武漢大學成教本科眼視光

1. 專業介紹--聽我說 醫學

醫學共有11個一級學科：基礎醫學類、臨床醫學類、口腔醫學類、公共衛生與預防醫學類、中醫學類、中西醫結合類、葯學類、中葯學類、法醫學類、醫學技術類、護理學類，59個本科專業。（截止2021年2月）

基礎醫學：
開設院校：30+所
1【基礎醫學】5年學制-醫學學士
關鍵詞：生物 解剖 醫生 醫院
基礎醫學主要研究人體的健康與疾病的本質及其規律等，涉及生物學、解剖學、病理學、生理學、葯理學等多個學科，進行人體疾病的診斷與治療等。例如：醫院的醫生對患者疾病進行初步診斷和用葯，體檢科醫生對體檢者進行身體健康檢查等。

2【生物醫學】4年學制-理學學士
開設院校：5所左右
關鍵詞：醫生 腫瘤 DNA 基因編輯
生物醫學主要研究生物學、基礎醫學等方面的基本知識和技能，進行人體健康知識的探尋和完善，從而對人體疾病的預防和診療手段實現創新。例如：腫瘤的免疫治療、人體抗衰老技術的研發，遺傳缺陷的糾正，克隆、試管嬰兒等基因工程技術的研究，人類染色體的合成等。

3【生物醫學科學】4年學制-理學學士
開設院校：4所左右
關鍵詞：醫生 基因 遺傳 癌症
生物醫學科學主要研究生物學、生命科學、基礎醫學、遺傳學等方面的基本知識和技能，進行腫瘤、糖尿病、遺傳疾病、病毒等方面的診療與探索。例如：人體DNA的檢測與排序，基因治療技術的研究，白化病、血友病等遺傳疾病的診斷與治療等。

臨床醫學類：
4【臨床醫學】5年學制-醫學學士
開設院校：190+所
關鍵詞：臨床 醫生 手術 器官移植
臨床醫學主要研究基礎醫學、臨床醫學、手術學等方面的基本知識和技能，進行人類疾病的診斷、治療、預防等。例如：骨折、心臟病等疾病的診斷，心臟搭橋、器官移植等手術的實施，腫瘤的放射治療等。
5【麻醉學】5年學制-醫學學士
開設院校：50+所
關鍵詞：麻醉 手術 急救 ICU
麻醉學主要研究基礎醫學、臨床醫學、麻醉學等方面的基本知識和技能，接受麻醉、急救與生命復甦的訓練，在醫療衛生單位的麻醉科、急診科、ICU等進行臨床麻醉、急救和復甦、術後監測等。例如：手術前的全身麻醉處理，緊急情況下患者的急救與心肺復甦，ICU病房危重病人的術後監測，止疼葯的葯物依賴的戒斷等。
6【醫學影像學】5年學制-醫學學士
開設院校：70+所
關鍵詞：醫院 影像 CT X光
醫學影像學主要研究基礎醫學、臨床醫學和現代醫學影像學等方面的基本知識和技能，在醫療衛生單位從事醫學影像診斷、介入放射學和醫學成像技術等方面的工作。常見的醫學影像技術有：CT、核磁共振、B超、血管造影、心電圖等。
7【眼視光醫學】5年學制-醫學學士
開設院校：14所左右
關鍵詞：眼睛 驗光 近視 眼鏡
眼視光醫學主要研究現代光學技術和現代眼科學等方面的基本知識和技能，進行人體視力檢測、視力矯正等，從而解決人類視覺障礙的問題，包括近視、遠視、散光、弱視、低視力等。例如：體檢時的視力檢查，眼鏡店配鏡前的驗光，眼鏡鏡架、鏡片的選擇與裝配等。
8【精神醫學】5年學制-醫學學士
開設院校：30+
關鍵詞：精神 心理 抑鬱 精神分裂
精神醫學主要研究精神疾病的病因、發病機理、臨床表現和發展規律以及其預防、診斷、治療和康復等方面的基本知識和技能，進行常見的心理障礙、精神疾病等病症的診斷與處理。例如：躁鬱症、精神分裂症、創傷後壓力心理障礙症、神經衰弱、癔病等的診斷與治療。
9【放射醫學】5年學制-醫學學士
開設院校：5所左右
關鍵詞：射線 X光 CT 放療
放射醫學主要研究電離輻射對人體的作用、損傷與修復等方面的基本知識和技能，進行放射診斷、放射治療、放射損傷的修復等。例如：使用X光機、CT等進行放射診斷，利用放射線進行腫瘤治療，輻射損害的診斷與治療等。
10【兒科學】5年學制-醫學學士
開設院校：30+所
關鍵詞：兒科 兒童 發育 打針
兒科學主要研究胎兒至青春期兒童的生長發育、疾病預防、疾病診療、保健等方面的基本知識和技能，進行兒童健康的保障與小兒疾病的預防、診治等。例如：新生兒先天性疾病的篩查，幼兒疫苗的接種，兒童感冒、發燒等疾病的診斷、治療等。

口腔醫學類：
11【口腔醫學】5年學制-醫學學士
開設院校：110+所
關鍵詞：牙醫 齲齒 牙周炎 牙套
口腔醫學主要研究口腔及頜面部疾病的診斷、治療、預防等方面的基本知識和技能，進行口腔常見病、多發病的診療、修復和預防保健等。例如：口腔內齲齒的充填，智齒的拔除，假牙的種植，牙齒的矯正，口腔潰瘍、牙周炎等口腔疾病的診療等。

