南京師范大學本科就業創業網

A. 南京師范大學雙一流學科有哪些 附重點專業學科名單

一、南京師范大學的雙一流學科有哪些 南京師范大學 的雙一流學科有地理學，該校是由江蘇省人民政府和中華人民共和國教育部共建，是首批國家211工程重點建設高校、國家雙一流世界一流學科建設高校。
二、南京師范大學的簡介
南京師范大學 作為一所百年老校，名家大師輩出，文化底蘊深厚。李瑞清、江謙、柳詒徵、郭秉文、李叔同、張士一、陶行知、陳鶴琴、吳貽芳、孟憲承、楊賢江、徐悲鴻、高覺敷、羅家倫、潘玉良、張大千、唐圭璋、傅抱石、陳邦傑、陳洪、吳作人、李旭旦、孫望等諸多蜚聲海內外的專家學者曾在此主政或執教。目前更有一大批國內外知名的專家學者在此潛心耕耘，著書立說，培育後學。經過一代又一代南師人薪火相繼、身教言傳，歷史性地生成了「嚴謹朴實」的學術品格，育就了「以人為本」的厚生傳統，砥礪出「團結奮進」的拼搏意識，塑造了「追求卓越」的創新精神。學校以「正德厚生、篤學敏行」為校訓，形成了「嚴謹、朴實、奮發、奉獻」的優良校風。

南京師范大學 擁有仙林、隨園、紫金三個校區，隨園校區有著「東方最美麗的校園」之美譽。學校佔地面積2179633平方米，現有校舍總建築面積932076.19平方米。設有二級學院28個、獨立學院2個。共有在職教職工3120人，專任教師1939人，專任教師中正高級職稱598人，副高級職稱707人；中國科學院院士1名，國家級有突出貢獻專家9名，「百千萬人才工程」國家級人選9名，教育部創新團隊1個、教育部「*獎勵計劃」特聘教授7名，教育部青年*1名，國家「」人才3名，國家「」青年人才4名，國家傑出青年科學基金獲得者6名，國家優秀青年科學基金獲得者5名，國家「*」人選9人，國家級教學名師4人，國務院學科評議組成員5人，教育部「新世紀優秀人才支持計劃」人選13人，科技部創新人才推進計劃領軍人才3人，中科院「*」人選2人，全國高校輔導員年度人物1人，國家級教學團隊4個，首批「全國高校黃大年式教師團隊」1個。共有在校普通本科生17379人，其中師范生4034人。在校研究生共11245人（其中學術型6502人，專業型4743人；博士研究生1323人，碩士研究生9922人）。成人高等學歷教育在籍生6565人。圖書館為全國古籍重點保護單位，總建築面積44605平方米，館藏紙本文獻總量371.94萬冊，電子資料庫145個。校園內有2處「全國重點文物保護單位」。

南京師范大學 充分發揮學科建設的龍頭作用，目前擁有國家「雙一流」建設學科1個、國家重點學科6個、國家重點（培育）學科3個，江蘇高校優勢學科14個，江蘇省一級學科重點學科13個。2011年成立研究生院。擁有博士學位授權一級學科25個、博士學位授權二級學科專業（不含一級學科覆蓋）1個，碩士學位授權一級學科40個、碩士學位授權二級學科專業（不含一級學科覆蓋）2個，博士專業學位類別1個，碩士專業學位類別19個，2018年本科招生專業（類）54個，共涵蓋78個專業，博士後科研流動站21個。學科已涉及哲、經、法、教、文、史、理、工、農、醫、管、藝等門類。6個學科在全國第四輪學科評估中進入A類，7個學科躋身ESI全球前1%。

南京師范大學 不斷推進「厚生育才」戰略，深化教育教學改革，提高人才培養質量。擁有國家精品課程13門、國家級精品視頻公開課8門、國家級精品資源共享課15門、國家精品在線開放課程6門、教育部雙語教學示範課程7門、教育部來華留學英語授課品牌課程3門、全國高校職業發展與就業指導示範課程1門，教育部「馬工程」重點教材相應課程「精彩一課」11門，國家特色專業8個，「十二五」本科國家級規劃教材21本（部），國家級教學成果獎22項，中國學位與研究生教育學會研究生教育成果獎3項，國家級人才培養模式創新實驗區3個，國家體育與藝術師資培養培訓基地1個，教育部專業綜合改革試點項目1個，教育部卓越教師培養計劃改革項目2個，教育部首批「三全育人」綜合改革試點學院1個，國家級實驗教學示範中心2個、國家虛擬模擬實驗教學項目2項、國家文科基礎學科人才培養和科學研究基地、國家理科基礎學科研究和教學人才培養基地、教育部高校輔導員培訓和研修基地、大學生文化素質教育基地、國家級虛擬模擬實驗教學中心、國家大學生校外實踐教育基地、國家卓越法律人才教育培養基地各1個。本科教學工作水平被教育部評為優秀，被列為江蘇省內本科自主招生試點單位；學生在「挑戰杯」等全國競賽中多次獲得特等獎或一等獎，4篇論文入選全國優秀博士學位論文。

南京師范大學 積極實施「頂天立地」戰略，科研成果追求，力攀高峰。擁有國家地方聯合工程研究中心、教育部人文社會科學重點研究基地、教育部重點實驗室、公安部重點實驗室、國家體育總局體育社會科學研究基地和體育文化研究基地、全國婦女與性別研究與培訓基地、全國大學生職業發展教育研究基地、全國民政政策理論研究基地、江蘇省國家重點實驗室培育建設點各1個。共獲得國家社會科學基金重大項目24項、教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目4項、國家重大科學研究計劃項目4項、國家科技支撐計劃項目課題2項、國家高技術研究發展計劃（863計劃）1項、國家重點研發計劃項目（課題）8項、國家科技重大專項課題2項、國家自然科學基金重點項目22項；在國際權威學術期刊《科學》和《自然》上發表第一作者單位論文5篇，以第一完成單位獲國家自然科學獎二等獎1項，教育部高等學校科學研究優秀成果獎（人文社會科學）一等獎6項、教育部高等學校科學研究優秀成果獎（科學技術）一等獎4項（第一單位），11部專著入選「國家哲學社科成果文庫優秀成果」，科研成果入選2008年度「中國高等學校十大科技進展」和「中國基礎研究十大新聞」。我校教師主持、歷時8年修訂的點校本《史記》，入選《光明日報》「2013十大文化亮點」和《中華讀書報》「2013十大文化事件」。

