北京大學英語本科課程

❶ 本科專業課程設置

1. 本科專業有哪些核心課程

法學專業本科的課程設置，核心課程包括以下14科：法理學、憲法、中國法制史、刑法、民法、商法、知識產權法、經濟法、行政法與行政訴訟法、民事訴訟法、刑事訴訟法、國際法、國際私法、國際經濟法。 這14門基本上每個學校的法學專業都要開設，其他的一些課程根據學校情況不同以及側重點不同，開設的情況也不盡相同。

2. 大學英語（本科）專業，都設置了哪些課程

大學本科的英語專業，各個學校的設置應該說不盡相同。
下面是中大的課程：
專業必修課棗指有：綜合英語ⅠⅡⅢ Ⅳ、英語聽力ⅠⅡ英語口語ⅠⅡⅢ Ⅳ、英語語音ⅠⅡ、英語寫作ⅠⅡⅢ Ⅳ、英語翻譯ⅠⅡ、英語口譯ⅠⅡ、經典閱讀、專業實習、畢業論文
第二外語：日語、法語、德語（各有幾個學分）
專業選修課：英美文學史、英語文學選讀ⅠⅡ、文學批評導論、女性主義文學批評、語言學導論、應用語言學、功能語言學、語言與社會、英語語義學、英語文體學、語篇分析、語言學專題ⅠⅡ、批評語言學、翻譯導論、實用翻譯、語篇與翻譯、專題口譯ⅠⅡ
必修課：綜合英語、英語語音慶岩談與聽力、英語作文、翻譯理論與實踐、英語口譯基礎、語言學專題、英美文學文化專題。

3. 本科的漢語言文學專業都有哪些課程

主要課程：語言學概論、現代漢語、古代漢語、文字學、聲韻學、訓詁學、中國古代文學、中國現代文學、中國當代文學、外國文學、文學概論、中國文化概論、中國歷代文論、古典文獻學、馬克思主義文論。

美學、民間文學、兒童文學、影視文學、比較文學、西方文論、寫作、文藝心理學、中外語言學史、中國文學批評史、語文教學論、語言文字信息處理等。

考研主要課程：語言學概論、古代漢語、譽碰現代漢語、文學概論、中國古代文學史、中國現當代文學史、馬克思主義文論、中國古典文獻學、外國文學史、漢語史、語言學史學等。

(3)本科專業課程設置擴展閱讀

漢語言文學教育專業的就業率之高，就業待遇之豐，同時，教育戰線的工作者辛勤工作，為社會消除了一大部分不安定因素。

漢語言文學教育專業的最初設立至今，它的逐步完善與飛躍發展我們有目共睹，漢語言文學教育專業，尤其是師范 類院校的漢語言文學專業，必將在越來越多元化的社會環境中為莘莘學子營造更加廣闊的發展空間。

漢語言文學的改革是與中國社會特定的變革聯系在一起的，隨著中國社會的不斷發展變化，必然會發生相應的變化。時代在文學身上打上了鮮明的烙印。

這種百花齊放百家爭鳴的創作局面，在九十年代興起的全民經商的大潮中，很快土崩瓦解。經濟基礎再一次顯出了強大的生命力，文學也逐漸從過度的繁榮興盛逐漸走向式微。

這表現為文學形式上的探索越來越少，而且也越來越與現實脫節，以往那些繁復的文學形式已經越來越受到讀者的摒棄，甚至在評論界也鮮有喝彩，許多雜志開始轉向，讀者的熱情日漸低迷。

4. 大學專業課程設置依據是什麼是大學自主設置的還是教育部規定的

根據《教育部關於印發〈關於做好普通高等學校本科學科專業結構調整工作的若干原則意見〉的通知》精神，教育部於2002年3月開始進行下放部分高校專業設置審批權的試點工作，先後批准北京大學、清華大學、上海交通大學、浙江大學、北京師范大學、武漢大學、中國政法大學7所高校擁有本科專業設置審批權。這些高校除新設涉及國家安全和政治意識形態等領域的本科專業須事先徵得教育部同意外，可依據學校的辦學條件和辦學需要，自主設置新的本科專業，報教育部備案。

5. 本科專業的 機械設計製造及其自動化專業需要學習那些專業課程

機械設計製造及其自動化專業主幹課程：

工程圖學、理論力學、材料力學、機械原理、機械設計基礎、氣動與液壓技術、電工與電子技術、微型計算機原理及應用、機械工程材料、機械CAD/CAM、數控技術、機電一體化設計等。

機械設計製造及其自動化專業主幹學科：

力學、機械工程、電氣工程。

機械設計製造及其自動化專業培養要求：

該專業學生主要學習機械設計與製造的基礎理論，學習微電子技術、計算機技術和信息處理技術的基本知識，受到現代機械工程師的基本訓練，具有進行機械產品設計、製造及設備控制、生產組織管理的基本能力。

機械設計製造及其自動化專業畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1. 具有較扎實的自然科學基礎、較好的人文、藝術和社會科學基礎及正確運用本國語言、文字的表達能力。

2. 較系統地掌握該專業領域寬廣的技術理論基礎知識，主要包括力學、機械學、電工與電子技術、機械工程材料、機械設計工程學、機械製造基礎、自動化基礎、市場經濟及企業管理等基礎知識。

3. 具有該專業必需的制圖、計算、實驗、測試、文獻檢索和基本工藝操作等基本技能。

4. 具有該專業領域內某個專業方向所必要的專業知識，了解其科學前沿發展趨勢。

5. 具有初步的科學研究、科技開發及組織管理能力。

6. 具有較強的自學能力和創新意識。

機械設計製造及其自動化專業就業前景：

機械設計製造及其自動化專業涉及機械行業中的設計製造、科技開發、應用研究、運行管理和經營銷售等諸多的方向，是社會需求很大的一個行業。具體研究的內容有，開發低公害汽車發動機、提供機械性能的鋁合金和形狀記憶合金的新材料。

❷ 北京大學專業課程

A. 北京大學歷史系本科專業課程有哪些

貌似這個你來到北大裡面查也不查不自到。
再有很重要的一點，你有誤會，文科，並不應該有專業書，或者說應該有很多的專業書。這點上，中國大學現在也在向外國學習。很多課，都是開出一個書單，上面有少則10餘本，多則5、60的書，要求或者推薦學生閱讀。不過老實說這點中國做的不好，很多學生都不讀的，考試照樣過。

