博仁，被華盛頓大學西雅圖校區錄取；張玲熙，被伯明翰大學錄取；郭思涵，被布里斯託大學錄取；鄧兆楠，被謝菲爾德大學錄取；李博深，被謝菲爾德大學錄取；楊延昭，被謝菲爾德大學錄取；吳昱圻，被布里斯託大學錄取；文安琪，被謝菲爾德大學錄取；嚴奧寧，被布里斯託大學錄取；鄧雲耀，被利茲大學錄取；盧柏宏，被曼徹斯特大學錄取；劉夢雨，被曼徹斯特大學錄取；張栩瀟，被曼徹斯特大學錄取；唐卿菁，被伯明翰大學錄取；王文琪，被曼徹斯特大學錄取；王詩傑，被曼徹斯特大學錄取；陳璽，被曼徹斯特大學錄取；何澤宇，被伯明翰大學錄取；李詢，被曼徹斯特大學錄取；張發，被曼徹斯特大學錄取；周文妤，被利茲大學錄取；馬婧，被利茲大學錄取；周穌鑫，被伯明翰大學錄取；任欣怡，被利茲大學錄取；劉鑫，被利茲大學錄取；李霖煦，被曼徹斯特大學錄取；

第十四屆（2012年）

張玲熙，被伯明翰大學錄取，並獲得3000英鎊獎學金；李博深，被謝菲爾德大學錄取，並獲得2000英鎊獎學金；楊廷昭，被謝菲爾德大學錄取，並獲得2000英鎊獎學金；鄧兆楠，被謝菲爾德大學錄取，並獲得1500英鎊獎學金；王笑天，被索爾福德大學錄取，並獲得1000英鎊獎學金；郭思含，被布里斯託大學錄取；鄧雲耀，被利茲大學錄取；盧柏宏，被曼徹斯特大學錄取；李蓋，被麥考瑞大學錄取；董宇晴，被卡內基梅隆大學錄取；張曉竹，被埃默里大學錄取；劉艾琳，被弗吉尼亞大學錄取；李珉瑤，被羅徹斯特大學錄取；胡婭茜，被布林莫爾學院錄取；庄豪，被加州大學戴維斯分校錄取；高怡然，被加州大學聖地亞哥分校錄取；鄭名揚，被加州大學聖地亞哥分校錄取；彭承宗，被加州大學歐文分校錄取；楊斯堯，被加州大學歐文分校錄取；牟彤，被德莫爾學院錄取；謝孟伯，被華盛頓大學西雅圖校區錄取；
第十三屆（2011年）章綠，被密歇根大學安娜堡錄取；李柏潔，被弗吉尼亞大學錄取；王佳宜，被伊利諾伊大學香檳分校錄取；劉翰律，被威斯康星麥迪遜大學錄取；馬妍，被威斯康星麥迪遜錄取；陳天禾，被華盛頓大學西雅圖分校錄取；黃晶伊，被貝勒大學錄取，並獲得7000美元獎學金；游叢毓，被佛蒙特大學錄取，並獲得6000美元獎學金；張露引，被肯特大學錄取，並獲得5000英鎊獎學金；楊茗，被利物浦大學錄取，並獲得2500英鎊獎學金；武麒，被布拉德福大學錄取，並獲得2000英鎊獎學金；王婧婉，被布里斯託大學錄取；李雪陽，被布里斯託大學錄取；廖明鐸，被布里斯託大學錄取；關慜恆，被布里斯託大學錄取；侯姝芸，被布里斯託大學錄取；楊睿，被布里斯託大學錄取；張鈺珩，被曼徹斯特大學錄取；
第十二屆（2010年）巨瀾，被密歇根州立大學錄取；寇佳佳，被印第安納大學布魯明頓錄取；龍碩磊，被佩珀代因大學錄取；曲飛寰，被華盛頓大學錄取；文英豪，被伊利諾伊大學錄取；吳雨薇，被明尼蘇達大學雙城分校錄取；陸玥琳，被貝勒大學錄取，並獲得9000美金獎學金；余璇，被貝勒大學錄取，並獲得9000美金獎學金；甘翔宇，被東北大學錄取，獲得5000美金獎學金；張新堯，被貝勒大學錄取，並獲得9000美金獎學金；張月林，被佛蒙特大學錄取，並獲得6000美金獎學金白雪，被曼徹斯特大學錄取，並獲得1000英鎊獎學金；羅冰瀟，被謝菲爾德大學錄取，並獲得1000英鎊獎學金；張楚玥，被利茲大學錄取，並獲得1000英鎊獎學金；劉端，被利物浦約翰摩爾斯大學錄取，並獲得1000英鎊獎學金；田佳玉，被曼徹斯特大學錄取，並獲得1000英鎊獎學金；陳俊宇，被利物浦大學錄取，並獲得1000英鎊獎學金 ；鍾金玲，被桑德蘭大學錄取，並獲得1500英鎊獎學金；田可欣，被西澳大學錄取；
第十一屆（2009年）布格，被英國曼徹斯特大學的化學工程專業錄取；石雨萌，被英國布里斯託大學的會計與金融專業錄取 ；李雯婷，被澳大利亞阿得雷德大學的機械工程專業錄取；朱亞星 ，被東北大學的化學工程專業錄取，並獲得5000美金獎學金；王毅 ，被東北大學的大眾傳媒專業錄取；
第十屆（2008年）雷亦，被英國謝菲爾德大學建築專業錄取；孫國宇，被英國謝菲爾德大學建築專業錄取；白樺，被英國謝菲爾德大學建築專業錄取；唐瑭 ，被英國布里斯託大學的會計與金融專業錄取；蔡恆，普渡大學西拉法葉電子工程專業本科在讀；劉艷若，愛荷華大學金融專業本科在讀；王亞艾，美國賓夕法尼亞州立大學的生物及物理科學專業錄取；賴雪，被華盛頓大學西雅圖分校的工程專業錄取；何巧玲，在完成阿得雷德大學大一學習後，獲得阿得雷德大學碩士有條件錄取；胡宇，被澳大利亞阿得雷德大學的航空電子與電氣系統工程專業錄取 ；