南京師范大學 堅持協同創新，主動為經濟建設和社會發展作貢獻。擁有江蘇高校協同創新中心4個、江蘇省哲學社會科學研究基地3個、江蘇高校哲學社會科學重點研究基地（含培育點）5個、江蘇省研究基地1個、江蘇高校國際問題研究中心1個、江蘇省決策咨詢研究基地3個、江蘇首批新型重點高端智庫1個、江蘇省非物質文化遺產研究基地1個、江蘇省學生體質健康促進研究中心1個、江蘇省老年學研究基地1個；江蘇省重點實驗室2個、江蘇省高校重點實驗室10個、江蘇省工程研究中心6個，江蘇省工程實驗室7個，江蘇省漁業重點實驗室2個，江蘇省公共服務平台2個。依託優勢學科和重點研究機構，並通過大學科技園、文創園、地方研究院、新型研發機構以及在地方建設的一批卓有成效的產學研合作平台，促進了科技成果轉化和文化創意產業發展，形成了一批富有自身特色的產學研合作領域。鼓勵教師開展應用對策研究，積極發揮「智囊團」和「思想庫」作用。

南京師范大學 一貫重視與海外的交流與合作，堅持國際化發展戰略。學校是改革開放以後全國首批對外開放大學，是國家設立的來華留學示範基地、對外漢語教學基地、首批華文教育基地和港澳台地區幼兒教育培訓基地；設有聯合國教科文組織國際農村教育研究與培訓中心南京基地、法國文化研究中心及南京法語培訓中心、義大利文化研究中心等國際性研究和教學組織。在海外建有2所孔子學院，其中1所曾榮獲「全球優秀孔子學院」稱號。與美國、英國等16所大學舉辦中外合作辦學及聯合培養項目，在103所大學設有學生海外學習項目。與世界上38個國家和地區的222所大學建立了校際交流關系，聘請外國專家400餘人，其中長期外國專家50餘人；入選「高等學校學科創新引智計劃」(即「111引智計劃」)。全年接收留學生1800餘人。

南京師范大學 堅持以改革促發展，以創新求卓越，不斷優化現代大學制度，整體推進學校事業發展。學校榮獲「全國先進基層黨組織」「全國黨建與思想政治工作先進高校」「全國精神文明建設工作先進單位」「全國廠（校）務公開民主管理先進單位」「全國學校藝術教育先進單位」「全國大學生心理健康教育工作先進單位」「全國畢業生就業典型經驗高校」 「全國學位與研究生教育管理工作先進集體」「全國高校哲學社會科學研究管理先進集體」「全國高等教育自學考試先進集體」「全國高等教育信息化建設先進單位」「全國高校後勤十年社會化改革先進院校」「全國高校節能工作先進單位」 和「江蘇省文明單位標兵」「江蘇省首屆學習型黨組織建設工作先進單位」「江蘇省普通高校招生工作先進集體」「江蘇省研究生優秀招生單位」「江蘇省教學工作先進高校」「江蘇省大學生創業示範基地」「江蘇省國防教育示範學校」「江蘇省師資隊伍建設先進高校」「江蘇省科技工作先進高校」「江蘇省教育國際合作交流先進學校」「江蘇省留學回國工作先進單位」「江蘇省高等學校和諧校園」「江蘇省園林式單位」等榮譽稱號。

在新的發展時期， 南京師范大學 將全面深化綜合改革，深入推進內涵式發展，落實立德樹人根本任務，穩步提高辦學質量和協同創新能力，統籌協調綜合性、研究型、國際化三條路徑，科學實施創新驅動、開放融合、高原造峰、特色發展四大戰略，奮力建設有國際影響的高水平大學，為「強富美高」新江蘇建設，為全面建成小康社會，實現中華民族偉大復興作出新的更大的貢獻！

B. 南京師范大學泰州學院教務處電話 附號碼及其他聯系方式

一、南京師范大學泰州學院教務處聯系電話和聯系方式 南京師范大學 泰州學院 教務處聯系電話為0523-86153996，該校聯系地址為江蘇省泰州市海陵區濟川東路96號、郵編為225300。
二、南京師范大學泰州學院簡介
南京師范大學 泰州學院 成立於2004年6月，是經國家教育部批准設立，由國家「211」工程重點建設高校、「雙一流」建設高校、江蘇高水平大學建設高校 南京師范大學 和泰州市人民政府共同舉辦的全日制普通本科高校。

學校依託名城、名校，滋養於泰州深厚的歷史文化底蘊，繼承與弘揚 南京師范大學 厚生精神，遵循「蘊德論道、勵學力行」的校訓，形成了「明德、尚學、創新、和諧」的校風，建成了泰州歷史上第一座萬人本科大學。「十三五」期間，學校圍繞「區域領先、特色鮮明的高水平應用型本科大學」的奮斗目標，堅持特色發展戰略、創新驅動戰略、開放融合戰略，堅定人才培養的核心地位，以生為本，突出內涵建設，深化產教融合，努力辦好學生、家長、社會和政府滿意的大學。

學校位於泰州市高教園區，佔地面積1035畝，培養經、法、教、文、史、理、工、農、管、藝等門類的本科應用型人才；建有13個二級學院（部），有經教育部備案的48個本科專業，目前在校生10763人。

在全體師生員工的不懈努力下，學校辦學取得了累累碩果。在全省乃至全國率先推行「4+1」跟崗見習實踐教學模式，被《中國教育報》報道。學校先後獲「中國民辦高等教育優秀院校」和「全國先進獨立學院」榮譽稱號；《人民日報》《光明日報》《中國教育報》等媒體多次報道學校辦學業績；在由中國管理科學研究院《中國大學評價》課題組（武書連主持）完成的《2018中國獨立學院排行榜》中，我校位列全國第17位，江蘇第2位。

