四川大學本科創新人才培養體系及實施綱要
⑴ 四川大學葯學為什麼在化學學院
四川大學化學學院是四川大學的二級學院，是「國家拔尖人才培養」試點單位。
學報的辦學歷史可上溯至1907年四川高等學堂化學門與應用化學門的開辦，先後經歷國立成都高等師范學校理化部、國立成都大學化學系、國立四川大學理學院化學系、四川大學化學系、四川聯合大學理學院化學系、四川大學化學學院等時期。
截至2013年7月，學院擁有2個本科專業。據2018年11月學院官網顯示，學院有在職教職工191人，其中教學科研崗專任教師117人；在校本科生916人，碩士生432人，博士生167人；擁有博士後科研流動站1個、學術學位一級學科碩、博點各1個，學術學位二級學科碩、博點各8個，國家重點二級學科1個，世界一流建設學科1個。[1]
中文名
四川大學化學學院
外文名
College of Chemistry,Sichuan University
創辦時間
1907年
辦學性質
二級學院
學校類別
理工
歷史沿革辦學條件學術研究學術交流文化傳統學院領導傑出校友TA說
歷史沿革
1907年，四川高等學堂格致科開辦化學門、應用化學門。
1916年，國立成都高等師范學校理化部成立。
1926年，更名為國立成都大學化學系。
1931年，更名為國立四川大學理學院化學系。
1950年，重慶大學化學系、川北大學化學系、華西協和大學化學系、成都理學院化學系與四川大學理學院化學系合並成立新的四川大學化學系。
1994年，更名為四川聯合大學理學院化學系。
1998年，更名為四川大學化學學院。
1999年，獲得化學博士授予權一級學科點。
2000年，原華西醫科大學基礎化學、四川大學化工學院基礎實驗化學並入四川大學化學學院，同年獲准博士後流動站。[2]
2009年，成為「國家拔尖人才培養」試點單位。
2017年，化學學科入選世界一流建設學科名單。[1]
化學學院
辦學條件
院系專業
截至2013年7月，學院擁有2個本科專業，開設化學基地班、試驗班。
專業名稱
學制
授予學位
化學
四年
理學學士
應用化學
四年
理學學士
化學基地班、試驗班
四年
理學學士[3]
學科建設
據2018年11月學院官網顯示，學院擁有博士後科研流動站1個、學術學位一級學科博士點1個、學術學位二級學科博士點8個、學術學位一級學科碩士點1個、學術學位二級學科碩士點8個，有國家重點二級學科1個、國家自然科學基金委設立的特殊學科點1個、世界一流建設學科1個、四川省一級重點學科1個。
2014年12月，化學學科進入ESI前1‰。2016年4月Nature Publishing Group公布的全球基礎學科排名情況（Nature Index），化學學科排名49位。[1]
博士後科研流動站：化學
學術學位一級學科博士點：化學
學術學位二級學科博士點：無機化學、分析化學、有機化學、物理化學、高分子化學與物理、綠色化學、化學生物學、放射化學
學術學位一級學科碩士點：化學
學術學位二級學科碩士點：無機化學、分析化學、有機化學、物理化學、高分子化學與物理、綠色化學、化學生物學、放射化學
國家重點二級學科：有機化學
國家自然科學基金委設立的特殊學科點：放射化學
世界一流建設學科：化學[1]
四川省一級重點學科：化學[4]
師資力量
據2018年11月學院官網顯示，學院有在職教職工191人，其中教學科研崗專任教師117人；專任教師中有正高職稱63人、副高職稱45人，博士生導師52人；有中國科學院院士2人（其中1人雙聘）、中國工程院院士1人、國家「傑出青年基金」獲得者7人（其中B 類1 人）、國家教學名師1人、國家級教學團隊1個、「萬人計劃」科技領軍人才1人、人事部「新世紀百千萬人才工程」國家級人選4人、國家優秀青年基金獲得者7人、「萬人計劃」青年拔尖人才入選者1人、四川省學術和技術帶頭人12人、教育部跨世紀（新世紀）優秀人才18人。[1]