第九屆（2007年）付夢汀，謝菲爾德大學建築系畢業，現就職於斯納史密斯建築設計事務所；趙帆洲，布里斯託大學畢業，碩士、博士均就讀於帝國理工，博士階段獲取勞斯萊斯全額獎學金；唐然，布里斯托大學本科、劍橋大學碩士畢業；張虹宇，布里斯託大學本科畢業後，直升劍橋大學博士；何璞，謝菲爾德大學建築系畢業，獲得該校獎學金2000英鎊；彭梅馨，謝菲爾德大學建築系畢業，獲得該校獎學金2000英鎊；申芳芳，阿斯頓大學本科畢業，獲得該校獎學金2000英鎊；周奕伶，獲得利茲大學本科2000英鎊獎學金；
第八屆（2006年）熊堯，Kaplan成都七中國際部第八屆理科狀元，獲得布里斯託大學1000英鎊獎學金；伍奕行，布里斯託大學本科、帝國理工大學碩士畢業，現就讀於牛津大學博士；李佳虹，謝菲爾德大學本科、華威大學碩士畢業，現就職於渣打銀行；趙宇航，本科、碩士、博士均就讀於謝菲爾德大學；黃貝，謝菲爾德大學本科、劍橋大學碩士畢業；凌一平，曼徹斯特大學畢業，連續兩年獲得曼大獎學金；袁笠時，布里斯託大學工程數學碩士畢業；彭立恆，謝菲爾德大學建築系畢業；
第七屆（2005年）王思思，獲得澳洲五星級大學澳洲國立大學半獎及大學阿得雷德全獎，後直升澳國立攻讀博士；喻喬，阿斯頓大學本科、雷丁大學碩士畢業，目前就職於瑞士銀行；張巍，利物浦大學本科，現已獲得利物浦大學博士錄取；
第六屆（2004年）劉亞傑，利茲大學本科、哥倫比亞大學碩士畢業，現就職於瑞銀（UBS）；王蒙，布里斯託大學本科、碩士畢業；吳娜，利茲大學本科、碩士畢業 ，目前就職於寶潔（英國）公司；郭曉舟，獲得布蘭福德大學商學院提供的半額獎學金；何馨，阿德萊德大學，獲得澳洲五星級大學阿得雷德大學減免學費一半的獎學金；劉一然，肯特大學本科畢業後考入倫敦政經大學LSE攻讀碩士學位；鍾秋，阿斯頓大學本科畢業，就職於新加坡凱德置地；劉可，曼徹斯特大學本科，倫敦政經大學LSE攻讀碩士畢業後，現就職於北京一家私募公司；梁思斯，肯特大學精算專業本科及碩士；馮韻，曼徹斯特都會大學本科畢業後，升入帝國理工大學攻讀碩士學位；夏陽 ，布里斯託大學畢業，升入劍橋大學攻讀碩士、博士學位；雷紹可，本科布里斯託大學畢業，碩士被劍橋大學錄取，博士被墨爾本大學錄取；王雯，曼徹斯特大學本科及研究生畢業，現就職於匯豐銀行；付捷，利茲大學本科、曼徹斯特大學碩士畢業，現就職於渣打銀行；彭立，曼徹斯特都會大學本科畢業，現就職於文軒集團；熊月遙，曼徹斯特大學本科畢業，現就職於花旗銀行；
第五屆（2003年）Kaplan(楷博)成都七中國際部8名畢業生獲得謝菲爾德大學獎學金；白金，曼徹斯特大學本科畢業，現就職於中國銀行；馬倩、周翔雲，雙雙獲得澳洲五星級大學澳洲國立大學減免一半學費的獎學金；張馳，劍橋大學攻讀統計學碩士,現在在川威集團，負責新加坡上市公司業務；呂尤，曼徹斯特大學電腦系本科畢業，就職於匯豐銀行；羅斌，曼徹斯特大學電腦系本科畢業，就職於SAP；肖屹楠，謝菲爾德大學本科畢業後，升入帝國理工大學攻讀碩士學位；曾書田，肯特大學精算本科畢業後，升入哥倫比亞大學攻讀統計學碩士學位，目前在卡耐基梅隆大學就讀博士；曹然，布里斯託大學本科畢業後，升入帝國理工攻讀碩士學位，就職於高盛（英國）；李明，曼徹斯特大學本科畢業，就職於JP Morgan（中國）投資公司；章早立，阿斯頓大學本科畢業，就職於諾亞財富中心（上海）；吳迪，曼徹斯特大學本科畢業，倫敦政經大學碩士畢業，現就職於中國農業銀行總行；劉遠源，布里斯託大學本科、牛津大學碩士、博士；席位，肯特大學本科、碩士，現就職於川威集團；周航，索爾福德大學本科畢業，現就職於建設銀行；
第四屆（2002年）利物浦大學商學院10份獎學金中，7份被Kaplan成都七中國際部畢業生獲得；曾美娟，阿德萊德本科、悉尼大學碩士畢業，現就職TVB(澳大利亞)公司，成都知名主持人；何秀峰，利茲大學畢業後，在帝國理工攻讀金融碩士，現就職於瑞士信貸第一波士頓投行；何一飛、童明曦等人，獲得IBM全英大學生商務挑戰決賽冠軍，並獲獎金1000英鎊；劉曉燕，布拉德福德本科畢業後在曼徹斯特大學攻讀環境碩士，就職於環境資源管理（ERM）集團公司；葛曉松，曼徹斯特大學本科和碩士，就職於重慶銀行；武曉玲，利物浦大學本科畢業後，升入曼徹斯特大學攻讀碩士學位，就職於香港太古地產；劉小燕，布拉德福德大學本科、曼徹斯特大學碩士畢業，現就職於ERM；
第三屆（2001年）黃辛焰，利茲大學畢業後，在劍橋大學攻讀會計金融碩士，現就職於匯豐銀行；唐宇，布拉德福德本科、阿斯頓大學碩士畢業，現就職於花旗銀行；呂帥，利物浦本科及研究生畢業，就職於匯豐銀行；王帥，謝菲爾德大學本科，約克大學碩士，就職於KPMG；楊蕊茗，曼徹斯特大學本科，就職於KPMG倫敦總部；
第二屆（2000年）周琴，帝國理工大學攻讀金融碩士；許濤，曼徹斯特大學本科，碩士，博士；

