新疆大學本科生論文

1. 新疆大學研究生發表論文要求

研究生發表論文，有些學校要求不高，有些要求高，具體看學校文件，不知道怎麼找的話就問老師或者查詢之前學校都發過什麼刊物，這樣會有一個大概的了解，比較好進一步選擇

2. 漢語言論文提綱

在寫畢業論文之前，我們最好提前列好論文提綱，漢語言論文提綱如何寫，以下的漢語言論文提綱範文，具體請往下閱讀：

漢語言論文提綱範文【1】

摘要：本文對新疆高校對外漢語教學法的歷史和現狀進行研究。歷史的研究，通過訪談調查和史料整理分初創、探索、深化發展三個階段進行深入描寫。現狀研究，通過訪談調查、課堂觀察和調查問卷三種手段進行。

筆者結合自製的《關於新疆高校對外漢語教學發展歷程及教學法應用歷程的訪談》提綱，在新疆大學、新疆師范大學、新疆財經大學和新疆農業大學四所高校對6名教學負責人進行了訪談，收集了大量關於新疆高校對外漢語教學發展史和教學法應用情況的珍貴資料。

運用針對中級階段精讀課的《相關教學法在對外漢語核蔽孫課堂上的應用觀察表》和《學生反饋意見調查問卷》，筆者對抽樣的5個班級的對外漢語教師和學生進行為期2個月的觀察、訪問。

筆者通過研究分析，得出以下結論：新疆高並此校對外漢語教學法在運用中存在著三個明顯不足，一是偏傳統，改革創新少;二是偏封閉，交流溝通少;三是偏經驗，設計安排少。結合這一結果，筆者從新疆高校對外漢語教學的實際特點出發，對教學法提出了個人改進的建議。