公共衛生與預防醫學類
12【預防醫學】5年學制-醫學學士
開設院校：110+
關鍵詞：預防 傳染病 流感 SARS
預防醫學主要研究傳染病和流行病的病因、預防、篩查、控制和消滅等方面的基本知識和技能，進行傳染病和人群流行病的防控、病因調查和疾病監測等。例如：甲肝、肺結核、SARS等傳染病的預防與控制，禽流感、甲流等疾病的病因調查，傳染病相關知識的宣傳普及等。
13【食品衛生與營養學】4年學制-理學學士
開設院校：30+所
關鍵詞：營養 食物 衛生 黴菌
食品衛生與營養學主要研究食物與機體的相互作用，以及食物營養成分在機體里的分布、運輸、消化、代謝等方面的基本知識和技能，進行營養指導、食品衛生的監督與檢測等。例如：針對不同疾病的臨床營養食譜的編寫，食品內細菌、黴菌的檢測，營業餐館衛生的監督管理等。
14【衛生監督】5年學制-醫學學士
開設院校：哈爾濱醫科大學
關鍵詞：衛生 餐飲 法規 衛生許可證
主要研究基礎醫學、衛生監督執法等方面的基本知識和技能，包括流行病學、病理學、食品衛生、衛生的法規與條例等，在食品行業、各級衛生監督機構進行食品、餐飲的衛生監督和衛生執法等。
15【婦幼保健醫學】5年學制-醫學學士
開設院校：安徽醫科大學、河北醫科大學、長沙醫學院
關鍵詞：婦女 兒童 體檢 計劃生育
主要研究婦幼保健基礎醫學、臨床醫學、預防醫學等方面的基本知識和技能，進行婦女和兒童的保健管理、計劃生育等，其中婦女保健包括婚檢、產檢、高危孕產婦的監控、生殖健康的宣傳等，兒童保健包括了兒童體檢、疫苗接種、體弱兒的監控、新生兒篩查等。
16【全球健康學】4年學制-理學學士
開設院校：武漢大學、崑山杜克大學
關鍵詞：國際 健康 衛生 疾病
主要研究全球健康學、全球衛生等方面的基本知識和技能，以適應全球衛生合作和發展的需要，保障國家安全與國民健康，進行全球健康學領域理論研究、政策評估、國際衛生資源整合和疾病控制等。
17【運動與公共健康】4年學制-理學學士
2020年增設，2021年招生。上海體育學院。

中醫學類：
18【中醫學】5年學制-醫學學士
開設院校：60+所
關鍵詞：中醫 望聞問切 中葯 針灸
中醫學主要研究人體生理病理、疾病診斷與防治以及攝生康復等方面的基本知識和技能，從中醫角度進行疾病的診斷治療、調節人體五臟六腑等。例如：把脈診斷病情，葯物外敷化瘀，針灸、拔罐、艾灸等非葯物療法治療，中葯葯方的制定，板藍根沖劑等中葯制劑的研發等。
19【針灸推拿學】5年學制-醫學學士
開設院校：50+所
關鍵詞：針 艾灸 推拿 穴位
主要研究中醫學、中葯學和針灸、推拿醫療技術等方面的基本知識和技能，運用針療、艾灸、推拿等中醫技法進行人體的調理、疾病的治療等。例如：艾灸理氣血、調經絡，推拿按摩穴位緩解疲勞、舒筋活絡，拔火罐活血行氣、散寒除濕等。
20【藏醫學】5年學制-醫學學士
開設院校：西藏藏醫葯大學、成都中醫葯大學、青海大學、甘肅中醫葯大學
關鍵詞：中醫 西藏 少數民族 藏紅花
主要研究藏葯學、藏醫診療法、藏醫臨床醫療技術等方面的基本知識和技能，運用藏醫的理法方葯進行常見病的診斷、治療等，多見於西藏地區。藏醫診法除望、聞、問、切外，更注重尿診，常見的藏醫療法有服葯治療、穴位放血、熏蒸治療、腹部穿刺等。
21【蒙醫學】5年學制-醫學學士
開設院校：內蒙古醫科大學、內蒙古名族大學、赤峰學院
關鍵詞：中醫 蒙古 馬奶 放血
主要研究蒙葯學、蒙醫診療法、蒙醫臨床醫療技術等方面的基本知識和技能，運用蒙醫或蒙西醫結合的理法方葯進行常見病的診斷、治療等，多見於蒙古地區。常見的蒙醫療法有葯物療法、飲食療法、燒灼療法、正腦術、灸療、放血療法等，以飲食療法為主，常用的有馬奶、牛骨髓、乳酪等。
22【壯醫學】5年學制-醫學學士
開設院校：廣西中醫葯大學
關鍵詞：中醫 壯族 內療法 針挑療法
以氣為重要理論基礎之一，主要研究壯葯學、壯醫診療法、壯醫臨床醫療技術等方面的基本知識和技能，運用壯醫的理法方葯進行常見病的診斷、治療等，多見於廣西地區。壯醫診法除望、聞、問、切外，輔以甲診、按診、探病診法，來觀察病人的指甲、肢體和穴位變化等進行深入診斷，常見的療法有內療法、葯線點灸療法、葯物竹罐療法、針挑療法等。
23【哈醫學】5年學制-醫學學士
開設院校：新疆醫科大學
關鍵詞：中醫 阿勒泰 哈薩克族 陰陽學
以陰陽學為理論基礎，主要研究哈葯學、現代醫學、哈薩克醫學等方面的基本知識，接受哈醫臨床操作和辨證施治的基本訓練，運用哈醫的理法方葯進行常見病的診斷、治療等，多見於阿勒泰地區。常見的哈醫療法有葯浴、蒸薰洗療法、放血療法、羊油療法等。
24【傣醫學】5年學制-醫學學士
開設院校：雲南中醫葯大學、滇西應用技術大學
關鍵詞：中醫 傣族 四塔 五寶葯散
主要研究傣葯學、傣醫診療法、傣醫臨床醫療技術等方面的基本知識和技能，運用傣醫的理法方葯恢復體內四塔（風、水、火、土）的平衡，從而實現疾病的治癒。傣醫常見的診法有望診、問診和摸診，脈診較為少用，傣醫療法除了內服、外用和二者結合外，獨特療法有睡葯、敷葯、蒸葯、熏葯、刺葯等。
25【回醫學】5年學制-醫學學士
開設院校：-
關鍵詞：中醫 回族 葯膳 放血療法
主要研究回葯學、回醫診療法、回醫臨床醫療技術等方面的基本知識和技能，以辯質為主，運用回醫的理法方葯進行常見病的診斷、治療等，多見於寧夏地區。常見的回醫療法有飲食療法（如：羊脖子燉黃芪、鴿子燉三七）和放血療法（如：眉心放血、太陽穴放血）。
26【中醫康復學】5年學制-醫學學士
開設院校：10+所
關鍵詞：中醫 康復 醫療
培養全面發展的中醫康復特色的高素質人才，掌握中西醫基礎理論、康復醫學、中醫康復學等，具備運用中醫康復方法和現代康復技術等處理臨床疾病功能障礙的基本能力，能在各類醫療機構從事中醫康復學臨床、教學和科研工作的中醫康復學人才。例如：各級中醫院、綜合性醫院康復科，康復專科醫院，社區衛生服務中心，醫學院校、中醫科研機構等
27【中醫養身學】5年學制-醫學學士
開設院校：10+所
關鍵詞：中醫 養生
培養掌握中醫學基本理論、知識和技能，與中醫養生學相關理論知識和實踐技能，同時掌握一定的西醫學基本理論、知識和技能，並具有良好的人文關懷精神和自然科學素養的高級中醫養生醫學人才。例如：從事中醫養生、治未病和慢性病、老年病干預治療、防護等工作。
28【中醫兒科學】5年學制-醫學學士
開設院校：河南中醫葯、長春中醫葯、安徽中醫葯、雲南中醫葯
關鍵詞：中醫 兒科 臨床
本專業培養適應全面發展，同時具備良好的人文、科學和職業素養，系統的中醫學基本理論、基本知識、基本技能和對常見病症尤其是兒科病症進行中醫臨床診療的能力，具有繼承與創新精神人才，能在各類機構工作或科研。例如：醫療衛生領域、兒童保健工作及學科研究機構。
29【中醫骨傷科學】5年學制-醫學學士
開設院校：10+所
關鍵詞：中醫 骨傷 治療
培養學習中醫骨傷科學的內容、掌握骨傷科的基本知識、基本技能、基本操作。遇到相關疾病時，可進行中醫臨床診療的能力。例如肩關節疼痛、活動受限病人