·品牌鑄造 特色彰顯

學校不斷加強內涵建設，確立了「素質高、基礎寬、能力強、復合型」的應用型人才培養目標和人才培養體系，以「嵌入式人才培養」為基礎，深化應用型人才培養模式改革，構建應用型教育教學體系。師范教育特色彰顯，是全省同類院校中師范教育最具代表性的學校之一，有10個專業可以招收培養師范類學生，學生連續多年斬獲江蘇省師范生教學基本功大賽一等獎，近年來江蘇省新入職的教師中平均近9人中就有1人來自我校；做強藝術教育，不斷創新藝術教育內容與形式，採用校內外相結合、校政企相結合、國內外相結合等方式，擴大藝術教育的影響力和感召力，努力探索******藝術教育新機制。學校歌舞團獲批成為省內獨立學院唯一省級大學生藝術團；由共青團泰州市委支持共建了泰州青年美術家協會，師生用畫筆助力泰州文明城市建設；競技體育多次斬獲國際、國內大獎。

·雄厚師資 高質教學

學校堅持以隊伍建設為核心，精心打造了一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質教師隊伍。邀請中科院院士、「*」進校園，為我校師生講學；聘請社會知名人士、企業行業專家和高管擔任特聘教授和兼職教授，對學校教育教學工作進行全面指導；聘任高水平教授、專家擔任學科帶頭人，堅持教授、專家進課堂、進實驗室，直接參與學校的教學實踐工作。學校成立教師發展中心，通過「科研團隊」「雙百」行動計劃建設，重點培養一支「雙師雙能」型青年教師隊伍；啟動研究生教育工作，學校獲得1個學術型碩士研究生培養點和1個專業學位碩士研究生培養點，12名青年教師獲得 南京師范大學 碩士生導師資格。一大批優秀青年教師迅速成長，成為學校教學、科研工作的中堅力量。其中65人取得博士學位，99人取得高級專業技術職務；近50人次入選高校「青藍工程」 「六大人才高峰」「333高層次人才培養工程」等各類省市高層次人才培養項目；承擔廳局級以上項目300餘項，其中國家級項目8項，在同層次高校中位居前列；教師獲得「師德先進個人」「優秀教育工作者」等多項榮譽稱號。

·正德厚生 多元成才

學校始終秉承「厚生」精神，堅持立德樹人、以生為本，為學生搭建多元化成長平台，建設了一批育人示範項目和示範基地，形成了全員全過程全方位的「大思政」育人格局。利用線上線下各類教育的思想政治品牌活動。注重校園文化建設，以新年音樂會、高雅藝術進校園、教師文化節、科技文化節、社團巡禮節、外語文化節、志願者文化節、讀書節等特色品牌活動為龍頭，以53個涉及學術科技、文化藝術、體育競技、公益服務等類別的社團為載體，開展各類主題教育、文體競賽、學術沙龍、社會實踐等系列活動，陶冶情操、鍛煉能力，營造了明德、尚學、創新、和諧的校園氛圍。長期開展的「新學期第一課」成為校園文化建設的亮點和品牌，榮獲教育部首屆全國民辦高校黨的建設和思想政治工作優秀獎。積極推進國際國內交流與合作，與國內外一些知名大學建立了合作辦學關系。

·招生就業 成果豐碩

學校歷年錄取分數穩定在全省同類院校前列，生源質量穩步提升。2018年，在江蘇省同類院校招生排名躍升至文科第3、理科第4，理科錄取線首次超越省內4所公辦本科高校，三個師范專業（理科）錄取線超過一本線。

學校以應用型人才培養、充分高質量就業為工作目標，健全精準就業機制，不斷提升******就業創業工作水平。歷屆畢業生平均畢業率為99%，平均就業率為96%以上，已向社會輸送各類優秀人才2萬余名。畢業生職業素養高、專業能力強、發展潛力大，受到社會各界廣泛歡迎和高度贊譽。2018屆畢業生考取公辦教師編制744人，近三年，600餘名同學考取 南京大學 、 東南大學 、 南京師范大學 、香港中文大學、英國伯明翰大學、悉尼大學等國（境）內外知名院校的碩士研究生。多名學生在廣州、南京、蘇州、無錫、泰州等地成功創辦了具備一定規模和社會影響力的企業。設立創新創業教育學院，開設創新創業課程，構建以項目孵化、項目訓練、競賽指導為一體的創新創業工作體系，實現創新創業活動的全覆蓋。近年來，學生在「金蝶杯」全國大學生創業大賽、「互聯網+」大學生創新創業大賽、「創青春」江蘇省大學生創業大賽等多項賽事中榮獲佳績。

·應用為先 服務社會

學校堅持立足地方、服務社會的導向，逐步形成了政、產、學、研相融合的社會服務體系。依託優勢專業，與泰州市共建了地方立法研究院、人大代表培訓基地、歷史文化研究院、金融研究所、醫葯法研究所、歌舞劇院等等。積極參與泰州市「135」產教融合項目，建立泰州市級研究智庫——泰州市大健康產業發展研究中心；拓展產教融合項目，由南京國電南自自動化有限公司支持共建了「智能變電站自動化系統實驗室」，與京東公司合作共建「JD•AS校園孵化中心」，參加阿里巴巴「百萬英才」項目，成立「跨境電商」人才培養基地，與泰州移動公司共建千萬元級別的移動通訊組網實驗室，與泰州成一醫葯公司共建葯劑實驗室；做好科技扶貧工作；定期開展品牌志願服務活動；學校每年承接泰州市中學生體質測試工作，體育設施面向市民全面開放、高雅藝術表演走進大眾形成常態。

在新的發展時期，學校將始終以辦好人民滿意的高等教育為宗旨，按照「高水平、高質量、高效益」的辦學要求，全面深化綜合改革，全面推進依法治校，深入促進內涵式發展，穩步提高辦學質量和協同創新能力，繼續實施「奮進之筆」，寫好學校事業發展新答卷，為創建「區域領先、特色鮮明的高水平應用型本科大學」不懈奮斗！

