延邊大學2005年本科畢業生

㈠ 關於非上海生源應屆普通高校畢業生進滬就業表的問題

申請就業應該沒問題的，可以辦理居住證。

申請戶籍的話就可能難一點了。

2005年非上海生源高校畢業生就業進滬評分辦法

一、基本要素分
（一）畢業生個人要素
1、最高學歷
博士 30分
碩士 24分
本科 20分
專科 5分
2、畢業學校：
教育部重點建設高校與列入「211工程」的上海高校（見附件1） 15分
其它「211工程」院校、中央直屬研究生培養單位以及上海科研院校（見附件2） 10分
其他高校及科研院所 5分
3、學習成績分級
按照畢業生在校期間學習成績專業（班級）綜合排名對其等級進行評定：
一級（成績綜合排名前25％） 8分
二級（成績綜合排名26％-50％） 6分
三級（成績綜合排名51％-75％） 4分
四級（成績綜合排名76％-100％） 2分
4、外語水平
通過CET-6級或專業英語八級 8分
通過CET-4級或專業英語四級 7分
外語類、藝術類或體育類專業外語課程合格 7分
5、計算機水平
畢業研究生 7分
理科類計算機高級水平或免予此項要求的專業 7分
文科類專業計算機中級水平 7分
理科類專業計算機中級水平 6分
文科類專業計算機初級水平 6分
藝術、體育類專業相關課程合格 6分
6、獎勵表彰項
⑴「三好學生」、「優秀學生」、「優秀學生幹部」、「優秀畢業生」：
經認定的國家級 10分
省（自治區、直轄市）級 5分
學校級（每次1分，不超過2分） 2分
⑵國際性或全國性比賽（含地方賽區）獲獎證書（獎項包括：全國大學生電子設計競賽、全國大學生數學建模競賽、全國大學生英語競賽、全國大學生「挑戰杯」賽）：
①經認定的國際性比賽或上述全國性比賽獎項：
一等獎（第一名、金獎） 10分
二等獎（第二名、銀獎） 9分
三等獎（第三名、銅獎） 8分
②上述全國性比賽地方賽區獎項：
一等獎（第一名、金獎） 5分
二等獎（第二名、銀獎） 4分
三等獎（第三名、銅獎） 3分
（註：1、以上獎勵表彰僅限在高校最高學歷就讀期間所獲獎勵表彰；2、同類獎勵取最高分；3、⑴類獎勵和⑵類獎勵可以累加，但最高分不超過15分。）
（二）單位要素分
單位信譽度良好，初次合同期1年（含）以上 5分
二、導向要素分
（一）專業導向
凡是符合本市經濟社會發展緊缺的專業（見附件3） 3分
（二）地區導向
地處崇明縣、南匯區、金山區和奉賢區的用人單位 2分
地處外環線以外非上述地區的用人單位 1分
三、附加要素分
（一）擁有或已申請發明專利
1、擁有專利證書：
擁有發明專利證書 5分
擁有實用新型專利證書 3分
擁有外觀設計專利證書 3分
2、已申請專利證書的：
申請發明專利證書 1分
（二）自主創業
1、畢業生創辦企業的：
畢業生擔任企業法人的 5分
畢業生擔任企業股東、董事的 2分
2、畢業生申請科技創業基金的：
進入科技創業孵化基地擔任領頭人 5分
與其共同申請創業基金的團組成員 2分
（三）其他
被本市各級和中央駐滬黨政機關錄用為公務員的 20分

被本市遠郊地區中小學錄用為教師的 20分
被本市遠郊地區醫療機構錄用為醫務人員的 20分
（註：上述機構的具體名單，由各有關主管部門認定）

四、標准分
標准分為非上海生源進滬就業申請上海市戶籍的基本資格分。進滬就業的非上海生源高校畢業生，其各項要素累積分值高於標准分的，可辦理上海市戶籍；低於標准分的，辦理人才引進《上海市居住證》。標准分由上海市高校畢業生就業工作聯席會議辦公室公布。

附件：1、教育部重點建設高校以及列入「211工程」的上海高校名單
2、其它列入「211工程」院校、上海高校、中央直屬和上海市研究生培養單位名單
3、導向專業名單

上海市高校畢業生就業工作聯席會議辦公室
二○○五年六月二十八日

附件1：
教育部重點建設高校以及列入
「211工程」的上海高校名單
(排名不分先後)

