中國農業大學本科農村區域推廣專業畢業論文

❶ 網上農大畢業論文要求嚴嗎

網上農大畢業論文要求嚴。

撰寫畢業論文是檢驗學生在校學習成果的重要措施，大學生在畢業前都必須完成畢業論文的撰寫任務。申請學位必須提交相應的學位論文，經答辯通過後，方可取得學位。

可以這么說，畢業論文是結束大學學習生活走向社會的一個中介和橋梁。

寫論文技巧

首先，關於方向的選擇。本身在論文方向的選擇上，如果選擇跟大眾一樣的方向，那麼分數很難能得到提升。

其次，關於敘述方式。白話的敘述方式肯定不推薦，最起碼在前期部分的敘述不宜採用較為白話的方式。

最後，要埋入伏筆。對於論文的研究主題或者是方向選擇，如果能提前埋入伏筆的話，也能提高導師看自己論文的興趣。這樣埋入伏筆的話，調動了導師的閱讀興趣，在最終分數上會有很大的優勢。

❷ 中國農業科學類發表期刊論文的寫作格式應該是怎樣的

學術堂整合了一份中國農業科學類發表期刊論文的寫作格式及字體大小,供大家參考:

一、封面

題目:小二號黑體加粗居中.

各項內容:四號宋體居中.

二、目錄

目錄:二號黑體加粗居中.

章節條目:五號宋體.

行距:單倍行距.

三、論文題目

小一號黑體加粗居中.

四、中文摘要

1、摘要:小二號黑體加粗居中.

2、摘要內容字體:小四號宋體.

3、字數:300字左右.

4、行距:20磅

5、關鍵詞:四號宋體,加粗.詞3-5個,每個詞間空一格.

五、英文摘要

1、ABSTRACT:小二號TimesNewRoman.

2、內容字體:小四號TimesNewRoman.

3、單倍行距.

4、Keywords:四號加粗.詞3-5個,小四號TimesNewRoman.詞間空一格.

六、緒論

小二號黑體加粗居中.內容500字左右,小四號宋體,行距:20磅

七、正文

(一)正文用小四號宋體

(二)安保、管理類畢業論文各章節按照一、二、三、四、五級標題序號字體格式

章:標題小二號黑體,加粗,居中.

節:標題小三號黑體,加粗,居中.

一級標題序號如:一、二、三、標題四號黑體,加粗,頂格.

二級標題序號如:(一)(二)(三)標題小四號宋體,不加粗,頂格.

三級標題序號如:1.2.3.標題小四號宋體,不加粗,縮進二個字.

四級標題序號如:(1)(2)(3)標題小四號宋體,不加粗,縮進二個字.

五級標題序號如:①②③標題小四號宋體,不加粗,縮進二個字.

醫學、體育類畢業論文各章序號用阿拉伯數字編碼,層次格式為:1××××(小2號黑體,居中)××××××××××××××(內容用4號宋體).1.1××××(3號黑體,居左)×××××××××××××(內容用4號宋體).1.1.1××××(小3號黑體,居左)××××××××××××××××××××(內容用4號宋體).①××××(用與內容同樣大小的宋體)a.××××(用與內容同樣大小的宋體)

(三)表格

每個表格應有自己的表序和表題,表序和表題應寫在表格上方正中.表序後空一格書寫表題.表格允許下頁接續寫,表題可省略,表頭應重復寫,並在右上方寫"續表××".

(四)插圖

每幅圖應有圖序和圖題,圖序和圖題應放在圖位下方居中處.圖應在描圖紙或在潔白紙上用墨線繪成,也可以用計算機繪圖.

(五)論文中的圖、表、公式、算式等,一律用阿拉伯數字分別依序連編編排序號.序號分章依序編碼,其標注形式應便於互相區別,可分別為:圖2.1、表3.2、公式(3.5)等.

文中的阿拉伯數字一律用半形標示.

