山東理工大學本科畢業論文

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❷ 山東理工大學專碩畢業需要發論文嗎

需要的。
申請人申請碩士學位時，應提交的材料包括：
一研究生學位審批材料。
二課程成績單和指導教師推薦意見書。
三碩士學位論文兩份及中英文摘要兩份。
四學位信息登記表、二寸彩色免冠近照學歷證書同一底版1張。
五其它材料，如公開發表的論文、取得的科研成果證明材料等。

❸ 山東理工大學和山東科技大學的強專業是什麼

山東理工大學十大「最牛」理科專業

特別說明：這里所說的「理科」指的是高中文理分科的理科，既包括理學、工學、農學、醫學，也包括經濟學、管理學等等，本文由稷下大講堂匯總整理而來，轉載請指明出處，謝謝合作。

部分數據可能陳舊，歡迎大家批評指正。

山東理工大學堅持把成材率（就業率+考研率+創業率）作為評價專業好壞的唯一標准，不斷調整學科專業布局，力求提高學校的整體實力。

對於成材率比較低的歷史學、教育學，山東理工大學目前已經暫停招生，而對於成材率比較高的專業則適度擴大規模，例如金融學專業從2005年的120人增加到160人。

在山東理工大學什麼專業招生人數最多，什麼專業就業就最好（但實力不一定最強），已經成為公認的事實。

例如機械設計製造及其自動化2009年招收360人，化學工程與工藝2009年招收240人，采礦工程和礦物加工工程各招收160人。

第一、車輛工程

山東理工大學車輛工程專業教學團隊是全國2008年度國家級教學團隊，全國僅有山東理工大學和長安大學入選。

山東理工大學車輛工程專業是全國第二批國家級特色專業，該專業全國僅有同濟大學、武漢理工大學、湖北汽車工業學院、湖南大學、重慶工學院、西南交通大學、遼寧工業大學、吉林大學、山東理工大學和合肥工業大學入選第二批國家級特色專業。

清華大學、北京理工大學、北京信息科技大學、大連交通大學、福州大學和河南科技大學入選第三批國家級特色專業。

山東理工大學車輛工程專業是山東省2006年度第一屆省級特色專業，全省僅有山東理工大學和哈爾濱工業大學（威海）車輛工程本科專業入選。

早在1991年山東理工大學汽車設計與製造被確定為「八五」省級重點學科，成為全省高校工科中的首批6個重點學科之一，該學科歷經「九五」「十五」的不斷建設，目前已成為「十一五」全省唯一的車輛工程強化建設重點學科。

哈爾濱工業大學（威海）有幸入選車輛工程重點學科。

目前，唯獨山東理工大學和哈爾濱工業大學（威海）的車輛工程學科被寫入山東省「十一五」汽車產業規劃中。

山東理工大學車輛工程專業一次就業率95%以上，2006年考研率取得歷史性的突破，達到64%，並與上海理工大學、大連理工大學、北京航空航天大學等院校聯合培養博士。

2009年車輛工程0503班36人中有34人考研達到了國家線，並一舉奪取了湖南大學、武漢理工大學、重慶大學等高校碩士研究生初試成績的第一名。

山東理工大學機械工程學科（含車輛工程）一級博士點已經獲得立項建設！

第二、農業機械化及其自動化

山東理工大學農業機械化及其自動化專業是全國第一批國家級特色專業，該專業全國僅有中國農業大學、東北農業大學、山東理工大學和華南農業大學入選。

山東理工大學農業機械化及其自動化專業是山東省2007年度第二屆省級品牌專業，該專業全省僅有山東理工大學一所高校入選。

該年度一共評選了20個本科品牌專業，三所部屬院校佔去11門，省屬高校中只有山東理工大學的農業機械化及其自動化，山東科技大學的自動化，山東農業大學的植物保護，山東中醫葯大學的中葯學，山東師范大學的思想政治教育、教育學和物理學，山東藝術學院的繪畫，山東工藝美術學院的藝術設計入選。