北京大學、清華大學、中國人民大學、北京師范大學、南開大學、天津大學、大連理工大學、東北大學、吉林大學、南京大學、東南大學、浙江大學、廈門大學、山東大學、中國海洋大學、復旦大學、上海交通大學、同濟大學、武漢大學、華中科技大學、湖南大學、中南大學、中山大學、華南理工大學、四川大學、重慶大學、電子科技大學、西安交通大學、蘭州大學、北京航空航天大學、北京理工大學、哈爾濱工業大學、中國科學技術大學、西北工業大學、華東理工大學、東華大學、上海財經大學、上海大學、上海第二醫科大學、華東師范大學、上海外國語大學

附件2：

其它列入「211工程」院校、上海高校、中央直屬和
上海市研究生培養單位名單
（排名不分先後）

北方交通大學、北京工業大學、北京科技大學、北京郵電大學、中國農業大學、北京林業大學、北京中醫葯大學、北京外國語大學、中國傳媒大學、對外經濟貿易大學、中央音樂學院、東北師范大學、東北農業大學、中國礦業大學、河海大學、江南大學、南京農業大學、中國葯科大學、石油大學、中國地質大學、武漢理工大學、西南交通大學、西南財經大學、西安電子科技大學、長安大學、北京化工大學、中央民族大學、天津醫科大學、河北工業大學、太原理工大學、內蒙古大學、遼寧大學、大連海事大學、延邊大學、哈爾濱工程大學、蘇州大學、南京航空航天大學、南京理工大學、南京師范大學、安徽大學、福州大學、南昌大學、鄭州大學、湖南師范大學、暨南大學、華南師范大學、廣西大學、四川農業大學、雲南大學、西北大學、新疆大學、第四軍醫大學、國防科學技術大學、第二軍醫大學

上海理工大學、上海海事大學、上海音樂學院、上海戲劇學院、上海體育學院、東政法學院、上海水產大學、上海電力學院、上海中醫葯大學、上海師范大學、上海對外貿易學院、上海工程技術大學、上海應用技術學院、上海金融學院、上海立信會計學院、上海第二工業大學、上海電機學院、上海商學院、上海政法學院、上海杉達學院

中國科學院、中國社會科學院、華東計算技術研究所、煤炭科學研究總院上海分院、上海材料研究所、上海船舶電子設備研究所、上海船舶設備研究所、上海船舶運輸科學研究所、上海船用柴油機研究所、上海發電設備成套設計研究所、上海飛機研究所、上海國際問題研究所、上海航天技術研究院、上海核工程研究設計院、上海化工研究院、上海內燃機研究所、上海社會科學院研究生部、上海生物製品研究所、上海市計算技術研究所、上海香料研究所、上海醫葯工業研究院、中共上海市委黨校、中國船舶及海洋工程設計研究院、電信科學技術第一研究所

關於2006年外地生源進滬的若干消息
1、2006年外地生源進滬指標為17000個，本科生、研究生一起參加評分，按得分公平分配名額。2005年本科生只有1000個名額。

2、2006年上海畢業生人數比2005年增加了20％。

3、按照2005年外地生源進滬的評分標准，63分以下的同學將無法獲得進滬指標。

4、未獲得四級證書的同學不可能獲得進滬指標，六級證書有可能會發揮決定性作用。

5、2006年計算機水平的評分標准可能會發生改變，建議MBA同學密切關注。

以上信息是在22日下午的2006年學生就業工作會議上獲得的。如有最新消息會及時告知大家，請同學們及時關注。

㈡ 延邊大學出來的畢業生好就業嗎

延邊大學作為一所211大學，學校整體實力是非常不錯的，畢業賣告生在人才市場中也是非常搶橋扒手，就業率方面一直保持良好水準。下面我為大家詳細盤點一下相關信息，供大家參考。