中西醫結合類：
30【中西醫臨床醫學】5年學制-醫學學士
開設院校：40+所
關鍵詞：醫生 中西結合 中葯 化驗
主要研究傳統中醫學理論、西方現代醫學技術等方面的基本知識和技能，將中醫葯與西醫技術結合，進行疾病的預防、臨床診斷和治療。例如：中醫診脈和西醫血液化驗、B超等醫學技術結合進行病情診斷，感冒清熱顆粒、白加黑等中西葯共同作用進行感冒的治療等。

葯學類：
31【葯學】4年學制-理學學士
開設院校：240+所
關鍵詞：中葯 西葯 葯劑師 葯店
主要研究葯劑學、葯理學、葯物化學、葯物合成、葯物分析等方面的基本知識和技能，進行葯品的研發、生產、加工、質檢、銷售、管理等。例如：中成葯、西葯的研發，感冒清熱顆粒等中葯顆粒沖劑的加工，葯物質量的檢驗鑒定，葯品的銷售管理等。
32【葯物制劑】4年學制-理學學士
開設院校：90+所
關鍵詞：制劑 葯片 膠囊 口服液
主要研究葯學、生物葯劑學、工業葯劑學、葯物制劑工程等方面的基本知識和技能，進行葯物制劑的研發、生產、分析、質檢等。常見的葯物制劑有糖衣片、腸溶片、膠囊、軟膏、噴霧、注射劑等。
33【臨床葯學】5/4年學制-理學學士
開設院校：40+所
關鍵詞：臨床 葯物 葯檢 不良反應
主要研究葯物在人體內的代謝過程，確定葯物達到最高療效時的用量、濃度等，以實現葯物防病治療的合理性和高效性，進行臨床合理用葯、臨床葯物不良反應監測、新葯評價及葯品再評價、臨床葯物治療方案的設計等。
34【葯事管理】4年學制-理學學士
開設院校：10+所
關鍵詞：葯品 安全 價格 管理
主要研究葯學、法學、管理學、經濟學、葯事法規等方面的基本知識和技能，了解葯事活動的基本規律、葯品管理的法律法規等，進行葯品研製、生產、流通、使用等環節的管理和監督。例如：葯品質量的監督管理，葯品價格的人為調控，醫葯市場行為和特徵的調查分析等。
35【葯物化學】4年學制-理學學士
開設院校：8所左右
關鍵詞：葯物 化學 結構 化驗
主要從分子水平上研究葯物在體內的作用機理和作用方式，包括葯物的化學結構和活性、物理化學性質間的關系、葯物與受體的相互作用、葯物在體內吸收、轉運、分布的情況及代謝產物等，進行葯物成分的化學分析、葯物質量的控制、葯物效力和毒性的檢驗等。
36【海洋葯學】4年學制-理學學士
開設院校：寧波大學、中國葯科大學、廣東葯科大學、海南醫學院、廈門醫學院
關鍵詞：海洋 生物 葯物 牡蠣
主要研究海洋葯物（以海洋生物和海洋微生物為葯源製成的葯物）葯源的分布、儲量、葯性、臨床應用以及海洋生物活性物質等方面的基本知識和技能，進行海洋葯物的研製、生產、質量控制和工藝設計等。常見的海洋葯物葯源有牡蠣、海膽、海參、海馬、海藻、龜板等。
37【化妝品科學與技術】4年學制-理學學士
開設院校：廣州華商學院
關鍵詞：化妝品 化學 應用
培養面向化妝品行業，具備化學基本知識和基本理論，掌握化妝品、醫葯、農葯、香精香料、顏料染料、電子化學品、化工助劑等精細化學品的專業知識，具有較強創新意識、創新能力和實踐能力人才。例如：從事化妝品配方與工藝、化妝品分析檢測、化妝品安全與功效評價，及精細化工產品研究與開發、生產技術管理、產品質量控制、技術咨詢和產品營銷等方面工作的應用型技術