山東理工大學農業機械化工程學科，「九五」、「十五」、「十一五」均列為山東省農業工程領域唯一的省級重點學科。

2006年成為山東省第二批設置「泰山學者」崗位的專業和學科。

山東理工大學農業工程學科一級博士點已經獲得立項建設！

校友代表：1、李殿魁，山東省政協副主席 2、潘學峰，農業部人事勞動司副司長 3、董佑福，山東省農機技術推行站站長 4、程廣輝，山東華魯恆升化工股份有限公司董事長 5、付建，徐州市國有資產投資總公司總經理、黨委書記6、駱琳，山東省農業機械科學研究所所長 7、梁言順， *** 中央黨校研究室主任 8、賈敬敦，科技部農村司副司長 9、張正基，山東東大化學工業集團公司總工程師、副總經理 10、都光珍，山東理工大學黨委書記 11、張元利，山東理工大學黨委常委、副校長 12、王學真，山東理工大學黨委常委、副校長 13、杜瑞成，山東理工大學黨委常委、副校長 14、袁俊平，濱州醫學院院長 15、畢憲順，魯東大學黨委書記 16、徐同文，臨沂師范學院（臨沂大學）黨委書記 17、劉先義，山東青年幹部管理學院副院長

第三、機械設計製造及其自動化

山東理工大學機械設計製造及其自動化專業是全國第三批國家級特色專業，該專業山東省僅有山東大學、中國石油大學（華東）、山東理工大學和青島理工大學入選，省外入選的高校有天津大學、四川大學、大連理工大學、太原理工大學、哈爾濱工業大學和華中科技大學等等。

山東理工大學機械設計製造及其自動化專業是山東省2008年度第三屆省級品牌專業，該專業全省僅有山東理工大學入選，不過青島理工大學的該專業曾入選山東省2006年度第一屆省級特色專業，中國石油大學（華東）和山東科技大學的該專業曾入選山東省2007年度第二屆省級特色專業，但省級品牌專業僅有山東大學（2006年）和山東理工大學入選。

山東理工大學機械電子工程學科是山東省「十一五「 省級強化重點建設學科。

山東理工大學機械設計及理論學科是山東省「十一五「 省級重點學科。

山東理工大學機械設計製造及其自動化專業每年為社會培養近300名本科畢業生， 多年來該專業畢業生就業率100％，2007年考研錄取率達44％

山東理工大學機械工程學科（含機械設計及其自動化）一級博士點已經獲得立項建設！

校友代表：1、山東菏澤華星油泵油嘴有限公司總經理：李曉民 2、山東淄博化工機械股份有限公司總工程師：李海3、中韓合資濰坊柴油機零部件股份有限公司總工程師: 張永軍

