函授本科考題政治及答案

1. 函授本科入學考試的政治是高中政治還是考研政治考的高數難不難

上午。慣例春節前兩周的周末考，周六，上午政治，下午外語，是固定的。周日上午，如果考數學的話就是數學，不考就是專業課，考完就完了；考數學的下午專業課。

2. 函授本科政治考那些內容

函授本科政治主要考馬克思主義哲學，毛澤東思想，鄧小平理論，時事政治等內容。

按各專業教學計劃利用寒、暑假或國定假日派教師到各地函授站組織面授和考試。函授教育以在職、業余、自學為主，面授為輔，也被稱為沒有圍牆的大學，可以遠程教學，不受空間、時間和地點的限制。

函授學習就是學校將教材發送至學生，通過自己閱讀、電視講座、電腦等方式進行學習，老師的交流是通過通信、電子郵件等方式進行的，作業也是通過信件或電子郵件等方式上交的。

有時會有幾天的面授學習和考試，通過考試就可以取得相應的證書。函授教育是相對於面授教育而提出的，函授教育主要對象為離不開工作學習崗位的在職人員和在校生。

教學以自學為主，面授為輔，學員通過信函報名，學校將教材及其他輔導資料郵寄給學員，教師與學生的交流也通過信函完成，使學員在不耽誤工作學習的情況下完成學業。

(2)函授本科考題政治及答案擴展閱讀：

函授本科的考試科目與考試時長：

高起本、高起專考試按文科、理科分別設置統考科目。文、理科公共課統考科目均為語文、數學、外語三門。其中數學分文科類、理科類兩種，外語分英語、日語、俄語三個語種，由考生任選一種。

報考高起本的考生，還需參加專業基礎課的考試，文科類專業基礎課為「歷史、地理綜合」（簡稱史地），理科類專業基礎課為「物理、化學綜合」（簡稱理化）。

試題均由教育部統一命制。所有統考科目每科試題滿分均為150分。高起本、高起專的統考科目每門考試時間為120分鍾；專升本的統考科目每門考試時間為150分鍾。

參考資料來源：網路—函授本科

3. 成人高考函授本科考政治嗎

小夥伴們為什麼會擔心成人高考函授本科是否會考政治呢?是不是不知道如何的復習政治呢?還是說小夥伴們害怕政治，有這些問題都沒有關系接下來小編就來跟你們說一說成人高考函授本科考政治的復習方法，以下的這些內容是必備的哦!
1、新民主主義經濟的領導力量是：國營經濟
2、毛澤東正式向全黨全國提出探索中國社會主義建設道路的文章是：《論十大關系》
3、1974年2月，毛澤東在會見尚比亞總統卡翁達時提出的重要觀點是：關於三個世界的劃分的觀點
4、馬克思主義同中國實際相結合的第二次歷史性飛躍的理論成果是：鄧小平理論
5、把“三個代表”重要思想確立為中國共產黨的指導思想，是在：黨的十六大
6、.鄧小平指出，“貧窮不是社會主義，社會主義要消滅貧窮”。這個判斷：體現了社會主義本質的要求
7、堅持黨的基本路線不動搖，關鍵是：堅持以經濟建設為中心不動搖。
8、構建社會主義和諧社會是鞏固執政黨地位的：社會基礎
9、執行社會主義宏觀調控職能的是：社會主義國家的政府
10、在我國現階段的所有制結構中，國有經濟對經濟發展起主導作用。這主要體現在：對國民經濟發展的控制力上
11、我國現階段的非公有制經濟是：社會主義市場經濟的重要組成部分。
12、健全社會主義法制的基本要求是：有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必究
13、社會主義道德建設的原則是：集體主義
14、鄧小平提出的和平與發展兩大時代主題的核心是：發展
15、“一國兩制”構想的起初提出，是為了解決：台灣問題
16、我國解決民族問題的根本出發點和歸宿是：各民族的共同繁榮
17、世界觀是：人們對整個世界的總的看法和根本觀點
18、形而上學唯物主義物質觀的錯誤是：不懂得個性和共性的辨證關系
19、只承認絕對運動，否認相對靜止，會導致：形而上學不變論
20、事物發展的必然性產生於：事物內部的根本矛盾
綜上就成人高考函授本科政治必備的復習知識點哦，考生們在備考時這些內容是必須要備的哦，說不定就是多備一點，就能多高一分哦。復習資料已經送上給你們了，還在害怕成人高考函授本科考政治嗎?
以上是關於成人高考函授本科考政治嗎的相關內容，考生如果想獲取更多關於江蘇成人高考的相關資訊，如成人高考報名時間、考試時間、報考條件、備考知識、相關新聞等，敬請關注我們環球網校。如果您還對報考條件或者其他問題存有疑問的話，請直接聯系環球網校的在線招生老師。

