餘姚普高考本科的升學率是多少

❶ 2018年的高考本科升學率多少

個人認為本科還是選綜合性大學比較好。畢竟限於中國體制，高考結束以後大家對自己的興趣愛好定位都不是很明確，所以在大學中更應該多多接觸，發現自己的興趣，找到適合自己的方向，綜合性大學在這方面做的較好一些

❷ 浙江高考的本科升學率為多少

百分之三十左右

❸ 餘姚七中概況，歷年的本科上線率

2011年， 600多個人一本就十幾個 二本就5 6十個 三本300個左右吧 12屆的好很多，餘姚七中2012年高考成績內創歷史新容高，重點上線人數40。有一位考全市12名。

餘姚市第七中學位於姚西重鎮馬渚鎮。學校坐落於風景秀麗的渚山腳下、飲（yìn）馬河畔，地理環境優越，交通極其便利。
學校創建於1956年，歷史悠久，底蘊深厚。現有教學班31個，學生1714人，教職工115人，全校任課教師均為本科生，中高級教師占專任教師的61%。學校現佔地面積70035平方米（約105畝），軟硬體設施齊備，擁有嶄新的教學大樓，現代化的實驗樓，漂亮別致的公寓樓，舒適寬暢的餐廳，400米跑道的操場，1100平方米的室內體育館，6個水泥籃排球場。學校現總建築面積為24919平方米，學校建築布局合理，注重環境的美化，遍覽全校，綠草成茵，碧樹掩映，環境幽雅，是學生學習生活的好場所。

❹ 高中升學率 怎麼算

看是什麼升學率啦抄,是一本的,本科的還是什麼.

如果是本科的就是:考上本科的人數/參加考試的人數.

不參加考試的人數是不算的.

我們那個地方就有一個最小的高中也是教育最不好的,而本科升學率卻是最高.
就是因為那裡的人有不少都不參加高考,學習也不好,高中畢業就完了!

❺ 浙江省餘姚市近幾年一本上線率為多少

浙江2009年高考錄取分數線公布

6月23日省教育考試院發布備受全省30多萬考生關專注的2009年普通高考(論壇屬)成績和高校招生第一批文理科，藝術本科(一、二批)，體育本科(一批)分數線。(見下圖)
2009年浙江省普通高校招生文理科一批、藝術體育本科分數線
類 別
文科
理科
文理科第一批分數線
606
605
藝術類（除廣電類）第一、二批文化線
363
351
廣電類（播音、編導、攝制）第一、二批文化線
474
499
體育類第一批文化線
424
371
體育類第一批特招生文化線
364
311

❻ 餘姚歷年的本科上線人數是多少

快出來還估計什麼，估計沒有用的，還是得看公布的報志願，沒有意義，不要著急，心情可以理解，但是沒意義的事就別做了，預測就是瞎蒙，對了錯了都沒用。

❼ 中國普高升學率是多少

全國高考報名人數總體的下降趨勢，錄取規模的持續增加，高考錄取率呈快速增長態勢在百分之七十以上，單省的錄取率比較好查，建議你查單省的

❽ 中考普高錄取率有多少

中考錄取率，
如連普高、職高、技校、中專(中職)一塊算，
是100%；
純普高是各地不同，
在50%-75%之間。
相關信息，
建議詢問學校辦公室、教務處,
最直接的是問你的班主任。
祝運。

❾ 問下，考上普高和重點高中的百分比是多少

一、「中考」錄取率太低
偌大的百萬人口以上的城市，重點高級中學就那麼幾所，而初級中學則是星羅棋布，職業高中不論是辦學質量還是就業率都不盡人意。這樣必然造成千軍萬馬過獨木橋且過去幾個就得把橋拆掉的現象。出現了瓶子大而頸細的瓶頸現象，這是我國城市初、高中教育規模比例嚴重失調的必然產物。
在人太多，就業無望，社會辦學質量及信譽不盡人意的情況下，擺在中學生面前唯一的一條前景看好的路，那就是升重點高中，考大學！事實上每年盡管100％的學生努力，100％的家長努力，100％的學校努力，但成功的比率則基本是個常數，最多也就是15％的初中生能成為「成功」者！（有的學校公布的百分比可能會大些，是因為做了技術處理。如在初二採取了勸學??「半路改嫁」分流到職高去，或「轉學」或動員報畢業等縮小分母的措施，這些被分流出去的分母有多少是悔之晚矣者？有多少是因為重點中學可望不可及而不得已呢？可想而知了）85％的初中生都是失敗者！可悲至極！這不能不說是我國城市初級中學教育上的悲哀！
怎麼辦才能解決或緩解這個矛盾？最好的辦法是適當擴大重點高中招生比例，給初級中學較寬松的教育教學環境，基本上讓有志於考大學的初中生在初中階段可以分散點精力和時間，憑興趣、憑愛好「從小」就考慮、准備未來高考的「X」或「綜合」，這為初中階段的素質教育拓展了時空。可見，重點高中增容（招生人數增加）即辦學規模擴大勢在必行！
重點高中增容有如下問題需要解決。
1．校舍問題的解決。市財政預算內擠點款，蓋一兩棟教學樓問題還不大。即使存在問題，以債券形式發放，廣大市民還是能夠積極認購。
2．師資問題的解決：初級中學里有部分業務能力強的教師能勝任重點高中的教師工作，特別是原高級中學解體變為初級中學後，有部分優秀教師經過初高中教育教學工作後，既有初級中學教學經驗，又有高級中學的教學經驗；把他們調入到增容後的重點高中工作會如魚得水；把現有的普高解體變成初中，其中優秀的教師分流到重點高中；其餘的留任初中（普高變為初中還有另外一個好處是緩解初級中學班額太大的矛盾。初級中學班額大小是影響素質教育能否落到實處的一個重要因素。發達國家的中小學校哪有六七十個人一個班？目前城市熱點初中班額太大，簡直不是班而是一個加強「排」。甚至達到了以「連」為單位的程度。這樣必然造成粗放式的教育管理，很難進行集約式的教育管理。）其次，大學本科畢業生的分配也是個來源。
3．升學率與絕對升學人數熟輕的問題。升學率的高低確實是能反映出一所學校的教學質量，影響其社會聲譽。因此，有的人會認為重點高中降低錄取分線，肯定降低高考升學率，從而是降低了重點高中聲譽。重點高中增容後其升學率降低這是不容置疑的。為了保住高升學率，就百里挑一嗎？這是以犧牲大多數中學生利益為代價換取的「桂冠」，假若「中考」千里挑一，重點高中的升學率很可能會百分之百呢？