中國科學院院士：馮小明（專職）、朱清時（雙聘）
中國工程院院士：王玉忠
國家傑出青年科學基金獲得者：馮小明（2002年）、蒲林（B類，2003年）、王玉忠（2005年）、余孝其（2007年）、游勁松（2010年）、劉小華（2016年）、彭強（2018年）
國家教學名師：胡常偉（2011年）
國家級教學團隊：綠色化學教學團隊（2009）
國家優秀青年基金獲得者：劉小華（2012年）、劉波（2013年）、鄭成斌（2016年）、吳鵬（2015年）、徐世美（2015年）、陳力（2018年）、余達剛（2018年）[5]
教學建設
據2018年11月學院官網顯示，學院擁有國家理科基礎科學研究和教學人才培養基地1個、國家教學基地1個、國家級特色專業1個、四川省特色專業1個、四川省實驗教學示範中心1個。
四川大學化學實驗教學中心
「基於科研引導的研究型大學化學本科創新人才培養體系與實踐」獲得省級教學成果一等獎。
⑵ 四川大學的323+X模式是怎麼一回事
三大類創新人才培養體系（綜合性創新人才、拔尖創新人才、「雙特生」人才），兩個階段（「通識教育和專業基礎教育」階段與「個性化教育」階段），三大類課程體系（學術研究型課程體系、創新探索型課程體系和實踐應用型課程體系），以及十二項創新人才培養的改革創新舉措（優質生源培育與創新人才選拔計劃、專業優化整合與交叉人才培養計劃、質量效率雙提高課程建設試點計劃、個性化教育示範課程建設計劃、課堂教學水平提升計劃、探究式小班化課堂教學改革計劃、課堂教學水平提升計劃、探究式小班化課堂教學改革計劃、多元化實踐教學模式探索計劃、「四位一體」的大學生成長關愛服務體系建設計劃、本科生國際化教育拓展計劃、本科教育教學管理支持平台建設計劃、本科教學質量發展性評價體系建設計劃以及學生職業規劃與就業能力培養計劃）。
⑶ 求四川大學校長謝和平送畢業寄語全文
http://www.scu.e.cn/news/cdxw/webinfo/2012/06/1340067507916794.htm
做負責任的川大人
——在四川大學2012屆學士學位授予典禮上的講話
校長 謝和平 院士
2012年6月21日
尊敬的各位老師、親愛的同學們：
大家上午好！今天，我們歡聚在這里，與圓滿完成學業並獲得學士學位的9587名同學，共同分享收獲的喜悅，憧憬美好的未來。首先，我謹代表校學位評定委員會全體委員，以及學校黨委、行政，向你們表示最熱烈的祝賀！向為同學們成長付出辛勤勞動的全體教職工，表示最衷心的感謝！向始終關注支持同學們成才的家長親友們，表示最崇高的敬意！
同學們，我們一起在川大走過了大學的四年時光。我永遠不會忘記：四年前，是你們，作為汶川地震後的第一屆本科新生，特別是，來自地震災區的811位同學，面對生死的考驗、災難的痛苦，你們不僅選擇了勇敢地擔當，更堅守著對生命、對社會的責任，成就了自己的川大夢想；四年裡，是你們，作為川大最年輕的志願者，剛入學就奔赴災區，組織「五彩石」交流，投身「陽光帳篷學校」，向全社會傳遞著川大學子的感恩與責任；是你們，在微博里最先發布了川大「撐腰體」，不僅支持同學們扶起摔倒的老人，更扶起了社會道德和公民責任；是你們，在BBS上發表帖子質疑川大人為何缺少應有的文化自覺與自信，主動擔當起了川大學子愛校榮校的責任。今天，同樣是你們，作為川大畢業的第一屆「90後」，你們當中有150多位同學毅然選擇把災區作為自己奉獻社會的用武之地，還有290位同學自願到艱苦地區、艱苦行業去建功立業，用自己的實際行動，勇敢地擔當起川大人的責任。雖然，社會上對「90後」還有許多不同的議論和評價；但今天我要說：我們川大的「90後」學子，最有責任、最能擔當!