B. 北大本科專業——中國文學，有哪些課程

中文系課程分五種：全校必修、全系必修、專業規定性選修、專業一般性選修和全校素質教育通選課。
全系必修、專業規定性選修、專業一般性選修是中文系自己開設的課程，因為中文系師資強大，可以開設的課程非常多，經常大家可以在上百門課程中選擇幾門學習。

這里引用的是2003版課程大綱，部分課程尤其是選修類有一些變動，但是大致風格變化不是很大。
總學分：141學分，其中：
1．必修課程：83學分
全校公共必修課程：33學分
大學英擾氏殲語 8學分
政治課 15學分
體育課 4學分
文科計算機 6學分

全系必修課程：50學分
現代漢語 6學分
古代漢語 8學分
中國古代文學史 12學分
中國現代文學史4 學分
中國當代文學 3學分
文學原理 2學分
原典精讀（論語 漢書等）6學分
中文工具書 2學分
中國古代文化 2學分
古代典籍概要 3學分
語言學概論 3學分

2．選修課程：50學分
本科素質教育通選課：16學分
A．數學與自然科學類：至少4學分
B．社會科學類：至少2學分
C．哲學與心理學類：至少2學分
D．歷史學類：至少2學分
E．語言、文學與藝術類：至少4學分，其中至少一門是藝術類課程核彎

專業選修課程：規定性選修類，17學分

中國文學理論批評史 4學分
比較文學原理 2學分
民間文學概論 2學分
西方文學史（1） 3學分
東緩沖方文學史（2） 2學分
中國文化史 2 學分
西方文學理論史 2學分

專業選修課，一般性選修類：至少17學分

中國當代詩歌研究 2
中國當代小說研究 2
中國當代作家論 2
當代文學批評 2
台港及海外華文文學 2
民俗學 2
敘事民俗學理論 2
中國神話研究 1
二十世紀中國小說史 2
台灣文學專題 3
中國現代戲劇思潮史 2
中國小說類型 2
曹禺研究 2
中國戲曲 2
葉聖陶研究 2
聞一多研究述評 3
古典小說鑒賞 3
中國古代短篇白話小說研究 2
散曲研究 2
散曲史略 2
中國宗教文學史 3
中國古代文體學 2
中國神話與小說 2
詩經研究 2
漢賦研究 2
《史記》《漢書》研究 2
山水田園詩派研究 2
唐詩分類研究 2
唐詩研究概論 2
唐宋散文研究 2
宋詩研究 2
近古文學通論 2
明清小品文研究 2
明清戲曲 2
三國志演義研究 2
聊齋志異研究 2
陶淵明研究 2
秦漢士階層研究 2
小說藝術論 3
馬克思主義文藝論著 3
文藝心理學 2
文藝美學 2
接受美學與現代西方文論 2
走向後新時期的中國小說 2
文藝理論專題 3
蘇軾、黃庭堅詩歌專題 2
元代戲曲史 3
文言小說藝術大觀 2
中國詩歌美學史 3
先秦諸子百家學派及其文藝思想研究 2
思維論 2
現代性與中國新詩 2
近代文學改良思潮 2
東亞文化研究 2
《聊齋志異》鑒賞與研究 2
二十世紀末中國文學現象研究 2
中國曲藝 3
中唐詩歌研究 2
列維-斯特勞斯神話論 2
中國現當代小說分析 2
前唐詩歌理論 2
明清白話小說研究 2
二十世紀外國小說經典 2
魯迅周作人思想研究 2
七月派研究 2
詩歌寫作 2
台港文學研究 2
中國俗文學 3
鄉土文學 2
中國書法美學 3
古典小說鑒賞 2
元明散曲研究 2
當代詩歌現象 2
中國文學與文化批評 2
新詩與民間詩歌 2
經史舉要 2
九十年代文學研究 2
明清散文研究 2
文化研究的理論與實踐 2
元明雜劇研究 2
現代詩歌專題研究 2
莊子散文研究 2
文言傳奇小說史論 2
漢書藝文志研究 2
中國電影文學史專題 2
沈從文與京派小說 2
當代文學中的哲學問題 2
民間長詩學 2
中國當代作品經典作品重讀 2
宋詞藝術 2
中國通俗文化研究 3
中國現代女性主義文學與電影 2
現代通俗小說 2
魯迅研究 2
當代文學史問題 2
西方文論經典研究 2
魯迅小說研究 2
明清詩學 3
老莊導讀 2
性靈派研究 2
現代漢語詞彙專題 2
現代漢語虛詞研究 2
現代漢語語法研究 3
語音學 2
漢語修辭學 2
句法分析 2
漢語言專題 2
實驗語音學基礎 3
現代漢字學 2
中國語言學史 3
唐詩語言研究 3
中國古代語言文字學論文選讀 3
文史哲名篇比較閱讀 2
《詩經》導讀 2
《老子》選讀 2
《莊子》選讀 2
《左傳》選讀 2
《論語》選讀 2
《孟子》選讀 2
《楚辭》選讀 2
《禮記》選讀 2
索緒爾語言學理論 3
美國結構語言學 2
語言與文化 2
社會語言學 2
語義學 3
語音專題研討 2
方言專題 2
漢語詞類分析 2
《淮南子》選讀 3
《漢書》導讀 2
《韓非子》選讀 3
古漢語詞彙專題 2
漢字數字化研究 3
《戰國策》選讀 2
VB編程與古籍整理 2
音系學研究 3
荀子 2
漢語方言語料分析 2
《說文解字》概論 2
日本中國學 2
《孫子兵法》 2
地下出土文字資料選讀 2
中國古代科舉與官制研究 2
《詩經》 2
《論語》 2
孟子研究 2
《楚辭》 2
《左傳》 2
《莊子》 2
《史記》講讀 2
敦煌文獻概要 2
《荀子》 2
中國現代文學名著研究 2

3．實踐實習：必修，無學分
4．學年論文：4學分
5．畢業論文：4學分

大致就是這些了。

C. 北京大學 理論物理專業課程,從大一到大四，全部課程。

不知道你要幹嘛，假設你的目的是考研，非專業課就不說了：
高等數學，線性代數（B類）
力學，電磁學，光學，熱學（至少三個A類）
計算方法，演算法與數據結構（主要是C語言）
近代物理或原子物理
數學物理方法
熱力學與統計物理
理論力學
量子力學（A類）
電動力學（A類）
固體物理