關鍵詞：新疆高校 對外漢語教學法 歷史 現狀 建議

摘要3-4

Abstract4-7

緒論7-10

一、 選題背景及研究對象界定7-8

二、 研究目的和意義8-9

三、 研究方法、思路及主要內容9-10

(一) 研究方法9

(二) 研究思路9

(三) 主要內容9-10

第一章 關於第二語言教學法的認識10-22

第一節 教學法的定義和地位10-11

一、 定義10

二、 地位10-11

第二節 第二語言教學法的流派11-18

一、 傳統派12-14

二、 改革派14-17

三、 其他教學法17-18

第三節 國內外二語教學法研究綜述18-22

一、 國外二語教學法研究18-19

二、 國內二語教學法研究19-22

第二章 關於新疆高校對外漢語教學法的研究設計22-25

第一節 研究方法22-23

一、 訪談22

二、 課堂觀察22-23

三、 調查問卷23

第二節 研究過程23-25

一、 前期准備階段23-24

二、 中期撰寫階段24

三、 後期撰寫及修改階段24-25

第三章 關於新疆高校對外漢語教學法的研究結果分析25-54

第一節 訪談結果分析25-30

一、 關於新疆高校對外漢語教學發展歷程的訪談25-28

二、 關於新疆高校對外漢語教學法應用歷程的訪談28-30

第二節 課堂觀察結果分析30-33

一、改鏈 對教師所用教學法的課堂觀察30-32

二、 對學生互動情況的課堂觀察32-33

第三節 調查問卷結果分析33-49

一、 被試的基本情況分析33-34

二、 基本題目分析34-38

三、 獨立樣本 T 檢定與分析38-49

第四節 小結49-54

一、 新疆高校對外漢語教師應用教學法的特點49-52

二、 學生對教學法的反饋情況52-54

第四章 針對新疆高校對外漢語教學法的改進建議54-64

第一節 教師對教學法的改進54-59

一、 理論研究要更扎實54-57

二、 實際應用要更靈活57-58

三、 交流創新要多進行58-59

第二節 教研小組對教學法的改進59-60

第三節 教學管理者對於教學法的改進60-64

一、 加強校際校內的專業交流與合作61-62

二、 加強教學設備的更新與利用62-63

三、 加強教學分班中對學生學習目的的考察63-64

第五章 結論64-66

第一節 結論64-65

一、 教師偏向應用固定的、較為傳統的教學法64

二、 教師對於教學法的學習研究少、交流學習少64

三、 學校層面應對對外漢語教學給予更多關注64-65

四、 學生的反饋很重要65

第二節 研究中的`不足65-66

注釋66

參考文獻66-69

附錄69-78

在讀期間發表論文清單78-79

致謝79

漢語言文學論文提綱模板【2】

中文摘要 3-5

Abstract 5-6

緒論 9-17

一、從詩歌到戲曲------李楊題材的文學價值 9-11

二、從情到理------明清文人選擇這一題材的原因 11

三、從《彩毫記》到《天寶曲史》------李楊題材傳奇選題范圍 11-15

四、從個體到整體------李楊題材傳奇研究方法與現狀 15-17

第一章 李楊題材傳奇的歷史探源 17-22

第一節 李楊題材的史實記錄 17-19

第二節 李楊題材的戲曲演變 19-22

第二章 明清李楊題材傳奇的思想主題 22-36

第一節 明後期個人化的情感抒發 23-30

一、《彩毫記》：傳達追仙求道的隱逸思想 24-27

二、《驚鴻記》：流露忍辱尊君的傳統理念 27-28

三、《磨塵鑒》：宣揚忠孝節義的道德規范 28-30

第二節 清前期社會化的理性分析 30-33

一、《天寶曲史》：強調史鑒的批判主題 30-32

二、《長生殿》：突出悔情的反思主題 32-33

第三節 明末清初李楊題材傳奇主題不同的原因 33-36

一、歷史成為個性表達的載體 34-35

二、政治是主題走向的指向標 35-36

第三章 明清李楊題材傳奇的典型人物 36-48

第一節 具有復雜性的李隆基形象 37-41

一、李隆基身份上的二重性 38-39

二、李隆基性格上的矛盾性 39-41

第二節 具有易變性的楊玉環形象 41-45

一、楊玉環形象包含多種文化沖突 41-43

二、楊玉環形象擔當不同腳色的善變 43-45

第三節 具有代言性的其他人物 45-48

一、李白形象是文人性的典型 45-46

二、梅妃形象是文人性的延展 46-48

第四章 明清李楊題材傳奇的審美特徵 48-58

第一節 文本創作中雅麗的審美特色 49-52

一、詩情畫意的獨白式語言 49-51

二、形神兼備的舞台表演 51-52

第二節 園林劇演中精緻的審美要求 52-58

