河海大學本科畢業設計

1. 河海大學的水文與水資源工程專業怎麼樣

水文是河海實力最強的學科
但就業和水電，港航比要差一點，不過也不錯
大一，大二在江寧校區就讀
大三大四搬回鼓樓區的校本部

2. 河海大學測繪科學與工程系的概況

多層次的教學科研領域，逐漸形成了精密工程測量理論及技術、變形監測與安全監控、衛星定位技術及組合導航、現代攝影測量理論與技術、「3S」技術及其應用、地理信息科學與系統工程等相對穩定的研究方向，特別在精密工程測量、大型建築物安全監控、近景攝影測量及數字攝影測量、空間定位技術與應用、「3S」集成技術、專題信息系統設計開發等等領域，具有較強的實力和自己的特色，成為培養高級測繪類人才的基地。本專業畢業生供不應求，近年來本科生供需比超過1：10。
測繪科學與工程系設置有工程測量教研室、國土信息工程教研室、測繪工程實驗室、水利建設「3S」技術應用聯合實驗室（與香港理工大學共建）、衛星及空間信息應用研究所（與河海大學科學院共建）、現代測量工程研究所、遙感信息工程研究所等，現有教學及科研人員30多人，絕大部分教師都在45歲以下。其中教授7人，副教授及高級實驗師15人，具有博士學位的教師19人。
近年來測繪科學與工程系充分發揮各種資源優勢，積極走產、學、研相結合的發展道路，取得了優異成績。先後參與了三峽、小浪底、小灣等十多個國家重大水電工程項目的建設，承擔了江陰長江大橋、南京長江二橋和三橋、潤揚長江大橋、蘇通長江大橋、泰州長江大橋、滬寧高速公路、南京地鐵等國家重大交通工程項目的測量中心工作。近五年來承擔國家自然科學基金項目6項、國家科技支撐計劃項目2項，部省級基金項目9項。獲得國家科技進步獎1項，部省級科技進步獎12項，發明及實用新型專利10項,科研經費超過2500萬。測繪科學與工程系堅持水利為特色，正處於快速發展之中。 1952年華東水利學院成立就設置了測量教研室，隸屬教務處。負責水文、河川、農水、水港等多個系的測量教學工作，培養了一大批優秀的人才。
1982年左右，我國水電事業得到飛速發展和許多特大型水電工程建設的興起。原水電部錢正英部長出國考察後，深感測量專業在水電工程建設中的重要性及我國水電測量人才奇缺的狀況，提出開辦測量工程專業，於1984年批准，在華東水利學院設立測量專業，開始招收「工程測量」專業的專科生。1986年開始招收「工程測量」（即測繪工程）專業的本科生至今，每年約60人。期間，開設過「地籍測量與土地管理」、「房地產經營與開發」四屆專科。1993年開始招收「大地測量學與測量工程」 專業碩士研究生，1998年開始招收「攝影測量與遙感」 專業碩士研究生，2000年開始招收地理信息系統專業本科生。2003年獲「大地測量與測量工程」博士學位授予權。 高標準的辦學目標
培養具備地面測量、海洋測量、空間測量、攝影測量與遙感以及地圖編制等方面知識和能力，能在國家基礎測繪建設、城市和工程建設、國土資源調查與管理、環境保護與防災減災、海陸空運載工具導航與管理、地圖與地理信息系統設計開發等領域，從事研究、生產、管理、教學工作的高素質寬口徑復合型專業技術人才。
豐富的教學經驗和嚴謹的治學態度
近五十年的教學科研經歷，積累了豐富的教學經驗，培養了數以萬計的高質量優秀人才。豐富的科研生產經驗、嚴謹的治學態度通過老教師的傳幫帶，一代代傳遞下來，並在教學實踐中進一步發揚光大。
具有特色的專業人才培養計劃