第四、交通運輸

山東理工大學交通運輸專業是山東省2007年度第二屆省級特色專業，該專業全省僅有山東理工大學入選。

山東理工大學交通運輸專業是山東省最早的交通運輸專業。

山東理工大學交通運輸專業在2000年被確定為山東省省級試點專業，在2005年9月經山東省教育廳專家評審，公認山東省第一。

山東理工大學交通信息工程及控制是山東省「十一五「 省級重點學科。

山東理工大學交通運輸專業2006年畢業生一次性就業率達到98.75%，2007年就業簽約率為100%。

考研率06年達到的73.6%，07年達到72.7%。

其中07年有8名考研同學分別取得吉林大學、北京理工大學、浙江大學、北京航天航空大學、南京航空航天大學等8所重點大學報考專業綜合成績第一名。

交通運輸專業的畢業生已成為全國重點高校交通運輸工程學科和車輛工程學科的重要研究生生源。

第五、電氣工程及其自動化

山東理工大學電氣工程及其自動化專業是山東省2008年度第三屆省級特色專業，截止目前該專業除山東理工大學外僅有山東大學和山東建築大學入選省級特色專業。

山東理工大學電力電子與電力傳動學科是山東省「十一五「 省級重點學科。

由武漢大學中國科學評價研究中心組織評選的2008年全國高校電氣工程學科排名中，山東理工大學電氣工程學科在山東省內僅次於山東大學

山東理工大學電氣工程及其自動化專業一次就業率在95%以上，普通本科生考研率連續三年持續增長，2006屆37.8%、2007屆46.8%、2008屆52.1%

山東理工大學電氣工程及其自動化專業部分校友名單如下：

部分地區供電公司領導

姓名

地級市名

職務

馬士林

濟南供電公司

總經理

郭躍進

棗庄市供電公司

總經理

盧國筠

東營市供電公司

總經理

劉國生

棗庄供電公司

副總經理

苗培青

泰安供電公司

副總經理

亓效生

泰安供電公司

紀委書記

陳為軍

東營市供電公司

副總經理

其他單位知名人士

姓名

地級市名

職務

侯成君

日照市人民 ***

市委常委、常務副市長

崔洪利

德州市電信公司

黨委書記、總經理

姚強

中國電力工程顧問集團公司

副總經理、黨組成員

綦升輝

德州市公用事業管理局

局長

薛泰安

澳柯瑪集團

副總裁

殷淑英

德州職業技術學院

高級講師

第六、材料科學與工程

山東理工大學材料科學與工程專業於2000年1月份被省教育廳評定為省級試點專業。

山東理工大學材料科學與工程專業是山東理工大學8個校級品牌專業之一。

多年來，山東理工大學材料科學與工程專業畢業生一次考研率達30%以上，一次就業率達90%以上。

該專業所在學院擁有山東省陶瓷基復合材料工程技術研究中心、山東省先進復合材料重點建設實驗室，是國家工業陶瓷材料工程技術研究中心的組成單位，是國家新材料產業化基地技術支撐單位之一。

同時，山東省顆粒學會粉體材料加工與利用委員會、山東省硅酸鹽學會陶瓷專業委員會均掛靠在該院。

第七、國際經濟與貿易

山東理工大學國際經濟與貿易專業是山東理工大學8個校級品牌專業之一。

山東理工大學國際經濟與貿易專業所屬學科——世界經濟學科為山東理工大學7個校級特色學科之一。

山東理工大學國際經濟與貿易專業主要核心課程國際貿易實務和國際經濟學分別為2005年度和2008年度省級精品課程。

山東理工大學國際經濟與貿易專業所在學院經濟學院擁有省級社科基地一個——山東省產業經濟研究基地，兩個開放式校級重點研究機構——世界經濟研究中心和經濟發展研究中心。

山東理工大學國際經濟與貿易專業所在學院經濟學院擁有產業經濟學、世界經濟和農業經濟管理三個碩士點。

山東理工大學國際經濟與貿易專業所在學院經濟學院共主持國家社科基金項目9項，山東省名列前茅。

國家軟科學項目4項；國際合作項目1項；省部級課題46項。

山東理工大學國際經濟與貿易專業學生英語六級全國統考通過率90%以上,有近30％的同學通過托福考試。

每年應屆本科畢業生報考研究生比例超過70％，錄取人數占本科畢業生總人數的20%左右，70％以上的進入全國重點大學。

由武漢大學中國科學評價研究中心組織評選的2008年全國高校國際經濟與貿易本科專業排名中，山東理工大學國際經濟與貿易位列B+等，在山東省次於青島大學、山東財政學院、山東經濟學院、中國海洋大學、山東師范大學、山東大學和山農業大學，位列第八名。

所在學院金融學專業位列B等第一名，在山東省內僅次於山東財政學院（A等）、山東經濟學院（B+等）、山東大學（B+等）、青島大學（B+等）、中海洋大學（B+等）、和山東農業大學（B+等），位列第7名。

第八、礦物資源工程專業（礦物加工工程、采礦工程、勘查技術與工程）

山東理工大學礦物資源工程專業（礦物加工工程、采礦工程、勘查技術與工程）有五十多年的辦學歷史，發展比較成熟，是山東省唯一的非煤礦專業，也是山東理工大學八個校級品牌專業之一，該專業全國設點少，畢業生社會需求激增，近年來一次就業率一直保持100%，就業質量好。

畢業生就業方向：2005屆畢業生72人，40人考取研究生，3人考取公務員，就業率100%；2007屆畢業生42人，10人考取研究生，2人考取國家公務員，就業率已達100%，近年來考研就業率穩居學校前茅。

2008屆畢業生119人，26人考取研究生，1人出國，1人今年考取研究生，就業率100%；2009屆畢業生80人，16人考取研究生，其他已全部落實就業單位。

山東理工大學礦物資源工程專業所在學院擁有省級工程技術研究中心——山東省礦山尾礦資源化工程技術研究中心

校友代表：日照寶鑫礦業資源公司經理劉太星、青島石材有限公司總經理於華新、萊州滑石礦董事長朱金田等

第九、化學工程與工藝、應用化學

山東理工大學應用化學學科是山東省重點學科。

2009年，山東理工大學化學工程與技術一級博士點成功獲得立項建設。

山東理工大學應用化學學科是山東理工大學重點建設的七個特色學科之一。

山東省是國內化工第一大省，化工行業又是淄博市的國民經濟支柱產業，雖然山東理工大學化學工程與工藝專業招生規模逐年增長但是該專業培養的畢業生供不應求。

山東理工大學化學工程與工藝專業擁有雄厚的師資力量，現有教授15人、副教授6人，講師1人，博士生導師2人，碩士生導師11人，其中獲得博士學位14人，具有高級職稱的教師占總教師人數的77%，多人具有海外學習或訪問的經歷,中青年教師占總教師人數的90%。