八、結束語

小二號黑體加粗居中.內容300字左右,小四號宋體,行距:20磅.

九、致謝

小二號黑體加粗居中.內容小四號宋體,行距:20磅

十、參考文獻

(一)小二號黑體加粗居中.內容8-10篇,五號宋體,行距:20磅.參考文獻以文獻在整個論文中出現的次序用[1]、[2]、[3]……形式統一排序、依次列出.

(二)參考文獻的格式:

著作:[序號]作者.譯者.書名.版本.出版地.出版社.出版時間.引用部分起止頁

期刊:[序號]作者.譯者.文章題目.期刊名.年份.卷號(期數).引用部分起止頁

會議論文集:[序號]作者.譯者.文章名.文集名.會址.開會年.出版地.出版者.出版時間.引用部分起止頁

十一、附錄(可略去)

小二號黑體加粗居中.英文內容小四號TimesNewRoman.單倍行距.翻譯成中文字數不少於500字內容五號宋體,行距:20磅.

❸ 福建農林大學金山學院的現任領導

學院董事長簡介
蘭思仁，男，畲族，1963年9月出生，福建農林大學金山學院董事長，福建農林大學校長、博士、博士生導師；中國森林風景資源評價委員會委員、中國林學會森林公園分會副理事長、中國林學會竹子分會副理事長、福建省林學會理事長、福建省人民政府經濟發展研究中心特聘研究員。1983年8月參加工作，曾任福建武夷山國家級自然保護區管理局副局長、黨委副書記（主持工作），福建省世界銀行貸款造林項目辦公室副主任，福州國家森林公園（福州植物園）管理處主任、黨委書記（期間掛職任中共龍岩市新羅區委副書記）；福建省林業廳產業發展處處長，福建省林業廳黨組成員、副廳長（期間掛職任國家林業局森林資源管理司副司長、清華大學建築學院博士後）。長期從事林業、園林、森林公園建設和城市景觀設計等方面研究，著有《國家森林公園理論與實踐》，主編和參編《中國森林旅遊學》等科技著作4部，發表論文50多篇，主持多個市級區域林業發展規劃和國家森林公園、濕地公園總體規劃編制工作。獲部省級科學技術獎二等獎2項、三等獎6項。獲「福建省『五一』勞動獎章」、「福建省運盛青年科技獎」、「福建省青年科技獎」。
學院黨委書記簡介
翁善波，男，1953年2月生，福建農林大學金山學院黨委書記，福建農林大學黨委副書記、研究員。1975年10月畢業於福州大學機械製造專業。1984年任福建林學院總務處副處長，1989年任福建林學院林工系黨總支副書記兼副主任，1990年9月任福建林學院林工系黨總支書記，1995年9月任福建林學院黨委宣傳部部長兼學工部長，1995年12月任福建林學院黨委委員、副院長，2000年10月任福建農林大學黨委常委、副校長，2009年7月任福建農林大學黨委副書記。長期致力於高等教育管理研究，兼任中國高教學會後勤管理分會常務理事、福建省高教學會後勤管理分會理事長，在高校後勤管理研究領域有較深厚的積累。
學院院長簡介
黃一帆，福建農林大學金山學院院長，福建農林大學黨委常委、副校長、教授、博士生導師。系國務院政府特殊津貼專家，福建省優秀教育工作者，福建省重點學科臨床獸醫學學科帶頭人，福建省「百千萬人才工程」人選。兼任中國綠色食品咨詢委員會委員、中國畜牧獸醫學會理事、中國中獸醫學分會理事、中國獸醫葯理學與毒理學分會常務理事、華東區中獸醫研究會副理事長、福建省畜牧獸醫學會副理事長、福建省中獸醫專業委員會主任委員等。長期從事動物醫學教學及科研工作。獲福建省科學技術獎二等獎3項、三等獎1項，福建省優秀教學成果獎一等獎1項，華東地區優秀科技圖書獎二等獎1項，獲中國畜牧獸醫學會表彰的「為我國畜牧獸醫事業作出重大貢獻」證書。出版著作3部，發表科研論文70多篇。
