高考工廠考上本科的學生
① 本科率穩居全國第一，為什麼北京家長卻還說高考不容易
在2020年新出爐的各省高考數據中，北京的本科率依舊穩居全國第一。據大數據顯示，2020年北京參加高考的學生大約在4.9萬人次，而最終的本科上線率高達75%，一本上線率也達到了45%以上。對比其他地方的高考上線率，北京還是以絕對優勢碾壓全國多地的。就比如天津市，雖然今年的本科率也比較靠前，但是天津高考學生數量約為5.6萬人，高校錄取率也只有66%左右。可見，與天津相比，北京也是有明顯優勢的。其他低錄取率的省份就更不用說了，比如說高考大省河南，每年參加高考的人數達到百萬人次，最後實際的高校錄取率也只有不到35%。
因為北京高考的考生數量下降，高考試卷的題目也相對比較容易作答，而且當地的優質高校扎堆，優勢多多。也正是如此，每年北京考生的本科上線率都遙遙領先於其他省份和直轄市。不少考生和家長也紛紛表示，實在是很羨慕北京的考生。從本科錄取率來看，北京的學生還是比較幸福的。那麼，大家可能也會有疑問，北京考生的錄取率這么高，北京的學生是不是真的就比其他省份的學生容易呢？
而普通省份的考生，多是工薪階層出身，家庭條件雖然不差，但是比起北上的家長，他們的父母對孩子從小的培養和經濟投入會比較欠缺。
總之，無論身處哪個省份，高考只是孩子們通往人生成功之路的一塊墊腳石。不同的省份雖然高考情況不一樣，但是考生面臨的人生難題和所需要付出的努力，卻是一樣的。如果大家對此還有其他看法，歡迎積極評論交流。
② 本科生隱瞞學歷「進廠打螺絲」，時薪只有18塊，本科學歷不香了嗎
本科學歷確實沒有那麼吃香了。
這是一個非常現實的問題，對那些擁有本科學歷的畢業生來說，很多畢業生其實非常難以找到工作，所以有些本科畢業生不得不選擇到工廠上班。從某種程度上來說，如果一個人想到工廠上班的話，90%以上的工廠對一個人的學歷沒有任何要求，所以很多人會認為本科生到工廠上班非常可惜。盡管如此，很多工廠對本科生存在一定的學歷歧視的現象，同時也不願意主動招聘本科畢業生，所以部分本科畢業生只能通過隱瞞學歷的方式到工廠工作。
最後，本科畢業生到工廠打螺絲並非意味著本科學歷沒有任何作用，這個情況只能反映出當前就業市場的問題，我們也需要切實解決年輕人的就業問題。
③ 為何大學生幸苦考上本科，畢業後工資還沒廠里的人工資高
以前總有一種錯誤的想法，那就是感覺，只要大學畢業就一切都好了，但事實上真的是這樣嗎？
如果你仔細了解一下的話，會發現最近幾年來看本科生的工資，其實還不如工廠員工的工資要高，現在很多工廠員工的薪資水平都在4000-5000左右，而不少剛畢業的大學生可能才2000-3000。
現在大家都了解這其中原因了吧，如果不努力提升自己的專業技能，畢業就失業會成為一件理所應當的事。
只有讓自己具備足夠的競爭力，才能夠在這個殘酷的社會站穩腳跟，只有自己有足夠的實力，才能夠面對一切的改變。
④ 專升本的學生和高考考上本科的學生一樣嗎
專升本的學生和高考考上本科的學生，有一點是完全一樣的，就是參加公務員、事業編考試以及工作後評定職稱，其作用基本一致。情商高的專升本的學生也能有很好的職業發展。
第一、學歷獲得方式不一樣。
1、專升本兩種方式獲得，一種是在讀大專學生在校期間，通過考試升為本科，學歷是全日制本科學歷，只是畢業證和全日制本科有所不同，在校生專升本畢業證記載專科和本科學習時間：3專科+2本科，從畢業證上就能判斷出是專升本還是全日制本科。另一種獲得大專學歷後，工作期間獲得的本科學歷，一般是通過自學考試、函授、電大、遠程教育等方式獲得，一般2到3年可以獲得非全日制本科學歷。
2、高考考上本科的學生，只有一種途徑，就是參加全國高考達到目標院校的錄取分數線，才能獲得入學資格，通過學習完成四年大學學業，獲得全日制本科學歷。
第二、學歷認同程度不同
1、公務員、事業編考試
在校全日制專升本的本科學歷和全日制本科學歷享受同等待遇，只要達到公務員、事業編最低本科學歷要求，就可以參加考試，不會受到歧視。由於現在公務員、事業編考試公開、透明，不易暗箱操作，對每一個考生來說相對公平，包括面試環節和全日制本科沒有什麼不同。
非全日制本科學歷，沒有資格參加公務員、事業編考試，公務員、事業編單位招聘時都設定為全日制學歷。
2、大型國企、外資企業、大型私營企業招聘
這些企業對學歷要求較高，有的要求必須是985、211大學，或者一本大學。全日制專升本學歷通過招聘的方式基本沒有機會進入這些企業，非全日制本科學歷通過招聘的方式更是不可能進入這樣的企業。全日制專升本學歷和非全日制本模凱科學歷，只能通過個人關系走特殊招聘渠道才能進入這些企業。專升本學歷在企業招聘時，認可程度較低。
3、中小型企業招聘
