漢語言問月函授本科考題

Ⅰ 自考漢語言文學具體考哪幾科

自考本科漢語言文學需要考15門左右的科目，考試難度並不是很大，屬於文科類的專業，需要記憶的內容偏多，沒有高數和英語，全是文科，是自學考試比較容易考過的一大專業。
自考漢語言文學本科要考中近現代史綱要、馬克思主義基本原理蓋倫、中國古代作家作品專題研究、中國現代文學史、外國文學史、語言概述論、英語(二)、美學、中國現當代作家作品專題研究、應用寫作學、中國古代文學史(一)、中國古代文學史(二)、計算機應用基礎、畢業論文等。漢語言文學專業考試科目較少一些，在自學考試中屬於較好考的專業，考生不需要擔心遇到較難的高數等科目，但是如果考生想要取得自考本科畢業證書需將各門專業課程全部達到及格分數線及以上，並且在申請畢業的時候還需要交驗國家承認的專科及以上的學歷證書。
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Ⅱ 2022南寧函授本科考試的試題到底難不難呀

一年一度的函授考試又要來了，而在廣西自治區每年函授招生數14萬餘人。那麼，為什麼那麼多人選擇在廣西省報考？報考廣西省成人高考函授考試到底難不難？想必這是很多想要報考函授者都比較擔心的一個問題，為了方便各位報考者了解函授考試難不難，通過率是不是很高，做了下面簡要分析。
函授是成人高考的一種學習形式，主要針對的是成年人在社會考取學歷的一種方式。而成年人一般都是在職人員，不是學生了。已經參加工作的人員相對時間沒有那麼集中，學習起來比較吃力。考試的出題老師也會考慮這一點，他們出的題符合參考成人高考學生的平均水平，其實函授的考試試題基本上都是初中和高中的一些基礎知識，一般不會太難。
就函授考試本身而言，其實沒有考生們想像中那麼難，考試講的心態，具有良好心態的考生，再難的考試也會迎刃而解的，不要想太多考試難不難的問題，多想想怎麼做好復習工作來的更有意義。
函授考試難度相對普通全日制高考要低很多，報考函授專科的學生考試科目只有數學、語文和外語；報考函授專升本的學生考試科目是：政治、外語和專業課。無論是考哪個科目，難度都不會大，如果對考試沒有十足把握，你可以在考試之間報個輔導班，這樣通過考試的幾率就會大大提升。

Ⅲ 成人高考漢語言文學專業需要考哪幾科

想要了解更多，可以咨詢育福教育漢語言文學專業通常在本科層次招生。高中(中專、技校)起點升本科:考試科目:語文、數學(文)、英語、史地綜合9,分數線一般在170分左右錄取，年滿25周歲及以上考生可以在錄取分數線基礎上降低20分錄取。考試錄取後學信網注冊本科學籍,學制通常為5年畢業。

大專或大專以上學歷升本科:考試科目:政治、英語、大學語文,總分400分,分數線一般在130分左右錄取，年滿25周歲及以上考生可以在錄取分數線基礎上降低20分錄取。考試錄取後學信網注冊本科學籍,學制通常為2.5年畢業。