中葯學類：
38【中葯學】4年學制-醫學/理學學士
開設院校：110+所
關鍵詞：中葯 炮製 葯丸 煎葯
主要研究中醫學、中葯學、中葯葯理學、毒理學、中葯研製等方面的基本知識和技能，進行中葯鑒定、中葯分析、中葯炮製、中葯制劑制備、中葯配葯等。例如：牛黃清心丸等中成葯的成分分析，軟膏、葯丸、糖漿等中葯制劑的研發，川烏、草烏等中葯進行炮製降毒，根據中葯葯方進行配葯、抓葯、煎葯等。
39【中葯資源與開發】4年學制-醫學/理學學士
開設院校：40+所
關鍵詞：中葯 資源 開發 種葯
主要研究中葯學、中葯資源學等方面的基本知識和技能，進行中葯資源的調查分析、中葯材的培養生產、中葯資源的綜合開發利用和保護更新等。例如：中葯資源種類、數目、分布的普查，當歸、人參等中葯材的栽培養護，中葯新葯的研製，中葯材新品種的研發等。
40【藏葯學】5/4年學制-理學學士
關鍵詞：藏醫 藏葯 西藏 藏紅花
開設院校：西藏藏醫葯大學、成都中醫葯、西南民族大學、甘肅中醫葯
主要研究藏醫學基礎、藏葯學等方面的基本知識和技能，包括藏葯材的辨認、配製、葯理分析和臨床使用等，進行藏葯材的品種鑒定與品質評價、藏葯炮製、藏葯制劑制備、常見病的診治與配葯、藏葯質量的分析鑒定、藏成葯的研發生產等。常見的藏葯有藏紅花、雪蓮花、唐古特紅景天等。
41【蒙葯學】4年學制-理學學士
開設院校：內蒙古醫科大學、內蒙古民族大學
關鍵詞：蒙醫 蒙葯 內蒙古 葯膳
主要研究蒙醫學基礎、蒙葯學等方面的基本知識和技能，包括蒙葯材的辨認、配製、葯理分析和蒙葯制劑的制備原理、方法、生產工藝等，進行蒙葯炮製加工、蒙葯制劑制備、常見病的診治與配葯、蒙葯質量的分析鑒定、蒙成葯的研製、葯膳的研發等。常見的蒙葯有訶子、牛乳、馬奶酒、龍骨、沙棘等。
42【中葯制葯】4年學制-理學/工學學士
開設院校：20+所
關鍵詞：中葯 制葯 粉碎 顆粒
主要研究葯理學、葯劑學、中葯分析和制葯工程等方面的基本知識和技能，進行中葯材加工、中葯新葯研發、中葯葯物制備、中葯制劑生產、葯品質量評價、葯物有效性與安全性評價等。例如：中葯材的粉碎、乾燥、提取，顆粒、葯丸、糖漿等中葯制劑的生產，中葯材質量、品級的篩選評價等。
43【中草葯栽培與鑒定】4年學制-理學學士
開設院校：10+所
關鍵詞：中草葯 種植 質檢 炮製
主要研究中草葯資源的分布、栽培、採收、加工及鑒定等方面的基本知識和技能，進行中葯材栽培、中葯制葯、中葯檢驗、中葯材管理等。例如：人參、白勺、柴胡等中葯材的種植與養護，中葯材粉碎、炮製等加工技術，中葯材質量、品級的鑒定等。

法醫學類：
44【法醫學】5年學制-醫學學士
開設院校：30+所
關鍵詞：法醫 解剖 化驗 屍體
主要研究基礎醫學、臨床醫學、法學及法醫學等方面的基本知識和技能，在公安機關、醫院、司法鑒定機構和保險公司進行法醫學檢案鑒定、醫療服務、保險服務等。例如：死者的屍檢，案發現場不明血跡、殘留物的鑒定，事故中人身傷害程度的鑒定，醫療糾紛中過錯和不良後果的鑒定。