中小型企業招聘，按照崗位要求，錄取循序：985大學》211大學》一本大學》二本大學》三本大學》全日制專升本學歷，非全日制本科學歷按照全日制第一學歷專科錄取，不會考慮後期獲得的非全日制本科學歷。
第三、評定職稱
全日制專升本的本科學歷和全日制高考本科學歷，無論是在行政機關、事業單位還是在企業單位在評定職稱時待遇完全一樣，都是按姿遲照本科學歷對待的。現在隨著職稱制度的改革，非全日制本科學歷在企業評定職稱時，完全等同於全日制本科學歷，在行政單位、事業單位如果有名額限制略有差別。
在企業評定高級職稱時，一個全日制本科學歷如果專業不對口，幾乎不可能評定高級職稱，要想評定高級職稱，只有走破格申報這條路。而破格申報條件比較高，大部分企業職工無法達到破格申報高級職稱的條件。這就出現了這種情況，不管你第一學歷是職高還是大專，只要你有一個專業對口的函授本科學歷，很容易評上高級職稱，而全日制本科學歷不管你是985、211還是重點大學只要專業不對口，幾乎與高級職稱無緣。
第四、個人發展
在個人職業發展中，學歷只是敲門磚，情商在個人職業發展中的作用遠遠大於學歷的作用。有研究表明：情商在職業發展中的作用佔80%，而以學歷為代表的智商僅佔20%，這充分說明情商在個人職業生涯中的作用非常重要。
1、公務員、事業編單位
由於現在公務員、事業編都是經過考試入職的，只要考上了公務員、事業編，全日制專升本本科學歷和全日制高考本科學歷入職後，起點都一樣，發展如何完全靠個人能力和情商。全日制專升本雖然 學歷 起點低，但是這部分同學都是有理想，有目標，嚴格自律，並在眾多專科生中脫穎而出，都付出了辛勤勞動和心血，最終由專科升為本科。這部分同學在工作中，依靠自己的努力和情商，大都發展的很好。
同事的兒子，專升本學歷，通過公務員考試進入某機關工作。由於認識到自己學歷的不足，工作勤勤懇懇，任勞任怨，及時完成領導交給的任務，熱心幫助同事，虛心向老同志學習，工作幾年後，很快在幹部調整中調整為領導幹部。這也說明情商在工作中起到一個重要作用。
2、大型國企、外資企業、大型私營企業
在這些企業中，專升本學歷和非全日制本科學歷的人很難進入，也就談不上什麼個人發展，不做論述。
3、中小旦冊喚型企業
在中小型企業中存在大量的專升本和非全日制本科學歷的人員，他們和全日制本科學歷的人，學歷起點不同，但是工作性質基本相同。就單獨從事技術工作來說，全日制本科學歷的人，總體來說明顯比全日制專升本學歷和非全日制本科學歷工作能力要強，但是企業的技術工作往往要求並不高，一般人員只要認真負責大都能夠勝任。實際工作中，情商高的人，往往更能夠得到領導信任和重用。情商高的專升本和非全日制本科學歷的人，有著更廣闊的個人發展空間。
親戚的女兒，專升本全日制本科學歷。開始在一家施工企業做預算員工作，工作認真負責，情商高，善於處理各種復雜關系，被一家造價中介機構看中。到造價中介機構工作後，面對很多全日制本科生，得心應手，毫不畏懼，在一次部門主任調整中，戰勝兩個一本大學生候選人，出任部門主任。這也說明，專升本學歷的學生，只要情商高，在中小型企業同樣有著廣闊的發展空間。
總之，專升本的學生和高考考上本科的學生，在公務員和事業編考試中待遇相同。 專升本學歷和高考考上本科的學歷在職稱評定時，作用基本一樣。 專升本的學生 在 大型國企、外資企業、大型私營企業很難獲得任職機會，而在中小型企業獲得任職機會很多。只要專升本的學生情商足夠高，在職業發展方面，完全可以和全日制本科生一比高低。
專升本是專科生升級學歷的唯一途徑，而專升本有分為兩種，一種是統招專升本，只限於專科應屆生。專升本成功以後，還要繼續讀兩年本科才能夠拿到學位證。而另一種是成人教育的專升本，只需要通過課程考試即可拿到本科學歷。
統招專升本和高考考上本科的學生是一樣的，畢業證的含金量也是一樣的，統招專升本畢業以後，修滿課程，完成畢業論文也能夠拿到學位證。統招專升本的第一學歷是本科，並不是專科，而成人教育的專升本第一學歷還是大專，含金量也並不高。在同等條件下，統招專升本更具有優勢。
統招專升本相當於一個小高考，需要進行統一考試，然後填報志願。統招專升本只能繼續升專科的專業，並不能跨專業選擇。而關於院校的選擇也較少，一般只有三四個，都是與本校有合作的，統招專升本的考生被錄取以後就需要到被錄取院校繼續讀書。
我的朋友就是統招專升本的，和我是同一級，同一個學校的。我們都是2015年入學的，當年我是本科進去，他是專科進去。他讀完三年專科以後，沒有選擇就業，而是繼續升學。因為去年學校的限制，只能夠升本校，原本和我是同一屆的，但是因為升本以後，比我小一屆，那就意味著要比我多讀一年才能夠畢業。
統招專升本的學生有一些課程是和本科生一起上的，不過也只是少部分而已。他們專升本有自己的教材，教學安排與本科生是同步的，但是相對來說課程比本科生要少一點。他們的考試試題也是學校單獨出的，並不會與本科生使用同一套試卷。