4. 每年幾月份考函授本科 考試科目具體時間安排

每年的函授本科大約會在10月末左右進行考試，預計在8月中旬-9月上旬進行報名。函授本科分為高起本和專升本，不同的層次考試科目是不同的。

函授本科一般在什麼時候考試成人函授本科帆搭考試時間是每年10月最後一個周六、周日，具體時間應以當地教育招生考試院公布為准，一年只考一次。
高起本、高起專考試時間安排為：
(星期六)——9：00-11：00和14：30-16：30
(星期天)——9：00-11：00和14：30-16：30
專升本考試時間安排為：
(星期六)——9：00-11：30和14：30-17：00
(星期天)——9：00-11：30
以上內容為函授本科考試時間和考試科目的相關內容，如有成人高考，函授，業余，脫產考試時間和考試科目等相關問題或者想要了解更多有關於學歷提升等相關信息，考生可以通過文章底頁預留信息，可以通過咨詢窗口或填寫學歷提升方案。
成考函授本科需要考哪些科目高起本

成考函授高起本考試科目為4門，分別是語文、數學、外語及綜合科目，其中數學及綜合科目按文理分科分為兩種，文科考數學文科類及歷史地理綜合，理科考數學理科類及物理化學綜合；外語分英語、日語、俄語三個語種，成考函授考生根據報考院校的專業要求選擇一橡核種進行考試。
專升本
成考函授專升本考試科目為三門，分別為政治、外語及一門專業科目，這門專業科目共有8類，分別是大學語文、藝術概論、高等數學（一）、高等數學（二）、民法、教育理論、生梁轎掘態學基礎及醫學綜合，成考函授考生根據報考的專業選擇其中的一門參加考試。
本文為函授本科考試時間和考試科目的相關內容，想要提升學歷、選擇專業、了解院校的考生可以通過下方填寫聯系方式，會有專業的老師為您解答學歷最佳提升方案。

報考考試有疑問、不知道如何考點內容、不清楚報考考試當地政策，點擊底部咨詢獵考網，免費獲取個人學歷提升方案：https://www.87dh.com/xl/

5. 函授本科什麼時候考試 函授本科啥時候考試

很多小夥伴問，關於函授本科什麼時候考試 函授本科啥時候考試的相關問題，今天本站編輯就給大家整理了關於函授本科什麼時候考試 函授本科啥時候考試全部問題，希望對你有幫助！
函授本科什麼時候考試
函授本科考試時間在10月下旬。函授是成人高考入學後的一種學習方式。是指考生通過成人高考後選擇的學習形式。2023年成人高考報名將於8月下旬開始。考試將採用個人在線報名方式。2023年成人高考考試時間為10月23日和10月24日，完成考試的資格分為高等專科、高等專科、高等專科三個等級。
函授本科一年只能考一次，一次考兩天。函授本科的報名時間一般是在8月底，考試時間都定在10月份，由學校薯宏銷根據考試結果擇優錄取。錯過考試或者考試沒過的考生只能第二年重新報考或選擇其他形式來提升學歷。
函授本科考試時間
函授考試一年只有一次，在每年的十月中下旬舉行考試。
函授本科報名在8月下旬到9月初，考生可直接通過成考報名系統進行報名，填寫相關信息報名，考試時間在10月份參加全國統考，考試成績會在11月下旬公布，12月可以查詢錄取情況，次年3月左右根據院校安排正式辦理入學。
報名條件：函授是必須要參加成人高考的，成人高考屬於國家正式考試，有一定比例的落榜率，而且成人高考一年只有一次，如果沒能通過的話，那需要再等一年。
函授大專或本科上課時間一般絕伍都在周末，與考生工作並不沖突。函授授課形式是以自學為主，面授為輔。
考生在規定的函授報名時間內，登錄成人高校網上報名系統，注冊個人信息，在報名系統中的信息表上，選擇自己要報考的院校、專業及現場確認地點等詳細信息，網上報名成功後會自動生成序號。考生持本人有關證件、序號等到現場確認點辦理報名資格審查、交費、攝像以及信息確認手續。
函授考試時間2020
2020年函授本科報名時間一般在每年的八九月份，考試一年只有一次，2020年函授本科考試時間大概是10月數游24日-25日。
成考函授高起本考試科目有語文、數學、英語、史地或物化，專升本考試科目有政治、英語和一門專業課，成考函授本科分為高中起點和專科起點兩種層次。
(5)函授本科考題政治及答案擴展閱讀：
注意事項：
一般函授大專不是全日制教學，如果教師編制考試報考條件中要求必須是全日制大學生，則函授大專不可以考教師編制。如果沒有規定就可以報考。
函授報名信息採集工作按照教育部的有關規定以及《各類成人高等學校招生工作管理信息標准》執行。
函授考生一般應在戶口所在地報名並參加考試。所有參加全國統考、單考和免試入學的函授考生均需辦理報名手續。
參考資料
自考/成考有疑問、不知道自考/成考考點內容、不清楚當地自考/成考政策，點擊底部咨詢官網老師，免費領取復習資料：https://www.87dh.com/xl/