C. 江蘇兩所高校官網泄露學生隱私信息是怎麼回事

繼湘、鄂、浙、閩及吉林長春多所高校官網大面積泄露學生隱私信息之後，江蘇兩所高校也出現了泄露學生隱私信息的現象。

日前，澎湃新聞記者檢索發現，南京師范大學、江蘇師范大學中北學院等兩所江蘇省內高校也出現了疑似泄露學生隱私信息的情況。

在由南京師范大學中北學院就業指導中心開設的南京師范大學中北學院就業創業網（http://njnuzb.91job.gov.cn）上，南京師范大學中北學院於2016年11月2日發布了《2017屆畢業生求職創業補貼申請公示》，對申請求職創業補貼的2017屆畢業生的姓名、性別、民族、身份證號碼、畢業學校、畢業年度、學號、學歷、專業、家庭住址、低保類型、聯系電話（手機）等信息進行公示。

無獨有偶，早在2012年3月2日，江蘇師范大學招生辦就在江蘇師范大學信息公開網（http://xxgk.jsnu.e.cn/）對2012年報考該校高水平運動員考試資格名單進行公示，公示信息包括高水平運動員的姓名、性別、身份證號碼、考生號、考籍號、級別等。

根據《中華人民共和國政府信息公開條例》第十四條規定，行政機關不得公開涉及國家秘密、商業秘密、個人隱私的政府信息。但是，經權利人同意公開或者行政機關認為不公開可能對公共利益造成重大影響的涉及商業秘密、個人隱私的政府信息，可以予以公開。

11月17日下午，南京師范大學中北學院就業指導辦公室一相關負責人告訴澎湃新聞記者，學院之前只是想根據流程對相關信息進行公示，的確涉嫌泄露學生隱私信息，將立即在官網撤掉這一信息。

江蘇師范大學招生辦就在江蘇師范大學信息公開網對2012年報考該校高水平運動員考試資格名單進行公示。圖片系澎湃新聞基於保護隱私需要打碼，原頁面沒有打碼。

官方信息顯示，南京師范大學中北學院成立於1999年，由百年名校南京師范大學與南京師范大學教育發展基金會共同舉辦，是首批經國家教育部批准成立的獨立學院和經江蘇省事業單位登記管理局批准成立的公益性事業單位。

江蘇師范大學是江蘇省人民政府和教育部共建高校，學校前身是1952年創辦於江蘇無錫的蘇南軍區轉業幹部文化速成學校，1996年，經原國家教委批准，學校更名為徐州師范大學。1999年原煤炭部所屬的徐州工業學校並入。2011年11月，教育部復函江蘇省人民政府，同意徐州師范大學更名為江蘇師范大學。

D. 南京師范大學商學院的本科生培養

人才培養目標：商學院始終堅持「立足教育、面向社會、面向未來」的理念，確立了「厚基礎、寬口徑、高素質、創新型」的人才培養思路，大力倡導創新創業教育和實踐能力的培養。尊重學生個性化發展需求，引領學生全面健康成長，培養具有國際化視野和專業化視角，具備社會擔當和競爭實力的復合型商科人才。
重視能力培養，開展豐富多彩的專業技能競賽。
創建互動式學業發展指導平台----商學院大學生學業發展指導中心（TOUCH）。
人才培養成效顯著。從2010年到2013年，商學院就業工作持續進步的四年，簽約率持續提升，在學校獲得就業評比一等獎3次，二等獎1次。在保持年終百分之百的就業率的同時，學生就業層次和質量也保持在一個較好的水平上，在國企及銀行的比例穩定在40%左右。近年來，學生保研、考研和出國的錄取學校層次和質量都有了明顯提升，像倫敦政經、帝國理工、約翰霍普金斯大學等世界一流大學以及
國內中國人民大學、復旦大學、南京大學等知名高校都對我們的學生給予了極高的評價。
2011年兩個項目分別獲得全國大學生課外學術科技作品競賽金獎和銅獎，2012年以我院本科生為主力的項目獲第八屆「挑戰杯」大學生創業計劃競賽全國金獎，2013年本科生陳嘉楠所在團隊獲2013年美國（國際）大學生數學建模競賽二等獎，兩支隊伍獲得第十屆「華為杯」全國研究生數學建模競賽全國二等獎。
商學院畢業生就業率一直穩定在99%以上。就業去向非常廣泛，主要是國內大中型企業、外資企業、國家機關和高校等事業單位。例如中國人民銀行、中國銀行、渣打銀行等金融機構，中國銀監會、中國證監會、江蘇省財政廳等政府部門，中國電信、中國石化、中國移動等國有企業，寶潔、迪斯尼、德勤等跨國企業等。
近年來，約有80多學生留學倫敦政治經濟學院、英國華威商學院等國外名校，足跡遍及美國、英國、法國、澳大利亞、加拿大、荷蘭等國家；近百人進入到中國科學院、北京大學、香港中文大學等名校攻讀碩士。