沒有嚴格要求要哪個年級上什麼課。

如果要考研的話，最好都看北京大學出版社的教材，或者看該方面的知名頂級教材，如landau&lifschitz的量子力學，Kittel的固體物理等等。高等量子力學、群論等屬於選修課，但都是研究生必修課，最好也學一下。

D. 北大應用心理學專業本科課程都有什麼

北大應用心理學專業本科課程，
這個題目比較大。
可上北京大學心理與認知科學學院官網查看，
有詳細介紹。

E. 北京大學理論物理專業本科四年所學課程及其教材是哪些

課程設置 高等量子力學、高等統計物理、量子場論、群論、規范場論、現代數學方法、計算物理、凝聚態理論、量子多體理論、粒子物理、核理論、非平衡統計物理、非線性物理、廣義相對論、量子光學、理論生物物理、天體物理、微分幾何、拓撲學等。
教材每年會變的

F. 北京大學的工商管理專業都開哪些課程具體設置

工商管理專業的主幹課程有：
宏微觀經濟學、
英語（1）（2）
組織行為學、
人力資源管理
貨幣銀行學、
中小企業信息、
企業信息管理
成本管理、
企業戰略管理
公司概論、
流通概論

G. 北大金融學專業主幹課程

1.課程名稱：西方經濟學（ Economics） (微觀經濟學、宏觀經濟學)
2.課程名稱：基礎會計學（Foundational Accounting）
3.課程名稱：管理學（Management）
4.課程名稱：貨幣銀行學（Money and Banking）
5.課程名稱：金融學概論（Finance）
6.課程名稱：金融市場學（Financial Market）
7.課程名稱：公司金融（Corporate Finance）
8.課程名稱：證券投資學（Securities Investment）
9.課程名稱：金融計量經濟學（Finance Econometrics）
10.課程名稱：保險學（Insurance）
11.課程名稱：商業銀行經營管理（Operation and Management for Commercial Bank）
12.課程名稱：風險管理（Risk Manageme

H. 北京大學歷史系本科四年所有課程都有哪些歡迎並感謝各位給個表。

現代漢語
古代漢語
中國古代文學史
漢語音韻學
《論語》選讀
中文工具書
中國古代文學通論
古典文獻學基礎
詩詞格律與寫作
民俗研究
文學原理
沈從文研究
通選課
2.0
1-16
1
中文系*
商金林
教授
周三10-11
中國文學
專業
比較文學原理
文學專業規定性限選
《文心雕龍》研究
文化研究的理論與實踐
民間文學概論
唐詩分體研究
中國現代小說選讀
胡風研究
西方文學史
台灣小說十家
大眾文藝與文化研究
90年代以來長篇小說研究
新世紀當代文學新生態研討
文學與基督教
香港文學研究
文藝理論專題
現代西方文藝理論流派
元雜劇精讀
漢語言學專業
現代漢語虛詞研究
漢語修辭學
美國結構語言學
漢語史
方言調查
古籍文獻專業
文字學
校勘學
古文獻學史
古典文獻實習
訓詁學
詩經
敦煌文獻概要
荀子

