本科和專科的錄取分數

Ⅰ 本科專科和三本的分數線是多少啊

江蘇2011年高考錄取分數線
批次/科類
第一批院校
第二批院校
提前專科
文科
345
321
316
理科
355 >>詳細專
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江蘇屬2010年高考錄取分數線
批次/科類
第一批院校
第二批院校
提前專科
文科
345 >>詳細
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316 >>詳細
理科
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江蘇2009年高考錄取分數線
批次/科類
第一批院校
第二批院校
提前專科
文史類
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這里說一下，熱門的專科，比方說江蘇海事，他們的錄取分數線和二本線接近。還有好的三本，比方說東南大學的三本，分數線已經超過二本控制線。

Ⅱ 專科和本科的分數相差多少

不知道你是哪裡的人，自己找吧

2008年全國各地區高考錄取分數線排行

省份 一批 二批 2008年
分數線 2007年
分數線 分數線
大討論

文科 理科 文科 理科
海南 658分 625分 597分 566分 詳細 查看 我要評論
四川 598分 593分 548分 522分 詳細 查看 我要評論
山東 584分 582分 567分 557分 詳細 查看 我要評論
湖南 581分 536分 537分 482分 詳細 查看 我要評論
重慶 576分 544分 510分 488分 詳細 查看 我要評論
廣東 570分 564分 524分 510分 詳細 查看 我要評論
黑龍江 569分 577分 504分 508分 詳細 查看 我要評論
貴州 566分 521分 503分 468分 詳細 查看 我要評論
吉林 565分 569分 497分 493分 詳細 查看 我要評論
甘肅 560分 558分 501分 507分 詳細 查看 我要評論
河南 557分 563分 513分 517分 詳細 查看 我要評論
陝西 557分 527分 520分 490分 詳細 查看 我要評論
安徽 553分 563分 513分 507分 詳細 查看 我要評論
浙江 550分 550分 516分 504分 詳細 查看 我要評論
雲南 550分 530分 510分 475分 詳細 查看 我要評論
福建 547分 534分 487分 471分 詳細 查看 我要評論
山西 545分 546分 510分 511分 詳細 查看 我要評論
內蒙古 543分 548分 502分 497分 詳細 查看 我要評論
遼寧 538分 515分 470分 433分 詳細 查看 我要評論
河北 537分 552分 503分 514分 詳細 查看 我要評論
湖北 532分 548分 508分 516分 詳細 查看 我要評論
寧夏 532分 498分 488分 457分 詳細 查看 我要評論
廣西 528分 501分 470分 440分 詳細 查看 我要評論
新疆 525分 515分 467分 454分 詳細 查看 我要評論
天津 523分 522分 483分 466分 詳細 查看 我要評論
江西 520分 512分 487分 461分 詳細 查看 我要評論
北京 515分 502分 472分 455分 詳細 查看 我要評論
西藏 500分 500分 360分 365分 詳細 查看 我要評論
青海 490分 438分 425分 388分 詳細 查看 我要評論
上海 471分 467分 428分 399分 詳細 查看 我要評論
江蘇(注) 330分 330分 300分 300分 詳細 查看 我要評

Ⅲ 分數線有分專科和本科，是什麼意思。 為什麼分專科和本科 這個「專科」和「本科」是什麼意思

本科生比專科生分數線高。本科生享受的待遇也是不一樣的。本科四年專科三年，本科生可以考研，專科不可以考研。專科考公務員也受影響。能考本科盡量不要去專科

Ⅳ 2011年的三本和專科的錄取分數線是 多少/

2011年
一、統一招生考試各批次錄取最低控制分數線

文科
理科
本科一批錄內取容最低控制分數線
524
484
本科二批錄取最低控制分數線
481
435
本科三批錄取最低控制分數線
443
396
藝術類本科錄取最低控制分數線
312
282
專科提前批面試參考線（三科總分）
150
150
體育教育、社會體育、休閑體育專業（體育成績65分）
350
300
二、高職單考單招分數線
高職單考單招部分分數線為:
150分；其中藝術專業分數線為:
105分。
北京市2011年普通高等學校招生錄取工作將於7月6日至8月7日進行。錄取工作日程安排如下：