E. 申報博士點的條件

① 內蒙古大學和內蒙古師范大學有英語專業的博士點嗎需要最新消息，想考離呼市近的大學的英語博士

內大英語在南區吧，沒聽說過博士點。你可以給招辦或者學院辦公室或者系辦公室打電話問，電話網上有，打不接就多打幾遍。

② 一個學校申請博士點需要具備哪些條件

各省、自治區、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教委，部屬各高等學校：根據《全國普通高等學校人文社會科學研究「十五」規劃綱要》的有關規定，現將教育部人文社會科學研究2003年度項目申報工作的有關事項通知如下：一、項目類別、學科範圍及申報數額1、項目類別2003年度教育部人文社會科學研究項目分為：（1）博士點基金項目；（2）專項任務研究項目。博士點基金項目資助經費不超過5萬元；專項任務研究項目經費由項目承擔人自籌，自籌經費不低於3萬元。2、學科範圍項目申報的學科範圍，按《全國普通高等學校人文社會科學研究管理系統手冊》「附錄一：學科代碼表（國標）」的學科分類，請寫明每一申報項目的學科門類、二級學科和三級學科，以便專家評審。3、申報數額專項任務研究項目的申報不限學校、不限數額。博士點基金項目限部委重點院校申報（名單詳見附件），並採取限額申報的辦法，你校申報博士點基金項目的限額為 項。二、申報條件1、博士點基金項目限有關重點院校文科博士學科點中具有副教授以上職稱的在崗教師申報。2、專項任務項目申請者必須具有中級以上職稱，有一定的研究基礎，能獲得非高校有關部門和企事業單位的經費資助（3萬元以上），預期成果可為有關部門和單位採納。申報時須提供資助單位財務部門的經費資助證明。3、博士點基金的基礎研究項目應在理論上有所突破，並有利於學科建設；應用研究項目應在解決現實問題方面有獨到見解，研究成果具有較高的實踐價值。對研究我國經濟、政治、文化建設中重要理論問題和現實問題的項目，將優先考慮立項。4、凡作為第一負責人正在承擔教育部人文社會科學研究項目(包括規劃基金項目、博士點基金項目、青年基金項目、重點研究基地重大項目)尚未結項的教師，不得申報本年度項目。只承擔專項任務研究項目尚未結項的教師,不得申報本年度專項任務研究項目。5、申報課題名稱不得與本人已獲批準的國家社科規劃基金項目相同或為其中的子課題。三、在線申報程序1、4月15日前，項目申請人登錄「中國高校人文社科信息網（ sinoss ）」（以下簡稱社科網），下載《申請評審書》的WORD表格，按照本通知及《申請評審書》要求，設計項目論證。2、4月15日起，社科網《全國高校人文社會科學研究管理系統》（網路版）將正式啟用，請學校社科（科研）處按本通知有關要求，對申請者的資格和申報課題進行初審後，在線錄入《申請評審書》，按有關要求填寫審核意見後，在線確認項目申報；然後用A4紙列印《申請評審書》並按要求加蓋公章。3、5月12日為學校科研處在線申報的截止日期。5月13日社科網將關閉在線申報窗口。4、各項目申報學校請按社科網的要求，提供本校社科（科研）處的公用E-mail地址1個，以備網上通訊評審使用。四、申報材料的報送1、5月13日起，教育部直屬高校以學校為單位，省屬高校和其他部委高校以各省、自治區、直轄市教育廳（教委）為單位（以下簡稱申報單位），對申報材料進行匯總、審核並在線確認、打出《2003年度教育部人文社會科學研究項目申報一覽表》1份並加蓋公章，連同本單位的《申請評審書》（一式1份）一起，特快專遞至：北京師范大學英東樓129室社科管理咨詢服務中心 錢選 同志收，郵編100875。2、受理郵寄申報材料的最後截止日期為5月20日，各申報單位應保證郵出的申報材料於此之前收到。從5月21日起，北京師范大學社科管理咨詢服務中心將停止接受郵寄的申報材料，並開始進行申報材料匯總。申報材料報送的其他有關事項詳見該中心的通知。3、需要同時報送項目結項材料的各申報單位，亦可於5月19－20日將項目申報材料一同派人送往上述地點。在項目申報過程中如遇具體問題，請與我司科研處聯系，聯系人：魏怡恆，聯系電話：010－6609－6895。附件：社科博士點基金項目申報學校名單

③ 中國計量學院有沒有博士點如有分別是什麼專業招生要求最好有鏈接！

沒有博士點的，只有碩士點。但是有老師是博士後！我是計量畢業的，對這個消息還是有把握的

④ 怎樣學校擁有碩士,博士點

高校獲得碩士點，要有一定的條件和申報程序。
比如二級學科，也即某專業碩士點的主專要條件：一是屬學術隊伍，至少有4名以上具備指導碩士研究生水平和能力的教授、副教授或相當專業技術職務者；二是科學研究，要求有一定的科研基礎，有2個以上相對穩定、特色明顯的研究方向，且近5年來科研成績突出有一定數量的學術專著、論文、技術成果獲得國家級、省部級獎勵。三是教學與人才培養，學校在相應學科領域有比較豐富的培養本科生的成功經驗，能夠為碩士研究生開出較高水平的各類必修課和選修課課程設置合理，且教學質量較高。四是工作條件，能提供研究生完成碩士學位論文所必備的實驗設備和圖書資料。 五是管理工作，制度健全，管理人員落實等。

⑤ 考研要求是211或985的學校

簡單點說，211,985代表的是學校的水平，211是重點，985是重點中的重點，研究生回院是指大學里專答門設置的接受研究生教育的學院，研究生院里會和本科一樣分不同的專業，但是比本科的專業更細，自劃線是某些大學在研究生招生考試中自主命題自主劃線，不受國家線的影響，但是一般情況都是高出國家線，全國這樣的院校有34所，當然都是985. 博士點是指該校有某個專業的博士教育資格，當然不是每個學校每個專業都有博士點，這個就比研究生專業更少了。一般有博士點的肯定有研究生點（就是碩士點），有碩士點的不一定有博士點，你要報哪個學校的研究生或者博士首先要確定那個學校有對應的點才可以。當然還有一些非院校的研究所之類的也是有碩士點博士點的。

⑥ 一般高校的博士點需要多長時間才能申請審批一次

原來國家學位委在這一方面沒有明確的規定，2005年審批了一批，後面的這一批一直等回到2013年，前後等答了八年。至從去年教育部換了教育部長後，大學學位點的審批年限定為三年，2017年剛審批公示了一批，估計最近要發文確認碩士博士點和新增碩博單位。下一批應該會在2020年省學位委向國家學位委員會提出申請，2021年才會有批文下來。

