申請英國大學本科要gpa嗎

㈠ 一般申請國外大學GPA要求多少

美國大學本科gpa要求
美國TOP100大學對GPA的具體入學要求
不同GPA所對應的美國大學
1、GPA成績3.7以上，建議選擇Top50之內的院校。
美國大學申請者若GPA大於3.7，在申請美國留學時可考慮Top50以內的美國大學，可是有較好的GPA只能說具備申請名校的條件之一，還需要有較好的托福、SAT分數和豐富的課外活動背景。
耶魯大學面試官曾表明：「美國大學非常重視學生在課外參與什麼活動。」GPA在3.7以上的學生，可以把前50美國名校作為沖刺方向，同時也要注重自身軟實力的培養與進步。
2、GPA成績3.0-3.7，建議選擇Top50-Top100的院校。
GPA在3.0-3.7之間的學生，在申請美國留學時應考慮美國大學排名在100以內，50之後的學校，申請成功的概率相對較大。
如果想申請Top50左右的名校，建議在課外活動上做一些學術研究，通過學術論文或是活動經歷來突出個人能力，彌補GPA上的不足。如果學生其他各方面都比較優秀，成功申請到Top30院校也是可能的。
3、GPA成績低於3.0，建議選擇Top100左右的院校。
申請美國留學但GPA成績低於3.0 的學生，建議申請排名在100左右的美國大學。若想申請TOP50的美國學校可能性不大，除非你有很好的理由來解釋你真的是做了什麼專業領域的事從而影響了分數。
當然，申請美國大學GPA成績低的學生並不是沒有機會申請名校，如果GPA分數低又想申請好的學校，就要在軟體方面比如申請材料上進行完善，因為美國大學錄取學生不是僅僅看成績的。
GPA不足怎麼辦
在申請美本時，作為硬體條件的一部分，GPA發揮著比SAT/托福更有說服力的作用。然而不少同學等到要申請時才幡然醒悟，而這個時候，不高的GPA已成既定事實。這種情況下我們可以做什麼樣的努力，來規避掉GPA的不足呢?
1、合理解釋造成低GPA的原因
在申請時，很多學生沒有對低GPA做出合理解釋，容易留給院校「不努力學習」的印象。無論是因為自己的主觀原因，還是在大學中有自己專注的事情，或者自己就是一枚考試能力不強但動手解決問題能力強的學生，抑或因為疾病休學了，都應該客觀地釋清楚。
2、計算專業GPA
你可能像大多部分學生一樣，對自己的專業非常感興趣，對公共課程等就不那麼上心了，或者可能慘不忍睹，拉低了整體水平一大截。這種情況你就可以自己計算出專業成績的GPA，在面試或者個人陳述中加以強調。
3、分時間段計算GPA
假設一種情況，你在剛開學的時候成績非常不好，對什麼都感興趣而忽略了學習成績。第二年找到了一點感覺，等到第三年，你開始認真了，在學術上開始有了突破性的進展。如果你是這樣的學生，那你的綜合GPA並沒有真實反映你的實力，你的學術GPA也不能說明問題，你應該考慮計算你最後四個學期的GPA成績，然後向招生官表示，剛開始學習階段還在適應和過渡，但是最後兩年我終於學會了如何管理自己，成為了一名高效的學生。
4、提供年級排名
有的學校考試難度較大，導致學生的GPA較低，這時學生可以提供年級排名來證明自己的學習能力。
5、通過重修課程來覆蓋
如果你現在時間還比較充足，而現有的分數並不滿意，你可以找到你最糟糕的幾門課，選擇重修。
6、通過SAT、托福成績來彌補
除了GPA以外，學生的托福、SAT的成績也可以說明學生的學習能力。
7、參加SAT2/AP的專項考試
申請本科的學生可以參加SAT2或者AP的專項考試。如果你的GPA不出眾，給你減分了，你可以仔細考慮參加一個這樣的考試，說明你的專業能力和水平。
8、參加夏季課程
這不僅僅能提交你的國際背景，對於專業背景的提高也非常有效，很多美國當地的學生，都會選擇用這種方式來彌補自己的低GPA成績。
9、提升推薦信質量
找一個權威的推薦者來幫助你做推薦信，一方面有專業的權威，能夠強調學校和專業的優勢地位;另一方面對於該同學GPA的低分值也可以作出一些合理的解釋。能夠證明如此低的GPA是由於國內學校對分數要求嚴苛或者別的什麼原因，一個有份量的推薦者的推薦信相當於能夠為你的GPA增加0.5-1個績點。
10、挖掘學術研究或實習經歷中閃光點
平時所參加的一些學術研究可以放大其中的閃光點作為申請的有利條件，讓審核委員看到你是具有學術潛力、適合做研究的。
而美國人也非常看重工作經歷，沒有工作經歷也可以突出自己的實習經歷，這些都能表明你在積極參與實踐，實踐經驗也是能打動美國院校的重要亮點之一。
11、提前進行教授套磁
這一條是針對美本學生想要轉學或者讀研的，兩個競爭實力差不多的學生擺在教授面前，一個是已經和教授聯系了幾個月的學生，多次表達想進入該校研讀，另一個是只見過申請材料，但卻幾乎不了解的學生。這種情況下，教授肯定會選擇前者。如果你沒有很過人的競爭實力，至少要表現出你的熱情和誠懇。
12、專業提升申請文書
文書對於GPA低有很大的彌補作用，學生可以把平時所參加的一些學術研究放大其中的閃光點作為申請的有利條件，或者重點闡述自己在某一項工作中承擔的責任和取得的成績，這些都是能打動美國院校的重要亮點。