延邊大學畢業生就業情況

根據學校發布的2019屆畢業生就業質量報告可知：

(1)2019屆畢業生中超六成畢業生實現就業，總體畢業生初次就業率為62.46%。本專科畢業生初次就業率64.37%，碩士55.27%，博士55.00%

(2)超四成的畢業生選擇在吉林省內就業，來服務本地經濟發展，就業行業分布以「製造業」為主，就業職業呈多元化分布，就業單位以「其他企業」為主。

(3)本專科畢業生稅前月均收入為5043.74元，專業相關度為71.47%，工作滿意度為90.87%，職業期待吻合度為82.78%。

(4)就業單位性質：2019屆本專科畢業生及碩士畢業生單位流向較為多元，「國有企業」佔比為17.74%。

延邊大學簡介

延邊大學坐落在享有「教育之鄉」美譽的吉林省延邊朝鮮中消明族自治州首府延吉市，是國家「雙一流」建設高校、國家「211工程」重點建設大學、西部開發重點建設院校、吉林省人民政府和教育部共同重點支持建設大學、吉林省人民政府和國家民委共同重點支持建設大學。

㈢ 咨詢延邊大學自考本科生申請學位證的條件。

自考報考的時候就要選擇主考學習哇，是哪個就去哪申請，不是亂申請的。
主考學校由版省考委遴選專業師權資力量較強的全日制普通高等學校擔任。主考學校在高等教育自學考試工作上接受省考委的領導，參與命題和評卷，負責有關實踐性學習環節的考核，在畢業證書上副署，辦理省考委交辦的其他有關工作。主考學校應設立高等教育自學考試辦事機構，根據任務配備專職工作人員，所需編制列入學校總編制數內，由學校主管部門解決。
也可以去找自考辦咨詢！

㈣ 延邊大學05年分數線

延邊大學05年罩神文科重點本科錄取分數線為559分，一般本科錄取分數線為479分。延邊大學（YanbianUniversity）簡稱延大，地處吉林省延邊朝鮮族自治州延吉市，是國家雙一流建設高校、國家211工程重點建設大學、西部開發重點建設院校、吉林省人民政府和教育部共同重點支持建設大學、吉林省人民政府和國家民委共同重點支持建設大學，入選中西部高校基礎能力建設工程、國家建設高水平大學公派研究生項目、卓越醫生教育培養計劃、卓越農林人才教育培養計劃、111計劃、中國政府獎學金來華留學生接收院校、國務院僑辦華文教育基地，為教育部《1+2+1中美人尺悶橋才培養計劃》雙學位項目成員單位，由南開大陵猛學對口支援建設。

㈤ 延邊大學畢業條件和拿到學位證的條件

延邊大學畢業條件和拿到學位證的條件如下：

學生在有效修業期限內達到培養方案所規定的畢業要求和教育部所規定的《大學生體質健康標准》綜合考評等級者准予畢業，頒發畢業證書碰啟脊。

符合《延邊大學學士學位授予工作細則》規定的畢業生，經學校學位委員會批准，授予學士學位。對受到留校察看以上（含）處分和平均學分績點未達到授予學位要求者，不授予學士學位。

凡已完成教學計劃的各項要求，成績合格，能旁銷較好地掌握本學科的基礎理論、專門知識和基本技能，具有從事科學研究工作或擔負專門技術工作初步能力的應屆本科畢業生，均可授予學士學位。成人高校本科畢業生申請學士學位依據國家的有關規定執行。