⑦ 請問什麼時候會宣布2007年新一批211工程的名單

2007年新增211大學的詳盡分析
（一）.遴選第一層次：（9個）
1. 現既無部屬211，又無省屬211的省：（4個）
寧夏 海南 青海 ***
對應省所推薦的大學：寧夏大學 海南大學（或華南熱帶農業大學） 青海大學 *** 大學，上述四校最有可能進入211的是寧夏大學（前提是211評選前四校不進行合並，現在看來合並是不可能了），寧夏大學是上述四校中唯一具有博士授予權的高校（有3個博士點），並且實力大大超過其他三校擁有博士點是申請進入211的一個硬性條件，如果其他三校不合並（原來的關於海南大學的合並現在看來已不可能），將沒有資格申請進入211。華南熱帶農業大學雖有博士點，但是缺乏海南省的大力支持，因為海南省重點支持的是海南大學。寧夏大學雖實力不如其他省的競爭者，但是因為其全區至今無211大學，這應該是教育部「一省一校」原則下的國家政策照顧，就像貴州大學2005年一樣進入211，這是其政策優勢。據內部消息透露，本次4個211名額中有一個是從以上四校產生的，如果是那樣的話，這所應該是寧夏大學。
2. 現有部屬211，原有省屬211，後因省屬211被合並，現無省屬211的省：（2個）
山東 浙江
對應省所推薦的大學：山東農業大學 浙江工業大學
據山東省教育廳的消息，山東省推薦的高校是山東農業大學，從硬性指標來看，山東農業大學有一級博士點6個，並有博士點41個，還有2個國家重點學科，一個國家重點實驗室培育基地，可以說其實力是空前強大的，同時其又是具有100年歷史的老校。原來山東省屬211山東工業大學被山東大學合並，所以其理論上還有一個省屬211的名額，由此可見，山東農業大學進入211的可能性是非常大的。其不利方面是山東省已有3所部屬211（山東大學<教育部>中國海洋大學<教育部>中國石油大學<教育部>）。
另外是浙江工業大學，其是浙江省除浙江大學外唯一一所綜合實力進入全國前100的大學，有博士點12個，擁有國家重點實驗室培育基地1個、國家級大學科技園1個、教育部省部共建重點實驗室1個、教育部工程研究中心1個、全國重點職教師資培訓基地1個、浙江省重點實驗室3個；浙江省級重點學科21個，其中浙江省重中之重學科7個、浙江省人文社科重點研究基地2個。實力也是十分強大的。況且，原來浙江省屬211杭州大學被浙江大學合並，理論上也有一個省屬211的名額。其不利方面是其博士點不多（才12個）。
3.現只有部屬211，歷史上一直無省屬211的省：（3個）
甘肅 重慶 湖北
對應省所推薦的大學：西北師范大學 西南政法大學（或重慶醫科大學） 湖北大學
西北師范大學為教育部重點支持的西部地區十四所大學之一、甘肅省重點大學。其擁有1個國家級人文社會科學重點研究基地、1個省部共建教育部重點實驗室，有教育學、中國語言文學2個博士後流動站， 2個博士學位授權一級學科，26個博士學位授權二級學科，也是一所歷史悠久的高校，實力不容小覷。甘肅省省屬211的名額也一直未用。但是，西北師范大學是師范類大學，而非綜合性大學，又非教育部直屬，學科面過窄。目前，已有9所師范類211院校，包括教育部直屬的6所：北京師范大學華東師范大學 華中師范大學 東北師范大學 陝西師范大學 西南師范大學（已與西南農業大學合並為西南大學），以及省屬的3所：南京師范大學 湖南師范大學 華南師范大學，特別是2005年增加了華中師范大學進入211。
重慶市2005年推薦了西南大學和重慶醫科大學進入211，後來重慶醫科大學敗給了西南大學，西南大學進入211，隨後，從重慶醫科大學內部消息透露，重慶醫科大學將於重慶直轄10周年之際即2007年6月並入重慶大學，那麼，重慶醫科大學將不會再度申報211。西南政法大作為老牌重點大學，一直對自己未進入211耿耿於懷，1978年，其由國務院批准為全國重點大學。