唯一不同的是畢業證，專升本的畢業證書上寫的是"在本校某某專業二年制專科起點本科學習"，而一般本科寫的是四年制本科制。但蓋的章都是同一個學校的章。
考事業單位（事業編制）和公務員不會受到任何影響，就是按第一學歷是本科對待，各位同學家長可以放心。
不一樣的，我有一個高中同學，當時我們高中畢業的時候，其實她考上了三本的分數，可能也是因為三本的學費太貴吧，最後她還是選擇讀的大專。
各自去了不同學校之後，我們還是經常聯系，剛上大學的時候她就跟我說她准備專升本。事實她也確實做到了，去年也已經本科畢業了！ 前段時間跟她聊天就聊到專升本這個話題。
專升本也就是專科的學生想要升入本科，所進行的一個選拔考試，專升本一般分為兩種類型：
第一類，是普通高等教育專升本（亦稱統招專升本），考試對象僅限於各省、直轄市、全日制普通高校（統招入學）的專科應屆畢業生。一些省份的命名有所差別，如河北省稱為普通高校專接本，廣東省稱為普通高校專插本，江蘇省稱為普通高校專轉本，其餘省份皆稱為普通高校專升本。
第二類是成人高等教育專升本，題主說的肯定不是第二種，這種就不再多說了。
專升本和高考以後直接讀本科的學生之間還是有一定的區別的，比如:
首先，也是最明顯的，學習的年限
普通本科只需要讀四年，而專升本，專科三年加上本科再讀兩年也就是總共五年，所以在時間上就多了一年。
其次，也是最重要的，證書也稍微有些差別
專升本的學生和讀四年本科的學生相同，都有學歷證書及學位證書，但是會在畢業證書上，會明確標明是專科起點升本科，這一點又與普通本科有所區別。 別看就這幾個字，對以後找工作的影響了大了，有些單位會很在乎第一學歷的。
最後還有一個區別，專升本的考取范圍只能在本省，而本科也是面向全國。 專升本的學歷和普通本科的學歷，在考研、考事業單位、報考公務員的時候起點都是一樣的，可是在一些單位會歧視第一學歷，所以總的來說，還是普通本科更好一些！
專升本分統招專升本（也叫專接本）和成人高等教育專升本（自考、成人高考、遠程教育、電大），一般來說統招的專升本含金量最高，我們重點來看一下這種專升本和直接上本科的區別。
統招專升本是針對在校的專科生進行的學歷提升考試，各省考試形式不一，有統考和校考兩種方式。學生一般是專科學習3年，本科學習2年，共計5年時間。畢業成績合格者發放學歷和學位證書，第一學歷按本科對待，和直本不同的是，畢業證上會標明「專科起點」字樣雖然國家明確規定這些學生享有和直本畢業生一樣的待遇，但是在實際就業時會受到某些用人單位的挑剔。
直接升本的哪怕是三本，第一學歷也是本科，學制的話一般為4年，相比較於專科來說，時間要短，學歷的認可度更高。但是，如果是上三本的話，雖說有的省份沒有三本之說了，但是學校收費還是能體現出來的，學費非常高昂。這就是為什麼經常有人糾結是上三本還是上專科的原因，各有利弊啊。
至於那些成人教育的專升本，我覺得含金量比較低，幾乎不用全日制學習的，多數情況下，是為了提升學歷層次的。當然，通過這些方式取得的學歷，國家都是承認的，但是我個人感覺這是學不了什麼東西的，僅僅是能拿到本科學歷而已。不建議在校生選擇這種方式。我個人的觀點是，如果家庭條件允許，最好是上本科，哪怕是三本，至於具體原因，我之前的回答里有相關的文章，大家感興趣的話可以去看看。
謝謝小秘書的邀請。
專升本，有些地區又叫專轉本，專接本 。專升本考試是專科生進入本科學習的選拔考試。專升本分為2類，一類是統招專升本，報考對象僅限於各省的統招入學的專科應屆畢業生；另一類是成人教育專升本。題主問的是與高考上本科學生相比，那我們就拿統招專升本與高考上本科說事。
統招專升本與高考上本科一樣嗎？答案是 有一樣的，也有不同的。
一樣的是：
1.統招專升本和高考上本科都是國家教育部承認的本科學歷，都是國家承認，教育部電子注冊的正規學歷！在政策和法律上是平等的。
2.國家事業單位，公務員，深造類考試要求本科學歷的話，專升本和高考上本科一樣，以及在晉升過程中對本科學歷有要求的話，兩者享受的待遇相同。
3.專升本和普通本科一樣有學歷證書和學位證書。
不同的是：
1.專升本是讀2年，本科一般是4年，另外普遍的專升本學費比普通本科學費高點。
2.專升本的畢業證書上會明確標明「專科起點」，畢業證書是「普通高等學校畢業證書」，普通本科是「普通高等教育本科畢業生」。
3. 社會 上普遍認為專升本的第一學歷是專科，普通本科第一學歷是本科。有的企業招聘會看第一學歷。
希望我的回答對大家有所幫助，謝謝。
大家身邊有這兩類同學朋友嗎？他們的情況怎麼樣？
專升本的學生和高考考上本科的學生一樣嗎？顯然是不一樣的，一般情況下直接考上本科的學生要比專升本的學生學習成績要好，雖然他們的都被定義為「學生」，但是在學習方面還是存在不小的差距。在考試中，專升本與直接考上本科的學生，在獲取本科學歷時，所面臨的競爭對手是不同的，從整體來講，還是在高考中的學生競爭激烈程度更大。
