2008清華大學計算機高凱本科

『壹』 北京理工大學羅偉雄教授的弟子是誰

羅偉雄教授的弟子是陳曉暉博士。陳曉暉博士是北京理工大學計算機科學與技術學院的教授，也是羅偉雄教授的弟子。他曾在羅偉雄教授的指導下獲得了博士舉腔絕學位，並在羅偉雄教授的指導下發表了多篇學術論文。

陳曉暉博士的研究方向主要是計算機視覺、機器學習和模式識別，他在這些領域取得了很多成果，並發表了多篇學術論文。他還擔任了多個國際學術會議的程序委員會委員，並受邀參加了多個國際學術會議。

陳曉暉博士的研究成果受到了國內外學術界的廣泛關注，他的研究成果也被多家國際學術期刊和國際學術會議收錄。他還擔任了多個國際學術會議的程序委員會委員，並受邀參加了多個國際學術會議。

陳曉暉博士的研究成果受到了國內外學術界的廣泛關注，他的研究成果也被多家國際學術期刊和國際學術會議收錄。他還擔任了多個國際學術會議的程序委員會委員，並受邀參加了多個國際學術會議。他的研究成果也被多家國際學術期刊和國際學術會議收錄，並獲得了多項國家級科研獎勵。

陳曉暉博士的研究成果受到正姿了國內外學術界的廣泛關注，他的研究成果也被多家國際學術期刊和國際學術會議收錄。他的研究成果也被多家國際學術期刊和國際學術會議收錄，並獲得了多項國家級科研獎勵。他還擔任了多個國際學術會圓頌議的程序委員會委員，並受邀參加了多個國際學術會議，為國內外學術界做出了重要貢獻。

『貳』 清華大學計算機科學實驗班的畢業去向

通過五載的辦學，「姚班」已經送走三屆畢業生81人。他們曾經帶著青澀的希望來到清華，走進了「姚班」，現在正邁著自信的步伐，活躍在計算機領域的國際舞台。其中，14人在姚先生創建的清華大學理論計算機科學研究中心讀博士，20人在清華計算機系讀研，44人赴美國、新加坡、香港和法國等地讀研，3人赴IBM、網易等著名計算機企業工作。首批招收的10名預研生，於2008年9月開始接受研究生模式的培養和科研訓練，在2008年9月赴澳洲昆士蘭大學、墨爾本大學、澳洲國立大學、悉尼大學和麥考瑞大學訪問，並於2009年4月赴日訪問大阪大學、東京大學、JAIST大學和東北大學四所知名高校。另外，姚班已派送120多名學生赴港訪問交流，14名學生赴美訪問，10名學生赴新加坡訪問。2009年9月,吳成鋼等3位姚班學生赴MIT開展學術研究訪問一學期，余遠銘等3位同學於9月赴香港中文大學訪問一個月，並於11月赴美國賓州大學訪問40天。

『叄』 清華大學的高考錄取分數線 浙江省08 09 10屆的

09年文科 690理科 726
08年理科667分，文科632分
07年理科676分；文科625
10屆的還沒考那

『肆』 清華大學姚班

如果平時成績還不錯，是有希望的，現在你還高一仍然需要抓緊時間努力學習，你還有三年的時間，已平常心對待，只要平時上課認真，回家好好復習問題不大，加油哦。

姚班：

清華大學計算機科學實驗班由姚期智先生主導，創辦於2005年，在清華大學校領導和各級部門的關心支持下，已經探索出一條如何訓練優秀學生的道路，取得了豐碩的成果，在國內外都得到了一致好評。為了更好地培養計算機學科的拔尖創新性人才，姚先生於2009年4月將「軟體科學實驗班」更名為「計算機科學實驗班」，這個班也被清華師生親切地稱為「姚班」。

培養理念：

憑借多年執教美國普林斯頓大學等國際高等院校的經驗，姚期智先生深刻地感受到：當前我國的計算機學科本科教育水平與國外一流大學仍有差距。通過將自身多年的科學研究經驗和在國外一流大學的教學經驗相結合，姚先生力圖把姚班學生培養成具有與麻省理工、斯坦福同等水平的世界頂尖計算機科學人才。

姚期智先生非常看重對學生基礎能力和實踐能力的培養，而這兩方面的有利結合對於培養真正有創造力和一流的科學家至關重要。姚先生的辦學目標不是將學生培養成為普通的計算機軟體程序員，而是要培養具有國際一流水平的計算機人才。在此理念支撐下，姚班的教學模式特色鮮明：在理論課程的教學上，注重基礎學科，幫助學生建構夯實的基礎知識；在教學實踐環節上，注重為學生創建國際化的學術交流和實踐平台，培養學生獨立開展科研和實際工作的能力。

針對基礎學科教學，姚期智先生親自為計算機科學實驗班制定培養方案，編寫教學計劃。姚先生融合美國麻省理工、斯坦福和普林斯頓大學的計算機教育的先進方法，專門為姚班精心准備了15門核心課程。姚先生親自執教其中的6門課程。憑借清華大學優質的本科生教育資源，經過四年的專業訓練與不懈努力，不論是參加工作還是繼續深造，姚班的畢業生都能具有與國際一流大學畢業生同等的實力和競爭力。

為了給姚班學生開拓一個高起點的國際平台，為了讓同學們接觸到國外最新的研究前沿，姚期智先生為姚班開設了四個向度的國際教學項目：

（1）在低年級中選拔具有特殊潛力和特別優秀的學生，加入預研班，進行個人化的預研培養，因材施教，發揮所長，使預研學生能夠在很早的時候就具有科學家的氣質和眼光；

（2）三年級全體赴香港大學、香港中文大學等高校進行訪問和交流；

（3）每年選送部分最優秀的學生前往美國普林斯頓、麻省理工、哈佛等知名大學進行交流和短期課程；

（4）安排四年級學生到各著名研究院所進行科研實踐及畢業設計。