謠傳：
07年共增加5所211學校
為 河南大學、西南政法大學、上海理工大學、河北師范大學、寧夏大學
此次增加為最後一批，以後不再增加211院校。

2007新增211大學
註：申辦材料：
1、申請報告
2、《「211工程」建設項目可行性研究報告》
申報流程：
1)、高校提交申請報告，省教育廳廳務會議研究確定推薦高校名單，並向省 *** 提出推薦意見；
2)、省 *** 研究確定申報高校名單並商教育部對申請「211」的學校進行預審；預審通過後，由教育部會同省 *** ，向國家發改委報送項目可行性研究報告。
3)、國家發改委根據建設項目的具體目標和標准，地方和院校資金落實情況，以及中央專項資金的安排，進行綜合平衡和審核，下達國家「211工程」建設高校立項批復。
申報條件：
1).申報高校應是博士學位授權單位；
2).學科建設、人才培養、科學研究的條件和水平較高；
3).能夠為地方經濟建設和社會發展中起重要作用
（一）.遴選第一層次：（9個）
1.現既無部屬211，又無省屬211的省：（4個）
寧夏 海南 青海 ***
對應省所推薦的大學：寧夏大學 海南大學（或華南熱帶農業大學）青海大學 *** 大學
上述四校最有可能進入211的是寧夏大學（前提是211評選前四校不進行合並，現在看來合並是不可能了），寧夏大學是上述四校中唯一具有博士授予權的高校（有3個博士點），並且實力大大超過其他三校擁有博士點是申請進入211的一個硬性條件，如果其他三校不合並（原來的關於海南大學的合並現在看來已不可能），將沒有資格申請進入211。華南熱帶農業大學雖有博士點，但是缺乏海南省的大力支持，因為海南省重點支持的是海南大學。寧夏大學雖實力不如其他省的競爭者，但是因為其全區至今無211大學，這應該是教育部「一省一校」原則下的國家政策照顧，就像貴州大學2005年一樣進入211，這是其政策優勢。據內部消息透露，本次4個211名額中有一個是從以上四校產生的，如果是那樣的話，這所應該是寧夏大學。
2.現有部屬211，原有省屬211，後因省屬211被合並，現無省屬211的省：（2個）
山東 浙江
對應省所推薦的大學：山東農業大學 浙江工業大學
據山東省教育廳的消息，山東省推薦的高校是山東農業大學，從硬性指標來看，山東農業大學有一級博士點6個，並有博士點41個，還有2個國家重點學科，一個國家重點實驗室培育基地，可以說其實力是空前強大的，同時其又是具有100年歷史的老校。原來山東省屬211山東工業大學被山東大學合並，所以其理論上還有一個省屬211的名額，由此可見，山東農業大學進入211的可能性是非常大的。其不利方面是山東省已有3所部屬211（山東大學<教育部>中國海洋大學<教育部>中國石油大學<教育部>）。
另外是浙江工業大學，其是浙江省除浙江大學外唯一一所綜合實力進入全國前100的大學，有博士點12個，擁有國家重點實驗室培育基地1個、國家級大學科技園1個、教育部省部共建重點實驗室1個、教育部工程研究中心1個、全國重點職教師資培訓基地1個、浙江省重點實驗室3個；浙江省級重點學科21個，其中浙江省重中之重學科7個、浙江省人文社科重點研究基地2個。實力也是十分強大的。況且，原來浙江省屬211杭州大學被浙江大學合並，理論上也有一個省屬211的名額。其不利方面是其博士點不多（才12個）。
3.現只有部屬211，歷史上一直無省屬211的省：（3個）
甘肅 重慶 湖北
對應省所推薦的大學：西北師范大學西南政法大學（或重慶醫科大學）湖北大學
西北師范大學為教育部重點支持的西部地區十四所大學之一、甘肅省重點大學。其擁有1個國家級人文社會科學重點研究基地、1個省部共建教育部重點實驗室，有教育學、中國語言文學2個博士後流動站， 2個博士學位授權一級學科，26個博士學位授權二級學科，也是一所歷史悠久的高校，實力不容小覷。甘肅省省屬211的名額也一直未用。但是，西北師范大學是師范類大學，而非綜合性大學，又非教育部直屬，學科面過窄。目前，已有9所師范類211院校，包括教育部直屬的6所：北京師范大學華東師范大學華中師范大學 東北師范大學陝西師范大學西南師范大學（已與西南農業大學合並為西南大學），以及省屬的3所：南京師范大學湖南師范大學華南師范大學，特別是2005年增加了華中師范大學進入211。
重慶市2005年推薦了西南大學和重慶醫科大學進入211，後來重慶醫科大學敗給了西南大學，西南大學進入211，隨後，從重慶醫科大學內部消息透露，重慶醫科大學將於重慶直轄10周年之際即2007年6月並入重慶大學，那麼，重慶醫科大學將不會再度申報211。西南政法大作為老牌重點大學，一直對自己未進入211耿耿於懷，1978年，其由國務院批准為全國重點大學，是當時司法部部屬五所政法院校中惟一一所重點政法大學，經濟法學科為國家級重點學科，是西部地區惟一一個法學類國家級重點學科，另有6個省（市）部級重點學科。又是西部地區最早獲得法學博士學位授權的單位，有14個博士學位授予點（其中10個為法學博士點）。擁有法學一級學科博士學位授予權，是法學博士後流動站設置單位，為西部地區惟一一個法學博士後流動站。該校社會知名度較高，但是作為政法類的大學，其學科面過窄，局限性很大，況且2005年中國政法大學作為政法類大學剛進入211，這次進211有點難度。重慶市理論上有一個市屬211名額，因為現在進入211的重慶大學和西南大學都是教育部直屬院校，重慶作為一個直轄市，西部大開發的龍頭，國家為打造長江中上游教育高地，肯定會有政策傾斜，但是2005年西南大學剛進入211，這次重慶再進211的可能性不太大。
湖北大學是湖北省屬重點綜合性大學，長期以來，因為湖北省的部屬院校太多，湖北大學的發展受到了極大的壓制，生存空間受到了排擠，導致其無國家重點學科，無國家重點實驗室，只有一個省部共建重點實驗室，無一級學科博士授予點，博士點才9個，太少，本來處於高教重地的武漢的他應該有很大發展的，一直以來，湖北省屬211的名額都未用，原211院校武漢水利水電大學直屬原水利水電部，原211院校武漢測繪科技大學直屬於國家測繪局，上述兩校於2000年8月與湖北醫科大學一起並入武漢大學，理論上湖北還有一個省屬211名額，但是2005年湖北一省就有3所大學進入211，這已經引起了全國部分省份的不滿，從湖北大學的實力等方面來看，其進入211不太可能。
（二）.遴選第三層次：
現有部屬211，但只有一所省屬211的省：（11個）
北京 上海 天津 遼寧 吉林 黑龍江 安徽 福建 湖南 四川 陝西
對應省所推薦的大學：首都醫科大學 上海師范大學天津財經大學東北財經大學 吉林農業大學 黑龍江大學 安徽師范大學福建農林大學湘潭大學 成都理工大學 西安理工大學。
這個層次的高校，因為安徽，黑龍江，陝西2005年剛剛增加完211大學（分別是合肥工業大學，東北林業大學，西北農林科技大學，陝西師范大學<2005年末進入>），這次再增加不太可能，實際上，上海是現有部屬211，但有兩所省屬211（上海大學，上海第二醫科大學<2005年被上海交通大學合並>）的省，不屬於這一層次，但是其現在只有一所省屬211（上海大學）。從各個方面來看，這些大學中最有可能進入211的是湘潭大學，一方面是實力，另一方面是政治優勢。
(三）.遴選第四層次：
現有部屬211，同時又有多所省屬211的省：（2個）
江蘇 廣東
對應省所推薦的大學：江蘇大學（或揚州大學）華南農業大學（或深圳大學）
蘇州大學，南京師范大學是江蘇省所進的2所省屬211大學，華南師范大學，廣州中醫葯大學是廣東省所進的2所省屬211大學，上海大學，上海第二醫科大學（後被上海交通大學合並）是上海所進的2所市屬211大學，教育部的所謂「一省一校」原則（即省屬的大學一省只能有一所大學進入211，而該省內的部屬大學進211則沒有數量限制）已經被打破，這層次的大學，因為該省已有2所省屬211，不太可能再進211了。

綜上所述，這次新增的211最有力的競爭者是（16所）：
寧夏：寧夏大學
甘肅：西北師范大學
山東：山東農業大學
浙江：浙江工業大學
重慶：西南政法大學
河北：河北師范大學（或河北大學）
山西：山西大學
內蒙：內蒙古農業大學
江西：江西財經大學
河南：河南大學
雲南：昆明理工大學
湖南：湘潭大學
遼寧：東北財經大學
四川：成都理工大學
上海：上海師范大學
福建：福建農林大學
其中最有可能成為211的應該是：
寧夏大學 河北師范大學 河南大學 湘潭大學