一、規范化的演出形式 53-54

二、虛幻式的表演場面 54-58

結語 58-59

參考文獻 59-63

讀研期間發表的學術論文 63-64

致謝 64-65

藝術設計碩士論文提綱範文【3】

摘要 3-4

Abstract 4

緒言 7-12

(一) 研究現狀 7-8

(二) 研究的意義和目的 8-10

(三) 研究內容 10-12

一、 回溯法 12-21

(一) 回溯法概念 12

(二) 案例分析 12-14

(三) 回溯法交待前史的基本特徵 14-18

1、 不完全交待 14-16

2、 不連續交待 16-18

(四) 回溯法交待前史的意義 18-21

二、 插入法 21-28

(一) 插入法概念 21

(二) 案例分析 21-24

(三) 插入法交待前史的基本特徵 24-26

1、 情節的非連續性 24-25

2、 舞台時空交替性 25-26

(四) 插入法交待前史的意義 26-28

三、 戲中戲法 28-35

(一) 戲中戲法概念 28

(二) 案例分析 28-31

(三) 戲中戲法交待前史的基本特徵 31-33

1、 整體性插入 31-32

2、 借喻式表達 32-33

(四) 戲中戲法交待前史的意義 33-35

四、 後設法 35-43

(一) 後設法概念 35-36

(二) 案例分析 36-37

(三) 後設法交待前史的基本特徵 37-41

1、 同時性 37-39

2、 後台前置 39-41

(四) 後設法交待前史的意義 41-43

五、 互文法 43-51

(一) 互文法概念 43

(二) 案例分析 43-45

(三) 互文法交待前史的基本特徵 45-49

1、 重復性 45-47

2、 矛盾性 47-49

(四) 互文法交待前史的意義 49-51

結語 51-52

參考文獻 52-55

攻讀學位期間公開發表的論文 55-56

致謝 56-57

3. 我7月分參加新疆大學自考法律專業畢業論文，我怎麼樣報名什麼時候報名

打電話問一下主考院校，即這個專業最終蓋那個學校的章，自考論文一般都是由他們進行組織的。你要報名七月份的，抓緊時間去主考院校或自考辦問問吧！比這里的准確。

4. 新疆大學2015自考畢業論文什麼時候報名

關於新疆大學2015自考畢業論文什麼時候報名，可以直接跟新疆大學繼續教育學院官方聯系咨詢，他們會給你最准確、最權威的答復的。他們的官方聯系方式在學校的新疆大學官方網站中的」招生就業「-」繼續教育招生「-繼續教育學院網站裡面可以查詢到。

5. 自考新疆大學法律本科畢業答辯成績查詢

目前新疆大學法律本科畢業答辯成績查詢不提供網上查詢，一般是需要考生自己在指定的時間內到新疆大學高等教育自學考試辦公室領取成績單。

以下是新疆大學法律本科答辯整個流程過程：
第一步：報名
請各位考生在當年5月5日至當年6月5日內攜帶兩張1寸近期彩色免冠照片到新疆大學自學考試辦公室辦理報名手續。
報名地點：烏魯木齊市勝利路555號新疆大學高等教育自學考試辦公室。
報名費：200元整，每周一、二、四刷卡交費（10：00-17：00）北京時間
第二步：提交答辯申請單
報名手續結束後，請立即將交費發票復印件和論文答辯申請單交於新疆大學各相關學院負責老師，確認答辯報名信息。申請答辯的學生不得私自將未經負責老師簽字確認的答辯申請單交給指導教師，否則不予答辯。（聯系人及電話見《自學考試實踐性環節考試安排表》）
第三步：確定指導教師
提交答辯申請單的同時，根據其本人所選擇的論文方向確定相應的指導教師，取得論文開題許可。
第四步：撰寫論文
確定指導教師後，根據指導教師的要求及各學院的論文要求，在規定時間內撰寫論文，在撰寫論文期間請及時與指導教師溝通。
第五步：提交論文正稿
論文經過三次修改後，指導教師認為論文基本合格後可以定稿，申請論文答辯的學生務必於當年7月19日以前向指導教師提供論文正稿（要求必須按照統一格式進行裝訂，論文格式要求與新疆大學普通本科生論文答辯格式一致。論文格式可以通過新疆大學網站進行下載。）。對於沒有按照規定時間提交論文正稿的學生，指導教師有權不允許該生進行答辯。
第六步：論文答辯
當年年自學考試論文答辯定於當年年7月19日至21日（如有變動，另行通知），地點為新疆大學校本部（烏魯木齊市勝利路校區），具體地點見新疆大學高等教育自學考試辦公室的通知。參加論文答辯的學生必須要向答辯組的教師提供與論文正稿相同的論文稿三份（此三份論文稿不交）。
第七步：論文成績通知
答辯結束後，各學院對答辯情況進行匯總，確定答辯學生的最終成績，填寫論文答辯成績單，上報新疆大學高等教育自學考試辦公室。如需查詢領取答辯成績，請外地州考生與當地高等教育自學考試辦公室聯系領取成績單，烏魯木齊考生到新疆大學高等教育自學考試辦公室領取成績單。（論文成績有效期為一年）