同學們，過去的四年裡，我們的黨和國家、我們的學校、我們每位老師和職工，也始終承擔著對你們的責任。黨和國家一直把教育擺在優先發展的戰略地位，實施了《國家教育改革和發展規劃綱要》，分管國家教育工作的劉延東國務委員，在全國教育工作會議上曾鮮明指出：「中央和地方、政府和社會、學校和家庭要共同擔負起培養下一代的責任，投入到培育人才的大事業中。」這些都為同學們成長成才創造了最好的歷史機遇；川大始終把真正使每位同學都能教化成人、人人都能更加優秀，作為自己最大的責任，構建了體現精英教育、個性化教育、全面發展教育的「323+X」創新人才培養體系，努力為你們提供真正適合自己的教育；你們身邊的每位教職工也始終把老師作為自己的第一身份，把上好每節課、關愛每位同學作為第一責任，以最專注的情感引導你們做人、做事、做學問。
當然，我們深知，川大現在在各個方面做得還不夠好，還有很多方面、還有一些地方，並沒能完全盡到對你們的責任，或多或少讓你們感到還不盡如人意：校園里的外來車輛過多，有時還影響了正常的交通秩序，專業基礎實驗室的擴建、改造仍在繼續，為學生宿舍、圖書館和自習教室安裝空調的方案仍在研究，熱水進入同學們寢室的規劃還沒付諸實施……，今天，我只能對您們表達出心裡的種種歉意，但是我們會努力地去實現、去完成，使川大越來越好。對於同學們的理解和支持，我更要說一聲：謝謝你們！
同學們，今天是我們這一屆的畢業典禮，是值得永遠紀念和珍藏的日子。作為校長和師長，我最想對你們說：川大四年的學習生活，不僅使你們收獲了知識、學歷，更懂得了責任、擔當。再過幾天，你們就要完成從「大學人」到「社會人」的角色轉變，更意味著將承擔更多責任，真正成為一個負責任的川大人。
同學們走出校園，就要自覺擔當更多對國家、對社會的責任。今天，你們是川大畢業的第一屆「90後」，但20、30年以後，你們就是國家未來建設的中堅力量。中國要成為真正的強國，不僅依賴於高科技的發展、經濟的增長，更要取決於你們能不能真正承擔起社會的責任。我們可以不偉大，但不能沒有擔當；我們可以選擇不做成功者，但絕不能成為一個不負責的人。作為川大的畢業生，我們絕不會因為社會的浮躁、功利，而迷失了方向；絕不會因為面對市場化、世俗化的誘惑，而放棄了責任，把僅僅追求「高富帥」、謀取金錢作為自己的理想；絕不會因為追求個人利益，而忘記了做人、做事的底線，不惜違背社會道德、甚至法律來換取成功和勝利。我希望同學們不僅關心自己、更要關心他人，不僅關注自我、更要關注社會，真正成為一個對社會有用的建設者，而不是一個對社會漠不關心的旁觀者；真正成為一個懂得回報社會的貢獻者，而不是一個只能向社會撈取個人利益的索取者，真正用自己的知識、才智回報自己的祖國，奉獻自己的國家。這里我想引用美國前總統肯尼迪的一句名言，與同學們共勉「Ask not what your country can do for you，Ask what you can do for your country」。
同學們走出校園，就要自覺擔當更多對工作、對崗位的責任。再過幾天，你們當中的大多數就將走上各自的工作崗位。不管你們選擇了什麼工作，也不管你們是否喜歡自己的這份職業，但都意味著你們已經承擔了一份責任、選擇了一份擔當。我們川大的很多畢業生，正是用自己盡職盡責的態度，實現了事業的成功；用敢於擔當的精神，贏得了社會的尊重。你們的師姐、華西第二醫院的普通醫生周晨燕，被患者親切地稱為「愛心媽媽」，她用全部的情感對每個病人負責，創造了無數的生命奇跡，被評為全國「我最喜愛的健康衛士」；你們的優秀學長宋永華，憑借自己對能源和電力事業的執著追求和無悔付出，從「大巴山的兒子」成長為英國皇家工程院的首位華人院士。我希望你們能夠把即將從事的工作作為一生的事業重視它、珍惜它，傾注自己全部的知識、能力、智慧和情感，而不是去簡單地應付、對付；希望你們能夠把任何一個崗位都當作奉獻社會、回報社會的機會，而不僅僅是謀生的飯碗，更不是謀取私利的手段。