I. 北京大學中國文學專業課程有哪些

希望圖不會太小……【我好想知道直接從dean截課表出來會不會被本校人噴OTLLLLLLLL

推薦教材就不知道了，我不是中文系的==

J. 北京大學課程設置的特點是什麼

你問的太寬泛了，你指什麼課程哪個專業呢？

❸ 北京大學外國語學院的教學情況

至2008年，學院在20個語種專業招收本科生，包括英語、俄語、法語、德語、西班牙語、葡萄牙語、日語、阿拉伯語、蒙古語、朝鮮語、越南語、泰國語、緬甸語、印尼語、菲律賓語、印地語、梵巴語、烏爾都語、波斯語、希伯來語。在研究生培養層次，學院是外國語言文學一級學科博士點，下設9個二級學科博士點，包括英語語言文學、印度語言文學、亞非語言文學、法語語言文學、德語語言文學、俄語語言文學、西班牙語言文學、日本語言文學、阿拉伯語言文學。以上9個二級學科博士點均招收博士和碩士研究生。另外，學院的世界文學專業可招收碩士研究生；學院設有翻譯專業碩士學位點。還設有博士後流動站，每年都有數位博士後研究人員進站進行研究。
學院根據北京大學作為綜合性研究型大學的總體培養目標，確定學院的辦學目標。培養學生以較強的聽、說、讀、寫、譯等語言能力掌握一門外語語種，能夠較熟練地運用第二外語，掌握專業外語對象國（或地區）的文學、歷史、文化、政治、經濟等方面的基礎知識，具有較強的跨文化交際能力；能夠勝任外交、國際文化交流、涉外企業管理、新聞、出版、外語教學和外國問題研究等領域的要求，成為具有社會責任感和國際視野的優秀人才。經過嚴格的訓練， 學生應具有充分的潛能成為在自己的專業領域發揮重要作用的高素質人才，推動自己的領域進入本行業或者本學科的前沿。
為了實現上述目標，學院形成了人才培養的一整套思路，主要內容是：從創建世界一流大學的目標出發，充分利用北大多學科的資源優勢，將外語專業的本科生置於這個大環境下培養；加強專業主幹基礎課，增加專題課和選修課，鼓勵學生修讀全校高水平的通選課；根據各語種專業的不同情況和學生的興趣並按照學校的相關規定審批學生修讀雙學位或輔修專業；為造就新一代有著良好人文素養、富於創造精神和具有多學科知識基礎的外語專業人才而努力。
學院為學生開設了大量的課程。僅以2005—2006學年第一學期為例，開設課程如下：1）專業外語課程223門，其中專業必修課111門，專業選修課76門；（2）全校通選課8門，選課人數 937人；（3）輔修專業課23門，法語、德語、日語、西班牙語等輔修專業課程學生人數312人；（4）研究課程5項；（5）暑期課程（2006年7—8月）5門； （6）大學英語課程多門，學生人數 5419人。
2004年，北京大學外國語學院英語、日語和俄語系的「網路技術支持下的大學英語教學」、「《高年級日語精讀》(1-3) 」、「 英語專業一、二年級精讀教學改革成果」和「俄語基礎階段教學改革成果」等4項成果獲北京市教學成果二等獎。2005年，「大學英語」 被評為國家級精品課程。
北京大學外國語學院開設有學校認定的主幹基礎課30門，包括英語精讀、英漢、漢英翻譯、英語寫作、普通語言學、英國文學史與選讀、美國文學史與選讀；基礎俄語、俄羅斯文學與選讀；德語精讀、德語國家文學史與選讀；法語精讀、法國文學與文化；西班牙語精讀、西班牙及拉丁美洲文學與文化；基礎阿拉伯語、阿拉伯-伊斯蘭文化；基礎日本語、日本文學與文化；基礎朝鮮語、韓國（朝鮮）文化；基礎波斯語；基礎菲律賓語；基礎印度尼西亞語；基礎印地語；基礎緬甸語；基礎蒙古語；基礎泰語；基礎烏爾都語；基礎希伯萊語；基礎越南語。
北京大學外國語學院具有開設全校性通選課的豐富資源，已經開設的通選課有34門，包括東方宗教概論；東方文學史；東方文化；古代近東文明；古代東方科技文明；聖經概述和導讀；中西文化比較；西方學術精華概論；二十世紀西方文論；西方文化介紹；電影中的二十世紀外國文學；印度宗教；中日文化交流史；日本文化藝術專題；阿拉伯文學、文化與世界；阿拉伯伊斯蘭文化；伊斯蘭藝術與美學；美國研究入門；清末民初的中國人文地理；傳記文學：近代人物研究；俄羅斯藝術史；多元共生的奇觀：巴西文化；澳大利亞社會與文化；莎士比亞戲劇名篇賞析；西方語言、文學、文化基礎概要；英漢對比研究；英譯漢；高級英語閱讀；高級英語-閱讀與寫作；美國英語語音；高級英語聽力技巧；應用性與創造性英語寫作；二十世紀歐美詩歌導讀；英美詩歌名篇選讀。
學院英語系大學英語教研室負責全校非英語專業本科學生的英語教學，每學期為4500～5500名本科生提供教學服務，每班約35人，共開出160～200個教學班，是北京大學規模最大的基礎課之一。北京大學外國語學院還為全校本科生開設日語、法語、德語和西班牙語輔修專業。每學期還開設大學法語、大學德語、大學俄語和大學日語等公共選修課，不定期地開設阿拉伯語、葡萄牙語、印尼語、印地語、越南語、波斯語、孟加拉語和拉丁文、梵文等公共選修課。
北京大學外國語學院的外籍專家開設了很多具有特色的課程。例如，菲律賓語專業外籍教師Jenneth Candor擔任導演，組織學生排練菲律賓著名史詩Lam-ang和Florante at Laura，既提高了學生的專業外語水平，又使學生深入了解菲律賓文化。美國專業導演、演員、劇作家Joseph Graves自2002年開始在北京大學外國語學院英語系開設「英語戲劇實踐課」，每年都邀請數位美國專業的導演、燈光設計師、服裝設計師、舞台設計師等與他聯合執教，使學生戲劇演出具有專業水準。課程開始時只限於英語系學生選修，現已向全校開放；既在北大百年紀念大講堂等校內劇場，也在北京人藝小劇場等專業劇場演出，取得較好的社會效果。該課程已先後公演過莎士比亞劇作《暴風雨》（2003）、美國劇作家Wilder的作品《我們的小鎮》（2004）、美國劇作家奧尼爾劇作《啊，荒蕪》（2005）、義大利劇作《鹿王》（2005）、美國音樂劇《屋頂上的小提琴手》（2006）、莫里哀劇作《偽君子》（2007）、美國劇作《Big Sur》）（2007）、希臘神話劇《美杜沙傳奇》（2007）等。該課程將戲劇教育與英語教育結合起來，為大學人文教育做出了有益的嘗試，在大陸數所重點高校和香港、台灣地區的重要大學都產生了積極的影響。
除了在校修課之外，學院也重視學生培養過程中的國際化體驗。培養過程中的國際化體驗指學生在校期間，在專業語言對象國家學習、生活一段時間，既提高語言水平，同時也獲得對該國家社會、歷史、文化等方面的具體認識。學生在國外大學的學習納入培養方案，教師指導選課，要求學生參加考試，成績和學分按規定實行轉換。形式包括國家公派、校際交流、暑期課程和個人聯系等。
學院從培養新世紀創新型人才和具有開闊的國際視野的學者的高度，極為重視教育培養過程的國際化程度。創造多種條件，鼓勵學生在學期間通過多種方式獲得在國外的學術體驗。以2006-2007學年學生赴國外學習情況為例，學生獲國家留學基金資助53人次；參加校際交流項目16人次；參加暑期課程的國外短期教學實習16人次；通過其他方式赴語言對象國家參加學術會議或友好活動22人次。上述人數占同年級學生數的比例達52%。 各類國際交流項目包括：
英語系從2003年起與美國Davidson College開始本科教學的交流活動，選派到該校學習的學生一邊學習英文課程，一邊承擔中文課程的教學，在得到學術熏陶的同時也增長了實際工作的才幹，畢業後都進入了研究生階段的學習。法語系按照我校與法國巴黎政治學院、瑞士洛桑大學的校際交流合作協議，每年均有8名左右本科三年級學生參加交換項目。國家留學基金委2006年派人去國外考察和調研，對北京大學外國語學院在古巴留學的10名學生（其中本科生9人）的表現很滿意，對他們的西班牙語水平大加贊揚。日語系除了選送優秀學生出國學習以外，還從1992年開始堅持邀請日本文教大學的學生來本系在一年級進行為期兩周的教學實習。課上由日方學生上課，課下與我們的學生開展文化交流活動，不僅提高了學生的日語水平，也進行了文化交流，效果極佳，受到了中日學生的歡迎。雙方已兩次在我校舉辦以研討教學法為主題的國際研討會。從2002年開始，東語系菲律賓語、緬甸語、烏爾都語、泰語、越南語和波斯語等專業利用暑期組織學生到語言對象國最好的大學訪問學習，確定一套適合學生能力的課程計劃。除了課堂教學，還安排豐富的考察活動，使學生能有充分的時間接觸和了解對象國的社會和文化。
學院有一套嚴格的研究生培養機制，培養出高質量的研究生。英語系已實行新的博士研究生培養制度，取消固定的博士研究生指導教師身份，擁有博士學位的正式教師都可以指導博士研究生。學院的其他系已將博士研究生指導教師的資格擴大至副教授。英語系王逢鑫教授指導的博士研究生劉揚的博士論文《雙語WordNet語義知識庫的構造理論與工程實踐》、東語系王邦維教授指導的博士研究生陳明的博士論文《印度梵文醫典〈醫理精華〉研究》被評選為全國優秀博士論文。
學院重視語言工具的掌握，開設了大量的語言課程；同時也開設了大量具有較高研究含量的思想文化類課程，以培養學生用外語思考問題的綜合能力。
為了保證課程的質量，學院對教材建設很重視，於2001-2003年和2003-2005年分兩批立項建設教材共42項，近三年在學校一級教材建設立項共33項。學院努力爭取更多的經費投入，編寫和出版數量更多、質量更好、影響更大的教材。2004年以來，全院編寫和出版了100多種教材。《俄羅斯文學史》、《語言學教程（修訂版）》、《當代語用學》和《法語教程I,II》等4種教材被評為2004年北京市高等教育精品教材。《大學英語教程（1－6冊）》、《西方文學概觀》、《泰語教程（1－4冊）》、《系統功能語言學概論》、《越南語教程（4冊）》、《新編英語專業口語教程1－4冊》、《綜合日語1－4冊》和《中韓翻譯教程》共8種教材被評為2006年北京市高等教育精品教材。《英語綜合教程》、《美國詩歌選讀》、《德國文學長篇小說》、《聖經文學闡釋教程》、《西方敘事學教程》、《網路英語論文寫作教程》、《新編社會語言學概論》、《東文民間文學教程》等8種教材入選2007年北京市高等教育精品教材建設立項項目。
學院將會一如既往地重視教材建設。全院已經有29種教材獲得普通高等教育「十一五」國家級教材規劃批准立項，（如下表所示）。