7人入選校「136人才工程」，2人入選「山東省千名知名技術專家」，1人為教育部化工教學指導委員會委員。

本學科已形成了學術梯隊結構合理，擁有先進的教學科研儀器和良好科研環境的科學基礎，為培養本學科高層次人才奠定了堅實的基礎。

目前，化學工程與工藝專業作為山東理工大學的專業競爭2009年山東省品牌專業。

本科考研錄取率30%以上，就業率達96%

第十、生物科學

山東理工大學生物化學與分子生物學學科是山東理工大學重點建設的七個特色學科之一。

生物科學所在學院擁有一個省級工程技術研究中心——山東省生物信息工程技術研究中心。

該院學生科研能力強，有2名學生分獲全國第八屆、第九屆大學生「挑戰杯」全國大學生課外學術科技作品競賽一等獎，有1人獲首屆「中國青少年科技創新獎」。

有10名同學11篇論文發表在國內外重要期刊上，其中5篇被SCI索引。

考研率達46%。

近年來，該院所有專業畢業生的一次就業率超過80％ 。

第十一、測繪工程

山東理工大學測繪工程專業始於1980年，當時為山東建築材料工業學院（濟南大學的前身）的地質與礦山測量專業。

2004年，聘請中國科學院院士許厚澤研究員為測繪工程專業特聘教授，帶領測繪學科走上了跨越式發展的道路。

2006年申報大地測量學和測量工程碩士點成功，測繪工程學科發展邁上新台階。

2007年測繪工程專業被學校列為校級重點建設學科，同年山東省基礎地理空間信息工程技術研究中心獲得山東省科技廳和教育廳的批准成立。

2008年測繪工程專業被山東理工大學列為校級品牌專業，測繪工程實驗中心—地理空間信息實驗教學中心被批准為校級實驗教學示範中心，測繪工程教學團隊被批准為校級教學團隊，測繪工程專業駛入健康發展的快車道。

測繪工程專業於2000年被立為山東省省級試點專業，《地理信息系統原理及應用》為省級試點課程；2007年《測量學》課程被評為省級精品課程。

目前該專業已為國家培養了2000多名專門測繪工程技術人才，在國內外同行中享有較高的聲譽。

測繪專業有廣闊的發展前景，測繪專業畢業生供不應求，就業率一直保持在98%以上。

測繪工程專業實驗室已被列為中央與地方共建實驗室，計劃投入經費900萬元，力求使該學科躋身全國先進行列。

❹ 學前教育畢業自我鑒定

自我鑒定是一個人在某個階段的學習和工作生活等表現的一個自我總結，自我鑒定可以使我們鍛煉語言組織能力，讓我們一起認真地寫一份自我鑒定吧。那麼我們該怎麼去寫自我鑒定呢？以下是我為大家整理的學前教育畢業自我鑒定範文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

學前教育畢業自我鑒定 篇1

我是xx大學xx系學前教育專業的一名應屆本科畢業生，以下是我的自我鑒定。

大學四年，是我來之不易的學習機會。在這大好時光里，我本著學好本專業，盡量擴大知識面，並加強能力鍛煉的原則，大量汲取知識財富，鍛煉了自己的各種能力。我努力的學習基礎課，深研專業知識，並取得了優異的成績，多次名列前茅，連年獲得獎學金。本人在幾年中系統學習了多門學前教育課程。

通過幾年的學習，本人掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒同課程的設計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識；掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能；具有編制具體教育方案和實施方案的初步能力；熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規；了解學前教育理論的發展動態；掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有初步的科學研究和實際工作能力。

在校學習期間，我熱愛社會主義，自覺遵守國家的法律和學校的紀律，積極參加各種校內活動，在學校里，我積極參加從班到系、學校的各種集體活動，並為集體出謀獻策。時刻關心同學，與大家關系融洽。作為班幹部，我努力為同學服務，積極協助老師的工作，開展各種形式的活動，協調同學與集體的關系，使我們班成為一個充滿生氣、有活力的班集體。

在課餘生活中，我還堅持培養自己廣泛的興趣愛好，堅持體育鍛煉，使自己始終保持在最佳狀態。為提高自己的社會交往和各方面知識的運用能力，我積極參加社會實踐。我加入了青年志願者、參加了學校培訓，這些經歷，不僅增強了我吃苦耐勞、自理自立的能力，還提高了我與別人合作與交往的能力。