同學們走出校園，就要自覺擔當更多對家庭、對父母的責任。在過去的四年裡，也許你們總是過於關注自己的學習和生活，卻一直沒有太留意父母的牽掛和奔波；也許你們經常用家裡寄來的生活費享受著年輕人的瀟灑，卻很少計算過父母為自己付出的實在太多；也許你們仍然把自己當作「孩子」，還沒考慮未來要為父母、為家庭做些什麼。今天，你們終於學業有成，即將走上工作崗位，盡管父母並不期望得到兒女的多少回報，但我還是希望你們，不管未來工作有多忙，都不要忘了抽出時間問候父母，即使他們說不用惦記；不管你們和家人相隔有多遠，都不要忘了常回家看看，即使他們說路上耽誤時間；不管你們今後富貴榮辱，都不要忘了盡量多關照自己的父母，即使他們說並不需要。同學們，請記住，從今天開始，你們已經不再是「孩子」，應該學會多一份對家庭的責任、對父母的感恩，這並不需要你們為家裡付出多少，但至少應該讓家人不再為自己操心；這也不需要你們兌現什麼承諾，但至少應該學會多為父母考慮和分擔。
同學們走出校園，就要自覺擔當更多對自己的責任。古人講：「一屋不掃，何以掃天下。」只有對自己負責的人，才有資格被賦予更多的責任，才有能力去齊家、治國、平天下。現在，你們也許沒有能力去改變社會、要求他人，但至少可以管好自己、對自己負責；你們也許沒有辦法掌握未來的命運，但至少可以把握自己、從現在做起。我希望你們首先為自己的健康和生命負責，任何財富都不能成為換取健康的籌碼，任何挫折更不能成為放棄生命的理由。要懂得珍惜當下、善待自己，遇到壓力要經得起，心態更陽光一點；遇到挫折要想得開，對待他人多包容一點；遇到打擊要放得下，活得更坦然一點。你們還應該為自己的言行和舉止負責，要記住：作為川大人，你們首先是文化人，你們身上已經帶有名校學子應有的氣質。不管從事工作的差異、職位的高低，你們都應該堅守川大人的文化自覺和自信，自強但不自大，自愛但不自戀，自謙但不自卑，用你們的言談、舉止和品行去引領社會風氣。你們更應該為自己的今天和明天負責，川大的畢業生首先要有夢想、有追求，你們的未來就是夢想成真的未來，需要為之去努力、去奮斗、去持之以恆的付出，不隨波逐流，不虛度光陰，未來就永遠掌握在你們的手中！
同學們，再過一會兒，你們就將拿到寫有「四川大學」四個大字的學位證書，她不僅是一份證明，記錄了你們在川大成長、奮斗的美好時光；她也是一份期盼，代表著川大對你們未來的殷切期望；她更是一份擔當，凝聚著百年川大人的神聖責任。在你們即將離開校園、走向社會的時候，請你們記得帶上這份責任去追求自己未來的夢想，讓這份責任引領你們走向自己人生新的輝煌！
同學們，請你們一定記住：無論你們將來職位高低，無論你們財富多少，無論你們身處何地，川大都會默默地關注、陪伴、支持你們，因為愛就在這里，不離不棄，這永遠是川大對你們不變的責任！
親愛的同學們，你們就要畢業了。此時此刻，我想用母校歷史文化長廊當中的一句銘文為你們踐行：「報國利民，竭智盡忠。」讓這份屬於川大人的責任與擔當，伴隨你們高飛，成就你們的未來！
謝謝大家！
⑷ 四川大學教務處本科登錄系統地址