此外，專升本與直考本科之間的學歷含金量也是不同的。雖然在參與公務員、事業編等體制內考試競爭時，各地對於專升本與直考本科之間的區別沒有那麼嚴重，在日後的工作中待遇考量時也不會有較大的差異。但如果在非體制內的競聘中，我們就會面臨著招聘單位對專升本、直考本科生的區別對待，這種對待與985工程大學畢業生與普通本科學校畢業生之間的差異。
除了在招聘中會遭受區別對待外，還有不少具有差異的地方。
在畢業生證書方面專升本的畢業證與直考本科的畢業證是有明顯區別的，專升本的畢業證年限一般是寫明「專科起點或者兩年制本科學習」等，而直考本科的畢業證上寫明「四年制本科」，從本科畢業證上就能直接分辨出專升本和直考本科。
專升本和直考本科學生所要經歷的求學期限是不同的，專升本的學習時間總和一般為五年，而直考本科的學習時間一般為四年，在時間成本上直考本科更占優勢。
不過，如今的專升本的難度越來越大，因為各高校在專升本上提供的名額越來越少，考試的競爭壓力非常大，也非常殘酷，現在能考上專升本的學生，也屬於專科生群體中鳳毛麟角的，而且報考專升本的學生一般只能報考本省的本科院校，不能在全國范圍內挑選自己想報考的院校，因此在報考專升本時的院校選擇比較有限。
高考是重要的升入本科院校的渠道，通過自己的高考分數可以找到適合自己的院校，高分考生可以升入好的大學，成績一般學生只能選擇普通高校。
專升本是對於考取專科的學生，通過考試升入本科，進而實現學歷的提升。
無論是通過高考進入本科學校，還是通過專升本進入本科，都是一樣的，最後都會確定相應的畢業證和學位證。
只是在學校的選擇上會有區別，高考是參加普通高等教育升學考試，對於考生而言可以根據自己的分數，選擇全國所有的高校，選擇的范圍較廣泛。
但是對於專升本，一般只能選擇省內的高校，而且排名靠前，國家級重點高校都不能選擇，因此，專升本的志願填報是有限的，能夠接受專升本考生的學校也較少。
專升本考試是指大學專科層次學生進入本科層次階段學習的選拔考試，是中國大陸教育體制大專層次學生升入本科院校的考試制度。
從專升本考上本科以及高考考上本科的同學，最後在本科畢業拿到的畢業證以及學位證是一樣的，但是兩者之間學習的知識會有一些區別。
現在大多數本科是四年制，如果是高考考上本科的同學會直接在本校讀四年；而如果是專升本考上本科的話，跟考上本科之後只能在本科院校讀兩年，所以說學的知識會有所不同。並且因為專升本之前所學的知識也和本科所學知識不一樣，所以專升本剛上來的學生可能有一段時間對於本科的學習是不適應的，會跟不上本科知識的學習。
相對而言，本科文憑比專科文憑 社會 認可度會更高一些，對於後面找工作也會相對更加容易一些，並且專升本也有多種不同的招收類別，有興趣的同學可以深入了解一下。
專升本是國家給專科學生的另外一個機會
專升本有很多種類，統招專升本，每年一次統一考試，填報志願，錄取之後本科院校就讀兩年，能拿到畢業證，再就是成人本科，有自考，成人教育，電大等等，這個成人本科只能用作一些需要本科學歷的地方的門檻
說說統招本科的，專三一年，想考取本科的人，都會選擇一個培訓機構進行培訓學習，歷經一年的學習，參加國家統一的專升本考試，基本上和高考類似，整個流程。
歷盡千辛萬苦，終於考上了，我曾經采訪過幾個專升本考上的學生，專升本去的學生，學校可謂是姥姥不疼，舅舅不愛，基本上學校的活動、政策都和專升本的學生無緣，這也正常，畢竟學校精力還是放在統招本科上，專升本過去的人只能算是一個添頭。
畢業之後，參加工作，有很多公司都是要求第一學歷的，第一學歷指的是第一所大學。也就是專科，也就說，在部分企業面前，他們看第一學歷（專科學歷），這是 社會 對專升本學生的第一個不公平。
其次，專升本的學生和和統招本科的學生在公務員考試、資格證考試面前是平等，但是對於一些面試hr來說，同等學歷、同樣水平，大家普遍都會選擇統招本科的學生，這是 社會 對專升本學生的第二個不公平。
可能有人說，這是正常的，誰讓學生在高中的時候不努力，但是，有時候事情不是這樣的，大學以前學習的語數外物化生政史地，但是步入大學了，學習的就是專業課了，有些人可能在語數外這些課程上沒有學習天分，只能考上一個普普通通的專科，但是如果他在專業課上非常有天分呢，人的潛力是有，只是地方不一樣罷了，就比如說我，高中學習的時候還是比較困難，成績也不是很理想，但是進入大學後，成績一直是年級第一，獎學金拿到手軟，但是我沒有選擇專升本，就是因為 社會 對專升本的不公平，我選擇了自考本科，在拿到專科畢業證時，也拿到了本科畢業證，本科畢業證作為一個普通門檻來使用。
我本人就是一名專升本的畢業生。現分享一下我的感觸。專升本和高考直接考上本科的學生，這個含金量在某些方面是一樣的，也有不一樣的。以下我會具體分析分下它的利弊。