我是一個外向型的人，性格開朗活潑，待人處事熱情大方，生活態度端正向上，思想開放積極，能很快接受新鮮事物。我最大的特點是：熱心待人，誠實守信，具有創新和開拓意識，勇於挑戰自我。為人處世上，我堅持嚴於律已，寬以待人，「若要人敬已，先要已敬人」，良好的人際關系正是建立在理解與溝通基礎之上的，所以我與同學關系極其融洽。

天大地大，世界永無盡頭，這四年中，在各方面我都有量的積累和質的飛躍，但我知道自己除了理論知識之外，我的經驗與閱歷還尚淺。讀萬卷書，行萬里路，這些還需我在以後的實踐工作和學習之中不斷提高！我深信機遇定會垂青有準備的人，我憧憬著美好的未來，時刻准備著！

學前教育畢業自我鑒定 篇2

本人懷著強烈的求知慾和進取心參加xx大學學前教育專科學習，現已修完全部課程，就要畢業了。三年xx大學學習，使我獲益良多。以下是我的自我鑒定。

通過這三年的學習，本人在專業知識、業務水平、工作能力等方面都取得了可喜的進步和提高：掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒同課程的設計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識；掌握觀察幼兒、分析幼兒的基本能力以及對幼兒實施保育和教育的技能；熟悉國家和地方幼兒教育的方針、政策和法規；了解學前教育理論的發展動態；

作為一名幼兒教師，我堅持將學到的專業理論知識運用到教學實踐中，指導教學工作，獲得了顯著的教育教學成果。例如在學習了《學前兒童教育心理學》之後，我了解到幼兒在心理發展過程中，既呈現出了發展的共同規律，又存在著明顯的群體差異和個體差異，這就為我們從事教育教學實踐工作和對學生的因材施教提供了理論的指導思想。針對性的專業課程設置給我們自身專業素質的提高提供了極為平穩的成長平台。在三年的學習中，我逐漸成長為一名專業合格、素質過硬的幼兒教師。

xx大學業余學習條件艱苦，面對諸多困難，我都一一克服了：年齡偏大，記憶力和智力減退。我就用比別人多幾倍的努力，多幾倍的時間去學習；正確處理工作與學習的關系。工作時做好工作，學習時努力學習，同時把學到的知識運用到工作中去，做到工作學習兩不誤；正確處理好學習與家庭的關系。我積極爭取家人的支持、幫助和配合，家人的支持和鼓勵，成為我完成學業的巨大動力。業余學習條件雖然艱苦，但也有其有利的一面，就是為我們提供了邊學習邊實踐的機會。在學習中，我注意做到理論聯系實際，經常運用學到的理論知識研究分析工作中遇到的問題和矛盾，尋求解決矛盾的方法。

由於不同於全日制的授課方式，除了面授的機會外，可以說大部分時間要靠我們自學去完成。我能正確處理好工作與學習的關系，在工作之餘，我認真閱讀教學材料，仔細領會每門課程所講述的內容，做到課前預習了解，把不明白的內容帶到課堂，向教師請教；課後復習鞏固。有些老師以前也從事過幼教工作，她們的豐富理論知識以及理論聯系實際工作經驗吸引了我，增加了我學習的信心和決心。對老師的輔導總能傾心、安心、靜心地聆聽，認真地圈劃重點，按類別認真做好筆記，既兼顧基礎知識，又突出重點內容；回家後捨得化時間，根據復習提綱認真地讀書，認真地背誦記憶，做到在理解基礎上背記，在背記基礎上理解。

xx大學學習的三年時光馬上就要結束，在校學習其間，有過成功的喜悅，也有留下探索的苦惱與挫折。在這里，老師的博學，講課的場景，使我終身難忘；同學之間的真誠，那份純潔，真摯彷彿讓我一下子回到了從前的學生時代。回首往事，我覺得我的所學還很有限，我必須認識到自己的不足之處。人的一生就在於取長補短，不斷創新，只有這樣，才能不斷成長進步，才能不斷豐富知識，才能更好地工作，為走完今後的人生道路打下了良好基礎。