四川大學 教務處本科登錄系統地址： http://jwc.scu.e.cn/
四川大學 承文翁之教，聚群賢英才。百餘年來，學校先後匯聚了歷史學家顧頡剛、文學家李劼人、美學家朱光潛、物理學家吳大猷、植物學家方文培、衛生學家陳志潛、數學家柯召等大師。歷史上，吳玉章、張瀾曾執掌校務，共和國開國元勛朱德、共和國主席楊尚昆、文壇巨匠郭沫若、人民作家巴金、一代英烈江竹筠（江姐）等曾在川大求學。中國科學院和中國工程院院士中，有64位是川大校友；2001年評選的近代50位「四川文化名人」中，有36人是川大校友。
四川大學 學科門類齊全，覆蓋了文、理、工、醫、經、管、法、史、哲、農、教、藝等12個門類，有34個學科型學院及研究生院、海外教育學院等學院。現有博士學位授權一級學科45個，專業學位授權點32個，本科專業142個，博士後流動站37個，國家重點學科46個，國家重點培育學科4個，是國家首批工程博士培養單位。截至2017年底，學校進入ESI排名全球前1%的學科領域14個，其中，化學、材料科學學科領域進入全球前1‰。
四川大學 大師雲集，名師薈萃。截至2017年底，學校有專任教師5494人，具有正高級職稱的1733人。學校有中國科學院和中國工程院院士15人， 四川大學 傑出教授5人，教育部「*獎勵計劃」特聘教授43人、講座教授16人，國家「*」領軍人才14人，國家自然科學傑出青年基金獲得者50人，「四青」人才104人次，「973」首席科學家9人，牽頭「973」重大基礎研究項目12項，重點研發計劃項目負責人30人，國家社科基金重大招標（委託）項目獲得者39人（42項），國家教學名師獎獲得者12人，國家創新人才推進計劃「中青年科技創新領軍人才」15人。
四川大學 在長期的辦學歷程中，形成了深厚的人文底蘊、扎實的辦學基礎和以校訓「海納百川，有容乃大」、校風「嚴謹、勤奮、求是、創新」為核心的川大精神。近年來，學校圍繞創建一流研究型綜合大學的奮斗目標，確立了「以人為本，崇尚學術，追求卓越」的現代大學辦學理念，建立了「以院系為管理重心，以教師為辦學主體，以學生為育人中心」的管理運行新機制，提出了「精英教育、質量為本、科教結合、學科交叉」的人才培養指導思想，確立了培養「具有深厚人文底蘊、扎實專業知識、強烈創新意識、寬廣國際視野的國家棟梁和社會精英」的人才培養目標，探索構建了體現精英教育、個性化教育、全面發展教育的本科「323+X」創新人才培養體系。學校持續推進「探究式、小班化」課堂教學改革，連續成功舉辦6屆「國際課程周」。2003年以來，學校獲得國家教學成果獎31項、國家精品課程33門，國家級精品視頻公開課12門、精品資源共享課31門。2015年以來，學校共獲得中國「互聯網+」大學生創新創業大賽金獎7項，金獎數位居全國第二。學校現有全日制普通本科生3.7萬餘人，碩博士研究生2萬餘人，外國留學生及港澳台學生3700餘人。
四川大學 科研實力雄厚，標志性成果不斷涌現。學校現有13個國家重點實驗室、國家工程實驗室、國家工程技術研究中心及國家地方聯合工程實驗室等國家級研究基地，4個國家級國際科技合作基地，11個教育部重點實驗室和6個教育部工程研究中心，3個國家衛生和計劃生育委員會重點實驗室；有9個國家人才培養和科學研究及工科基礎課程教學基地，8個國家級實驗教學示範中心，19個國家級工程實踐教育中心，3個國家級虛擬模擬實驗教學中心，1個國家級教師教學發展示範中心，1個國家大學生文化素質教育基地，9個國家級大學生校外實踐教育基地，1個全國高校心理健康教育與心理咨詢示範中心，4個教育部人文社會科學重點研究基地，3個國家葯物臨床試驗機構。2005年以來，學校共獲國家科技三大獎41項。2017年，學校科研經費達19.53億元。2016年度發表國內科技論文總數列全國高校第5位，SCI收錄論文數列全國高校第6位。在人文社會科學方面，學校先後編撰出版了《漢語大字典》《全宋文》《中國道教史》《儒藏》等大型文化建設成果。