一，報考院校少，所報專業受限制。
專升本可以報考的本科院校，數量很少，只有三五個院校。這三五個院校的實力還是不太好的院校。專業選擇時只能報與專科時一樣的專業。這就非常有局限性，而那些高考直接報本科院校的，他們可選擇的本科院校的數量海了去了，全國各地的都可報。專業也可盡心的選。此時差別已出來了。
二，考上後，分班有差別。
專升本的考上本科院校後，是在接著專科的讀兩年。你來到本科院校後，是不能和那些直接高考上來的本科生分一個班的。專升本的專門設一個班，也就是說，你班上的同學都是來自各個專科院校的學生。
三，獲得的學歷證書稍微有點差別。
都發畢業證和學士學位證，但本科畢業證上會有『專升本』字樣的。這幾個字到哪裡都帶著，呵呵，心裡會有那麼矮人一截的感覺。
四，學歷的含金量方面
現在許多公務員考試，好點的單位都要求本科畢業，在這方面，這兩種學歷是一視同仁的。若是去好的國企，科研單位啥的，就有區別了，人家看第一學歷的，專生本的第一學歷是專科，那你就out了。
五，專生本為後期長遠發展奠定基礎
前面幾條，大都說它的缺陷。現在說說它最不容忽視的好處。就是為個人後續發展奠定基礎，專科畢業是不能直接考研的，若想在學業上走的更遠，專升本是一個很好的奠基石。
說這么多，我還是建議能考的情況下，還考考好，利大於弊。
⑤ 毛坦廠中學考上大學以後的成才率高不高
在中國高考最牛的兩所中學幾乎人盡皆知，一個是專門把尖子生送進清華北大的衡水中學，另一個是化腐朽為神奇的復讀見長的毛坦廠高中，扎心的是現在知名的科學家、企業家、專家沒有幾個是從這兩所學校畢業的！
毛坦廠中學的教育方式就是死記硬背、題海戰術，「起的比雞早、睡的比牛晚」，早6點晚10點半拉練，由於壓力太大，每年都有剛來的學生尋短見的事情發生。
衡水中學由於是選各地的學習尖子，本來就很優異，因此很難統計，而毛坦廠進本科率達到九成，其中進985和211的佔6、7成，不能不說這種填鴨教育的短期效率是挺高的。
由於升學率高，吸引了周邊各省的復讀生，學費高而且中途退學學費不退，高分是有了，可是素質方面的東西就顧不上那麼多了！
衡水中學大門
早早起來背誦課文
毛坦廠中學和衡水中學被稱為兩大「超級中學」，不過，衡水中學走的是「精英教育」路線，毛坦廠中學走的是「平民」路線。就拿2019年高考成績來說，衡水中學再次包攬河北文理科狀元，河北省理科前10名，全被衡水中學占據。文科前10名，衡中佔了8人，其中河北理科700分以上27人，衡水中學佔了23人。2019年高考衡中有275名同學被清華北大錄取。
與之相比，毛坦廠中學就不同了，2019年毛坦廠700分以上的只有1人。600分以上146人。毛坦廠中學本科上線人數11000人，其中，本科上線率理科達95.5%以上，文科68.4%。安徽省每20個上本科線的學生中，就有1人是毛坦廠中學的學生。
可以說，衡水中學的精英教育，為清華北大等名校輸送了大批人才，而毛坦廠中學的「平民化」教育，幫助無數平民家庭的孩子圓了大學夢，因此，不能簡單地說，毛坦廠中學學生考上大學後的成才率是多少，何況這樣的問題，本身就沒有明確答案。
但是，有一點可以肯定，毛坦廠中學幫無數平民子弟，扣開了通向高等學府的大門，給了他們提供了接受高等教育的平台，也給他們的未來提供了更多的機會和無限的可能性。
眾所周知，現在 社會 學歷至上，沒有本科學歷連參加招聘的機會也沒有。毛坦廠中學讓95.5%的學生有機會進入本科院校，只要這些學生到了大學認真學習，至少大學畢業應該能夠找到一份不錯的工作，這對於普通家庭而言，已經是非常不錯了。
成才先成人，成才沒有標准，只要能夠在自己的崗位上為 社會 做出應有的貢獻，都算成才。不一定非得是某一行業或者某一領域的「精英」，才稱得上人才。從這個角度來講，毛坦廠中學學生考上大學的成才率應該是很高的。
我不認識從毛坦廠畢業的畢業生。不過，我可以談談衡水中學。
從表象看來，衡水中學跟毛坦廠中學不太一樣。衡水中學是培養學霸，把學生送到清北。衡水中學每年入清北的人數占河北省的70%以上。毛坦廠中學則是吸納一些復讀生，把他們送到他們心儀的大學去，它的本科上線率超過80%。好像一個是弄的尖子，一個擅長的是後進生。
在我看來，兩者的管理都差不多，都是極為嚴格，有個極為緊湊的時間表，學生都極為努力。
我剛開始對這些中學都不以為然，覺得對學生太過於苛刻，不容易成才。後來跟幾位大學老師聊天，才發現我原先的是偏見。一位是非北京的重點大學的老師，他說，他的研究生里，衡水中學畢業的學生素質很好，真的非常自律，他很滿意。還有一位是清華的老師，他說他也有兩位研究生是衡水的，他印象極好，很主動，會自我管理，自律。