學前教育畢業自我鑒定 篇3

本著對幼教事業的熱愛和對踏入大學校門的無限憧憬，我報考了電大學前教育專科。在參加電大學習的時間里，我收獲了許多知識，也結交了不少幼教的同行朋友，我本著學好本專業，盡量擴大知識面，並加強能力鍛煉的原則，大量汲取知識財富，鍛煉了自己的各種能力。學習了學前教育的專業知識，我認真發揮自己的特長。挖掘自身的潛力，不斷理論聯系實際，從而逐步提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力以及一定的協調組織和管理能力，在專業技能上，更能適應社會發展的需求。在今後的處理幼兒突發事件中，更得心應手了。

在理論學習方面，我更努力學好基礎知識，所以在學習上踏踏實實，一點也不放鬆自己。我認為好的學習方法對學好知識很有幫助，所以在每次考試後，我都會總結一下學習經驗。一份耕耘一分收獲，每每看到自己不斷的進步，我就會對自己更有信心，更加堅信知識的重要性了，對我們教師來說，我覺得光學好書本上的知識是遠遠不夠的，還要不斷的加以應用，讓理論和實際接軌。把學前教育的知識加以貫通，靈活應用。

在電大學習期間，最讓我受益匪淺的就是《教育學》《心理學》的學習，使我明白了，合格的幼兒教師不僅要關注孩子的學習，更要關注孩子的心理，塑造他們健康的人格和培養樂觀向上的心態是我今後努力的目標。短暫的電大學習生活過去了，我不僅學到了豐富的專業文化知識，體驗了快樂的大學生活，提高了教育教學能力，而且更加堅定自己的追求，我將充分挖掘人生價值，發揮個人潛力，有效地服務於教育事業，服務於社會，做名優秀的幼兒教師，不悔於太陽下最光輝的職業！

學前教育畢業自我鑒定 篇4

在三年大學期間，我刻苦鑽研學習並且學習態度端正，目的明確，注重理解和掌握，摸索出適合自己的學習方法，養成良好的學習習慣。

在學習中知難而進，敢於正視自己的弱點並及時糾正，同時我也積極參加社會實踐，將書本知識與實踐知識相結合，使自己有適應社會的能力，應變能力有進一步提高。

在政治上，積極要求進步，思想覺悟初，愛憎分明，踴躍參加各項社會公益活動，主動投入捐款救災行列，用微薄的力量，表達自己的愛心。

作為一名xx年學前教育專業畢業生。我擁有年輕和知識，年輕許意味著欠缺經驗，但是年輕也意味著熱情和活力，我一定會在今後的生活中努力工作，更好地提升自我素質。

學前教育畢業自我鑒定 篇5

自從XX年被山東理工大學成教學院學前教育專業錄取後，充滿信心的我即以滿腔的熱情投入函授學習中。上課期間，我堅持不遲到、不早退，勤做筆記，按時完成作業，有要事則向班主任請假。在單位工作期間，我一邊認真備課，一邊把自己的本職工作做好！一邊也不忘理工大的任課教授的囑咐。充分利用自己的閑暇時間，把學的理論與實際工作相聯系，把函授時不能作具體解說的書本知識理解消化。通過兩年半的本科函授學習，本人在思想認識、業務認識、專業技能等方面都有較大的提高，先概括如下：

（一）思想認識：

本人在函授學習期間，認真學習了學院開設的專業課，特別是對學院開設課程《教育學》、《心理學》的學習，使我受益匪淺，本人明白了，合格的教師不僅關注學生的學習，更關注學生的心裡，塑造健康的人格與培養樂觀上進的心態是我們共同的目標。

（二）業務認識：

山東理工大學函授學院的授課老師業務精湛，教學認真、負責，使本人在函授學習期間收獲頗多，大大提高了業務能力，使本人的業務大大提升，本人把所學理論運用到教學與教育實踐中，效果效果相當不錯。

（三）專業技能：

本人是一名幼兒教師，在校我們學習了不光《教育學》、《心理學》，還有《幼兒衛生與營養學》、《家庭教育學》等，通過學習讓我學會了很多，也學會了怎樣處理突發事件。

短暫的兩年半的學習過去了，我不僅學到了豐富的專業文化知識，重溫了快樂的大學生活，提高了教育教學能力，而且更加堅定自己的追求，我將充分挖掘人生價值，發揮個人潛力，有效地服務於教育事業，服務於社會。

學前教育畢業自我鑒定 篇6

在三年大學期間，我刻苦鑽研學習並且學習態度端正，目的明確，注重理解和掌握，摸索出適合自己的學習方法，養成良好的學習習慣，在學習中知難而進，敢於正視自己的弱點並及時糾正，同時我也積極參加社會實踐，將書本知識與實踐知識相結合，使自己有適應社會的能力，應變能力有進一步提高。