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Ⅳ 求一篇漢語言文學本科畢業論文，函授學員用的。

1 操縱未來的100個專業(36) 漢語言文學 李歡成 考試(高考族) 2009/01
2 漢語言文學專業教學探討 黃怡 時代教育(教育教學版) 2009/03
3 漢語言文學對湘西民族文學的滲透和影響——以苗族詩人田名瑜為中心 張利玲 吉首大學學報(社會科學版) 2009/02
4 民族院校漢語言文學專業學科建設的思考 楊榮 中國成人教育 2009/04
5 中級導游《漢語言文學知識》試題分析 袁麗 山西旅遊 2006/06
6 漢語言文學專業函授本科生畢業論文編排格式 西江教育論叢 2008/01
7 獨立學院漢語言文學專業人才培養模式初探——以廈門大學嘉庚學院中文系為例 鄭育琛 民辦高等教育研究 2008/02
8 高師「漢語言文學」專業主幹課程體系重建——兼談中小學語文教師專業化培養 杜揚 當代教育科學 2009/03
9 高師漢語言文學教育專業學生頂崗教育實習的調查與思考 李保革 河北師范大學學報(教育科學版) 2009/03
10 關於漢語言文學師范生的思考 夏紅星 語文教學與研究 2009/08
11 後現代教學觀照下的漢語言文學教學 潘家明 江漢大學學報(社會科學版) 2009/01
12 高校漢語言文學專業建設芻議 余艷 矽谷 2009/04
13 思想的碰撞 智慧的融匯——全國民族院校和民族地區高校漢語言文學學科建設研討會召開 鍾克勛 西南民族大學學報(人文社科版) 2009/01
14 漢語言文學專業的教改思路——以邵陽學院中文系為例 龍鋼華 邵陽學院學報(社會科學版) 2008/S1
15 談高校漢語言文學教育中的素質教育 仇玉文 成才之路 2008/36
16 地方高校漢語言文學專業面臨的問題與現代化建設的途徑 劉月新 三峽大學學報(人文社會科學版) 2008/S2
17 地方高等師范院校漢語言文學專業課程改革的思考 塗昊 中國成人教育 2008/23
18 高職高專院校漢語言文學教育專業實踐教學的幾點思考 曹國輝 雞西大學學報 2008/06
19 應對基礎教育課程改革的挑戰——泛論高師漢語言文學專業課程及教學的改革 汪聚應 天水師范學院學報 2008/06
20 網路環境下高師漢語言文學「雙主式」教學模式的實踐探索 張海波 通化師范學院學報 2008/09
21 泰山學院漢語言文學專業學情調查的統計分析 畢建模 泰安教育學院學報岱宗學刊 2008/04
22 全納教育對漢語言文學專業人才培養模式的啟示 劉欣 泰安教育學院學報岱宗學刊 2008/04
23 關於大眾化教育背景下地方高校漢語言文學專業建設的現狀分析——基於浙江萬里學院漢語言文學專業人才社會適應性調研 鄭健兒 牡丹江大學學報 2008/12
24 漢語言文學專業應用型人才培養的基本思路 伍建華 湖南科技學院學報 2008/11
25 漢語言文學專業課程教學中的英語滲透 趙佃強 臨沂師范學院學報 2008/05
26 強化高師漢語言文學教育專業實踐教學芻議 劉之傑 中國成人教育 2008/19
27 西華大學漢語言文學專業古代文學教學改革問卷調查報告 潘殊閑 高等教育研究(成都) 2008/03
28 漢語言文學專業人文應用型人才培養模式初探 陳吉猛 中國電力教育 2008/18
29 《漢語言文學專業課程實踐性教學的研究》課題研究報告 高嶺 北京廣播電視大學學報 2008/02
30 地方院校漢語言文學專業古代文學教學改革芻議 潘殊閑 攀枝花學院學報 2008/04

Ⅳ 漢語言文學本科函授有哪些科目

函授有高起本和專升本二個層次，高起本考四科：語文、數學（文）、外語、史地。專升本考三科：政治、外語、大學語文。

函授是指通過國家統一的成人高考被高校錄取後，一般在三年內有計劃的開設對應專業的課程，同時放在周末或寒暑假上課，有老師指導學習，然後由課任老師出題考試，通過即可。

漢語言文學專業學生主要學習漢語和中國文學方面的基本知識，受到有關理論、發展歷史、研究現狀等方面的系統教育和業務能力的基本訓練。

培養具備一定的文藝理論素養和系統的漢語言文學知識，能在新聞文藝出版部門、高校、科研機構和機關企事業單位從事文學評論、漢語言文學教學與研究工作，以及文化、宣傳方面的實際工作的漢語言文學高級專門人才。