醫學技術類：
45【醫學檢驗技術】4年學制-醫學/理學學士
開設院校：140+所
關鍵詞：醫院 化驗 血液 生物
主要研究基礎醫學、臨床醫學、醫學檢驗等方面的基本知識和技能，在各級醫院、血站、防疫、檢驗等部門進行醫學檢驗、衛生檢驗等。例如：血液中血糖、血紅蛋白等各種物質含量的檢驗，親子間DNA的檢驗，食品中細菌含量的檢驗，動植物疫病的檢驗、檢疫等。
46【醫學實驗技術】4年學制-理學學士
開設院校：10+
關鍵詞：醫院 實驗 試葯 小白鼠
主要研究基礎醫學、臨床醫學、臨床生物化學、醫學實驗技術等方面的基本知識和技能，進行臨床醫學實驗研究、生物製品研發等。例如：新葯批量生產前在動物身上進行臨床實驗，實驗用的小白鼠的培育，疫苗、血清、病毒等生物製品的研發生產等。
47【醫學影像技術】4年學制-理學學士
開設院校：90+所
關鍵詞：醫院 射線 CT 核磁共振
主要研究基礎醫學、臨床醫學、醫學影像學等方面的基本知識和技能，以影像診斷學和介入醫學為手段，進行疾病的診斷、治療等。常見的醫學影像診斷技術有CT、B超、X光片、核磁共振、多普勒彩超等，常見的治療技術有腫瘤放射治療。
48【眼視光學】4年學制-理學學士
開設院校：20+所
關鍵詞：眼睛 矯正 驗光 眼鏡
主要研究眼科學、眼視光學、現代光學技術等方面的基本知識和技能，進行視力的矯正、眼病的預防、診斷、治療等。例如：眼睛視力、散光的檢查，眼睛屈光、矯正等手術的實施，眼睛的驗光和配鏡，眼睛保健知識的宣傳等。
49【康復治療學】4年學制-理學學士
開設院校：160+
關鍵詞：康復 理療 保健 預防
主要研究基礎醫學、臨床醫學、康復治療學、康復預防與評價等方面的基本知識和技能，進行康復治療、康復評定、預防保健等。例如：關節損傷患者的關節活動訓練，癱瘓病人的康復訓練，患者康復情況的評定，運動員傷愈後的恢復指導等。
50【口腔醫學技術】4年學制-理學學士
開設院校：20+所
主要研究基礎醫學、口腔醫學和口腔醫學技術等方面的基本知識和技能，進行口腔修復、口腔矯形、面部整容等。例如：口腔內錯牙合畸形的矯正，義齒的加工和安裝，斷齒的修復等。 關鍵詞：口腔外科 牙齒 正畸 假牙
51【衛生檢驗與檢疫】4年學制-理學學士
開設院校：40+所
關鍵詞：衛生 檢驗 防疫 疾控
主要研究預防醫學、衛生理化檢驗及生物學檢驗等方面的基本知識和技能，在疾病預防控制中心、醫院檢驗科室、檢驗檢疫單位等進行衛生檢驗檢疫等。例如：甲流等大規模流行病的臨床檢驗、病理化驗，進出口動植物的檢驗檢疫，食品、葯品、化妝品等的質量檢驗、細菌檢驗等。
52【聽力與言語康復學】4年學制-理學學士
開設院校：10+所
關鍵詞：聽力 言語 聾啞 特殊教育
主要研究臨床聽力診斷、聽力康復、言語康復學等方面的基本知識和技能，在各級醫療單位、康復機構、特殊教育機構等進行聽覺康復治療等。例如：聽力障礙、語言障礙、言語障礙的診斷、治療、康復訓練，言語障礙的程度評估和矯治，聾啞人群的教育、心理疏導等。
53【康復物理治療】4年學制-理學學士
開設院校：南方醫科大學、福建中醫葯、昆明中醫葯、川北醫學院
關鍵詞：康復 治療
本專業人才培養目標是為了適應經濟、社會、文化和科技發展的需要，使培養的人才系統掌握物理治療學基礎理論、醫學基本知識及相關自然科學知識，具備對常見疾病和殘疾的康復治療、評定及預防的基本能力，具備較強的人際交流能力和良好的職業道德。例如：倫理、溝通、誠信、合作等，使學生具備深厚的中國優秀文化底蘊和道德素養
54【康復作業治療】4年學制-理學學士
開設院校：南方醫科大學、福建中醫葯
關鍵詞：康復 治療
本專業培養的人才，系統掌握作業治療學基礎理論、醫學基本知識及相關自然科學知識，具備對常見疾病和殘疾的康復治療、評定及預防的基本能力，具備較強的人際交流能力和良好的職業道德。全面實現中西醫結合康復人才培養目標，使培養的人才具備初步科學研究能力。例如：具備良好的自主學習、獨立分析思考及解決問題的能力，具備批判性思維和自我知識更新能力。
55【智能醫學工程】4年學制-工學學士
開設院校：20+所
關鍵詞： 人工智慧 智能診療
是醫、理、工高度交叉的學科，其研究內容包括智能葯物研發、醫療機器人、智能診療、智能影像識別、智能健康數據管理等。旨在建立一個跨學科、多元化的教學和科研平台，促進各學科交叉融合，進而培養出適應時代發展的綜合性高素質人才。例如：電子技術、計算機技術、人工智慧技術，應用於醫療信息大數據的智能採集、智能分析、智能診療、臨床實踐等各個環節。
56【生物醫葯數據科學】4年學制-理學學士
2020年增設，2021年招生。開設院校：新疆醫科大學

57【智能影像工程】4年學制-工學學士
2020年增設，2021年招生。開設院校：上海健康醫學院

58【護理學】4年學制-醫學/理學學士
開設院校：290+所
關鍵詞：護理 護士 護工 保健
主要研究基礎醫學、護理學、預防保健等方面的基本知識和技能，在護理領域內進行臨床護理、預防保健、護理管理、護理教學等。例如：醫院內的臨床操作、病人護理，新生兒和產婦的護理，老年人的保健和疾病預防等。
59【助產學】4年學制-醫學學士
開設院校：40+所
關鍵詞：助產 母嬰
培養掌握護理學和助產學的基礎理論、基本知識和基本技能，具有國際視野、終生學習能力和創新精神，具備良好職業素質和責任感，在各類醫療衛生保健機構中能夠從事臨床助產、圍產期護理，以及母嬰保健工作的高級助產專門人才和各項基本能力。例如具有基本的臨床護理和臨床助產能力，初步的助產專業教學能力、圍產期管理能力及產科相關科研能力。