在課余時間里，我喜歡博覽群書，開拓視野，增長知識，不斷充實自己，從而逐步提高了自己的學習能力和分析處理問題的能力以及一定的協調組織和管理能力。在政治上，思想覺悟初，愛憎分明，踴躍參加各項社會公益活動，主動投入捐款救災行列，用微薄的力量，表達自己的愛心。

在生活上，我非常注重人際交往。因此我常常參加一些校院組織的公益活動及勞動當中，從中培養自己的交往能力，平時注意團結同學，樂於助人，往往以幫助他們擺脫困難為自己的快樂。也正因為如此，我的生活充滿陽光，充滿樂趣。

作為一名x級學前教育專業畢業生。我擁有年輕和知識，年輕許意味著欠缺經驗，但是年輕也意味著熱情和活力，我一定會在今後的生活中努力工作，更好地提升自我素質。

學前教育畢業自我鑒定 篇7

四年的大學生活即將過去，面對我的將是另一起點，另一目標，對此我充滿自信心，並做好一切准備去迎接社會的挑戰. 大學四年，是我來之不易的學習機會。在這大好時光里，我本著學好本專業，盡量擴大知識面，並加強能力鍛煉的原則，大量汲取知識財富，鍛煉了自己的各種能力。我努力的學習基礎課，深研專業知識，並取得了優異的成績。4年的時間，我通過書本的知識和實際的操練將學前教育的知識很好的掌握了。同時，具備一定的藝術才能，包括舞蹈的表演、編排、基本鋼琴彈奏、手工製作等常用技能。在大學里，我不僅注意了自己學習知識的累計，也在不斷的工作中磨練了自己的能力，通過各種學生會幹部職位，很好的鍛煉了自己的待人處理能力、領導組織能力。再好，再優秀都即將成為過去式，利用已有的經驗和端正的心態來接受即將面臨我的新考驗。

四年時間，我扎實的掌握了理論基礎知識，計算機達國家一級，普通話達二級甲等。我具有良好的表達及溝通能力，曾到必勝客餐飲集團做過3年多的兼職服務員後來通過晉升成為行家訓練員，去年開始踏入社會工作，進入太平洋nikko專櫃做了一年時間導購，在這一年時間里，我熟悉了大型賣場的營運方式及管理理念。從中也學習了很多（寫自己在大學時的實踐經歷就好啦）。

我沒太多經驗，但我相信萬地高樓平地起。我很喜歡幼兒教師這個行業，我已經具備承受較大工作壓力的能力，和足夠的耐心、責任心、愛心。我想我能做好我的工作

學前教育畢業自我鑒定 篇8

社會高速發展，而為了跟上社會的步伐，我參加並通過三年的函授學習，本人在思想認識，業務知識，專業技能等方面都有較大的提高。現自我鑒定如下：

專業技能：

教學是一門科學，更是一門藝術，語文教學更是一門科學跟藝術結合的遺憾藝術，語文教師的專業技能涉及到林林總總，方方面面，有教材的處理技能，問題設計技能，授課技能等，不用說其他，單是課堂教學技能就令人目不暇接，疲於應付，什麼導入技能，過渡技能，提問技能，結課技能 ，板書技能等。

思想認識：

本人在函授期間，能認真學習學院開設的《馬克思主義文藝理論》、《西方文論》、《中國古代文論》、《語言學概論》、《美學》等課程，對各種文學理論跟語言學理論有較系統的了解跟把握，對文學作品的認識有了一定的廣度跟深度，彌補了以往在宏觀把握上的不足，拓展了在微觀審視上的優勢，提升了自身處理語文教材的能力。特別值的一提的是：通過對美學理論的學習，認識到語文教材跟課文都蘊含審美因素，課堂教學過程更蘊含審美因素，語文教學是一門遺憾的藝術。

業務知識：

三年的函授學習，雖然面授時間短，平時教學任務繁重，沒有很多的時間作深入的思考，但覺得還是有較大的收獲：特別是通過對《現代漢語》、《古代漢語》、《現代文學》、《古代文學》《兒童文學》等的學習，使本人在過去的基礎上，有一個較完整的框架把握，對以前在專科階段學習的.知識有個反芻的機會，對知識有進一步的理解，自身素質有進一步的提高。實話實說，雖然很多知識在課堂上用不著，但作為一個教師，一個新課程背景下的教師，你要倒給學生一杯水，你自己必須有好幾桶水，而且必須是活水。這些知識使本人高屋建瓴，提升了對教材的宏觀把握跟微觀處理的整合能力。