第一屆(1999年)於曦，曼徹斯特大學本科畢業，現就職於花旗銀行；周倩，利茲大學，會計與金融專業，現就職於花旗銀行；李睿，從曼徹斯特大學畢業後考入牛津大學攻讀碩士，以優異的成績畢業，被畢馬威（KPMG）倫敦總部錄用；范旭，利茲大學攻讀本科和碩士，就職於IBM中國總部，現任軟體工程師；張晶晶，利茲大學本科，紐卡斯爾大學研究生，就職於雪佛龍石油公司；

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《科技信息(學術研究)》2007年08期 加入收藏 獲取最新

淺談英語中委婉語的用法
趙友岩;孫輝
委婉語是一種語言現象,更是一種社會語言學現象。在交際中,通過它,避免語言過於直陳而給對方造成傷害。同時,在政治事務中,也為某些行為起了一定的掩飾作用。只有對委婉語,特別是英語中較為廣泛的用法進行細心的研究,才能更准確地理解它,並恰如其分的使用。
【作者單位】：廊坊師范學院外國語學院;廊坊師范學院外國語學院
【關鍵詞】：委婉語;避諱;禮貌;幽默;諷刺
【分類號】：H313
【DOI】：CNKI:ISSN:1001-9960.0.2007-08-058
【正文快照】：
英文euphemism(委婉語)一詞系源自希臘語。詞頭"eu-"的意思是"good"(好),詞干"phemism"的意思是"speech"(言語),整個字面意義是"word of good omen"(吉言)或(好的說法)。委婉語的目的就在於此——採用婉轉、溫和的詞語來表達某些不太好聽的內容。本文將從以下幾個方面討論英語中委婉語的用法。一、避諱(Avoidance of taboo)作用「忌諱」(Taboo)是產生委婉語的主要心理基礎,不同的文化背景會產生截然不同的語言禁忌。如:漢文化中有「不孝有三,無後為大」的思想,所以對沒有傳宗接代的男丁一事忌諱莫深,「膝下荒涼」,「斷了香火」等委婉語便應…
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安妮（克里斯汀•斯科特•托馬斯 Kristin Scott Thomas 飾）的女兒格雷斯（斯嘉麗•約翰遜 Scarlett Johansson 飾） 喜歡騎馬，卻在一次事故中和好友一同從馬背摔下，好友遇難，而格雷斯也摔斷了一條腿，她心愛的馬匹「朝聖者」受傷得面目全非。格雷斯的心裡蒙上了揮之不去的陰霾。

