學歷歧視專科和本科一樣待遇

⑴ 專升本在社會上與本科待遇有什麼不同

專升本第一學歷是本科，但是畢業證書上會註明是專科起點的本科畢業，其他的都一樣。如果是在校生的話除了畢業證上的那句話是和全日制本科學生沒兩樣，但是如果是自考的話，有些限制，除了發放畢業證以外，學士學位證是要考的，考不過就沒有了，自考是寬進嚴出的。畢業證和學位證都要考試，普考專升本是和全日制本科一樣發畢業證和發學士學位證。

專升本不同於其他方式的升本，這是在學校期間同坐自己的學習去升本，而且還要到學校去學習兩年，和本科是有同等的學歷的。有很多的同學，可能是不知道專升本和自考他們的不同是什麼，其實他們最重要的區別就是專什本是全日制的本科，自考和成考就不是了，所以他們在社會的認可度上就會有差別，我們在找工作的時候，就會明顯的看出來。

統招專升本屬於國家計劃內統一招錄(統招)，統考全稱為「選拔優秀高職高專畢業生進入本科學習統一考試」，簡稱普通專升本(河北省稱「專接本」，江蘇省稱「專轉本」，廣東省稱「專插本」)。列入當年普通高校招生計劃，享受與普通四年制本科同等待遇。

正常來說，專升本和統招本科在工資待遇上是一樣的，但是有些工作單位可能會比較喜歡用統招本科的同學，對專升本多少是有一些歧視的，這也是專升本一個不好的地方，所以考專升本的同學也要有這個心理准備。

專升本和本科有什麼不同?

統招專升本是全日制普通高等教育性質的本科，指在普通高等學校專科應屆畢業生中選擇優秀學生升入普通高等學校本科層次進行兩年制的深造學習，修完所需學分，畢業時授予普通高等教育本科學歷證書，符合條件頒發學位證書，並核發本科就業報到證。

其實他們在畢業證上也是有所不同的，就是專升本的畢業證上寫的是專科起點本科，這就和統招的本科有很大的不同了，一些企業在看畢業證的時候，可能會選擇統招本科，所以說，這也是一個不好的地方，但是大部分企業對專升本其實沒有太大的歧視，所以考專升本還是非常有用的。

因為本科的學歷對自己的工資的評定也是有影響的，即使我們是專升本，只要我們被公司錄取了，我們所享受的工資待遇都是和本科的工資待遇一樣的，不論是漲工資還是評級，都是公平對待的，所以只要能夠找到錄用自己的公司就可以了，剩下的事情我們就不用太擔心了

⑵ 我的第一學歷是成人本科，同樣是國家承認的本科學歷，但是在單位把我的學歷以專科對待，我是否要個說法！

這個職稱的話若是單純的國家規定：自考本科是國家承認學歷，這個層內面上和統招本科一樣容，但是有的事業單位就不是怎麼認。我覺得一般成人本科確實會被歧視成專科，但是這基於你混的很一般。建議你和一些重要人物搞好關系，怎樣搞好關系就看你個人了，這樣很多事情就好辦了。

⑶ 請問一下大專學歷和本科學歷工資待遇會差很大嗎

如果是同級，本科的工資要多100塊錢左右，在升職方面都是一樣的，只要有能力和關系都好說，現在很多領導也都是在讀本科生。《新錄用公務員任職定級規定》中規定，直接從各類學校畢業生中錄用的、沒有工作經歷的公務員：高中和中專畢業生，任命為辦事員，定為二十七級；大學專科畢業生，任命為科員，定為二十六級；大學本科畢業生、獲得雙學士學位的大學本科畢業生（含學制為六年以上的大學本科畢業生）、研究生班畢業和未獲得碩士學位的研究生，任命為科員，定為二十五級；雖然同為科員，但在晉升的時候肯定會有所考量。

⑷ 我就想問問，本科和專科同樣的工作，基本待遇差七八百，專科生又比本科生努力，乾的活多，最後的總工資專

這個社會要是公平了就沒有富人和窮人的差別了 人家本科學歷比你多度了一年書不能白讀

⑸ 聽說自考本科的文憑比統招大專的文憑還受歧視真的嗎

不說了不說了，我來什麼都不說了源，但是，但是，你要知道，這個社會不只是看文憑，還要看能力，假如你的自考本科受歧視，那就證明給他們看你所學的是真本事，甚至超過他們，