小語種及飛行專業單獨錄取
7月6日

本科提前批錄取
7月7日至9日

本科一批錄取
7月10日至15日

本科二批錄取
7月16日至22日

本科三批錄取
7月23日至28日

考生填報專科志願
7月28日至29日

專科提前批、高職單招錄取
7月30日至8月2日

專科普通批錄取
8月3日至8月7日

Ⅳ 專科與本科究竟有什麼區別.是否只是錄取分數的不同

①培養目標的不同:
專科:培養具有某種專業知識和技能的中.高級人才,培養能適應在生產.管理.服務一線和廣大農村工作的技術應用性人才,培養掌握一定理論知識.具有某一專門技能.能從事某一種職業或某一類工作的人才.其知識的講授是以"能用為度"."實用為本".
本科:培養較扎實地掌握本門學科的基礎理論.專門知識和基本技能.並具有從事科學研究工作或擔負專門技術工作初步能力的高級人才.要求學生具備合理的知識結構.掌握科學工作的一般方法.能正確判斷和解決實際問題.具備終生學習的能力和習慣.能適應和勝任多變的職業領域.本科教育知識的講授不僅要向學科的縱深發展.還要注意學科間的橫向關系.與此同時.本科教育注意培養學生的科學思維能力.創造能力.創新精神和創業精神.
②職能結構的不同:
專科:以教學為主要職能.
本科:以教學.科研.成果轉化與產業服務為主要職能.
③知識結構的不同:
專科:橫向的職業崗位知識模塊.強調崗位業務知識和實踐操作技能.理論以"夠用","實用"為度.比較側重做什麼"和怎麼做".集中於改造認識世界的范疇.是相對完整的實踐體系和相對不完整的理論體系的統一.
本科:縱向的框架式知識體系.強調課程的整合.學科的完整和綜合.注重跨學科知識的遷移.比較側重"什麼"和"為什麼".集中於認識世界的范疇.是相對完整的理論體系和相對不完整實踐體系的統一.
④學科專業的不同:
專科:以面向行業或本地區為主.專業覆蓋面較窄.數量較少.社會適應性有限.繼續學習的潛能較弱.
本科:以面向行業.面向大經濟區域為主.專業覆蓋面較寬.數量較多.社會綜合適應性較強.繼續學習的潛能較大.
⑤師資結構的不同:
專科:學士學位為主體.教師以教學為主要任務.對教師的評價主要依賴教學效果."雙師型"教師倍受青睞.有影響的學科帶頭人較少.
本科:碩士.博士學位占較高比例.教師既要教學也要承擔科研任務.教學能力和科研能力是教師的評價主要依據.有影響的學科帶頭人較多.
⑥組織結構的不同:
專科:辦學規模小.層次少.直線型的統一決策管理.教研室成為教學研究的基本單位.
本科:辦學規模大.層次多.管理體系多以直線職能或扁平式體制為主.院系二級機構的權.責放大.項目組形式的團隊研究比較多見.
⑦辦學模式的不同:
專科:入口是學生.出口主要還是學生.教學質量控制體系在校內.開放辦學程度要求不高.國際化程度較低.自成體系.較為閉塞.
本科:入口有學生.科研項目.出口則有學生.理論成果.應用成果等多種形式.學術水準要求高.對外開放度較高.社會影響力強.

專科比本科低一個等次；前者一般3年；後者一般4或5年.另外從學校畢業的學生在畢業工作後專科和本科在工資等待遇上有區別。好多事業單位和國家公務員都有級別分別。另外就是在考研究生的時候要求是本科生以上文憑。

本科是要比專科高一個檔次。

不過也不是那麼絕對。有的專業，專科生的就業率要比本科高。

專科注重的是對專業技能的塑造，而本科是注重對整個「人性」的塑造。(轉載)

Ⅵ 一般的大學本科和專科學校錄取方式，急急急 本科和專科的學校錄取的時候是按照分數高低來錄取的嗎是不

你們是選的同一個專業么？

Ⅶ 成人高考錄取分數線錄取到專科和本科有什麼區別

1、培養目標的不同：

專科：培養具有某種專業知識和技能的中、高級人才；培養能適應在生產、管理、服務一線和廣大農村工作的技術應用性人才；培養掌握一定理論知識，具有某一專門技能，能從事某一種職業或某一類工作的人才，其知識的講授是以「能用為度」、「實用為本」。