金山學院黨委專職副書記
林金菊，女，1956年11月生，福建農林大學金山學院常務副書記兼副院長、副研究員。1980年畢業於福建林學院森林採伐與運輸機械化專業。先後擔任學生政治輔導員、學生處秘書、黨總支副書記（主持）、教務處副處長（正處級）等職。長期從事高校黨建和思想政治工作和教學管理工作。曾獲省「三育人」先進個人、省高校「優秀思想政治工作者、校「師德標兵」、校「關心下一代工作先進個人」、多次獲得校「學生工作先進個人」。主持或參與高等教育教學改革項目，獲得優秀教學成果獎多項。
金山學院常務副院長
郭文碩，男，回族，1963年8月生，福建農林大學金山學院常務副院長、金山學院黨委副書記（兼）、福建農林大學森林保護研究所所長、博士、教授、博士生導師。「享受國務院政府特殊津貼專家」、「福建省百千萬人才工程人選」、「福建青年科技獎獲得者」。先後擔任福建農林大學林學院黨總支委員、林學院森林資源保護與遊憩系主任、林學院資源與環境系主任、福建農林大學教務處副處長、中國農業大學教務處副處長（掛職）等職務。兼任中國林學會森林病理學專業委員會常務理事、福建省林學會森林保護專業委員會常務理事、副秘書長、福建省植物病理學會理事、福建省青年科學家協會理事等。曾被評為「福建省高等學校優秀共產黨員」、「福建農林大學優秀教師」、「福建農林大學優秀共產黨員」等稱號。
長期從事「森林病理學」的教學與科研工作。近年來主持國家科技基礎條件平台項目、福建省科技廳重點科研項目、福建省計委農林水產高科技項目、福建省自然科學基金項目等研究項目10多項，其中：1、《錐栗疫病的研究》獲2002年福建省科學技術二等獎（第一完成人）；2、《毛竹葉斑枯病的研究》獲2001年福建省科技進步三等獎（第二完成人）；3、《防治馬尾松毛蟲綠僵菌的研究與應用》獲2003年福建省科學技術三等獎（第三完成人）；培養博士研究生畢業2人，碩士研究生畢業13人。發表科研論文30多篇。
金山學院黨委副書記
童慶滿，男，1974年1月出生。福建清流人，福建農林大學金山學院副書記，助理研究員。1995年畢業於福建農業大學地環系農業土壤與化學專業，獲農學學士學位；2005年獲農業推廣專業碩士學位。1995年7月起在福建農業大學校辦秘書科工作，1999年12月任福建農業大學黨（校）辦秘書科副科長，2003年1月任福建農林大學黨（校）辦正科級秘書，2007年8月任福建農林大學資源與環境學院黨委副書記 ，2011年9月任現職。
金山學院副院長
朱朝枝，男，1963年3月生，福建雲霄人，福建農林大學金山學院副院長、福建農林大學學報編輯部主任、福建農林大學農村發展研究所所長、福建省社會主義新農村建設研究會秘書長、中共黨員，博士、教授、博士生導師。