6. 函授本科考試科目有哪些

函授本科考三門，包括政治、外語和專業課科目。

其中政治、外語是固定要考的2門，另外一門則根據當時考生所選擇的專業而定，不同類別的專業考試科目是不同的。

函授本科，一般指普通高等學校與成人高等學校舉辦的函授本科教育，在校學習形式為函授。

一、學校設置和調整函授、夜大學本科專業，在該學校全日制本科開設的專業范圍內，學校可自主確定。

二、學校增設函授、夜大學本科專業在學校全日制本科開設的專業范圍外，按《高等學校本科專業設置規定（1999年頒布）》的有關規定辦理。

三、學校設置和調整函授、夜大學專科起點本科專業，在教育部公布的《成人高等學歷教育專科起點本科專業目錄》（見附件）內的，由學校主管部門審批；增設在專升本專業目錄外的專業，由學校主管部門組織論證並審核，報教育部批准。

四、高等學校函授、夜大學本科專業，必須在《普通高等學校本科專業目錄（1998年頒布）》之內，目錄外專業的設置，按有關規定辦理。

成人高等學校招生全國統一考試（簡稱成人高考），是為中國各類成人高等學校選拔合格的畢業生以進入更高層次學歷教育的入學考試，成人高考屬國民教育系列，列入國家招生計劃，國家承認學歷，全國招生統一考試。

成人高等學歷教育分為專科起點本科（簡稱專升本）、高中起點本科（簡稱高起本）和專科（簡稱高起專）三種；在校學習形式分脫產、業余、函授三種。成人高考每年九月份報名，十月下旬考試。

7. 函授本科考哪些科目 多少分錄取

函授本科包括高起本和專升本，不同的報名層次考試科目不同。高起本的考試科目具有4門，專升本考試科目有3門，2門公共課和一門基礎課。根據不同的函授報名層次，錄取分數線也是不同的。


函授本科考試科目有什麼函授高起本考試科目有4門，梁轎掘理科考語文，數學(理)，外語，理化綜合，文科考語文，數學(文)，外語，文史綜合。
專升本函授考試科目有3門，其中兩門必考公共科目為政治、英語，再加一門專業科目。經濟學、管理學以及職業教育類、生物科學類、地理科學類、環境科學類、心理學類、葯學類等：政治、外語、高等數學(二)。法學類：政治、外語、民法。
成考函授本科錄取分數線是多少函授考試分數線並不是很高，大部分省份成人高考錄取分數線在100多分，成考高起專和專升本總分為450分，共橡核考三門，單科課程為150分。報考高起本考四門，單科課程滿分為150分，總分為600分。
成考函授生可以參考歷年分數線，例如：
2022年吉林成人高考最低錄取分數線
一、專科起點升本科批次各科類最低控制分數線
文史：142分；理工：105分；藝術：110分；體育：90分。
二、高中起點升本科批次各科類最低控制分數線
文科：96分；理科：90分；藝術：200分。
三、高中起點升專科批次各科類最低控制分數線
文科：70分；理科：79分；藝術：72分。
2022年黑龍江成人高考最低錄取分數線
一、專升本：文史、中醫類150分，藝術類110分，理工類100分，經濟管理類100分，法學類145分，教育學類135分，農學類145分，醫學類120分。
二、高起本：文史類145分，外語(文)170分，藝術類120分, 理工類110分，外語(理)170分。
三、高起專：文史類100分，外語(文)100分，藝術類90分，理工類100分。

