本科和專科教師的待遇

1. 專科和本科的工資待遇有區別嗎

大學分為專科和本科，到了就業之後，大學的專科學歷和本科學歷有區別嗎?我就工資待遇問題問大家整理一些資料。

專科和本科之間工作方面的區別

如果是專科或者更低的學歷，無形之中將喪失許多理想的工作機會。當然，高學歷並不必然能事業成功，許多沒有學歷的人一樣創業很成功，但是當今社會學歷越高工作機會越多，上升空間越大，發展速度越快。

國家機關和事業單位招聘都要求本科或碩士以上學歷，專科沒有應聘或考試資格。如許多學校招後勤管理人員及實驗員都要求本科，一些中小學招聘老師都要求本科以上，專科以上學校招教師都要求碩士或博士，本科生都基本沒有機會。

工資定級。目前，我國國家機關和事業單位基本都是按毀陵照學歷定工資，本科工資比專科工資高一檔次，較規范的企業也是按學歷定工資;而且晌睜本科以上的獎金和提升機會都比專科相對多一些;

人事改革。許多單位(尤其是國家機關和事業單位)提拔幹部、競選領導基本條件都是本科以上學歷，即使自己完全可以勝任，卻沒有競選資格，機遇擺在面前卻抓不住，專科以下即使找到工作，在以後的工作中晉升中也面臨諸多困難。

專科和本科學歷之間的區別

本科生，即普通高等教育本纖謹戚科層次的在校生、畢業生。本科，分為公辦本科和民辦本科。包括4種類型：公辦一本、公辦二本、民辦二本、民辦三本。大學或學院基本部分(區別於預科、專科)，學生畢業後可獲學士學位。學制為二年制(專科起點兩年制本科)，四年制(一般)，五年制(醫學類、建築學)。在我國普通高考當中，本科錄取分為本科一批(一本)、本科二批(二本)和本科三批(三本)。

專科，大學專科的簡稱。大學專科教育主要有兩種形式：高職(高等職業技術學院，職業學院)、高專(高等專科學校)。專科是我國高等教育的重要組成部分，是大學教育的一種層次。專科生、本科生統稱為大學生。

2. 專科學校的編制和本科學校老師的編制有什麼區別

專科學校的編制和本科學校老師的編制沒有區別。

學校是事業單位，事業單位的在編人員都是事業編制（除個別掛職和機關調入的行政領導）。教師是專業技術人員，搞教學管理工作的是專業技術人員和工勤人員，都是事業編制。

教師有無編制的區別主要體現在以下幾個方面：

1、有編制可以調動，有相應的職稱工資並可以晉升，退休後享受相應的社保和職業年金。

2、無編制的學校教師往往屬於臨聘人員，無法晉升，無法調動，即你只屬於某一學校臨聘人員（俗稱代課老師），往往也無職稱，更無職稱工資（非在編有職稱也常無法聘任）。

(2)本科和專科教師的待遇擴展閱讀：

有編教師的優勢

1、教師的編制屬於全額撥款事業單位編制，享受事業單位工作待遇。但實際操作中，因各地區經濟水平發展不同，有些地方教育系統在繳交社保方面只繳交部分，不繳交生育保險和養老保險。機關事業單位養老並軌，有望解決這個問題。

2、有編制的教師工資組成由基本工資、津補貼、職稱工資等組成。職稱工資可以隨著職稱升高而升高，工齡增加工齡工資也增加。無編制人員工資固定，在職稱晉升和工齡方面，一般無法保證。近幾年雖然在改革，但實際操作中仍然與在編老師存在很大差異。

3、有編制的教師工作更有保障，更穩定。可以調動，退休後享有相應的社保和職業年金。

3. 專科教師與本科教師的待遇一樣嗎

大專老師和本科老師並沒有多大的差距。

1、畢業的文憑資歷不一樣。

2、教學方式不一樣。

3、教學內容和材料不一樣的。老師一詞最初指年老資深的學者，後來把教學生的人也稱為「老師」。

《師說》中：「師者，所以傳道授業解惑也」。教師的概念：在各級各類學校中，以教育培養學生為職責的專業工作者！老師責任職責首先是育人。先成人，後成才。

1、教師資格證。這是最基礎的要求，只要你從事教師行業，那麼擁有教師資格證是最基礎的敲門磚。

2、學歷要求。大部分高校要求應聘者具備碩士以上文化程度，少部分崗位還需要具備博士以上文化程度，最好是名校畢業或者海歸博士。

3、學術研究成果。想要當一名大學老師，應聘者最起碼在省級以上刊物發表過學術論文，或者是在某些行業領域具有一些突出的研究成果。

4、工作經驗。在你應聘大學老師前，曾經從事過教師相關的工作，對於教師這一工作性質了解透徹，如果沒有工作經驗的話，一般都是要先從助教開始做起，最後經過自己的工作水平和學校的考核，決定你是否具有成為大學教師的資格。

4. 專科和本科的工資待遇有多大區別

大家都知道，大學分為本科和專科，那麼本科和專科工作之後在工資和上有哪些差距呢?下面我為大家解答一下。

本科生和大專生的工資待遇區別

很多單位招聘畢業生的時候，專科生的工資都比本科生要低個幾百塊;如果進了私企，你有能力，以後發展本科和專科沒什麼區別;但如果進的是國企、政府機關或者是事業單位，專科生在很多方面待遇都要比本科生低，特別是在評職稱方面，很吃虧，發展前景不如本科生更好。