⑧ 哪裡有康復醫學的博士點就業如何報考要求如何

高職教育就是就業教育。越來越多的高職生成為職場黑馬，因其動手能力強、實踐經驗豐富、心態平和廣為用人單位稱道。不少畢業生還創業成功，自己當起了老闆。究竟秘訣在哪裡？如何考察優質的高職類院校？有什麼好的專業更值得推薦呢？聽聽以下畢分辦主任的說法。 綜合類 就業是報考的風向標 濟南鐵道職業技術學院畢分辦主任 孫洪濤 職業教育的核心是市場教育，是以市場為導向培養市場需要的合適人才。因此，就業是學校的生命線。建議考生在選報志願時，充分預測報考的專業在你畢業時的就業形勢，以便順利找到合適的工作崗位。如我們學校機械類、土木類、電氣類的專業以及信息類、管理類的部分專業，就業形勢持續看好，招生的分數也是居高不下。 考生在選擇學校時不妨仔細考察該校是否有完整的就業工作體系。其中有幾個方面是比較重要的：首先，學生入校後是否可以重新選擇專業。只有充分尊重學生的求學意願，鼓勵學生的個性發展，才能使其更好地發揮潛能。其次，在教學過程中能否施行學業導師制。我校連年98%以上成功就業的經驗說明，學業導師制可針對學生的個體差異，對學生選課、專業發展方向選擇、學習方法改進、職業生涯設計等方面進行全方位指導，幫助學生在能力、溝通、合作、勤奮、創新等方面形成良好的素質。 最後，「個案式」就業指導對學生發展也具相當意義，已被越來越多的高職院校所重視。從我校實施的情況看，這能夠切實提高就業的幾率和質量。對求職失敗的畢業生也能進行原因分析，幫助他們制訂更加客觀的「個體」就業方案，結合多種形式的招聘活動，幫助他們順利就業。 醫學類 專業設置「適銷對路」 山東醫學高等專科學校就業指導中心主任 閻希青 在目前人才供需矛盾較突出的情況下，醫學類畢業生的就業情況比較樂觀，我校已連續多年就業率達到90%以上，而且有些專業畢業生供不應求。良好的就業情況帶動了招生市場，該校連續幾年的生源情況都非常理想。 選擇一個好的專業對學生將來的發展意義非常。醫學類專業設置可謂門目繁多，熱門專業也在跟著市場走。我校首先在葯學等專業試行了「寬基礎、活模塊」的模塊式課程結構改革，先後對原有的葯學、檢驗等傳統優勢專業進行了全面嫁接改造，停辦了社會需求萎縮以及與衛生服務需求水平不相適應的專業，先後創辦了放射治療技術、口腔治療技術、衛生信息技術與管理、康復治療技術等十多個「適銷對路」的新專業，形成了以培養獨具特色的醫學技術類人才為目標的新型專業群。對於這些專業發展背景，考生要考察清楚。 據分析，將來從事老年人醫學人才十分走俏，保健醫生、家庭護士、社區醫療人員也將成為熱門人才。另外，專門為個人服務的護理人員的需求量也將增大。這都是良好就業的明顯信號。 盡管醫葯類專業就業前景廣為看好，但考生還應該考慮到自身的能力、特長和性格特點，熱門未必適合自己。此外，還應對這個專業具體要做的工作做一個初步的了解，考量自己是否有足夠的耐心、興趣來長期從事。 交通類 行業跨越式大發展 山東交通職業學院學生工作處 劉軍 副處長 交通建設目前正處於跨越式大發展階段，整個行業畢業生就業工作已基本形成了穩步遞進的良好局面。從我校就業情況看，2004、2005年高職專科就業率都在92%、93%以上。 高職院校在教學和實訓上更看重的是學生動手能力的鍛煉和培養，以我院為例，汽車系、公路系、管理系、機械繫各專業畢業生的就業去向都很好，求

⑨ 合工大建築學為什麼不申請博士點難道不能申請博士點具有怎樣條件才能申請希望知道情況的人能說一下

有些時候不是想申請就能申請上的，需要錢的。

⑩ 大學里碩士點、博士點、院士分別指的什麼還有重點學科是什麼

博士點，也可稱為博士學位（二級）授權學科專業點。教育部官網指出：「從1995年開始，逐步實行新的學位授權審核辦法：新增博士、碩士學位授予單位和博士點由國務院學位委員會組織審核和批准。」

碩士點，是指碩士學位授權點，碩士點增列以應用型碩士為主。

重點學科一般是指高校或學術性科研機構，將有限的資源用於某些學科，以實現人才和技術上的突破，在激烈的競爭中佔領專科建設與發展的一席之地，這些專科被稱為「重點學科」。

(10)申報博士點的條件擴展閱讀：

一、重點學科具備的基本條件

學科方向：對推動學科發展、科技進步，促進我國經濟、社會、文化發展和國防建設具有重要意義；

學術隊伍：有在所在學科學術造詣高、有一定國際影響或國內公認的學術帶頭人，有結構合理的高水平學術梯隊；

人才培養：培養博士生的數量和質量於全國同類博士點前列；

科學研究：已形成有較大影響的學術特色，取得一定數量較高水平的研究成果，對經濟建設和社會發展作出重大貢獻，且承擔具有重要理論和現實意義的研究項目；

條件建設：教學、科研條件居全國同類學科先進水平，具有較強的與相關學科相互支撐的能力和獲取國內外信息資料的先進手段；

學術氣氛濃厚，國際、國內學術交流活躍。

二、博士點與學位授予單位區別

學位授予單位是指國務院學位委員會依據法定職權批准可授予學位的高校和科學研究機構（包含中央黨校）。軍隊系統各級學位授予單位及其學科、專業的審定辦法，由總政治部參照本辦法，另行制定。

依據學位條例，內地任何單位要在某一學科專業授予學位必須經國務院學位委員會審定並取得授權。國務院學位委員會1981年2月頒布的《關於審定學位授予單位的原則和辦法》是審定各級學位授予單位及其學科、專業是否具備授予單位條件的重要依據。