大學本科導師有什麼用

㈠ 學士導師是干什麼的

學校會為每個本科生安排一個學習導師，
負責幫助他們作出學習上的決定、課程選擇和解決影響到他們學習進展的問題。
老師們把導師工作作為立德樹人、課程思政的重要載體，為培養優秀的大學生貢獻自己的力量。本科生導師採取線上線下、課內課外、面談電話等多種方式，利用教室、食堂、辦公室等多地點與結對學生進行有效交流，掌握學生最新的心理狀態與學習狀態，對學生進行思想引導、專業輔導、學業指導、生活指導、心理疏導，促進學生品德、知識、能力的更好發展與提高。
本科生導師可以向學生介紹了各自的學習經歷、所授課程和研究方向，分享了一些自己的論文、專利、項目等方面的成果，闡述了本科生導師制的意義和作用。
本科生導師制可以使同學們更加深入地了解了所學專業學科的課題方向，導師們的指導開闊了同學們的眼界，也讓學生理解了「四導五崗」工程是樹立學生正確的思想政治觀念的先導，是學生在專業知識上的引導，在本科生導師制的形式上擴展了以學科競賽、科研項目和繼續深造等不同的形式。

㈡ 本科生的導師指的什麼

本科生的導師指的是高等學校中指導本科生學習、進修、或撰寫學術論文的教師或科研人員。

本科生導師制最早起源於14世紀英國的牛津大學，它是一種給學生配備導師，並由導師對學生的學習、品行和生活等方面進行個別指導和人才培養的制度。

在中國高等教育中，導師制一般用於研究生和博士生的培養，而隨著高校學分制的實施，生源擴招以及教育體制改革地推進，在本科教育階段施行導師制逐漸贏得了人們的關注和重視。

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本科生導師的主要工作職責：

1、引導學生確立正確專業思想，指導學生熟悉本專業人才培養方案及課程教學大綱，針對學生個體差異，對學生選課、專業發展方向選擇、學習方法、職業生涯設計等方面進行指導。

2、言傳身教，以自己嚴謹的治學態度、優良的職業道德影響學生；注重學生的個性健康發展和科學精神、人文精神的培養。

3、關心學生的心理發展，指導學生樹立正確的人生觀、價值觀，引導學生明確學習目的和成才目標，端正專學習態度，促進學生知識、能力、素質協調發展。

4、引導學生參加科研訓練，有意識地培養學生的創新意識、實踐能力和綜合素質。

5、指導學生的畢業論文設計和寫作。

㈢ 大學導師是幹嘛的

導師具有育人的責任，導師在從事教學科研以外，將對學生進行思想、學習、科研、心理等方面的教育和指導作為其工作的另一部分。

全體導師必須關注學生從入學至畢業整個教育過程和學生的學習、工作、生活等各個教育環節，對學生的教育要有整體性和一貫性的觀念，自始至終和任何環節都不放鬆對學生的教育和指導。

詳細地說，導師主要負責學生學習與生活的事項，負責傳遞學校活動信息，協助舉辦學校活動及聯系學生，其中包括學校的大賽、校會、黨員活動等，同時負責學生的生活，監督一些行為規范，負責安全，但是不會像高中一樣嚴抓紀律，主要還是維護學校與學生的基本安全。

導師制由來已久，早在十九世紀，牛津大學就實行了導師制，其最大特點是師生關系密切。導師不僅要指導他們的學習，還要指導他們的生活。

近年來，國內各高校都在探索研究生教育以外的高等教育也能建立一種新型的教育教學制度——導師制，以更好地貫徹全員育人、全過程育人、全方位育人的現代教育理念，更好地適應素質教育的要求和人才培養目標的轉變。