❹ 北京大學英語專業個門課的教材是什麼

^_^

不知道哦！一般最最最經典的就是新概念啦！

http://laiba.tianya.cn/laiba/CommMsgs?cmm=113072&tid=2705215634939939759&na=2&nst=1&pno=1&godown=2705217078048951215&ec=n#2705217078048951215

❺ 北京大學外國語學院的系科設置

北京大學外國語學院2009年本科招生的專業有：英語、俄語、法語、德語、西班牙語、日語、阿拉伯語、朝鮮(韓國)語、緬甸語、越南語、印地語。 一種語言乃是一個世界。在未名湖畔學英語，就是要走入一個由英語語言、文學和文化構成的豐富多彩的世界。
我們成長在中文的世界裡，世界在我們眼裡是中國人的世界，當我們觀察這個世界的時候，我們處在中文的籠罩之下，看到獨屬於這個民族的一些特質。而如果說中國人仍可以通過學習中文來增加文化自知，那麼，學習英文則可以使自己在那些由羅馬字母壘起來的句子里發展出不同的眼光，看見不同的世界。當我們能夠在兩個世界之間自由穿梭時，我們會發現世界的豐富遠超過自己的想像，渺小的自我被置入一個大的精神空間，被嵌入深厚的歷史層面中。這些都不是僅僅把英語當作簡單的工具所能得到的。
為實踐我們的教育理念，英語系不僅強調過硬的基本技能，也注重專業學科的基礎學術訓練，所開設課程包括英語精讀、寫作、視聽、口語、口譯、筆譯以及一整套涉及文學、文化、語言學、人文思想、宗教與神話、電影與戲劇實踐等方面的專題課程。我們希望把學生打造成具備良好的專業英語能力、對歐美文化有深層了解、具有開闊的視野和一定的人文素養的高素質人才。我們認為這樣的本科畢業生無論在就業、讀研或出國發展等方面都有較好的適應性，不僅在本專業領域，也包括在其他專業領域，都可以繼續深造和發展。北京大學文理並包的教育特點、各學科間的交叉互補、靈活的選課制度以及豐富的校園文化活動等因素更有助於我們實現自己的抱負。 從燕園的湖光塔影起飛，跨越關山和歲月，徜徉在喀秋莎的河岸，傾聽伏爾加纖夫的歌聲，呼吸白樺林的芬芳，追思普希金的美妙瞬間，伴隨柴可夫斯基的旋律，品味托爾斯泰的道德文章，思考陀思妥耶夫斯基對人性的考問，是一種崇高境界的追求，更是一種非凡的人生體驗。
1951年，著名翻譯家曹靖華先生成為新成立的北大俄羅斯語言文學系的第一任系主任。而北大的俄語傳統可以追溯到北大的前身——京師同文館，1919年設立的俄語系在20世紀20年代曾是曹靖華先生等有為青年的學習園地。新時期的俄語系繼承了前輩優良的人文品格和學術傳統，秉承重基礎、重素養、重學術、重實踐的教學理念，擁有一個教授4人、副教授13人，其中博士15人的強有力的教學團隊，培養出的人才活躍在外交、出版、教育、經貿、國防等各個舞台上。
俄語系所開設的俄語語言、語法、寫作、視聽說、修辭、新聞聽力、報刊閱讀、口譯和筆譯等課程，為學生打造開啟放眼世界的語言基礎，文學史、文學選讀、國情、藝術史、民俗民情、文學與音樂、電影賞析、文化史、傳媒與政治、中俄文化交流等課程為學生深入了解俄羅斯民族文化和民族精神、認識世界和認識自我提供更廣闊的空間，選送國家公派留學、與境外交流合作讓學生實際感受異國文化的洗滌，推薦保送上研的機制讓學生可以在更高層次上施展身手。我們的目的，就是要使學生在北京大學文理並重、重綜合素質的培養、生動活潑的學習和生活氛圍中，為理想插上翅膀，成為健康、睿智、博學的青年才俊。 「法語是世界上最美麗的語言」。當都德在《最後一課》中寫下這樣的詞句時，其中所表達的不僅是熱愛祖國、熱愛民族語言的情懷，也是法蘭西語言具有無窮魅力的事實。啟蒙哲學家的思想、法國大革命的理念、雨果的浪漫詩篇、巴爾扎克的《人間喜劇》、普魯斯特的《追憶似水年華》，就是藉助這樣的語言從法國走向世界、從過去流傳到今天。在全球文化交流日益頻繁的21世紀，作為聯合國的工作語言之一，優美且謹嚴的法語仍是莘莘學子心嚮往之的一門學科。
在中國學習法語的最好場所無疑是北京西郊的燕園。北京大學法語語言文學系的前身是1919年北京大學設立的法文科，1999年起更名為法語語言文學系，簡稱法語系。本系是國內同學科中最早設立碩士點(1956)和博士點(1987)的單位之一，目前擁有全國一流的師資力量。在這個由14人組成的精乾的教學科研集體中，有教授4人，副教授7人，講師3人，另長期聘用兩位法國專家。既有學養深厚的知名學者，又有出類拔萃的青年骨幹。科研碩果累累，備受同行稱道。近年來，不僅編寫了多部優秀教材，而且發表了令人矚目的學術著述，翻譯了大量文學名著，並參加了《二十世紀歐美文論叢書》、《新編歐洲文學史》、《法蘭西思想文化叢書》等重大科研出版項目。