⑤ 羅丹簡介

[編輯本段]1.奧古斯特·羅丹
（Auguste Rodin1840～1917）
簡介
法國著名雕塑家。1840年11月12日生於一個貧窮的基督教家庭。他的父親是一名警務信使，母親是窮苦的平民婦女。羅丹從小喜愛美術，其它功課卻很糟糕。在姐姐瑪麗的支持下，失望的父親不得不同意把他送進巴黎美術工藝學校。姐姐瑪麗靠自己掙得的工錢來供給他食宿費，因此羅丹從小就深深地敬愛他的姐姐。他14歲隨荷拉斯·勒考克（Lecongde Boisbaudran）學畫，後又隨巴耶學雕塑，並當過加里埃·貝勒斯（Carrier·Belleuse）的助手，去比利時布魯塞爾創作裝飾雕塑五年。1875年游義大利，深受米開朗基羅作品的啟發，從而確立了現實主義的創作手法。他的《青銅時代》、《思想者》、《雨果》、《加萊義民》和《巴爾扎克》等作品都有新的創造，曾受到法國學院派的抨擊。包含著186件雕塑的《地獄之門》的設計，即因當時官方阻撓而未能按計劃實現，只完成《思想者》、《吻》、《夏娃》等部分作品。他善於用豐富多樣的繪畫性手法塑造出神態生動富有力量的藝術形象。生平作了許多速寫，別具風格，並有《藝術論》傳世。羅丹在歐洲雕塑史上的地位，正如詩人但丁在歐洲上的地位。羅丹和他的兩個學生馬約爾和布德爾，被譽為歐洲雕刻「三大支柱」。
對於現代人來說，他是舊時期（古典主義時期）的最後一位雕刻家，又是新時期（現代主義時期）最初一位雕刻家。他的一隻腳留在古典派的庭院內，另一隻腳卻已邁過現代派的門坎兒。可以說，羅丹用他在古典主義時期鍛煉得成熟而有力的大手，用他不為傳統束縛的創造精神，為新時代打開了現代雕塑的大門；當年輕的藝術家們蜂擁而入向前跑去時，他卻已入衰邁之年，他走不動了。他的創作對歐洲近代雕塑的發展有較大影響。
羅丹的一生是被人攻擊和嘲諷、同時亦為人理解和支持的一生。但他始終以一種偉大的人格正確地面對這一切。羅丹一生攀登，並終於登上米開朗基羅之後的又一高峰。羅丹堅信：「藝術即感情」。他的全部作品都證明了這一觀念，都深刻揭示了人類的豐富情感。羅丹偏愛悲壯的主題，善於從殘破中發掘出力與美，這使他的藝術具備博大精深的品格。他開創了一個全新的時代，創作了一種全新的藝術手法。他的作品所體現出的思想和精神魅力，永遠帶給人以深沉的美，啟迪著人們不停地思考。
生平
羅丹進的美術工藝學校是蓬巴杜夫人所寵幸的畫家巴歇利埃在1765年創建的，學生在這里學習裝幀藝術和制圖。在這里他遇到了終生敬仰的啟蒙老師荷拉斯·勒考克。勒考克是一個普通的美術教員，但他一開始就鼓勵羅丹忠實於真正的藝術感覺，而不要按照學院派的教條去循規蹈矩。也許正是這種教導影響了羅丹的一生。在此期間，他常去盧浮宮臨摹大師的名畫。由於買不起油畫顏料，羅丹轉到了雕塑班，並從此愛上了雕塑。勒考克又介紹他到當時法國著名的動物雕塑家巴耶（Barye 1796～1875）那裡去學習，使他受到良好的基礎訓練。在渡過三年艱苦而勤奮的學習時間後，羅丹躊躇滿志，准備投考巴黎美術學院。勒考克把羅丹介紹給當時著名的雕塑家曼德隆（Hippolyte Maindron 1801～1884），讓他做為推薦人在羅丹的入學申請書上簽字 ，但這也沒用，羅丹落選了。第二年依然落選。第三年，一個老邁的主持人在羅丹的名字旁邊乾脆寫上：「此生毫無才能，繼續報考，純系浪費。」就這樣，未來的歐洲雕刻巨匠，竟被巴黎美術學院永遠拒之門外。這對渴望成為雕塑家的年輕的羅丹，是一個沉重打擊。
更大的打擊接踵而來，羅丹心愛的姐姐瑪麗因失戀而入修道院了，兩年之後， 她柔弱的精神和肉體承受不了失意而又清寒枯索的生活，因病去世。羅丹的精神在這雙重打擊下徹底崩潰了，他毅然走上姐姐的路，當了一名修道士。但是羅丹強健的肉體供給他源源不斷的慾望，其中創造慾望在一顆藝術家的心中燃起了難以遏制的火焰，使對上帝和藝術同樣虔誠的羅丹陷入內心的矛盾和痛苦。善良而明達的修道院院長埃瑪爾，從羅丹受壓抑的表情上看出了他的心思。他創造條件讓羅丹有機會去畫畫和雕刻。當他看到羅丹確有才氣後，就勸說羅丹還俗，去繼續其雕塑事業，「用藝術為上帝服務」。這樣鼓勵羅丹。羅丹用一顆被撫慰而充滿感激的心在修道院為埃瑪爾院長做了一件雕像，這件雕像顯示出23歲羅丹已經具備當一個雕塑家的洞察力、技巧和手勁兒。
羅丹重新回到勒考克身邊，在他的幫助和支持下，開始了邊工作邊自學的奮斗生涯。雇不起模特兒，他就請一個塌鼻的乞丐畢比給他當模特兒。乞丐的醜陋使羅丹看到了在其被磨損的臉上，有著人類所共有的愁苦和凄涼，同時他也想到了那位終生辛苦勞作而孤獨的雕塑大師米開朗基羅。從而在羅丹的眼中生活的美醜和藝術的美醜有了不同意義。他創作時注意光在作品表面的表現，將其所要展現的思想內涵容入到作品中去，使雕塑藝術成為一種強有力的語言，人們在思想上所感受的內容要遠遠超過視覺感受。這一藝術思想正是大師米開朗基羅在晚年苦苦追求，而經過三百多年後第一次在羅丹的《塌鼻男人》得以成熟展現，並貫穿其一生，成為它們的靈魂和魅力的源泉。