(5)延邊大學2005年本科畢業生擴展閱讀：

《延邊大學本科生學籍管理規定》

第十一章提前畢業

第五十條學生在基本學制內申請提前畢業，應同時滿足以下條件：

（一）遵紀守法，無紀律處分記錄；

（二）提前半年（或一年）畢業的學生，申請時所獲得學分總數應達到畢業要求總學分數的85%（或75%）以上；

（三）平均學分績點在2.5以上；

（四）無補考、考試舞弊記錄。

㈥ 延邊大學經濟管理學院的教學各系

主任 王國臣教授 延邊大學經濟學專業設立於1983年，隸屬於經濟法律系。1989年4月，由原經法系分離出來成立獨立的經濟系，1996年經濟系與原工學院管理系合並成立延邊大學經濟管理學院。1998年初根據學校總體改革的需要，經管學院解體，經濟系並入人文社會科學學院，2003年7月，根據學校學科建設與調整的需要，原人文社會科學學院一分為三，經濟管理學院再次成立，經濟管理學院下設七個系，經濟系為其中的一個系。經濟系秉承了延邊大學經濟學科多年來積淀的養分，成為承擔全校經濟學教學與科研建設的重要力量。
該專業旨在培養具備比較扎實的經濟學理論基礎，熟悉現代西方經濟學理論，比較熟練的掌握現代經濟分析方法，知識面較寬，具有向經濟學相關領域擴展滲透的能力，能夠在綜合經濟管理部門、政策研究部門、金融機構、國內企業和外資企業以及政府部門從事經濟分析、預測、規劃和經濟管理工作的復合型應用型專門人才。
經濟學系建系以來，根據經濟建設的現實需求，積極開展教學科研活動，為政府科學決策和企業發展戰略作了大量的咨詢工作。現有教師15人，其中：教授3人，副教授8人（碩士生導師7人），講師4人；具有博士學位的教師4名，碩士學位教師10名，目前在職攻讀博士學位的教師4名。崔龍鶴教授曾被評為全國優秀教師。經濟系設有經濟學本科專業和中國少數民族經濟碩士專業。自1989年經濟系建立以來，已培養了700多名經濟專業本科生，「中國少數民族經濟」專業碩士點成立以來共培養了300餘名碩士研究生。目前在校本科生400多名，碩士研究生150多名. 近年來，經濟學系承擔了多項國家級、省級、橫向和校級科研項目，在《經濟管理》、《當代經濟研究》、《人口學刊》、《中國審計》等有影響力的核心期刊上發表了學術論文20餘篇，出版多部學術專著；獲得省級社會科學成果獎2等獎1次。
經濟學系通過進行本科教學工作評估工作，按照教育部頒布標准，進行全面的檢查回顧並總結經驗，進一步明確辦學思想和目標，提高了教學質量，為繼續深化教學改革打下堅實的基礎。今後，經濟學系教師將以「科學發展觀」統領教學、科研與管理工作，爭取在為國家培養更多、更優秀人才的同時，打造精品專業、教職工隊伍，使教學、科研工作更上一個台階。 專業主任 李玉珍教授、
經濟管理學院國際經濟與貿易專業設置於1993年，設立時屬於經濟系，2003年9月成立經濟管理學院時，從原來的經濟系分離出來，成立國際經濟與貿易專業。
經濟管理學院國際經濟與貿易專業是省重點學科－世界經濟學科所屬的骨幹專業。目前，在校學生335人，在編教師13人，其中，具有高級專業技術職務的教師有7人，獲得國內外博士學位者7人，在讀博士5人。
多年來，國際經濟與貿易專業將教學質量作為專業的生存之本，發展之源，依託民族院校，充分利用地緣優勢和語言優勢，培養復合型人才。確立「以優取勝，以特色建系」的發展思路，全面貫徹黨的教育方針，堅持科學發展觀，以改革創新為動力，全面提升人才培養、學術研究與社會服務水平，尊重學科發展規律，根據社會需要，適度拓展人才培養口徑，已形成結構合理、優勢互補的科學發展體系。積極實施「專業+X」內復合培養模式，以及 「2+2」合作辦學機制和「3+1」交流模式，2007年被評為延邊大學特色專業。
教學方面，以先進的教育思想為指導，不斷深化教學改革和探索新的人才培養模式，構建了以社會實踐、實驗教學、學生學術活動、專業實習、畢業論文（設計）等主要實踐環節為主體的實踐教學體系，改進教學方法，改善教學條件，人才培養質量不斷提高，逐步形成了自己的人才培養特色。
科研方面，近年來承擔的科研項目、公開發表的學術論文，以及公開出版的學術專著、編著等，數量上呈逐年上升的趨勢，推動了教學、科研工作向更高水平邁進，直接促進了人才培養質量的提高。