四川大學 主動服務國家和區域經濟社會發展，大力推進創新創業，服務社會能力不斷增強。 四川大學 國家技術轉移中心是全國高校中最早設立的6家國家技術轉移中心之一，2008年被國家科技部授予首批「國家技術轉移示範機構」，2009年成為首批獲得「全國企事業知識產權示範單位」稱號的4所高校之一。 四川大學 國家大學科技園是國家最早批準的15個國家大學科技園試點之一，2012年被評為國家A類（優秀）大學科技園，已孵化包括1家上市公司在內的科技企業335家。2016年，學校被批准成為國家首批「雙創」示範基地之一、全國首批深化創新創業教育改革示範高校。近年來，學校與國內近30個省（自治區、直轄市）、國內外150多個地市和8000多家企事業單位建立了產學研合作關系，共建了200多個校地企產學研平台。近5年來，學校承擔了國內外企事業單位委託的技術開發、轉讓、服務和咨詢項目1.3萬余項，一大批重大科技創新成果已成為相關行業的主導技術。2009年，學校被批准成為首批13個「全國幹部教育培訓高校基地」之一。學校設有4所國家衛生和計劃生育委員會直屬附屬醫院，在汶川特大地震、青海玉樹地震、雅安蘆山地震等重大自然災害傷員救治過程中發揮了重要作用，為促進我國衛生事業發展、提高人民群眾健康水平作出了重要貢獻。
四川大學 堅持開放辦學，不斷推進國際交流與合作，國際影響力和競爭力顯著提升。目前，學校已與34個國家和地區的268所大學和研究機構建立了交流合作關系。與美國、加拿大、澳大利亞、港澳台等33個國家和地區的214所國際知名大學構建了全方位、多層次、多形式的學生聯合培養體系。與韓國、美國、比利時的5所大學合作共建了5所孔子學院。與世界一流的研究型大學和相關機構建立的國際和境外科研合作平台和中心有： 四川大學 九寨溝生態與可持續發展國際研究中心、 四川大學 中德能源研究中心、 四川大學 中德水環境研究中心、 四川大學 中英聯合材料研究所、 四川大學 —義大利國家研究會國際多功能聚合物和生物材料合作研究中心、 四川大學 西部中國研究中心—哈佛大學費正清中國研究中心雙方合作研究中心、 四川大學 中國西部反貧困研究中心、 四川大學 歐洲研究中心、 四川大學 美國研究中心、 四川大學 巴基斯坦研究中心等。學校與香港理工大學共建了 四川大學 —香港理工大學災後重建與管理學院，與美國匹茲堡大學共建了 四川大學 匹茲堡學院。
四川大學 圖書館現有紙本文獻679萬冊、中外文資料庫308個，人文博物館珍藏文物8.5萬余件，自然博物館收藏動、植物標本87萬余件（份），檔案館和校史展覽館收藏各類檔案28萬余卷（其中珍貴歷史檔案9000餘卷）。學校體育場館設施齊全、設備先進。學校還建有分析測試中心、現代教育技術中心、國家外語考試與出國留學人員培訓機構以及成人繼續教育學院等。
錦江黌門，弦歌鏗鏘。當前， 四川大學 已經確立了「全面推進學校黨的建設新的偉大工程和建設世界一流大學新的偉大事業」的宏偉目標。展望未來，學校將始終肩負集思想之大成、育國家之棟梁、開學術之先河、促科技之進步、引社會之方向的歷史使命與社會責任，再譜中國現代大學繼承與創造並進、光榮與夢想交織的輝煌篇章！