羅丹不僅是一位雕塑大師，同時又是一位偉大的老師。他的學生或者助手，哪怕是僅僅有過交往，都在藝術上深受羅丹的影響。但羅丹作為先生從不在藝術觀點上束縛學生們，因此他的學生都能成熟為自己的獨特風格而脫穎而出。他們學習的是羅丹的創造精神，所以其中出類拔萃者甚多，有些日後與老師齊名。
羅丹的一生是被人攻擊和嘲諷、同時亦為人理解和支持的一生。但他始終以一種偉大的人格正確地面對這一切。羅丹一生攀登，並終於登上米開朗基羅之後的又一高峰。羅丹堅信：「藝術即感情」。他的全部作品都證明了這一觀念，都深刻揭示了人類的豐富情感。以此而論，羅丹是最傑出的浪漫主義雕刻大師。然而，他的偉大，還在於他的深刻思想：他沒有浪漫派中容易見到的那些弊病，如膚淺的熱情，空洞的誇張，虛假的內涵。他偏愛悲壯的主題，善於從殘破中發掘出力與美。這使他的藝術具備博大精深的品格，既動人之情，又啟人之思，使我們得以神遊於心靈的波濤，生命的奧義，宇宙的玄遠，創造的神奇。由此觀之，羅丹又超越了浪漫主義，超越了門戶派別，超越了時代和區域，成為歷史星河中一顆璀璨的巨星。他同情底層勞動人民，熱愛自己的祖國，將其畢生投入到對藝術執著追求和人生種種痛苦的苦苦思索中去。他開創了一個全新的時代，創作了一種全新的藝術手法。他的作品所體現出的思想和精神魅力，永遠帶給人以深沉的美，啟迪著人們不停地思考。
羅丹藝術術論
在藝者眼中，一切都是美的，因為他銳利的慧眼，注視到一切眾生萬物之核心；如能抉發其品性，就是透入外形觸及其內在的「真」。此「真」，也即是「美」。
－－羅丹
生命之泉，是由心中飛涌的；生命之花，是自內而外開放的。同樣，在美麗的雕刻中，常潛伏著強烈的內心的顫動。這是古代藝術的密。 －－羅丹
藝者的德性只是智慧，專注，真誠，意志。 －－羅丹
藝術之源，在於內在的真，你的形，你的色，都要傳達情感。 －－羅丹
最主要的是感受，愛憎，希冀，吟哦，生活。要做藝術家，先要從人做起。 －－羅丹
惡是枯乾。 ——羅丹
《羅丹藝術論》是對歐洲雕塑史的科學總結，又是個人經驗的精練概括，其中貫穿著羅丹對前人的崇敬、對名作的卓見和創作的喜悅、深思的刻痕、點滴的自省。當年傅雷先生任教上海美術專科學校，翻譯此書作「美學講義」發給學生，意在未曾涉及純粹美學之前，先對於美術名作的形式與精神有一確切認識與探討。
重編彩圖本緊扣大師談話，將二百餘幅美術名作與談話內容融為一體，更利於名作的欣賞和名著的理解。
這里只對該書作簡要介紹，阿文建議你去買一本，因為可以放在床頭慢慢的看，還可以聞到書香。裡面有很多精美圖片，書頁的紙質也很好。另外，為了不損壞原書，阿文捨不得掃描，因為掃描圖片的時候要把書壓平，很容易把書弄壞……
《羅丹藝術論》法國·葛塞爾【著】 傅雷【譯】
年譜
1900年奧古斯特·羅丹在巴黎舉辦作品展，確立他作為一個雕塑家的聲譽。他的主要貢獻在於恢復西方雕塑對人類的理解和對精神世界的表現，被認為是雕刻史上最偉大的肖像雕塑家。
1864年，羅丹隨著名動物雕塑家路易·巴耶學雕塑，由於刻苦努力，進步很快。後又到有「小美術學院」之稱的盧浮宮學畫，畫室主人是第二帝國時代很有名氣的裝飾雕刻大師阿爾貝歐內斯特-加里埃-貝勒斯。經過一段時間學習，羅丹己具備了成為一個優秀雕刻家的條件。35歲之前，羅丹的個人風格還沒有確定，1875年，羅丹訪問義大利，對偉大的米開朗基羅贊賞備至，對其日後的創作產生了巨大影響。
1878年，羅丹展出《青銅時代》引起了不少議論，許多人不承認這是藝術作品，因為它太逼真了，說它是根據真人塑造的。此事對羅丹震動不小，使他開始思考作品的表現問題，他感到極端近似意味著毫無新意，且不利於表現深層的思想感情。因此，羅丹以後的作品形象生動且富於內在的精神氣息。他的代表作《地獄之門》共186個形體，歷時37年，直到他逝世也沒有完成，其中的「思想者」、「吻」等被放大，獨立成為享譽世界的名作。
羅丹的其他主要作品有：《傷鼻的男子》(1864年)、《青銅時代》(1876年)、《聖約翰的說教》(1878年 )、《地獄之門》(1880年-1917年)、《亞當》(1880年)、《夏娃》(1881年)、《加萊義民》(1884年-1886年)、《吻》(1886年)、《巴爾扎克》(1897年)、《雨果》(1897年)。
1917年11月17日，歐洲兩千多年來傳統雕塑藝術的集大成者、20世紀新雕塑藝術的創造者、法國雕刻家羅丹逝世。