主要承擔《現代科學與技術概論》、《農村發展規劃》、《農村發展研究法》、《農業現代化專題》、《持續發展與推廣學》等本科、碩博士研究生的教學任務。近10年來，每學年均為本科生授課320學時，教學效果良好，受到學生和同行的好評。被中宣部等14部委聯合授予「中國暑期大學生三下鄉先進個人」、被團中央授予「中國十大傑出青年志願者」和「中國青年志願服務金獎」稱號， 並先後獲得「福建省優秀共產黨員」、「福建省新長征突擊手」、「福建省優秀教師」、「全國農業推廣碩士教育先進個人」等榮譽稱號，2007年被授予「福建省第三屆高等學校教學名師」榮譽稱號；獨立主編全國「十五」、「十一五」統編教材7本，其中《農村發展規劃》獲全國農業院校「優秀教材獎」；獲省級教學成果二等獎2項（均排名第一）；主持的《現代科學與技術概論》於2006年獲福建省精品課程稱號，2009年獲國家級精品課程稱號。負責的《農村區域發展專業》2009年入選省級特色專業建設點。培養博碩士研究生50餘人。
主要從事農業推廣與農村發展、農業多功能性產業培植等領域研究工作。先後發表論文60餘篇，出版專著3 部，主持或參與國家級、省部級社會科學課題研究和農業現代化示範園區項目設計20餘項。
金山學院副院長
鄭國華，男，1965年10月出生,中共黨員,博士，教授，碩士生導師。1989年畢業於福建農學院園藝系果樹專業，歷任園藝系園藝教工黨支部委員，園藝系園藝場場長，泉州市洛江區人民政府副區長，繼續教育學院副院長。現任園藝學院教授委員會委員，福建農林大學金山學院副院長。長期從事「園藝學」的教學與科研工作。 教學承擔了果樹專題、果樹史、園藝產品運銷學、果樹栽培學、果樹生理學、果樹生態學、科技論文寫作等研究生、本科生課程。科研主要研究方向：園藝植物生理生態與采後處理。近幾年承擔的科研項目有：「亞熱帶果蔬保鮮出口的關鍵技術開發與示範」、「橄欖優質豐產高效栽培與示範推廣」、「枇杷抗凍機理及創新栽培技術推廣研究」、「冰核細菌與枇杷凍害關系研究」、「早熟水蜜桃引種及推廣研究」、「早熟水蜜桃引種及標准化栽培新技術研究」等。培養碩士研究生畢業7人，發表學術論文20多篇。獲得獎勵或榮譽有：獲福建省科技進步二等獎1項、三等獎2項、福建省社會科學優秀成果獎三等獎1項。2009年被福建農林大學評為「本科教學評建工作先進個人」, 2009-2010年度被福建農林大學評為「支持工會工作優秀黨政領導」, 2010年度被福州總工會評為「優秀工會積極分子」，2010年度被福建農林大學評為「師德標兵」。
金山學院副院長
洪濤，男，1976年1月生，福建農林大學金山學院副院長，管理學碩士，助理研究員。1999年7月畢業於福建林學院水土保持專業。先後在福建農林大學學生處、武平縣東留鄉黨委（掛職）、校迎評促建辦公室、校教務處、金山學院工作，歷任學生處秘書、鄉黨委副書記（掛職）、學院辦公室主任、學院黨委秘書、學院工會副主席等職。曾獲福州市總工會「先進工會工作者」、校「優秀黨務工作者」、校「本科教學評建工作先進個人」。
學院就業創業指導中心主任簡介
肖知亮，男，1972年5月生，福建農林大學金山學院就業創業指導中心主任，農業推廣碩士，副教授。1997年7月畢業於福建林學院交通系森林工程專業。先後任學生政治輔導員、學院團委副書記、學院黨總支秘書、校學生處資助中心副主任、金山學院學生工作部部長等職。長期從事高校思想政治工作，曾多次獲校「學生工作先進個人」、「校優秀黨務工作者」。主持福建省教育廳社會科學項目、福建省計生委項目等課題研究。