⑸ 川大創新學分怎麼得
根據自己的特長和愛好從事超出本專業教學計劃要求的學習、科研和實踐活動而取得。
依據《四川大學本科生創新教育學分制實施辦法》第二條規定：創新教育學分為全日制本科生在校期間根據自己的特長和愛好從事超出本專業教學計劃要求的學習、科研和實踐活動而取得具有一定創新意義的智力勞動成果或其他優秀成果，經評定獲得的學分。
創新教育學分可作為選修課學分記載,不同項目內容的創新教育學分可累加記載，但同一項目內容的創新教育學分一般不得超過該項目可以獲得的最高學分。
(5)四川大學本科創新人才培養體系及實施綱要擴展閱讀：
創新教育學分的相關要求規定：
1、上交學生所在學院。各學院依據《各類創新教育學分評分表》，對申請創新教育學分學生的《本科生創新教育學分申請表》進行認真審核、公示和認定。如遇特殊情況，報請學校組織專家審核，及時評定學生的創新成果。
2、在每學期成績登錄期間，學院將認定的創新教育學分上網錄入學生學籍管理系統，同時將一份申請材料留學生所在學院保存，一份上報教務處備案。
3、教務處將定期對創新教育學分的認定工作進行檢查和評估。對創新教育學分認定工作中出現的問題,必須按照學校有關規章制度進行嚴肅處理。
⑹ 金牌口腔如何培養醫學人才——四川大學華西口腔醫學院院長周學東談醫學教育
現任四川大學華西口腔醫學院教授、博士研究生導師，四川大學華西口腔醫學院院長。國務院學科評議組成員、教育部高等學校口腔醫學專業教學指導委員會主任、中華口腔醫學會副會長、國際牙醫師學院中國區主席等。主要從事齲病病因及防治研究，先後主持國家自然科學基金重點項目、「十五」、「十一五」國家科技攻關計劃項目、衛生部臨床重點建設項目等多項研究。 雙輪驅動 人文知識與專業技能並重 作為一所百年名校，華西口腔醫學院在醫學人才的教育與培養方面，有其獨特的一面，那就是「華西」校訓所揭示的「選英才，高標准，嚴要求，淘汰制」的精英教育理念。百餘年來，「華西人」一直秉持這一辦學理念，為中國口腔醫學培養了大量醫學精英，現在全國80多所有口腔醫學專業的高等院校，其口腔醫學系的第一任主任幾乎都是「華西人」。 為貫徹落實《國家2010-2020年中長期教育改革和發展規劃綱要》，「華西」正在積極實施本科「323 X」創新人才培養計劃，朝著努力培養人文底蘊深厚、專業知識扎實、創新意識強烈、國際視野寬廣的口腔醫學人才的方向邁進。 「創新型人才的培養無章可循、貴在探索。」周學東認為，口腔醫學精英人才的培養，專業技能的學習與掌握自然是第一位的。但是近幾年來，「華西」從提高學生綜合素質上著手，專業技能與人文教育並重，明顯加強了人文知識教育的比重，同時注重學生實踐能力和創新能力的培養，爭取雙輪驅動，培養出適應時代和社會需要的口腔醫學棟梁之才。 「在中國口腔醫學博物館的創建過程中，我們的學生就參與了展館設計、資料收集等具體工作，與本科生創新人才培養計劃有機地結合起來，鍛煉了學生的實踐能力和創新能力。」周學東介紹說，「華西」還組建了中國口腔醫學博物館演講隊，由學生擔任講解員，使學生更多地了解口腔醫學歷史，並通過接待來自國內外的專家，展示和提升自己的綜合素質。 「我們還支持學生開展各種課外活動，展示學生多彩的學習與生活風貌。」周學東說，「華西」創辦的《中國口腔醫學信息雜志》就組建了一個學生采編部，由學生擔任編輯，這一舉措促使學生主動去了解並掌握口腔醫學界的大事、要事、新事，了解學科發展最新動態。 