隨著經濟全球化的深入發展，國與國之間的經濟交流更加密切，市場上對國際經濟與貿易專業人才的需求量不斷增加。本專業今後將大力推進素質教育，培養德才兼備、善於創新、基礎寬厚、專業扎實、具有跨文化交流能力和國際競爭力的高素質復合型人才，立足地方，服務全國，為我國經濟建設和社會發展做出應有的貢獻。 專業主任 沈英教授、
會計學專業成立於2000年，2001年開始招生，現有學生近300名，畢業生就業率達到90%以上。目前，會計學專業現有教師11人，其中教授 2 人、副教授 6 人、講師 1 人，助教 2 名；具有博士學位的教師4人、碩士學位的6 人（其中 1 人在讀博士，在讀碩士1人）。除此之外，離崗在國外攻讀博士學位的教師有 2 人。
會計學專業在多年的辦學實踐中，傳承國內會計學界所取得的研究成果的同時，利用本地區的區位優勢，與國外同行們保持密切的學術交流與合作，積極吸納國外先進的辦學理念，形成了獨具特色的、較高水準的會計類人才培養體系。在加強國內兄弟院校之間交流的同時，我們非常重視同國外相關學科之間的交流，先後同韓國、朝鮮、日本、美國、俄羅斯等國家舉辦了十餘次雙邊國際學術會議，先後派遣多名教師赴國外進修或深造，使我們的教學科研水平得到了顯著的提高。
該學科的教學研究人員相繼承擔了多項省部級課題、發表了多篇極具價值的研究論文。目前正承擔著國家級和省部級科研項目8項，延邊州與學校重點科研項目5項。科研經費達121萬元。發表相關論著9部，論文90篇，其中針對中日韓國家的財務管理研究水平已在學術界得到認可並具有一定的應用價值和理論意義，同時也為開展相關學術研究和培養研究生方面提供了廣闊的平台。
會計學專業深刻認識自身的環境優勢，把培養目標定位於面向東北亞，面向地方經濟建設，面向民族人才，在系統掌握會計理論、會計基本知識和基本技能的基礎上，培養具有創新意識、實踐能力和開拓精神的會計管理專門人才和民族人才。
至今，已走過了八年的成長歷程。八年來，校、院各級領導十分重視會計學專業的建設和發展，多次投資建立會計模擬實驗室，為學生實踐技能的培養創造了較好的學習環境和現代化的教學條件。 專業主任李京勛副教授、
工商管理專業成立於1998年，其前身是1984年延邊大學工學系成立的企業管理專業（管理工程專科）。2003年，新的經濟管理學院成立，下設工商管理專業等六個專業。2005年本專業申請成立企業管理專業碩士點，2006年經國務院學位辦批准，2007年開始正式招收碩士研究生。
經過多年的發展，本專業已經擁有了一支治學嚴謹、認真負責、學術思想活躍的師資團隊。目前在編教師13人，其中教授3人，副教授6人，講師2人，助教2人，具有博士學位的教師4人，正在國外攻讀博士學位的教師2人。本專業師資隊伍來源豐富並多樣化，其中國外博士3人，國內博士1人，國外碩士4人，國內碩士4人。為了提高教師的科研能力和教學水平，專業有計劃地派出教師參加國內外的進修、培訓和學習，並在專業內部不定期地開展科研教學研討會。
本專業立足區域優勢，積極吸收國內外先進的辦學理念，以培養具有跨文化管理和多語言能力的企業管理人才為宗旨，培養具有一定的理論基礎和較強的實踐能力的創新型人才為目的，已經形成了一套獨具特色的人才培養體系。本專業課程體系採用了「專業+X」模式，使學生在掌握本專業知識的同時，也能教系統的了解學院內其他專業的知識。在教學過程中，本專業不僅重視理論教學，在課堂上積極開展案例討論、文獻閱讀和雙語教學的教學實踐，也強調實踐教學，現建有實習基地27個，供學生在大學三年級結束時進行為期4周的課程實習。為了開拓學生的視野，鼓勵學生參加科研活動，提高學生對跨文化管理的理解，本專業會根據學院的教學安排，選拔品學兼優的學生到國內外著名大學短期交流或者繼續深造，專業內部每年都會定期舉辦「大學生創業計劃大賽」、「大學生學術活動節」等活動。
經過20多年的辦學實踐，本專業已經形成了一支具有較高水準的教學科研團隊和一套科學適用的培養方案，伴隨著我國企業不斷發展壯大和世界經濟全球化的趨勢，工商管理專業的全體教師和學生將會秉承「求真、至善、融合」的校訓，團結合作，把工商管理專業的明天建設得更加美好！ 專業主任 安國山教授、