都說不說了卻還是說了這么多，唉，我的孩子呀，你通了嗎~~~~~

加油，練好真本事才是關鍵，祝你成功！

⑹ 普通專升本的學生畢業找工作受歧視嗎，和本科生是相同的待遇嗎

其他的我不知道，但是網路營銷行業多學歷不太重視，只要你有想法，你就可以，想法決定高度。你在哪裡？我可以介紹你關於網路營銷方面的東西。

⑺ 本科文憑和專科文憑有什麼區別出去待遇真的有天壤之別嗎

本科與專科的區別如下：
1、培養目標的不同：
專科：培養具有某種專業知識和技能的中、高級人才；培養能適應在生產、管理、服務一線和廣大農村工作的技術應用性人才；培養掌握一定理論知識，具有某一專門技能，能從事某一種職業或某一類工作的人才，其知識的講授是以「能用為度」、「實用為本」。
本科：培養較扎實地掌握本門學科的基礎理論，專門知識和基本技能，並具有從事科學研究工作或擔負專門技術工作初步能力的高級人才。要求學生具備合理的知識結構，掌握科學工作的一般方法，能正確判斷和解決實際問題，具備終生學習的能力和習慣，能適應和勝任多變的職業領域，本科教育知識的講授不僅要向學科的縱深發展，還要注意學科間的橫向關系，與此同時，本科教育注意培養學生的科學思維能力、創造能力、創新精神和創業精神。
2、職能結構的不同：
專科：以教學為主要職能。
本科：以教學、科研、成果轉化與產業服務為主要職能。
3、知識結構的不同：
專科：橫向的職業崗位知識模塊，強調崗位業務知識和實踐操作技能，理論以「夠用」、「實用」為度。比較側重「WHAT TO DO」和「HOW TO
DO」，集中於改造認識世界的范疇，是相對完整的實踐體系和相對不完整的理論體系的統一。
本科：縱向的框架式知識體系，強調課程的整合、學科的完整和綜合，注重跨學科知識的遷移。比較側重〃WHAT〃和〃WHY〃，集中於認識世界的范疇，是相對完整的理論體系和相對不完整實踐體系的統一。
4、學科專業的不同：
專科：以面向行業或本地區為主，專業覆蓋面較窄，數量較少，社會適應性有限。繼續學習的潛能較弱。
本科：以面向行業，面向大經濟區域為主，專業覆蓋面較寬，數量較多，社會綜合適應性較強。繼續學習的潛能較大。
5、師資結構的不同：
專科：學士學位為主體，教師以教學為主要任務，對教師的評價主要依賴教學效果，〃雙師型〃教師倍受青睞，有影響的學科帶頭人較少。
本科：碩士、博士學位占較高比例，教師既要教學也要承擔科研任務，教學能力和科研能力是教師的評價主要依據，有影響的學科帶頭人較多。
6、組織結構的不同：
專科：辦學規模小、層次少，直線型的統一決策管理。教研室成為教學研究的基本單位。
本科：辦學規模大、層次多，管理體系多以直線職能或扁平式體制為主，院系二級機構的權、責放大，項目組形式的團隊研究比較多見。
7、辦學模式的不同：
專科：入口是學生，出口主要還是學生。教學質量控制體系在校內，開放辦學程度要求不高，國際化程度較低，自成體系，較為閉塞。
本科：入口有學生、科研項目，出口則有學生、理論成果、應用成果等多種形式，學術水準要求高，對外開放度較高，社會影響力強。

對於本科與專科畢業生的話，需要看個人的能力，其實學歷的影響還是在次要地位。

⑻ 本科生瞧不起專科生屬於學歷歧視，那專科生瞧不起本科生算什麼呢

學歷憎恨、嫉妒 現在專科生本科生都算弱勢群體了五十步笑百步 要同仇敵愾瞧不起研究生博士生

⑼ 本科生和專科生找工作會被區別對待嗎

會被區別對待，抄如果一襲個大學本科畢業生和一個大學專科畢業生都進入了面試，在其他條件幾乎相當的情況下，用人單位會天然選擇大學本科畢業生。
在很多HR看來，能考上本科，這本身就意味著大學畢業生的學習成績更優秀、學習能力相對更強，企業招人，當然要選擇更強的。僅僅依靠面試的幾分鍾，面試官根本無法對求職者的個人能力差別作出准確的判斷，求職者的文憑差距也是幫助他們甄別的一個基礎。
總體上，專科畢業生比本科畢業生在找工作的很多方面都有差距，但這種差距也不是絕對的。如果你真的在專科學校學到真本領，面對本科生也無所畏懼。
因此，不管進入專科還是本科，關鍵還是要看我們個人的努力是否夠，是否能夠真正適應擇業要求。只要我們努力學習，掌握知識和技能，就一定能夠在工作中贏得認可，不會輸給本科生。