報考考試有疑問、不知道如何考點內容、不清楚報考考試當地政策，點擊底部咨詢獵考網，免費獲取個人學帆搭歷提升方案：https://www.87dh.com/xl/

8. 教育學試題庫及答案

填空：1、教育學是研究（ ）的一門科學。（教育現象及其規律）2、教育現象包括（ ）和（ ）（教育社會現象、認識現象）3、教育的方針政策是（ ）的體現。（人們主觀意志）4、教育規律是（ ）的高度概括，但它不等於教育規律，甚至有些教育經驗不一定符合規律。（教育經驗）5、我國的（《 》）是世界上最早的教育文獻，傳說是戰國末年的（ ）所作，比西方古羅馬昆體良（《 》）還早300年。（《學記》、樂正克、《論演說家的教育》）6、1632年，著名的（ ）國教育家（ ）出版了（《 》），它是近代最早的一部系統論述教育問題的專著。（捷克、誇美紐斯，《大教學論》）7、廣義教育包括（ ）、（ ）、（ ）。（社會教育、家庭教育、學校教育）8、狹義教育既是（ ）有時可以作為（ ）的同義語使用。（學校教育、思想品德教育）9、教育的社會屬性即是（ ）、（ ）、（ ）。（永恆性、歷史性、相對獨立）10、古代社會教育包括（ ）和（ ）。學校始建於（ ）社會，古代教育的內容是（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。歐洲奴隸社會出現過兩種著名的教育體系（ ）和（ ）。歐洲封建社會的兩種教育體系是（ ）和（ ）；教會培養教士和僧侶，教育內容是七藝：包括三科（ ）、（ ）、（ ）；四學（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。騎士教育培養騎士，教育內容是騎士七技：（）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。（奴隸社會、封建社會、奴隸社會、禮、樂、射、御、書、數；斯巴達、雅典；騎士、教會；文法、修辭、辯證法；算術、幾何、天文、音樂;騎馬、游泳、投槍、擊劍、打獵、下棋、吟詩）11．影響人的發展的因素主要有＿＿＿、＿＿、＿＿＿。（遺傳、環境、教育）12． 教育目的規定了把教育者培養成什麼樣的人，是培養人的＿＿，是對受教育者的一個＿＿。（質量規格標准、總的要求）13． 教育目的既是教育目的的出發點，又是教育工作的＿＿。（歸宿）14. 機器大工業生產提供了人的全面發展的＿＿和＿＿＿；社會主義制度是實現人的全面發展的＿＿＿，＿＿是實現人的全面發展的唯一途徑。（基礎、可能；社會條件；教育與生產勞動相結合）15． 教育目的的個人本位論認為，教育目的是由人的本性、本能需要決定的，教育目的就是要促使人的本性、本能的高度發展，成為健全發展的人，其代表人物是＿＿＿、等人。（盧梭、洛克）16.教育目的的社會本位論認為，教育目的應根據社會要求來確定，教育目的除社會需要以外無其它目的，其代表人物有＿＿＿和＿＿。（赫爾巴特、塗爾干）17.馬克思主義認為確立教育目的應根據＿＿＿和＿＿之間的辯證統一關系。（社會需要、人的自身發展）18．體育的內容是＿＿＿、＿＿＿、＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿、＿＿＿人本主組織形式是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。（田徑、體操、球類、游泳、軍事體育；體育課、早操、課間操、課外體育鍛煉、運動隊訓練、運動競賽）19． 美育的任務是＿＿、＿＿＿、＿＿＿。（使學生具有正確的審美觀和感受美；鑒賞美的知識和能力；培養學生表現美、創造美的能力）20． 美育的途徑是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。（通過各科教學和課外文藝活動實施美育；通過大自然實施美育；通過曰常生活實施美育。21． 智育的任務是向學生傳授系統的科學文化＿＿，培養＿＿，發展學生的＿＿＿。（基礎知識、基本技能技巧、智力）22． 普通中學教育是基礎教育，它承擔著為高一級學校培養合格新生和＿＿的雙重任務。（為社會輸送勞動後備軍）23． 我國新時期的教育方針是什麼？(教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養德、智、體全面發展的建設者和接班人。)24． 廣義的教育制度即＿＿，是指一個國家為實現其國民教育目的，從組織系統上建立起來的一切＿＿和＿＿＿。（國民教育制度、教育設施、有關規章制度）25． 狹義的教育制度即＿＿，簡稱學制。＿＿是整個教育制度的核心。（學校教育制度、學校教育制度）26． 建立學制的依據是＿＿＿、＿＿、＿＿＿、＿＿＿。（生產力水平和科學技術狀況；政治經濟制度；的身心發展規律；民族傳統和文化傳統）27． 中國第一個現代學制頒布於＿＿＿年，稱為＿＿。（1902年，壬寅學制）28． 中國實行的第一現代學制是＿＿年，張之洞、榮慶、張伯熙三人重新修訂的＿＿。體現了「中學為體，＿＿」的精神是。（1903年、癸卯學制、西學為用）29． 1912年，以孫中山為首的南京臨時政府頒布了＿＿學制，第一次規定了男女同校，廢止讀經，充實了自然科學內容，將學堂改為學校。（壬子癸丑學制）30． 1922年，以美國的學制為藍本，頒布了＿＿＿學制，又稱＿＿或新學制。這個學制一直沿用到全國解放初期。（壬戌學制、「六三三制」）31． 新中國的第一次學制改革是在＿＿＿年。（1951年）32． 1958年9月19日頒布了＜＜關於教育工作的指示＞＞中確定了「＿＿＿」的方針和「＿＿＿」、「＿＿＿＿」的具體原則。（兩條腿走路、三個結合、六個並舉）33． 學生既是教育的對象，又是自我教育和發展的＿＿。（主體）34． 學生的主體作用表現在＿＿、＿＿＿、＿＿＿三個方面。（自覺性，獨立性、創造性）35． 學生年齡特徵是指青少年學生在一定社會和教育條件下不同年齡階段所形式的一般的＿＿、＿＿的生理和心理特徵。（典型的、本質的）36． 教師的根本任務是＿＿。具體任務包括＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。（教書育人、搞好教學、做好思想品德教育工作、關心學生的身體和生活）37． 教師的勞動特點是＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿。（復雜性、創造性；連續性、廣延性；長期性、間接性；主體性、示範性；）38． 教師是教育工作的組織者＿＿，在教育過程中起＿＿＿作用。（領導者、主導作用）39． 教師是人類文化知識的＿＿＿，對人類社會的延續和發展起＿＿＿作用。（傳遞者、承前啟後的橋梁）40． 教師的素養包括＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。（思想品德修養、知識結構、能力結構）41． 教學是＿＿＿共同組成的雙邊活動。（教師的教和學生的學）42． 教學是貫徹教育方針，實施全面發展教育、實施教育目的的＿＿＿。教學是學校工作的＿＿，學校工作必須堅持以＿＿＿，全面安排。（基本途徑、中心環節、教學為主）43． 教學計劃是根據教育目的和不同學校的教育任務，國家教育主管部門制定的有關教學和教育的＿＿。（指導性文件）44． 根據教學計劃，以綱要的形式編寫的有關學科教學內容的指導性文件是＿＿＿。＿＿是教學大綱的具體化。（教學大綱、教科書）45． 教學過程是教師根據社會的要求和＿＿＿，指導學生有目的、有計劃地掌握系統文化科基礎知識和＿＿＿，發展學生的＿＿＿，形式科學世界觀及培養＿＿。教學過程是一種＿＿。（學生身心發展的特點、基本技能、智力和體力、道德品質的過程、特殊的認識過程）46． 在近代教育史上，對於掌握知識和發展認識能力的問題，＿＿和＿＿＿曾有過長期爭論。主張教學的主要任務在於訓練學生的思維形式，知識的傳授則是無關緊要的學派是＿＿＿＿。主張教學的主要任務是在於傳授對實際生活有用的知識，至於學生的認識能力則無須特別訓練的學派是＿＿。（形式教育論者、實質教育論者、形式教育論者、實質教育論）47． 在教學過程中，傳授知識與思想品德教育的統一，反映了教學的＿＿規律。（教育性）48． 教學原則是教學必須遵循的＿＿＿。（基本要求）49． 兩種對立的教學方法體系是＿＿＿和＿＿＿＿。（啟發式、注入式）50． 教學的基本組織形式是＿＿＿。它是由17世紀捷克教育家＿＿提出來的。中國在＿＿年，清政府在北京開辦的＿＿中開始採用班級授課。（班級授課制、誇美紐斯、1862年、京師同文館）51． 