加強基礎教育、拓寬專業知識面； 強調專業特色，兼顧「一專」與「多能」； 重視計算機技術、空間信息技術的教學； 重視實踐教育和獨立工作能力的培養； 強化創新能力和再學習能力的培養。 承擔教學情況：
承擔測繪工程專業、地理信息專業的專業課及全校工科類15個專業測量學基礎課的教學任務。其中本專業主要專業基礎課和專業課有：數字測圖原理與方法、控制測量學、大地測量學、誤差理論與測量平差、攝影測量學、遙感與圖像處理、工程測量學、海洋測繪、地理信息系統（GIS）原理與應用、地籍測量與土地管理、全球衛星定位（GPS）技術與應用、電子地圖及其應用、虛擬現實技術等。
主要實踐性教學環節：
數字測圖實習、控制測量實習、攝影測量實習、工程測量實習和畢業設計等。 河海大學測繪學科於1993年獲准設立「大地測量學與測量工程」碩士點，1998年設立「攝影測量與遙感」 碩士點，2003年設立「大地測量學與測量工程」博士點，2005年設立「測繪科學與技術」一級學科碩士點。此外，河海測繪學科還設立有 「測繪工程」專業工程碩士培養點。測繪學科是河海大學校級重點學科，在2004年教育部公布的全國測繪學科綜合實力排名中，本校測繪學科名列前茅。
二級學科「大地測量學與測量工程」是河海測繪的強勢學科，歷來保持著較高學術水平、較強學科實力和良好工作業績，在國內具有影響力，尤其在精密工程測量、大型建築物安全監控、GPS技術及其應用、「3S」集成技術等領域，處於國內領先水平。
二級學科「攝影測量與遙感」是河海測繪的特色學科，其碩士點是華東地區「攝影測量與遙感」學科方向第一個碩士點。在多學科技術交叉集成研究和解決非常規測繪問題方面，本學科具有良好聲譽和一定影響力。學科在近景及數字攝影測量、影像信息處理及融合、專題GIS開發及虛擬現實等領域，處於國內先進水平。隨著測繪科技部分融入於信息科學，該學科方向發展充滿活力。
二級學科「地圖制圖學與地理信息工程」正在加緊建設，在城市地理信息工程設計開發、數字流域技術、空間數據挖掘及空間分析等領域已有良好基礎。
目前，河海測繪學科每年計劃招收碩士研究生40名，博士研究生10名。近年來，測繪專業研究生生源較為充足，畢業生的社會需求量大，專業就業面較廣。學生廣泛就職於各級政府部門或行業管理機構、高等院校和科研部門、工程建設單位及軟體研發公司等。
學科力爭於近年申報成功一級學科博士點，並申報設立省重點學科。 序號 成果名稱 負責人或作者 獲獎等級 1 測量學 章書壽 省二類優秀課程 2 測量學 蘭孝奇 黃曉時 梅 紅 校級精品課程 3 應用計算機輔助優化設計進行控制測量課程設計改革 潘松慶 李 浩 李 艷
田林亞 梅 紅 校級教學成果三等獎 4 《測量學》教材 河海出版社2001 華錫生 田林亞 河海大學優秀教材獎 5 《測量學習題及實驗指導書》教材 河海出版社 2001 華錫生 田林亞 河海大學優秀教材獎 6 工程測量學 岳建平 校級優秀課程 7 控制測量學 潘松慶 校級優秀課程 8 測量學教學成果 朱廷章 校二等 9 攝影測量課程實驗教改與軟體開發 李 浩 校三等 10 水利工程測量 張慕良 徐芝綸教材二等獎 11 「測量學」多媒體教學講課競賽 梅 紅 中國測繪學會二等獎 校級優秀主講教師：岳東傑 岳建平
多媒體課件與質量保證體系
90%的課程編制了多媒體課件；主幹課程全部制定了課程質量保證體系。