❹ 網上農大畢業設計論文

您的農大畢業設計具體是什麼題目，准備往哪個方向寫呢
有什麼要求呢
論文是需要多少字呢
開題報告 任務書 都搞定了不
你可以告訴我具體的排版格式要求，論文想寫好，先要找好相關資料，列好大綱，確定好題目，老師同意後在下筆，還有什麼不了解的可以直接問我，希望可以幫到你，祝寫作過程順利。

1、論文題目：要求准確、簡練、醒目、新穎。
002、目錄：目錄是論文中主要段落的簡表。（短篇論文不必列目錄）
003、提要：是文章主要內容的摘錄，要求短、精、完整。字數少可幾十字，多不超過三百字為宜。
004、關鍵詞或主題詞：關鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對表述論文的中心內容有實質意義的詞彙。關鍵詞是用作機系統標引論文內容特徵的詞語，便於信息系統匯集，以供讀者檢索。 每篇論文一般選取3-8個詞彙作為關鍵詞，另起一行，排在「提要」的左下方。
00主題詞是經過規范化的詞，在確定主題詞時，要對論文進行主題，依照標引和組配規則轉換成主題詞表中的規范詞語。
005、論文正文：
00（1）引言：引言又稱前言、序言和導言，用在論文的開頭。 引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義, 並指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題。
00〈2）論文正文：正文是論文的主體，正文應包括論點、論據、 論證過程和結論。主體部分包括以下內容：
00a.提出-論點；
00b.分析問題-論據和論證；
00c.解決問題-論證與步驟；
00d.結論。
006、一篇論文的參考文獻是將論文在和寫作中可參考或引證的主要文獻資料，列於論文的末尾。參考文獻應另起一頁，標注方式按《GB7714-87文後參考文獻著錄規則》進行。
00中文：標題--作者--出版物信息（版地、版者、版期）：作者--標題--出版物信息所列參考文獻的要求是：
00（1）所列參考文獻應是正式出版物，以便讀者考證。

❺ 論文後記

我本是一個憊懶至極之人，一個「拖字訣」從小就用得爐火純青，所以這份研究生期間最後的「作業」，又是到了臨近截止日期時才姍姍來遲。但是幸運的是，我認為我最終把我這些年來的想法和經驗寫進了論文裡面。



這篇社會學論文是以中國農村的命運為關懷的，這毫無疑問！因為從成年開始我似乎就一直在和「農」打交道。其實我不算是一個農村的孩子，雖然我的父母從農村中出來打拚，後來我家又搬回了農村，並且現在仍以務農為生；而我本科也是進入了中國農業大學農村區域發展專業學習，之後則有眾多的農村實踐。但是在我整個16年的成長期中，我幾乎沒有在農村呆過，也沒有進行過農業勞作，也沒有體會過農村的鄉里鄉親，所以農民、農村、農業（還有牧業，這和農業大不相同）與我有著一種奇怪的緣分：一方面在事實上它們與我親密至極，甚至是我的一個重要的標簽；但是另一方面在心理上我們之間又有天然的鴻溝。這種矛盾的結合給了我一個合適的距離來研究中國的農村問題：我既不會鄙視農民和農業，因為我自己算是其中一分子；但是又不會對農民和農村抱有天然的同情與好感，從而不願去相信農村消逝的事實。

這種邊緣者的情況在研究者中不算是少數，其中出名的代表就是東方學者薩義德，他正是因為自己的多重身份而產生了認同懷疑，並從而開始自己的研究之路。我認為，每一個研究者的最終關懷都在於嘗試對命運做些許探討，當然可能是別人的命運，也可能是自己的命運。這兩種區別在於對於研究群體來說，你是屬於其中的一分子，還是游離於其外的一分子。對於我觀察的中國農村來說，我二者皆是：屬於其中的，是以我父輩為代表的我的過去；游離於其外的，是我將以新身份開始的未來。雖然我的未來還有眾多變數，但是無論如何，我很難有機會回到農村去。而且正如我在論文中所寫的，即使我回去做一個鄉村的「重建者」，我所服務的可能仍然是一個虛像。

本科畢業後一年多的工作經歷和三年的研究生生活讓我改變甚多。工作經歷主要是一些參與了一些農業規劃項目，我是本著對農村的熱情去做這項工作的，但是看到的卻是多種多樣的主體對此截然不同的態度，農村的形象對我來說變得支離破碎了；研究生的生活則讓我暫時離開了關注了好幾年的農村問題，也讓我看到了更多的人群和更多的態度，重新安放了農村在我的世界中的位置。同時還有一個活生生的農村形象一直在我身邊供我觀察，這就是我的父親。多年來，我們一直用簡訊（最近也學會了微信）聯系，他告訴我家鄉的人和事情以及他的思考，成為我持續觀察農村的一個窗口。可以說，這幾年給了我和農村主題一個合適的距離，讓我重新思考過去的所學所想和所經驗。