作為一個教師，作為一個在新課程背景下的現代語文教師，應盡己所能，最大限度地挖掘教材、課文、教學過程的審美因素，對學生進行審美教育，提高學生的審美能力，把學生塑造成具有一定美學審判能力的現代合格公民。

學前教育畢業自我鑒定 篇9

轉眼間大學生活已接近尾聲，這些年中經歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見證我這樣一個新生的成長。四年的大學生活結束了，收獲良多，現鑒定如下。

我是幼兒師范學校的畢業生，從小我就十分崇拜教師這職業，隨著時間的增長，漸漸的對幼兒園老師有著崇敬之情，更萌發了要做一名優秀的人民教師，所以選擇了幼兒園老師這份職業。我十分珍惜在校的學習時間，不斷從各方面完善自己，每個學期都以較好的成績完成規定學科的學習，同時也具備了一定的語言聽、說、讀寫的能力

關心集體，團結同學，並加入「」協會，多次參加了義務勞動和社會活動。同時我也積極參加「行走在團旗下」文藝匯演，中小學實踐教學，足球賽等課外活動。力求使自己成為高素質的復合型人才！

另外，我還積極閱讀有關書籍和資料，擴大自己的知識面；經常提出問題，與同學討論，向老師請教；搞好師生關系，師生相處得融洽和睦；抓住點滴時間學習一些其它專業領域的知識，知識總是有用的。知識無止境，探索無止境，人的發展亦無止境，我還有很多的知識需要學習。

我或許不是令您滿意的，但我相信依靠努力，我將成為最合適的！我或許不是秀的，但我會自強不息，我是有潛力的！希望給我一次選擇的機會，我會讓單位滿意，讓您滿意！

學前教育畢業自我鑒定 篇10

思想認識方面：

本人在函授期間，能認真學習學院開設的《人格心理學》、《教育社會學》、《咨詢心理學》、《兒童發展心理學》等課程，對各種教育學和心理學理論有了較系統的了解和把握。特別值得一提的是：通過對兒童發展心理學理論的學習，本人了解到教師要用發展的眼光看待學生，要尊重、關愛全體學生；通過對人格心理學理論和咨詢心理學理論的學習，本人明白了只懂傳道、授業、解惑的教師不是合格的教師。合格的教師不僅關注學生的學習，更關注學生的心理。塑造健康的人格和培養樂觀上進的心態是他貌同的目標。

業務知識方面：

三年的函授學習，實質上面授只有三個月左右。時間雖短，但本人覺得受益還是很的。特別是學習了《教育原理》、《普通心理學》和《現代教育理論與實踐》之後，本人覺得自己的理論水平提升了許多。平時，本人會不由自主地把所學的理論運用到自己的教學和教育實踐中，效果都是相當不錯的。工作之餘，本人還會積極地撰寫教學論文和教育案例，製作個人智客，並有多篇論文和案例獲得了縣級一、二、三等獎，個人智客在XX縣首屆教師智客、博克賽中獲得二等獎。

專業技能：

本人是一名班主任。班主任的職責受理好班級，為全體學生營造一個良好的學習氛圍。怎麼樣的班級才算是一個好的班集體呢？函授學習之後，我明白了一個良好的班集體的標志是：

①班集體有了一個較穩定的、團結的領導核心，班幹部能立開展各項工作；

②班級目標已成為學生個體的奮斗目標；

③學生是粉念強，有正確的集體輿論和班風。

這樣的班集體不是憑空產生的，它是班主任血汗和智慧的結晶。三年的函授，我還學到了班級組建技能、心理輔導技能、處理突發事件技能等，它們給予我無窮的智慧，讓我的學生越來越信賴我。

存在的問題：三年的函授，實質上面授只有三個月左右。雖然授課教師備課授課認真負責，但因為時間段，教學走過場，考試也走過場，學員真正學到的東西很少。部分只能靠學員本人在教學實踐中領悟、提升。另外一些新課程背景下教師急需解決的問題得不到解決：如現代教學媒體的知識應用，語文教學課件的製作和應用，新課程背景下教師角色的轉換，教學策略的變化，師生間的交流溝通，小組合作探究的規范操作等無法得到學習和進修，這可能是現代高等教育與初等教育相脫鉤的弊端。這抒教師繼續學習最盼望得到解決的，但總也得不到解決。也許這只是我的一個夢想。也是本人存在的問題。