法語系致力於學生全面系統的法語技能訓練以及法國文學文化、法語國家人文歷史知識的傳授，培養了一批批高水平的法語人才。目前法語系本科畢業生的主要就業渠道為國家機關、三資企業、高等院校、科研機構等。願意繼續學習的學生可選擇語言、文學、翻譯、文化等方向攻讀本專業的碩士、博士學位，其中一部分可納入中法大學合作培養博士計劃。各方面表現突出的學生可經學校選拔、國家教育部公派或參加法國相關學校在中國的選拔考試，享受中、法政府獎學金或法國相關學校獎學金，赴法國進一步深造。 作為我國同學科中設立最早的專業之一，北京大學外國語學院德語語言文學系擁有全國一流的師資力量。目前有12名教師，其中教授3名，副教授4名，講師5名，獲得國內外著名大學博士學位者9名。這是一支從事德語文學的研究、教學以及翻譯的教師團隊。文學是北京大學德語專業的特色、根基和傳統。經過幾十年、特別是過去二十年的努力，北大德語在教學和科研方面可謂碩果累累。無論是從《尼伯龍人之歌》到《痴兒西木傳》，從歌德、席勒到海涅、凱勒，從托馬斯·曼、德布林、穆齊爾再到馬丁·瓦爾澤和伯恩哈德的名家名作的翻譯和研究，還是文學史的撰寫(如新出版的五卷本《德國文學史》)和研究(如對德國小說、戲劇以及傳記文學的研究)，北大德語都取得了令人側目的成就。
北大德語長期聘請來自德語國家的高水平文教專家任教，而且每年都有來自柏林自由大學等德國名校的學者前來講學。此外，德語國家的知名作家和學者也經常作客北大，使北大德語充滿濃郁的國際化學術氛圍。
北大德語系一邊致力於全面、系統地訓練學生的德語語言能力，一邊注重學生人文素質培養，在包括歷史、社會、哲學、宗教在內的深厚而廣闊的知識基礎之上進行文學教學，使學生得以最大限度地從「詩人和哲人」創造的德意志文化中汲取營養，最終成為高水平的德語語言、德語國家文化使者和德國問題專家。北大德語系本科畢業生主要就業方向為國家各大部委、科研機構、高等院校、國內外大型企業等。北大德語系也為其它專業和海外名校輸送了許多碩士生及博士生人才。
目前，德語系無論是本科生還是碩士生或者博士生，都能爭取出國深造的機會。這些機會包括：1)由教育部選拔的中、德大學聯合培養獎學金；2)北大與柏林自由大學、慕尼黑大學以及拜羅伊特大學的校際交流項目；3)北大德國研究中心與德意志學術交流中心的碩士共同培養項目 西班牙和葡萄牙語言文學系前身為北京大學西方語言文學系的西班牙語專業，創建於1960年，1999年改稱西班牙語言文學系，2005年更名為西班牙和葡萄牙語言文學系，簡稱西葡語系。現有教師12人，其中教授1人，副教授1人，講師10人(4人具有博士學位)。此外，還常年聘有外籍教師4人。
該系本科專業旨在培養德、智、體全面發展的外語人才，為我國外交、對外經濟貿易、對外文化交流、新聞、出版以及中外合資企業等各個領域輸送合格的外事工作人員，包括口譯、筆譯和從事研究工作的專業人才。西班牙語和葡萄牙語的語言教學立足於聽、說、讀、寫、譯等方面基本功的訓練，使學生掌握基本語法及實際應用語言的能力。本專業還開設有西班牙歷史文化概論、拉丁美洲文化概論、西班牙文學史、葡萄牙文學史、拉丁美洲文學史，外報外刊選讀等課程。
學生可根據自己的興趣和能力選修其他系科的課程，或攻讀輔修專業。少數學生在畢業時還選擇了攻讀諸如法律、經濟、國際關系、國際政治等專業的碩士學位。
除本科教育之外，我系每年還招收4名碩士研究生，研究方向主要為西班牙和拉丁美洲文學，學制為3年。符合學校規定有保送資格的四年級本科生可以參加免試推薦研究生選拔，通過後可直接攻讀碩士學位。
雄厚的師資、嚴謹的作風、寬松的學術環境，使北京大學西班牙語專業的畢業生在知識結構上表現出明顯的優勢，在實際工作中表現出較強的思辯能力和綜合能力，有巨大的潛力和廣闊的發展空間，因而，在擇業時有更多的機會。 北京大學的日語教學歷史悠久，可追溯到京師同文館時代(1862-1902)。1902年京師同文館並入北京大學的前身京師大學堂，次年改稱譯學館，設有英、俄、法、德、日五國語言文字專科。1946年東方語言文學系成立，日語專業隨之誕生，並於1949年招入第一屆本科學生，成為我國高等院校中最早的日語語言文學專業。20世紀60年代本專業就曾招收過研究生。1981年經國務院學位委員會批准，北京大學日語專業成為國內第一批日語語言文學專業碩士授予點之一，1985年成為我國第一個日語語言文學專業博士授予點。1987年成立北京大學日本文化研究所。
現在的日本語言文化系下設日本語言教研室、日本文學教研室和日本文化教研室，共有17名專職教師，均有長期在日本留學或進修的經歷，其中有14人獲得博士學位。曾有徐祖正、陳信德、劉振瀛等名師在北大日語專業執教。幾十年來，為國家培養了大批優秀的日語人才，國務委員唐家璇、前駐日大使徐敦信、中日友協副會長王効賢是北大日語專業的畢業生。
我系每年招收本科生一個班，現有本科生70名，研究生48名，研究生與本科生的比例之高，反映出北大作為研究型大學的特點。本科畢業後約有三分之一的同學會繼續攻讀研究生。研究生現有日本語言、日本文學、日本文化三個研究方向。我系日語語言文學專業博士生的在校生人數居全國前列，並曾培養出我國第一位日語語言文學專業的博士。
日語專業設立以來，秉承北京大學的人文傳統，堅持教學與科研並重的辦學方針，經常舉辦不同規模的學術研討會，定期出版學術刊物《日本語言文化研究》。在學科建設、學術研究、教材編寫、人才培養、對外交流等方面均取得令人矚目的成績。今天，為培養具有國際化視野，具有創新精神和實踐能力的高素質人才，我們也正在為學生多創造國際體驗的機會而不斷努力。 阿拉伯語言文化系的前身是原東方學系阿拉伯語言文化專業，建立於1946年，是中國高校建立最早的阿拉伯語專業。半個多世紀以來，積累了豐富的阿拉伯語教學經驗和雄厚的師資力量。現有教授2人、副教授7人、講師3人，有本科、碩士、博士三個教學層次和阿拉伯語言、阿拉伯文學及阿拉伯伊斯蘭文化等教學和科研方向。
