函授本科國家不承認

① 函授的大學本科文憑，國家教育部承認么

PS.早在2004年,國家教育部就申明，中國高等教育學生信息網是學歷證書查詢的回惟一網站。能通答過這個網站查詢的，都是國家承認的學歷。
按照規定，非學歷教育培訓機構不得頒發畢業證書、結業證書、肄業證書等和學歷教育相混淆的證書和文憑。和學歷教育比較最大的區別就是證書的不被國家認可承認，不可以參加國家級的統一考試。
教育部門提醒說，全國各地目前存在大量非學歷高等教育機構，在宣傳和招生過程當中，引用了進修、專修、培訓、研修、函授等字樣，甚至直接自稱為高等院校或高等教育機構,打著學歷教育的幌子，實際招收非學歷教育學員，這是一種典型的招生欺騙。
警惕！學歷教育與非學歷教育要分清,很多非學歷學校都打著高等教育專科學校的名號招生。非學歷高校幾乎是野雞大學的代名詞,此類學校多被國家限定稱呼為專修、研修、自修學?校。

② 函授本科文憑國家承認嗎

函授一直學歷是國家承認的。

看一種學歷是否得到國家承認，只有一種途徑，也是唯一的途徑，就是通過學信網進行查詢，如果能夠查詢到，那麼，這個學歷就是國家承認的，如果查詢不到，那就不是國家承認的。

你說的函授屬於成考，按照國家規定，成人教育畢業生在幹部聘用、職稱評審、工資待遇、公務員考試及其它國家級考試的資格認定上與普通教育畢業生享受同等待遇。山東省教育廳、人事廳魯教職字[2006]9號文件有明確規定。而且證書是能在國家學信網上查得到的。

拓展資料：

函授是成人高等教育的一種學習形式，成人高等教育另外幾種學習形式是業余學習（夜大）和脫產學習（全日制）。函授也是一種授課的方式。屬於高等教育層次的一種學習層次，主要按各專業教學計劃利用寒、暑假或國定假日派教師到各地函授站組織面授和考試。

其通過國家統一的成人高考被高校錄取，發放錄取通知書，屬國民教育系列，國家承認學歷，參加全國成人高考招生統一考試，各省、自治區統一組織錄取。

授課方式

成人高等教育的授課方式大體分為脫產、業余及函授三種形式，考生應根據自身的情況來選擇適合自己的學習形式。

業余：業余授課方式一般在院校駐地招收學生，安排夜晚或雙休日上課，所以，適合在職考生報考。

脫產：年齡較小或者想進入大學校門體驗大學生活的考生可選擇脫產的形式。脫產學習就是在校內進行全日制學習方式，其管理方式與普通高校一樣，對學生有正常的、相對固定的授課教室、管理要求，有穩定的寒暑假期安排。在校時間享受全日制普通高校在校學生待遇。

函授：該種學習形式也適合上班族人，業余時間少的考生。函授教學主要以有計劃、有組織、有指導的自學為主，並組織系統的集中面授，函授教學的主要環節有：輔導答疑、作業、試驗、實習、考試、課程設計、畢業設計及答辯。每學年安排3次左右為期10天或半個月的集中面授。面向教師招生的院校，面授時間一般為寒暑。

參考資料：網路-函授

③ 國家不承認的函授本科學歷可以報考國家公務員

肯定不能報考
學歷學信網可查
國家承認
才可以考公務員
希望回答能夠幫助你
你也可以追問

④ 函授學歷現在國家還承認嗎

函授是一種學習方式。成人高考中有脫產或是函授（業余）兩種學習方式內，都是國家承認容的學歷。 目前沒有任何文件下發說函授學歷國家不承認。請不要聽信不實之言。
但有些民辦院校也會開函授學習形式。民辦院校的函授是非國民學歷教育。
希望我的回復可以幫到你。有問題請留言或發私信。

⑤ 函授學歷是國家承認學歷嗎

國家承認的學歷有四種：
1.全日制
2.成教（脫產、業余或者函授）
3.網路教育回（即遠程教育）
4.自學考答試
你說的函授屬於成考，按照國家規定，成人教育畢業生在幹部聘用、職稱評審、工資待遇、公務員考試及其它國家級考試的資格認定上與普通教育畢業生享受同等待遇。山東省教育廳、人事廳魯教職字[2006]9號文件有明確規定。而且證書是能在國家學信網上查得到的。

⑥ 函授本科網上能查到嗎國家承認不

一、函授本科在網上能夠被查到。國家是承認函授本科學歷的。函授通過國家統一的成人高考被高校錄取，發放錄取通知書，屬國民教育系列，國家承認學歷，參加全國成人高考招生統一考試，各省、自治區統一組織錄取。

二、函授教育是成人高等教育的一種。成人高等教育的授課方式大體分為脫產、業余及函授三種形式，考生應根據自身的情況來選擇適合自己的學習形式。

三、函授教育的授課方式並非全日制，平時以自學為主，每學年安排3次左右為期10天或半個月的集中面授。面授時間一般為寒暑假。

有些學生平時都比較忙可能抽不出時間去上課學習，可以先在家裡面自主的學習，並且把業余的假期調整好，從而在集中面授的時候安排好時間去學校上課。

函授教學的主要環節有：輔導答疑、作業、試驗、實習、考試、課程設計、畢業設計及答辯。學校會有統一的課程表發到學院的手中參考。從而達到雙贏的效果。

(6)函授本科國家不承認擴展閱讀：

函授本科教育的相關說明：

1、各高校相同函授專業的整合：

我國各高校所開設的函授站點，均各自為政，天各一方。我在想，在函授教育這面統一的大旗下，相同專業的各高校可否聯合統一起來，以共同應對其他高等教職育形式對函授教育的沖擊。

如林學類的園林專業，我國的四大林業大學在我國不同的省份均開設有函授站點。這些站點中的一部分站點，由於九十代後半期的高校擴招和網路教育的興起，函授教育的招生工作已十分的困難，有的已到了難以為繼的邊緣。

2、各高校相同函授專業在各方面的統一：

由於我國各高校函授站點的各自為政，造成的人力、物力、財力的浪費是驚人的，並給人形成一種函授教育比較凌亂的感覺。為改變這種不良印象，各高校的函授站點的教學計劃、教學大綱，相同專業的教材和各項主要的規章制度，統一起來。

並在具體的教學過程中，面授和自學的指導，能有一個大致相同的意見。這樣做的結果，就會給人產生一種整齊劃一、富有集體力量的感覺，就會改變人們對函授教育比較凌亂的印象。

3、實行教、考分離的原則：

在函授教學的考試環節上，我們基本實行的是，誰授課，誰出卷，誰批改的方式。這種方式的好處是，函授教育的合格率會很高，另一方面，在高合格率的背景下，卻是函授教育質量的逐漸下。

因此，函授教育實行教、考分離的原則，嚴肅考場紀律。這一來既可以提高函授學員的出勤率，又可以提高教師教學的責任心，從而也能相應的提高函授教育質量，扭轉函授教育質量下滑的趨勢。

4、改變函授大專層次的入學方式：

在函授大專層次的入學方式上，改成人高考為免試注冊入學方式，在這一點上可以向自學考試看齊。同時做好人們思想觀念的轉變工作，變函授以文憑需求為主的學歷教育，成為自我提高的終身教育需要的自覺行為。

⑦ 以後國家還會承認函授嗎

函授學信網可查
國家承認
含金量比較低
可以選擇自考的方式
希望回答能夠幫助你

⑧ 急、、、聽說國家以後不承認函授學歷，是不是真的

不是的。 「聽說」又沒有真的下發文件····