我們幾位就開始聊這些衡水中學的事情。那位老師他去過衡水中學，還在衡水中學做了個報告。他說，現在的衡水中學活動非常多，已經不是應試教育，而是很像精英教育了。另一位清華老師說，當年他上學的一個中學，剛開始水平很差，沒人願意去上，後來來了位新校長，跟衡水中學一樣，管理極為嚴格，先把高考的升學率搞了上去。這樣，它吸引了一些好的師資和好的生源。他現在再回去看，發現這所學校也開始慢慢在搞類似精英教育的東西了。 他們一致認為對於學校來說，應試教育是起步，等有了條件自然就會搞精英教育。
這里先說一下精英教育，按照那幾位清華老師的說法。精英教育不是現在很流行的素質教育，確實，人的素質培養很重要，就是在學生培養過程中，要教育學生一些重要的品質，眼光和能力，目光不僅僅盯著高考和學習成績。但學習成績極為關鍵。 精英教育的一大目標也是以上名校為基礎，沒有好的成績的教育不叫精英教育。 在這些老師們看來，現在流行的素質教育其實是哄哄不懂的家長。 精英教育還是要有成才率，成才率關鍵就是上名校的比例，因為這是基礎。在保證上名校的基礎上，再培養一些品質和眼界。
對於毛坦廠中學來說，它做到了第一步，把人送到了大學。我想這是基礎。現代人要干點事，還是需要上大學的。雖然像馬雲，我相信他，如果不上大學，也會干出一番事業來，也能成才，但上大學給了他更高的平台，這是毋庸置疑的。
大家覺得呢？
我說說另外兩個事情吧，因為這個事兒我比較熟悉一些，但其實也跟這個問題是一類問題。
第一個是面對一些從小孩子就努力學習的事情。
在當下有很多人表現的非常不友善——他們會莫名其妙的認定這樣的孩子是「方仲永」一般的存在，是犧牲掉了孩子的童年、童真、興趣等等所有他們能夠想到的「非學習」的東西為代價的……
我一直搞不懂，這些人為何如此好心？
你去努力嘗試過嗎？
你體驗過嗎？
你知道能夠做到這樣的人他們何嘗沒有考慮過你所擔心的嗎？
問題是人家在努力的改變著，而某些人除了會說三道四的還輸過什麼有價值的東西呢？
殊不知整天拿著那些所謂的「素質」說事兒的時候其實自己什麼都沒做……
第二個問題是關於中考的應試教育問題。
中考的重要性可以說已經超過了高考，因為多數城市的優質高中資源是非常稀少的。
所以為了在高考上有更好的表現，那麼中考中考出更好地成績、進入更好的高中就成為了非常重要的事情。
大多數的公立學校因為減負沒有辦法過於「應試」，但是很多私立學校卻把這套應試的玩意兒玩到了極致。
應試學習方式沒有什麼竅門，需要的就是堅持和刻苦。
於是有很多人也包括一些所謂的重點高中的老師們，就會非常酸的去說什麼：「這些學生上了高中後勁不足」等等，進而這種說辭成為了很多人「看不起」從民辦考入重點高中的情況……
怎麼說呢？
我就這么說吧： 我不可能因為害怕你們說的這些事情而去保留什麼所謂的「後勁」，如果孩子把這個後勁保留到了職業學校、技校去，那又有何意義？
對我來說，既然知道可能會發生什麼問題，那我盡量做好相應的解決不就行了？
回到這個問題上來——
我不知道有哪個組織或者機構會對某所學校的畢業學生做跟蹤調查，調查這所學校畢業的學生未來是否成才未來是否出人頭地。
因為首先「成才」的定義本身就是很扯的一件事情——說句難聽的，不同人的標準是完全不一樣的，有的人認為成才就是掙錢多少，有的人會把創造價值考慮進去，有的人可能還有別的其他想法。
對我來說，這都不是我所在乎的。
我的標准很簡單： 能夠經濟獨立，能夠養家糊口，能夠堂堂正正的做人就算是成才了。
所以我對這個問題真心沒有什麼興趣去討論。
而且我只知道，我得先得先上了一個平台——大學，之後，我才會有更多的機會去爭取更多的機會……
至於，那些「閑人」的態度、觀點什麼的，跟我何干？
毛坦廠中學因為是「亞洲最大高考工廠」而聞名全國，和河北的衡水中學成為很多人眼中的另類學校。
這所中學也招收來自全國各地的復讀生，多少人因為這里改變了命運。但是，這里的管理模式受到了很多人的詬病。
我查看了毛坦廠的校訓： 尊師、善學、勤奮、創新。一 個學校的校訓，是廣大師生共同遵守的基本行為准則與道德規范，是學校教風、學風、校風的集中表現。
從她的校訓看，這所學校也不是人們傳統意義上的只知道抓成績的學校，學生也不是只知道學習的機器或者工具。善學、創新，也許是很多學生在遵循的准則。
一個大學生畢業後，怎麼算是否成才呢？我想，應該有以下特點：
1. 愛崗敬業任何一個大學生，在畢業後找到工作後，在工作中能兢兢業業，做好本職工作，能養活自己和家人，在我心目中，都已成才。
2. 有責任感
這里的責任感，有家庭責任感，工作責任感， 社會 責任感。愛自己的小家，對 社會 有一定的貢獻，扶貧濟弱，這也是成才。
3. 是 社會 有用之人各行各業，不論高低貴賤，只要是 社會 這台大機器上的一顆螺絲釘，保證機器正常運轉，那就是成才。