2. 眼視光醫學專業大學排名

1、上海交通大學

2、浙江大學

3、北京協和醫學院

4、復旦大學

5、北京大學

6、首都醫科大學

7、華中科技大學

8、中南大學

9、中山大學

10、四川大學

11、中國醫科大學

12、哈爾濱醫科大學

13、南京醫科大學

14、山東大學

15、重慶醫科大學

16、鄭州大學

17、武漢大學

18、西安交通大學

19、南方醫科大學

20、天津醫科大學

21、大連醫科大學

22、吉林大學

以上內容參考：鳳凰網-中國19所高校獲批5年制眼視光醫學專業

3. 武漢大學自考和成教有什麼區別

成教自考的區別大得很，等我喝口茶慢慢給你科普一下。
1、辦學主.體不同：
各大學都有相應的成.人教育學院或繼續教育學院、網路教育學院，所以成人高考和網路教育的辦 學主體一般為高等學校，但目前也有一些成教是社會力量辦學的。自考嚴格來說是沒有辦學主體的，完全靠個人自學。目前出現了短線自考，短線自考的辦學主體一般為個人或民間機構，也有一些是由各大學辦的，但一般都是打著大學 的旗號而已。電大則是由當地廣播電視大學辦學。
2、招生對.象不同：
我國成人教育的招生對象主要是在崗人 員及待業者、已經離開正規學校的人員和已經接受過高等教育的專業技術人員.和管理人員，從中可看出是名副其實的 成人教育。 不過目前也有些松動， 越來越多的高中畢業生加入到成教的大軍中來。 自考、 電大的情況與成考類似。
3、文.憑不同：
成考和網路教育的文憑是各大學的成教學院發的，你考上了哪個大學的成教，畢業時就會蓋有哪個大學的 章；自考的文憑上蓋有兩個章，一個是主考院校的章，另一個是當地自考委的章；電大則是當地廣播電視大學的章。 另外，自考與成考、網路教育、電大均有本科，達到條件者國家也可授予學士學位。但學士學位證書上會說明是高等 教育自學考試/成人高等教育/電大/網路教育的學士學位。
4、考試方.式、難.度不同：
成人高等教育有入學考試， 學生要.通過成人高考考試，但成人高考無論是難度上和錄取分數上都大大低於普通高考，一般來說考試的難度僅相當 於初中畢業的水平，而錄取分數線也僅為普通高考 1/3 到 1/2 左右，基本上只要考個兩三百分就可以上成人本科，而且 是寬進寬出，只要考上了，一般都可以順利畢業（這點和普通高考相似）；高等教育自學考試入學叫寬進嚴出，學員入 學時不需要通過考試，直接就可入學，但如果你想得到國家承認的畢業證，就得一門一門的通過國家統一公開考試， 自考全都由國家出題且在社會上公開考試，所以難度最大；而電大無入學考試，且進去後全部考試都是內部考試，走 得是寬進寬出模式，只要你報名交學費，基本上都可以畢業；網路教育和電大相似，考試基本上都只是形式。所以， 這幾種繼續教育形式中，自考難度最大且過程艱苦，成考比較容易，而電大和網路教育最容易。
5、學習方.式不同：
這三種考試中，成考的學習方.式最多：有脫產全日制學習的，有夜大，有函授，甚至早期的電大也是成人教育的一種方式。這對學員來說有很大的自主性：如果你有充足的精力與財力，你可以選擇脫產學習，體驗真正的大學生活； 如果你一邊在工作一邊還想給自己充電，可以選擇夜大學；如果你想上外地的著名大學，也可以足不出戶的學習—函 授。自考相對來說學習方式就要少點，基本上是個人業余自學。 （當然，較大的城市裡也會有自考的輔導班） 。電大、 網校也是業余學習。
6、含.金量不同：
常常有人問這幾種繼續教.育學歷之間的含.金量如何。其實這幾種繼續教育的畢業證都是和普通全日制一樣是國家承認（前提是在事業單位和機關單位）的。但在其中比個高低的話，最難考的 自學考試含金量最高，幾乎和普通全日制一樣，在企業中認可度高。這幾種都是國家承認學歷，電子注冊，網上可以 查詢的。 只是根據自己的情況選擇自.考，成教或者網教。必然是自考本科 ！學歷排名 統招 自考 成教 網教 函授 電大！自考的含金量高，但是自考不好考；成教的拿畢業證書比較容易，但是含金量沒自考高。如果你想那個 好點的，並且自學能力強，也有充足時間，可以自考；如果工作很忙，僅為了拿一個本科證書，可以考慮成教。