阿拉伯語是聯合國工作語言之一，通用於西亞北非20多個國家和地區。該地區在古代曾產生輝煌燦爛的阿拉伯伊斯蘭文化，對世界文明的發展產生了深遠的影響。目前，中國與阿拉伯世界各國的友好合作關系正在政治、經濟、貿易、文化交流各個方面迅速發展，並且有著廣闊的前景。
阿拉伯語系本科階段的學制為4年，培養的學生要求專業阿拉伯語在聽、說、讀、寫、譯五方面具有扎實的基本功和良好的漢語基礎以及寬廣的知識面和良好的素質。學生除了接受全面系統的阿拉伯語語言訓練外，還要完成英語、計算機等全校性必修課，同時還要選修本系開設的阿拉伯文學、阿拉伯歷史文化、阿拉伯世界現狀以及其他院系開設的漢語、中國文學、外國文學及相關的或學生感興趣的社會科學和人文科學等方面的課程。
學生畢業去向一般為外交部、文化部、新華社等國家機關、涉外機構、涉外企業、科研單位、高等院校和攻讀碩士、博士學位。 本專業創建於1945年，其前身是國立東方語專韓國語科，1949年並入北京大學東語系，是我國同學科中設立最早的專業。
本專業擁有雄厚的師資力量，共有9名教師，其中教授3人、副教授3人、講師3人，均有長期在朝鮮、韓國留學、進修的經歷，其中有6名教師具有國內外著名大學的博士學位。本專業還長期聘用教學經驗豐富、治學態度嚴謹的朝鮮、韓國專家擔任教學任務。近年來，本專業教師編輯出版了《朝鮮語》(1-4)、《中韓翻譯教程》等20餘種優秀教材，其中很多教材被選定為國家十一五規劃教材。 出版了《中朝詞典》、《韓國語實用語法》等幾十本工具書及學術專著，發表了有關韓國、朝鮮語言、文學、政治、經濟、社會等研究領域的論文數百篇，其中很多成果獲得國內外各種獎項。
本專業可以進行本科、碩士、博士三個層次的教學。為本科生開設的課程主要有精讀、泛讀、視聽、會話、寫作、口譯、筆譯等基礎課程及涉及語言學、文學、文化等領域的專題課程。通過對學生進行全面、系統的韓國(朝鮮)語技能訓練及對韓國(朝鮮)文學、文化及社會知識的傳授，培養具有良好的專業素質，對韓國(朝鮮)文化、社會有深入的了解，具有開闊的視野、出色的思辨能力、較高人文素養的高水平人才。此外，學生還可以利用北大的豐富資源，根據自己的興趣和能力選修雙學位或攻讀輔修專業。本專業與韓國、朝鮮的許多大學有交流關系，除每年有經常性的互訪及學術交流外，還可選派部分學生到韓國、朝鮮進行為期六個月或一年的語言實踐。
本科畢業生的主要就業方向為國家部委、科研機構、出版機構、新聞機構、國企及三資企業等。成績優異且願意繼續求學的學生，將有機會被免試推薦為研究生，攻讀本專業或法律、國際政治、經濟等專業的碩士學位，還可以赴韓國、朝鮮、美國、英國等國深造。 越南語專業的前身為1942年成立的國立東方語言專科學校越南語科，於1949年並入北京大學東語系，是我國高校最早的越南語專業。本專業也是國內相關學科中最早設立碩士研究生點的專業。本專業自創建以來共培養本科生、培訓生、進修生約400餘名，碩士研究生 20 余名，他們中的許多人已成為我國外交、文化、新聞、經貿、教育等各領域的骨幹或有造詣的專家學者，其中包括5位駐外大使。他們為推動中越政治、文化、經貿往來、促進中越友誼做出了重要貢獻。
越南語專業要求學生通過四年的學習，能夠具備扎實的聽說讀寫譯等語言技能，對越南國情、歷史文化、文學等有較為深入的了解，了解東南亞區域的基本概況，能夠勝任外交、經貿、文化交流等領域的工作，為進一步的學習和研究打下堅實的基礎。本專業與越南河內國家大學有良好的合作關系，每年都與越南學生開展交流活動，本專業學生還有機會在暑期赴越南進行學習和實地考察。 2008年5月的一場熱帶風暴讓很多人了解並記住了「緬甸」這個名字，這里有優美的自然風光、豐富的自然資源、淳樸的民眾和獨具特色的文化。那麼你想學習緬甸語嗎？想深入了解這個神秘的國度嗎？想從事與緬甸有關的研究工作嗎？歡迎你來北京大學緬甸語專業。
緬甸語專業是北京大學外國語學院東語系最早創辦的專業之一。現有副教授和講師各 1 人。從 1949 年至今先後招收了 18 屆本科生(約 220 人)、 13 屆碩士生(包括緬甸語言、歷史、文學和漢藏語系語言比較等方向計 21 人)。畢業生主要進入國家部委、新聞機構和科研院所從事與緬甸語有關的工作，近年來隨著中緬經貿關系的發展，企業對緬甸語的需求也日益增多。 印地語專業屬於1946年創立的印度語言文學學科的一部分，其前身是1942年於雲南建立的東方語文專科學校中的印地語科，1949年並入北京大學。印地語是印度的國語，是印度憲法規定的官方語言之一 (另一種為英語)，以其為母語的人口約有4-5億。自建立至今，本專業已經培養了400多名本科生(包括10多名留學生)、100餘名專科生、40多名碩士和博士生，他們在科研、教育、外交、文化、新聞、經濟等各個方面為國家建設、中印文化交流和中印兩國友好關系的發展做出了重要貢獻。在教學方面，本專業不僅注重印地語、英語兩門外語的語言教學，也重視學生對對象國印度及整個南亞地區的整體知識的學習，還積極鼓勵學生選修第二學位，強調對學生實際應用能力的培養。在科研方面，本專業已出版了基礎教程、文學史、語法、辭書、專著、譯著等幾十種教材和科研著作，並鼓勵有志者將來從事學術研究工作 。

