自考本科教育學科目
『壹』 自學考試本科有哪些科目
【免費定製個人學歷提升方案和復習資料：https://www.jxjyw.com/tg/?bdlk 】自學考試本科專業主要有藝術類、理工類、經濟管理類、法學類、教育學類、農學類、醫學類和文史學類。自學考試本科需要參加三門課程，各科類統考科目為政治、英語和一門專業基礎課。
自考本科考試一般會考14到16門課程，其中包含公共課程、專業課程和換考課程三個部分，自考本科即高等教育自學本科考試，考試通過後即可獲得由主考學校和高等教育自學考試委員會聯合頒發的大學本科畢業證，即獲得相應的大學本科學歷和學士學位。
一、公共課3到5門左右
1、一般在3到5門左右，其中《中國近現代史綱要》、《馬克思基本原理概論》、《英語二》三門課程為必考公共課，即無論什麼專業都需要考這三門。(部分專業英語課可以用選修課替考)
2、一般理工類的專業還會增加如《高等數學》、《線性代數》等科目的考試，偏應用性質的專業還會開考《計算機應用基礎》或者《管理系統中計算機應用》。
3、公共課雖然不一定同所學專業有直接聯系，但它是培養德智體全面發展人才，為進一步學習提供方法論的必不可少的課程。
二、專業課8到10門左右
1、一般在8到10門左右，專業課的設置都是由各主考學校根據本校內此專業的教學要求設置的。
如法律專業的專業課包括：民法、刑法、商法、國際法等。
3、自學考試本科專業課是指同專業知識、技能直接聯系的基本課程，其中還有學位課程專業課和非學位課程專業課。
想拿學位的話，一般要求其學位課程專業課平均分或部分分數達到70或以上。
4、部分專業的專業課還分為必考課和選考課。
必考課就是必須要考的課程，選考課程是指根據專業方向選擇幾門有關的課程。
自學考試本科考生只需要根據學分要求選擇自己要考的課程就可以了。
三、換考課程3到5門左右
換考課程是指英語自學難度大的考生不考英語二而多考幾門其他課程替代英語二的學分，一般是考3到5門課程。
需要特別注意的就是：如果沒有相關的英語成績將無法取得學位證。
自學考試本科
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『貳』 自考教育學本科到底有哪些科目需要考
自考教育一般都是專升本，教育專升本考試科目包括00018 計算機應用基礎，中小學教育管理/ 00465 心理衛生與心理輔導，教育學(二)，英語(二)/ 00467 課程與教學論/ 02111 教育心理學。
其中英語（二）科目可以用三科校考代替，免考；同一時間有多科考試安排的，選擇其中一科報考。
一、報名條件：專科、高中、中職中專和技校畢業生及在籍學生，均可報名，免試入學。
二、學制、學習形式：學制兩年，學習形式為業余。
(2)自考本科教育學科目擴展閱讀
考試時間
全國自學考試時間一般如下：自考每年開設4次(各省市開考的次數由省級考辦決定)，考試時間分別為1月、4月、7月和10月，自2015年起大部分地區已將考試次數調整為4月和10月兩次，詳細情況請咨詢所在地自考辦。
報考之初，首先要查看當年自己所在省市都在什麼時間考哪些課程，來確定自己要報考的科目。
考試計劃
高等教育自學考試的開考專業，一般應在普通高等學校的專業目錄中選擇確定。
專業考試計劃的內容包括：指導思想、培養目標與基本要求、學歷層次與規格、考試課程與學分、實踐性環節學習考核要求、主要課程說明、指定或推薦教材及參考書、其他必要的說明等。專業考試計劃實行課程學分制。
『叄』 咨詢自考小學教育本科科目
計算機應用基礎、教育學（二）、中小學教育管理、心理衛生與心理輔導、課程與教學論、教育心理學、英語（二）中國近現代史綱要、馬克思主義基本原理概論、中外教育簡史、教學技能與教學藝術、現代教育測量與評價學、小學語文教學研究、【教育行政學、學校管理學、比較教育】
(3)自考本科教育學科目擴展閱讀：
自考本科專業的理論考試課程門數不少於20門，總學分不低於125學分（不包括畢業論文、畢業設計的學分數）；獨立本科段專業的理論考試課程門數不少於10門，總學分不低於70學分（不包括畢業論文、畢業設計的學分數）。
考生的學習方式可根據自身情況自主決定，可以完全自學，也可以選擇參加社會助學，接受指導和幫助。
自學考試公共課每年至少安排兩次，專業基礎課和專業課每年至少安排一次。考慮到專業課程的學習規律，每門課程的考試安排基本保持相對穩定。
自學考試的考試時間安排主要是上半年和下半年兩次，上半年安排在四月下旬的第一個周六和周日，下半年安排在十月下旬的第一個周六和周日。
『肆』 自考本科教育學要考哪些科目
自考本科教育學要考的科目如下：
中國近現代史綱要、馬克思主義基本原理概論、教育統計與測量、中外教育簡史、心理衛生與心理輔導、發展與教育、心理學、教育管理原理、課程與教學論、德育原理、教育學原理、教育科學研究方法（二）、認知心理、現代教育技術等。
教育學專業教育教學應堅持以馬克思主義為指導，以國家政治、經濟和文化建設發展需求為基本原則，以中國高等教育定位和特點為參考框架。
同時以行業標准和社會需求為導向，培養具有堅定正確的政治方向、高尚的道德品質，具備良好的科學與人文素養，具有國際視野，系統掌握教育科學和本專業必需的基礎知識、基本理論、基本技能和方法，具有較強的創新創業精神和教育創業實踐能力和管理能力，能夠在各級各類教育及管理機構勝任教育、教學、管理與研究工作的高級專門人才。