以人為本 實施「個性化」培養方案 「21世紀是生命科學的世紀，人們對口腔醫學的發展也寄予了更高的期望。」周學東表示，口腔醫學教育應著重培養符合新世紀需求的、具有創新精神的人才。為此，「華西」創建了「理論教學為起點、實驗模擬模擬為橋梁、專業外語提煉專業知識、臨床實習為支撐」四位一體的教學模式。 首先，對學生實施「個性化」培養方案。「華西」根據不同學生的興趣和潛質，進行寬口徑培養。周學東介紹說，新的培養模式使學生在通識教育和基礎專業教育階段，注重學習能力和實踐創新能力的培養，夯實醫學基礎知識，同時通過不同的創新平台，適當的開設新課，增加選修課，注重學科的交叉和創新思維的交流，從而達到培養專業技能與溝通能力兼備、人文素質與創新意識兼備的口腔醫學人才的目的。 其次，「華西」還創建「多段式」導師制，針對不同階段學生的學習能力和技能特點，採用不同的導師制進行輔導和培養。「多段式」導師制盡可能地照顧了學生成長的特點，彰顯了個性化培養的優勢，對學生個體創新能力的培養和群體創新能力的建設發揮了重要作用。 第三，「華西」在加強基礎學科建設的同時，依照社會發展的新需求增設了新課程和新學科，進一步豐富和完善了教學體系。如為低年級開設的「口腔醫學導論」與「口腔行為醫學」，在臨床前教學中新開設的實踐應用型課程「口腔臨床葯物學」，為高年級開設的學術研究型課程「口腔微生物學」、「口腔生物化學」等，為學生進入口腔醫學科學研究的殿堂打下了良好的基礎。 此外，在發展交叉學科方面，「華西」注重學科的實用性和社會的實際需求，同時還兼顧這些學科的創新性與前瞻性，目前著力建設的有「運動口腔醫學」、「法醫牙醫學」、「航天航空牙醫學」、「殘障口腔醫學」等。 國際視野 追求教學與科研雙卓越 周學東認為，國際間的學術交流與合作對學科的發展至關重要，所以「華西」非常重視對外語教學。 為了使學生能順利地與國外同行溝通與交流，學校還特別採用「雙軌制」教學模式，即專業課與專業外語同步進行，專業課講授中採用雙語教學，著重介紹專業相關的名詞及片語，而隨後的專業外語課則著重強化各種疾病的描述和表達及臨床情景對話。學校還鼓勵學生積極參加各種形式的國際交流和學術活動，並不斷提高學生海外訪學或出國留學的比例，以增強「華西」學生的國際意識和國際競爭力。 為提高學生的外語水平，開拓學生的國際視野，學校將國外名師請進講堂，力爭做到每門課都有世界知名教授上課。 此外，「華西」口腔疾病研究國家重點實驗室為創新人才培養構建了良好的學術生態系統。學校依託該平台，積極實施國家及學校「大學生創新性實驗計劃」、「大學生科研訓練計劃」，並為本科生設立了口腔疾病研究國家重點實驗室創新人才培養課題基金和創新人才科研訓練項目。目前，「華西」學生共完成5項國家級大學生創新性試驗計劃和161項校級大學生科研訓練計劃。同時，學校還依託國家重點實驗室，邀請不同領域的著名專家或一流學者來校定期舉辦講座或專題報告；每年舉行1-2次本科生創新論壇和博士論壇；定期選派優秀學生到國外進行學習和交流等。 這些舉措，既提升了學生的學習興趣和求知熱情，又培養了學生的創新思維和科研能力，更重要的是開闊了學生的國際視野，有利於他們的成長、成才和成功。 四川大學華西口腔醫學院是中國現代口腔醫學的發源地，擁有「百年華西，金牌口腔」的美譽。走進華西口腔醫院門診大廳，電子顯示屏上「四川有三寶：熊貓、川菜、華西牙」的宣傳語格外醒目。