❻ 北京大學有校外英語課嗎

在北大一般是跟外國學生交換學習的顫猜（你教中文，他教英文）。宿舍附近好像有地方報46級模改的班。 不然你去旁聽旦洞判

❼ 大學英語專業本科的教材有哪些

1、現在使用較廣的基本都是外教社（上海外語教育出版社）、高教社（高等教育出版社）的教材。

（1）外教社的教材（第二版）如下：

綜合教程（就是精讀）主編是何兆熊，1-4冊是基礎英語，5-8冊是高級英語。

聽力教程共4冊，施心遠主編；泛讀教程共四冊，王守仁主編。

（2）高教社的《綜合英語教程》、《英語聽力教程》、《英語語音教程》使用度也很高。

2、有的學校的課程使用的是自編教材。

3、有的學校使用的是李觀儀主編的《新編英語教程》做精讀課本。它的內容太古老了，1985年出版後就修訂過一次。

(7)北京大學英語本科課程擴展閱讀：

英語專業

1、英語專業是培養具有扎實的英語語言基礎和比較廣泛的科學文化知識，能在外事、經貿、文化、新聞出版、教育、科研、旅遊等部門從事翻譯、研究、教學、管理工作的英語高級專門人才的學科。英語專業可以包括：語言學、文學、翻譯（學術類）、MTI口譯或筆譯（專業類）。

2、主幹課程：精讀,泛讀，聽力，口語，寫作，翻譯等。

3、主幹學科：英語語言文學。

4、主要課程：英語精讀、英語泛讀、英語聽力、英語語法、英語口語、英語寫作、綜合英語、英漢翻譯、漢英翻譯、語言學概論、英美文學、英語國家文化。

5、第二專業：大二下學期開始選修，共上四個學期。可選日語、西語、德語、法語和俄語。據學校具體情況而定。

6、修業年限：四年。

7、授予學位：文學學士。

8、授予學位與英語語言文學相同。

❽ 北京大學英語系的基本簡介

此外，1903年6月的《奏定大學堂章程》中又在文科中設立了英國文學門。 1912年京師大學堂改名為北京大學校。1919年廢科改系，北京大學分為14個系，由年輕的留美教授胡適擔任英國文學系主任。胡適與英文系的另一位著名教授辜鴻銘分別代表了當時新文化運動中的新舊兩派。在二十年代中，英文系群賢畢至，集中了陳源、楊蔭慶、溫源寧、林語堂、徐志摩、郁達夫、羅昌、潘家洵、張欣海、楊宗翰、王文顯、吳宓、劉振民等著名學者。溫源寧、楊蔭慶和凌子平等曾先後出任過系主任。 1932年，北京大學的英、法、德文系合並為西洋文學系，後改稱外國文學系。在30年代中來外文系任教的著名英語學者有梁實秋、朱光潛、葉公超、趙詔熊等。英語專業課和選修課的開設當時均達到了相當高的水平。梁實秋和葉公超曾分別先後擔任外文系主任兼英語組主任。
1937年抗日戰爭爆發，北京大學、清華大學和南開大學經長沙遷移到雲南，合並成立了西南聯合大學，直到1946年抗戰結束後才重新分開。在艱苦的歲月里，西南聯大的外語系的英語教學卻呈現出欣欣向榮的景象。除燕卜孫、溫德等外教，在此執教的還有陳福田、潘家洵、錢鍾書、陳嘉、葉公超、袁家驊、吳宓、卞之琳、李賦寧和楊周翰等人。
1946年，北京大學遷回北京之後，朱光潛出任了外語系主任。1952年，新中國實行了院系調整，北京大學、清華大學和燕京大學的外語系合並為北京大學西方語言文學系。卞之琳、聞家駟和馮至等曾先後出任西語系主任。
多年來，由俞大絪、朱光潛、楊周翰、李賦寧、趙蘿蕤等老一輩學者所創立的人文傳統在英語系不斷得到發揚光大。經數代人的不斷努力創新，使教學科研事業後繼有人、蓬勃發展。北大英語專業教育的特色是 : 立足於聽、說、讀、寫等最基本的實用技能，詳悉最細碎的語言現象，同時汲取千百年來西方文明長河中沉積下來的人文養分，以多重的視角和高超的境界觀察和走入現代社會。語言與文化並舉，技能與思想聯姻。這便是北大英語系的教育方針和教學實踐。得益於綜合性大學各學科交叉互補的教育環境，北大英語系所培養的不僅僅是工具型的優秀外語人才，而且是具有高度人文素養、對人類文化和世界文明有較深造詣的「北大人」。
英語系的課程設置正是上述方針的體現。我系目前開設英語精讀、視聽訓練、口譯筆譯、商業英語及計算機等課程，同時也有一整套文化、文學、語言學、思想史及電影與戲劇等方面的課程。本科生也可根據自己的興趣和能力，選修一門輔修專業，或攻讀雙學位課程。本科生中優秀者可在三年級時直接攻讀碩士，或在畢業時免試直攻碩士甚至博士學位。北京大學外國語學院英語系英語語言文學專業是我國最早的英語語言文學碩士點和博士點之一，也是國家教育部確定的全國四個英語重點學科點之一。近年來，又成為外國語言文學學科的博士後流動站。
北大英語系有一支年輕化、高學歷的教師隊伍。隨著教師隊伍進一步年輕化，具有博士學位和國際化教育背景的教師人數將穩步增加。另有多名英美教師任教，並有國際學者頻繁蒞臨講學。
英語系現任主任為丁宏為，副主任李淑靜（主管大學英語教研室工作）, 蘇耕欣（主管英語專業教研室本科生工作）、和毛亮（主管英語專業研究生工作）。

❾ 北京大學全校公共必修課程的大學英語是哪個版本的

北京大學大學英語基礎課各級都使用上海外語教育出版社出版的（全新版）《大學英語》系列教材的《綜合教程》、《閱讀教程》、《聽力教程》和北京大學出版社出版的《大學英語教程》、《大學英語閱讀教程》、《大學英語視聽說教程》。
請見http://collegeenglish.pku.e.cn/excourse/index.htm