⑥ 湖南湖北，近三年各大高校美術高考考題 要詳細的

2013年湘潭大學美術單招/校考考題
考點信息：江西考點
素描考題：短發女青年。
色彩題目：色彩，深色陶罐，雞蛋，西紅柿，白盤，根據畫面需要自己添加。
速寫題目：爬樓梯的老年人。

2013年湘潭大學美術單招/校考考題
考點信息：廣東考點
素描考題：默寫燙卷發的女青年頭像。8K
色彩題目：水龍頭、小魚、玻璃杯、水滴、可自行另加物體。8K
速寫題目：默寫投鉛球的男青年。

2013年湖南工業大學美術單招/校考考題
考點信息：江西考點
素描考題：30到40歲的女老師頭像，默寫。
色彩題目：書包一個，西紅柿兩個，香蕉三個，白色襯布一塊等。

2013年湖南工業大學美術單招/校考考題
考點信息：山西考點
素描考題：青年女學生，角度不限。
色彩題目：窗前的陶罐和水果，不得少於五個物體。

2013年湖北美術學院校考專業考題(河北考點)
造型專業
素描和色彩是同一個題目。考題是：牛皮紙作襯布衛生紙，軍用書包，三個蘋果等。
速寫題目：兩個勞動的青年一男一女並畫出勞動工具。

2013年湖北美術學院校考專業考題(廣東考點)
素描：女青年寫生。
速寫：同一個女青年。
色彩：深褐色陶罐，菠蘿一個，一個蘋果，啤酒瓶一個，玻璃酒杯一個，一個桔子，一塊紅襯布，一塊白色襯布。

2013年武漢紡織大學美術單招/校考考題
考點信息：廣東考點
素描考題：默寫陶罐一個，桔子三個，礦泉水一瓶，正方體石膏一個，襯布一塊，將其組合成一個畫面，橫式構圖，表現手法不限。
色彩題目：默寫一個深色罐子，三個梨，兩個蘋果，一塊深色布，一塊淺色布。

2013年湖南大學美術單招/校考考題
考點信息：廣東考點
素描考題：黃瓜和刀，自己搭配2個以上的物體構成完整的畫。
色彩題目：花瓶和一個蘋果為主體，自己搭配2個以上的物體構成完整的畫。

