大學本科學科

Ⅰ 大學本科都有哪些課程

大學的課程可以分為兩類，一類是基礎課程，一類是專業課程。基礎課版一般在大一、大權二開設，包括語文、高數（中文專業可能不學）、物理、普化等，具體專業不同課程安排也有所差別，這些都是以後學專業課的基礎；至於專業課，一般要到大三後才開設，通常是你所學專業的主幹課程，如本人所學專業為植物保護，專業主幹課包括植物病理學、昆蟲學、農葯學等，這些專業課程專業性很強，學的好壞能直接反映你的將來從事本專業工作的工作能力。
kl1121，你一定是剛剛高考完的學生吧，大學是個很好的學習的地方，要努力珍惜！

Ⅱ 大學本科都有哪些專業

本科專業十分多，說是說不清的。你可以上網搜索一下，因為絕大多數人知道的專業也是有限的。

Ⅲ 大學本科有什麼專業

高校本科專業目錄,按所屬學科分類：

哲學 ： 哲學 經濟學 經濟學 歷史學 歷史學

法學 ： 法學 馬克思主義理論 社會學 政治學 公安學

教育學 ： 教育學 體育學 職業技術教育

文學 ： 新聞傳播學 中國語言文學 外國語言文學 藝術

理學 ： 數學 物理學 化學 生物科學 天文學

本科教育（undergraate ecation），高等教育的中級層次。屬聯合國教科文組織《國際教育標准分類》的第三級第一階段（授予大學第一級學位或同等學歷證書）教育。與專科教育、研究生教育構成高等教育內部的 3 個層次，為高等教育的主幹部分。

(3)大學本科學科擴展閱讀：

本科專業的歷史沿革：

改革開放以來，中國共進行了四次大規模的學科目錄和專業設置調整工作。

第一次修訂目錄於1987年頒布實施，修訂後的專業種數由1300多種調減到671種，解決了「十年動亂」所造成的專業設置混亂的局面，專業名稱和專業內涵得到整理和規范。

第二次修訂目錄於1993年正式頒布實施，專業種數為504種，重點解決專業歸並和總體優化的問題，形成了體系完整、統一規范、比較科學合理的本科專業目錄。

第三次修訂目錄於1998年頒布實施，修訂工作按照「科學、規范、拓寬」的原則進行，使本科專業目錄的學科門類達到11個，專業類71個，專業種數由504種調減到249種，改變了過去過分強調「專業對口」的教育觀念和模式。

第四次修訂目錄於2012年頒布實施，新目錄的學科門類由原來的11個增至12個，新增藝術學門類；專業類由原來的73個增至92個；專業由原來的635種調減至506種，其中基本專業352種，特設專業154種。

Ⅳ 大學本科工學類專業是指哪些學科

1 工學包括地礦、材料、機械、儀器儀表、能源動力、電氣信息、土建、水利、測繪內、環境與安全容、化工與制葯、交通運輸、海洋工程、輕工紡織食品、航空航天、武器、工程力學、生物工程、農業工程、林業工程、公安技術等21個學科類，共有79個本科專業。
2 本科工科類的專業也就是和應用操作有關的；而理科類主要是偏重理論如基礎數學，基礎物理等，以後會從事學術方面。

Ⅳ 大學本科的「本科」具體是什麼意思

專科教育與本科教育的區別

①培養目標的不同：

專科：培養具有某種專業知識和技能的中、高級人才；培養能適應在生產、管理、服務一線和廣大農村工作的技術應用性人才；培養掌握一定理論知識，具有某一專門技能，能從事某一種職業或某一類工作的人才，其知識的講授是以「能用為度」、「實用為本」。

本科：培養較扎實地掌握本門學科的基礎理論，專門知識和基本技能，並具有從事科學研究工作或擔負專門技術工作初步能力的高級人才。要求學生具備合理的知識結構，掌握科學工作的一般方法，能正確判斷和解決實際問題，具備終生學習的能力和習慣，能適應和勝任多變的職業領域，本科教育知識的講授不僅要向學科的縱深發展，還要注意學科間的橫向關系，與此同時，本科教育注意培養學生的科學思維能力、創造能力、創新精神和創業精神。