題主用從毛坦廠中學考上大學的學生成才率高不高來命題，我認為對毛坦廠中學有一定的偏見。毛坦廠成就了那麼多家庭的大學夢，本身就是一件好事。而從這里出來的學生，他們一定是吃苦耐勞，懂得學習不易，也會更珍惜工作，熱愛生活的人。
一個人是否成才，是有很多因素決定的：家庭教育、父母的眼界、學校教育、 社會 大環境等等。所以題主的這個問題，有很大的片面性。
這其實是一個誅心之論。提問者很可能已經預設了自己的答案，也就是毛坦廠中學的學生考上大學以後，成才率不怎麼樣。
毛坦廠中學不應該被看不起 白岩松曾經說過，當他看到毛坦廠中學學生的那種狀態，他是做不出任何嘲笑他們的舉動的。中國有兩所以培養高考生出名的學校，北衡水、南毛坦。
但是毛坦廠中學和衡水中學又有區別，衡水中學是掐了河北全省的尖，沖刺清華北大，沖刺一本率。毛坦廠中學里，復讀生就佔了相當大的一部分，它屬於接收考不上大學的那些學生復讀，幫助他們考上大學，圓他們的大學夢。
每年在毛坦廠復讀的學生，從高分到低分差距一兩百分的都有，多數來這里復讀的孩子，家境也都不是太好。對於普通人家的孩子來說，讀書是改變他們命運的最好出路，高考也是他們為數不多的，能選擇的路。
所以在這一點上，我是非常贊同白岩松的，條條大路通羅馬，但有人出生就在羅馬，而出生在羅馬的人，面對其他條件遠不如自己的人，嘲笑他們的努力，嘲笑他們的夢想，這是非常可恥的。這樣的行為屬於站著說話不腰疼，和那位」何不食肉糜」的晉惠帝有一拼。
有些人可能認為，要成就一番多大的事業，身價達到多少，才能算是成才。
可對於有些家境普通，甚至是貧寒的人來說，能夠考上大學，有一份比較體面的工作，就已經算是成才了。
未來是否能夠成才， 不確定性因素也有很多， 但其中很重要的一點，就是提升你所在的平台的高度。站得越高，才能看得更遠。
平台不夠高的時候，有很多問題是想不到的，所以在人生的每一個階段，都要在自己能力范圍內，盡可能做到更好。
毛坦廠中學，就是在高中階段，幫你做到最好的一個不錯的平台。至於未來能不能走得更遠，還很難說，但起碼現在它可以幫很多人站在大學這個平台上。
結束語至於所謂的成才率，毛坦廠到底高不高，也希望後來人，能有一個廣泛而客觀的調查，給出我們結論。
毛坦廠中學的名氣主要是因為招生規模大，1萬多人參加高考，氣勢如虹，實際上升學率和和錄取的質量也很一般。但是上了大學之後，他們的前途誰知道呢？
另外有一個問題得首先說明一下，什麼叫成才率？我覺得大學生要成才，並不一定就非要做科學家，做研究者，也並不一定就是各行各業的精英，我簡單的理解就是大學生可以依靠自己的專業去獲得生存和發展，並能夠為 社會 創造價值或財富，這也是大部分大學生的發展去向，能做到這一點就算成才了。
要知道毛坦廠中學上學的都是復讀生，在這些復讀生中有很多成績都還是不錯的，再加上這些復讀生的生源主要來自農村，所以這些學生進入大學後都還比較能吃苦耐勞，不管是獨立生活能力上，還是大學學業上都不至於很差，至少是處於中等以上水平，但是這種對普通大學生發展的跟蹤調查是缺少數據的，所以我們只能從一般性進行判斷。
毛坦廠中學每年也有一定比例的學生考入211或985大學，更多的是考入了普通的一本，二本，但這些都不能判斷他們未來能否成才，這和其他的中學考出來的大學生並無兩樣，所以我們無需帶著有色眼鏡去透視這些復讀生。
謝謝友友邀請！
世人多以成敗論英雄，現在人多以錢財論人名，而對一所中學而言，多半以升學率論這所高校的實力與名氣，但若是以學生的成才率去討論一所中學，這樣的討論簡直是無稽之談！
一個人的成才有很多因素決定了，我們見過學渣考上大學後而奮發圖強，擁有多項專利，我見到過學霸考上重點大學而沉迷 游戲 荒廢學業被勸退學，很多的因素綜合在一起在決定一個人是否成才；再者，成才的標準是什麼呢？所以有人問毛坦中學的學生考上大學後成才率高不高，我們無法去判斷，如果問毛坦中學的學生未來發展會不會更好點，我可以告訴你，他們的發展相對而言會更好點！
毛坦中學被人稱為「高考加工廠」，每年有上萬學生參加高考，與衡水中學、黃岡中學、鄲城一高被稱為「四大高中」，他們每年本科升學率高的嚇人，有人反對他們是機械化學習，培訓出的學生並不優秀，其實我不這樣認為，老師認為他們為更多的學生創造了機會，創造了上大學的機會，不論他們未來人生會變怎樣，但在這些高中學習三年，能改變學生對世界的認識，能幫助學生養成良好的習慣！他們會比一般人更容易成功，因為他們的機會更多，主要體現在3個方面上！
1、他們考上重點本科大學的概率更高
對普通高中生來說考上二本大學就已經不錯了，而對於毛坦中學的學生來說，他們更多的是向211/985高校沖刺，考上重點大學的幾率更多，據數據統計，毛坦中學過本科線高達95%，過線率高，意味著上大學的機會多，而考上了大學，他們的機會變得更多了，這一點是毋容置疑的！
2、他們良好習慣的養成有助於個人的成長