課的類型分為＿＿和＿＿＿。（單一課、綜合課）52． 課的結構是指一節課的組成部分以及各部分進行先後順序和時間分配，它包括＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿幾部分。（組織教學、檢查復習、講授新教材、鞏固新教材、布置課外作業）53． 教學的輔助形式有＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。（個別教學、分組教學、現場教學）54． 教學工作的基本環節是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。（備課、上課、課外作業的布置與批改、課外輔導、學業成績的檢查與評定）55． 一節好課的基本要求是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿。（教育目的明確、內容正確、結構合理、方法恰當、語言藝術、板書有序、態度從容自如）56． 學業成績的檢查與評定的方式有＿＿、和＿＿。（平時考查、考試）57． 考試一般有＿＿＿、＿＿＿和＿＿三種（學期考試、學年考試、畢業考試）58． 學業成績評定的方法一般有＿＿、＿＿。等級記分法又可分為兩類，一類為＿＿，另一類為＿＿等。（百分制記分法、等級記分法、文字等級記分法、數字等級記分法）59． 德育是教育者培養受教育者＿＿的活動，它一般包括＿＿、＿＿＿、＿＿＿三個方面。（品德、政治教育、思想教育、道德品質教育）60． 道德和品德不同。道德是＿＿，品德是＿＿。（社會現象、個體現象）61． 德育過程是教育者根據一定社會的德育要求和＿＿，把一定社會的品德轉化為＿＿＿的過程。德育過程區別＿＿的過程。（受教育者品德形成和發展的規律，受教育者品德、學生思想品德形成）62． 德育過程中的基本矛盾是＿＿。（教育者提出的德育 受教育者已有的品德基礎的矛盾）63． 德育過程的四個要素包括教育者＿＿＿、＿＿＿、＿＿。（教育者、受教育者、德育內容、德育方法）64． 德育過程是對學生＿＿＿、＿＿、＿＿＿、＿＿＿的培養和提高過程。（知、情、意、行）65． 德育原則是學校和教師對學生進行德育必須遵循的＿＿＿。德育原則來源於實踐，是德育實踐經驗的＿＿。我國孔子曾提出過循循善誘、＿＿＿原則，英國洛克提出＿＿＿，法國的盧梭提出＿＿＿，德國赫爾巴特提出＿＿，美國的杜威提出＿＿的原則。（基本要求、總結和概括、因材施教、環境教育的原則、自然後果原則、愛的原則、教學的教育性原則、社會化活動）66． 中小學常用的德育方法有＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿。（說服教育、榜樣示範、實際鍛煉、陶冶教育、指導自我教育、品德評價）67． 課外校外教育是指在教學計劃和教學大綱以外，利用課余時間，對學生實施的各種＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿的教育活動。（有目的、有計劃、有組織）68． 課外校外教育的組織形式有＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。（群眾性活動、小組活動、個人活動）69． 課外校外教育的特點是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。（自願、靈活、實踐）70． 三結合教育指的是＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。（家庭教育、社會教育、學校教育）71． 班主任是全班學生的＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿，是學校領導對學生進行教育工作和管理工作的得力助手和骨幹力量，是聯系各科任課教師、學生集體的＿＿，也是溝通學校與＿＿及社會教育力量的橋梁。班主任的基本任務是＿＿、＿＿＿。（組織者、指導者、教育者、紐帶、家庭、帶好班級、教好學生）72． 了解和研究學生常用的方法有＿＿、＿＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿等。（考核法、觀察法、測量法、問卷法、談話法、實驗法、調查法、訪問法、書面材料分析法）73． 班主任的工作方法有＿＿＿、＿＿＿｜＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。（全面了解和研究學生、組織和培養班級體、做好個別教育工作、全面了解統一各方面教育力量、做好班主任工作的計劃和總結。）
單項選擇題
1.杜威所主張的教育思想被稱作是
A.存在主義教育思想; B.要素主義教育思想;C.實用主義教育思想;D.永恆主義教育思想
2.在17世紀，對班級授課制給予了系統的理論描述和概括，從而奠定了它的理論基礎的教育家是
A.北歐的尼德蘭;B.捷克的誇美紐斯;C.法國的斯圖謨;D.德國的福祿培爾
3.教師在教育工作中要做到循序漸進，這是因為( )。
A.學生只有機械記憶的能力;B.教師的知識、能力是不一樣的;
C. 教育活動中要遵循人的身心發展的一般規律; D.教育活動完全受到人的遺傳素質的制約
4.身處教育實踐第一線的研究者與受過專門訓練的科學研究者密切協作，以教育實踐中存在的某一問題作為研究對象，通過合作研究，再把研究結果應用到自身從事的教育實踐中的一種研究方法，這種研究方法( )。
A.觀察法;B.讀書法;C.文獻法;D.行動研究法
5.馬克思主義教育學在教育起源問題上堅持( )。
A.勞動起源論;B.生物起源論;C.心理起源論;D.生物進化論
6.必須把教育擺在優先發展的戰略地位思想的提出始自黨的 ( )。
A.十五大;B.十四大;C.十三大;D.十二大
7.反映一個國家配合政治、經濟、科技體制而確定下來的學校辦學形式、層次結構、組織管理等相對穩定的運行模式和規定，這是指( )。
A.教育制度;B.學校教育制度;C.教育體制;D.學校領導制度
8.修訂的《中華人民共和國義務教育法》頒布於( )。
A.1985年;B.1986年;C.1987年; D.2006年
9.北京師范大學學制研究小組於1981年在其附屬中小學開始進行的學制實驗是()。
A.六三制; B.雙軌制; C.分支型; D.五四制
10.馬克思主義認為，造就全面發展的人的途徑和方法是( )。
A.教育與生產勞動相結合B.加強現代科學教育;C.開展網路教育;D.高等學校擴招
11.教學從本質上說，是一種( )。
A.認識活動;B.教師教的活動;C.學生學的活動;D.課堂活動
12.師范學校的出現，與教師成為一種獨立的社會職業，從時間上來說，( )。
A.是同時的;B.師范學校出現得早;C.教師成為一種獨立的社會職業的時間早;D.說不清楚
13.在教育活動中，教師負責組織、引導學生沿著正確的方向，採用科學的方法，獲得良好的發展，這句話的意思是說( )。
A.學生在教育活動中是被動的客體;B.教師在教育活動中是被動的客體;
C.要充分發揮教師在教育活動中的主導作用;D.教師在教育活動中是不能起到主導作用
14.小學階段是發展學生個性( )。
A.並不重要的時期;B.非常重要的奠基時期;C.沒有效果的時期;D.最不會受外界影響的時期15.德國教育家赫爾巴特是( )。
A.兒童中心論的代表;B.教師中心論的代表;C.勞動教育中心論的代表;D.活動中心論的代表
16.在1951年提出「範例教學」主張的是( )。
A.赫爾巴特;B.瓦·根舍因p;C.懷特海p;D.克伯屈
17.在人文教育與科學教育的關系問題上，應堅持的是( )。
A. 堅持人文教育為主; B.堅持科學教育為主;
C.堅持人文教育與科學教育的攜手並進; D.要看情況而定
18.教育內容是教育者與受教育者共同認識的()。
A.主體;B.客體;C.教的主體;D.學的主體
19.美國行為主義心理學家華生在《行為主義》一書中寫道：「給我一打健康的嬰兒，一個由我支配的特殊的環境，讓我在這個環境里養育他們，我可擔保，任意選擇一個，不論他父母的才幹、傾向、愛好如何，他父母的職業及種族如何，我都可以按照我的意願把他們訓練成為任何一種人物—醫生、律師、藝術家、大商人，甚至乞丐或強盜。」這是( )。
A.遺傳決定論的觀點;B.環境決定論的觀點;C.家庭決定論的觀點D.兒童決定論的觀點
20.結構主義課程理論的代表是( )。
A.杜威;B.懷特海;C.布魯納;D.克伯屈