3. 河海大學考研要求本科畢業設計達到良以上嗎

1、沒有要求。河海大學考研不要求本科畢業設計達到良以上。

2、目前除了推免生可能有這方面的要求外，所有學校的考研都沒有相關要求，具體查看學校公布的招生簡章即可了解。

4. 河海大學的王牌專業排名

河海大學是一所有百年辦學歷史，以水利為特色，工科為主，多學科協調發展的教育部直屬全國重點大學，是國家首批授權授予學士、碩士和博士學位，實施國家「211工程」重點建設、國家優勢學科創新平台建設以及設立研究生院的高校，擁有水文水資源與水利工程科學國家重點實驗室和水資源高效利用與工程安全國家工程研究中心。

5. 河海大學 機械

河海大學機械工程專業設在常州校區，該一級學科包括機械電子工程、機械設計及理論、機械製造及自動化和車輛工程四個一級學科。

機械電子工程學科創建於1986年，1990年獲得機械電子工程二級學科的碩士學位授予權，1994年獲得機械設計及理論二級學科碩士學位授予權，2003年獲得機械製造及自動化二級學科碩士學位授予權，同年獲得機械工程領域工程碩士招生及培養資格，1995年機械電子工程學科被評為水利部重點學科，2003年機械電子工程學科被評為河海大學重點學科，2005年獲得機械工程一級學科碩士學位授予權，機械工程學科是河海大學機電工程學院長期重點發展的學科，經過近二十年的建設，現已形成了穩定的、具有特色和在國內外具有一定影響的研究方向。
該學科立足於國家水利建設事業和地方經濟建設，承擔了多項國家 「九五」攻關項目、國家自然科學基金項目、「948」計劃項目、「211工程」重點學科建設項目。目前廣泛從事現代機械設計理論與方法、機械 CAD/CAM技術、機器人、機電系統控制及自動化、圖像監測與控制技術、疏浚設備及其控制、製造過程自動化裝備設計理論及技術、現代特種加工技術、材料加工過程式控制制、模擬和自動化技術等方面的研究、機器運行過程中的智能檢測、故障診斷與遠程維護等方面的研究，形成了一支以中青年骨幹教師為主體的學術隊伍。科技成果有國家科技進步獎1項、省（部）科技進步獎4項、承接國家及省（部）自然科學基金和攻關項目多項、中情所檢索論文200餘篇（其中EI檢索論文50餘篇）。
目前機械工程學科有教學科研人員40多名，其中教授8人，博導2人，副教授30人，95%教師擁有碩士及以上學位，其中10人具有博士學位，正在在職攻讀博士學位教師7人。
機械工程學科主要研究方向：
1、現代機械設計理論與方法：本研究方向重點研究機械優化設計理論與方法、機械結構拓撲設計、機械繫統與機械結構可靠性設計、機械產品的概念設計、計算機輔助設計與製造等。
2、高速精密機電系統的融合設計理論與方法：本方向針對機械和控制系統之間復雜的耦合現象研究機電並行耦合的模型建立方法，研究機電系統並行融合設計技術，以適應機電裝備日益向高速化、輕量化和高精度等方向發展的需求。
3、機械結構的強度分析理論與結構可靠性設計：本研究方向主要從事機械結構的強度分析、可靠性設計、力學分析理論以及金屬結構CAD、金屬結構智能設計技術、水工鋼閘門集成CAD系統設計等研究。
4、CAD/CAPP/CAM/CAE系統集成技術研究與開發：本方向研究產品設計與製造自動化、集成化的原理、方法及其關鍵技術。研究具有復雜曲面、復雜結構、多工藝多加工方法的機械產品的特徵造型、特徵識別技術；通過特徵識別研究並實現復雜產品的CAD/CAM集成、可製造性評價，研究支持產品全生命周期的產品多領域模型的建模方法以及相關的基礎演算法，以及機械製造工藝規劃、產品數據管理等。
5、機械裝備的智能控制技術研究與應用：本研究方向面向工業機器人和加工中心等高精度傳統系統設計，研究高速、高精度機電伺服系統的高精度建模和基於模型的補償設計問題。本方向的主要特色以開放式數字控制系統研究為基礎，以機電伺服系統的建模研究為核心，以機電伺服系統的傳動誤差、非線性摩擦和系統所受到干擾的估計和補償技術研究為目標。本方向主要研究內容：1） 機電系統的建模理論和實現技術研究，2） 機電系統的非線性理論及應用研究。
6、機器人技術研究與應用，本研究方向面向工業機器人和智能移動機器人，主要研究機器人機構、機器人運動學和動力學問題及相關應用。本方向主要研究內容：1)焊接機器人和智能化焊接技術研究；2) 智能服務機器人自主移動機構設計與智能化控制技術研究。
7、圖像監測與控制技術，該方向主要研究工程材料微結構狀態實時監測及分析處理技術、機械零部件內部缺陷狀態監測及分析處理技術、機器視覺在運動部件動態監測及控制技術。
8、疏浚技術與設備：本研究方向結合河海大學水利工程等傳統學科的優勢，重點研究江河湖庫及港口航道的疏浚設備與疏浚技術，研究流體機械及多相流體輸送系統動態特性。本方向的主要研究內容：1）大型疏浚裝備與疏浚技術研究；2）固-液兩相流動理論及應用研究；3）水力輸送系統動態特性研究；4）疏浚設備及其機電一體化技術。
9、先進製造技術：主要研究方向是網路化製造平台和系統，製造業信息化及管理，面向製造的產品設計理論，企業製造集成的建模技術，綠色製造的建模理論和評價系統，精密加工及超精密製造技術，現代製造方法及手段的研究等。
10、製造裝備的設計理論和關鍵技術的研究：主要研究方向是智能化製造裝備的設計，製造過程自動化裝備設計理論及相應技術，數字化製造與工藝，開放式自律性數控機床關鍵技術的研究，製造過程計算機檢測和控制技術，虛擬製造平台的建立和加工過程的模擬等。

培養目標：
在本門學科領域，掌握堅實的基礎理論和系統的專門知識，具有獨立從事機械工程領域科學研究或從事機械工程新技術、新工藝、新產品的研製與開發等技術工作的能力、較強的適應能力和創新能力。畢業生適合於從事與機械工程相關的機械、機械電子工程、計算機軟硬體等開發研究工作。

本人本科就讀於該專業，總體來講，河海的機械工程不是本校的重點強項專業，單獨按照專業全國排名也不突出，不過相對而言具備一定的發展前景。如果樓主決定去的話，未來的工作去向到國家的水利相關企事業單位和科研院所的可能性更大一些，但是別人的建議和評價終歸是外在的，最終還是要您自己結合自身的實際情況和個人興趣志向權衡考慮。無論如何都祝您心想事成！