4. 2022年成人高考可以報考武漢大學嗎武漢大學成人教育招生簡章2022

2022年湖北成考可以選擇的學校有很多，同時湖北成考的學校還是比較好考的，下面我們就一起看看2022年湖北成考的本科招生學校：
一、湖北成人高考本科院校湖北成人高考本科院校有：湖北大學、中南財經政法大學、湖北中醫葯大學、華中農業大學、武漢科技大學、湖北醫葯學院、湖北工業大學、湖北師范大學、湖北科技學院、湖北三峽職業技術學院、武漢輕工大學、荊州教育學院、武漢理工大學、湖北中醫葯高等專科學校、湖北科技學院等等。
二、湖北成人高考熱門本科院校華中農業大學華中農業大學是教育部直屬全國重點大學，是中國高等農業教育的重要起點之一。從2022年起華中農業大學成教不再招收專科，只有本科招收計劃。招生范圍覆蓋湖北、安徽、廣東、海南、山西、山東、、新疆8個省區。華中農業大學成教特色專業有動物醫學、畜牧獸醫、林學、農林經濟管理、食品質量與安全、植物保護。另外，植物科學與技術、農業資源與環境、園藝這3個專業是華中農業大學成教獨有的專業。華中農業大學成教是個人認為性價比最高的學校，教育部直屬211院校洞握的資格，但用的是普通院校的收費標准，本科普通專業的學費標准才2250一年，三年總費用不到6000。有意報考華中農業大學的，私信聯系。中國地質大學(武漢)作為一所湖北省的高等院校，在12個省份設有成教函授站，但是在湖北省內沒有函授站，就是中國地質大學。中國地質大學的前身是北京大學、清華大學、天津大學、唐山鐵道學院等校的地質、工程等系科合並組建的北京地質學院。1987年，國家教委批准武漢地質學院更名為中國地質大學，在武漢、北京兩地辦學，總部設在武漢。中國地質大學的成教專業有很大優勢，以下4個專業是它獨有的：寶石及材料工藝學、測繪工程技術、地址工程、測繪工程。另外，土地資源管理、資源勘查工程、水文與水資源工程這3個專業也非常稀有，在整個湖北只有2所學校有。武漢理工大學武漢理工大學是教育部直屬重點大學，隨著武大、華科不再進行成考招生，武漢理工大學就成為了湖北成考招生院校中名氣最大的學校。武漢理工大學成考招生專業以機械類、建築類等理工科專業為主。船舶與海洋工程專業是武漢理工大學成教獨有專業，無機非金屬材料工程、道路橋梁與渡河工程這兩個專業也非常稀有，在全湖北只有2所院校有這兩個如冊專業，非要選一個的話，當然選武漢理工大。武漢理工大學成教是目前全湖北省內學習和考試過程最繁瑣的院校，專科本科都需要寫畢業論文，而且論文要進行查重，加上學費比較貴，所以不推薦報考。武漢紡織大學武漢紡織大學，簡稱「紡大」，坐落於湖北省武漢市，有小211之稱。武漢紡織大學還與中央美院，清華大學等並列為中國十大時裝名校。武漢紡織大學成考最值得推薦的專業當然就是服裝設計與工程、紡織工程表演、服裝與服飾設計、公共藝術等紡織服裝專業，特別是女生，十分適合報考這幾個專業。如果你是男生，也想報考武漢紡織大學的話，也有建築環境與能源應用工程、給排水科學與工程等專業適合你報考。當然，如果你還沒想好報什麼專業，或者不知道什麼專業適合自己，可以私我，了解專業選擇技巧。中南財經政法大學你有聽過五院四系嗎?五院四系是國內排名前列的五所政法院校以及四所大學的法律系的簡稱，這幾所高校的法律學科在中國法學教育界具有重要地位，對中國法制發展與法治建設具有重大影響。其中湖北高校就佔有一院一系，一院是中南財經政法大學，一系指的是武漢大學法律系。武漢大學已經沒有成考了，但中南財經政法大學依然有成考，中南財經政法大學是中南地區最早舉辦成人高等教育的高等學校。以上就是獵考網整理的關於「2022年湖北渣顫宏成人高考有哪些本科招生學校？」的全部內容，供考生參考。實際上，在湖北成考中每個學校都有自己的特色，同學們可以根據自己的實際情況，再結合專業學費等等，選擇確定適合自己的報考專業及學校。
相關閱讀：成人高考學校重要嗎?怎麼選學校?報考湖北成考該怎麼選專業怎麼樣？
武漢大學2020年強基計劃招生簡章（5月10日起開始報名）
為全面貫徹全國教育大會精神，深入落實《國務院關於深化考試招生制度改革的實施意見》（國發〔2014〕35號），根據《關於在部分高校開展基礎學科招生改革試點工作的意見》（教學[2020]1號）等文件，服務國家重大戰略需求，加強基礎學科拔尖創新人才選拔培養，經批准我校2020年開展基礎學科招生改革試點（簡稱「強基計劃」），探索多維度考核評價模式，選拔一批有志向、有興趣、有天賦的青年學生進行專門培養，為國家重大戰略領域輸送後備人才。
一、招生對象及報名條件
在我校安排強基計劃招生的省份，符合2020年普通高考報名條件，理想信念堅定、遵紀守法、誠實守信，具有社會責任感和使命感、人格健全、身心健康、德智體美勞全面發展，對所報考的基礎學科有志向、有興趣、有天賦，以及強烈的專業興趣、科研志向和吃苦耐勞的精神，有志於服務國家重大戰略需求且綜合素質優秀或基礎學科拔尖的高中畢業生均可申請報名。
申請報名考生分為以下兩類：
第一類：綜合素質優秀、高考成績（不含任何政策加分，下同）優異的考生。
第二類：基礎學科拔尖，在中國數學奧林匹克、全國中學生物理競賽、中國化學奧林匹克、全國中學生生物學競賽、全國青少年信息學奧林匹克競賽等五項學科競賽獲得全國決賽二等獎及以上，高考成績達到生源省第一批本科錄取最低控制分數線（合並本科批次的省份，參照該省份確定的部分特殊類型相應最低錄取控制分數線執行，下同。以下簡稱一本線）以上的考生。
二、招生專業及計劃
結合學校相關專業優勢與辦學特色，我校強基計劃招生專業為哲學、漢語言文學（古文字學方向）、歷史學、數學與應用數學、物理學、化學、生物科學、基礎醫學8個，招生規模為150人。各專業招生計劃及高考改革省份選考科目要求如下：
根據各省高考綜合改革進程、中學素質教育推進情況以及學校歷年招生情況，我校強基計劃在北京、天津、河北、山西、內蒙古、遼寧、吉林、黑龍江、上海、江蘇、浙江、安徽、福建、江西、山東、河南、湖北、湖南、廣東、廣西、海南、重慶、四川、貴州、雲南、陝西、甘肅、青海、寧夏、新疆等30個省（自治區、直轄市，下同）招生，詳細分省招生計劃以我校強基計劃報名系統公布為准。
三、報名方式與選拔程序
（一）報名時間和辦法
2020年5月10日10:00至30日12:00考生可登錄武漢大學強基計劃報名系統，按要求准確、完整地完成網上報名。報考我校強基計劃的考生不能兼報其他高校，但可以最多報考我校在生源省有強基計劃的同科類（新高考改革省份指同選考科目要求）3 個專業。
（二）考生參加全國統一高考
（三）入圍學校考核測試辦法
1.對於第一類考生，高考成績達到生源省一本線之上的，按照我校在生源省強基計劃各專業招生計劃的4倍，以考生高考成績從高到低確定入圍學校考核測試名單（末位同分同入圍）。報考了多個專業的，將以「高考成績優先」原則確定入圍學校考核測試的唯一專業。