多項選擇題
1.美國當代著名教育家、心理學家布盧姆認為完整的教育目標分類學應當包括的主要部分是( )。
A.認知領域;B.日常生活領域;C.情感領域;D.動作技能;E.安全領域
2.文化發展對學校課程產生的影響主要體現在( )。
A. 內容的豐富;B.增強國家對課程改革控制權;
C.課程結構的更新;D.為課程改革提供物質基礎;E.課程改革由受教育者完成
3.我國學校教育層次包括( )。
A.幼兒教育;B.初等教育;C.中等教育;D.高等教育;E.學歷教育
4.古希臘把「三藝」作為教育內容，這「三藝是指( )。
A.四書;B.文法;C.修辭;D.辯證法;E.論語
5.教育活動中要注意「三結合」，發揮教育合力，這「三結合」所指的三種教育是( )。
A.家庭教育;B.道德教育;C.班級教育;D.學校教育;E.社區教育
6.反映家庭教育中存在問題的說法的是( )。
A. 方法科學;B.家長對孩子期望偏高;C.片面重視孩子的智力開發、文化學習;
D.不能全面關心孩子的成長;E.家庭教育是教育的一個分支
7.結合中小學教師在職進修的特殊性，組織教師進修時，一般是( )。
A.以業余為主;B.以自學為主;C.以長期為主;D.以短期為主;E.以國外學習為主
8.聯合國《兒童權利公約》規定的少年兒童社會權利是( )。
A.無歧視原則;B.提早自立原則;
C.尊重兒童觀點與意見原則;D.尊重兒童尊嚴原則;E.兒童利益最佳原則
9.以下說法中，反映當代世界各國課程改革中所存在著的一些共同的發展趨勢的是( )。
A. 重視課程的標准化建設;B.重視課程內容的現代化、綜合化;
C.重視基礎學科和知識的結構化;D.重視能力的培養;E.重視個別差異
10.下列課程屬於綜合課程的有( )
A.核心課程;B.融合課程;C.潛在課程;D.活動課程;E.廣域課程