我的調研地點寨子村是偶然接觸到的，它對於我來說是全新的，所以對其的觀察短暫而匆忙。這既有好處又有壞處：好處在於對於陌生的事物，我們不會在情感上有所偏袒；壞處在於調研難度增加，了解的東西非常有限和淺薄。非常幸運的是，對於其舊有的歷史，村中曾經編寫過一本《寨子村志》，這本志是以上世紀90年代七十歲以上老人的回憶和口述寫成的，裡面的材料極其豐富，大大降低了我調研的困難；而對於「蒲韓」這個合作組織，已有的研究非常多，相互比對之下也能形成豐富的材料。再加上我自己在調研地點和當地人形成的私人關系，可以了解到他們對於已有材料中事件的態度和情感，基本上能夠支撐起我的研究框架。

我選擇了滕尼斯的理論作為觀察視角，這里要謝謝我的導師。在一年級確定基本方向後，她很早就推薦了這本書給我，而我以前則從未接觸過他的理論。滕尼斯認為社會將侵蝕共同體並消滅它，其理論根基在於選擇意志與本質意志的關系就是如此。這種現象也可以用馬克思意義上的人的異化來解釋，也可以用韋伯的行動理性化來解釋，但是馬克思更關注外物與人的關系，韋伯更在意行動層面的意義。這種刻意從宏觀層面（韋伯也許是中觀）來分析社會現象的努力，一方面將社會學從心理哲學中區分了出來，另一方面也不可避免失之深刻。我想這就是滕尼斯的《共同體與社會》的獨特之處。

今天這篇論文完成，首先要感謝我的導師王曉莉副教授，她作為交流對象持續與我就論文的形式和主題進行了多次探討，我們合作使它變成了現在的樣子。並且她總是善於鼓勵學生，也沒有給我施加太大壓力，這讓我在寫作時輕鬆了不少。現在的師生關系已不同以往那樣親密，我覺得我們保持了一個很好的距離，所以能夠如師亦友。其次要感謝我在中國農業大學農學院的老師胡躍高教授，一方面我們有近四五年時間在一起，他教給我很多東西，我的許多農業方面的知識和觀點都是從他這里學習的；另一方面引薦我去「蒲韓」和寨子村也是因為他。今年他要退休了，祝願他脫離學校事務後能夠靜心開始理論研究，突破中年時期的理論高度。最後要感謝一下「蒲韓」合作組織中的工作人員，她們的和善熱情讓我在村裡呆得非常自在，而且我們能夠真心誠意地一起思考組織的未來。雖然最後的結論也許與她們的觀點完全是背道而馳，但是很高興我是在了解她們的前提下提供一些「刺耳」的聲音，而不是無理取鬧。當然最該感謝的是我的父母，包括平日跟我很少聯系的母親——正是因為對我持有最深的堅信和肯定，所以也不拘於形式要時常聯系。

三年時間轉瞬即逝，最終我完成了初級的目標——完成畢業論文。而原先的高級目標是繼續攻讀博士，可惜三年的憊懶讓我最終沒能保持住這份雄心，所以就讓27歲的碩士畢業生成為我20年求學生涯的終結吧。九年大學即將結束，新的生活即將開始，我也將近而立之年，期待在新的角色和位置上表現良好吧。

2017年3月20日

❻ 中國農業大學裡面的畢業論文，要寫那個社會實踐記錄，怎麼寫

我們給他們單調的生活送去一份歡笑、一點溫暖。但同時會有些不足之處，如學生幫助老人做家務時、做菜，提高學生社會實踐經驗，充實課外知識