②職能結構的不同：

專科：以教學為主要職能。

本科：以教學、科研、成果轉化與產業服務為主要職能。

③知識結構的不同：

專科：橫向的職業崗位知識模塊，強調崗位業務知識和實踐操作技能，理論以「夠用」、「實用」為度。比較側重「WHAT TO DO」和「HOW TO DO」，集中於改造認識世界的范疇，是相對完整的實踐體系和相對不完整的理論體系的統一。

本科：縱向的框架式知識體系，強調課程的整合、學科的完整和綜合，注重跨學科知識的遷移。比較側重〃WHAT〃和〃WHY〃，集中於認識世界的范疇，是相對完整的理論體系和相對不完整實踐體系的統一。

④學科專業的不同：

專科：以面向行業或本地區為主，專業覆蓋面較窄，數量較少，社會適應性有限。繼續學習的潛能較弱。

本科：以面向行業，面向大經濟區域為主，專業覆蓋面較寬，數量較多，社會綜合適應性較強。繼續學習的潛能較大。

⑤師資結構的不同：

專科：學士學位為主體，教師以教學為主要任務，對教師的評價主要依賴教學效果，〃雙師型〃教師倍受青睞，有影響的學科帶頭人較少。

本科：碩士、博士學位占較高比例，教師既要教學也要承擔科研任務，教學能力和科研能力是教師的評價主要依據，有影響的學科帶頭人較多。

⑥組織結構的不同：

專科：辦學規模小、層次少，直線型的統一決策管理。教研室成為教學研究的基本單位。

本科：辦學規模大、層次多，管理體系多以直線職能或扁平式體制為主，院系二級機構的權、責放大，項目組形式的團隊研究比較多見。

⑦辦學模式的不同：

專科：入口是學生，出口主要還是學生。教學質量控制體系在校內，開放辦學程度要求不高，國際化程度較低，自成體系，較為閉塞。

本科：入口有學生、科研項目，出口則有學生、理論成果、應用成果等多種形式，學術水準要求高，對外開放度較高，社會影響力強。

Ⅵ 大學的全部學科有哪些

教育部新本科專業目錄，將普通高校教育分為12個學科門類。92個專業類。506種專內業，其中基本專容業352總。特色專業154種。你也有編號，11為軍事學科門類。這12個學科門類地位是相同的。相差很大。有哲學。經濟學。法學。教育學。文學。歷史學。李學。工學。計算機類。化工與制葯類。環境科學與工程類。農學。醫學。管理學。

Ⅶ 大學本科有哪些專業 大學本科專業一覽表

大學本科有哪些專業，

這個題目比較大。

可上高考填報志願參考系統官網查看，

有詳細介紹。

詳見：

《普通高等學校本科專業目錄（2012年）》：

Ⅷ 大學本科所有專業有哪些呢

1、哲學類：哲學、邏輯學、宗教學、心理學
2、經濟學類：經濟學、國專際經濟與貿易、財政學、金融學
3、教育屬學類：教育學、學前教育、特殊教育
4、歷史學類：歷史學、世界歷史學、考古學、博物館學、民族學
5、法學類：
① 法學
② 馬克思主義理論類：科學社會主義與國際共產主義運動、革命史與共產黨史
③ 社會學類：社會學、社會工作
④ 政治學類：國際政治、政治學與行政學、思想教育學、外交學
⑤ 公安學類：治安學、偵察學、邊防管理學
6、文學類:
① 中國語言文學類：漢語言文學、漢語言、對外漢語、古典文學
② 外國語言
③ 新聞傳播學類：新聞學、廣播電視新聞學、編輯出版學、廣告學
7、管理類：
① 管理科學與管理工程類：管理學、信息管理與信息系統
② 工商管理類：工商管理、市場營銷、會計學、財務管理、人力資源管理、旅遊管理
③ 公共管理類：行政管理、公共事業管理、勞動與社會保障
④ 農業經濟管理類：農林經濟管理、農村區域發展
⑤ 圖書檔案學類：圖書館學、檔案學

Ⅸ 大學本科專業大類與一級學科名稱都有哪些不同，你需要

我國高等學校本科教育專業設置按「學科門類」、「學科大類（一級學回科）」、「專業答」（二級學科）三個層次來設置。 所以二級學科是包含在一級學科裡面的。一般來說，大學報考時所填志願是二級學科。但現在大學提倡通識教育、大類招生，所以有些本科專業使用一級學科的名字招生，讀研的時候再按二級學科分方向。現在大學本科一般只設計算機科學與技術專業，有計算機編程的相關課程。如果只想學計算機編程，一般只有專科才開設。