簡答題
1. 科技發展對教育的制約作用表現在哪些方面?
(1)科技進步是現代教育發展的根本原因；
(2)現代科技知識已成為現代教育的主要內容；
(3)科學技術改變了教育技術。
2. 為什麼學校教育工作必須要堅持以教學為主?
(1)以教學為主是由學校教育工作的特點所決定的；
(2)教學是實現教育目的的基本途徑；
(3)教學為主是由教學自身特點決定的；
(4)歷史經驗已經表明學校工作必須要以教學為主，如我國建國以來教育實踐能說明這一點。
3. 請說明教育目的同培養目標的關系。
首先，教育目的是一個國家對其各級各類學校教育的總體要求，而培養目標是根教育目的制定的某一級或某一類學校或某一個專業人才培養的具體要求，是國家總體教育的在不同教育階段或不同類型學校、不同專業的具體化；
其次，培養目標的確定必須建立在教育目的的基礎上，而教育目的又必須通過各級各類學校、各專業的培養目標而實現。
4.簡述學校教育產生的條件是什麼?
(1)社會生產水平的提高，為學校的產生提供了必要的物質基礎；
(2)腦力勞動與體力勞動的分離，為學校產生提供了專門從事教育活動的知識分子
(3)文字的產生和知識的記載與整理達到了一定程度，使人類的間接經驗得以傳遞
(4)國家機器的產生，需要專門的教育機構來培養官吏和知識分子