本科：培養較扎實地掌握本門學科的基礎理論，專門知識和基本技能，並具有從事科學研究工作或擔負專門技術工作初步能力的高級人才。要求學生具備合理的知識結構，掌握科學工作的一般方法，能正確判斷和解決實際問題，具備終生學習的能力和習慣，能適應和勝任多變的職業領域，本科教育知識的講授不僅要向學科的縱深發展，還要注意學科間的橫向關系，與此同時，本科教育注意培養學生的科學思維能力、創造能力、創新精神和創業精神。

2、職能結構的不同：
專科：以教學為主要職能。
本科：以教學、科研、成果轉化與產業服務為主要職能。
3、知識結構的不同：

專科：橫向的職業崗位知識模塊，強調崗位業務知識和實踐操作技能，理論以「夠用」、「實用」為度。比較側重「WHAT TO DO」和「HOW TO
DO」，集中於改造認識世界的范疇，是相對完整的實踐體系和相對不完整的理論體系的統一。

本科：縱向的框架式知識體系，強調課程的整合、學科的完整和綜合，注重跨學科知識的遷移。比較側重〃WHAT〃和〃WHY〃，集中於認識世界的范疇，是相對完整的理論體系和相對不完整實踐體系的統一。

4、學科專業的不同：
專科：以面向行業或本地區為主，專業覆蓋面較窄，數量較少，社會適應性有限。繼續學習的潛能較弱。

本科：以面向行業，面向大經濟區域為主，專業覆蓋面較寬，數量較多，社會綜合適應性較強。繼續學習的潛能較大。
5、師資結構的不同：

專科：學士學位為主體，教師以教學為主要任務，對教師的評價主要依賴教學效果，〃雙師型〃教師倍受青睞，有影響的學科帶頭人較少。

本科：碩士、博士學位占較高比例，教師既要教學也要承擔科研任務，教學能力和科研能力是教師的評價主要依據，有影響的學科帶頭人較多。

6、組織結構的不同：
專科：辦學規模小、層次少，直線型的統一決策管理。教研室成為教學研究的基本單位。

本科：辦學規模大、層次多，管理體系多以直線職能或扁平式體制為主，院系二級機構的權、責放大，項目組形式的團隊研究比較多見。
7、辦學模式的不同：

專科：入口是學生，出口主要還是學生。教學質量控制體系在校內，開放辦學程度要求不高，國際化程度較低，自成體系，較為閉塞。

本科：入口有學生、科研項目，出口則有學生、理論成果、應用成果等多種形式，學術水準要求高，對外開放度較高，社會影響力強。

Ⅷ 是不是每所學校都有自己的專科或者本科錄取分數線

可以這么理解 報考本科和專科是由最低分數線的不是說過了那個分數就是能專有學上得 那個分屬數過了只是說明有資格去報名 至於能不能進入報名學校還的看報考那所學校的人數和你的分數 分數越高錄取幾率越大 至於每個學校的最低錄取分數 就得看報考哪所學校的人數和報考考生的分數 來決定了 這事校方的事了 只能說 分數越高希望越大

Ⅸ 專科和本科的分數，要求，區別

專科和本科都屬於中國高等教育，只是兩種不同的學歷層次，這兩者的主要內區別包括以下幾點：容
1、從教育時間來看：
專科通常是3年制的教育，也有一些是2年，而本科通常是4年制的教育，一些專業可能是5年，例如醫學院等。
2、從學位的獲取來看：
大學本科如能順利畢業，可獲取學士學位；而大學專科是不提供學位的。在中國最低的學位是學士學位，而學士學位只授予順利畢業的本科生。
大專教育還可以分成2類，高等專科學校（簡稱高專）和高等職業技術學院（簡稱高職），兩者差別不大。
3、按高考錄取分數線來看：
本科的錄取分數會比專科的錄取分數要高。
從錄取分數線也可以看出，本科生在掌握初高中的知識上要多於專科生，通常來說，本科生整體來說也會比專科生更優秀，就業率更高。當然，專科生也會有非常優秀的人才，他們也許考試的水平一般，但是學校和社會是兩種不一樣的游戲規則，本科生在學校這種規則下表現的更好，並不代表所有本科生都能在社會這種游戲規則下都優於專科生。
4、從社會認同度來看：
因為本科學歷高於專科學歷，所以一些用工單位在同等條件下，會更加認同本科學歷。