經濟管理學院市場營銷專業2004年開始正式招生，目前（截止2009年7月）在校學生有204名。市場營銷專業擁有一支朝氣蓬勃、勇於創新、嚴謹敬業的高素質教師隊伍。專業在編教師11名，其中副教授1名，講師8名，助教2名；博士學歷4名，在讀博士2名，碩士學歷5名。本專業教師90%以上都經過國內名牌大學進修培養，具有較豐富的知識體系和較好的市場營銷理論功底。
市場營銷專業是一個具有明顯專業特色和獨特專業優勢的系科，其專業特色是：以管理學和經濟學理論知識為基礎，系統掌握現代市場營銷管理知識，包括市場營銷學、消費者行為學、市場營銷調查研究與預測、廣告策劃、渠道管理、市場營銷戰略、服務營銷、 國際市場營銷、品牌戰略、推銷學等方面的知識，通過案例教學和實踐教學了解並掌握從事企業市場營銷管理實務工作的能力，培養應用型高級管理人才。市場營銷專業從事營銷戰略管理方面的研究和提供營銷方面的專業服務，特別在民營企業營銷戰略研究及實戰方面具有獨特的專業優勢。
我們倡導「知識改變命運，實踐改變行為」的實踐教學模式，目前，本專業有穩定的教學實習基地4個，使學生的專業實習、畢業實習能夠深入企業，與企業親密接觸，學生的實踐活動變成一種自覺的行為。指導教師也積極將科研成果貫穿於教學中，真正做到科研促進教學。我們將為合格營銷人才的培養，為市場營銷專業發展、為民族地區以及國家的經濟建設和市場繁榮而不斷努力，創新進取。 專業主任 溫艷玲教授、
延邊大學旅遊管理專業成立於1993年，是吉林省高等院校設立的第一個旅遊專業，2000年升為本科，2003年8月，延邊大學經濟管理學院旅遊管理專業正式成立。到目前為止，已培養本科畢業生300多人，現有學生200多人。
經過多年的建設，旅遊管理專業形成了一支優秀的師資隊伍，涌現出一批有影響的學者，發表了多篇高質量的學術論文，並承擔多項科研項目。其中國家項目3項、吉林省項目5項、「211工程」項目2項等，編寫了5部著作，同時在國內外核心刊物上發表了十多篇論文。旅遊管理專業現有專業教師10人，其中教授1人、副教授5人、講師3人、博士6人、碩士2人、在讀博士2人。同時還國內外著名高校聘請了3名兼職教授和客座教授。
在16年的發展和成長過程中，旅遊管理專業以培養多語種應用型旅遊管理中高級人才作為專業定位，力爭培養理論與實踐相結合的復合型人才。從2002年開始，結合社會旅遊發展的需要，把韓國語、英語、日語列入專業必修課的范圍，滿足了目前社會對多語種旅遊人才的需求。在多年的精心培養下，本專業為全國各地的旅遊管理機構及旅遊企業輸送很多優秀的畢業生，每年一次性就業率達95%。
今後本專業發展方向是結合社會旅遊發展需求，以培養實踐性和理論性兼顧的中高級旅遊人才為培養目標，力爭發展成東北亞區域有一定影響力的多語種旅遊人才培養基地。 專業主任 朴光赫副教授
延邊大學經濟管理學院，信息管理與信息系統專業是為了滿足延邊州經濟社會發展與企業信息管理人才需求於2001年通過國家教育部同意設立，2002年9月第一次招收了58名學生。目前設的課程有：外語、大學語文等10門公共必修課；高等數學、宏觀經濟學、信息管理學、管理信息系統等12門基礎課和專業基礎課；計算機處理基礎與信息處理、信息管理與信息系統概論等8門必修專業課。
2003年8月學科調整後，信息管理與信息系統專業現有9名在編教師，其中副教授3名，講師4名。延邊大學經濟管理學院，信息管理與信息系統專業是為了滿足延邊州經濟社會發展與企業信息管理人才需求於2001年通過國家教育部同意設立，2002年9月第一次招收了58名學生。
目前設的課程有：外語、大學語文等10門公共必修課；高等數學、宏觀經濟學、信息管理學、管理信息系統等12門基礎課和專業基礎課；計算機處理基礎與信息處理、信息管理與信息系統概論等8門必修專業課。2003年8月學科調整後，信息管理與信息系統專業現有9名在編教師，其中副教授3名，講師4名。由於該專業設立時間短，師資力量還比較薄弱，有待於調入若干名專業教師，以及培養一批年輕的專業教師，為今後的專業建設打好基礎。目前本專業管理由2002年10月建成的經濟管理多媒體模擬實驗室。
一、 教師隊伍建設情況
目前信息管理系共有9名教師，在職教師中3名副教授，4名講師，2名助教。
二、信息管理專業介紹
學校共同課以外的課程：學院基礎課；專業基礎課；專業必選課；專業任選課相近專業任選課（詳見信息管理系教學計劃書）。
三、信息管理專業的特點和優勢
既掌握現代信息技能又學習現代管理科學，培養復合性的現代管理人才。