論述題
1. 聯系實際，談談加強教師職業道德建設的意義與具體內容。
答：教師職業道德，簡稱師德，是指教師在教育教學活動中應當遵循的道德准則和行為規范。加強教師職業道德的建設，它的意義是：
(1)師德對教師自身的發展與提高起保證和推動作用，使教師保持良好的從業心態；
(2)教師的道德行為對學生是直接的示範，對於養成良好品德處於關鍵時期的小學生來說，是品德教育的重要因素；
(3)師德修養直接影響教師在學生中的威信。
加強教師職業道德的具體內容是
(1)對事業無私奉獻； (2)對學生，真誠熱愛；
(3)對同志，團結協作； (4)對自己嚴格要求，以身作則
2.如何理解教育的經濟功能?
答：(1)教育能把可能的潛在的生產力轉化為直接現實的生產力，是勞動力再生產和提高的重要手段之一；
(2)教育是提高經濟效益的重要前提；
(3)教育是經濟發展的重要因素，它能夠為社會帶來巨大的經濟價值：
(4)教育還可以生產新的科學知識、新的生產力

9. 雲南函授本科考試考什麼

【成考快速報名和免費咨詢：https://www.87dh.com/xl/ 】 雲南函授本科考試考什麼?函授本科是成人高考中的一種，通過參加雲南函授本科考試可以獲得更高的學歷，增加就業機會，許多報名的考生對於考試考什麼不清楚，下面就跟大家說下這個問題。

雲南函授本科考試考什麼 高起本
高起本的考試科目為四門，每門科目的考試時間為120分鍾。雲南成人高考高中起點升本科按文科、理科分別設置統考科目。公共課統考科目均為語文、數學、英語三門，其中數學分文科類、理科類兩種。報考高中起點升本科的考生，除參加三門統考公共課的考試外，還需參加專業基礎課的考試。如果考生報考高起本文史類，專業基礎課需要考史地綜合;如果考生報考高起本理工類，專業基礎課需要考理化綜合;
科類考試科目單科分值考試科數總分文科語文、數學(文)、英語、歷史地理綜合(簡稱史地)150分4門600分理科語文、數學(理)、英語、物理化學綜合(簡稱理化)150分4門600分
專升本
雲南成人高考函授專升本的考試科目為三門，每門科目的考試時間為150分鍾，加試科目考試時間為120分鍾。專科起點本科統考的科目按學稿卜科門類設置統考科目為：政治、英語和專業基礎課、思想道德修養與法律基礎，共4科。一門專業基礎課根據招生盯大專業所隸屬的學科門類確定。其中專業科目共有8類，分別是大學語文、藝術概論、高等數學(一)、高等數學(二)、民法、教育理論、生態學基礎及醫學綜合，考生根據報考的專業選擇其中的一門參鍵則穗加考試。
以上就是關於雲南函授本科考試考什麼的相關內容，考生如果想獲取更多關於雲南成人高考信息，如雲南成考答疑、報考指南、報名時間、報考條件、考試科目、招生簡章、成考院校、報名入口、成績查詢、歷年真題、備考資料等，敬請關注雲南成考網。

成考有疑問、不知道如何總結成考考點內容、不清楚成考報名當地政策，點擊底部咨詢官網，免費領取復習資料：https://www.87dh.com/xl/