本科生，即普通高等教育本科層次的在校生、纖則衫畢業生。本科，分為公辦本科和民辦本科。包括4種類型：公辦一本、公辦二本、民辦二本、民辦三本。大學或學院基本部分(區別於預科、專科)，學生畢業後可獲學士學位。學制為二年制(專科起點兩年制本科)，四年制(一般)，五年制(醫學類、建築學)。在我國普通高考當中，本科錄取分為本科一盯兄批(一本)、本科二批(二本)和本科三批(三本)。

專科，大學專科的簡稱。大學專科教育主要有兩種形式：高職(高等職業技術學院，職業學院)、高專(高等專科學校)。專科是我國高等教育的重要組成部分，是大學教育的一種層次。專科生、本科生統稱為大學生。

除了工資方面，本科和專科在其他待遇還有哪些區別

(一)就業

根據省教育廳的數據報道，今年安徽省有29.8萬高校畢業生，比去年增加了1.9萬人。其中29.8萬畢業生中，本科生12.6萬人，專科高職15.8萬人，研究生1.4萬人。這就有力的證明了專科生遠遠多於本科生，學生對學歷也一年比一年重視。每到畢業時，找工作都是畢業生本人及家長頭疼的事，工作難找，人才招聘會都擠不進去，許多單位(尤其是國家機關和事業單位)招聘都要求本科或以上學歷，專科沒有應聘或考試資格，如許多學校招後勤管理人員及實驗員都要求本科，一些小學招聘老師都要求本科以上，由於學歷原因，專科生喪失了許多理想的工作機會。當然，高學歷並不必然能事業成功，許多沒有學歷的人一樣創業很成功，但當今社會通常學歷越高工作機會越多，發展速度越快。

(二)考研

有了本科學歷，不需學位證，就可以直接報考全國統招研究生了，而專科生只能在專科畢業滿兩年後以同等學力報考研究生，盡管國家規定如此，但許多大學實際上卻不願招收專科生，他們會在許多方面設置障礙，要求發表論文，加試專業課，英語達到什麼水平等。

(三)考證

許多國家職業資格證都要求本科以上學歷，如現在公證員、律師、法官和檢察官的司法考試報名條件要求必須是本科以上學歷，國家承認均可，不分專業，如律師本科都不是學法律的，學中文的、經濟的、化工的，什麼專業都有。而如果只是專科，不管是哪個專業，也不管畢業於哪個學校，也不管個人有什麼背景關系，就很難當上公證員、律師、法官和檢察官了，以前靠些關系專科就可以當法官、檢察官和公證員的時代一去不復反了。

(四)考公務員

公務員工作穩定，待遇較高，壓力較小，又有權力，現在許多人都想做公務員，而人事部規定，公務員崗位需要通過公務員考試，現在大多數公務員崗位都要求本科以上才有資格報考，通常只有基層和艱苦的工作崗位留給專科一部分。

(五)留學

現在許多國家都承認我國的本科學歷，有了本科，就可以在毀腔國外直接報讀更高一級學歷了，不需要在國外再浪費時間，這樣會省許多費用。

5. 專科和本科考特崗有區別嗎

1、待遇方面區別：

專科和本科考特崗待遇不同，本科學歷更有利於晉職稱，工資也比專科高；特崗教師三年聘期結束後，對服務期滿、每年年度考核合格，且自願留在本地學校的，在編制和崗位總量內，經縣教育行政部門審核，同級政府人社部門批准，由縣教育行政部門辦理事業單位人員聘用手續。

按照有關規定辦理上編制、核定工資基金等手續，同時將其工資發放納入當地財政統發范圍，保證其享受當地教師同等待遇。

2、專業限制區別：

專科畢業必須是師范類的，本科畢業不限專業。

3、培養目標的不同：

專科：培養具有某種專業知識和技能的中、高級人才；培養能適應在生產、管理、服務一線和廣大農村工作的技術應用性人才；培養掌握一定理論知識，具有某一專門技能，能從事某一種職業或某一類工作的人才，其知識的講授是以「能用羨型為度」、「實用為本」。

本科：培養較扎實地掌握本門學科的基礎理論，專門知識和基本技能，並具有從事科學研究工作或擔負專門技術工作初步能力的高級人才。

(5)本科和專科教師的待遇擴展閱讀：

教育部辦公廳印發《關於做好2011年特崗教師在職攻讀教育碩士工作的通知》，決定從2011年起，開展服務期滿留任特崗教師在職攻讀教育碩士專業學位工作。 據了解，2011年特崗教師在職攻讀教育碩士的培養任務由36所高等學校承擔，共計招兄銀猜收1000人。

《通知》規定，服務期滿留任特崗教師在職攻讀教育碩士專業學位的報名條件是：具有全日制普通高等學校本科學歷；參加中央搏隱特崗計劃和參照中央特崗計劃實施的地方特崗計劃，服務期滿且繼續留在當地學校任教；近3年年度考核合格且至少有一次考核優秀。同等條件下，獲得縣級及以上榮譽稱號者優先錄取。