優秀習慣的養成是不容易了，有人說21天才能養成一個好習慣，而毀掉一個好習慣只需要1天就行，在毛坦中學，你可以看到每個人在奮斗學習，他們的起床時間、吃飯時間、休息時間都非常的自律，他們在一年學習中，就會變得非常自律且習慣養成，而自律的人會更容易取得成功的！
尤其到了大學後，他們更會保持良好的學習習慣，因為他們深知只有努力學習，才能取得更好的大學成績，並且他們能保持，因為在毛坦中學中，他們已經養成了這種優秀的習慣，可以說他們考上大學會更容易取得成功的！
3、平台非常重要
高中就像是個平台，一個人能不能考上大學，需要看它的平台，為什麼這樣說，因為平台的環境、師資力量、管理水平不同，像毛坦中學在管理上、師資力量、教學水平、學習氛圍上肯定非常好，那他們考上大學的概率才會更高，而且考上重點大學的概率更高，重點大學或211/985高校與普通大學的差距一目瞭然，所以能上重點大學的學生更容易成功？
由以上三個原因，一個人的自律性、一個人良好的習慣，加上良好的平台，他們會更容易取得成就，而毛坦中學它並不是簡單的高考加工廠，它給學生們提供了更多的機會，這個機會是影響著他們的一生！
謝謝好友「英語老師Minnie」的邀請。
毛坦廠中學是著名高考工廠，是以高考復讀班而著稱。但如果沒有復讀班的存在，毛坦廠中學恐怕只是一個普通的鄉鎮中學。即便是有超高的普本錄取率，這些學生考上的大學層次也只能說中等，比起衡水中學、人大附中這樣的名牌中學還是有很大差距的。所以，非要拿毛坦廠中學來討論學生的成材率，其實並沒有太多意義。
毛坦廠中學定位於平民中學和復讀中學，其生源結構是非常特殊的。絕大多數人都是落榜生，所以說智力水平談不上高，而且，這些學生的自律能力、學習方法都比較一般，如果沒有毛坦廠中學良好的學生和嚴格的教育管理，恐怕都很難考上好大學。另外，學校大多數學生是普通家庭孩子，幾乎沒有富貴人家，有錢人一般是不會選擇把孩子送進毛坦廠中學的。所以，整體上來，毛坦廠中學的生源並不好，能力一般、家庭條件一般。如果不上毛坦廠中學，他們恐怕更沒有機會成才，而上了毛坦廠中學，他們至少可以得到兩樣東西：
原本上不了大學，只能出去打工的孩子，可以進入大學殿堂，原本只能上專科三本的孩子，努努力上了比較好的二本，甚至211高校，他們的命運因為這張門票已經發生了巨大的變化。在211大學學習，只要能順利畢業，能找到的最差的工作也比打工強。至於將來能否成材，能成什麼樣的才，一是看成材的標準是什麼，二也要看學生自己的造化。
第二是品格的提升 我認為毛坦廠中學之所以能成為復讀工廠，各種各樣的學生來了都能所有提升，關鍵在於這個學校的氛圍。就像一個熔爐一樣，改變了學生的精氣神。很多毛坦廠中學畢業的學生，找到了自信心，找到了學習的勁頭。這些都可以幫助學生們在大學里過得更加充實，甚至可能讓孩子受益終身。
總的來說，成才這東西沒法橫向比較，把毛坦廠中學的普通學生和衡水中學、人大附中的學霸們去比較，不公平。但可以縱向比較，毛坦廠中學改變了很多普通學生的命運，使他們比此前更稱得上「才」，從這個角度來看，毛坦廠中學的成材率還是相當高的。
成材率是什麼意思+毛坦廠中學考上大學的成材率，這個問的有點莫名其妙。
什麼叫人才？初中的人才就是考上高中，尤其是重點高中，高中的人才就是考上大學，尤其是重點大學，能考上211/985的人才更牛，能考上清華北大的那是牛中牛。
所有毛坦廠牛不牛，就看他培養的人才，他培養的人才就是看他為大學輸送了多少人才。多少學生從他這里考上了大學。
毛坦廠和其他著名中學不一樣 現在國內著名的中學，最有名的是 人大附中，華師大附中，衡水中學，毛坦廠中學，黃岡中學。
黃岡中學已經日暮西山，而其他四大高中名氣正盛，這四個高中， 除了毛坦廠外，其他幾個高中都是全省挖尖子生，全省掐尖，而毛坦廠中學呢，沒有掐尖的能力，毛坦廠的特色是：復讀。
毛坦廠對於考生來說就是讓你高考再提高幾十分，甚至幾百分，讓你華五變清華，211變985，普通一本變211。主要是為了最大的挖掘考生潛力。
2018年，毛坦廠中學高考本科達線人數連續五年突破 萬人大關 ！今年的一本錄取率為66%，本科錄取率為95.7%，並有一名同學已被清華大學錄取。
進了毛坦廠中學，就相當於進了大學。近乎100%的本科率，66%的一本率，這對於復讀生來說十分誘人。
毛坦廠整個鎮子都是為高考服務，服務高考，家長們專心陪讀學生們努力學習，當然來復讀的學生，學費也不便宜。
一本線以上的考上一年兩千多，一本線一以下的就從四千多到近五萬， 復讀也是很花錢的愛。
我覺得毛坦廠中學是中國教育的一個縮影，中國高中需要的是毛坦廠這樣的中學，而不是華師大附中那樣的掐尖中學。掐尖誰不會啊。
讓學生提高成績，這就是最好的教育，別的什麼快樂教育了，素質教育啊，都是騙人的，連大學都考不上談和素質？
連211都考不上，談何聰明？
老鐵們，您怎麼看呢？