2.對於第二類考生，只要其高考成績達到生源省一本線，即破格入圍我校考核測試，不佔用招生計劃4倍的名額。報考了多個專業的，以所填報的第一專業為入圍學校考核測試的唯一專業。
（四）學校考核測試
我校考核測試分為體育測試、綜合能力測試兩個環節，詳細考核測試方案在入圍考生報名參加測試前公布。我校考核測試將於2020年8月4日前完成。
1.體育測試項目為中長跑（男生1000米跑、女生800米跑）和立定跳遠兩項，執行《國家學生體質健康標准》（高三畢業生評價指標）（詳見附件），所有考生均需參加。凡有一項測試不合格者即失去參加綜合能力測試資格。因身體原因不能參加體育測試的考生，須出具相關證明；因臨時生病不能參加體育測試的考生，憑縣級以上醫院病歷辦理緩測手續，錄取後在新生報到前先行參加測試並合格後方可辦理新生報到手續。
2.綜合能力測試分專業進行，主要以「對專業學科有志向、有興趣、有天賦，立志於為國家發展做重大貢獻」為標准，結合考生綜合素質檔案，重點考查學生在所申報基礎學科領域的志趣、天賦、潛質以及已經或可能展現出的能力等。考核方式由各專業從筆試、面試、實踐操作等三種方式中選擇（不超過兩種），其中筆試和面試主要考查學生所申報學科的基本素養和分析問題解決問題的能力、邏輯思維能力、創新思維能力、語言表達能力、思辨能力、組織協調能力等；實踐操作主要考查學生動手能力和實踐操作能力。滿分100分。綜合能力測試成績保留小數點後兩位。
學校考核測試方案可能將視本地疫情防控情況做出相應調整，屆時再另行通知。
（五）錄取辦法
我校將以考生綜合成績為依據擇優確定擬錄取名單。
1.考生綜合成績合成辦法
綜合成績計算時保留小數點後兩位。
2.確定錄取名單
對於第一類考生，根據我校在生源省強基計劃的招生計劃，分省分專業按綜合成績高低擇優確定強基計劃擬錄取名單（考生綜合成績同分時，學校綜合能力測試成績高者優先）。
對於第二類考生，綜合成績達到同省第一類考生最低錄取分數線的，予以錄取，所需計劃不佔已公布的各省強基計劃名額。
擬錄取名單於8月5日前經學校招生工作領導小組審定批准後報各省級招辦審核，並辦理錄取手續。
我校分省分專業錄取標准將在我校本科招生網進行公示。被正式錄取的考生不再參加本省（區、市）後續高考志願錄取；未被錄取的考生可正常參加本省（區、市）後續各批次高考志願錄取。
四、培養方案
學校成立強基計劃招生及培養專責領導機構，由校長任組長，分管學校本科生和研究生招生與培養工作的副校長、副書記任副組長，成員單位包括：黨委學生工作部、黨委研究生工作部、發展規劃與學科建設辦公室、本科生院、研究生院、科學技術發展研究院、人文社會科學研究院、財務部、國際交流部、學生就業指導與服務中心、後勤保障部及相關學院。
1.強基計劃錄取入校的學生實行單獨編班、小班制教學，設置首席教授，實施燭光導航工程，安排知名教授「一對一」指導學生的學習及科研活動。
2.學校將對強基計劃學生實行階段性考核及動態分流補入機制。本科二年級末，組織專家對強基計劃學生進行考核，考核不合格學生分流到同專業普通班，空缺人數可由學習成績優異、表現突出的同專業普通班學生申請轉入。本科三年級末，組織專家對強基計劃學生進行考核，考核良好和優秀者即可獲得繼續攻讀研究生資格，其中考核優秀者優先獲得直博資格。研究生階段，繼續實行專家考核機制，監控培養質量，對不合格學生進行分流管理。
3.學校將通盤考慮本、碩、博階段的學習和科研，以學術為紐帶，以拔尖創新的學術型人才為培養目標，制定本碩博銜接的培養方案，本科階段培養重點夯實基礎學科能力素養，碩博階段在本學科或本學院所涉及相關領域繼續深造；推進科教協同育人，學校相關科研項目以及科研機構如國家重點實驗室、科研實驗室、前沿科學中心、協同創新中心等優先吸納強基計劃學生參與項目研究。
4.學校將多渠道增加強基計劃學生國際交流交換學習機會，學校支持學生出國交流經費優先保證強基計劃學生需求；突出能力培養，培養具有國際一流水平的基礎科學領域拔尖人才，並在獎學金評定等方面予以優先考慮。
5.學校將積極探索人才培養改革創新舉措，樹立標桿。為每名「強基計劃」錄取學生建立人才成長檔案，跟蹤培養發展情況，根據質量監測和反饋信息不斷完善培養方案和培養模式。加強對學生的就業教育和指導，積極為關鍵領域輸送高素質後備人才。
五、其他說明
（一）關於學生綜合素質檔案。已建立省級統一信息平台的省份，由省級教育行政部門直接上傳至強基計劃報名系統；尚未建立省級統一信息平台的省份，由各省級教育行政部門匯總本地各中學報考學生的綜合素質檔案後，統一上傳至強基計劃報名系統。學校不要求報考考生另行提供與此相關的材料。
（二）對於在我校考核中舞弊的考生，將取消強基計劃的報名、考試和錄取資格，並將有關情況通報有關省級招生考試機構或教育行政部門，取消其當年高考報名、考試和錄取資格，並視情節輕重給予3年內暫停參加各類國家教育考試的處理。已經入學的，按教育部和我校相關規定取消學籍，畢業後發現的取消畢業證、學位證。
（三）強基計劃錄取學生入學後本科學習期間不得轉專業，本科期間階段性考核分流原則上限於本校普通類同專業。
（四）考生來校參加考核測試的交通、食宿等費用自理。考生須繳納考試費。
（五）學校未委託任何個人或中介組織開展強基計劃等考試招生有關工作，不舉辦任何形式的培訓活動。
六、監督保障機制
（一）我校基礎學科招生改革試點招生工作在武漢大學招生工作領導小組的領導下，由武漢大學招生辦公室負責具體工作的組織和實施。我校在實施本簡章的過程中做到招生信息公開、選拔方法公平、錄取結果公正、錄取標准公示。
（二）我校將對錄取的學生進行入學資格復查，對不具備入學資格的學生，按教育部相關規定處理。
（三）武漢大學基礎學科招生改革試點招生工作接受武漢大學紀檢、監察部門全程監督，並接受社會監督。
七、咨詢方式
武漢大學招生辦公室
地址：武漢大學本科生院樓南205、206室
郵編：430072
招生
傳真：027-68755571
電子郵箱：[email protected]
武漢大學本科招生網：aoff.whu.e.cn
武漢大學監察部
電話：027-68752636（正常工作時間）
郵箱：[email protected]
陽光高考信息平台：gaokao.chsi.com.cn
八、本簡章由武漢大學招生辦公室負責解釋
附件：《國家學生體質健康標准》（高三畢業生評價指標）
項目
男
女
優秀(90)
良好(80)
合格(60)
優秀(90)
良好(80)
合格(60)
1000米
3'30"
3'45"
4'35"
\
\
\
800米
\
\
\
3'32"
3'46"
4'36"
立定跳遠(cm)
260
245
205
194
180
150
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