2013年湖南大學美術單招/校考考題
考點信息：湖北考點
素描考題：以桃子與果盤為主題自行添加兩個相關聯的物品工具鉛筆(不用碳條)。

2013年江漢大學美術單招/校考考題
考點信息：廣東考點
素描考題：默寫一個健康老年女性。
色彩題目：默寫一個深色罐子、一個深色酒瓶、一個白盤子上面放著3塊麵包，2個蘋果，再加上一塊紅色襯布和一塊白色襯布。
速寫題目：寫生照片，一個人坐在凳子上，雙手拿著一個礦泉水瓶，特寫局部：雙手拿著礦泉水瓶。

2013年武漢理工大學美術單招/校考考題
考點信息：山東考點
素描考題：一個羽毛球，一個羽毛球拍，一件運動衣，一雙運動鞋。
色彩題目：風景，春意滿滿的小河。
速寫題目：看書的男青年

2013年湖南商學院美術單招/校考考題
考點信息：鄭州考點
素描考題：戴安全帽的中年男性農民工角度自擬。【默寫8K】
色彩題目：陶罐一個、梨兩個、白瓷盤一個、玻璃杯一個、麵包片兩塊、深淺襯布各一塊、色調自擬。【默寫8K】

2013年湖南城市學院美術單招/校考考題
考點信息：山西考點
素描考題：側面男青年戴眼鏡。2.5小時。
色彩題目：默寫，一張白紙上放兩個麵包，兩個香蕉，小瓶橙汁，裝有三分之二的橙汁玻璃杯。與檯布背景相搭的襯布自定。8開，2.5小時。

2013年湖北師范學院美術單招/校考考題
考點信息：河北考點
素描考題：默寫女青年戴眼鏡正面。
色彩題目：一個礦泉水瓶、方便麵桶裝的、三個蘋果兩個橘子、襯布等。

湖南師范大學2013年美術單招/校考考題
考點信息：山西考點
素描考題：寫生照片四分之三男中年。
色彩考題：半默寫半寫生，一個不銹鋼桶，一把不銹鋼刀子，一個白瓷盤，八個橘子(其中一個橘子剝開一點皮)，兩個梨，灰白襯布各一塊。

湖南師范大學2013年美術單招/校考考題
考點信息：河南考點
素描考題：照片，男中老年。
色彩考題：一個深色罐子，一瓶醬油，一塊白色襯，冷灰襯布等。

2013年湖南科技學院美術單招/校考考題
考點信息：河北考點
素描考題：男青年(三分之二側)。
色彩題目：橘子3個，蘋果2個，陶罐一個，報紙一個。

2013年湖南女子學院美術單招/校考考題
考點信息：河南鄭州考點
素描考題：女青年四分之三側面。
色彩題目：一個陶罐，兩個梨，一串葡萄，一個圓形盤子，一個黃襯布，一個白襯布。

2013年武漢工程大學美術單招/校考考題
考點信息：江蘇考點
素描考題：一變色龍來到了一鏡子前面看到了鏡中的自己，一黑白像機拍了下來。
色彩題目：深陶罐一個，白酒一瓶，水果刀一把，哈密瓜一個，犁若干。

2013年長沙理工大學美術專業考試題目
考點信息：安徽（安徽建築工業學院考點）
素描考題：我的同學側面（男）
色彩考題： 紅酒瓶，兩個香蕉，一個蘋果，高腳杯一個，白灰布各一塊

2013年武漢工業學院美術專業考試題目
考點信息：鄭州考點
素描考題：微笑的男青年(20～30歲)正面像默寫。
色彩考題：「椅子上面的靜物」有一個圓形的包裝盒，自己另行添加不少於三個物品，默寫。

2013年湖南大學美術專業考試題目
考點信息：鄭州考點
素描考題：一茶壺和草帽為主題、添加至少兩個以上物體。要求畫面和諧。
色彩考題：以書包和書為主題、添加至少兩個以上的物體構成一副和諧的畫。

2012年湖南師范大學美術專業考試題目
考點：河南鄭州考點
素描：默寫微笑的女青年
色彩：一個深色陶罐、一個白盤子、兩個蘋果、三個桔子、藍白襯布、盛水的玻璃杯

2012年武漢工業學院美術專業考試題目
考點：河南鄭州考點
素描：默寫女同學，半側，四分之三，左上來光。
色彩：默寫印有『武漢工業學院院報』報紙，上放一雪碧，左下為一掛香蕉和小西紅柿若干，右下為一盛清水一次性塑料杯和兩個蘋果

2012年長沙理工大學美術專業考試題目
考點：河南鄭州考點
素描：男青年頭像-我的同學，不限角度
色彩：襯布一塊(不限深淺，冷暖)兩本書，一個鬧鍾，一瓶墨水，一幅眼鏡，自主添加-與主題相近的兩種物品。

2012年湖南工程學院美術專業考試題目
考點：鄭州考點
素描：默寫男中年正面
色彩：默寫一裝有水的玻璃瓶，一束花，一紙質牛奶，一橙子，一灰色布

2012年湖北大學美術專業考試題目
考點：鄭州考點
色彩：半寫生兩瓶農夫山泉麵包片
速寫：女青年全身像照片
素描：女老照片

2012年湖北文理學院美術專業考試題目
考點：鄭州考點
素描：女中年肖像。
色彩：白色藍灰色襯布各一塊，深色陶罐，3個蘋果，一個白瓷板上方2片麵包，一個啤酒瓶。

2012年湖南大學美術專業考試題目
鄭州考點
素描：以陶罐和蘋果為主體，另加兩個以上物體構成一幅和諧的畫面。
色彩：以水果盤為主體，另加兩個以上物體。

2012年湖南科技學院美術專業考試題目
鄭州考點試題
素描：男青戴網球帽默寫。
色彩：大花瓶、一束花、蘋果橘子若干、一個帶勺子的咖啡杯。

2012年武漢紡織大學美術專業考試題目
考點：鄭州考點
素描：一個深色陶罐，一個高腳杯，三個蘋果，兩個梨，一串香蕉，深淺兩塊襯布
色彩：一本打開的書，一束花，一塊白色襯布，水果若干

2012年湖南城市學院美術專業考題
素描：戴眼鏡的男青年 8k
色彩：一塊西瓜四個橘子一個礦泉水瓶一塊淺色布 8k

2012年湖北理工學院（原黃石理工學院）美術專業校考考題（廣州考點）
素描：我的美術老師，四分之三側臉。
色彩：一個深色罐子，一串葡萄，一片西瓜，一條深紫色襯布。

2012年武漢理工大學美術專業校考考題（山東考點）
色彩：默寫，一個紅酒瓶，一個白磁碟，半塊西瓜，三個梨一個蘋果一塊藍色襯布。
素描：默寫，一條牛仔褲。
速寫：寫生，女青年坐姿。

2012年湖北師范學院美術專業考題(廣西考點)
(素描)：默寫一個短發男青年角度不限
(色彩)：一個深色陶罐兩個易拉罐啤酒、一串青葡萄、一個裝有半杯啤酒的玻璃杯、兩個梨、一塊深紅色襯布、一塊灰色襯布。
都是三個小時都是八開

2012年湖北美術學院美術專業考題
色彩：三個梨、一個青島啤酒瓶、一個桶裝方面便、一聽可口可樂，另外在這些物品下面還墊著一張報紙作為襯布，這張報紙也是需要畫的，有些考生卻沒有注意到這么一張報紙。
速寫：默寫一位坐著看報紙的男青年。
素描：畫手，要求分別畫自己手的正反兩面。

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⑦ 四川大學建築與環境學院的系部介紹

四川大學土木系最早成立於1945年，經過二十多年的分分合合，1986年恢復成立土木系，開始招收工業與民用建築專業的本科生，87年增設了城鎮建設專業，90年代初增設了給排水專業。1993年服從學校院系調整的需要，從水利系分離出來並入城環學院，隨後根據教育部本科專業科學調整，上述三個專業合並成土木系。
土木系下設結構工程教研室、給排水教研室、建築工程管理教研室、結構工程實驗室和市政工程實驗室。在崗教師29人，其中教育部土建學科工程管理專業教學指導委員會委員1人、四川省學術帶頭人2人、省學術帶頭人後備人選2人、教授4人、副教授或高級工程師11人，擁有博士學位或正在共讀博士學位的人數占總人數的48.3%，3名國家一級注冊結構工程師，監理工程師、造價工程師若干。教師以中青年為主，45歲以下教師占總人數的62%。
土木系擁有土木工程一級學科博士點、碩士點，同時招收建築及土木工程領域工程碩士（含結構工程、給水排水工程和建築工程管理等三個方向）。土木工程系現有土木工程、給水排水工程、工程造價三個本科專業。土木工程專業設三個專業方向：建築工程方向、道路與橋梁工程方向和工程管理方向。目前全系在校本科生達1000餘人。已有數幾千名畢業生分布在全國土建工程和市政工程行業的設計、施工、管理、房地產開發部門、監理公司、咨詢公司、建設銀行以及相應的教學科研院所，就業形勢一直很好。在國際合作辦學方面，土木系走在全校的前列，與德國克勞斯塔爾工業大學進行的「2+2」本科人才培養，目前已有2批學生派往德國，真正實現了與世界名牌大學的合作培養。此外，為了順應社會的需要，土木系還設有不同層次的成人教育和網路教育，土木工程成人專升本、成人本科和成人專科，土木工程管理網路本科、專科和專升本。辦學效果良好，得到了社會的廣泛認可。

⑧ 羅丹簡介100字

奧古斯迪•羅丹法國著名雕塑家。十四歲隨荷拉斯•勒考克學畫，後又隨巴耶學雕塑，並當過加里埃－貝勒斯的助手，去比利時布魯塞爾創作裝飾雕塑五年。